根據義務法的規定國家社會

Ⅰ 根據我國《義務教育法》的規定，實施義務教育不收學費，但可以收雜費。

根據我國《義務教育法》的規定，實施義務教育不收學費，但可以收雜費，是錯誤的。

根據《中華人民共和國義務教育法》第二條國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。

關於義務教育的規定。

《中華人民共和國義務教育法》第七條義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。

第八條人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。

以上內容參考中國人大網——中華人民共和國義務教育法

Ⅱ 《中華人民共和國義務教育法》的相關規定有哪些

中華人民共和國義務教育法
（一九八六年四月十二日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過
一九八六年四月十二日中華人民共和國主席令第三十八號公布）
第一條為了發展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法和我國實際情況，制定本法。
第二條國家實行九年制義務教育。省、自治區、直轄市根據本地區的經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步驟。
第三條義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。
第四條國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
第五條凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。
第六條學校應當推廣使用全國通用的普通話。
招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。
第七條義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學制，由國務院教育主管部門制定。
第八條義務教育事業，在國務院領導下，實行地方負責，分級管理。
國務院教育主管部門應當根據社會主義現代化建設的需要和兒童、少年身心發展的狀況，確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書。
第九條地方各級人民政府應當合理設置小學、 初級中等學校， 使兒童、少年就近入學。
地方各級人民政府為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）。
國家鼓勵企業、事業單位和其他社會力量，在當地人民政府統一管理下，按照國家規定的基本要求，舉辦本法規定的各類學校。
城市和農村建設發展規劃必須包括相應的義務教育設施。
第十條國家對接受義務教育的學生免收學費。
國家設立助學金，幫助貧困學生就學。
第十一條父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。
適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經當地人民政府批准。
禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業。
第十二條實施義務教育所需事業費和基本建設投資，由國務院和地方各級人民政府負責籌措，予以保證。
國家用於義務教育的財政撥款的增長比例，應當高於財政經常性收入的增長比例，並使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長。
地方各級人民政府按照國務院的規定，在城鄉徵收教育事業費附加，主要用於實施義務教育。
國家對經濟困難地區實施義務教育的經費，予以補助。
國家鼓勵各種社會力量以及個人自願捐資助學。
國家在師資、財政等方面，幫助少數民族地區實施義務教育。
第十三條國家採取措施加強和發展師范教育，加速培養、培訓師資，有計劃地實現小學教師具有中等師范學校畢業以上水平，初級中等學校的教師具有高等師范專科學校畢業以上水平。
國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發資格證書。
師范院校畢業生必須按照規定從事教育工作。國家鼓勵教師長期從事教育事業。
第十四條全社會應當尊重教師。國家保障教師的合法權益，採取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質待遇，對優秀的教育工作者給予獎勵。
教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠於職責。
第十五條地方各級人民政府必須創造條件，使適齡兒童、少年入學接受義務教育。除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教育，並採取有效措施責令送子女或者被監護人入學。
對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，由當地人民政府給予批評教育，責令停止招用；情節嚴重的，可以並處罰款、責令停止營業或者吊銷營業執照。
第十六條任何組織或者個人不得侵佔、剋扣、挪用義務教育經費，不得擾亂教學秩序，不得侵佔、破壞學校的場地、房屋和設備。
禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學生。
不得利用宗教進行妨礙義務教育實施的活動。
對違反第一款、第二款規定的，根據不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責令賠償損失；情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第十七條國務院教育主管部門根據本法制定實施細則，報國務院批准後施行。
省、自治區、直轄市人民代表大會常務委員會可以根據本法，結合本地區的實際，制定具體實施辦法。
第十八條本法自一九八六年七月一日起施行。

Ⅲ 義務教育法是根據什麼制定的

《中華人民共和國義務教育法》是根據憲法和教育法制定的。

《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。

《中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，1986年7月1日起施行。

當前版本是2018年12月29日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議通過第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議修改。

(3)根據義務法的規定國家社會擴展閱讀

教育法：

第十八條：國家制定學前教育標准，加快普及學前教育，構建覆蓋城鄉，特別是農村的學前教育公共服務體系。各級人民政府應當採取措施，為適齡兒童接受學前教育提供條件和支持。

第十九條：國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。

Ⅳ 義務教育法中關於國家、社會、家庭的責任的相關規定

你直接看一下法條啊

Ⅳ 根據憲法規定我國公民應盡的義務包括什麼

憲法規定的我國公民應盡的基本義務，主要有以下幾項：
1、遵守憲法和法律，尊重社會公德。人民服從憲法和法律,就是接受工人階級的領導,服從人民自己的意志。中國的憲法和法律是工人階級領導全國人民制定的，是廣大人民的意志和利益的集中表現。
2、維護國家統一和全國各民族團結。國家的統一是全國人民的最高利益所在，維護國家的統一是每個公民所必須承擔的神聖職責。各民族之間已形成平等、團結、互助的社會主義民族關系。
3、憲法規定公民必須保守國家秘密。愛護公共財產包括愛護國家所有的財產和集體所有的財產。遵守公共秩序包括遵守社會秩序、生產秩序、工作秩序、教學科研秩序和人民群眾生活秩序。尊重社會公德是社會主義精神文明和道德修養的重要內容，是公民必須履行的義務。
4、保衛祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織。中華人民共和國建立以後，堅持獨立自主的對外政策，堅持互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不幹涉內政、平等互利、和平共處的五項原則（見和平共處五項原則），發展同各國的外交關系和經濟、文化的交流。
5、公民有依照法律納稅的義務。稅收是國家財政收入的重要來源之一。中國的稅收用於社會主義經濟建設、文化建設、國防建設和政權建設，以提高人民的物質和文化生活水平和保衛人民的勝利果實。它取之於民，用之於民。公民有依照法律納稅的義務。
6、夫妻雙方有實行計劃生育的義務，父母有撫養、教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。憲法還規定，公民的勞動和受教育兩種權利，同時又是公民的義務。
公民的基本義務就是憲法規定的公民必須履行的義務，是公民對國家和社會的義務。按照權利和義務相平衡的原則，公民既然享有憲法規定的基本權利，也就應當履行憲法規定的基本義務。
憲法第三十三條第四款規定：「任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。

Ⅵ 受教育的義務的法律規定

根據我國來有關法律自,法規的規定,公民受教育的權利和義務是緊密相聯的,在較多情況下,公民受教育的權利和義務是統一的.例如:《憲法》第四十條規定:"中華人民共和國公民有受教育的權利和義務."《教育法》第四十條規定:"從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務."《義務教育法》規定:"國家,社會,學校和家庭依法保障適齡兒童,少年接受義務教育的權利.""凡年滿六周歲的兒童,不分性別,民族,種族,應當入學接受規定年限的義務教育."在這里,公民接受義務教育的權利和義務是同時並存的.實行權利與義務相統一,有利於促進國民素質的提高.但是,並不是各級各類教育的實施都實行權利與義務相統一,如接受學前教育,高中教育以及高等教育,是公民應當享有的權利,但不是所有公民應承擔的義務.國家是否將公民接受某類或某一階段的教育同時規定為權利和義務,不僅要看提高國民素質的需要,還要看國家和社會是否具備提供受教育的條件.我國法律目前規定的義務教育只在小學和初中兩個階段實施,也就是通常所說的實施九年義務教育.在這個階段公民受教育的權利和義務是統一的,國家,社會,學校和家庭不依法保障適齡兒童少年接受義務教育,都是一種違法行為

Ⅶ 義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童，少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的什麼事業

公益事業。

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

義務教育的實質及其特點：

實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。

義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

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公益事業的主要特點：

1、外在性。屬於公益事業的部門和企業及其活動一般處在直接生產過程、個別經營活動和居民的日常生活之外，獨立存在、並行運轉，並構成相對獨立的系統。

2、社會性。大部分公益事業主要依靠社會投資和建設，資金依靠國家財政解決，投資主要表現為社會效益和環境效益。

3、共享性。公益事業的服務是為許多單位和居民共享的。

4、無形性。公益事業所提供的產品大多是無形的服務，而不是有形的物質產品。

5、福利性。公益事業所提供的產品帶有很大成分的社會服務和社會福利性質。

Ⅷ 根據義務教育法的規定,國家、社會、學校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受什麼的

C，義務教育。

因為適齡兒童有權利有義務接受義務教育。如果有任何阻止適齡兒童上學的行為屬於犯罪，最高可以扣留15天的刑罰。

而且義務教育是9年制的，晚幾年可能會推出12年制義務教育的方針。

改革措施

義務教育的各種變化，都是在科學發展觀的統領下，運用「加減乘除法」全方位加大對義務教育改革的結果。

2016年1月10日，中國社科院副院長蔡昉在北京表示，現階段必須把義務教育擴大到更大的范圍，往上要擴大到高中，往下要提前到學前教育階段，只有這樣才能明顯提高人的受教育年限。