新的道德規范

㈠ 我國公民基本道德規范是什麼

根據《公民道德建設實施綱要》，我國公民基本道德規范:愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

愛國指對祖國的忠誠和熱愛，守法指人們按照法律規范進行活動。明禮就是對社會交往規則、儀式和習慣的正確理解和運用，誠信通常指誠實守信。

團結指人們為了實現共同的利益和目標而在思想和行動上相互一致，友善指人與人之間相互友好幫助共求進步。

勤儉即勤勞節儉，自強指人對自己的能力和行為所具有的自信和進取意識。敬業指要有正確的職業觀念，熱愛本職工作和對技術精益求精，奉獻指為國家和人民的利益貢獻自己的力量，不計個人得失。

這些基本行為准則，在同一道德體系中具有內容的廣延性和層次的多樣性，既包括社會主義的公民所必須共同遵守的最重要的行為准則，又涵蓋了家庭、職業、公共生活等各個領域所應遵守的最基本的道德准則，適用於不同社會群體，與不同社會領域的具體道德規范融為一體，貫穿公民道德建設的全過程。

(1)新的道德規范擴展閱讀：

發揚社會主義人道主義精神，主要應當做到如下幾個方面。

第一，社會主義人道主義要求對每個社會成員的基本權利和人格，給予充分的尊重和維護。

第二，社會和國家對每個社會成員要切實關心和愛護，每個社會成員之間都要互相關心和互相愛護，這是社會主義人道主義又一個顯著的道德要求。

第三，社會主義人道主義要求社會團體和每個社會成員，對那些遭到不幸和困難的人們，在道義上和物質上給予同情，支持和切實的幫助。

第四，社會主義人道主義要求社會和每個社會成員都要尊重知識、尊重人才，為每個社會成員的全面發展創造越來越好的社會環境。

第五，在現代法治社會中，人的文明水平越來越提高的一個重要表現，就是對那些正在接受改造的犯罪分子、已經放下武器的敵對分子，必須給予他們以人道的待遇，不準侮辱他們的人格，給他們悔過自新、重新做人的機會和出路；對於被改造中的犯人進行刑訊、逼供及其他殘忍做法，都是社會主義人道主義所堅決反對的。

家庭美德的主要規范：

尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家、鄰里團結。

1.尊老愛幼

尊老愛幼是中華民族傳統的家庭美德，也是社會主義家庭美德的重要規范。

2.男女平等

堅持男女平等的美德，是指既要反對「大男子主義」，也不贊同「夫人專政」或「妻管嚴」。

3.夫妻和睦

平等對待，相敬如賓，是夫妻和睦的關鍵，也是建立美滿幸福家庭生活的關鍵。

4.勤儉持家

勤儉持家是我國傳統道德中傳播最久的美德之一，我們提倡婚喪嫁娶要從簡，並不是淡漠人情，違背道德良心，而是弘揚淳樸、善良、勤儉節約、艱苦奮斗的美德。

5.鄰里團結

搞好鄰里團結重要的是互相尊重。鄰里之間應該以禮相待、互諒、互讓、互幫、互助，團結友愛。

㈡ 中國的道德規范是怎樣構建的

道德作為一種特殊意識形態，歸根到底是由經濟基礎決定的，是社會經濟關系的反映。因此，隨著我國現代化進程的不斷深入，傳統道德的現代化就成為一種必然發展。如何打破傳統的道德規范，構建現代的道德規范，這是當前必須要研究的問題。

西方傳統道德現代化之路可以說是「袪上帝化」。但是，我國與西方不同，在我國傳統文化觀念中，並沒有一個全知全能的上帝，我國傳統道德規范的有效性不是從上帝的超驗視角作出論證的，因此，盡管我國和西方都正在經歷著傳統道德的現代化進程，甚至有可能兩者在經歷這一進程後會獲得相同的或相近的現代意義上的道德形態，但兩者現代化的起點卻存在著相當大的差異。

我國傳統道德的家族本位、重義輕利、個體至善、中庸和諧及人情主義表現了我國傳統道德規范的精神，但是隨著社會進步和人類文明的發展，有很多舊的規范已經僵化，並且成為我國社會發展的桎梏，但並不意味所有規范都不合情理。因此，我國傳統倫理中的道德規范精神哪些仍需保留，哪些需要拋棄，在這里就成了問題的關鍵。

根據時代精神與中國社會發展的需要，建構起新的、現代化的、具有中國特色的社會主義道德規范體系，這是以後我國道德規范發展的大趨勢。如果把我國道德規范的建構放在東西方文化融合的國際發展大潮中，新的中國道德規范的建構就是由優秀的傳統道德規范精神與西方民主精神、法制精神和科學精神的辯證統一。

民主、法制、科學的精神來源於西方，但是我們不能將西方的東西全盤引進。我國的傳統道德規范精神是有很多問題，有些道德規范可能既不尊重客觀必然性，又無價值意義。特別有些道德規范可能尊重客觀必然性，但無實際價值意義。盡管如此，我們不能全盤否定。

我們要在傳統道德規范中，注入西方科學、法制、民主的時代精神，才能給原有民族精神注入新的生機與活力。新的道德和科學、法制、民主的統一，既是我國文化的新模式，也是我國傳統道德規范的突破，也是我國現代道德規范構建的必然出路。

㈢ 中小學教師職業道德規范有什麼

中小學教師職業道德規范有什麼

教師職業道德

一、《中小學教師職業道德規范》

為全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平,在廣泛徵求意見的基礎上,教育部和中國教科文衛體工會全國委員會於2008年對《中小學教師職業道德規范》進行了修訂.新修訂的《規范》有6條,分別為:

(一)愛國守法

熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義.全面貫徹國家教育方針.自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利.不得有違背黨和國家方針政策的言行.

(二)愛崗敬業

忠誠於人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂於奉獻.對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生.不得敷衍塞責.

(三)關愛學生

關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生.對學生嚴慈相濟,做學生良師益友.保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益.不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生.

(四)教書育人

遵循教育規律,實施素質教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展.不以分數作為評價學生的唯一標准.

(五)為人師表

堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則.衣著得體,語言規范,舉止文明.關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長.作風正派,廉潔奉公.自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利.

(六)終身學習

崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構.潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平.

二、《教師職業道德規范》解讀

新《教師職業道德規范》共六條,體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵,"愛"與"責任"是貫穿其中的核心和靈魂.

"愛國守法"--教師職業的基本要求

熱愛祖國是每個公民,也是每個教師的神聖職責和義務.建設社會主義法制國家,是我國現代化建設的重要目標.要實現這一目標,需要每個社會成員知法守法,用法律來規范自己的行為,不做法律禁止的事情. "愛崗敬業"--教師職業的本質要求

沒有責任就辦不好教育.沒有感情就做不好教育工作.教師應始終牢記自己的神聖職責,志存高遠.把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起,並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責.

"關愛學生"--師德的靈魂

沒有愛,就沒有教育.教師必須關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生.對學生嚴慈相濟,做學生良師益友.保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益.

"教書育人"--教師的天職

教師必須遵循教育規律,實施素質教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展.不以分數作為評價學生的唯一標准.

"為人師表"--教師職業的內在要求

教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則,在各個方面率先垂範,做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生.要關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長.作風正派,廉潔奉公.自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利."終身學習"--教師專業發展的不竭動力

終身學習是時代發展的要求.也是教師職業特點所決定的.教師必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構.潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平.

三、《中小學班主任工作條例》

(一)《中小學班主任工作條例》2009年8月22日,教育部頒布了新的《中小學班主任工作條例》,引起廣泛關注和熱議.以下是《條例》的全部內容,旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任務、待遇、權利,在新時期更好地從事班主任工作,教好書、育好人,培養祖國建設人才,實現自己的人生價值.

第一章 總則

第一條【立法宗旨】為進一步推進未成年人思想道德建設,加強中小學班主任工作,充分發揮班主任在教育學生中的重要作用,制定本規定.

第二條【班主任概念】班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是中小學生健康成長的引領者,班主任要努力成為中小學生的人生導師.

班主任是中小學的重要崗位,從事班主任工作是中小學教師的重要職責.教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業.

第三條【班主任隊伍建設】加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現.政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件,保障其享有的待遇與權利.

第二章配備與選聘

第四條【配備】中小學每個班級應當配備一名班主任.

第五條【選聘】班主任由學校從班級任課教師中選聘.聘期由學校確定,擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上.

第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應接受崗前培訓,符合選聘條件後學校方可聘用.第七條【任職條件】選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件:

(一)作風正派,心理健康,為人師表;

(二)熱愛學生,善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通;

(三)愛崗敬業,具有較強的`教育引導和組織管理能力.

第三章職責與任務

第八條【職責】全面了解班級內每一個學生,深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況.關心愛護全體學生,平等對待每一個學生,尊重學生人格.採取多種方式與學生溝通,有針對性地進行思想道德教育,促進學生德智體美全面發展.

(二)《中小學班主任工作規定》四大亮點

1.明確了班主任工作量.使班主任教師有更多的時間來做班主任工作.

一直以來,班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務,還要負責繁重的班主任工作,使得班主任教師工作負擔過重.《規定》要求:"班主任工作量按當地教師標准課時工作量的一半計人教師基本工作量.各地要合理安排班主任的課時工作量,確保班主任做好班級管理工作."明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業,要拿出一半的時間來做班主任工作,來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發展狀況.

2.提高了班主任經濟待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作.

長期以來,廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線,而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關於普通中學和小學班主任津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規定的標准.津貼標准低,已經遠不適應現代經濟社會發展的要求.自2009年起,國家實施義務教育學校績效工資制度.根據國務院辦公廳轉發的《人力資源社會保障部財政部教育部關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》,這次出台的《規定》第十五條要求將"班主任津貼納入績效工資管理.在績效工資分配中要向班主任傾斜.對於班主任承擔超課時工作量的,以超課時補貼發放班主任津貼."

3.保證了班主任教育學生的權利,使班主任有更多的空間來做班主任工作.

在強調尊重學生、維護學生權利的今天.一些地方和學校也出現了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現象.新出台的《規定》第十六條明確規定:"班主任在日常教育教學管理中,有採取適當方式對學生進行批評教育的權利."保證和維護了班主任教育學生的合法權利,使班主任在教育學生過程中,在堅持正面教育為主的同時,不再縮手縮腳,可以適當採取批評等方式教育和管理學生.

4.強調了班主任在學校中的重要地位.使班主任有更多的信心來做班主任工作.

《規定》從班主任的職業發展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調了班主任在學校教育中的重要地位,充分體現了對班主任工作的尊重和認可,對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵.強調班主任在學校教育中的重要地位,對於穩定班主任隊伍、促進班主任專業成長,鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任工作有著積極的意義.

㈣ 社會主義道德基本規范是什麼

《新時代公民道德建設實施綱要》中規定：

推動踐行以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德，鼓勵人們在社會上做一個好公民；

推動踐行以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、熱情服務、奉獻社會為主要內容的職業道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設者；

推動踐行以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里互助為主要內容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員；

推動踐行以愛國奉獻、明禮遵規、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內容的個人品德，鼓勵人們在日常生活中養成好品行。

總體要求

以新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，著眼構築中國精神、中國價值、中國力量，促進全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊密團結在一起，在全民族牢固樹立中國特色社會主義共同理想，在全社會大力弘揚社會主義核心價值觀。

積極倡導富強民主文明和諧、自由平等公正法治、愛國敬業誠信友善，全面推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，持續強化教育引導、實踐養成、制度保障，不斷提升公民道德素質，促進人的全面發展，培養和造就擔當民族復興大任的時代新人。

以上內容參考中國政府網——中共中央 國務院印發 《新時代公民道德建設實施綱要》