心理道德教育的宗旨

1. 小學心理健康教育活動方案

為維護學生心理健康，增強學生心理素質，解決學生心理問題，我特意為大家准備了「小學心理健康教育活動方案」，歡迎您的閱讀。

小學心理健康教育活動方案

結合學校實際，特製定本學期心理健康教育活動方案。

一、活動目標：

學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康、增強學生心理素質，解決學生心理問題，其具體目標為：

(一)培養學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優良品德的形成。

(二)培養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自願學習的態度，促進學生學業的成功。

(三)培養學生學會生活，增強學生人格協調能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發展。

二、活動時間：

5月4日、5月5日

三、活動地點：

xx教室

四、活動內容：

根據學生生理、心理發展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心發展和素質全面提高的教育，其教育內容主要有以下幾個方面：

(一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人

小學生年齡小適應能力差，他們的情緒是多變的，學習成績不好，與同伴之間的交往或在學校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動性，不善於掩飾，不善於控制自己的情緒，所以讓學生掌握正確的調節情緒的方法是十分必要的。

活動目的：

1、懂得調控自己的情緒對於個人行為和生活的重要性。

2、學會合理宣洩不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態。

3、逐步掌握一些情緒調節的有效方法，形成自我調適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調控自己的情緒，做自己情緒的主人。

(二)送上一縷陽光——學會寬容

現在大多數小學生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。因此，在家裡不知寬容父母，在學校不會寬容老師、同學，往往以自我為中心，導致人際關系緊張。因此，培養學生學會寬容，與他人和睦相處，提高學生人際交往能力是至關重要的。

活動目的：

1、引導學生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實質是為了讓自己快樂。

2、通過參與活動，學會正確運用寬容、友愛的心態和情感，與同學、老師以及他人和諧相處。

(三)生活對我說——做一個自信的小學生

自信是一種重要的心理素質。隨著年齡的增長，學生有時會遇到很多困惑，不能夠正確認識自己，缺乏自信心，導致失望、消極、自卑，心理負擔很重。希望通過各種形式的活動，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立起自信，在「我自信，我能行」的心態中，健康快樂地成長。

活動目的：

1、讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的成功與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信，健康快樂地生活。

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2. 如何培養學生良好的道德行為規范

1、當代學生置身於發展方向明確而又充滿了各種新舊矛盾、各種沖突交織的復雜成長環境，為他們形成良好的心理、道德品質和現代化的思想意識觀念既提供了條件，又設置了重重障礙。由於受到來自社會正面、負面因素的影響，學生在品德形成過程中已開始表現出認識上的困惑、情感上的被動和行為上的多變等傾向，這就需要學校德育工作有目的、有意識地對學生進行引導和培育。

2、筆者認為，在社會轉型、世紀轉換的關鍵時期，應建立一套相對穩定的、符合社會發展趨勢的社會思想意識、觀念和行為體系。德育價值觀應定位於：國家至上，社會為先；家庭為根，社會為本；關懷扶持，尊重個人；求同存異，協商共識；民族團結，信仰自由。道德教育的宗旨為培養身心健全的人，使學生具有強烈的道德意識、良好的人際關系，同時能對社會做出貢獻。

3、文化傳遞法。講歷史、傳統、榜樣，即「文以載道」。

3. 小學留守兒童心理健康教育活動的宗旨是什麼

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4. 心理健康教育的宗旨

心理健康教育是根據學生生理心理發展的規律，運用心理學的教育方法，培養學生良好的心理素質，促進學生整體素質全面提高的教育心理健康教育是素質教育的重要組成部分支實施面向21世紀教育振興行動計劃，落實跨世紀素質教育工程，培養跨世紀高質量人才的重要環節