道德與職業道德的關系

『壹』 教師職業道德與道德的關系

教師職業道德是社會道德的重要組成部分，是道德在教師職業領域中的特殊表現。道德作為社會共同生活中最基本、最普遍的善惡標准和觀念，是教師職業道德的主要價值來源。在教師職業道德的發展中，道德總是為各種師德規范的確立提供合理性論證，提供有力的依據，教師職業道德價值思想根植於道德基礎之中，總是與道德相一致的。總之，道德和教師職業道德是共性和個性的關系。

『貳』 職業道德和社會公德有什麼關系

社會公德是人們在社會公共生活中應該遵守的共同規則和准則。它具有全版民性、群眾性等特權點。我國的社會公德主要准則有：遵守社會公共紀律、愛護公有設施和集體財產、注意公共衛生、禮貌待人等。
職業道德是從事一定職業的人們在其特定工作或勞動中的道德行為規范的總和，它與各種職業要求和職業生活緊密結合在一起，比較具體。職業道德的種類很多，如醫學道德，教師道德等。
兩者是並列的，兩者之間不具有相互包含關系。

『叄』 論職業與道德之間的關系

職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德准則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中的行為標准和要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。
職業道德是指人們在職業生活中應遵循的基本道德，即一般社會道德在職業生活中的具體體現。是職業品德、職業紀律、專業勝任能力及職業責任等的總稱，屬於自律范圍，它通過公約、守則等對職業生活中的某些方面加以規范。
職業道德既是本行業人員在職業活動中的行為規范，又是行業對社會所負的道德責任和義務。
職業道德是社會道德體系的重要組成部分，它一方面具有社會道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具體表現在：
1、 調節職業交往中從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關系。
職業道德的基本職能是調節職能。它一方面可以調節從業人員內部的關系，即運用職業道德規范約束職業內部人員的行為，促進職業內部人員的團結與合作。如職業道德規范要求各行各業的從業人員，都要團結、互助、愛崗、敬業、齊心協力地為發展本行業、本職業服務。另一方面，職業道德又可以調節從業人員和服務對象之間的關系。如職業道德規定了製造產品的工人要怎樣對用戶負責；營銷人員怎樣對顧客負責；醫生怎樣對病人負責；教師怎樣對學生負責等等。
2、 有助於維護和提高本行業的信譽。
一個行業、一個企業的信譽，也就是它們的形象、信用和聲譽，是指企業及其產品與服務在社會公眾中的信任程度，提高企業的信譽主要靠產品的質量和服務質量，而從業人員職業道德水平高是產品質量和服務質量的有效保證。若從業人員職業道德水平不高，很難生產出優質的產品和提供優質的服務
3、 促進本行業的發展。
行業、企業的發展有賴於高的經濟效益，而高的經濟效益源於高的員工素質。員工素質主要包含知識、能力、責任心三個方面，其中責任心是最重要的。而職業道德水平高的從業人員其責任心是極強的，因此，職業道德能促進本行業的發展。
4、 有助於提高全社會的道德水平。
職業道德是整個社會道德的主要內容。職業道德一方面涉及到每個從業者如何對待職業，如何對待工作，同時也是一個從業人員的生活態度、價值觀念的表現；是一個人的道德意識，道德行為發展的成熟階段，具有較強的穩定性和連續性。另一方面，職業道德也是一個職業集體，甚至一個行業全體人員的行為表現，如果每個行業，每個職業集體都具備優良的道德，對整個社會道德水平的提高肯定會發揮重要作用。

『肆』 如何理解中華傳統美德和職業道德的關系

傳統美德相比較而言，是中華民族傳承下來的一個尊老愛幼，這方面還有其他一些比較好的傳統觀念，而職業道德是在工作的時候遵守一個人對於一個事情的態度，或者是對於公司的忠誠度等等。

『伍』 職業道德與職業價值觀的關系是什麼

1、職業價值觀是個人主觀概念，或者說個人所遵循的工作原則;職業道德是已形版成的，普遍被大家認同或需權要遵循的工作原則。

2、兩者的關系可以闡述為工作原則的客觀和主觀關系，但是，如果認為職業價值觀也是客觀存在的話，職業價值觀應該包含職業道德，就比如每個人的價值觀是包含道德觀的。

『陸』 職業道德與企業發展的關系

職業道德與企業發展的關系
一、職業道德與企業文化
企業文化（也稱公司文化），是20世紀80年代美國根據企業經營管理的需要，吸收了日本企業的管理經驗首先提出來的。
它是一個企業的經營之道、企業精神、企業價值觀、企業目標、企業作風、企業禮俗、員工科學文化素質、職業道德、企業環境、企業規章制度以及企業形象等的總和，是在一定的環境中，全體職工在長期的勞動和生活過程中創造出來的物質成果和精神成果的表現。
企業文化貫穿於企業生產經營過程的始終，對於社會的進步、企事業的發展和企業職工積極性、主動性和創造性的發揮都具有重要的功能和價值。

二、職業道德在企業文化中據居重要地位
案例：在青島海爾集團剛剛生產出滾筒洗衣機的時候，廣東潮州有一位用戶給海爾總裁張瑞敏寫了一封信，信上說，在廣州看到了這種洗衣機，但是在潮州卻沒有，希望張瑞敏能幫助他弄一台。於是，張瑞敏派駐廣州的一位員工把一台滾筒洗衣機通過計程車送到潮州去。當計程車行駛到離潮州還有兩公里的地方時，因手續和證件不全，被檢查站扣住了，最後洗衣機被拿了下來。這位員工在路中試圖截車都沒有成功，不得已，這位員工在38度的高溫下，自己背著這台75公斤重的洗衣機上路，結果走了近3個小時才把洗衣機送到用戶家裡，用戶還一直埋怨他來得太晚。這位員工沒有吭聲，立即給用戶安裝好了洗衣機。後來，這位用戶得知了事情的真相，非常感動，就給《潮州日報》寫了一篇稿子。《潮州日報》圍繞這件事展開了很長時間的討論。海爾集團由此獲得了巨大的社會聲譽。
評析：海爾公司成立於1984年，90年代以來，海爾的名字響徹了中國的大江南北。在80年代初，「海爾」還只是一個只有800人、虧損100多萬的集體企業，然而十幾年後，「海爾」變成了海爾集團，在一種神奇力量的支配下，竟然成為全國500強中名列30位、銷售收入162倔元、利潤4.3億元、品牌價值265億元的特大型企業。這種神奇的力量是什麼呢？海爾總裁張瑞敏一語道破，企業要靠無形資產來盤活有形資產，只有先盤活人，才能盤活資產，而盤活人的關鍵是鑄造企業文化精神，提高職工的職業道德。職工若沒有較高的職業道德，企業文化就盤活不了有形資產，企業就不會有出路。上述案例可以充分體現海爾職工道德的崇高。假如這個職工缺乏高度的敬業精神和服務意識，沒有在38度的高溫下，自己背著75公斤重的洗衣機走了近3個小時送到用戶家裡那麼，海爾把「用戶的煩惱減少到零」的文化服務目標也就成了一句空話，海爾集團在潮州地區也不會獲得那麼大的社會聲譽。可見職工的職業道德的確有利於塑造企業形象，有利於提高企業的社會信譽。
三、職業道德與個人自身的發展職業是人謀生的手段，從事一定的職業是人的需求，職業活動是人的全面發展的最重要條件。在正常的人生旅途中，正常的人都要在一定的階段從事一定的職業活動。有的人一輩子都在吃，但作為品嘗家的吃也是一種職業。有職業的生活階段是人生中最重要也是最寶貴的階段。個人的職業一旦確定，就伴隨他的一生。就像一些社會活動家、政治家、文化家、醫學家以及科學家一樣，終生都在為所追求的事業奮斗，每個人除了在學校獲得進入社會所必需的一些書本知識外，其社會化過程最重要的步驟大都是在職業訓練中完成的。每個人都是社會的一分子，離開社會就不可能有個人的成長，發展和完善，正是職業勞動才最終使人們成為高素質的人才。在社會生活中，人們相互聯系的最重要的橋梁之一就是人們所從事的職業活動。沒有職業道德的人干不好任何工作，職業道德是個人職業成功的重要條件。在現代社會中，職業道德在人們事業中所起的作用表現得越來越突出。因為隨著社會的進步，人們和正常生活水平的提高往往是從所享受的產品和服務的質量中得到具體體現的，而產品和服務質量取決於生產質量和服務水平，生產質量和服務水平則又取決於人們職業技能和職業道德素質。每個人的工作都與他人的生活和整個社會的發展息息相關，如果每個人都有他人的責任感和對社會的使命感，今天的社會就不會有那麼多的假冒偽劣產品，就不會有那麼多損人利己和危害他人的事件發生。在日益激烈的市場競爭中，產品的質量和服務的水平是企事業單位得以生存的重要因素。因為，越來越多的企事業單位開始注意自身的社會形象，開始注重提高單位職工的道德品質。
卡耐基曾經說過：「一個人事業上的成功，只有15%是由於他的專業技術，另外的85%靠人際關系、處世技能。」這里的處世技能主要的是與人溝通和交往能力，以及寬容心、進取心、責任心和意志力等品質。案例：世界上著名的電器公司——松下公司有無數神奇的經驗，但其中最為成功的一條是松下幸之助有一套育人、選人、用人的有效方法和標准，正是他在這方面的成功，才使得松下公司有今天這樣輝煌的成就。
現在來看看松下公司的人才標准。
1．不忘初衷耍虛心好學的人，所謂初衷，就是松下公司的經營理念，即創造出優質的產品以滿足社會、造福社會。
2．不墨守成規而經常出新的人。
3．愛護公司和公司成為一體的人。
4．不自私而能為團體著想的人。
5．做出正確價值判斷的人。
6．有自主經營能力的人。
7．隨時隨地都是一個熱忱的人。
8．能夠得體地支使上司的人。
9．有責任意識的人。
10．有氣概擔當公司經營重任的人。
評析：一個成功的企業需要員工具備這種職業品質，同樣，一個人如果要想在任何領域取得一定的成就，也需要具備這些職業道德品質。否則，無論他多麼聰明，智商多麼高，成功一定與他無緣。沒有任何一個企業願意聘用懶惰、粗魯無禮、紀律觀念淡薄、心胸狹窄、姦猾狡詐、誇誇其談、不務正業、毫無責任心和敬業精神的職員並委以他重任。在日常生活中，也沒有人願意與這樣的人進行更多的交往。這種既無人緣又無職業道德品質的人要想成就一番事業，無疑於痴人說夢。因此，一個人如果想要有所成就、有所作為，首先得從學習如何做人、如何做事開始，腳踏實地，一步一個腳印地去努力。
四、成功的人往往都有較高的職業道德職業道德反映一定的經濟要求。
當職業道德具體體現在一個人的職業生活中時，它就具體化並表現為職業品格。職業品格包括職業理想、進取心、責任感、意志力、創新精神等。在每個成功的人身上，這些品質往往都得到了充分的體現。這些品質是支撐個人理想大廈永遠不倒的精神支柱。這些品質的發揮程度與精神生活的充實程度、職業的成功程度是緊密相連的，很難想像一個既沒有職業理想，也沒有進取心、責任感、意志力等品質的人能夠在事業上有所成就。這些品質不只是對一個人的職業有重要的作用，而且對他的生活、學習、家庭同樣具有重要的作用。
現在，來看看一種堅定不移的意志品質和不可阻擋的精神力量是如何在一個普通人的生活中發揮巨大的力量的。
（一）文明禮貌是從業人員的基本素質文明禮貌是職業道德的重要規范，尤其是商業服務業中更強調文明禮貌的重要性，
它是從業人員上山的首要條件和基本素質，表現在以下幾個方面。
1．文明禮貌是服務公約和職工守則的內容之一中華人民人共和國憲法第二十四條規定：國家通過普及理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，通過在城鄉不同范圍的群眾中制定和執行各種守則、公約，加強社會主義精神文明建設。文明公約即是憲法規定的「公約」的一種，在一般情況下，不同的行業或不同的部門都制定公約或守則。這種公約或守則具有廣泛的群眾性、自治性、很強的針對性和一定的法制性，是企業全體職工共同遵守的道德規范和行為准則。八榮八恥的內容是：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
2．文明禮貌是從業的基本條件在我國，職工初次上崗要經過職業培訓，進行思想政治教育、業務技術教育、職業紀律教育和職業道德教育。在職業紀律和職業道德中都包括有文明禮貌的要求，不符合條件不能上崗。
日本革商店錄用店員則規定了5項標准。
（1）具有親近感與好奇心、積極性；
（2）有相當的表現能力，說話明確清楚；
（3）儀表整潔，性格爽朗；
（4）精神安定，具有耐性；
（5）身體健康在這些條件中，文明禮貌是條件之一。
在日本的商店裡，營業員見了顧客要鞠躬，並且鞠得很認真。在英國的商店裡推行營業員微笑服務。這都說明文明禮貌在商業服務業工作中的重要性，是從業的條件之一。
3．文明禮貌是一生一世的事情對從業人員來說，在一件事、兩件事上，一天、兩天做到文明禮貌是容易的，要長期做到文明禮貌則是很難的，尤其對年輕人來說，性急氣壞，容易激動，堅持時時處處文明禮貌更是一件不容易的事。這就需要從思想上提高認識，把文明禮貌作為一生一世的事情。文明禮貌是文明發展的基本標志。由於人的角色是多重的，因而不僅在工作中要講文明禮貌，在一切場合一切時候都應該講文明禮貌，還要在行動上長期堅持，加強修養，形成習慣。

二）文明禮貌是塑造企業形象的需要在一個企業中，文明禮貌僅僅是職工個人的表現和修養，而且與企業的興旺有密切的關系。

『柒』 職業道德與人自身發展的關系

職業道德一方面是一種外在的行為標准；另一方面是被從業者從內心認同的一種較為穩定的職業觀念、職業情感和職業行為方式。如果說前者是「職業之道」的話，那麼後者就是「職業之德」。對於個人發展來說，職業道德主要指的是後者。
職業道德是從業者個人人格的重要組成部分
從業者的職業道德是一個人綜合素質的重要組成部分。具體表現為職業觀念、職業情感和職業行為方式。換句話說，職業道德不是從業者的「豪言壯語」，而是對職業及職業活動的態度和行為。比如，一名醫生就應該視救死扶傷為己任，毫不猶豫地將自己的聰明才智貢獻給醫療事業。當出現意外時，總是首先出於職業良心而擔負起自己應該承擔的責任。無論在什麼情況下，他總是認定這種職業是有意義和有價值的，是值得為之付出體力、智力和時間的。這實際上也就是一種對職業的美好情感。
職業道德是從業者自我實現的重要保證
職業道德有助於從業者正確定位人生理想追求。如果一個人將人生理想定位在純粹的個人利益追求上，那麼，他可能一輩子因無法滿足自己的慾望而苦惱。一個人只有將人生理想定位在為社會貢獻力量的方向上，他才能擁有豁達的情懷和良好的心態，才有可能在為社會做出貢獻中使自我價值真正得以實現。一個從業者如果僅僅把職業道德看成是對自己的約束，那遵守職業道德就是一件讓人痛苦的事；相反，如果一個從業者能夠認識到遵守職業道德不是自我犧牲，而是自我實現，那麼遵守職業道德就是對美好境界的一種追求。

『捌』 請簡述道德與職業道德的關系

道德是指在職業道德范圍內形成的比較穩定的道德觀念，行為規范和回習俗的總和，答是從事一定職業的人們在其自身的崗位上應遵循的特定的行為規范。
教師職業道德范疇的含義：是指那些概括和反應教師職業道德的主要特徵，體現一定社會對教師職業道德的根本要求，並須成為教師的普遍內心信念，對教師的行為發生影響的基本道德概念。如教師義務，靈心，公正，教師榮譽等。
教師良心是教師個人在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識，是教師個人對學生，教師集體和社會自覺履行其職責的道德責任感以及對自己教育行為進行道德控制和道德評價的能力，是多種教師職業道德心理因素在教師個人意識中的有機統一。

『玖』 道德與職業道德是什麼關系

競爭與忍讓基本對立，博弈與道德基本對立。贏在博弈，就缺失道德；贏得道德，就缺少博弈。 領導人的行為一半是道德，一半是博弈。博弈是決策優先，道德是對抗默認。超智慧的領導人知道多少忍讓，又何時競爭。他們總是尋找戰略主題，制定規則，讓他人競賽。 道德是基於承認和保證人類社會存續的理念，發揮的旨在限制或倡導人們行為的規范。也可以說， 道德 是初始的具有柔性特徵的法律。 一種社會意識形態，是人們共同生活及其行為的准則與規范，具有認識、調節、教育、評價以及平衡五個功能。道德往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用，然而，不同時代與不同階級，其道德觀念都會有所變化。從目前所承認的人性來說，道德即對事物負責，不傷害他人的一種准則。 道德一詞，在漢語中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德經》一書。老子說：「道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。」其中「道」指自然運行與人世共通的真理；而「德」是指人世的德性、品行、王道。在當時道與德是兩個概念，並無道德一詞。「道德」二字連用始於荀子《勸學》篇：「故學至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極」。在西方古代文化中，「道德」(Morality)一詞起源於拉丁語的「Mores」，意為風俗和習慣。《論語·學而》：「其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。」 錢穆先生的註解：「本者，仁也。道者，即人道，其本在心。」可見，「道」是人關於世界的看法，應屬於世界觀的范疇。 1. 職業道德具有適用范圍的有限性。 每種職業都擔負著一種特定的職業責任和職業義務。由於各種職業的職業責任和義務不同，從而形成各自特定的職業道德的具體規范。 2. 職業道德具有發展的歷史繼承性。 由於職業具有不斷發展和世代延續的特徵，不僅其技術世代延續，其管理員工的方法、與服務對象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。如「有教無類」、「學而不厭，誨人不倦」，從古至今始終是教師的職業道德。 3. 職業道德表達形式多種多樣 由於各種職業道德的要求都較為具體、細致，因此其表達形式多種多樣。 4. 職業道德兼有強烈的紀律性。 紀律也是一種行為規范，但它是介於法律和道德之間的一種特殊的規范。它既要求人們能自覺遵守，又帶有一定的強制性。就前者而言，它具有道德色彩；就後者而言，又帶有一定的法律的色彩。就是說，一方面遵守紀律是一種美德，另一方面，遵守紀律又帶有強制性，具有法令的要求。例如，工人必須執行操作規程和安全規定；軍人要有嚴明的紀律等等。因此，職業道德有時又以制度、章程、條例的形式表達，讓從業人員認識到職業道德又具有紀律的規范性。

『拾』 道德與職業有關系嗎什麼是職業道德

毫無疑問
職業道德是存在和必須遵守的,
也許現時的職業並不是自內己理想中的職業
但是這和我們在容工作中遵循道德的要求並沒有關系
職業是為一部分人服務的社會事件,
道德是一種社會規范
職業道德就是為了更好的為人們服務.