中小學教師職業道德規范試題

❶ 結構化面試題，教師應遵守哪些職業道德規范呢

結構化面試試題：教師應遵守哪些職業道德規范?
參考答案
中小學教師職業道德規范包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。
愛國守法是教師職業的基本要求。教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規范自己的行為，從而為學生做出示範和榜樣。
愛崗敬業是教師職業的本質要求。教師應有「鞠躬盡瘁」的決心和「蓬勃向上」的工作熱情，不斷挑戰自己，超越自己。
關愛學生是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師應時刻關注學生，善於發現其「閃光點」，採取發展性評價方式，培養學生健全的人格。
教書育人是教師天職和道德核心。這是素質教育全面發展人的要求，教師不僅應給予更多知識的傳授，更重要的是培養一個「全人」。
為人師表是教師職業的內在要求。學生的向師性與教師的示範性，要求教師時時嚴格要求自己，自覺維護教師職業道德。
終身學習是教師專業發展的不竭動力。這要求教師樹立終身學習理念，在學習中博覽群書，厚積薄發，成為學生學習的「源頭水」。
總之，作為一名教師，我認為「三愛兩人一終身」方顯教師本色，也會時刻用教師職業道德規范來鞭策自己，精心培育桃李滿園春。
我的回答完畢!謝謝!
希望對您有幫助

❷ 中小學教師職業道德規范詳解及習題

在教師招聘考試中，中小學教師職業道德規范(2008年修訂版)是一個相對重要的客觀題考點，但是由於部分地區考情的差異仍有考查主觀題的可能，所以一般情況下要做全題型備考。無論以何種形式考查，一般都以材料題形式出現。這六條規范可以用“三愛兩人一終身”來進行概括。在備考時要理解每一條所代表的含義和明確每一條所處的地位。接下來就來看一下具體知識點：

一、愛國守法——教師職業的基本要求

“愛國守法”主要包括這樣兩個方面的含義，即要求教師熱愛祖國和遵紀守法。

第一，愛國是教師做好本職工作的支撐。熱愛自己的祖國是每個中華人民共和國公民都必須履行的義務，作為老師更要不斷強化自己的愛國意識，擁護黨的領導，擁護社會主義，做一個忠實的愛國者。

第二，守法要求教師依法執教。同樣遵守法律法規也是任何社會組織、國家機關和公民的基本義務。由於教師職業的主體性、示範性，需要要求教師成為守法的楷模，進而對受教育者的產生潛移默化的影響，為建設社會主義法治國家奠定基礎。

所以，教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，不得有違背黨和國家方針政策的言行，尤其是要尊重學生的權利。

二、愛崗敬業——教師職業的本質要求

作為老師首先要對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。最高要求是甘為人梯，樂於奉獻;最低要求也要對工作高度負責，認真備課、上課、批改作業和輔導學生等。一般情況下題干出現老師能夠認真遵守崗位要求，認真對待工作等體現這一條;反之如果老師出現職業倦怠等就違反這一條。

三、關愛學生——師德的靈魂

作為老師一定要尊重學生人格，平等公正對待學生，也要注意嚴格要求學生，做到嚴慈相濟。同時由於教師職業的特點以及學生的身心發展特點，老師還要做學生的知己與朋友，不要出現諷刺、挖苦、歧視學生和體罰或者變相體罰學生的情況。如果在做題過程中出現老師關愛信任學生，並對學生提出了符合其身心發展的要求就體現了這一點;反之挖苦諷刺學生，甚至體罰學生就違反了這一條。

四、教書育人——教師的天職

教書育人是教師最核心的職責與任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統一。所以，教師要遵循教育規律和學生身心發展規律，實施素質教育，促進學生德、智、體、美等方面的協調發展。教書方面要重視循循善誘，誨人不倦，因材施教。育人方面要重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。同時不以分數作為評價學生的唯一標准。題干中如果出現老師不僅教授基礎知識和基本技能，還能融入德育因素就體現這一點;反之教師只注重“五育”中的某一育就違反了這一條。

五、為人師表——教師職業的內在要求

教師勞動具有主體性和示範性，因此倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”也體現在在各個方面率先垂範，做學生的榜樣。首先思想上要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則;行為上要做到衣著得體，語言規范，舉止文明;對待教師集體上要做到關心集體，團結協作，尊重同事;對待家長上要尊重家長;作風上要作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

因此在材料中出現老師嚴於律己，關心集體、尊重同事、尊重家長、抵制有償家教等都屬於遵循了這一點，反之就違背了這一點。

六、終身學習——教師專業發展的不竭動力

“終身學習”既是社會發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中如果出現教師能夠利用業余時間查閱相關資料充實自己就體現了這一點;反之老師滿足現狀不思進取就違背了這一點。

【練習題】

1.教師師德的靈魂是( )。

A.關愛學生 B.加強修養 C.認真教學 D.提高業務水平

1.【答案】A。

❸ 教師職業道德規范(2008版本)

《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》是對1997年國家教委和全國教育工會聯合印發的《中小學教師職業道德規范》進行了修訂，於2008年9月1日由中華人民共和國教育部頒布實施 。
1997年《中小學教師職業道德規范》：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、尊重家長、團結協作、廉潔從教、為人師表。
2008年《中小學教師職業道德規范》：新《教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。下面具體對2008年教師職業道德規范進行解讀。
1.“愛國守法”——教師職業的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3.“關愛學生”——師德的靈魂
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.“教書育人”——教師天職
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
5.“為人師表”——教師職業的內在要求
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
那麼2008年文本與1997年文本有哪些差異呢，2008年文本的整體特徵是“增加新道德”由1997文本的8條再恢復為6條，由1997文本的572個字減少為490個字。第一，愛國守法，明顯的變化是：只提出“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義”而不再具體地提出“學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論”的要求。第二，愛崗敬業，關鍵詞是“愛崗敬業”，並倡導教師“志存高遠”、“樂於奉獻”，這在以往的《規范》中是沒有的。第三，關愛學生，在“關愛學生”的標題之下，特別增加了“保護學生安全”的道德律令。這是對四川汶川大地震中出現的“范跑跑現象”的直接回應。所有具有愛崗敬業、關愛學生精神的教師，在天災困難面前都會表現出這種無私無畏的精神。第四，教書育人，首次明確提出“實施素質教育”，並將素質教育的核心精神落實為“培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展”。這一條最後的一句話，點明了它的現實針對性：“不以分數作為評價學生的唯一標准”。第五，為人師表，這是對有關師德規范的延續，但根據“時代精神”提出了新的要求：首先，與當時提倡的“八榮八恥”相呼應，師德規范強調“高尚情操，知榮明恥”。其次，與當時有關教師依照暴露、語言和舉止不文明等社會輿論相呼應，增加了“衣著得體，語言規范，舉止文明”。最後，與當時議論紛紛的有關“教師有償家教”和“教師接受禮物”等社會輿論相呼應，增加了“作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。第六，終身學習，將“終身學習”作為教師職業道德規范之一(而且以之“壓軸”)，這是第一次。本條規范的產生背景是：中國教育界在20世紀晚期已經出現有關“終身教育”的呼籲，21世紀初年又興起“新一論基礎教育課程改革”，新課程在全國各地的實驗和實施直接推動了各種類型的教師培訓，在2003年明確提出“建立以校為本的教學研究制度”，當時全國各地興起“校本教學研究”(校本教研)和“校本教師培訓”(校本培訓)。
教師職業道德知識點無論是在教師資格證考試還是教師招聘考試中都會有各種題型出現，在教師資格證考試中多以材料題形式出現，在教師招聘中多以單選和判斷形式出現，如果是材料題都以2008版本答題。下面舉例給各位考生說明。
1.案例分析題：
李老師是某中學小有名氣的的數學老師。他備課非常認真，自己對課上和作業里的每道題都事先演練，課堂講解清晰明確，教學效果良好，課外作業堅持全批全改，發現作業有錯誤就要求學生訂正並罰抄10遍，每次測試都進行細致的質量分析，及時在班上公布每位學生的成績和排名。他每年都挑選幾位數學成績優秀的學生，利用周末時間在自己家裡進行輔導，被輔導的學生多次獲得學科競賽的好成績。他的輔導雖然沒有明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。
從教師職業道德規范的角度，聯系材料分析李老師的行為。
1.【參考答案】
李老師備課、上課、作業批改等環節非常認真，體現了李老師愛崗敬業。但李老師的某些做法違反了教師職業道德，需要我們引以為戒。
(1)李老師的做法違背了教書育人的原則。教書育人要求實施素質教育，遵循教育規律，激發學生創新精神，促進學生全面發展;不以分數作為評價學生的唯一標准。材料中，李老師過分關注學生成績，並將測試成績在班上公布，過分強調了學生分數，不利於學生的全面發展。
(2)李老師的做法違背了為人師表的原則。為人師表要求教師廉潔奉公，自覺抵制有償家教。材料中，李老師在給學生補課的時候雖然沒有明確收費，但是也沒有拒絕家長的禮物，給學生樹立了非常惡劣的榜樣。
(3)李老師的做法違反了關愛學生的原則。關愛學生的原則要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，李老師罰學生抄寫作業，涉嫌變相體罰，侵犯了學生的人格尊嚴;過分關注成績優秀的學生，沒有做到關愛全體學生。
2.陶行知說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，與之相關聯的教師職業道德是( )。
A.愛國守法 B.關愛學生 C.愛崗敬業 D.終身學習
2.【答案】B。解析：關愛學生的教師職業道德要求教師尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，做學生的良師益友。因此，應該認識到每個學生都有無限可能成為優秀的人才，教師應該關愛學生。故本題答案為B。
3.“學而不厭，誨人不倦”是教師職業道德核心。( )。
3.【答案】×。解析：關愛學生是教師職業道德核心。

❹ 《中學教師職業道德規范》解讀

2008年教育部和中國教科文衛體工會全國委員會聯合頒布《中小學教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵。“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。《中小學教師職業道德規范》解讀共包括六條內容：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

一、考情

關於《中學教師職業道德規范》解讀這部分知識點從歷年的考情來看屬於高頻考點，題型主要有單選、多選、判斷和材料分析，每年會出1至2道題，考察形式有例子反選以及教師職業道德規范的要求反選，在此希望同學們予以高度重視。

二、內容解讀

下面將具體解讀一下這六大內容的含義及其要求，簡單的記憶口訣為三愛兩人一終身。

1.“愛國守法”——教師職業的基本要求

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法治國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現做法律禁止的事情。這一內容包含兩種含義——愛國與守法，也包括兩個角色——公民與教師。教師要有愛國之情、報國之志、效國之行。熱愛學校熱愛學生的同時，教師還要引導學生愛國守法。

2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求

教師的愛崗，就是熱愛教育事業，具體的體現為熱愛自己選擇的崗位和熱愛自己的學生。教師要把自己的工作當作是一種事業，熱愛它，干好它，不能只是把它當作一種謀生的手段。 沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神聖職責，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

3.“關愛學生”——師德的靈魂

倡導關愛學生就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心，親其師，信其道，沒有愛，就沒有教育，這是調節教師與學生關系的基本行為准則。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

4.“教書育人”——教師天職和道德核心

倡導教書育人就是要求教師以育人為根本任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

5.“為人師表”——教師職業的內在要求

為人師表是教師區別於其他職業道德的顯著標志。教師要堅守高尚情操，知榮知恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力

終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的，教師必須樹立終身學習的理念，做終身學習的表率。教師應當崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

三、考點再現

結合常見的考題，我們將這部分內容進行相應的鞏固。

1.當前教師隊伍中存在著“以教謀私”“有償家教”等現象，這主要違背了( )。

A.愛崗敬業的職業道德 B.愛國守法的職業道德

C.教書育人的職業道德 D.為人師表的職業道德

答案：D。《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中關於“為人師表”的職業道德規范的要求有：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。故本題選D。

2.有班主任老師用考試分數給學生排名次，並把它作為安排、調座位和評優退先的唯一標准，這違反了《中小學教師職業道德規范》中的( )。

A.愛國守法 B.教書育人 C.關愛學生 D.愛崗敬業

答案：B.《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中關於“教書育人”的職業道德規范的要求：教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

四、總結

綜上所述，關於教師職業道德規范解讀這一部分內容，大家首先要掌握其具體內容：三愛兩人一終身;其次要掌握每一內容的具體要求;再次，在出現生活中具體實例時可以准確反選;最後，綜合把握六大內容的具體含義，能對材料進行准確解析。

❺ 《中小學教師職業道德規范》——不容忽視的「那幾分」

《中小學教師職業道德規范》——不容忽視的“那幾分”

在遼寧省已經結束的部分地區的特崗考試中，《中小學教師職業道德規范》仍有一定的題目出現，不過佔比很少。導致部分考生在備考過程中直接將這一部分放棄，但特崗競爭相對激勵，任何一分都不容忽視。所以今天中公教師將職業道德部分高頻知識點整理起來，希望對同學們備考有所幫助。

一、須熟記的實用小口訣——“三愛兩人一終身”。

“三愛兩人一終身”分別對應愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表以及終身學習。這樣能夠幫助我們准確地解決“請簡述教師職業道德規范的具體內容”這樣的簡答題以及“下列屬於不屬於教師職業道德規范內容的是”這類客觀題。

二、《中小學教師職業道德規范》中的地位作用。

“愛國守法”——教師職業的基本要求;

“愛崗敬業”——教師職業道德的本質要求;

“關愛學生”——師德的靈魂;

“教書育人”——教師天職;

“為人師表”——教師職業的內在要求;

“終身學習”——教師專業發展的不竭動力。

這六條都經常出現考題。如：

1.( )是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育，教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。

A.關愛學生 B.愛崗敬業 C.教書育人 D.關心集體

2.有的班主任教師用考試分數給學生排名次，並把它作為安排、調整座位和評優推先的唯一標准，這違反了《中小學教師職業道德規范》中的( )

A.愛國守法 B.教書育人 C.關愛學生 D.愛崗敬業

其中第一題答案為A，第二題答案為B。師德的靈魂為“關愛學生”;而“教書育人”中要求“不以分數作為評價學生的唯一標准”。與此類似又不容易選擇的知識點還有一處，即“為人師表”中要求“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。需要大家重點識記。

三、記“新”不忘“舊”。

現行的《中小學教師職業道德規范》是2008年的修訂版，內容即剛剛提及的“三愛兩人一終身”。而1997年老版本的內容也經常出現在試題中，需要了解。其內容包括：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。其中嚴謹治學是關繫到能否教育好學生，培養好人才的大問題，是衡量教師職業道德水準高低的一個起碼尺度。而考查08年版本中“為人師表”的“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”時候，如選項中沒有“為人師表”我們要首選“廉潔從教”。這兩處，需要大家特殊注意。

以上就是此次為大家總結的《中小學教師職業道德規范》的常考知識點，希望對大家有所幫助，同時也祝願同學們備考順利。

❻ 中小學教師職業道德規范有什麼

中小學教師職業道德規范有什麼

教師職業道德

一、《中小學教師職業道德規范》

為全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平,在廣泛徵求意見的基礎上,教育部和中國教科文衛體工會全國委員會於2008年對《中小學教師職業道德規范》進行了修訂.新修訂的《規范》有6條,分別為:

(一)愛國守法

熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義.全面貫徹國家教育方針.自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利.不得有違背黨和國家方針政策的言行.

(二)愛崗敬業

忠誠於人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂於奉獻.對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生.不得敷衍塞責.

(三)關愛學生

關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生.對學生嚴慈相濟,做學生良師益友.保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益.不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生.

(四)教書育人

遵循教育規律,實施素質教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展.不以分數作為評價學生的唯一標准.

(五)為人師表

堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則.衣著得體,語言規范,舉止文明.關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長.作風正派,廉潔奉公.自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利.

(六)終身學習

崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構.潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平.

二、《教師職業道德規范》解讀

新《教師職業道德規范》共六條,體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵,"愛"與"責任"是貫穿其中的核心和靈魂.

"愛國守法"--教師職業的基本要求

熱愛祖國是每個公民,也是每個教師的神聖職責和義務.建設社會主義法制國家,是我國現代化建設的重要目標.要實現這一目標,需要每個社會成員知法守法,用法律來規范自己的行為,不做法律禁止的事情. "愛崗敬業"--教師職業的本質要求

沒有責任就辦不好教育.沒有感情就做不好教育工作.教師應始終牢記自己的神聖職責,志存高遠.把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起,並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責.

"關愛學生"--師德的靈魂

沒有愛,就沒有教育.教師必須關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生.對學生嚴慈相濟,做學生良師益友.保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益.

"教書育人"--教師的天職

教師必須遵循教育規律,實施素質教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展.不以分數作為評價學生的唯一標准.

"為人師表"--教師職業的內在要求

教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則,在各個方面率先垂範,做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生.要關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長.作風正派,廉潔奉公.自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利."終身學習"--教師專業發展的不竭動力

終身學習是時代發展的要求.也是教師職業特點所決定的.教師必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構.潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平.

三、《中小學班主任工作條例》

(一)《中小學班主任工作條例》2009年8月22日,教育部頒布了新的《中小學班主任工作條例》,引起廣泛關注和熱議.以下是《條例》的全部內容,旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任務、待遇、權利,在新時期更好地從事班主任工作,教好書、育好人,培養祖國建設人才,實現自己的人生價值.

第一章 總則

第一條【立法宗旨】為進一步推進未成年人思想道德建設,加強中小學班主任工作,充分發揮班主任在教育學生中的重要作用,制定本規定.

第二條【班主任概念】班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是中小學生健康成長的引領者,班主任要努力成為中小學生的人生導師.

班主任是中小學的重要崗位,從事班主任工作是中小學教師的重要職責.教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業.

第三條【班主任隊伍建設】加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現.政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件,保障其享有的待遇與權利.

第二章配備與選聘

第四條【配備】中小學每個班級應當配備一名班主任.

第五條【選聘】班主任由學校從班級任課教師中選聘.聘期由學校確定,擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上.

第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應接受崗前培訓,符合選聘條件後學校方可聘用.第七條【任職條件】選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件:

(一)作風正派,心理健康,為人師表;

(二)熱愛學生,善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通;

(三)愛崗敬業,具有較強的`教育引導和組織管理能力.

第三章職責與任務

第八條【職責】全面了解班級內每一個學生,深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況.關心愛護全體學生,平等對待每一個學生,尊重學生人格.採取多種方式與學生溝通,有針對性地進行思想道德教育,促進學生德智體美全面發展.

(二)《中小學班主任工作規定》四大亮點

1.明確了班主任工作量.使班主任教師有更多的時間來做班主任工作.

一直以來,班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務,還要負責繁重的班主任工作,使得班主任教師工作負擔過重.《規定》要求:"班主任工作量按當地教師標准課時工作量的一半計人教師基本工作量.各地要合理安排班主任的課時工作量,確保班主任做好班級管理工作."明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業,要拿出一半的時間來做班主任工作,來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發展狀況.

2.提高了班主任經濟待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作.

長期以來,廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線,而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關於普通中學和小學班主任津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規定的標准.津貼標准低,已經遠不適應現代經濟社會發展的要求.自2009年起,國家實施義務教育學校績效工資制度.根據國務院辦公廳轉發的《人力資源社會保障部財政部教育部關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》,這次出台的《規定》第十五條要求將"班主任津貼納入績效工資管理.在績效工資分配中要向班主任傾斜.對於班主任承擔超課時工作量的,以超課時補貼發放班主任津貼."

3.保證了班主任教育學生的權利,使班主任有更多的空間來做班主任工作.

在強調尊重學生、維護學生權利的今天.一些地方和學校也出現了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現象.新出台的《規定》第十六條明確規定:"班主任在日常教育教學管理中,有採取適當方式對學生進行批評教育的權利."保證和維護了班主任教育學生的合法權利,使班主任在教育學生過程中,在堅持正面教育為主的同時,不再縮手縮腳,可以適當採取批評等方式教育和管理學生.

4.強調了班主任在學校中的重要地位.使班主任有更多的信心來做班主任工作.

《規定》從班主任的職業發展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調了班主任在學校教育中的重要地位,充分體現了對班主任工作的尊重和認可,對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵.強調班主任在學校教育中的重要地位,對於穩定班主任隊伍、促進班主任專業成長,鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任工作有著積極的意義.

❼ 2023年新中小學職業道德規范

2023年新中小學職業道德規范如下：

1、愛崗敬業，勤勉盡職，教書育人，為人師表;

2、嚴謹治學，不斷加強業務學習和教育教學研究，吃苦耐勞，樹立無私奉獻的敬業精神，不斷提高教書育人本領;

3、模範遵守法律法規和校紀校規，依法治教，依法施教;

4、自覺遵守教師職業道德，模範遵守社會公德，語言規范健康，舉止文明禮貌，儀容儀表端莊，自覺維護學校和教師聲譽;

5、尊重家長，主動搞好家校聯系，認真聽取家長的意見和建議，准確掌握學生發展動向，積極主動做好學生的思想政治工作。

6、不利用工作之便暗示、介紹、組織學生接受有償家教或參加各類補習班，在假期不接受學生或家長有償家教的請求，不組織、參與各種類型的有償教學活動;

作為老師，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。

我們相信，只要我們教師「為了每位學生的發展」，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。