職業道德教育

A. 公民要怎樣加強職業道德教育

(一)堅持以為人民服務為核心：為人民服務是我們黨的宗旨，是社會主義道德建設的核心。在加強職業道德教育中，要把為人民服務的教育貫徹始終。為人民服務包括三個方面的含義：一是在經濟利益的追求中，要通過對社會負責、對人民負責的良好服務去實現。反對小團體主義、本位主義，反對損公肥私、損人利己；二是在社會生活的各個方面提倡尊重人、關心人，熱愛集體，熱心公益，扶貧幫困，為人民、為社會多做好事，反對和抵制拜金主義、享樂主義和個人主義；三是樹立毫無自私自利之心、全心全意為人民服務的崇高道德境界。

(二)抓住熱點和難點問題：加強職業道德教育要面向各行各業，同時也要注意抓住當前群眾最不滿意的問題進行職業道德教育。當前幹部、群眾普遍關心的問題是：消極腐敗現象、行業不正之風、黃賭毒和文化垃圾傳播、社會治安不好和環境臟、亂、差等問題。

(三)把服務性行業和部門作為重點：服務性「窗口」行業和部門，如工商稅務、公檢法、金融、醫院、郵電、供電、供氣等部門，與群眾的切身利益息息相關，接觸群眾最多，因此，他們的活動行為對群眾影響最大。

由於市場經濟負效應的影響，一些部門和行業的職業道德遭到了不同程度的破壞，職業道德水平下降，一些人為人民服務的思想淡薄，單純追求金錢的意識泛濫，利用職權索賄受賄、吃拿卡要、敲詐勒索的現象比較嚴重，群眾反映強烈。

(四)處理好職業利益與職業責任的關系：在目前的職業活動中，只顧行業利益，不顧社會責任的問題，是導致行業不正之風蔓延的重要原因，一些不法之徒之所以膽大妄為，製造假冒偽劣商品，危害人民生命財產安全，最初都是在趨利意識的支配下，把職業利益看得高於一切所致。因此，加強職業道德教育，首先應使從業人員擺正職業利益與職業責任的關系，明確本職業對社會應負的責任。

(五)與建立職業道德規范結合起來：建立和完善職業道德行為規范，是搞好職業道德建設的要求。各行各業要根據自己的職業特點，制訂出針對性強、切合實際、行得通、記得牢、可操作、便於監督的職業道德行為規范，讓每個從業人員都在一定的約束下從事各自的工作，才能在長期的工作中逐漸形成良好的職業習慣。

(六)加強人生觀和價值觀教育：改革開放以來，特別是在建立社會主義市場經濟體制過程中，由於受資產階級腐朽思想的侵蝕影響，部分人信念動搖，理想模糊，敬業愛崗、恪盡職守的意識淡薄。因此，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有非常重要的意義。

(七)扭轉行業不正之風：職業責任淡薄，職業紀律鬆弛，是導致行業不正之風的一個重要原因。因此，要從根本上扭轉行業不正之風。

(八)發揚艱苦奮斗的優良傳統作風：艱苦奮斗是職業道德教育的重要內容，也是我們黨的優良傳統和傳家寶。但一個時期以來，隨著經濟的發展和人民生活的改善，在一部分人當中，艱苦奮斗的思想淡薄，有的人甚至認為艱苦奮斗是僵化保守，應該放在「更新」的觀念之列。這種認識顯然不對。

(九)嚴格執行各項法律制度：要在廣大公務員中廣泛開展遵守憲法和法律的教育，普及法律知識，增強民主法制觀念，使他們懂得公民的權利和義務，自覺依法辦事，依法律己，在法律允許的范圍內從事職業活動。

同時也要懂得依法維護自身的合法權益，善於運用法律的武器同犯罪行為作斗爭。要運用法律等手段約束、制止不文明的行為，規范和養成良好的職業習慣。

(十)提高自身科學文化素質：社會主義精神文明建設包括思想道德建設和科學文化建設兩個基本方面，兩者互相聯系，互相促進，構成了社會主義精神文明對公民的統一要求。單純靠體能和常識已無法適應現代的工作條件。

B. .職業道德教育的要求是()

愛崗敬業
誠實守信
服務群眾
奉獻社會

C. 什麼是職業道德其教育包括哪幾個方面

職業道德概念：是指搜有從業人員在職業活動中應該遵循的行為准則，是一定執業回范圍內的特殊道答德要求，即整個社會對從業人員的職業觀念，職業態度，職業技能，職業紀律作風等方面的行為標准和要求。1 職業道德的內容反映了鮮明的職業要求。職業道德總是要鮮明地表達職業義務.職業義務以及執業行為上的道德准則。2 職業道德的表現形式比較具體.靈活.多樣。它總是從職業的交流活動的實際出發。採用制度，守則，公約，承諾，誓言，條例，以至標語口號之類的形式，這些靈活的形式既易於為從業人員所接受和實行，而且易於形成一種職業道德習題。3. 職業道德既調節從業人員內部關系，又調節從業人員與其服務對象之間的關系。4. 職業道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規范：「職業化」，又使個人道德品質「成熟化」。

D. 會計職業道德教育的核心內容是

【會計職業道德規范教育核心內容】會計職業道德規范教育是指對會計人員開專展以會計職業道德規屬范為內容的教育。會計職業道德規范的主要內容是愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持准則、提高技能、參與管理和強化服務等。這是會計職業道德教育的核心內容，涵蓋的內容非常廣泛，應貫穿於會計職業道德教育的始終。
【會計職業道德教育】是指根據會計工作的特點，有目的、有組織、有計劃地對會計人員施加系統的會計職業道德影響，促使會計人員形成會計職業道德品質，履行會計職業道德義務的活動。 會計職業道德教育的主要任務是幫助和引導會計人員培養會計職業道德情感，樹立會計職業道德信念，遵守會計職業道德規范，使會計人員懂得什麼是對的，什麼是錯的；什麼是可以做的，什麼是不應該做的；什麼是必須提倡的，什麼是堅決反對的。

E. 教師的職業道德是什麼

教師的職業道德：

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

(5)職業道德教育擴展閱讀：

老師的一些基本權利：

（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六） 參加進修或者其他方式的培訓。

百年大計，教育為本。在中國經濟步入快車道；改革開放已經開辟了廣闊市場，學校教師也應結合實際要求，大力提倡愛崗敬業，發揚公而忘私，無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作，應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。

學生專業知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那麼學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收獲。

F. 什麼是職業道德教育

職業道德教育是指一定的社會、職業集團，為培養合乎自己需要的理想的職業道德回人格，依據一答定的職業道德原則和規范，有目的、有計劃、有組織地對人們施加職業道德影響的活動。

任何一個從業者的職業道德品質，都不是生來就有的，而是通過職業道德教育，不斷提高對職業道德的認識後逐漸形成的。

一般來說，從業者在剛就業時，他們的道德觀念主要來自於學校、社會和家庭。從業後，在未系統接受職業道德教育之前，他們對職業道德的認識也往往是模糊不清的。

只有在經過了系統的職業道德教育，並通過工作實踐，對職業道德有了一個比較深層次的認識後，才能將職業道德意識轉化為自己的行為習慣，自覺地按照職業道德規范的要求進行職業活動。

社會主義職業道德建設的基本任務是：引導人們樹立建設中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，大力倡導愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業風尚。這為開展職業道德教育指出了明確的方向。

G. 什麼叫職業道德修養

對「修養」一詞，人們曾作過多方面的解說。這些解說或者認為「修」是指「切磋琢磨」，有整治、提高之意；「養」是指「涵養熏陶」，有培育、長養之意。或者說「修」是指修正錯誤；「養」是指涵養性情。或者說「修」是指學習，如自修、修業；「養」是指教育。事實上，「修養」是一個含義廣泛的概念，它主要是指人們通過自覺的勤奮學習和培育鍛煉，以及長期努力後達到的一種能力或品質。

道德倫理學說或現實道德生活中「修養」一詞，即所謂道德修養，則是一定的社會或是根據一定的道德原則和規范來改造自己、教育自己、鍛煉自己的道德品質，提高自己道德境界的一種道德實踐活動，以及在這一實踐活動中所形成的道德情操和達到的道德境界。

顯而易見，我們所謂的職業道德修養，是指個人在職業活動中自覺按照社會主義職業道德原則、規范和理想進行自我教育、自我改造和自我鍛煉的過程，以及由此形成的職業道德境界。

職業道德修養的實質，是個人自覺接受職業道德教育，提高職業道德評價和職業道德選擇能力，消除消極道德的影響，自覺按照社會主義職業道德的要求指導自己的思想行為。這一實質，規定了它與職業道德教育、職業道德訓練相區別的特點，這種特點主要表現為：

(1)與職業道德教育、職業道德訓練主體和對象彼此分離的特點相區別。職業道德修養的主體和對象是統一的，從業者個體即是這種主體和對象的統一體，職業道德修養的重點就在於個人職業道德理想、職業道德品質、職業道德行為等方面的自覺修養。

(2)與職業道德教育、職業道德訓練從外部進行教育、訓練，帶著灌輸性、強制性特點不同。職業道德修養是從業者自覺主動的道德活動，是一種自我教育、自我陶冶、自我改造、自我鍛煉的過程，具有主動自覺的特點。

(3)作為職業活動中的一種綜合性、最深層次的活動，職業道德修養是一個認識和實踐相統一的過程，具有特別強調社會實踐的特點。這一特點有助於從業者在職業道德教育和訓練的指導下，自覺改造、主動鍛煉、反復認識、反復實踐、不斷追求、不斷完善，形成較穩固的職業道德情操和職業道德概念，達到較高的職業道德境界。

H. 如何加強學生的職業道德教育

當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什麼就給什麼，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和「三個代表」重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中 國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為准則的基礎上，追求更高的思想道德目標。作為大學承擔著培養四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質並不是一夜之間就可以形成的。我們在大學期間學英模、趕先進，加強道德修養是十分必要的。
如何加強思想道德教育呢？ 首先加強師資隊伍建設，老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道、授業、解惑還要以自己高尚的人格感化學生。作為成人教育學院這一特殊的學院，招收的學生有他的特殊性。所以對教師隊伍的要求就更嚴格，作為教師自己都忽視首先修養，又怎樣加強學生的道德修養呢？現在許多教師只管書本的教學任務，忽視思想道德教育，台上教師上課時而有些學生卻在下面講話、看小說、零食等不文明行為是對教師的勞動成果不尊重的行為，應該受到嚴厲的譴責。但學生畢竟是受教育者，如果教師不說或懶說，這是對教育的不負責任。教師不但承擔著教學任務的職責，而且也承擔著育人的義務，如果學生養成了這些壞習慣，走上工作崗位上如何能肩負四化建設的重任呢？所以說應該加強教師的思想道德修養。

其次，建立一套科學完整的思想教育體系，貫穿於大學教育的始終，開設相應的思想道德教育教材，並設立專項研究機構，根據學生狀況因材施教。我們象牙塔里的莘莘學子，走向社會就是我們偉大祖國的未來建設者。大學階段是我們這些大學生價值觀、人生觀形成的重要階段，我們大學生教育者承擔著不可推卸的重要責任。由於我國經濟落後，教育投資相對於發達國家如杯水車薪，教育體制畢竟還是以應試教育為主，進入大學教育的學生畢竟是經過激烈競爭的優勝者，在中學階段的教育是以題海戰略為主，父母、老師一般都認為學生成績好就是好學生，而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋,這叫「以優遮百丑」，這樣學生進入大學以後就要好好享受一翻，沒有負擔放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學教育是多麼重要啊。所以我們的大學教育應當注重專業教育向素質教育轉變。
最後,加強大學生學英模、趕先進,自覺提高道德修養的學習氛圍,從過去全社會學雷鋒,學習孔繁森等給人們的思想也帶來一定浪潮,今天我們的大學教育將學習先進、英模的活動開展的怎樣呢¡至今我所見的也只是學術報告、信息交流等一些專業技術報告。而各行各業的先進事跡報告在我們高校講座中幾乎沒見過，也只是從報紙、新聞里能見到。特別是我國最近發生的「非典」災難，對我國經濟的發展帶來很大的影響，在這非常時期涌現出來的白衣天使的先進事跡，很值得我們當代大學生去學習。她們的道德品質是那麼高尚，我們的高校教育者應在「非典」結束後將這些「白衣英雄」請進我們高校，給我們的當代大學上一堂活生生的思想道德教育課。類似這樣的活動應多開展，這將對我們當代大學生的影響有深遠的意義。

I. 實施職業道德教育有哪些措施

提高認識，統一思想

建設物質文明關鍵在黨，建設精神文明關鍵也在黨。各級工會要在同級黨委的領導和行政的支持下，建立職業道德建設領導機構和領導責任制。要把加強職業道德建設作為工會推進精神文明建設的「重點工程」，貫徹到工會各項工作和活動中去。

大力宣傳職業道德先進典型

在改革開放和現代化建設中，各行各業涌現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻的職業道德先進模範人物。他們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，發揮著先鋒模範作用，受到了人民群眾廣泛的尊重和愛戴。宣揚典型，弘揚正氣，用先進人物的高尚道德情操和敬業精神去影響帶動廣大群眾。

以「窗口」行業為突破口

「窗口」行業職業道德狀況如何是社會風氣的晴雨表，對社會風氣的改善，產生著巨大的影響。因此，大力加強「窗口」行業的職業道德建設，對於轉變全社會的風氣起著關鍵的作用，對促進社會風氣的好轉產生了很大的效應。

與社會公德、家庭美德教育相結合

職業道德、社會公德和家庭美德是社會主義道德的三個重要組成部分。三者之間相互聯系，相互促進，形成一個有機整體。只有三個方面的建設都抓好了，才能全面提高教師的思想道德素質。

開展靈活多樣的活動

工會抓職業道德教育具有很多優勢。工會有健全的組織，有工人文化宮、俱樂部、教師學校等文化教育陣地，有報刊、雜志、電教中心等新聞宣傳手段。工會應該充分運用這些設施，開展豐富多彩的活動，把職業道德教育搞得生動活潑、有聲有色。

J. 如何對員工進行職業道德教育

著名企管專家譚小芳老師表示，對廣大從業人員進行法制教育和職業道德專教育，在職業活動屬中推行法治與德治，是整頓職業秩序、凈化職業環境，促使職業活動規范、有序、和諧地運行，實現全社會職業活動的政治文明和精神文明的有效途徑。僅就德治而言，注重職業道德理論建設和職業道德教育就是實現精神文明建設的重要實踐環節，是發展先進文化不可或缺的重要內容。