社會主義法治理念讀本

㈠ 簡述依法治國的基本看法怎麼答啊

1997年9月，黨的十五大確立了依法治國的基本方略。1999年3月，九屆全國人大二次會議將依法治國基本方略正式載入憲法。1999年11月，國務院發布了《關於全面推進依法行政的決定》。2002年11月，黨的十六大把發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明作為全面建設小康社會的重要目標之一，並明確提出了「加強對執法活動的監督，推進依法行政」。2004年4月，國務院又頒布了《全面推進依法行政實施綱要》，提出了全面推進依法行政的目標任務，即經過十年左右堅持不懈的努力，基本實現建設法治政府的目標。今年，中央政法委又在全國范圍內組織政法各部門開展社會主義法治理念教育。

由上可以看出，黨和政府正在堅定不移地逐步推進依法治國和依法行政的進程。

作為一名司法工作人員，在社會主義法治理念教育活動中，通過學習培訓正確認識和理解有關依法治國的深刻內涵十分重要，這是形成社會主義法治理念的前提，是正確貫徹依法治國基本方略的基礎性工作。下面筆者就依法治國的有關問題談點粗淺的認識。

一、關於依法治國的深刻內涵

依法治國具有深刻的內涵。按照《社會主義法治理念教育讀本》的闡述，依法治國理念具有三方面的基本內涵：（一）法律面前人人平等。公民的法律地位一律平等；任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權；任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。（二）樹立和維護法律權威。必須確立法律是人們生活基本行為准則的觀念；必須首先維護憲法的權威；必須努力維護社會主義法制的統一和尊嚴；必須樹立執法部門的公信力。（三）嚴格依法辦事。這是法治區別與人治的重要標志，要做到「有法必依、執法必嚴、違法必究」。具體要貫徹職權法定原則、有權必有責原則、用權受監督原則和違法受追究原則。

對依法治國深刻內涵一定要作全面正確的理解，要堅決防止和克服實踐中甚為流行的一種不符合依法治國實質內涵的「法制工具論」。所謂「法制工具論」的實質就是指把法制置於人治之下，從根本上否定法制的前提性和普遍約束力，視法制僅僅為管理的工具，當管理手段缺乏時，要求增加管理職權的立法呼聲十分強烈；當管理手段受到法制限制時，則對法制棄之唯恐不及。事實上我國歷史上並不缺乏運用法律手段治理國家的先例，著名的如戰國的商鞅變法、李悝變法、吳起變法和北宋的王安石變法等，如果按照「法制工具論」的觀點推論，我國歷史上的這些「變法」都可以稱為「依法治國」了，這顯然是十分荒謬的。因為我國歷史上的統治者從來都沒有也不可能把自己、把國家機器擺進去而受法律制約。如果「法制工具論」能成立，那麼中國共產黨在1997年才提出「依法治國」的治國基本方略，其先進性也就無從體現了。

依法治國的「國」字，應該是指國家機器和公民二個層面。如果認為只指公民，那就是「法制工具論」。歷史和事實無數次地證明，如果不先治好國家機器和官員，那國家是很難治好的。因此，依法治國的重點是依法治官、依法治權。

二、依法治國的關鍵是依法行政

我國現行約35000多件法律法規規章中，約佔80%的屬於行政法范疇。而且行政權具有最為活躍、最為廣泛的特點，自由裁量的空間很大。有人戲稱行政權是「上管天、下管地、中間管空氣」。事實上，行政權也是最容易膨脹、最需要控制，又最難控制的國家權力。現實中存在這樣一些較為嚴重的問題：（一）行政權大量地侵犯國家立法權。如有關行政主體超越職權立法、部門利益「法制化」；行政主體不依法行政等。（二）沒有行政組織法，行政主體職能交叉造成管理混亂。如行政機構職能配置缺乏法律論證，職能設置不科學造成交叉；設置許多沒有法律依據的臨時機構行使行政職權等。（三）行政執法與經濟利益掛鉤。（四）地方政府行為存在大量行政違法。（五）沒有統一的行政程序法，導致行政程序不規范、不統一。（六）有的領導幹部學法不守法。

在現實社會中，最具有迷惑性的做法是，政府機關在依法行政的口號和旗幟下，偏面地強調加強行政權、保障行政權、擴大行政權，在制定的行政依據中大量地塞進反映本部門、本地區利益的內容，有的甚至凌駕於憲法和法律之上，還強令下級遵守和執行，又美其名曰「嚴格執法、依法行政」。這是具有嚴重危害性的行政違法。是「法制工具論」在現實生活中的典型表現。

行政權的特點和上述現實狀況表明，行政主體能否依法行政成了能否實現依法治國的關鍵之所在。

三、對依法行政基本涵義的理解

依法行政的基本含義是指行政主體嚴格按照法律規定的許可權和程序從事行政行為，不得超越職權和濫用職權。從這個基本涵義出發可以引伸出以下三條：第一，「法」本身一定要體現最廣大人民的長遠利益和根本利益，也就是說法本身必須是合憲的。第二，行政活動一定要藉助法律手段，以提高行政效率（在市場經濟條件下，不依法進行的行政行為會遭受越來越多越來越大的阻力）。第三，行政活動要受到法律的規制，以體現公開公平和公正，防止行政權力被濫用。

對自然人和行政相對人而言「法無明文禁止即可為」；對國家機關和行政主體及行政人而言，「法無明文規定不得為」。這是法治社會普遍適用的原則。但是不是意味著，行政主體的任何行政行為都得遵守「法有明文規定」，否則就是不依法行政呢？其實也並非這樣的簡單。在行政法學界有三種學說比較有名。（一）全部保留說。要求全部行政行為都得有明確的法律依據。（二）權力保留說。要求權力性行為要有法律依據（權力由法律保留給自己），非權力性行為不需要法律依據。（三）侵益保留說。侵益行為要有法律依據，授益行為不需要法律依據。目前行政法學界對第二種學說大多持贊同態度。筆者也同意權力保留說。例如，行政機關召開機關工作會議，這當然也屬於行政行為，但此行為不涉及該行政機關的行政職權，是一種非權力性的行為。非權力性的行為沒有必要也不可能都有明確的法律依據。只有象行政處罰、行政許可、行政強制、行政規范等涉及行政相對人權利義務關系的行政行為即行政權力性行為才需嚴格遵循「法無明文規定不得為」規則。

全面推行依法行政，是全面貫徹依法治國基本方略的重要內容，是關繫到我們黨執政興國的重大問題。

㈡ 基本法理的書

1、涉及來到法律原則的書，寫的比較好源的，主要是德沃金的《法律帝國》，可謂經典之作。
2、社會主義法理的書：姚建宗《法理學教程》；張文顯《馬克思主義法理學》；孫國華《社會主義法治論》；呂世倫《以人為本與社會主義法治》；以及《社會主義法治理念學習讀本》。
3、本來想給你鏈接的，可是今晚新浪共享打不開，所以就....。《法律帝國》以及其他好多書你都可以到新浪共享里免費下載。

㈢ 社會主義法治理念讀本的主要內容

各省、自治區、直轄市黨委組織部、宣傳部、政法委和教育廳，新疆生產建設兵團黨委組織部、宣傳部、政法委和教育局，中央和國家機關各部委、各人民團體黨組（黨委）政治部，解放軍總政治部組織部、宣傳部，中央大型企業，部分高等學校：
開展社會主義法治理念教育，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從建設中國特色社會主義事業的全局出發作出的重大決策。社會主義法治理念的提出，科學回答了「什麼是社會主義法治國家」和「怎麼樣建設社會主義法治國家」這一重大理論和實踐問題，標志著我們黨對建設中國特色社會主義法治國家的規律、中國共產黨執政規律有了更加深刻的認識和把握。為認真貫徹落實黨的十七大關於「樹立社會主義法治理念」的戰略部署，根據中央要求，中央政法委員會會同中央組織部、中央宣傳部、中央政策研究室、中央文獻研究室、教育部等單位，組織編寫了《社會主義法治理念讀本》（以下簡稱《讀本》）。為切實組織好《讀本》學習，特作如下通知。
一、要建立和完善黨政幹部教育培訓制度
要把《讀本》列為各級黨委中心組學習的重要內容，緊密聯系本地區本部門幹部群眾思想和法治建設的實際，認真查找不符合、不適應社會主義法治理念要求的突出問題，切實加以改進。要認真組織廣大黨員幹部特別是縣處級以上領導幹部認真學習《讀本》，切實提高黨員領導幹部的政治意識、大局意識和法治意識。要把社會主義法治理念納入各級黨校、行政學院和幹部學院的培訓計劃，從明年春季起，開設社會主義法治理念課程，作為黨政領導幹部培訓的必修內容，不斷增強各級黨委依法執政的意識，不斷增強各級政府依法行政的意識，使各級黨政領導幹部既懂政治又懂法治，自覺堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一。
二、要建立和完善思想政治教育和法學教育制度
要積極推動社會主義法治理念教育納入各級各類高等學校的思想道德及法學教育的教材，明確不同層次的教學要求，培養大批既有深厚研究造詣、又有豐富教學經驗的師資力量，真正使社會主義法治理念「進教材、進課堂、進學生頭腦」。明年春季起，各類高等學校要把社會主義法治理念的本質內涵和基本要求，納入《思想道德修養和法律基礎》教材之中；政法院校（系）要以《讀本》為基礎，開設社會主義法治理念教育必修課；政法院校以外的高等學校要開設社會主義法治理念選修課，努力培養造就具有堅定正確政治方向的社會主義事業建設者和接班人。
三、要建立和完善巡迴宣講制度
各級黨委組織部、宣傳部、政法委要會同教育部門，選調有較深理論造詣和豐富實踐經驗的領導幹部、法治業務骨幹有組織、有計劃地深入基層，面對面地回答廣大幹部群眾普遍關心的重大法治理論和實踐問題，澄清模糊認識， 築牢思想防線。要針對一個時期的重要工作部署，或法治實踐中的重大事件、重要案件等，及時組織踐行社會主義法治理念報告會，促使廣大幹部群眾自覺對照社會主義法治理念的要求，提高認識，推動工作。各級法學會要配合宣傳部門進一步建立健全法治宣傳報告會制度，繼續選好報告人、選准報告題目，以馬克思主義法學理論為指導，以社會主義法治理念為內容，深入淺出地宣講中央關於法治建設的一系列重大戰略思想和重大理論觀點。
四、要建立和完善普及教育制度
要把社會主義法治理念納入「五五」普法規劃的內容，由各級組織、宣傳、司法行政部門牽頭領導，各級普法辦負責具體組織實施，採取扎實有效措施，開展全民社會主義法治理念教育，真正使社會主義法治理念進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位，並逐步深入人心。要認真組織好對新聞媒體、學術刊物和教學科研機構中領導幹部、業務骨乾的學習教育，組織各大新聞媒體、學術刊物積極刊發、報道社會主義法治理念的理論成果和生動實踐，用社會主義法治理念佔領輿論陣地，提高輿論引導能力，有效抵禦法治領域中錯誤觀點的影響，為建設中國特色社會主義法治國家營造良好的輿論氛圍。
要切實加強對社會主義法治理念教育的組織領導，作出具體規劃，制定相關措施，確保取得實效。要堅持領導帶頭，堅持理論聯系實際，實施分類施教，不斷增強教育的針對性和實效性。要把各地各部門開展教育的情況納入考核評議體系，真正把社會主義法治理念教育落到實處。

㈣ 找一本關於社會主義法治理念的書

你要找的是國家行政學院出版社出版圖書《社會主義法治理念讀本》

內容內簡介：
本書詮釋了社會主義理容念的基本特徵和本質屬性、社會主義理念的理論基礎、實踐基礎和形成過程；更深層次解讀了依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、堅持黨的領導等重要內容。
目錄太長省略，共十五章，包含你提及的相關目錄。供參考。

㈤ 社會主義法治理念教育的內容簡介

社會主義法治理念的內容可概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務專大局、黨的領屬導五個方面。這五個理念，依法治國是社會主義法治的核心內容，執法為民是社會主義法治的本質要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務大局是社會主義法治的重要使命，黨的領導是社會主義法治的根本保證，協調一致地體現了黨的領導、人民當家作主和依法治國的統一。為部署、開展好這次教育活動，中央政法委組織編寫了《社會主義法治理念教育讀本》。在此基礎上，又進行提煉概括，編寫了《社會主義法治理念教育讀本》(簡編版)，目的是便於廣大政法幹警攜帶學習。
中共中央政法委員會
2006年4月

㈥ 六五普法系列叢書具體內容是什麼

《國家「六·五」普法宣傳系列教材》，一共有17種。
1、《「六五」普法知識學習問答》(漫畫插圖版)
本書首先簡要介紹了"六五"普法規劃、社會主義法治理念以及中國特色社會主義法律體系的核心內容，為廣大讀者學法用法奠定理論基礎。
之後按照七大法律部門的劃分，用問答形式介紹了日常生活中最基本、最重要、最常用的法律知識。最後則重點介紹了信訪、人民調解以及法律援助知識，以便廣大讀者更好地運用法律武器，維護自己的合法權益。
2、《「六五」普法 公民學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書的內容與《普法知識學習問答》相近，全面詳細地介紹了公民日常生活中最基本、最重要、最常用的法律知識，重點介紹了信訪、人民調解以及法律援助知識，以使廣大公民更好地運用法律武器，維護自己的合法權益。
3、《「六五」普法 領導幹部學法用法讀本》(漫畫案例版)
前面內容基本相近，後面部分，按照中國特色社會主義法律體系七大部門的劃分，對中國的主要法律制度進行了全面、系統的介紹。最後則重點介紹了與領導幹部關系密切的廉政建設與職務犯罪預防，使廣大領導幹部通過學習提高防腐拒腐能力。
4、《「六五」普法 公務員學法用法讀本》(漫畫案例版)
全書採用專題形式，分為上下兩篇。上篇著重介紹了憲法、社會主義法治理念、中國特色社會主義法律體系及刑法、民法、商法及經濟法等重要法律部分，便於公務員對現有法律體系有更為清晰的了解。下篇以與公務員依法行政密切相關的行政法為主線，理論聯系實際，對當前社會熱點、重點、難點問題進行了全面深入地闡釋。
5、《「六五」普法 企事業經營管理人員學法用法讀本》(漫畫案例版）
本書以講座的形式，對當前經濟形勢下，企業人員應當特別關注的重要法律問題進行了講解。涵蓋了公司法律制度、勞動就業與社會保障法律制度、企業糾紛處理法律制度及企業的社會責任等方面內容。以案例與知識點相結合的方式有針對性地予以講解和指導，是企業人員普法學習的權威教材。
6、《六五普法 新經濟組織和新社會組織管理人員學法用法讀本》(漫畫案例版）
本書重點對「兩新」管理人員在實際管理過程中需要了解學習的新經濟組織和新社會組織概述、新經濟組織法律知識、新社會組織法律常識、「兩新」組織經營法律制度、「兩新」組織人力資源法律制度、「兩新」組織財稅法律制度、「兩新」組織知識產權法律制度、「兩新」組織常見法律風險防範、「兩新」組織常見刑事犯罪預防等法律制度進行了全面、細致地解讀。
7《「六五」普法 職工學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書後面部分，主要對與職工密切相關的憲法、公民權利義務、職業培訓、勞動合同、社會保險和福利、勞動安全衛生及特殊群體的權益保護等知識作了全面、系統的介紹。最後用經典案例講解的方式對職工進行了形象生動、深入淺出的普法，使得職工通過學習增強法律意識，爭做學法守法用法的職工
8《「六五」普法 社區居委會幹部學法用法讀本》(漫畫案例版）
本書後面部分，主要對社區居委會、社區物業、社區治安、社區服務、社區特殊群體權益保障、社區矛盾糾紛處理及社區居民依法維權等相關知識作了全面、系統的介紹。最後則重點介紹了與社區居委會幹部關系密切的廉政建設與職務犯罪預防。
9《「六五」普法 村兩委幹部學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書首先扼要介紹了「六五」普法規劃、社會主義法治理念、中國特色社會主義法律體系的核心內容，以及憲法的基本知識，之後全面介紹了農村的基層黨組織與村民自治、土地管理、生產經營、環境與資源保護、金融、城鄉一體化、教育醫療和兵役、社會保障、婚姻家庭與計劃生育、農民工權益保障、糾紛解決、治安管理與刑事犯罪等，農村管理中最重要的法律制度，最後著重介紹了農村「兩委」幹部廉政建設。
10《「六五」普法 社區居民學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書首先簡要介紹了「六五」普法規劃、社會主義法治理念、中國特色社會主義法律體系的核心內容，以及憲法基本知識和公民基本權利義務。之後全面介紹了社區基層自治、社區物權、社區物業管理、社區婚姻家庭、社區勞動就業、社區治安綜合治理等居民社區生活中最基本、最重要、最常用的法律知識，以提高廣大社區居民的法律素養。最後則重點介紹了依法維權與法律救濟，以及安全防範知識，以使廣大居民更好地運用法律武器，維護自己的合法權益。
11《「六五」普法 農民學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書採用問答和典型案例相結合的方式，以農民的實際需要為出發點，將農民在社會生產生活中經常遇到的法律問題分為憲法、村民自治、土地承包、生產經營等十九個部分予以展開，聯系實際，通俗易懂，具有較強的實用性和可操作性，是一本指導農民學習法律、理解法律、應用法律的權威指導用書。
12《「六五」普法 農民工學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書後面部分，主要從憲法和公民權利義務、外出務工常識、培訓和就業、勞動合同、工作時間與工資、勞動保護、社會保險制度、勞動爭議、法律援助、農民工日常安全知識、依法維權案例分析等方面，全面、詳細地介紹了農民工工作、生活中最基本、最重要、最常用的法律知識，使廣大農民工更好地運用法律武器，維護自己的合法權益。
13《「六五」普法 青少年法制教育讀本》(小學漫畫案例版)
14《「六五」普法 青少年法制教育讀本》(初中漫畫案例版)
15《「六五」普法 青少年法制教育讀本》(高中漫畫案例版)
《青少年法制教育讀本》小學版以小學生日常生活中身邊發生的事情為導引，運用漫畫的形式，從最基本的規劃入手，深入淺出地講解相關法律問題。《青少年法制教育讀本》初中版和高中版則側重該年齡段青少年特點及實際生活、學習中會遇到的相關法律問題，以案說法的形式配以必要的漫畫予以講解。
該套教材適應法律進課堂的需要，在內容和版式設計上力求適合青少年學習和教師課堂教案特點，具有很強的可讀性和可操作性。是青少年法制教育的首選教材。
16《「六五」普法 大學生法制教育讀本》(漫畫案例版)
本書以提高大學生法律素質為目標，注重知識性、實用性的結合，簡明扼要地介紹了法律法規，強化大學生正確的權利義務觀，並注重大學生實際運用法律能力的訓練等。
17《「六五」普法 兼職法制副校長培訓教材》
本書主要編寫了兼職法制副校長制度的基本知識、兼職法制副校的法制宣傳教育、教師管理、學生管理、校風校紀建設、青少年犯罪預防等主要內容，並選編了各地優秀兼職法制副校長法制教育的材料和講話。
上述17種教育讀本，在書後都附有「『六五』普法法律知識競賽參賽須知及試卷。

㈦ 求：社會主義法治理念的學習心得結尾兩段

根據本單位社會主義法治理念教育活動實施方案的要求，從今年4月至年底相對集中時間開展社會主義法治理念教育活動。通過近一段時間的集中學習和自學社會主義法治理念教育讀本，大家對堅持社會主義法治理念的重要性有了進一步認識，特別是對指導各自今後的司法實踐更是不可或缺。通過近一段時間的學習，本人感到，學習全面、准確理解社會主義法治理念的本質要求和深刻內涵，對政法人員堅持並運用社會主義法治理念指導實踐，具有重要的現實意義。
一、社會主義法治理念是科學有機的統一體
社會主義法治理念可以概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面的內容。依法治國是社會主義法治的核心內容，執法為民是社會主義法治的本質要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務大局是社會主義法治的重要使命，黨的領導是社會主義法治的根本保證。這五個方面相輔相成，體現了黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。 社會主義法治理念的提出，是以hjt同志為總書記的黨中央，從社會主義現代化建設事業全局出發，堅持以馬克思主義法學理論為指導，在認真總結我國法治建設實踐經驗，借鑒世界法治文明成果的基礎上，作出的一項重大決策，標志著我們黨對建設中國特色社會主義法治國家的規律、中國共產黨執政規律有了更加深刻的認識和把握，並且為我國建設社會主義法治國家進一步指明了方向。
我國經濟社會正經歷著深刻的變革，政法隊伍和政法工作必須適應現階段形勢需要，進一步明確執法指導思想，堅持用正確的思想武裝幹警頭腦，指導實踐，推動工作。這對於實施依法治國基本方略，提高黨的執政能力，堅持黨對政法工作的領導、堅持馬克思主義在政法意識形態領域的指導地位，保持政法隊伍永遠忠於黨、忠於國家、忠於人民、忠於法律的政治本色，切實擔負起黨和人民賦予的神聖職責，具有重大而深遠的意義。
二、必須堅持並運用社會主義法治理念武裝政法幹警的頭腦
從辯證角度看，我國社會主義建設事業正處在難得的重要戰略機遇期，同時也處在人民內部矛盾凸顯、刑事犯罪高發的時期。人民內部矛盾以及由此引發的一些各類群體性事件，已成為影響社會穩定的突出問題。盡快提高化解社會矛盾的能力，妥善調處不同利益主體間的利益糾紛，成為政法機關日益迫切的一項任務。社會管理、經濟管理等領域的新情況新問題不斷出現，滋生和誘發違法犯罪的因素的客觀存在，都提醒我們，政法機關防範、打擊違法犯罪、維護社會治安的任務長期而艱巨。與此同時，隨著人民群眾民主法治意識的不斷提高，通過司法程序維護自身合法權益的需求日益增強，對政法機關公正執法的能力和水平也提出了新的更高要求。
隨著我國綜合國力明顯增強，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會主義市場經濟不斷發展，我國社會各階層的利益結構發生了深刻變化。在我國經濟充滿生機活力的同時，市場經濟利益法則也影響著人們的人生觀、價值觀。在這種情況下，政法隊伍難免受到影響。政法幹警思想上的任何偏差和動搖，都可能使執法目標和方向發生錯誤，手中的執法權力都可能被錯用和扭曲，給黨和人民的事業造成損失。
總體來說，改革開放以來，經過堅持不懈地狠抓隊伍建設，政法隊伍的總體素質不斷提高，政法幹警為維護社會穩定和經濟發展作出了重要貢獻。但是，也應當看到，政法隊伍中還不同程度地存在執法不嚴格、不公正、不文明、不作為，甚至執法犯法的現象。這些問題的存在，往往與一些幹警執法理念出現偏差有直接關系。應對新挑戰、適應新要求，需要用科學、先進、正確的法治理念武裝幹警頭腦。堅持並運用社會主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的，也是十分必要的。
三、政法意識形態領域的正本清源需要堅持社會主義法治理念
多年來，同國外法律制度和思想的接觸，一方面使我們有效地借鑒吸收了其有益的部分，促進了我國立法和執法水平的提高。但另一方面，西方各種法治思想給我們的法治觀念帶來的消極影響也不可忽視。在執法實踐中，有的簡單套用西方的一些「法律術語」，造成執法思想和執法活動的混亂；有的片面崇尚西方的法律思想和法律制度，不從我國國情出發，主張全盤照搬照用，甚至對一些建立在資本主義本質基礎上的基本法律制度和思想，如「三權分立」、「政治中立」等，也喪失了起碼的政治鑒別力。還有一些別有用心的人，企圖打著依法治國的幌子否定黨對政法工作的領導，打著司法改革的旗號否定社會主義制度，利用個案炒作詆毀政法機關和政法隊伍形象，企圖在政法意識形態領域製造混亂和影響，以實現其政治圖謀。
在警惕西方法治思想負面影響的同時，也要清醒地看到「左」的以及封建思想殘余的影響依然存在。在政法隊伍中，有的人改革創新意識不強，對新情況新問題研究不夠；有的人特權思想嚴重，群眾觀念和人權意識淡漠等。這些同樣是與社會主義法治理念不相容的。
對這些新情況新問題，不能掉以輕心。對政法意識形態領域存在的問題需要正本清源，用正確的法治理念統一幹警的執法思想，牢牢掌握政法領域馬克思主義意識形態的主導權，堅定不移地堅持我國政法工作的社會主義政治方向。

㈧ 社會主義法治理念讀本的介紹

《社會主義法治理念讀本》是一本由長安出版社出版的圖書。分上、中、下三編版，系統回答了社權會主義法治理念的理論基礎、科學內涵和對立法、執法、司法、守法、法律監督、法學教育與研究以及黨的執政等各領域的要求，具有較強的理論說服力和實踐指導意義。

㈨ 廉潔從政有幾個"認識誤區"值得警惕

警察意識的若干思考 思想是行動的先導。當公安民警對人民警察身份意識有所淡化時，他在執法實踐中就有可能降低對執法規范的要求，在遵守紀律、規章制度時就有可能自我約束不夠，在講學習、論奉獻、比業績的精神面貌上就有可能會退化。筆者對公安隊伍思想政治和紀律作風建設上的一些現象經常關注並思考，現結合自身的體悟，就如何培育人民警察意識談些粗淺的看法。 一、關於對人民警察意識豐富內涵的自我認識 人民警察是人民的勤務員，必須全心全意為人民服務，這是人民警察的根本宗旨，也是公安隊伍建設的出發點和歸宿。對此，《人民警察法》在職權、義務和紀律、執法監督、法律責任各章中作了許多具體規定。其中《人民警察法》第四條規定，人民警察必須以憲法和法律為活動准則，忠於職守，清正廉潔，紀律嚴明，嚴格執法。《人民警察職業道德規范》的基本內容是：對黨忠誠，服務人民，秉公執法，清正廉明，團結協作，勇於獻身，嚴守紀律，文明執勤。人民警察道德的基本觀念由嚴格區別於他人的價值、公正、苦樂、榮辱、義利、生死等觀念組成。上述列舉無不說明人民警察是有著嚴格的國家規定的特殊主體身份。 筆者認為，警察的言行直接代表黨和政府的形象，所謂人民警察意識，就是指已為人民警察的民警要始終清醒認識自己是有著特殊的國家主體身份，必須要明了人民警察肩負的神聖使命，知曉自己應該有所為和有所不為。人民警察意識應是廣義的概念，它理應包涵：要自覺強化人民警察身份意識，時刻維護人民警察崇高的國家形象；要自覺嚴格履行人民警察職業道德規范，讓黨放心和人民滿意；自覺模範遵守社會公德，爭做人民群眾的學習典範；自覺擁有良好的組織紀律和工作作風，甘當同志們的學習楷模；自覺勤奮學習強素質，不斷提升為民服務的真本領；自覺樹立遠大理想，要做到追求高尚和生活情趣健康。 二、關於少數民警人民警察意識有所淡化的現實表現 表現之一：工作態度及工作作風方面。事業心、責任感不強，不思進取，工作標准不高；精神狀態不佳，積極性、主動性不強，有「當一天和尚撞一天鍾」的思想，不求有功，但求無過，出勤不出力，工作不扎實；執法為民觀念不牢，服務意識不強，執法不規范，執法隨意性大，語言不文明，對待群眾「冷硬橫推」，態度粗暴，辦事拖拉；當領導的表率作用發揮不好，抓工作習慣於聽匯報，實際深入調查不夠，不能全面掌握真實情況，工作不細、不深。 表現之二：遵章守紀及廉潔自律方面。當領導的「一崗雙責」不能認真落實，各項管理制度流於形式，隊伍管理不嚴格，不敢真抓實管，自身廉潔不注意，甚至帶頭違規違紀。 當民警的自身要求不嚴，作風散漫，自由主義嚴重，組織紀律觀念淡薄，遵守紀律自我約束不夠，落實領導指示行動慢，執法中故意刁難、「吃拿卡要」，甚至徇私枉法有所表現。 表現之三：思想教育及學習風氣方面。當領導的重業務輕思想教育和崗位練兵，在學習計劃、內容、形式上不作謀劃，甚至對上級部署的教育活動簡單應付，幹警日常思想教育和崗位技能練兵不能全面有效開展。民警心浮氣躁，學習無熱情，勤學苦練意識不足，警營學習氛圍不濃，相互之間談心交流不夠，團隊精神不強，警營活力不足。 表現之四：生活情趣及生活作風方面。將忙於交際應酬當作生活的樂趣和追求，思想道德不夠高尚，生活情趣不夠健康，社會交往不夠慎重，社交圈子不夠凈化，防微杜漸不夠注重，人生觀、價值觀、榮辱觀有所淡化，貪圖享樂思想，鋪張浪費行為不同程度存在。 三、關於人民警察意識淡化的客觀分析 分析之一：思想政治教育有所缺失，民警堅定為民服務的思想不能持續強化。政工幹部在思想教育的認識上存在誤區，認為教育是空洞的說教，甚至理解為形式主義，因而在謀劃學習的內容、形式、成效上不用心、不用力，更談不上建立和完善思想政治教育機制，即使有思想教育制度，但不作全面認真落實。有的政工幹部不善於分析隊伍思想現狀，甚至對隊伍的一些思想低迷現象不聞、不問、不管。有的政工幹部不善於做人的思想工作，不能與民警平等相待，不願與民警交心談心。 分析之二：隊伍管理制度不健全，貫徹落實不嚴格。一些單位負責人不注重內部管理制度建設，特別是相互有效監督機制未建立，有的雖有一些制度，但對實踐中發生的變化不能及時修訂完善，更為嚴重的是對現有管理制度執行不嚴格，甚至根本不執行，致使警營紀律作風管理鬆弛。 分析之三：班子自身建設不足，表率作用有待強化。一些單位領導不注重真抓實干，不能與民警並肩作戰，處理重要工作事項或難點工作不能做到身先士卒，工作創新意識不強；有的領導在發揚民主，團結共事上存在問題，不注意聽取大家的意見和建議，甚至忽視組織原則和程序，搞「一言堂」，不能虛心接受監督和批評，不善於調動大家的積極性，班子合力不強；有的領導在秉公用權、廉潔從政及生活情趣上從嚴要求自己做得不夠好，一些不良作風往往影響民警的工作熱情，甚至使民警迷失了價值取向。 分析之四：抓民警學習訓練不足，警營學習氛圍不濃。一些領導在推動民警學習文化、業務知識、崗位技能和體能訓練上不深入思考、不積極策劃，在打造學習型警營上停留於喊口號，未真正培育警營文化，未真正創新舉措推動學習形成機制，致使民警學習熱情不高漲，有的民警自我要求不高，本身學習興趣不足，致使生活情趣發生變化。 四、關於培育人民警察意識的理性思考 思考之一：要探索建立思想政治教育新機制，豐富學習內容，創新教育形式，提高教育的針對性和實效性。筆者認為，思想政治教育應是政工幹部關注和思考的焦點，應開拓思路，不能只是停留於上級部署上的一般化要求，應有自主創新教育機制的理念，要善於與民警交流，隨時掌握隊伍在想什麼、干什麼、需要什麼，每年要結合實際早作規劃，每個階段要根據民警思想狀況適度調整更新學習計劃。在學習內容上要保留必學項目，尤其是《人民警察法》、《人民警察內務條令》、《公務員法》、《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》等制度規定要經常學，並將《社會主義法治理念讀本》、《新時期愛國主義教育讀本》以及社會主義榮辱觀作為學習重要內容，要對國家形勢政策、中央領導的重要講話精神及時傳達學習。在學習形式上不拘一格，要在學習成效上下功夫。要探索建立每周例會學習制度，每月思想教育狀況講評制度，每半年學習教育內容測試等制度。通過扎實的思想教育，切實增強民警的黨性意識、道德規范意識和紀律觀念。 思考之二：健全內務管理制度，狠抓制度落實，使令行禁止、警風政風暢通。千里之堤潰於蟻穴。加強制度建設和源頭預防十分重要。針對隊伍現狀要適時對已有各項內務管理制度進行再修訂，要重點建立健全和完善黨風廉政、請銷假、值班、車輛管理、政治業務學習、重大事項報告，八小時以外以及上下監督和相互監督等隊伍管理制度；特別要形成監督領導、同級、下級三個層面的監督預防機制。制度健全完善是基礎，關鍵是加強隊伍管理，狠抓制度落實。公安是半軍事化隊伍，當領導的一定要強化制度管理的嚴肅性，在制度落實上一定要狠下決心，在監督機制上下功夫，督促民警對五條警令等公安紀律規定的遵守情況經常對照檢查，適時組織紀律觀念強化訓練和警情演練，做到治警必嚴、措施必到位，使以制度管人、管事和約束行為常態化、長效化。 思考之三：大力加強班子自身建設，以自身表率作用增強隊伍的凝聚力、戰鬥力。領導班子要強化自身作風建設，在真抓實幹上要親力親為，勇於正視困難，心繫群眾設法研判工作和改進工作，真正把心思用在事業上，精力用在工作上，辦法用在隊伍管理上，權力用在服務上，不斷開拓工作新局面；班子成員要團結共事，議事講民主，心境要開闊，善於聽取不同意見和建議，相互支持配合，形成一個拳頭，合力帶好隊伍；班子成員要嚴格落實「一崗雙責」制，深入開展黨風廉政建設，帶頭遵守廉潔自律各項規定，自覺秉公用權拒腐防變；班子成員還要注意加強政治業務學習，要保持高尚的精神追求，做到生活情趣健康，明辨是非，克己慎行，注意防微杜漸，堅決抵制腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，以實際表率引導民警積極追求健康向上。 思考之四：重視抓好民警的日常學習訓練，創新激勵機制，積極打造學習型警所警隊。基層所隊負責人要改變練兵單純由上級組織的觀念，要結合自身實際統籌安排民警學習訓練，按季度制定切實可行的練兵計劃，突出實戰需要，靈活組織學習法律法規，加強基本技能和體能訓練，使每名民警都對崗位知識熟練掌握，大力提高執法綜合素質。所隊負責人要探索建立科學的學習訓練考核與獎勵機制，將民警的學習練兵情況與執法服務質量捆綁作為考核體系，建立民警執法檔案，每半年對民警的學習練兵和工作成績進行客觀評價，對學習練兵熱情高，工作效能優秀的民警予以鼓勵，年終綜合排名高的民警作為立功受獎的申報對象。上級機關應對應建立促進民警苦練基本功提升素質的科學激勵機制，鼓勵民警投入學習練兵活動中，對一些好的做法繼續堅持弘揚。如信息寫作、新聞宣傳報道按計劃分解任務，對上級採用的稿件進行排名通報並予獎勵，建議基層所隊負責人也要承擔信息寫作任務，以實際表率帶領民警參與學習和寫作，其他有益於引導民警建立良好情趣的舉措可大膽嘗試，積極營造隊伍奮發向上、善於學習和崇尚學習的良好風氣。（孫維林）