品德與社會的看圖說話法
⑴ 品德與社會三年級上冊我學會了課文看圖寫話
小作者寫「貪污」,並不是寫「社會貪污」,而是寫自己的「貪污」經歷.「貪污」這種小心思,小經歷,想必有許多同學都有所體驗的.將自己經歷的生活以作文的形式寫下來,不但真實,而且有趣——「我」自己的故事,是作文取之不盡,用之不竭的源泉.有些同學下筆無文,不知從何寫起,是因為你忽視了自己的經歷,忘記了自己的生活,當然忘記了自己的存在. 「明星」的生活,「偉人」的生活,那些生活都是你認知的陌生區域,在那樣的區域里寫不出好作文.當你寫作文感覺頭腦空白時,不妨努力回顧自己的生活,回顧發生在自己身上的那些有趣的故事,把自己處置於「作文主角」的地位上,以「自我」的生活為中心寫作文,這時你就會發現可以寫的文字太多太多,寫作文這件事就會變得很輕松很輕松.
⑵ 如何看圖說話寫話
一，指導看圖，培養觀察力看圖寫話，仔細觀察，判斷時間，地點和人物的觀察，
二，展開合理想像，培養想像力，
三，說寫結合，培養學生表達能力，
四，引導學生課外閱讀，為寫話打基礎。
⑶ 看圖說話怎麼寫
大象請客
星期天早晨，大象請他的好朋友小松鼠、小猴、熊貓、花貓到他家裡聚餐。
機靈的小松鼠、憨厚的大熊貓、調皮的猴子和可愛的花貓都來了。大象准備了好多美味的食物，它大聲地招呼大家:「你們快吃呀!」每個人面前都擺放著豐盛的大餐，可是它們卻遲遲沒有開始吃。你瞧!小松鼠愁眉苦臉地盯著面前香噴噴的紅燒魚，小熊貓聳著肩膀攤著手看著面前水靈靈的水蜜桃，小猴抓耳撓腮地望著盤中的松果，小貓眯無可奈何地看著面前翠綠的竹枝，而眼睛卻瞄向了小魚。……
他們為什麼都不吃呢?聰明的小朋友，你們知道嗎?
⑷ 看圖說話具體寫作步驟和方法
描述一下畫面的內容；
表述一下畫面要表達的思想；
提出自己對這種思想或者是畫面所描述事情的看法。
⑸ 看圖說話，
這是現實生活中女孩子如何選擇對象的一個具體問題。
我們可以從三個方面來考慮：
一、假如女孩和她那喜歡的窮男孩是青梅竹馬，有著深厚的感情，甚至於是生死之交，能相互把對方看得比自己的生命還重要的話，那有可能根據「富貴不能淫」的原則，繼續和原來的男朋友交往。
二、但是，在「有錢不是萬能的，但無錢是萬萬不能的」這種現實社會里，一般女孩大多會對那富有對男孩表示好感，有所傾斜。這是不能加以責怪的。
三、不過，為了自己的一生是否幸福，女孩有必要對那富孩繼續進行充分的了解。是否有真才實學，還是純粹的紈絝子弟。需要認真對待。
⑹ 看圖說話該怎麼寫呢 急
一天，小紅回家沒有雨傘，只好淋雨回家，王老師看見了就把她的雨衣借給小紅，小明一看王老師被淋濕了，急忙為王老師撐傘。
⑺ 怎麼看圖說話
1. 格式：「每當……+我就……」舉例：每當聽到這首歌，我就會想起在北京上大學的表哥。練習：①每當看到這張照片，我就想起一個感人的故事。②每當過節的時候，我就懷念遠方的親人。6. 格式：「事實+想像+進一步想像。」舉例：媽媽病了，我真想變成一個醫生，立刻就把媽媽的病治好。練習：①爸爸的自行車被偷了，我真想變成一個民警，抓住可恨的小偷。②天氣真熱，如果眼前有個游泳池，我就馬上下去游泳。最後，整理所說的話。一段話可以採用從總到
⑻ 看圖說話
人有夢想才可能有現實的發生，只能是你提前實現了夢想。
⑼ 看圖說話
看圖寫話是小學生學習表達的最基礎的一個環節。這個環節有一個特點，就是先看圖再表達。看圖是表達的前提，只有看懂圖，才能進行表達。所以，這種作業，都要分兩步走，一是看圖，二是表達。個怎樣的內容，你看了這幅圖產生了怎樣的聯想。在看懂圖意後，正式寫之前，要把圖的內容和怎樣寫想一想，圖中表達的是怎樣的內容?如果內容很豐富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去寫，才能更簡練。除此以外，還要想一想題目是怎樣要求的?是要求你寫一句話還是一段話?如果是幾句話，那你先寫什麼，再寫什麼，把表達的順序想清楚。寫時要注意：一、 按題目要求去書寫；二、要注意語言規范，即寫的句子要完整，一段話中句與句之間要連貫；三、要求用詞准確，寫話還要注意不寫錯別字小學一二年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。雖然一二年級課程表內沒有專設作文課，但作文教學的滲透卻應從用詞造句、看圖說話著手進行。面對單幅圖或多幅圖，能寫上一句話或一段話，並非是一件容易的事。滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練。您可以經常進行這樣的訓練：1. 格式：「每當……＋我就……」舉例：每當聽到這首歌，我就會想起在北京上大學的表哥。練習：①每當看到這張照片，我就想起一個感人的故事。②每當過節的時候，我就懷念遠方的親人。6. 格式：「事實＋想像＋進一步想像。」舉例：媽媽病了，我真想變成一個醫生，立刻就把媽媽的病治好。練習：①爸爸的自行車被偷了，我真想變成一個民警，抓住可恨的小偷。②天氣真熱，如果眼前有個游泳池，我就馬上下去游泳。最後，整理所說的話。一段話可以採用從總到分，從分到總，總分總的形式敘述。同時注意引導孩子敘述的詳略。