社會測量法分類

① 急求 人際關系社會學測量法 的定義~謝謝！

就是向團體中的每個成員提出針對某項活動的問題，讓他們選擇自己喜歡或不喜歡的團體成員，然後，根據選擇結果用數字和圖來表示團體人際關系的方法。 社會測量法 ①由心理學家莫里諾1934年提出。 ②社會測量法：一種測量團體（特別是小團體）內成員之間人際關系和人際相互作用模式的方法。 ③社會測量法的基本假設是團體內部存在不同程度的相互作用，使得各個成員在不同程度的積極與消極人際情感的基礎上形成了一種非正式組織，這種相互偏愛和疏遠的關系會對團體的士氣和效率產生顯著的影響。 定義： 社會測量法是一種測定團體人際關系的理論和方法。由美國心理學家J.L.莫雷諾於1930年提出，後來許多心理學家參與研究形成莫雷諾學派，其成果發表在莫雷諾主編的《社會測量》(1937～1955)雜志上。 理論基礎： 莫雷諾的社會測量理論認為，人與人之間的情感性聯系是最基本的社會關系，情感性聯系的基本類型有吸引（喜歡）、拒斥（反感）和中性（漠視）。通過對人們之間的情感性聯系的測定，可以了解到社會的各種人際關系。該理論不能正確認識社會發展的基本矛盾及其對人際關系的影響，並用團體中揭示出來的社會心理規律來解釋各種社會現象，不符合歷史唯物主義觀點。但是，這種社會測量方法對於研究團體內的人際關系不失為一種有用的工具。 測量方法： 社會測量法是向一個團體中的成員提出一些問題，要求他們按照一定的標准選擇自己的朋友，再根據這些選擇來分析團體的人際關系。在設計社會測量時，研究者必須對下列3個問題作出決策:①向被試提出什麼樣的選擇標準的問題。②允許被試有多少個選擇。③一次測量提多少個問題。選擇的標准有強弱之分。例如，"畢業分配時你喜歡和班上的誰分到一起工作？"此問題對被試的生活較持久地起作用,屬於強標准。"你喜歡和班上的誰一起去郊遊？"此問題可能是臨時性、情境性的，屬於弱標准。問題也可以拒斥的方式提出。例如，"你不願意和班上的誰一起去郊遊?" 在社會測量中,允許被試的選擇數可以限定(如限定被試選擇喜歡或討厭者2～3人)，也可以不限定。一次測量提多少個問題雖無嚴格限制，但一般提3～6個問題者為多。 測量結果表示： 社會測量所得結果，通常用4種方法加以處理：①圖示法。以小三角形或圓形代表團體中的每個人，他們之間的吸引或拒斥關系用實線或虛線連結起來。這種圖稱為社會關系圖。②矩陣法。作一個□×□的方形表格（□表示一個團體的人數），表格的首行和首列填上被試的編號，以數值或符號在表格內記入團體各成員之間的吸引或拒斥關系。③指數法。根據每個人被選擇數或被拒斥數計算出如地位指數、凝聚力指數等，比較其數值的大小。④統計法。用統計的方法處理團體成員的被選擇數或被拒斥數，如求等級相關、機遇比率等。 優缺點： 社會測量法的優點是簡便易行，能直觀地以數量化的形式表明團體的內部結構和人際間的吸引和拒斥關系。缺點是其信度和效度有時較低，難以查明人際吸引或拒斥的原因。

② 社會資本的主要測量方法包括哪些

目前，使用最為廣泛的社會資本測量方法是同伴提名法、職位生成法、資源生成法版
同伴提名法是一種社會測量權法。社會測量法是由美國社會學家、心理學家莫雷諾(Moren，1934)提出的，它有許多種不同的形式，同伴提名法是其中最基本、最主要的一種。同伴提名法的基本實施方法是:讓被試根據某種心理品質或行為特徵的描述，從同伴團體中找出最符合這些描述特徵的人來。
職位生成法：林南和杜敏於1986 CLin & Dumin} 1986)年首次提出，後來得到了廣泛的應用。該方法的基本假設是:社會資源不是均勻地分布在社會之中，而是按照社會地位高低呈現金字塔分布的，每一個網路成員所擁有的社會資源數量主要取決於其所處的社會地位。在這里社會地位是以職業來代表。
資源生成法(Snijders} 1999; Vander Gaag &Snijders, 2005)是測量社會資本的最新方法。這種測量方法在某種程度上克服了提名法/詮釋法和職位生成法的缺點，同時又綜合兩者的優點，既具有職位生成法的經濟性，又具有提名法/詮釋法的內容效度。它與職位生成法的問卷結構相似，但是它詢問的是被調查者在其社會網路中所能獲得的具體資源。

③ 什麼是社會測量社會測量常用的方式有哪四種

社會測量(Sociometric Methods)一種研究人與人之間相互作用方式的工具。運用社會測量，可以了解群體內的人們如何選擇朋友、選擇工作和其他活動，為心理學研究人員提供大量關於群體結構及其變更方式的情況。

方法
一、社會測量分析定量法
最早對社會測量數據進行定量和組織的方法是矩陣法，所有選擇被記錄下來，並進行概括。個人姓名被列在垂直和水平軸線上，選擇結果記錄在受測標準的框格內。根據M.L.諾思韋的觀點，所有標準的選擇總數提供了社會認可情況或社會測量狀況。選擇被試的實際人數表示此人的社交情況，被試選擇的人數表示他的社交擴展情況。根據社會測量數據，可以辨別出人們的選擇是否具有互換性，甚至可以辨別出既不進行選擇也不會受到選擇的社會隔離者其他方法也已應用於社會測量數據。其中，應用較廣的是概率模式。較復雜一些的矩陣包括按嘗試錯誤重新安排橫向直列，直到群體的團體結構安置好。同樣，因素分析已用於識別和隔離群體結構的基礎范圍。
二、社會測量數據的圖示
社會測量圖示生動地描繪社會測量信息，它建立在這樣一個原則之上:個人之間的選擇可能呈對稱性(互換)、非對稱性(無互換)和不存在(社會隔離者)。這種社會測量圖示的局限性在於不能充分處理人數多的群體。有關的研究人員經論證指出，社會測量的理想規模是20人左右。
在莫雷諾的早期圖示中，用符號表示團體成員，線條和箭頭表示選擇的方向。嗣後，諾思韋於1967年介紹了"箭靶社會測量圖示"。這種圖示包含四個類似射箭靶子的同心圓。每個圓代表四個分位數或概率的四個等級，從圓心向外:顯著高於機遇、高於機遇、低於機遇和顯著低於機遇。"明星人物"置於中心圓內，"隔離者"處在外圓內。貫穿表格中心的一根垂直線，用以分開男性和女性，通常在每個圓下面標明該圓的選擇等級。
描繪四年級A班群體結構的社會測量圖示(有影線的圓代表前一年不在三年級A班的學生)近年來，有關社會測量圖示的運用傾向於集體而非個人。例如，D.H.哈格雷夫斯在《一所中學里的社會關系》一書中，將注意力集中於群體的團體結構，而不是"明星人物"或"隔離者"身上。上圖表現了哈格雷夫斯在英國拉姆利現代中學四年級A班男生分析中所作的社會測量圖示。從圖中可以看到，團體A控制群體結構;團體A的"明星人物"是阿德里安(29號)，他是班長。

④ 測量按測量方式分類和按測量方法分類分別可分為哪些

測量按測量方式分類可分為：直接測量、間接測量、接觸測量、非接觸測量、組合測量、比較測量。按測量方法分類可分為、直接測量法、間接測量法、定義測量法、靜態測量方法、動態測量方法、直接比較測量法、微差測量法。

根據測量條件分為等精度測量：用相同儀表與測量方法對同一被測量進行多次重復測量。不等精度測量：用不同精度的儀表或不同的測量方法，或在環境條件相差很大時對同一被測量進行多次重復測量。

(4)社會測量法分類擴展閱讀

測量方法的分類

1、按是否直接測量被測參數，可分為直接測量和間接測量。

2、按量具量儀的讀數值是否直接表示被測尺寸的數值，可分為絕對測量和相對測量。

3、按被測表面與量具量儀的測量頭是否接觸，分為接觸測量和非接觸測量。

4、按一次測量參數的多少，分為單項測量和綜合測量。

5、按測量在加工過程中所起的作用，分為主動測量和被動測量。

6、按被測零件在測量過程中所處的狀態，分為靜態測量和動態測量。

測量要素

1、測量的客體即測量對象

主要指幾何量，包括長度、面積、形狀、高程、角度、表面粗糙度以及形位誤差等。由於幾何量的特點是種類繁多，形狀又各式各樣，因此對於他們的特性，被測參數的定義，以及標准等都必須加以研究和熟悉，以便進行測量。

2、計量單位

我國國務院於1977年5月27日頒發的《中華人民共和國計量管理條例（試行）》第三條規定中重申：「我國的基本計量制度是米制（即公制），逐步採用國際單位制。」1984年2月27日正式公布中華人民共和國法定計量單位，確定米制為我國的基本計量制度。

在長度計量中單位為米（m），其他常用單位有毫米（mm）和微米（μm）。在角度測量中以度、分、秒為單位。

3、測量方法

指在進行測量時所用的按類敘述的一組操作邏輯次序。對幾何量的測量而言，則是根據被測參數的特點，如公差值、大小、輕重、材質、數量等，並分析研究該參數與其他參數的關系，最後確定對該參數如何進行測量的操作方法。

4、測量的准確度

指測量結果與真值的一致程度。由於任何測量過程總不可避免地會出現測量誤差，誤差大說明測量結果離真值遠，准確度低。因此，准確度和誤差是兩個相對的概念。由於存在測量誤差，任何測量結果都是以一近似值來表示。

⑤ 測量方法的分類

1.直接測量和間接測量

按實測幾何量是否為欲測幾何量，可分為直接測量和間接測量。

1）直接測量

直接測量是指直接從計量器具獲得被測量的量值的測量方法。如用游標卡尺、千分尺。

（2）間接測量

間接測量是測得與被測量有一定函數關系的量，然後通過函數關系求得被測量值。如測量大尺寸圓柱形零件直徑D時，先測出其周長L，然後再按公式D/求得零件的直徑D，如圖2-4所示。

2.絕對測量和相對測量

按示值是否為被測量的量值，可分為絕對測量和相對測量。

（1）絕對測量絕對測量是指被計量器具顯示或指示的示值即是被測幾何量的量值。如用測長儀測量零件，其尺寸由刻度尺直接讀出。

（2）相對測量相對測量也稱比較測量，是指計量器具顯示或指示岀被測幾何量相對於已知標准量的偏差，測量結果為已知標准量與該偏差值的代數和。

一般來說，相對測量的測量精度比絕對測量的要高。

3.接觸測量和非接觸測量

按測量時被測表面與計量器具的測頭是否接觸，可分為接觸測量和非接觸測量

（1）接觸測量接觸測量是指計量器具在測量時，其測頭與被測表面直接接觸的測量。如用卡尺、千分尺測量公交。

（2）非接觸測量非接觸測量是指計量器具在測量是，其測頭與被測表面不接觸的測量。如用氣動量儀測量孔徑和用顯微鏡測量工件的表面粗糙度。

(5)社會測量法分類擴展閱讀：

從這個定義，我們就可以看出經典物理的基本假設：

1．時間是絕對的，其含義是時間流逝的速率與空間位置和物體的速率無關；

2．空間是歐幾里德的，也就是說歐幾里德幾何的假設和定律對空間是成立的；

3．經典物理的第三個假設，就是質點的運動可以用位置作為時間的函數來描述。

根據愛因斯坦的相對論，時間是相對的，空間也不是歐幾里德的，但是絕對時間和歐幾里德空間對低速運動（相對於光速）和宏觀世界是一個很好的近似，在相當高的精度上是正確的。因此在經典物理中使用這樣的假設是合理的。

根據第三個假設，如果我們知道質點的位置作為時間的函數，而且我們知道了質點的質量，那麼我們就知道了所能知道的關於這個質點的一切知識，由此可見，經典物理的任務就是找出質點的位置隨時間變化的函數。

⑥ 社會測量法的介紹

社會測量法是心理學家莫里諾（J．L. Moreno）於1934年提出的一種研究方法。它主要用於研究團體內（特別是小團體）成員之間人際關系和人際相互作用的模式，即所謂社會結構，通過社會測量，人們可以了解人的人際知覺方式、團體凝聚力等團體特徵。

⑦ 社會測量法的實施過程

1．在確定標准時，需要考慮標準的性質、數目以及可以選擇的數目。標準的多少根據研究的要求而定，一般情況下不宜太多。因為太多、太嚴的標准將會給被試的選擇帶來困難，如找不到可選的對象。
2．如果按標準的重要性，可以將它們分成強標准和弱標准。
強標準是指對於工作或生活有重要意義和長期影響的標准，例如一起工作、一起學習等；弱標准往往是臨時和短期的活動或任務，比如，讓受測人選擇與誰在一起參加某次活動。
3．選擇標准時，應注意使標准盡可能具體，讓受測者充分了解標準的內容，如說明一起參加什麼工作或活動，避免由於理解不同而導致的偏差。
4．標准可以用積極方式，也可以用消極方式提出。積極方式如：「你喜歡與誰一起討論工作計劃?」消極方式如：「你不希望與誰一起參加某一活動?」消極方式容易引起受測者的焦慮和不安，因而要謹慎使用。
5．每次測量一般使用一個標准；只有在有特殊需要時，才用多個標准和更多選擇。 有明確的指導語，指出測量目的；
讓受測者在自願基礎上參加測量，並向他們說明，將不公開測量結果，使他們無拘束地參加測量，避免影響正常團體氣氛和成員之間關系；
讓受試者在限定范圍內選擇適當對象。同時，根據研究目的和任務，向被測人說明測量意義，熟悉他們的情況，建立融洽的合作關系，使測量順利進行。
根據要求，社會測量常用以下幾種方式。
（1）等級排列法。將團體其他成員按喜愛程度排出等級順序；然後，對等級順序進行加權記分。例如，給「最好」的同伴記3分，給「第二好」的同伴記2分，給「第三好」的人記1分。再以這些分數乘以被選次數，得出每個人的等級分數。
（2）靶式社會圖。這種方式以靶圖方式標出被選頻次，靶心為頻次最高的人，越向外周，被人選擇的次數越少。
（3）「猜測」技術。這種方法給受測人呈現一些有關積極或消極特徵的簡短描述，讓他們列出與這一系列描述相匹配的人，然後根據這些選擇做出分析。

⑧ 測量按測量方式分類和按測量方法分類分別可分為哪些

按測量方式可分：

1、直接測量：無需對被測量與其他實測量進行一定函數關系的輔助計算而直接得到被測量值得測量。

2、間接測量：通過直接測量與被測參數有已知函數關系的其他量而得到該被測參數量值的測量。

3、接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面直接接觸，並有機械作用的測力存在（如接觸式三坐標等）。

4、非接觸測量：儀器的測量頭與工件的被測表面之間沒有機械的測力存在（如光學投影儀、氣動量儀測量和影像測量儀等）。

5、組合測量：如果被測量有多個，雖然被測量（未知量）與某種中間量存在一定函數關系，但由於函數式有多個未知量，對中間量的一次測量是不可能求得被測量的值。這時可以通過改變測量條件來獲得某些可測量的不同組合，然後測出這些組合的數值，解聯立方程求出未知的被測量。

6、比較測量：比較法是指被測量與已知的同類度量器在比較器上進行比較，從而求得被測量的一種方法。這種方法用於高准確度的測量。

按測量方法可分：

1、直接測量法：不必測量與被測量有函數關系的其他量，而能直接得到被測量值的測量方法。

2、間接測量法：通過測量與被測量有函數關系的其他量來得到被測量值的測量方法。

3、定義測量法：根據量的定義來確定該量的測量方法。

4、靜態測量方法：確定可以認為不隨時間變化的量值的測量方法。

5、動態測量方法：確定隨時間變化量值的瞬間量值的測定方法。

6、直接比較測量法：將被測量直接與已知其值的同種量相比較的測量方法。

7、微差測量法：將被測量與只有微小差別的已知同等量相比較，通過測量這兩個量值間的差值來確定被測量值的測量方法。

3、准則檢驗法

馬利科夫判據是將殘余誤差前後各半分兩組, 若「Σvi前」與「Σvi後」之差明顯不為零, 則可能含有線性系統誤差。

阿貝檢驗法則檢查殘余誤差是否偏離正態分布, 若偏離, 則可能存在變化的系統誤差。將測量值的殘余誤差按測量順序排列，且設A=v12+v22+…+vn2, B=(v1-v2)2+(v2-v3)2?+…+(vn-1-vn)2+(vn-v1)2。

若|B/2A-1|>1/n^1/2,則可能含有變化的系統誤差。

系統誤差的消除：

1、在測量結果中進行修正 已知系統誤差, 變值系統誤差, 未知系統誤差

2、消除系統誤差的根源

3、在測量系統中採用補償措施

4、實時反饋修正

參考資料來源：網路-測量方法

⑨ 通過社會測量法可以將兒童分為哪些不同類型

、根據測量內容的數學特徵的不同，可以把社會測量分為四個層次，版具體包括A.定類測量B.定序權測量D.定距測量E.定比測量

5、內容分析的程序包括A.確定研究總體范圍、分析單位B.選擇樣本抽樣方法C.按照一定程序和規則收集文獻資料D.確定資料整理與編碼方法E.通過對資料的統計分析得出結論

6、歷時研究可以分為哪些具體研究方法A.趨勢研究B.同期群研究C.同組研究

⑩ 人際關系的測量

測量人際關系常用的是莫里諾1934年提出的社會測量法。
社會測量法：是由心理學家莫里諾內提出的一種測量容團體（特別是小團體）內成員之間人際關系和人際相互作用模式的方法。
社會測量法的基本假設是團體內部存在不同程度的相互作用，使得各個成員在不同程度的積極與消極人際情感的基礎上形成了一種非正式組織，這種相互偏愛和疏遠的關系會對團體的士氣和效率產生顯著的影響。 美國心理學家貝爾斯在（1950年）創立了一種分析群體內人際關系的方法。他根據「相互作用理論」提出社會行為分類理論，他把相互作用的類型劃分為至小到可以作為實驗觀察的單位，認為考察人們的相互作用的全過程，就能測量出群體內人際關系的性質。他將人的相互作用的變數劃分為4類12項變數：1、肯定情感：支持情感、表示滿意和和睦 2、否定情感：反對和貶低、表示不滿和不和睦 3、提出問題：詢問資料、徵求建議和請求指示4、解決問題：提供資料、表示意見和給於指導