合同法小說
A. 能給我推薦幾本看完後有意義的書嗎
1.文學名著:《紅樓夢》(值得研究),《悲慘世界》,《百年孤獨》(魔幻現實主義),《牛虻》(個人覺得最好看的革命類書籍)。2.科幻科普:《三體》(真的是代表了中國的科幻水平),《夢的解析》(雖然有些觀點個人不太認同,但不影響它的價值),《幻想世界大穿越》(勉強算科幻,但很有意義,開闊眼界)3.現當代:《追風箏的人》(看完後我抑鬱了一段時間,太揪心了),《看見》(第一次真正開始認識這個社會,揭露社會問題),《自由在高處》(值得思考的中國教育),《天才在左,瘋子在右》(我們認識世界太狹隘),《親愛的安德烈》(家庭,教育,社會)4.網路:《昭奚舊草》(作者奇妙的幻想,人物的塑造,謀篇布局的結構,前後照應的細節,讀的次數越多,越能發現它的奇妙)《白色橄欖樹》(重點不在言情,而在戰爭,社會,人性),《啞舍》(對我來說有意義,看完故事後,我會去詳細了解那段歷史,以及一些古董的出現和發展,或者找一找書里引用過的古文)……書實在是太多了,不知道怎麼列舉了😂但多讀書總會讓我們了解更多。
B. 合同法的txt全集下載地址
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C. 企業與勞動合同txt全集下載
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內容預覽:
企業與勞動合同
內容提要
本書以企業與員工建立的勞動關系為核心,對企業在勞動合同管理中的法律風險及防範
措施作了詳細闡釋,為企業管理者指出了勞動合同法律管理的方法及工具。書中列舉了大量
翔實而典型的案例,將相在的法律問題串聯在一起,利於企業管理者觸類旁通,使企業管理
者能真正防患於末然及早消除企業勞動法律風險,促進企業健康發展。
企業與勞動合同
第一章 合同的基本知識...............................................................................................................4
合同可以以什麼形式簽訂?...................................................................................................4
怎樣簽訂一個合同?..............................................................................................................4
什麼是合同?合同形式有什麼要求?合同內容一般包括哪些條款?......................................4
《合同法》對格式條款有什麼限制?.....................................................................................6
什麼……
D. 起點的三種簽約方式有什麼不同,都有什麼要求
起點的三種簽約方式為內投簽約、邀請簽約、申請簽約,這三種方式的簽約方式完全不同無法比較,它們各自的要求和特點如下:
1、含義不同:內投簽約,指的就是作者把小說大綱擬好,再寫三萬字左右正文投給對應的平台編輯。邀請簽約是當小說字數達到一定數量後,編輯如果評估此作者或作品具有一定潛力當小說字數達到一定數量後,編輯如果評估此作者或作品具有一定潛力。
申請簽約則是主動申請去簽約。如果投稿作者以前創作過完本的網路小說,亦或者所創故事以及寫作文筆很好,能直擊編輯的內心的話,就容易得到內簽機會。
2、簽約方式不同:內投簽約由編輯審核評估該作品是否能夠直接簽約。
起點是一個開放性平台,只要不是涉及違規違法的小說內容,都可以直接在平台發布。
邀請簽約則是每一部上傳的作品都會得到對應版塊編輯的關注,就會以添加作者的聯系方式,或者直接通過閱文作家專區的通知欄進行邀請簽約。
3、總結:申請簽約,顧名思義就是當作者在平台上發文達到一定數量後,主動申請簽約。當申請提交以後,對應版塊編輯就會對申請的小說進行評估,一般會在七個工作日內給出回復。
A簽是起點唯一正式的簽約模式,是要求紙質合約來回,在合約上親筆簽上你的大名,網站蓋上他們的章,具有法律效力!他簽下的是你名下的所有作品版權,起點主站的A簽是目前泛濫的網路中含金量最高的簽約模式,能成功簽約的大多都是能進VIP計劃的,不過起點的A簽真的很難。
(4)合同法小說擴展閱讀:
2017年7月總共有31281部新書,但實現簽約的僅有1344部,簽約率僅有4.3%。意思就是說一百本小說裡面,就只有不到4.3部小說能被簽約。
玄幻和都市是創作數量最多的,足有14647本,占總新書量的46.8%,差點就要去了半壁江山。但這兩者的完成簽約的新書卻僅有298部,只佔總簽約新書量的22%,簽約率也只有2%,大大低於平均的4.3%。由此可見,玄幻和都市的簽約難度相較於其它類型小說要高很多。
而其中歷史、軍師與體育的簽約率都過了10%,體育的簽約率甚至達到了可怕的34.3%,相信只要不是文筆狗屁不通,故事爛到不行,都能快速的完成簽約。
所以,想要快速完成簽約,可以嘗試一下創作這些小眾題材的小說創作。
畢竟,大道雖然好走,但是人多的時候,能走的路不一定就比獨木橋要寬。
E. 關於合同法的問題,請大家幫忙回答~
【案例分析題1】
1、在合同法上稱要約邀請。
2、甲廠的答復,商場給甲廠的第二封信,乙廠的答復。因為該三者均符合要約的構成要件,因其向特定人發出且內容具體明確如包括具體的價格和數量。
3、合同不成立,甲廠不可徑直發貨,因為甲的信件屬於要約,合同的成立須有對方的承諾,而在《合同法》上沉默不視為承諾。故未收到答復合同不成立。
4、如果信由於郵局原因位能在30號到達,構成承諾的遲延,對於遲延的承諾,除非要約人即乙廠及時通知因逾期而不接受而構成新要約,否則乙廠沒有表示,視為接受承諾,合同成立。
5、丙廠承擔締約過失責任。因為《合同法》42條,惡意磋商,導致合同不成立的,應承擔締約過失責任。丙廠的行為構成惡意磋商。
【案例分析題二】
本題考查限制行為能力人的民事行為效力問題。
1、馬林購買福爾摩斯小說的行為有效。因為馬林16歲,作為限制行為能力人,在相應的民事行為能力范圍內的行為有效。用獎金購買書屬於其民事行為能力范圍。故其行為有效。
2、馬林購買索尼相機的行為效力待定。因為超民事行為能力而實施的合同行為為效力待定,效力由其法定代理人父母決定合同是否有效。(應注意的是:《民法通則》與《合同法》對此處的規定不同,依新法優於舊法適用合同法的規定。但此處你們老師問合同是否有效,你可以答合同無效,因為老師可能採納的是《民法通則》對此類行為定為合同無效的規定)
3、馬林讓大舅幫助買電腦的行為效力待定。理由同上。
【案例分析三】
1、《存包須知》對消費者無利,法律性質屬於「格式條款」,因為格式條款是商家提供的針對所有消費者的條款,能夠反復適用,多見於商場張貼的公告、購物小票的背面注意事項。
2、《存包須知》不能構成保管合同的一部分。因為該《須知》貼在存包處的內牆上,距窗口約5米,且為標準的三號字列印,通常在3米以內才能辨認其內容。格式條款有效必須具備以下條件:必須以能夠引起對方足夠注意的情況下做出,才可能成為合同條款的一部分。5米以外消費者無法看清《存包須知》,故其不能成為保管合同的一部分。
F. 關於合同法的問題
1、無行為能力人不能作為購買人訂立買賣合同,但可以作為贈與人訂立贈與合同。
( c )
2、持續性合同之債務不履行適用終止,一時性合同適用解除。( c )
3、即使合同內容不完全,條款有疏漏,只要當事人自願,也應當認為合同已成立,國家無須主動干涉。( d )
4、沉默或不作為同樣能構成承諾。( d )
5、「你結婚那天我送你一枚戒指」。這是附期限的合同。( c )
6、當事人對可撤銷合同所享有的撤銷權應當適用訴訟時效的規定。( c )
7、代位權是債權人以自己的名義而非以債務人名義行使的權利。( d )
8、同時履行抗辯權只存在於雙務合同中。( d )
1、下列哪些合同屬於應辦理登記的合同:( b )
A、出版合同 B、股票質押合同
C、動產質押合同 D、土地使用權出租合同
2、採用格式條款訂立合同的,若格式條款和非格式條款不一致的,應當採用:( c )
A、格式條款 B、誠信原則
C、非格式條款 D、法律規定
3、甲公司出售一批襯衫,每12件裝紙箱,乙公司向甲公司發電報訂購2400件,甲公司回電告知單價,並說充足的現貨,一個月內保證可以到貨。乙公司復電:「此價格可以,但請將12件裝一紙箱的包裝改為10件一箱的包裝。」甲公司收到乙公司的電報後沒有回電。
一個月後,乙公司去甲公司提貨,甲公司說,雙方意思表示一致,合同沒有成立,故他們沒有任何責任。(b)
A、根據合同意思表示真實的要求,此合同沒有成立
B、乙公司的要求改包裝的電報只能是反要約
C、只有合同的全部條款完全一致,合同才能成立
D、只要合同的主要條款一致,合同就能成立,故此合同成立
4、合同的訂立必須要經過( a )兩個法定階段。
A、要約和承諾 B、意思和表示
C、起草和抄寫 D、協商和談判
5、甲乙兩商貿公司訂立了聯營合同,甲以貨幣投資,乙以營業用房投資,但約定乙不參加經營,不承擔風險,乙向甲每年支付其投入資金的20%,該聯營合同( b )。
A、完全有效 B、完全無效
C、可變更可撤銷 D、效力未定
6、具有撤銷權的當事人自知道或應當知道撤銷事由之日起1年內行使撤銷權,1年的性質為( b )。
A、訴訟時效 B、除斥期間
B、履行期間 D、以上都不是
7、無處分權的人處分他人財產的合同( b )。
A、為自始無效合同 B、為效力未定合同
B、未可變更可撤銷合同 D、以上都不是
8、僅屬於雙務合同效力的有( ab )。
A、同時履行抗辯權 B、不安抗辯權
C、撤銷權 D、代位權
9、下列哪些情形,可中止履行( abcd )。
A、經營狀況嚴重惡化 B、轉移財產抽逃資金以逃避債務
C、喪失商業信譽 D、有喪失履行能力的情形
10、當事人應當按照約定全面履行自己的義務。下列義務屬於誠信義務的是( abc )。
A、通知 B、協助
C、保密 D、履行
G. 免責聲明有多大的法律效用
你這個情況很可能屬於侵權。如果依據社會一般認識水平,能夠知道你的小回說寫的就是某答某某,且宣揚隱私或者捏造事實醜化人格或者侮辱、誹謗損害名譽,在事務中會被認為侵犯了他人的名譽權
在此情況下,你的免責聲明自然沒有效力。
H. 《中華人民共和國合同法》txt全集下載
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需要別的再問
I. 小說一稿多投的後果
一般來說,前者會影響版權問題,後者則可能會因為疑似惡意投稿而被取消資格,都不是什麼好結果。
不過如果一份稿子投給不同雜志社或者徵文單位,可能在採用時帶有選擇性,你可以根據對方給出的不同酬勞而選擇最終把版權給哪個。一稿多投
「一稿多投」是指作者把自己的作品同時或者先後發給不同的出版社或其他媒體,即多次使用同一作品的行為,是著作權法賦予著作權人的合法權益。在當今網路時代,不準一稿多投是落後文化,勢必影響信息傳達。現階段,是應該根據新形勢制定新用稿原則的時候了。
一稿多投現象產生的原因有以下幾種:
(一) 法律無明文禁止一稿多投
我們經常在媒體上看到關於例如「對一稿多投的稿件一經發現,不發稿酬」的聲明,這讓筆者不明白,既然錄用了人家的作品幾已經證明了該作品符合出版和報道宗旨,並以發表的方式肯定了作品的優劣,即接受了作者關於發表的授權,就應該給予稿酬。實際這種聲明類似於合同中的格式條款,其法律效力是要質疑的。《合同法》的基本原則是合同當事人地位平等,合同訂立必須遵循自願公平原則,其中還特別強調,「提供格式條款一方免除其責任,加重對方責任,排除對方主要權利的該條款無效」。因此,此聲明只是一種行規,違反了法律保護著作權人合法權益的規定。
從權利和義務一致的法律原則上認識這一問題,我認為,既然出版機構有權利對一些好的作品多次反復再版,作者自己就更應該有權一稿多投。甚至還可以反過來,只有在法律肯定作者有權一稿多投的前提下,才能賦予出版機構再版的權利。
(二)編輯期普遍較長,作者權益得不到保障
現在多數報刊包括某些網站都規定:來稿一律不退,愈三個月未見採用通知,作者可自行處理。在這種情況下,作者不能及時收到編輯的確認信件也是導致一稿多投的重要原因。學術論文並沒有很強的時效性,一篇稿件上半年可以發,下半年也可以發,但對於一些時效性很強的(如雜文、評論)的稿件,如果投出去後石沉大海,杳無音訊,別說三個月就是拖三天,恐怕也會成為明日黃花。作者的心血也因為「過期」而作廢。所以,無奈之下,大多數作者被迫選擇一稿多投,不是故意想多掙些稿費,而僅僅是希望把辛辛苦苦寫出來的稿件發表出來而已。
(三)中國的學術評議制度和滲透在學術界的「關於人情」風氣
相信包括各編輯人員在內的「文人」,都有過面臨晉升職稱、教授、拿學位等要發文章的經歷。以教育界為例,研究生博士生的順利畢業,其中一個主要的條件就是論文的發表。試想,中國的博士三年畢業的大有人在(至少四年基本上都可以畢業),手頭沒有6、7篇文章不能畢業。屈指可數的幾家省級、國家級刊物成了文人爭奪的戰地。在這種制度下,一稿多投既然可以極大的提高論文產出,又怎麼能不受學生老師們的「厚愛」呢?
另外,由此產生的學術腐敗同樣逼迫著多數作者一稿多投。許多教授導師都有著自己獨特的「學術圈子」,也大都擔著某某雜志報刊的主編、編委,發文章毫無障礙。那麼,對於大部分「硬關系」的導師、學生,就不得不選擇一稿多投這個終南捷徑,希望「大面積播種,總有一個地方開花」。壞的制度可以使壞人更壞,也會使好人變壞,打擊個別人的學術腐敗,其最終目的還是要建立健全一個好的學術監督和評議制度,否則其結果就如我們政府的每一場反腐敗斗爭---斗爭越嚴,腐敗分子卻越多。
(四)編輯及媒體的不負責任
首先,對於一篇好的作品,媒體之間會頻繁轉載,而極少會主動付費給作者。出版社擁有無數次的使用權,而相反的作者只有一次,面對「不能一稿多投」的行規,作者的權利又在哪裡?難道就在於千方百計地去尋找全國乃至全世界未經許可使用自己作品的事實,然後再到法院去索賠?孤身一人的作者面對眾多的出版機構顯得蒼白無力。與其被多家報刊轉載而得不到權益保障,到不如自己一開始就一稿多投,這無疑是很多作者一致的想法。所以,要解決一稿多投的問題上,除了一味的譴責作者,要求作者自律之外,媒體同樣應該自律。在刊登和轉載文章時,做到充分尊重作者的權益,及時主動的給予聯系和付款。
第二,作為報刊、雜志的編輯,如果無法防止作者一稿多投,那至少可以防止一稿多發。一篇稿件的出籠,往往要經過好幾個編輯的手,只要每個人都經常關注和瀏覽別家報刊的文章,防止一稿多發就不是難事。況且,也有益於取長補短,提高自身水平。