職業道德第

『壹』 職業道德怎麼寫

第一條 遵章守紀
嚴格遵守國家法律、法規和政策，認真執行行業自律性規定，自覺遵守公司各項規章制度，珍惜職業的尊嚴、地位和聲譽。
第二條 愛崗敬業
恪盡職守，敬重自己所從事的工作，接受公司和工程咨詢行業對全社會承諾的責任，自覺維護國家和社會的公共利益，自覺維護顧客和公司的利益。
第三條 鑽研業務
主動學習專業領域新知識、新方法，不斷提高自身的業務素質和實際工作能力，保持與技術、管理發展水平相應的學識與技能。
第四條 勤奮工作
發揚「公正科學，優質高效，求實創新」的精神，盡職盡責，勇於創新，始終為顧客提供精心勤勉的服務。
第五條 獨立公正
堅持「獨立、公正、科學」地提供專業咨詢服務，不接受任何可能影響獨立判斷的酬勞，保證顧客和社會的利益，經得起歷史檢驗。
第六條 多謀慎斷
做負責任的咨詢工作者，只承擔能夠勝任的咨詢任務，恪守「敢言、多謀、慎斷」的行為准則，尋求符合科學發展觀的解決方案，以高質量的服務和優秀的業績，贏得社會和顧客的尊重。
第七條 誠實守信
堅持誠信，信守承諾，杜絕欺詐、偽造、作假等行為，對可能產生的一切潛在的利益沖突，都應及時告知顧客，不損害顧客的合法權益。
第八條 廉潔自律
始終維護顧客的合法利益，不得索取、收受委託合同約定之外的禮金和其他財物，不得利用職務之便謀取其他不正當的利益。
第九條 公平競爭
倡導「基於質量選擇咨詢服務」的理念，尊重同行，公平競爭，不得故意損害他人的名譽或事業；評審其他咨詢工作者的工作時，應以公正的態度進行。
第十條 迴避保密
與委託方有利害關系的應當迴避，委託方有權要求其迴避；對顧客的技術和商務秘密負有保密義務。
第十一條 接受監督
自覺配合公司和行業主管部門根據自律性規范對員工職業道德行為的監督和檢查。

『貳』 職業道德的首要規范是

職業道德的首要規范是尊重他人、誠信守信、正直善良、勇於擔當。

職業道德是指從事某一特定職業的人員應當遵守的行為規范。這些規范是建立在人類道德的基礎之上的，是對人類道德的進一步具體化。職業道德的建立和完善，是人類道德的反映，同時又對人類道德的發展起著重要的推動作用。

在眾多的職業道德規范中，尊重他人、誠信守信、正直善良、勇於擔當是最為重要的。首先，尊重他人是職業道德的基本要求。無論在什麼情況下，我們都應當尊重他人的權利和尊嚴，不歧視、不欺凌弱小。其次，誠信守信是職業道德的核心內容。它要求我們在工作中誠實守信，言行一致，不撒謊、不欺詐。這也是人與人之間建立信任關系的基礎。

第三，正直善良是對一個人的基本要求。它要求我們在工作中要有一顆善良的心，做事公正、無私，不謀取私利。這也是一個職業人員應有的品質。

最後，勇於擔當是職業道德的高層次要求。它要求我們在工作中遇到問題時，不推諉、不逃避，勇於承擔責任，積極解決問題。這也是一個職業人員應該具備的品質。

總的來說，職業道德的首要規范應當是在職業行為中堅守尊重他人、誠信守信、正直善良、勇於擔當的原則。只有將這些原則融入到我們的日常工作中，我們才能真正做到敬業、誠實、公正、守法，成為一名優秀的職業人員。

同時，這也需要我們在不斷的學習和實踐中提升自己的道德水平，成為一個具有高尚職業道德的人。

『叄』 職業道德主要體現在哪些方面

第一，在內容方面，職業道德總是要鮮明地表達職業義務、職業責任以及職業行為上的道德准則。
第二，在表現形式方面，職業道德往往比較具體、靈活、多樣。
第三，從調節的范圍來看，職業道德一方面是用來調節從業人員內部關系，加強職業、行業內部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調節從業人員與其服務對象之間的關系，用來塑造本職業從業人員的形象。
第四，從產生的效果來看，職業道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規范的「職業化」，又使個人道德品質「成熟化」。

『肆』 教師職業道德行為准則第七條

法律分析：高校教師不得有下列情形：損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為等等。

法律依據：《中華人民共和國教師法》 第八條 教師應當履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

『伍』 教師職業道德第五條是什麼

教師職業道德第五條為人師表中要求教師：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

為人師表，是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學生學習和效法的楷模和表率，即做到「學為人師，行為是范」。

為此，教師無論何時何地都必須在思想品德、學識才能、言語習慣、生活方式和舉止風度等方面「以身立教」，成為學生的表率。作風正派，以身作則，注重身教，是為人師表的重要內容。

教師的為人師表影響整個社會的前途和未來

社會上的各種職業，都會與人們發生一定的聯系，各種職業道德也就必然會對社會產生一定的影響。但是，由於各種職業的勞動特點不同，其職業道德對社會影響的深度和廣度也就會有所不同。與其他職業道德相比，教師職業道德對社會的影響顯得更廣泛，更深遠。

教師的為人師表直接關系學生人格的塑造，影響學生一生的做人品質，並進而影響整個社會的前途和未來。教師對學生的影響一旦形成，就不會隨著學生學業的結束而簡單消失。這種影響已經凝結成為學生內在品質中比較穩定的一部分，從而將伴隨學生的一生。

再從整個教育事業、整個社會方面來看，教師職業道德的影響同樣是長遠的。教育是一項代表未來的事業，它是為以後十幾年、幾十年培養人才的，是百年大計。