社會與法的鏡子

Ⅰ 如何評價紀錄片《鏡子》

2017年4月16日，在第七屆北京國際電影節召開之際，紀錄單元的影片放映活動先期展開。在200多部提名的紀錄片作品中，由中央電視台社會與法頻道出品的真實電影《鏡子》脫穎而出，入圍終審環節，它將於另外四部優秀的紀錄影片角逐紀錄單元「最佳中國長片獎」。
央視紀錄片《鏡子》經過《天網》欄目十年的醞釀與策劃，兩年的拍攝與製作，最終完成。
《鏡子》三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校紐特教育接受「改造」，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
《鏡子》這部影片經過《天網》欄目十年的醞釀與策劃，兩年的拍攝與製作，最終完成。
《鏡子》是中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影。影片講述了一個關於心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受「改造」，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。
影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關系、親密關系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。
鏡子》這部影片經過《天網》欄目十年的醞釀與策劃，兩年的拍攝與製作，最終完成。
《鏡子》是中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影。影片講述了一個關於心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受「改造」，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

Ⅱ 家庭教育紀錄片《鏡子》講的什麼

孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。由中央電視台社版會與法頻道出品權的中國首部深度探討家庭情感教育的紀錄片《鏡子》，通過客觀冷靜的真實紀錄，呈現3個家庭的社會學樣本，讓人重新審視當今中國家庭面臨的親子關系等情感問題，給觀眾提供了充分的思考空間。

北京國際電影節紀錄單元評委張同道說，「現在我們的很多紀錄片提供的是巧克力，而《鏡子》是一味葯，給人們提供鏡鑒、給生命提供力量，讓社會更加和諧，這是紀錄片本身的責任。」

Ⅲ 為什麼家庭教育紀錄片《鏡子》中父母的愛卻變成了傷害

4月19日晚，央視紀錄片《鏡子》首播，給了中國家庭教育當頭一棒，這部紀錄片讓問題少年說出心聲：父母更需要改造。看完這部片子，人大附中的校長直言：有些家長沒有資格當家長。這些家長的愛，最終都變成了傷害。

其實這部紀錄片也是一面鏡子，正如心理學專家張久祥老師所說的「它是時代的鏡子，夏陽也好，澤清也好，張釗也好，家明也好，他們都不叫主人公的名字，他們叫這個時代的孩子，他們的父母也不叫他們的父母，他們叫這個時代的父母。」

這部紀錄片給了我們所有人一個機會、一個警醒，因為我們或許就是這樣的父母，或許在未來某一天可能成為這樣的父母

Ⅳ 社會與法的介紹

《社會與法》頻道已於2004年12月28日正式開播，它是中國惟一國家級法制專業頻道，也是中國國內惟一上星法制專業頻道。《社會與法》頻道將建設成以人為本、品質優良、受眾廣泛、社會效益和經濟效益顯著的專業頻道，努力做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾，提高國民法律素質，構建法律服務和法律援助的電視平台。 為使大家深入了解《社會與法》頻道所倡導的「公民、公正、公益」的頻道精神，讓所有的公民都來關注中國的法治建設和道德建設；讓所有關注中國法治建設和道德建設的公民都來關注《社會與法》頻道，並藉助頻道提升企業形象、有必要對《社會與法》的宗旨、定位、風格及主要欄目進行全面介紹。《社會與法》頻道的開播，是為了落實「依法治國」、「以德治國」的治國方略和建立「和諧社會」的目標，為了保持社會穩定與進步，為了溝通司法與社會，為了使我國政法工作和民眾法律素質適應建設全面建設小康社會目標的要求，努力普及法律知識，提高國民法律素質，開展思想道德和精神文明建設，滿足社會公眾同公檢法司行業之間的溝通需要。《社會與法》頻道是大眾化頻道，針對公民意識、公民權利、公民責任，滿足人們對法律、道德的普遍需求。強化人們的公平、正義觀念，提升人們的公民素質共同構建和諧社會。頻道宗旨是宣傳「依法治國」、「以德治國」的治國方略。頻道每天播出20小時，節目形態多樣，由撒貝南、張紹剛、路一鳴、侯豐、李雨霏、張曉琴等將擔綱重點欄目主持人。

Ⅳ cctv的各個頻道名稱

1、CCTV-1綜合

中央電視台綜合頻道（呼號：cctv-1，簡稱：cctv綜合頻道）是1987年2月1日推出的以新聞為中心的綜合性電視頻道，1958年5月1日，北京電視台開始試播。1978年5月1日，「北京電視台」正式更名為中央電視台。

2、CCTV-2財經

央視財經頻道（CCTV-2，簡稱CCTV財經頻道）是以財經信息節目為核心，以生活服務節目為輔助的電視頻道，1987年2月1日發射升空，2014，通過中興6A播出HD信號，開始高清晰度和標准清晰度的同步廣播。2015年在中央電視台總部大樓正式播出。

3、CCTV-3綜藝

中央電視台綜藝頻道（頻道呼號：cctv-3，簡稱cctv綜藝頻道）是1986年1月1日推出的以播放音樂和歌舞節目為主的專業電視頻道，1995年，中央電視台三台正式啟動並在全國播出，2012年，cctv-3開始同步播出hd和sd，2013年，他搬進中央電視台總部大樓。

4、CCTV-4國際

CCTV中文國際頻道（CCTV-4，簡稱CCTV中文國際頻道）是一個以海外華僑、華僑、香港、澳門、台灣為主要服務對象的專業頻道，於1992年10月1日推出。1995年7月1日，中央電視台第四頻道正式啟用「中央電視台國際頻道」呼號，當一級標識「CCTV-4」出現時，使用縮寫「中國國際」，2007年1月1日，cctv-4分為亞洲版、歐洲版和美國版。

5、CCTV-5體育

中央電視台體育頻道（頻道呼號：cctv-5，簡稱cctv體育頻道）是以播放體育賽事和體育報道為主的專業電視頻道，1994年12月試播，1995年1月1日正式上線。2012年5月17日，中央電視台體育頻道遷入中央電視台總部大樓；2012年9月28日，中央電視台體育頻道同步播出高清和SD。

6、CCTV-6電影

中央電視台電影頻道（頻道呼號：cctv-6，以下簡稱「電影頻道」）是以宣傳電影、培養電影觀眾、傳播影視文化為宗旨的專業頻道。該頻道由國家電影局經營管理。

1995年7月，該頻道開始試播。1996年1月1日，該頻道正式開通。2012年9月28日，國家新聞出版廣電總局批准該頻道進行高清同步播出；2012年11月26日起，電影衛星頻道節目製作中心負責該頻道的節目播出信號源。2015年5月8日，中央電視台電影頻道的鏡子和標識調整為16:9。

7、CCTV-7軍事農業

中央電視台軍農頻道（呼號：cctv-7，簡稱cctv軍農頻道）是以播出軍農節目為主的專業頻道。1994年3月1日試播，1995年11月30日正式上線，2008年5月1日，中央電視台兒童·軍事·農業頻道在全國部分地區或山區實現地面模擬電視覆蓋，中央電視台7頻道原為閉路電視，實現開路播出；2010年7月27日，改為軍事·農業頻道；2014年1月1日起，實現了高標准、清晰的同步播出。

8、CCTV-8電視劇

中央電視台電視劇頻道（呼號：cctv-8，簡稱cctv電視劇頻道）是1996年1月1日成立的以播出電視劇為主的專業頻道，1996年1月1日，該頻道正式開通，名為「文藝頻道」，1999年5月3日，中央電視台八台從藝術頻道更名為戲劇頻道，2005年5月實現24小時廣播。2012年9月，實現標准和高清同步播出。

9、CCTV-9記錄

中央電視台紀錄頻道（頻道呼號：cctv-9，簡稱cctv紀錄頻道）是2011年1月1日推出的以播放紀錄片為主的專業頻道。2011年9月，央視9台增加了首映時間，改變了布局策略，改進了頻道包裝，2013年，中央電視台9台每周日推出一個90分鍾的紀錄片節目。2014年，在第十九屆中國電視紀錄片獎中，中央電視台紀錄頻道榮獲「世界最具影響力頻道」稱號。

10、CCTV-10科教

中央電視台科教頻道（頻道呼號：cctv-10，簡稱cctv科教頻道）是以教育、科學、文化為主題的電視頻道，於2001年7月9日開播，2002年，中央電視台科教頻道獲得第19屆儒勒凡爾納獎，2010年，頻道由科教頻道改為科教頻道，2014，中央電視台科教頻道高清版通過中興6A播出，並開始同步播出，以高標准播出。

Ⅵ 究竟是一部什麼樣的好片，竟然讓人大附中停課半天

《鏡子》，是因為「孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子」，總導演、央視《天網》欄目製片人盧釗凱說。
紀錄片只有三集，一共90分鍾，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。
內容很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受「改造」，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡單的內容卻反映了不簡單的問題。
片子的第一集展現了孩子被強制入學的過程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結束後，父母和孩子回家後的表現及近況。

Ⅶ 《社會與法》普法欄目劇的劇情是完全真實存在的媽

《法律講堂》欄目透視立法背景，解讀立法依據，關注中國的立版法進程，實現了電視與權法律的最佳結合，話題的生活化，表現形式的故事化。

中央電視台社會與法頻道是以社會、道德、法律為主要內容的電視頻道，於2002年5月12日開播。社會與法頻道，開拓了社會建設、社會服務、社會進步的內容資源，增強普法、關注民生、強調服務。「公平，公正，公益」是社會與法頻道的核心理念。

Ⅷ 央視家庭教育題材《鏡子》是一部什麼樣的電影

《鏡子》是中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影。影片講述了一個關於心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受「改造」，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

首都文明辦未成年人工作處處長常建軍在《鏡子》走進首都師范大學活動中評價認為，《鏡子》這部片子反映出真實的社會現實問題，是關乎孩子成長、家庭和諧、社會穩定的大問題。這個片子播出，必將引起社會的廣泛關注，讓全社會更加重視未成年人健康成長。應做好發行宣傳活動，在學校、婦聯、家長中廣泛播出，擴大影響。

中央電視台社會與法頻道（CCTV-12）將於2017年4月19日至21日每晚20：07播出紀錄片《鏡子》的三集電視版。同時，紀錄片《鏡子》將於2017年4月19日中午12點通過央視網進行網路首映，在19日至21日期間分段播完。

Ⅸ 央視家庭教育題材《鏡子》入圍什麼了獎

2017年4月16日，在第來七屆北京源國際電影節召開之際，紀錄單元的影片放映活動先期展開。在200多部提名的紀錄片作品中，由中央電視台社會與法頻道出品的真實電影《鏡子》脫穎而出，入圍終審環節，它將於另外四部優秀的紀錄影片角逐紀錄單元「最佳中國長片獎」。

該影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關系、親密關系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。

Ⅹ 鏡子觀後感

「我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實於父母，無論是外表還是內心，與他們是多麼相似。」 「我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的。」 「你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子!」 「親，你有多久沒有叫我媽媽了?」 4月19日晚，央視紀錄片《鏡子》首播，這部紀錄片讓問題少年說出心聲：父母更需要改造。 這是一個關於心靈回家的故事。 紀錄片只有三集，一共90分鍾，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。內容很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受「改造」，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。 父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什麼?「問題孩子」的背後往往有一個問題家庭教育模式的存在。 影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關系、親密關系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀錄片在充分呈現社會生態復雜性的基礎上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。 孩子是家庭的鏡子 每個孩子都有各自的「問題」，有輟學的，有早戀的，有網癮的，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。 當孩子出現迷失的行為，例如不想學習、情緒不穩定、有抵觸性情緒時，他反映的很可能是父母間夫妻關系的失衡或模糊。 當孩子出現注意力分散、依賴、易結交壞朋友時，他所反映的往往是父母雙重標准、夫妻關系分裂、在家中缺乏歸屬感。 當母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂郁、焦慮緊張、較優柔寡斷，也比較容易發生人際關系問題，難以表達自己，也難與人連接。 當父親的位置缺席時，兒子很容易發生成癮行為，例如沉迷於電玩、抽煙、喝酒、吸毒;女兒則很容易發生早熟、暴食或厭食症、對成年男子有興趣、期待有人保護。 當父母一方或雙方想離開家或死去時，孩子在潛意識里會接收到這個信息，並以逃家、重病、發生意外危險等方式反映，嚴重者甚至會死亡，因為他們小小的心靈里幻想著：「我代替你走，這樣你就可以留下來」或是「我會跟著你一起走，這樣我們就永遠不會分開」。 改變孩子，父母就要改變自己 一位媽媽跟我談起她的小女兒。小姑娘已經上小學了，平時聽老師和同學反應孩子很聰明，大家還是很喜歡她的。但是最近一次春遊中，媽媽發現孩子總是「教訓」同學，而且有些刻薄，尤其對班裡比她成績差的學生表現出蔑視。 春遊中，老師表揚一位同學：「某某今天表現很好，一直幫助同學，還幫家長拿東西。」 女兒就說：「什麼呀!我也會，有什麼好表揚的!」孩子表現出生氣而且否認了同學的做法，還不承認自己沒有做到。 女兒這樣的表現，讓媽媽非常擔心。 我由於對媽媽比較了解，就說：「要知道孩子為什麼這樣，看看自己平時的言行舉止，你平時對孩子是不是要求嚴格?你對老公的歇斯底里是不是造成了家庭氛圍的緊張?」 媽媽喟然而嘆，說最近由於大女兒學習問題以及自己的工作有點脾氣不好，確實對小女兒嚴厲了些，也經常訓斥老公。 無論這是我們平時所說的「模仿學習」還是心理學對應的「鏡子效應」，孩子的言行常常可以反映出父母的言行。這位媽媽有所醒悟改變了自己待人刻薄和愛教訓別人的毛病，還跟孩子進行了溝通，經常跟孩子聊聊學校、學習的事，漸漸地小女兒也發生了變化。 父母作為孩子的第一任，也是終身的老師。家長的改變也使得孩子發生了變化，教育就在無形中產生了效果。 欣賞孩子內在的純真。 作為家長，我們並不是一定要在所有方面懂得比孩子多，也不是要永遠正確，其實我們需要學習謙卑，對人生、對生活，對孩子，我們可以做一個學習者，在自我的成長中帶動孩子的發展。和孩子做朋友，尊重孩子對事物、對世界的理解和思考、想像與表達。