現代社會法

Ⅰ 關於現代社會理與法的關系

一、法治是構建和諧社會的必要條件
法治盡管自身亦存在一定的局限性，但它依然是人類社會迄今為止所能夠找到的最好的、現實的制度設計。筆者認為，和諧社會本身至少應包含以下法治內容：
首先，充分保障公民權利。和諧社會是以人為本的社會，它要求必須建立、完善法律制度從而為公民提供充分表達意願的渠道、提供參與國家生活和社會生活的機制，依法保障公民權利。
2.法治是構建和諧社會的現實保障。實現社會公正是構建和諧社會的深刻根基，社會公正存在於社會的各個方面。從根本上說，最重要的是社會分配的公正和社會矯正的公正即司法公正，前者有利於預防沖突、減少矛盾，而後者則是當矛盾演變為法律沖突時及時化解糾紛、消除矛盾。 三、和諧社會並不等同於法治社會
必須指出，法治並非和諧社會的充分必要條件，法治社會並不等同於和諧社會。
首先，盡管和諧社會與法治社會的目標一致，都旨在追求規則和秩序范圍內的社會和諧與進步，但和諧社會具有更為豐富的內涵。和諧社會要求物質文明建設與精神文明、政治文明建設協調一致，要求經濟的發展、政治的昌明與文化的繁榮協調一致，要求人際關系與社會秩序以及人與自然之間的關系和諧、穩定，社會發展是全面發展、可持續發展。
其次，和諧社會是對法治自身局限性的矯正與調適。同任何事物一樣，法治也有局限性。其一，法並不是調整社會關系的唯一手段。國家用以調整社會關系的手段，除了法律外，還有經濟、政治、行政、道德、文化、教育、習慣、傳統、輿論、宗教等手段。法也不是唯一的社會規范，黨規、政紀、道德規范、企事業單位和其他社會團體的規章、守則、文明公約、鄉規民約、職業公約等皆是社會規范。其二，「徒善不足以為政，徒法不足以自行」。即使制定得很好的法律，也需要合適的人正確地去執行、適用，更需要絕大多數社會成員的支持，法律的實現必須要有與之相適應的社會、經濟、政治、文化條件等的配合。其三，法律的抽象性、穩定性與現實生活之間的矛盾。法律具有抽象性、穩定性的特徵，而現實生活中的問題卻是具體的、復雜多變，千態萬狀，制定一個包羅萬象、永久適用的法律只能是一個空想，法律本身存在的缺陷、漏洞、空隙等情況在所難免。其四，法律所要適用的事實無法確定。適用法律的前提是確定事實，但現實中囿於人類現有的認知能力，總有些事實在客觀上是無法確定的，因而也就無從適用法律。
再次，法律作為一種制度化、外化的規范，要求必須使用強制性手段為自己開辟道路，由此決定了法律手段有時過於剛性，難以全面地兼顧情理。如果法律不被人們從內心去信仰，就會使法治在實踐中遇到無法克服的障礙。 3.和諧社會建設具有層次性和漸進性。「構建社會主義和諧社會」這一科學命題的提出，有著深刻的社會背景。

Ⅱ 當今社會是什麼社會，法律管用嗎

當今是法制社會，多數情況都是按照法律管理，不過還是有黑暗的角落。

Ⅲ 為什麼現代社會需要法治

只要法治才能在更大程度上維護公平正義，體現人人平等，保障人民權益，促進社會和諧

Ⅳ 現代社會是一個法治社會，自覺學法、守法、用法，維護法律的尊嚴，是對公民的基本要求。請運用有關法律常

Ⅳ 現代社會中的法律

《現代社會中的法律》是由（美）昂格爾編寫，譯林出版社出版的一本書籍。

Ⅵ 現代社會中的法律的目錄

社會理論的「歷史包袱」
社會理論與政治哲學
社會理論的統一和危機
方法版問題
社會秩序問題
現代性的問權題
人性與歷史
法律 問題
三種法律概念
官僚法的產生
國家與社會的分離
社會共同體的解體
分工與社會等級制
官僚法內部的緊張關系
法律程序的出現
多元集團
自然法
自由主義社會與高級法觀念
中國問題：一種比較分析
假說
早期中國的習慣和「封建主義」
改革時期：從習慣到官僚法
儒家和法家
中國經驗的局限性：其它文明形態的經驗
古代印度、伊斯蘭教和猶太教的神法
古代希臘——羅馬的變形
法律——對秩序瓦解的一種回應 關於現代化的觀點
社會形態的比較：一種初步的理論框架
要件
部落社會
自由主義社會
貴旅社會
社會的變革
法律與歐洲貴族社會
封建主義的自由主義之間
等級國家中的法律
自由主義社會及其法律
共識
等級制
法律與國家
法律、官僚政治和自由主義：德國問題
後自由主義社會中法治的解體
後自由主義社會
福利國家與法治的衰落
……

Ⅶ 現代社會中的法律的介紹

《現代社會中的法律》是由（美）昂格爾編寫，譯林出版社出版的一本書籍。

Ⅷ 什麼是社會法

現代抄大陸法系的國家襲首先提出了「社會法」的概念。社會法是什麼呢？比如反壟斷法、反不正當競爭法、環境保護法、消費者權益保護法、金融法、計劃和產業政策法、國有企業法，等。這些現代法律主要是解決經濟規劃、環境保護、就業、社會保障等社會性的問題。這些法律既不是公法也不是私法，因此歐洲大陸法系國家的法學家在公法和私法之外，就有了「社會法」的提法。

Ⅸ 現代社會教育手法

現在社會教育手法主要是全面發展
培養，科學技術教育為主！
全面發展的個人回的理想答和理論走向現實世界，這是現代教育區別於以往教育的基本特徵；現代教育之所以稱為現代教育，首要之點就在於它能提出培養現代人即全面發展的個人這一目的並將它付諸實施。
科學技術是第一生產力，以科技創新教育為主，才能更好地培養優秀人才。