天津大學合同法

Ⅰ 九江學院十大名師是那些

殷慶林
男，1958年出生。九江學院商學院教授。
1979年考入江西師范學院地理系，83年本科畢業，留校任教，講授氣象學與氣候學課程。84年2月調入九江學院後一直工作至今。06年1月被九江學院聘為教授。
83年從教至今24年，先後開設過經濟地理，市場營銷，網路營銷，商務談判，推銷，證券投資，廣告學，網路廣告，消費心理學，科技概論等多門課程。教學效果良好，廣受學生的歡迎，在歷次的各級教學檢查測評中，都獲得良好的評價。24年來，兢兢業業上好課，甘於寂寞作學問，對學生關愛尊重，對同事真誠厚道。專業領域勤於思考，業餘生活興趣廣泛，善於將哲學、邏輯學、心理學、美學與專業內容相結合，在傳授知識的基礎上實施素質教育，注重啟發和思考，注重科學精神和人文精神的培養注重學生的全面發展。近年來，先後作過「美學與大學生活」，「人文視野中的宇宙」，「營銷與人生」，「信息溝通方式及效果的比較研究」，「地學研究中的辯證法」等多場學術報告。通過多年的與學生相處和教學實踐，針對大學生成長發展中的實際問題，創造性地提出了「丟丑常數理論」，「疑問理論」，「錯誤成本了理論」等理論和假說，在指導學生的過程中起到了積極的作用。
參與編寫〔副主編〕兩本高校市場營銷學教材，主編一本省級重點學科建設教材《國際商務談判》。2002年主持完成了九江市市委組織部委託的課題〔九江市人才問題調研〕一個，作為人才調研的後期工作，2003年參與了中共九江市委組織部人才政策文件的起草和修訂工作。04年主持完成了省級教學教改科研課題〔市場營銷專業人文素質教育研究〕。參與完成省級科研課題多個。07年主持完了「九江市汽車工業調研」橫向課題一個。發表論文多篇，其中核心刊物獨立發表論文四篇。

王侃民

男，1963年出生。2001年6月畢業於西安交通大學，獲得計算數學博士學位。2003年11月晉升為教授。現任九江學院理學院院長，江西理工大學兼職碩士生導師。
王侃民同志作為主要成員，已經分別於2000年和2004年完成了兩項國家自然科學基金項目《反應擴散方程的長時間行為及其在天體物理上的應用》、《反應擴散方程的動力行為及其應用》其發表在《應用數學學報》、《工程數學學報》、《高校應用數學學報》A輯等國家級核心期刊上，這些結果被多次引用；目前研究江西省自然科學基金項目《小波分析在逆向工程中的應用研究》（2006-），排名第三。至今總共發表科研論文二十餘篇，教學改革核心期刊論文4篇；參編公共數學課程教材5部，參編教學改革論著一部，並於1995年10月在中國高校工程教育研究會第一次優秀論著評選中獲得優秀教育研究成果二等獎。
《高等院校少數民族班教學優化研究和實踐》研究成果至今被陝西省各高校採用，並以此於1997年10月獲國家級教學成果二等獎和陝西省人民政府優秀教學成果一等獎；有多項教學改革研究獲得校級教學成果一等獎。
他一直工作在教學第一線從事基礎課及專業基礎課的教學，教學方法先進，學生評價極高：在西安公路交通大學網上被評為「最好的高數老師」，在西安交通大學6年的教學期間被評價為「講數學像講小說」，在九江學院講數學專業基礎課被評價為「最好的數學老師」等。寓教書與育人於一體，教學成績顯著，1991年11月被授予陝西省高校青年教師教書育人先進個人稱號；在1993年陝西省首屆工科數學青年教師教學講課比賽中榮獲二等獎。
他被批准為2001-2002年度江西省「新世紀百千萬人才工程」一、二層人選， 2004-2006年江西省高等學校中青年骨幹教師，2006年被江西省人事廳授予享受省政府特殊津貼。

張德勤

男，1968年出生。九江學院材料科學與工程學院副教授、博士、江西省高校中青年骨幹教師、南方冶金學院碩士研究生導師。2000年6月畢業於天津大學材料科學與工程學院，獲工學博士學位。先後任教於東北重型機械學院、中國石油大學（華東）和九江學院。主講《金屬焊接與切割》、《金屬腐蝕與防護》、《材料冶金學與成型工藝》、《焊接冶金與金屬焊接性》、《金屬學及熱處理》、《學科前言講座》、《工程材料》、《當代科技發展概論》等本科課程和《焊接結構生產》專科課程。承擔研究生課程《現代材料學》的教學任務。獨立指導11名本科生、10名專科生畢業論文工作。先後參與國家自然科學基金1項，主持或參加省部級科學研究基金6項，主持校基金項目2項。發表學術論文30餘篇，其中EI檢索6篇，參與主編教材1部。和中國石油大學（華東）聯合指導碩士研究生2名。獲九江學院優秀科研成果特等獎2項、二等獎5項。
因工作成績突出，先後被評為1993年度東北重型機械學院優秀教師、1993年度東北重型機械學院優秀班主任，石油大學（華東）2000-02年度優秀教師。2002-05年度九江學院科研先進個人和2004-05年度九江學院優秀班主任，江西省新世紀百千萬人才工程一、二層人選。

冷樹青

男，1962年出生。政治與公共管理學院教授，華東交大兼職碩士生導師、武漢大學國際軟體學院兼職教授；1981年江西省衛生學校畢業，1992年獲雲南師大哲學碩士學位，天津師大在讀博士，省中青年骨幹教師和德育工作骨幹教師, 九江學院學科帶頭人、省重點學科學術帶頭人。
經過多年來潛心努力，取得了一定的成績：教學上，通過主持或參與5個省級教學課題的研究，總結出「三位一體」教學法。即以思維能力的培養為突破口，融知識的增長、思維能力的培養和精神境界的提升於一體，這是素質教育的能動實踐。以「三位一體」為思想核心的教學改革兩次獲九江學院三等獎，「江西高教網」和《江西日報》先後給予了宣傳報道，在上學期學生網上教學評估中得到廣大學生的積極認同！「三位一體」開始成為學生們的自覺實踐。
科研上，主持或參與省級課題10項，其中主持有「漸進性改革研究」、「傳統農業社會系統研究」、「知識社會結構研究」、「中國社會系統轉型的特殊性研究」等；發表文章（參編教材）40餘篇（部），其中在《江西社會科學》、《雲南師大學報》和《求實》等核心刊物發表文章17篇，人大書報資料中心《思想政治教育》全文轉載1篇；科研成果獲省、市、校級表彰20餘次，其中參（與）編《鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》獲省高校第一屆優秀教材評比一等獎、《高校德育創新研究》獲第八屆省高校人文社會科學科研成果三等獎、《鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》課教學改革獲第九屆省優秀教學成果二等獎等。科研的主要興趣是關於社會系統學的研究，已有一定的學術積累。這是一個運用系統方法考察人類社會發展一般規律的新興學科，也是社會系統哲學的前沿。將力爭在「十一五」期間取得較大突破，成為國內該領域研究的一個亮點。

車向新

男，1965年出生。1985年7月從江西醫學院醫療系畢業後，被分配到原九江醫專任教，一直在一線致力於醫學教育、科研和管理。
工作22年期間，外出進修學習6次。其中專業學習2次，1995年9月至1998年6月，同濟醫科大學在職研究生學習，人體解剖學專業碩士學位；2000年8月參加中山醫科大學舉辦的國家級繼續教育項目—人體解剖學師資培訓。英語培訓和出國學習2次，1994年9月至1995年1月，上海第一醫科大學衛生部出國人員英語培訓中心學習半年，2002年5至12月，美國密西根大學醫學院學習醫學教育與管理半年。現代教育技術和骨幹教師培訓學習2次，2001年8月參加教育部高教司在北京舉辦的高校骨幹教師培訓班學習，2001年11月，參加江西師大舉辦的現代教育技術學習。現為南昌大學醫學院在讀博士。
1987年至1992年，先後擔任兼職班主任和教工團支部書記；1996年9月至2001年7月任人體解剖學教研室副主任，協助主任管理人體解剖學教學具體安排和教研室其他教學活動；1999年9月至2001年7月任九江醫專基礎醫學部副主任（正科），協助基礎部負責人主管基礎醫學部教學科研日常工作；2001年7月至2004年6月，任九江醫專科研處副處長，主持全校科研和師資培訓工作；2004年7月至2005年6月，任九江學院醫學院院長助理，協助院長管理醫學院科研師資相關工作濟醫學院領導布置的其他工作；2005年7月至今，醫學院副院長。
紀崗昌

男，1961年出生。教授，博士。現任九江市政協副主席。2003年西北工業大學材料科學與工程博士後出站到九江學院工作。曾從事《鑄造工藝學》、《機械設計基礎》、《機械設計》、《金屬工藝學》、《工程傳熱學》、《壓鑄工藝及模具設計》等課程教學與研究工作以及相關專業畢業實習和畢業設計指導工作。從事了九江學院材料學院的籌建工作，同其他教師一起，制定了材料學院的建制總體設想、學科及實驗室的設置，起草了本院系的建制規劃、學科建設和實驗實習基地建設框架。
先後完成科研項目15餘項，其中省部級項目2項（均鑒定），獲98國家科技成果2項，獲專利2項，獲省部級科技獎2項。"八五"國家技術創新優秀項目獎1項，現主持在研項目5項。發表論文40餘篇，SCI、EI、ISTP共17篇。 2004年入選江西省百千萬人才第一、二層人選，2006年獲江西省「第三屆省級教學名師獎」、2004-2006年江西省骨幹教師、江西省鑄造學會常務理事、九江學院學術學位委員會委員， 2005年獲國務院特殊津貼。

陶春元

曾獲全校教學大賽一等獎，優秀教學成果一等獎，2004年,主持的有機化學課程入選江西省高校優質課程。參與主持國家自然科學基金課題2項，主持完成江西省自然科學基金課題1項，省教改立項課題1項，企業委託項目4項。目前,正主持在研省教育廳科技項目一項，九江市科技計劃項目一項.以中英文發表論文50餘篇，有10多篇被CA摘錄，有3篇SCI收錄。向企業轉讓的科技成果均產生良好的經濟效益和社會效益，其中一項不僅產品獲省級獎，而且使該企業每年增加產值200餘萬元。
1998年起連續三屆為江西省高校中青年骨幹教師。2003年獲江西省首屆高等學校教學名師獎，2004年獲九江市優秀專業技術拔尖人才稱號。

王野坪

女,1947年出生。兒科學教授,主任醫師,中共黨員。1970年畢業於江西醫學院醫療系，同年，分配在九江婦幼保健院從事兒科臨床工作，曾任新生兒科科主任。此期間承擔了九江醫專各專業臨床見習、實習帶教及部分臨床課教學任務。1993年調入九江醫專，從事兒科臨床及教學工作。歷任九江醫專臨床醫學系辦公室主任、兒科教研室副主任、附院兒科副主任、附院科教科科長等職。1999年被評聘為兒科主任醫師、兒科學教授職稱。兼任江西省醫學會兒科學會委員、九江市醫學會兒科學會副主任委員等職。2002年被評為九江醫專學科帶頭人，多次被評為校先進工作者，1996年被評為九江市優秀黨員。2001年被學校評為「十佳」優秀老師。
參加國家教育部新世紀護理專業教改項目及省教育廳立項課題的研究工作，本人承擔國家教育部《新世紀高職高專護理專業教改項目》教改成果系列教材《兒童護理》主編一書，已分別由江西科技出版社、高等教育出版社出版。參編臨床醫學專科《兒科學》、護理專業本、專科《兒科護理學》等衛生部規劃教材。並主編《十一五》國家級規劃教材《兒科護理學》。發表論著十餘篇，編寫教材、專箸十七部。迄今為止，一直從事《兒科學》、《兒科護理學》、《兒童護理》的教學及臨床工作36年，深受學生的歡迎和好評。

顏萬發

男，1958年出生。九江學院法學院教授，1979年參加工作，1980年畢業於江西師范大學政治教育專業，學士學位。1984年分配到九江師專，從事專業教學工作。 1992年擔任原九江師專政法系副主任至2003年，主持法律專業、旅遊專業的設置工作。
在二十多年的高校教學工作中，先後主講了法學本科段和法律專科段的全部課程，從憲法、民法、知識產權法、合同法、保險法、行政法、國際法、國家司法、婚姻家庭法、財產繼承法，以及民事訴訟法、刑事訴訟法、證據法、公證仲裁與調解、律師職業概論，以及哲學、政治經濟學、行政管理學、倫理學、現行法律解釋與實務等課程。承擔對青年教師的崗位培訓課程、九江武警支隊校外輔導員、九江電大輔導教師、九江市人才培訓中心特聘教師。
在理論與實務工作上，先後在各級各類報刊雜志上發表專業論文40餘篇，組織相關教師和其他人員開展並承擔4項省教育廳和省社科規劃立項課題。對社會企事業單位和黨政機關進行專業講座和知識普及講座計100餘場次。連續三屆受聘九江市人大常委會法律顧問，擔任九江市紀委特邀監察員，九江市委宣傳部理論報告團宣講員。連續兩屆被省教委評為「江西省中青年骨幹教師」。

廖亮

男，1960年出生。教授，植物學博士生及碩士生導師。曾擔任《植物學》《植物生態學》《植物資源學》《植物生物學》《園藝學》及《細胞生物學》的教學曾獲江西省優秀教學成果二等獎。獲國家優秀教學成果二等獎，獲省優秀青年教師，江西省高校名師獎。1992年被江西省教委等評為優秀青年教師，1992年獲江西省教委評為江西省高等院校中青年骨幹教師，1993年獲江西省優秀教學成果二等獎，1993年獲國家優秀教學成果二等獎，1993年被中國植物學會評為優秀青年科技工作者，1994年被中國植物學會聘為教育工作委員會委員，1994年被江西省人政府政府評為享受政府特殊津貼人員，1992，1995，1998，2001，2004年連續五次獲江西省教委評為江西省高等院校中青年骨幹教師，2004年被九江市市委、市政府評為評為專業優秀拔尖人才，2004年獲江西省教育廳江西省高校第二屆教學名師獎。
1986年以來一直從事細胞分類學及物種生物學研究； 1991年主持中科院重大研究項目「毛茛科及其近緣類群的系統演化研究」子課題「毛茛科細胞分類學研究」工作，1992年－1994年，主持並完成江西省自然科學基金項目「禺毛茛多倍體復合體物種生物學研究」，1993主持並完成國家自然科學基金項目「禺毛茛柱架式多倍體復合體物種生物學研究」， 1997-2001年，主持江西省自然科學基金項目「毛茛復合體物種形成及變異進化機制研究」，2002年主持江西省農業發展基金項目「無蕾大葉龍茶變異機制及品種的培育的研究」， 2002年主持九江市級科研項目「亞熱帶柿樹保鮮研究」。2002-2004年主持國家自然科學基金項目「基因組多倍化對禺毛茛多倍體復合體物種形成的影響」；

謝衛軍

男，1957年出生。漢族，中共黨員。畢業於江西師大物理系，大學本科。2004年6月獲浙江大學計算機技術工程碩士學位，2002年10月晉升為教授。現任九江學院理學院副院長，江西師大光學專業兼職碩士生導師。

Ⅱ 天津大學的合同制輔導員能有機會轉成事業編嗎求知情者回答。

事業編制需要考試獲得，合同人員不能轉成事業編制。

《事業單位人事管理條例》第八條規定，事業單位新聘用工作人員，應當面向社會公開招聘。但是，國家政策性安置、按照人事管理許可權由上級任命、涉密崗位等人員除外。

第九條規定，事業單位公開招聘工作人員按照下列程序進行：

（一）制定公開招聘方案；

（二）公布招聘崗位、資格條件等招聘信息；

（三）審查應聘人員資格條件；

（四）考試、考察；

（五）體檢；

（六）公示擬聘人員名單；

（七）訂立聘用合同，辦理聘用手續。

(2)天津大學合同法擴展閱讀：

《事業單位人事管理條例》

第十二條

事業單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低於3年。

第十三條

初次就業的工作人員與事業單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個月。

第十四條

事業單位工作人員在本單位連續工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業單位應當與其訂立聘用至退休的合同。

第十五條

事業單位工作人員連續曠工超過15個工作日，或者1年內累計曠工超過30個工作日的，事業單位可以解除聘用合同。

Ⅲ 你好，，想問你一下，我也是天津師范大學的，09年畢業，咱們學校是快畢業的時候發的三方協議

三方協議是《全國普通高等學校畢業生就業協議書》的簡稱，它是明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務的書面表現形式，能解決應屆畢業生戶籍、檔案、保險、公積金等一系列相關問題。協議在畢業生到單位報到、用人單位正式接收後自行終止。
三方協議一旦簽署，就意味著大學生第一份工作就基本確定，因此，應屆畢業生要特別注意簽約事項。高校就業辦一位老師說，大學生簽三方協議前，要認真查看用人單位的隸屬，國家機關、事業單位、國有企業一般都有人事接收權。民營企業、外資企業則需要經過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協議書上要簽署他們的意見才能有效。應屆畢業生還要對不同地方人事主管部門的特殊規定有所了解。
三方就業協議書不同於勞動合同。首先，三方就業協議書是國家教育部統一印製的，主要是明確三方的基本情況及要求。三方就業協議書制定的依據是國家關於高校畢業生就業的法規和規定，有效期為：自簽約日起至畢業生到用人單位報到止的這一段時間。而勞動合同是受《勞動法》和《合同法》的限定和保護，有些用人單位如許多外企在確定錄用時（註：在到用人單位報到前），就同時要求和畢業生簽訂一份類似勞動合同的協議；而更多的用人單位則要求先簽「就業意向書」，畢業生報到後再簽訂勞動合同。其次，就業協議是三方合同，它涉及學校、用人單位、學生等三方面，三方相互關聯但彼此獨立；而勞動合同是雙方合同，它由勞動者和用人單位兩方的權利、義務構成。第三，畢業生簽訂就業協議時仍然是學生身份，但是簽訂勞動合同時應當是勞動者身份。勞動合同一經簽訂，就業協議的效力應當喪失。如果勞動合同與三方協議附件內容矛盾，以勞動合同為准。
簽勞動合同要注意四個方面，簽三方協議要留心五個細節。
大學生簽勞動合同一要明確職務和崗位，否則，用人單位會利用調職的方式，變相壓迫你主動辭職，不支付任何經濟補償金打發你。二要防止用人單位不斷用換崗位的方式，反復延長試用期，因為同一個崗位同一個人不能適用兩次試用期，而換崗位就沒有限制了。三要在勞動合同中明確最低的工資標准，最好能將年終獎用條款固定下來，作為工資的一部分。由於我國暫時沒有對年終獎定性，這個法律空白有可能被用人單位利用，將來成為剋扣薪水的一種方式。四要了解用人單位是否給員工辦理社會保險。如果沒有社保，等於工資減去很多，還不能享受國家和單位的社保福利。
大學生簽三方協議首先要看填寫的用人單位名稱是否與單位的有效印鑒名稱一致，如不一致，協議無效；填寫自己的專業名稱時，要與學校教務處的專業名稱一致，不能簡寫。第二，外企、合資企業、私企一般採用試用期，根據合同期的長度，可以從1―3個月不等，通常試用期為3個月，不得超過6個月。國家機關、高校、研究所一般採用見習期，通常為一年。第三，不少單位為了留住學生，以高額違約金約束學生。學生在協商中要力爭將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。第四，現行的畢業生就業協議屬「格式合同」，但「備注」部分允許三方另行約定各自的權利義務。為了防止用人單位承諾一套、做一套，畢業生可將簽約前達成的休假、住房、保險等福利待遇在備注欄中說明，如發生糾紛，可以此維護自己合法權利。第五、學生在簽訂協議時，要嚴格按照規定的步驟進行。等用人單位填寫完畢、蓋章後再到學校就業指導中心簽證蓋章。切忌自己填寫完畢後就直接到學校畢業生就業指導中心要求蓋章。這樣帶來的後果是，單位在填寫時，工資待遇等與過去承諾的大相徑庭。學生卻因為自己和學校都已經簽字蓋章，無回天無力。或者逆來順受，或者就被迫違約賠償用人單位 。
三方協議作為國家統計大學生就業率的一個根據，同時也是國家派遣證發放的一個證明。只有你簽署了三方協議，拿回學校，學校才會在你畢業後將派遣證發給你，而你拿著派遣證到你工作的單位報道，就此開始計算工齡，而你也就擁有了幹部身份。
任何一方不執行已經簽署的三方協議，要按約定支付違約金。

Ⅳ 試述我國合同法確立的違約行為形態體系及其違約救濟方式

摘要
隨著依法治國進程的加快，人們維權意識的提高，各種各樣的合同出現在我們生活中，影響著我們的方方面面。但同時，不履行合同的事時有發生，嚴重影響了我們的生活，甚至給當事人帶來毀滅性的打擊，造成了惡劣的社會影響。合同責任的性質這一問題，學術界、司法界素有爭議，主要有三種意見：一種意見認為，合同責任是屬於補償性質，在於補償債權人利益受損而為之救濟，即因受損方的違約行為而約債權人造成的實際損失，債權人因此而獲取的救濟。第二種意見認為，合同責任是違約行為的一種法律制裁，具有懲罰性，懲罰金可高於受損方實際損失。這是從違約方角度來說，認為責任本身就是一種制裁。第三種意見認為，合同責任既具有補償性，又具有懲罰性，但以補償性為主。因此，研究合同責任制度，維護受損失一方當事人的合法權益，無論是對於合同法的實踐還是理論研究，都是十分重要的。
本論文通過比較當前國際和我國學術界多合同責任內容的研究，側重探討了合同責任形態等一些基本問題，並在此基礎上，對我國合同責任體系構建提出了幾點自己的觀點。關鍵字
合同 合同責任 合同義務第一章 合同責任概述
（一） 合同責任的定義及體系
在大陸法系，合同責任通常被稱為違約責任，是指合同當事人不履行合同義務時所依法承擔的法律責任。從此定義得知：「違約責任」是違犯合同義務的產物。同時，反映出立法者立法意圖對於違反合同義務這種行為的一種制裁，在於對違約方的違約責任的追究。以此構建的合同責任體系為：將合同義務不履行劃分為各種違約形態，以違約形態為中心，為不同的違約形態設定不同的合同責任。「責任」成為大陸法系定義合同責任物構建合同體系的基點。
而英美法系沒有使用合同責任這一概念，與之相似的概念是「違約救濟」。依美國《統一商法典》第1021條第34項對「補救」的解釋，所謂「違約救濟」是指合同一方違約後，合同另一方（受損方）通過或不通過法院而取得求助的權利。可見，在英美法系，當一方違約時，法院首先考慮的是從保護債權人（受損方）利益的角度出發，應該賦予債權人哪些救濟的權利，這是和大陸從違約方考慮如何追究違約方違約責任是不同的。而且，這些救濟的權利不會因一方違反合同義務的內容而受到影響。由此可見，英美法系更強調的是權利與責任的關系、權利與救濟的關系，從而構建的責任體系是以「違約補救」為中心，違約形態只是對各種補救手段的行使起輔助性的設定條件和范圍的條件。總之，英美法系的合同責任體系的基點是債權人的救濟權利。
我國合同法採用「違約責任」這一概念，從上面的分析比較，筆者認為用「違約救濟」來代替「合同責任」是比較合理的，主要原因有三：第一，如上述分析所述，大陸法系「合同責任」概念側重於對違約方的不定評價，法律制裁也是從違約方如何被追究來設定的。而目前我國合同法所採用的無過錯責任則說明了我國合同體系已了英美「違約救濟」中的思想，已從原來的側重於對違約行為的制裁向對債權人提供充分救濟轉變。用「違約救濟」更符合合同法的發展趨勢。第二，在大陸法系中，合同責任類型和它們的構成要件都是法定的，債務人的違約行為必須符合現行法上的合同責任類型，並符合其規定的要件，否則債權人得不到救濟，這無形中限制了債權人利益的實現。而「違約救濟」這一概念具有較強的包容性和開放性，不會出現因為現行法所確認的合同責任類型而得不到救濟的情形，從而更好地保護了債權人的利益，適應了現代復雜社會日益發展的需要。第三，目前大陸法繫上某些明確規定的救濟措施，如合同解除等，學術界對些頗有爭議，若用「違約救濟」來替代「合同責任」，則能減少爭議的呼聲，達到統一，促進交易游園和社會經濟的繁榮。
（二 ）合同責任的性質
合同責任的性質這一問題，學術界、司法界素有爭議，主要有三種意見：一種意見認為，合同責任是屬於補償性質，在於補償債權人利益受損而為之救濟，即因受損方的違約行為而約債權人造成的實際損失，債權人因此而獲取的救濟。第二種意見認為，合同責任是違約行為的一種法律制裁，具有懲罰性，懲罰金可高於受損方實際損失。這是從違約方角度來說，認為責任本身就是一種制裁。第三種意見認為，合同責任既具有補償性，又具有懲罰性，但以補償性為主。
筆者同意第三種意見，其理由如下：首先，從合同責任的立法目的看，是為了維護合同的嚴肅性和維護市場經濟秩序。違約行為的發生一般都以一定程度的損害事實為顯形特徵，這種損害是發生在違約方和守約方之間的，並且同違約方的違約行為有關聯。根據報應學說，就必須找到守約方和違約方之間的利益沖突平衡點，給予守約方權利救濟，補償其損失。同時，給予違約方懲罰，以實現社會法的公平價值。
其次，從合同責任的內在要求看，主要側重於賦予債權人利益的權利救濟，彌補其受到的損失。這種損失中應該包括一些不能夠精確計算的部分，在某種意義上講，這一部分是帶有對違約方的懲罰性質，而可計算的部分屬於補償性質。
再次，從合同當事人意思表示看，雙方訂立合同時，都希望從合同中獲得期待利益，並因此產生了依賴關系。基於這種原因，雙方自願設定一些保證條款以促成合同實現，一旦發生違約行業，守約方將理所當然取得補償損失的請求權利，而違約方則承擔處罰。這種當事人之間權利的取得和義務的設定都基於雙方自願，只要不違背法律規定，公抶良俗，法律是應該支持的。
最後，從合同責任的社會效果來看，應該支持其積極地有利於社會發展的方面。如果將合同責任只限於補償性，一旦發生糾紛訴至法院或仲裁機關，將必須花很多時間去弄清一些細小問題，或者查清的確很難查清的隱形損失，這樣將浪費不必要的人力物力，對社會資源則無益是種浪費，而且也加大了司法機關的工作負荷量。不如根據當事人合同約定及時做出裁決，只有當違約金過高或不合理的情況下，法院可予以變更，這樣有利於糾紛的解決，也可減少舉證、質證的麻煩，符合訴訟經濟原則。
（三） 合同責任的范圍
合同責任的范圍在學術上有不同的理解。一般認為，合同責任是合同制度中的違約責任，這在《民法通則》第6章中也有完整的體現。在這一章中，立法者只規定了兩種責任形式，即民事侵權責任和違約責任，這難免對人們的思維形成一種誤導。目前，這種分法已在司法實踐和理論研究中被證明有其不妥當之處。
造成合同責任范圍界定不同的主要原因在於合同概念理解的不同。目前存在如下幾種觀點，一種觀點認為，合同概念只包括有效合同。無效合同其本身不具有合法性，是不屬於合同范疇的，因此只產生從合同有效之時到合同履行完畢這一段的責任范圍，即違約責任。另一種觀點認為：合同不僅包括有效合同，還包括無效合同。這種觀點把合同時限延伸到合同生效前成立後，無益是大的進步。而有的學者認為：合同概念不僅包括有效合同，而且應該包括無效合同，此外，還應當包括負責的締結階段，以及合同消滅之後的後契階段。這樣，就將整個締結、成立、生效、履行以及後契約義務的履行階段都包括在內了。
本人贊同最後一種看法，主要理由為：合同始終是在誠實信用原則上建立的從人們開始訂立合同而發出要約之日起，雙方便產生了相互依賴關系，認為對方會真實地進行意思表示，誠懇的進行合同磋商，會信守自己的要約和承諾，會履行自己在合同中約定的義務。在合同訂立之日起，基於誠信原則履行合同義務，而合同生效後則當然履行合同約定中的義務，合同履行完畢後，也基於誠信原則，當事人之間還負有後契約義務，比如在一定時期內的免費保修義務等。因此，可以說從合同締約之日起到履行完畢都應該屬於合同范疇。
基於以上認識，合同責任范圍應該包括：締約過失責任，預期違約責任、違約責任後契約責任這四種形態。
第二章 合同責任責任種類
（一） 締約過失責任
（1）締約過失責任的定義
第四種觀點認為，締約責任是種「未盡到注意」所產生的責任。這是台灣王澤鑒先生基於產生締約責任的原因而提出的理論。這種觀點和第三種觀點犯同樣錯誤，以點蓋面，將締約責任的內涵大大縮小了。
由以上分析可以看出，四種觀點均不從同角度來闡述締約責任，但都或多或少欠周全。在目前這個瞬息萬變的合同社會里，一種定義必須具有廣泛的包容性和無限的擴展力，這樣才不至於被新情況弄得措手不及。因此，筆者認為，締約責任就是指在合同未生效的締約階段，合同一方當事人違反基於誠信原則所產生的先合同義務，給另一方當事人造成損失所應承擔的責任。
（2）締約過失責任
締約過失責任的產生和合同成立有密切聯系，因為合同成立標志著締約責任的開始。從本質上講，合同成立屬於意思表示範疇，只要達成合意就可以說明合同存在。它不像合同生效那樣明顯增加了法律干預成份，把當事人意志上升為法律強制意志。但也並不是說合同成立沒一點拘束力。只要雙方當事人達成合意就受拘束力，這種拘束力來源於各方的意思表示，要約人做出要約，既給自己設定了權利，也設定了義務。同樣，承諾人也受承諾的約束。總之，一旦形成含意，則發生合同成立的效力，各方都受共同意志的拘束，履行自己同意接受的義務，如果不履行該義務，則承擔締約過失責任。
基於誠信原則，當事人應該負有的先合同義務有互相協助、通知情況、照顧對方、保護雙方，誠實信用等義務，任何一方違反其中之一，即應承擔締約過失責任。具體來講，構成締約過失責任須具備以下幾個要件：
1、雙方當事人意思表示瑕疵。這種意思表示瑕疵是發生在要約與承諾中的意思表示瑕疵，而不是其他的意思表示瑕疵。
2、有損害事實發生。這種損害承受者可以是一方，也是雙方。但損害只能是顯形的財產損害，非財產損失一般不被支持。但也有些人認為「精神損害雖難認定，但它的存在是不容否定的。」
3、締約過錯行為與損害事實之間有因果關系。行為人只對自己的締約過錯行為所造成的損害後果承擔責任。並且這種因當事人的締約過錯行為而造成是合理的，是合同當事人之外的第三人在相同情況下也會造成的損失。這種考慮來自於公平受方與違約方的利益，不會因個別情況出現利益的不平衡。
4、行為人主觀上有過錯。這是對行為人承擔締約責任時主觀狀態的要求。有的國家對行為人的主觀過錯不做嚴格要求。如英美法系運用允諾禁反制度追究行為人的締約責任時，也不對行為人的主觀過錯提出要求。但基於當事人應積極促進合同的訂立，加速財產流轉，筆者認為這一條件是必要的。因為該條件嚴格限制了締約過失責任的發生，同時增強了當事人雙方的謹慎注意義務，利於平衡違約方與守約方之間的利益。
當事人具備以上四個要件時，即應承擔締約過失責任。締約過失責任的承擔方式主要是損害賠償。而損害賠償的范圍，應僅限於因一方違背誠信義務所至對方依賴利益的損失，而非現有財產或履行利益的損失。通常表現為費用的支出不能補償，或者是因為依賴對方將要訂立合同而損失的利益。
（二） 預期違約責任
預期違約是首先在英美法上確立的一種違約理論。它以合同約定的履行期限屆滿為界，將合同違約分為預期違約和實際違約（即違約責任）。其含義是指：在合同有效成立後至合同約定的履行期限到來之前，當事人一方向另一方明確表示其將不履行合同義務，或者當事人一方的自身行為或客觀事實默示其將不能依約履行合同義務，或者當事人一方的自身行為或客觀事實默示其將不能依約履行合同義務，引而產生的責任即為預期違約責任。依預期違約定義，將其分明示違約和默示違約。
預期違約制度為世界上一切國家的合同法律制度所認可，它的存在有其客觀必然性。這一制度與當今社會法律所追求的公正、效率、效益、安全價值目標密切相關，具有追求經濟效益的合同合理性。
預期違約的構建基礎亦是誠信原則下的義務。合同雙方當事人簽約後，即使合同中沒有明文規定，合同中也顯然包含著下列條件，即一方當事人的履行是以另一方當事人能夠履行、願意履行、准備履行或已經履行為條件的。一旦一方當事人在合同生效後，履行期屆滿前發出明示違約或默示違約，這一條件便喪失。合同雙方當事人互為履行的期待權，就被一方預期違約行為所侵害。雖然違約方這種預期違約行為引發的危險是未來的一種可能，但這種可能性頗大，如果在此階段，法律不給予債權人以權利救濟，而有等到履行期滿後再對這種違約行為進行制裁，這將對債權人以權利保護是非常不利，也有失公正。同時，在此階段採取預期違約制度，對違約方也是一種解脫。因為違約方之所以違約，也是從經濟角度考慮，如合同按期履行，履約成本將也許比違約金還要高，甚至履約後無效益還有。因此，採取預期違約制度對合同當事人都是有利無害的，而且基於誠信原則，法律也應該支持這一理論的運用。
各國對預期違約認定標准規定各不相同，因此在救濟措施上也有很大差異。對於明示違約，英國分為「違反擔保」和「違反條件」。「違反擔保」一般是違反次條款，造成的是一般損害；而「違反條件」是指違反主條款，造成的是重大損害，這種損害程度的認定法律賦予了法官自由裁量權。而美國法律將其區分為「輕微違約」和「重大違約」。「輕策違約」是有履行瑕疵但獲得了合同的主要利益，履行瑕疵不影響合同目的的實現：而「重大違約」是指這種預期違約的瑕疵嚴重影響到債權人不能實現合同主要利益，使合同目的實現根本不能。因此，基於不同的認定標准，英美法系反映在救濟方式上也不一樣。對於明示違約，法賦予非違約方以多種選擇權。可以行使訴權請求違約救濟；也可以不得使權利而等待違約方的合同履行，而等到合同履行期屆滿，讓違約方承擔實際違約責任，承擔更大的損失賠償；也可以中止履約合同，減少損失（這種情況一般發生在雙務合同中，合同雙方同時享有債權債務）。而我國合同法在第94條規定和第108條規定中分別規定明示違約標准為嚴重的違約行為和一般的違約行為，其實這二條規定沒有太大差異，另外，在我國合同法上，也沒有採用明示違約。
對於默示違約來說，它的認定標準是一種主觀判斷具有較強的主觀因素。英美法系規定了嚴格的適用條件和判斷標准，在救濟方式上主要是尋求提供中止履行合同義務為救濟措施。而我國合同法上規定了不安抗辯權制度，在法條上列出了其適用的情況。與英美預期違約救濟制度相比較，不安抗辯權制度有其適用上的狹窄性。因為不安抗辯權的目的是阻止對方請求權的效力，它本身不是請求權。一旦對方提供了有效的擔保，就應立刻履行合同義務。如果對方提供不出或不能提供有效擔保，債權人應否有合同解除權？或者說法律應該有合情理的規定，才能更好的保護債權人利益救濟。對此，英美法系創新了先期違約制度，而大陸法系創立了不安抗辯制度。英美法系的先期違約制度包括先期起訴權、解除權、拒絕權、中止履約權、自助救濟權。「相比較大陸法系的不安抗辯制度更具有適用性，它既適用於明示先期違約，也適用於默示先期違約，而且它平等的賦予了合同雙方當事人，更加註重合同雙方的權益平衡和權利平等。因此，本人是贊同租用先期違約制度的。（三 ）違約責任
合同生效後，當事人的意思表示即雙方約定的義務將轉化成法律規定的義務，當事人必須像遵守法律一樣遵守合同義務，違反合同義務就是違反法律。有的學者認為這種合同義務的履行是合同之債的第一次給付義務，當合同之債不履行時，則發生合同之債的第二次給付義務，實際上就是違約責任的承擔。違約責任，亦叫實際違約責任，是指履行期屆滿，債務人履行合同約定的義務，所應承擔的責任。這里的「不履行」既包括全部不履行，亦包括部分不履行。「約定的義務」既指主合同義務，也指從合同義務。
實際違約責任始終圍繞著「合同約定義務」展開，可以說「合同約定義務」的是否適當履行則關系著實際違約責任的是否發生。當合同生效後，雙方當事人之間就產生了合同的債權債務關系，即合同之債。合同之債包括兩方面內容：一是合同債權，二是合同債務。債權作為一種財產權利，是當債務不適當履行合同約定義務時，法律賦予債權人的一種權利救濟。合同債權作為權利的同時亦是種約定義務。而合同債務一般是包括法定和約定二種，是按照債權人的請求為一定給付的義務。嚴格意義上的合同義務，包括主給付義務和從給付義務，有的還包括附隨義務。主給付義務決定合同類型，是合同固有的、必要的，必須被履行。在雙務合同中，主給付義務構成對等給付義務，在對方未為對等給付義務前，可以拒絕履行。而從合同義務若構成違約責任，即應缺少從合同義務的不履行合同目的的實現就根本不能，債權人利益也不能獲得最大滿足。
對於違約責任的構成要件，二大法系歷來存在分歧。大陸法系傳統理論主張構成要件為四個方面，即違約行為，損害事實，違約行為與損害事實間的因果關系，違約人有過錯。而英美法系中，通常只考慮違約行為一個要件。我國目前合同法第107條規定中，確定了無過錯責任的歸責原則，可以看出在一定程度上吸收了英美法系的優點。在合同法中確立無過錯原則，即適應了市場經濟的發展，增強了當事人的責任感，也更符合公平原則要求。當雙方當事人通過自願協商，確立合同義務，這種權利義務完全都是自己選擇的，符合意思表示自願、真實。當違反時，就應該讓違約方承擔責任和給予守約方以救濟來懲罰，以顯示法律的強制性，同時也利於雙方當事人在合同訂立中的調試謹慎注意以避免因此帶給自身的不利承擔。
違約責任的承擔方式主要是：損害賠償、支付違約金、失去定金或雙倍返還定金、解除合同等，主要賠償債權人因債務人的不適當履行而失去的期待利益。當違約行為一旦發生，債權人利益遭到損害時，人就可以享有對債務人的請求權，使債務人承擔不利。在此，須注意的是，損害賠償分為直接損害和間接損害。直接損害是實際發生的損失數額，可直觀判斷。對於間接損害又要增加一個損害事實與違約行為間的合理預見因果關系這個要件。即在合同訂立時，當事人可預見到期的因違約造成的損害范圍，超出此范圍，則不應追究違約方的責任。合理預見理論第一次出現在《法國民法典》中，後在1854年哈德勒訴巴克森德爾一案正式即普通法系確立，現在我國合同法第113條規定也體現了這一理論精神。合理預見理論在一定程度上制止了人救濟權利的濫用，保護了債務人的利益。此外，對於違約中的非財產損失賠償問題，學術界對此見解不一，但大多數人持慎重態度，因為這類損害十分主觀，又無市場價值。而且也有恐非財產之利益（如人格權，名譽權等）被過度「商業化」而漫無邊際，以至於無法予以規范控制。而我國在有的判例中應該說承認了債務不履行時的非財產損害賠償，或者說至少可以此客觀立場作這樣的解釋。筆者認為只有當侵權責任和違約責任競合時，才可以給予債權人請求非財產損害賠償之救濟，使債權人利益得到滿足。
（四） 後契約責任
當合同終止後，當事人是否還有合同義務？理論界以前很少論及這一問題，但現實中的確存在。比如說合同履行完畢後，合同雙方當事人在合同磋商履行過程中獲知對方的商業秘密，是否就可以擅自使用和擴散，如果給對方造成損失，是否應承擔責任？這就涉及到後契約責任問題。因當事人不履行或者不適當履行後契約義務，造成的損失而應承擔的賠償責任，就是後契約責任。
後契約責任承擔的前提是當事人違反了後契約義務。後契約義務，從本質上講，是誠實信用原則在合同上的運用。當事人在合同終止後，基於誠實信用原則，仍存在一定的關系。有學者稱其為合同後契約階段的附隨義務。它的主要內容是通知義務，協助義務，保密義務等。這些內容被我國合同法所吸收，具體體現在第92條之中。同時，合同當事人也可以約定在合同履行終結後，雙方當事人還要履行某種附隨義務。只要不違反根本上性規定，法律應當予以保護。比如買鞋後一定時期內的保修義務，這就是一種約定的後契約義務。
在後契約責任構成要件上，應當包括損害事實的存在，違反後契約義務的行為、因果關系和主觀過錯。在此須注意的是，這里的主觀過錯是推定的，應由違反後契約義務的行為人承擔舉證責任，證明自己對於損害的發生沒有過錯，證明成立後，免除其賠償責任；證明不足或者證明不能，則推定成立，將構成後契約責任。承擔後契約責任的方式主要是損害賠償、繼續履行等。
此外，後契約義務與實際合同義務有必要予以明確。首先，兩者發生的時間不一致。實際合同義務發生在合同生效後到合同履行期屆滿；而後契約義務發生在合同終止後。再者，兩者產生的責任形態也不同。實際合同義務產生實際違約責任；而後契約義務產生後契約責任。最後，二者在合同中的地位也不一樣。實際合同義務處於主要地位，而後契約義務也許和合同實現無關，只是附隨性的。 第三章 我國合同責任體系的重新構建
（一） 我國合同責任法系的現狀
我國合同責任體系大陸法系以違約形態的劃分為基點的「原因途徑」，在目前我國合同法上可以看到其影子，即以誠實信用原則為基礎，粗略的規范了締約過失責任、違約責任和後契約責任。可以看出責任形態的不完整，而且在規定中顯得過於粗糙，對很多細節問題沒有明確的解決途徑。
（二） 合同責任體系的重新構建
鑒於我國合同責任法系的不完整性，本人認為，首先，我們應該加強立法舉措使其更完備。其次，結合英美法系的「違約救濟」的優點，應該用「違約救濟」代替「合同責任」這一概念。再次將合同解除作為一項重要的違約救濟手段列入到「違約救濟」一章，不要與合同變更、終止規定在一起。雖然合同解除和合同變更、終止有一定聯系，但從本質上講，合同解除主要是在一方違約時，另一方為了保護自身利益而提前結束合同效力。從守約方看是守約方所採取的一種救濟手段，而對於違約方來看，合同解除將給違約方帶來一定的不利後果。目前我國合同法將合同解除規定為法定解除、約定解除和協議解除。對於法定解除通過法律明確規定由國家強制力保障，而約定解除和協議解除從本質上看屬於意思表示範疇，將其歸入「違約救濟」一章，一則可以使受人的救濟更趨於完善，二則也利於提高違約方的注意義務。最後，用「根本違約」來作為違約標准。目前我國把違約標准分為重大違約和一般違約，這種分法局限性過大，而根本違約在形式上是限制合同解除權，但實質上在於平衡違約方與非違約方之間的利益及社會利益。而且根本違約適用於四種合同責任形態，內容範圍更廣、更詳盡，應該被我國法律所吸收，這樣也可防止債權人救濟權的濫用，保護債務人合法利益。總之，我國合同責任體系應重新構建，以適應社會經濟發展需要。參考文獻
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滿意請採納。

Ⅳ 天津師范大學法學專業怎麼樣

天津法學教育的重鎮 ——天津師范大學法學院 1980年，天津師范大學在中國人民大學法律系的協助下，由著名法學家徐大同先生主持,按照綜合大學法律系的標准,在天津市率先創辦了法律專業。在無數師生的共同努力下,我校法律專業不斷發展壯大，2000年在政法學院設立法律系，2003年學校為了更快更好地發展法學學科設立了法學院，成為當時天津市第一所專門培養高層次法律人才的獨立學院。 經過28年的努力，法學院已形成一支學術精良並具有豐富教學經驗的師資隊伍。現有教職員工40多人，其中正副教授20人，碩士生導師16人。從希斌教授被評為校級師德楷模，梁津明、韓志紅、賈邦俊、金國坤教授被評為天津市優秀中青年法學家，阮大強、楊金穎副教授在全市青年教師基本功大賽中先後獲得一等獎。韓志紅老師被評為校級名師，賈邦俊老師被評為天津市名師。尤為可喜的是彭炳金、郝磊、郭春明、張潔、郭慶珠、張宜等一批朝氣蓬勃的博士生加盟教師行列。目前，學院已形成與開展高等法學教育相適應的辦學條件,設施先進的教室，藏書豐富的資料室，建立了擁有價值約170萬元設備的物證技術實驗室,按照天津市第一中級人民法院標准審判庭的樣式設立了模擬法庭和法律援助中心，並在校外設立了包括天津市高級人民法院、天津市檢察院和天津市仲裁委員會在內的12個教學實踐基地。此外，法學院已形成和諧、務實、向上、創新的學院精神、行之有效的教育教學管理制度和顯著的學科建設成果。學院現有一個法學本科專業，四個法學碩士學位授權點，即經濟法學、憲法與行政法學、民商法學和法律史學。2007年，經國務院學位委員會批准又獲得了法律碩士專業學位培養單位的資格。最近天津市法學會經濟法學分會、民法學分會先後在我校成立，分別由學院該領域的學科帶頭人韓志紅教授和賈邦俊教授擔任會長，所有這些將推動本市相關學科科研的繁榮與發展 法學院在辦學中注重理論聯系實際，努力培養高層次應用型法律人才。為了加強實踐教學，學校聘請了於世平、高紹林、王天舉等一批具有豐富實踐經驗的法律工作者為兼職教授。課上，組織學生進行案例討論和專題辯論；課下，充分利用物證技術實驗室、模擬法庭、法律援助中心和校外實踐教學基地，培養學生運用法律分析問題和解決問題的能力,學生在教師的指導下已為社會處理了400多件法律事務。目前，知識產權法學、行政法與行政訴訟法學和刑法學被評為校級優秀課；法理學被評為校級精品課；民法學被評為天津市級精品課。為了提高學生的綜合素質，學院還設立了「法學講壇」和「人生講壇」，先後邀請過著名法學家江平、曾憲義、吳漢東、沈四寶、應松年等一批國內外知名學者和成功人士為學生演講,受到學生們的普遍歡迎。 28年來，法學院產生了一批又一批有價值的科研成果，培養了一批又一批優秀法律人才。金國坤教授主持的國家級科研項目《依法行政環境問題研究》已結項並獲得獎勵；郝磊副教授參與的國家級科研項目《西北民族地區環境資源法律制度創新》已經結項出版；賈邦俊教授撰寫的《合同法總論》（省部級科研項目）和郭春明副教授撰寫的《緊急狀態法律制度研究》專著先後榮獲天津市社會科學優秀成果二等獎。難能可貴的是學院教師沒有把自己的科研成果局限於書齋而是盡可能將其服務於社會，從希斌、梁津明、韓志紅、賈邦俊等教授經常參加本市重大法規的起草和重大決策的咨詢工作，為天津市委、人大、政府、政協提出許多寶貴的法律意見，受到有關部門的充分肯定。人才培養方面，在天津尤其是政法系統，到處都有天津師大法律學子的身影，他們以自己的辛勞贏得了社會的普遍好評。如執教於北京師范大學的王秀梅教授，南開大學的陳耀東、張玲、史學營等教授，獲得「全國最佳公訴人」榮譽稱號的尹東華，「中國法官十傑」金法槌獎獲得者杜建軍，黨的十七大代表、銀法槌獎獲得者王紅衛等都來自師大法學專業。在天津法院系統拔尖人才和天津檢察系統優秀公訴人評選中，約有40%以上的獲獎者畢業於我校法學專業。天津坤鵬律師事務所的楊春慧主任，市經濟技術開發區科技進步促進中心主任李新等天津社會建設發展的棟梁均曾在我校就讀。2006年4月校友返回母校成立校友分會，捐款兩萬，栽下六顆名貴的西府海棠，共同祝願母校法律學科未來更加美好。

Ⅵ 南開大學法學院的博士生導師名單

國際法方向
左海聰教授 武漢大學法學博士，教育部2005年新世紀優秀人才，原武漢大學國際法研究所國際經濟法研究室主任，現任南開大學法學院院長，博士生導師，兼任中國法學會世界貿易組織法研究會和天津市法學會副會長，國際經濟法學會常務理事，師從武漢大學著名國際經濟法學者姚梅鎮教授。主要研究方向為國際商法，國際貿易法，WTO法等。
朱京安教授 南開大學法學博士，原中央民族大學文法學院副院長，南開法學院國際法教研室主任，博士生導師，兼任國際經濟法學會理事，。主要研究方向為國際貿易法，國際貿易管製法，綠色技術壁壘等。
許光耀教授 武漢大學法學博士，原湖南大學法學院國際法系系主任，並獲湖南省社科成果一等獎，現任南開大學法學院教授，師從著名國際私法學者李雙元教授。主要研究方向為國際私法，歐盟反壟斷法等。
程寶庫教授，南開大學博士，國務院反商業賄賂問題首席咨詢專家，現任南開大學法學院教授，國際經濟法研究所所長。主要研究方向為WTO競爭規則，農業協議，跨國反商業賄賂法等。
史學瀛教授，南開大學博士，原天津外貿學院教授，現任南開大學法學院環境法教研室教授，主要研究方向為節能減排法，生物多樣性法，國際環境法等。
民商法方向
陳耀東教授，南開大學博士，曾在日本立命館大學完成博士後期課程，現任南開大學法學院院長助理，主要研究方向為不動產法，物權法等。
萬國華教授，南開大學博士，現任南開大學法學院經濟法教研室主任，南開大學公司治理研究中心副主任，主要研究方向為證券法，公司法，公司治理等。
何紅鋒教授，天津大學博士，現任南開大學法學院教授，曾主持國家自然科學基金等重要項目，主要研究方向為知識產權法，政府采購法，合同法等。
法制史與法理學方向
柏樺教授，日本國立大阪大學博士，曾任人民大學教授，現任南開大學法學院和周恩來政府學院雙聘教授，主要研究方向為古代刑法史，古代法律思想史等。
侯欣一教授，南開大學法學博士，曾任西北政法大學教授，現任南開大學法學院副院長，天津市法學會副會長，中國法制史研究會秘書長，教育部法學教育指導委員會委員，司法考試命題組卷一組專家。主要研究方向為近現代法治思想史，陝甘寧邊區法律制度，法律社會學等。
於語和教授，天津師范大學法學博士，人民大學法學博士後，曾任天津大學法律系系主任，現任南開大學法制史法理學教研室主任，師從徐大同和曾憲義教授。研究方向為古代法制史，民間法等。
劉風景教授，人民大學法學博士，曾任遼寧省高級人民法院政策研究處處長，現任南開大學法學院教授，教育部2010年新世紀人才入選者，師從著名法理學者孫國華教授。研究方向為法律語言學，法哲學，法社會學等。
行政法方向
傅士成教授，南開大學法學博士，現任南開大學法學院副院長，主要研究方向為行政強製法，行政處罰法等。
刑法方向
劉士心教授，吉林大學法學博士，現任南開大學法學院院長助理，師從著名刑法學家吳振興教授，教育部2006年新世紀人才入選者，主要研究方向為犯罪學，犯罪構成論理論等。
張心向教授，南開大學法學博士，現任南開大學刑法教研室主任，天津市檢察院咨詢專家，主要研究方向為國際刑法，和刑法社會理論。
鄭澤善教授，日本中京大學法學博士，現任南開大學法學院刑法教研室教授，主要研究方向為日本刑法，韓國刑法，比較刑法等。

Ⅶ 什麼叫物格制度

「民法法律物格制度」，是在物權法不斷發展和物權客體范圍不斷擴大的大背回景下，楊立新教授答近年來提出的對物進行類型化研究的一種新思路。考慮到部分特殊物具有的生命倫理價值和部分特殊物的特殊存在、支配和保護，我們考慮在物制度內部建立一般物與特殊物的理論框架，以便確定對不同類型的物進行不同的法律規制，因此提出建立法律物格制度：把物分為不同的法律物格，明確對不同物格的物確定不同的支配規則，明確民事主體對它們的不同支配力，對它們進行不同的保護。提出物格制度的基本目的，就是區分不同的物的類型，確定不同物格的物在民法中的不同地位，明確人的不同支配力，以及進行支配的具體規則。

Ⅷ 合同法的主要版本

書名： 合同法
作者：隋彭生
出版社：中國人民大學出版社
出版時間：2009-7-1
開本：16開
定價： 27.00元
合同法(第二版)
書名:合同法(第二版)(普通高等教育「十五」國家級教材；教育部高職高專規劃教材)
ISBN:730003457
作者：隋彭生/李國本
出版社:中國人民大學出版社
定價：15
頁數:0
出版日期：2003-12-1
版次:1
開本：大32
包裝:平裝
簡介：編者的話
本書主編是中國政法大學教授隋彭生，由中國政法大學、中國人民大學、天津大學等學校從事合同法教學的教授、副教授、博士編寫。編寫分工如下：隋彭生：第一章、第三章、第五章、第六章、第八章、第十五章、第十八章、第二十一章第三節；李國本：第二章、第 十三章、第十六章；劉亞天：第四章、第九章、第十章；韓良：第七章、第十二章、第十四章、第十九章、第二十二章；葉曉輝：第十一章、第二十三章；李仕萍：第十七章、第二十章、第二十一章第一節、第二節、第四節。全書分為總論和分論兩 部分，總論介紹、闡釋了合同法的一般原理和規則；分論則介紹、闡釋了15種有名合同。
該書除作為高職高專教材外，也可作為各類職業培訓教材或教學參考書。
編著者
2000年7月
合同法（第三版）
合同法（第三版）（「十一五」國家級規劃教材；21世紀法學系列教材）
作者：王利明等著
出版 社：中國人民大學出版社
出版時間：2009-6-1
字數：669000
版次：3頁數：463
印刷時間：2009-7-1
開本：16開
印次：2
紙張：膠版紙
包裝：平裝
合同法（第四版）
合同法（第四版）——普通高等教育國家級規劃教材系列
作者：崔建遠主編
出版 社：法律出版社
出版時間：2007-7-1
字數：624000
版次：4
頁數：510
印刷時間：2007-7-1
紙張： 膠版紙
包裝：平裝

Ⅸ 韓良的個人簡歷

民商法專業碩士生導師，管理學博士，民商法學博士後。中國國際經濟貿易仲裁委員會仲裁員，全英中國法學會理事，國浩律師集團（天津）事務所律師。
1989年畢業於中國政法大學，獲法學學士學位，1999年畢業於天津大學技術經濟專業，獲得管理學碩士學位，後考入天津大學管理學院金融工程與金融管理專業，師從張維教授從事金融資產的定價研究，2004年獲得管理學博士學位。博士畢業後，進入中國政法大學博士後流動站，師從江平教授從事公司法、證券法博士後研究工作。
2004年1月至6月在英國曼徹斯特大學法學院作訪問學者，2004年10月被評為天津市首屆十名優秀中青年法學家之一。曾主編銀行法前沿問題案例研究、擔保法前沿問題案例研究兩本著作，參與《國際貿易理論與實務》、《國際經濟法》、教育部規劃教材《合同法》等多部著作的編寫工作，在《政法論壇》、《南開學報》等知名學術期刊公開發表學術論文20多篇。目前致力於法商兩個學科的交叉研究：資本市場法律制度與結構化金融產品的創新。

Ⅹ 請問天津大學工程管理專業設置了哪些課程啊

主修課程：管理學、經濟學、會計學、企業財務管理、經濟法、應用統計學、運籌學、工程經濟學、工程制圖、工程力學、工程結構、施工技術與組織、工程項目管理（雙語）、工程成本規劃與控制、國際工程合同管理（雙語）、項目可行性研究與評估、工程項目風險與保險、工程項目招標與投標、房地產開發與經營、房地產評估、項目投資與融資、國際金融、國際貿易（雙語）、國際工程承包、國際工程英語寫作（聽力、閱讀、口語、寫作）等。