職業道德一句話

① 對中小學教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是什麼

根據《中小學教師職業道德規范》中規定：愛崗敬業的要求：忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

(1)職業道德一句話擴展閱讀：

《中小學教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。

1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。

2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。

3、「關愛學生」——師德的靈魂。

教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

4、「教書育人」——教師的天職。

5、「為人師表」——教師職業的內在要求。

教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體。

6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。

終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野。

② 教師職業道德規范(2008版本)

《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》是對1997年國家教委和全國教育工會聯合印發的《中小學教師職業道德規范》進行了修訂，於2008年9月1日由中華人民共和國教育部頒布實施 。
1997年《中小學教師職業道德規范》：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、尊重家長、團結協作、廉潔從教、為人師表。
2008年《中小學教師職業道德規范》：新《教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。下面具體對2008年教師職業道德規范進行解讀。
1.“愛國守法”——教師職業的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3.“關愛學生”——師德的靈魂
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.“教書育人”——教師天職
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
5.“為人師表”——教師職業的內在要求
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
那麼2008年文本與1997年文本有哪些差異呢，2008年文本的整體特徵是“增加新道德”由1997文本的8條再恢復為6條，由1997文本的572個字減少為490個字。第一，愛國守法，明顯的變化是：只提出“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義”而不再具體地提出“學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論”的要求。第二，愛崗敬業，關鍵詞是“愛崗敬業”，並倡導教師“志存高遠”、“樂於奉獻”，這在以往的《規范》中是沒有的。第三，關愛學生，在“關愛學生”的標題之下，特別增加了“保護學生安全”的道德律令。這是對四川汶川大地震中出現的“范跑跑現象”的直接回應。所有具有愛崗敬業、關愛學生精神的教師，在天災困難面前都會表現出這種無私無畏的精神。第四，教書育人，首次明確提出“實施素質教育”，並將素質教育的核心精神落實為“培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展”。這一條最後的一句話，點明了它的現實針對性：“不以分數作為評價學生的唯一標准”。第五，為人師表，這是對有關師德規范的延續，但根據“時代精神”提出了新的要求：首先，與當時提倡的“八榮八恥”相呼應，師德規范強調“高尚情操，知榮明恥”。其次，與當時有關教師依照暴露、語言和舉止不文明等社會輿論相呼應，增加了“衣著得體，語言規范，舉止文明”。最後，與當時議論紛紛的有關“教師有償家教”和“教師接受禮物”等社會輿論相呼應，增加了“作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。第六，終身學習，將“終身學習”作為教師職業道德規范之一(而且以之“壓軸”)，這是第一次。本條規范的產生背景是：中國教育界在20世紀晚期已經出現有關“終身教育”的呼籲，21世紀初年又興起“新一論基礎教育課程改革”，新課程在全國各地的實驗和實施直接推動了各種類型的教師培訓，在2003年明確提出“建立以校為本的教學研究制度”，當時全國各地興起“校本教學研究”(校本教研)和“校本教師培訓”(校本培訓)。
教師職業道德知識點無論是在教師資格證考試還是教師招聘考試中都會有各種題型出現，在教師資格證考試中多以材料題形式出現，在教師招聘中多以單選和判斷形式出現，如果是材料題都以2008版本答題。下面舉例給各位考生說明。
1.案例分析題：
李老師是某中學小有名氣的的數學老師。他備課非常認真，自己對課上和作業里的每道題都事先演練，課堂講解清晰明確，教學效果良好，課外作業堅持全批全改，發現作業有錯誤就要求學生訂正並罰抄10遍，每次測試都進行細致的質量分析，及時在班上公布每位學生的成績和排名。他每年都挑選幾位數學成績優秀的學生，利用周末時間在自己家裡進行輔導，被輔導的學生多次獲得學科競賽的好成績。他的輔導雖然沒有明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。
從教師職業道德規范的角度，聯系材料分析李老師的行為。
1.【參考答案】
李老師備課、上課、作業批改等環節非常認真，體現了李老師愛崗敬業。但李老師的某些做法違反了教師職業道德，需要我們引以為戒。
(1)李老師的做法違背了教書育人的原則。教書育人要求實施素質教育，遵循教育規律，激發學生創新精神，促進學生全面發展;不以分數作為評價學生的唯一標准。材料中，李老師過分關注學生成績，並將測試成績在班上公布，過分強調了學生分數，不利於學生的全面發展。
(2)李老師的做法違背了為人師表的原則。為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教。材料中，李老師在給學生補課的時候雖然沒有明確收費，但是也沒有拒絕家長的禮物，給學生樹立了非常惡劣的榜樣。
(3)李老師的做法違反了關愛學生的原則。關愛學生的原則要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，李老師罰學生抄寫作業，涉嫌變相體罰，侵犯了學生的人格尊嚴;過分關注成績優秀的學生，沒有做到關愛全體學生。
2.陶行知說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，與之相關聯的教師職業道德是( )。
A.愛國守法 B.關愛學生 C.愛崗敬業 D.終身學習
2.【答案】B。解析：關愛學生的教師職業道德要求教師尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，做學生的良師益友。因此，應該認識到每個學生都有無限可能成為優秀的人才，教師應該關愛學生。故本題答案為B。
3.“學而不厭，誨人不倦”是教師職業道德核心。( )。
3.【答案】×。解析：關愛學生是教師職業道德核心。

③ 職業道德的作文素材

職業道德的作文素材1

但丁曾經說過：」道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。」對於一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業道德素養。我們如果能夠做一名教師，也必須遵守教師的職業道德，因為這是對真理的永恆追求，對責任的永不言棄。

關愛學生是教師職業道德的核心要求。教師的關愛在學生的.性格和人格發展中起著至關重要的作用。一個缺乏師愛的班集體是不和諧、不快樂的，學生在這種氛圍中學習、成長，勢必形成不健全的性格和個性品質。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利於學生觀察力、記憶力、思維力、想像力、創造力的發展。因此，作為一名教師首先要熱愛自己的學生。

為人師表是教師職業道德的內在要求。孔子說過：」其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」孔子把」以身作則」當做無聲之教。凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。教師是學生的表率，教師在學生的心目中，是知識的化身，是做人的榜樣。著名教育家和文學家葉聖陶說過一句引人深思的話，他說：教師的全部工作就是為人師表。在課堂教學中，應當在知識的廣度和深度上多下工夫，不光要使學生會，更重要的是引導學生會學。在儀表上，應當服飾樸素、整潔、大方。在待人接物上，應當熱情誠懇，嚴於律己，寬以待人。在工作態度和作風上，應當勤勤懇懇，認真負責，一絲不苟，開拓創新。在品格和情操上，應當言行一致，表裡一致，是非分明，公正守法，開朗堅毅。

作為一名優秀的教師，僅僅具備上述素養是遠遠不夠的。教育教學需要教師愛國守法、愛崗敬業、精通自己的專業知識，另外，還要具備廣博的文化知識和必備的教育科學知識。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學生一滴水。教師不僅要教給學生認知、情感、能力、價值觀等等，還要在教育教學過程中運用自己已有的知識和經驗處理各種各樣的偶發事件。同時，也要具備終身學習的理念，以自身知識和能力的不斷提高，來促進學生向著社會需要的方向發展。

職業道德的作文素材2

小時候我學習成績不好，可能是因為不用心，整天丟三落四的。看到我這樣的情況，父母都非常的生氣，不知道教導過我多少次，可就是改不掉。

那一次寒假，期末考試考的不好，父母知道了，也沒有多說什麼，可能是多次的不聽話已經另他們麻木了吧，這次只讓我自己去反思。我也深知其中的危害，都是為了我的前途著想。就這樣，我覺得他們太失望了，這次並沒有說我太多，我心裡更難過。寒假開學了，我一個寒假覺得是非常匆忙的度過。開學的第一節課我竟然找不到自己的語文書了，當時在班裡感覺非常尷尬，老師還在詢問我，作為一個學生，自己的書本都找不到，情何以堪，就在這非常尷尬的局面時，我的父親來了，他到了班級門口，手裡拿著一本語文書，當時我楞了。父親向老師自我介紹後，又說我的語文書落在家裡了，特地給我送過來，我慌忙過去拿，父親低沉的聲音給我說了一句話，「做什麼都要用心，幹啥講啥」，這是一句非常普通的話，卻深入自己的心。父親走後，語文老師又把父親的話跟班裡同學重復了一遍，她說這是一句非常普通的話，但是我們要記住，以後不管做什麼工作，或者是做什麼事，都要用心，我們既然做了，就要做好……

是啊，多年過後，現在再回憶起父親的話仍是記憶猶新。現在有多少人還在默默堅守自己的職業，在利益面前，我們更應該守護自己的底線，因為這是我們的選擇，是我們的責任。

④ 教師職業道德的名言警句

1、太陽下最光輝的職業是教師。

2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

3、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

4、教師就是要敬業愛生。

5、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

6、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

8、教師要融於師生的相互理解中。

9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

10、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

11、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

12、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

13、教書育人，功德無量。

14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

15、每一個學生都是好學生。

16、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

17、「教師」應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

18、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千網路」。

19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

20、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

21、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

23、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

24、捧著一顆心，不帶半根草去。

25、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的`評價。

26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

⑤ 所有職業應該遵守道德規范

愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。 《公民道德建設實施綱要》規定「要大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設者」。《公民道德建設實施綱要》對職業道德的這種規定，既體現了時代的鮮明特徵，又概括了社會主義市場經濟條件下各種職業道德的共同特點，所以，它適用於各行各業，是對各種職業道德的共同要求。 1、愛崗敬業愛崗與敬業是緊密聯系在一起的。愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗情感的進一步升華，是對職業責任、職業榮譽的深刻認識。不愛崗的人，很難做到敬業；不敬業的人，很難說是真正的愛崗。所以，不論做任何工作或勞動，只要認真負責，精益求精，不辭辛苦，就可以說是愛崗敬業。一般說來，工作條件好、工作輕松、收入高的職業，做到愛崗敬業是比較容易的。相反，環境不好、工作艱苦、收入不高、又遠離城市，要做到愛崗敬業就不那麼容易。那些在環境艱苦、工作繁重、收入不高崗位上認真工作勞動的人，就會受到人們的尊敬。在社會主義社會，任何職業都是社會生活所離不開的，所以總是要有人去干。 如果沒有億萬農民辛勤種田，沒有千百萬工人在茫茫沙漠或高山峻嶺上採油、采礦、修築鐵路，沒有廣大人民解放軍在天涯海角守衛祖國的邊疆大門，沒有千萬清潔工人清除城市垃圾，沒有幾千萬人民教師、科研人員埋頭教學和科研，社會主義建設事業能取得如此偉大的成就嗎?我們每個人和家庭能享受到今天這樣幸福的生活嗎?人總是要有點精神的。 一個人的價值大小就在於他在平凡的工作崗位上，愛崗敬業，為社會、為祖國做貢獻。另外，改革開放以來，擇業機會的增加和選擇方式的多元化為人們選擇自己喜愛的職業提供了很好的機會，也為人們愛崗提供了堅實的社會基礎。同時，要看到，愛崗敬業是市場經濟發展的必然要求。市場經濟是一種自由競爭的經濟。一個從業人員要想在激烈競爭中獲得生存和發展的有利地位，實現自己的職業利益，就必須愛崗敬業，努力工作，提高勞動生產率和服務質量。否則，一個不履行職業責任的人，就將被職業組織所淘汰。 2、誠實守信誠實守信是做人的基本准則，也是社會道德和職業道德的一個基本規范。在中國傳統儒家倫理中，誠實守信被視為「立政之本」、「立人之本」、「進德修業之本」。孔子曾說：「民無信不立。」他把信擺到了關系國家興亡的重要位置，認為國家的朝政得不到人民的信任是立不住腳的。《綱要》把誠實守信列為社會主義職業道德的一項基本內容，真可謂順應天意，合乎民心。 誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人。對自己，要真心誠意地為善去惡，光明磊落；對他人，要開誠布公，不隱瞞，不欺騙。一句話，誠實就是表裡如一，說老實話，辦老實事，做老實人。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。誠實和守信是統一的。守信以誠實為基礎，離開誠實就無所謂守信。在我們的社會生活中，每個人每天都要與他人或單位打交道，根據與他人、與單位達成的協議來安排自己的會議、學習、工作、勞動和其他活動。如果人人都不誠實，不守信，那麼，人和人之間的一切交往就無法進行，一切會議、學習、工作和勞動就無法開展，整個社會就會陷入一場無序、混亂之中。 3、辦事公道辦事公道是指對於人和事的一種態度，也是千百年來人們所稱道的職業道德。它要求人們待人處世要公正、公平。公正、公平要以公心為基礎，從個人的感情和利益出發，很難做到公正、公平。當然，公正、公平也包括平等的內涵。 4、服務群眾服務群眾就是為人民群眾服務。在社會生活中，人人都是服務對象，人人又都為他人服務。服務群眾作為職業道德的基本規范，首先是對黨和國家機關幹部、公務員的要求。服務群眾不僅是對黨和國家機關幹部、公務員的要求，也是對所有從業者的要求。 在社會主義市場經濟條件下，要真正做到服務群眾，首先，心中時時要有群眾，始終把人民的根本利益放在心上。其次，要充分尊重群眾。要尊重群眾的人格和尊嚴。再次，千方百計方便群眾。 5、奉獻社會奉獻社會就是積極自覺地為社會做貢獻。奉獻，就是不論從事任何職業，從業人員的目的不是為了個人、家庭，也不是為了名和利，而是為了有益於他人，為了有益於國家和社會。正因為如此，奉獻社會就是社會主義職業道德的本質特徵。在以私有制為基礎的社會里，少數統治階級的利益和廣大人民的利益是相對立的。雖然，他們也提倡職業道德，但出發點和最終目的卻是為了少數剝削階級的私利。社會主義建立在以公有制為主體的經濟基礎之上，廣大勞動人民當家作主，因此，社會主義職業道德必須把奉獻社會作為自己重要的道德規范，作為自己根本的職業目的。 奉獻社會並不意味著不要個人的正當利益，不要個人的幸福。恰恰相反，一個自覺奉獻社會的人，他才真正找到了個人幸福的支撐點。個人幸福是在奉獻社會的職業活動中體現出來的。個人幸福離不開社會的進步和祖國的繁榮。幸福來自勞動，幸福來自創造。當我們偉大的祖國進一步繁榮富強的時候，我們每個人的幸福自然就包括在其中。奉獻和個人利益是辯證統一的。奉獻越大，收獲就越多。一個只索取不奉獻的人，實質上是一個不受人們和社會歡迎的個人主義者。如果人人都只索取不奉獻，社會物質財富和精神財富從哪裡來，社會還能進步和發展嗎？