懂法治講道德
法治和道德都是社會規范，用於指導人們行為准則的不同方面。法治是指以法律為基礎，通過制定和執行法律來維護社會秩序，保護人民權利和利益的原則。而道德則是人們的自我約束和自覺行為准則，憑借良好的道德品質遵守社會契約、責任和義務，追求公正、義務、慈善和真善美等價值。
法治和道德緊密相關，雖然兩者側重點不同，但兩者又互相支持和影響。法律是由道德准則制定而成的一種行為規范，而道德又是為了適應社會需要而不斷發展的。只有遵侍清循道德，尊重法律，把法律作為行為准則，才能更好地為社會做貢獻，保障社會公平正義和和諧穩定。
法治和道德在日常生活中都具有重要的應用價值。在法治社會中，我們應該依法辦事，遵守法律，不做違法犯罪的事情。而在道仔談歲德方面，我們應該保持良好的品德，尊重他人，愛護社會環境，助人為樂等念睜。只有在法治和道德的雙重約束下，我們才能塑造良好的社會形態，使社會更美好、更和諧。
⑵ 怎麼講法治講道德
我們中國一向以禮儀之邦、文明古國著稱於世，一直有著崇尚道德教化的優良傳統。《三字經》第一句就是，「人之初，性本善」；孔子主張「為政以德」，就是說
治理國家要以德為先，提出「老百姓如果沒有了羞恥心，統治者如果沒有了法制，那麼國家就沒有希望了」。我國第一部完整的編年史《史記》強調，「德是國家的
根基。」孟子也說只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服」；管子則提出：「達禮、仗義、廉潔、知羞是實現國家強大不可缺少的四個方面，如
果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡。」所以，「禮儀、紀律、文明」非常重要。
古人都能夠崇尚禮儀、遵紀守法、講究文明，作為「生在新中國，長在紅旗下」的新世紀小學生更應該「學禮儀，守紀律，講文明」。說起禮儀，我們在1~4年級
的《思想品德》、《小學生文明禮貌養成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學生的必須懂得尊
師敬老、知書達禮，從小養成文明禮貌的習慣。
俗話說得好，「沒有規矩，不成方圓」。社會是無數人們通過不同形式的紐帶關系連結起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發展，不僅要有動力機制，還
要有平衡機制，而規范動力、實現平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學生來說，講法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
⑶ 怎樣理解道德與法治
怎樣理解道德與法治如下：
法治和道德是相互聯系、相互促進的，它們具有統一性，統一於社會主義法治與民主政治建設的過程中。法治和道德都具有規范社會成員行為、調節社會關系、維護社會秩序的作用。法治是法律的作用，是道德的底線，道德是法治的補充，是法治的社會基礎，道德的最低要求也是不能違法。
而道德則是通過社會輿論、傳統習慣、內心信念等方式來調節人仿配們的行為和關系，它是一種行為准則和標准，要求人們遵守一定的道德規范和價值觀念，尊重他人權利和尊嚴，自覺履行自己的義務和責任。
法治和道德的統一性體現在它們都是為了維護社會正義、促進社會進步頌大燃服務的。法律是統治階級意志的體現，道德是人們普遍認同的行為准則，它們的制定和實施都離不開野虛一定的社會歷史條件和物質基礎。在我國社會主義制度下，法治和道德的目標是一致的，都是為了實現社會主義現代化和中華民族偉大復興服務的。
總之，法治和道德是相互聯系、相互促進的，它們具有統一性，統一於社會主義法治與民主政治建設的過程中。在推進中國特色社會主義事業的過程中，必須堅持依法治國和以德治國相結合，使法治和道德相互補充、相互促進，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強有力的保障。
⑷ 簡單好看的講道德懂法制手抄報內容資料
青少年應當學法、守法，在法律的規則內處理相互的關系，懂得依法保護自己和他人的合法權益。法制手抄報你會做嗎?我分享簡單好看的講道德懂法制手抄報圖片及資料，希望可以幫助大家!
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案例一
15歲的初三學生庄海在初一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優良，先後評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別後准備回家時，發現一個初二學生在他父母後面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是庄海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，庄海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處庄海犯故意傷害罪。在監獄里，庄海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發生事，無限悔恨•••。
案例二
李某，男，16歲，漢族，在校學生，住陝西省王光馬崗鄉。李某向同學佘某索要錢物未成，佘某就告訴無業人員遠某等人，遠某得知後警告李某不要再向佘某索要錢物，如果再要就用武力。李某為此要「教訓」遠某。2009年6月12日下午，李某要求社會上的另一幫無業人員張某去教訓遠某，張某又叫了宋某持鋼管至太倉市某鎮新華橋，對遠某及遠某的朋友沈某、房某進行毆打，致遠某、沈某受輕微傷。
簡單好看的講道德懂法制手抄報的內容：法制名言名句1*** 法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。 ——拉倫茨
2*** 立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法。――傅玄***晉***《傅子·法刑》
3*** 法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。――歐陽修***宋***《劍州司理參軍董壽可大理寺丞制》
4*** 法律所傳達的是一種超越暴力，超越權利的聲音，它所劃定的權利邊界雖然無形，卻深深地刻畫在人們的心靈之中。——著名的法律學者
5*** 我已經發現，混亂和一切火海的起源、原因和發展都與各種社會的腐敗的法制有關。
6*** 任何事情，只要與自然發顛撲不破的永恆要走向沖突，就是無效的，因而也就不能約束任何。
7*** 程式是法治和恣意而治的分水嶺。
8*** 以無情的目光論事，一慈悲的目光看人。
9*** 法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性。――孟德斯鳩***法***《論法的精神》
10*** 世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。——康德
⑸ 講道德 懂法治 守規矩作文500字
講文明講禮貌,是做人的起點.每個人來到世上,學習做人就是從講文明禮貌開始的.在孩子咿呀學語期間,父母首先教其文明禮貌,進入學校,老師教其文明禮貌,到社會上,時時處處都要求人們講文明禮貌.文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧,也能創造充滿愛心的環境,給自己帶來快樂,帶來溫馨.在現代社會生活中,在我們國家闊步走向世界的時候,文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分.
一個充滿文明禮貌的城市,能夠給人帶來愉快和信心.菀桓霾喚參拿骼衩駁某鞘校設施再好,也難秩序井然,賞心悅目.文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質,也在一定程度上反映了社會的文明程度.這一點,越來越成為大家的共識.
講文明講禮貌,需要開展廣泛持久的教育.社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統,以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識,培養和完善公民的道德人格,形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自願地講文明、講禮貌的習慣.
講文明講禮貌,需要自覺行動.一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡,輪到自己了照樣不講文明禮貌.改變這種狀況,需要每個人從一言一行開始,不能只說不做.學校要從老師做起,給學生做出榜樣.家庭要從大人做起,為孩子做出榜樣,孩子也要監督大人.家長不能只盯著孩子的學習成績,還要重視文明禮貌的教育,重視孩子的道德修養.大人尤其要為孩子作榜樣.
講文明講禮貌,需要加強管理.文明禮貌既要靠自覺,也要靠規矩.完善的社會管理,是形成全社會講文明講禮貌的保證.無論是領導還是群眾,無論大人還是孩子,都應遵守規矩.規矩不能有彈性,不能有特殊,不能有例外.只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段,形成嚴格的監督機制,「講文明講禮貌」才能成為每個人的良好的習慣,成為整個社會新的風尚.
⑹ 用三兩句話講清楚 "法安天下,德潤人心"的道理
在中國歷史上，法治和德治，一直是治理國家的兩種根本手段，如同鳥之雙翼，對調整社會關系、維護社會秩序發揮了重要的作用。
孔子曾在《論語》中提出「為政以德」。他認為，單純依靠法律和刑罰並不能從根本上達到維護社會秩序的目的，如果不重視道德教育，一味地依靠刑罰的強制手段。
靠強力來制服那些違反法律的人，人們便不可能產生「羞恥之心」，也不知道違反法律是「可恥的」。但若不講法律，過分誇大「道德」在社會中的作用，又會走向另一個極端。
新型的社會主義「德治」觀強調「依法治國與以德治國相結合」，二者應當並駕齊驅。只有深刻把握法治與德治的辯證關系，把法治建設和德治建設更加緊密地結合起來，使法律和道德相輔相成，使法治和德治相得益彰，才能不斷提高國家治理體系和治理能力現代化水平。
(6)懂法治講道德擴展閱讀：
相關背景
「小智治事，中智用人，大智立法。」從中國的歷史出發，每朝每代的法治都是治國理政不可或缺的重要手段。法治昌明便國泰民安；法治衰敗便國亂民怨。
今天的中國，依法治國已成為黨領導人民治理國家的基本方略，建設法治中國的決心堅定不移。但同時也要看到，法律不是萬能的，僅靠法治這一手是不夠的。
任何法律都有一定的道德屬性。社會主義法治要成為良法善治，自然也要具有道德屬性。於志剛說，道德會讓所有人形成一定的價值取向，無論在司法者面對違法犯罪行為的時候，還是犯罪人在實施犯罪的過程中，都會受到道德取向的影響。
⑺ 講道德,懂法治,守規矩作文
我曾參加過一個叫「 懂禮儀，守法紀，講誠信」的活動。通過這次活動，我從中專感悟到了很多。屬
「懂禮儀「是我們小學生應具有的。在客人說話時不要插嘴；遇到長輩時要問好；出門在外要和父母打招呼；老師或家長批評你時不要東張西望，要虛心聽批評；所以，我認為懂禮儀也是一門重要的學問。
法律是維持社會安定的武器，我們應該懂法、知法、守法，應用法律武器保護自己。在校園內，我們小學生應做到別違反法紀。不亂打罵人；不在樓梯內打鬧；在校園內不騎自行車；不隨意損壞學校財產；因此，守法紀是每個人都要做到的。
誠信是人與人溝通重要的一部分。一旦人與人之間失去誠信，就沒人會相信你。
從前有一個中國學生去日本工作，在一家餐館洗碗，對方要求洗七次，而這個中國學生投機取巧，只洗了五次。從此，這個中國學生就再也找不到工作了。從這里可以看出：人不能失去誠信，要講誠信，否則沒人會再相信你。
通過這次活動，我覺得每個人都應該擁有「懂禮儀，守法紀，講誠信」這三種品質，三者缺一不可。