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B. 道德手抄報怎麼畫

• 首先在上方畫出一個矩形，矩形內部寫上道德兩個字

• 但因為是道德手抄報，所以在下方寫出小學生看書的場景

C. 文明禮儀手抄報簡單好看精選5張

文明禮儀 像一首歌，交織著你我共同的心聲;文明禮儀像一把鑰匙，開啟了心靈之鎖!這里給大家分享一些關於文明禮儀 手抄報 ，供大家參考。

文明禮儀手抄報1

中國向來是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族溫文爾雅，中華子孫見義勇為，謙恭禮讓，美好的優良傳統永垂青史!

荀子雲：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。沒有禮的家庭就會缺少和諧，沒有禮的校園就會缺少文明，沒有禮的國家就會缺少安寧!

每個人都希望自己生活在一個文明，和諧，干凈，清新的環境中，可是，又有誰摸著自己的心問過，你真的配擁有一個這樣的環境嗎?好的生活是自己爭取來的，而不是別人給你的，你的一口痰，一片廢紙，甚至隨口而出的一句臟話，都會破壞原本清香和諧的文明校園。做為一名大學生來說，校園文明對於自身的發展至關重要，因為凡事以小見大，一屋不掃何以掃天下。文明之邦的優良傳統時時刻刻提醒著我們，文明是我們不可忘卻的道德准則，它體現在我們每一個校園學子的舉手投足，音容笑貌上。

建立美好校園，實現中華民族偉大復興，共築中國夢，都離不開文明燈的照射與引導。文明是一種習慣，也是一種自覺。面對每天孜孜不倦，憑一支粉筆，三尺講台，教我們知識的老師，我們是否鞠躬問過好?面對用汗水拖洗著我們盡情沐浴過的地板，彎身撿起我們平時一直無視著的習慣的保潔阿姨們，我們是否給予過她們微笑與問候?

和諧文明的校園生活，是我們每個人嚮往的，也是我們每個人追求的!它體現在每一個大學生的一言一行，一顰一笑上。你隨手可以撿起地上的一片紙，你隨手可以關掉別人忘記關的燈，你隨手可以扶起無意中摔倒的同學，你可以讓你的桌子下面時刻保持干凈，你可以讓你的餐盤一粒不剩，你可以少接一滴你用不完的水……

文明禮儀是我們每一個學子學習的源泉與動力，只要每個人都以優雅的作風去處事，去待人，讓文明之光去照射校園每一寸角落，我相信，那時的校園，不會再有人說，臟死了，臭死了，我不想呆在這里了……

文明如同一道靚麗的風景線，因為有它，天更藍了，水更清了，而作為學生的我們，因為擁有文明，更加懂事了。校園，是我們知識的海洋，是我們沐浴書香的天堂，讓我們一起攜手，共同維護我們美好的校園生活，共同努力去實現中華民族偉大復興的中國夢!讓文明做我們的照明燈，讓我們每一個人都做一個有理想，有道德，有 文化 ，有紀律的四有公民吧!

文明禮儀手抄報2

作為成長與二十一世紀的少年，我們肩負著建設祖國、振興民族、傳承五千年傳統美德的重任，雖然目前我們國家的科學技術和經濟正在飛速發展，但是有很多人卻不講文明，不懂禮貌，造成了很惡劣的影響。

有些年輕人，不尊重老人，不贍養父母，難道他們不懂得「老吾老以及人之老」的道理嗎?難道他們沒有想到自己老了也會無人問津、孤獨地度過後半生嗎?有些人不講禮貌，時常出言不遜，對人無禮，難道他們不懂得「尊重別人，才能被人尊重」這句話的含義嗎?難道他們要等人際關系變差、沒有朋友的時候才追悔莫及嗎?有些人隨地大小便、隨地吐痰、隨手亂扔垃圾，難道他們不懂得「愛護環境就是保護自己的家園」這個道理嗎?難道他們想將來生活在垃圾堆中，與蚊蠅為伴嗎?有些人欺負弱小，強行索取孩子們的零用錢，還不允許他們告訴家長，否則就要動粗，難道他們不懂得「幼吾幼以及人之幼」的意思嗎?難道他們就不怕比自己強壯、厲害的人欺負嗎?

人們常說，「倉廩實而知禮節」。可是為什麼我們生活條件好了，人們卻不懂禮貌了呢?如果所有人都不講文明、不懂禮貌，那麼這個社會將會變得秩序很亂，治安很差，環境很臟，甚至倒退回「原始社會」。

漢朝有個叫孔融的孩子，一天，他的父親買回一筐梨，讓孩子們挑梨吃。哥哥們一個個挑著大梨，孔融卻挑了一個小的。父親問他為什麼這樣做，他說：「我是家中最小的，應該吃小梨，哥哥們比我大，應該吃大的。」這件事體現了孔融有禮貌、尊重長者的品格。我們不應該學習他嗎?

為了整個社會的發展與進步，為了全人類的文明與富強，為了實現中華民族的偉大復興，我們一定要從小做起，從小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好少年!

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D. 簡單好看的講道德懂法制手抄報內容資料

青少年應當學法、守法，在法律的規則內處理相互的關系，懂得依法保護自己和他人的合法權益。法制手抄報你會做嗎?我分享簡單好看的講道德懂法制手抄報圖片及資料，希望可以幫助大家!

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簡單好看的講道德懂法制手抄報圖片4 簡單好看的講道德懂法制手抄報圖片5 簡單好看的講道德懂法制手抄報的資料：法制案例

案例一

15歲的初三學生庄海在初一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優良，先後評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別後准備回家時，發現一個初二學生在他父母後面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是庄海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，庄海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處庄海犯故意傷害罪。在監獄里，庄海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發生事，無限悔恨•••。

案例二

李某，男，16歲，漢族，在校學生，住陝西省王光馬崗鄉。李某向同學佘某索要錢物未成，佘某就告訴無業人員遠某等人，遠某得知後警告李某不要再向佘某索要錢物，如果再要就用武力。李某為此要「教訓」遠某。2009年6月12日下午，李某要求社會上的另一幫無業人員張某去教訓遠某，張某又叫了宋某持鋼管至太倉市某鎮新華橋，對遠某及遠某的朋友沈某、房某進行毆打，致遠某、沈某受輕微傷。

簡單好看的講道德懂法制手抄報的內容：法制名言名句

1*** 法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。 ——拉倫茨

2*** 立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法。――傅玄***晉***《傅子·法刑》

3*** 法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。――歐陽修***宋***《劍州司理參軍董壽可大理寺丞制》

4*** 法律所傳達的是一種超越暴力，超越權利的聲音，它所劃定的權利邊界雖然無形，卻深深地刻畫在人們的心靈之中。——著名的法律學者

5*** 我已經發現，混亂和一切火海的起源、原因和發展都與各種社會的腐敗的法制有關。

6*** 任何事情，只要與自然發顛撲不破的永恆要走向沖突，就是無效的，因而也就不能約束任何。

7*** 程式是法治和恣意而治的分水嶺。

8*** 以無情的目光論事，一慈悲的目光看人。

9*** 法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性。――孟德斯鳩***法***《論法的精神》

10*** 世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。——康德