朱蘇力社會與法的講座

① 急求答案，學習思想道德修養與法律基礎課程的體會

鄧小平同志曾深刻地指出：「中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅持，經濟能不能快一點發展起來，國家能不能長治久安，從一定意義上來說，關鍵在人。」大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，在他們身上寄託著全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史重任。他們的素質特別是思想政治素質如何，他們能否成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，關系黨的事業後繼有人和國家的長治久安，關系實現全面建設小康社會的宏偉目標和中華民族的偉大復興。正反經驗證明，智育搞不好就出次品，德育搞不好就出廢品。所以用科學理論武裝大學生對他們的健康成長至關重要。高校《思想道德修養與法律基礎》課，是對大學生進行思想政治教育的主渠道，是幫助大學生堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。我有幸成為這門課的一位主講教師，通過二年的實踐教學，在這里談一談我教這門課的一些體會。
一、熟悉和掌握《基礎》課教材的指導思想、邏輯體系和主要內容，認真備課。
新教材《思想道德修養與法律基礎》是2006年秋季投入使用的，作為教材，該書有自己的指導思想和理論體系，有按照邏輯線索的章節安排，有明確的講授重點，有對重點、難點的深入分析，有結合實際的一些事例等。所以作為教師，在備課時，要吃透吃准新教材的基本精神，熟悉和掌握新課程的教學目的、教學基本要求以及新教材的編寫原則、編寫思路、主題主線和主要內容以及教學重點、難點、熱點，這是該課程理論教學能否取得實效的關鍵。
從教學的角度講，這本教材具有幾個特點。第一，內容的整合性。新教材是在原有的《思想道德修養》與《法律基礎》的基礎上整合而成的。新教材以思想道德修養的內容為主體，增加了第七章、第八章的法律基礎內容，第五章和第六章都插入了法律基礎方面的內容。第二，思想的前沿性。這個教材不僅充分吸收了「三個代表」重要思想這一馬克思主義的新成果，而且及時吸收了胡錦濤總書記提出的以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀的內容，並把這一內容作為《思想道德修養與法律基礎》課程的主線。第三，知識的廣泛性。該教材內容涉及廣泛。
從教材的內容編排上來說，主要包括四大部分。第一部分：緒論----珍惜大學生活，開拓新的境界。其主要教學目的是使大學生明確「基礎」課的性質和目的，認識到學習課程與自己的成長成才有密切關系。我們把教學重點放在如何盡快適應大學生活和樹立正確的榮辱觀與成長成才的關繫上，幫助大學生盡快融入大學生活，在新的起跑線上騰飛。第二部分：世界觀、人生觀教育。包括三章，即追求遠大理想，堅定崇高信念；繼承愛國傳統，弘揚民族精神；領悟人生真諦，創造人生價值。其主要教學目的是幫助引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導大學生將遠大理想與祖國的高度責任感、使命感結合起來，繼承愛國主義的優良傳統，樹立實現個人理想和報效祖國的堅定信念。我們把教學重點放在什麼樣的人生觀是正確的人生觀的探討；新時期應當如何體現愛國主義？以及如何才能實現自己的理想等問題的解決和探討上，加深學生對問題的理解和認識，幫助學生解決思想認識中存在的一些模糊問題。第三部分：思想道德教育。包括三章，即加強道德修養，錘煉道德品質；遵守社會公德，維護公共秩序；培養職業精神，樹立家庭美德。其主要教學目的是幫助大學生樹立社會主義道德觀，特別是社會主義榮辱觀，解決大學生在樹立社會主義道德觀、榮辱觀過程中所遇到的各種實際問題，提高他們道德修養的自覺性，促進他們健全人格和高尚品質的養成。在這一部分的教學中，我們把教學的重點放在了道德的需要問題的探討上，我們為什麼需要道德？道德給予了我們什麼？生活中的行為道德與規范與我們大學生成長成才的關系等問題。通過教學，大學生能夠深刻認識到道德與自身素質的培養、自身發展的需要之間的聯系，從而由小事到大事，自覺修養自身的道德修養與行為規范。第四部分：法律意識的培養。即增強法律意識，弘揚法律精神；了解法律制度，自覺遵守法律。其主要教學目的是幫助大學生認識到法律與生活的密切關系，領會法律精神，樹立社會主義法治觀念，增強國家安全意識，加強社會主義法律修養。我們把教學重點放在對大學生法律意識的培養及大學生對我國的民法、刑法、訴訟法律制度的了解和熟悉方面，在教學中通過大量與學生實際相關的法律案例的分析，使學生對學習這部分知識產生了濃厚的興趣，同時也增強了法律意識，提高了法律素養，收到了良好的教學效果。
總之，《基礎》課在內容上自身是一個邏輯嚴謹的理論體系，體現了人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育的統一。教師只有掌握了教材的體系、內容，才能為教好課打下堅實的基礎。
二、要注重理論聯系實際，使教學具有針對性、實效性。
《思想道德修養與法律基礎》是一門科學，應該建立在唯物論的基礎上，建立在對大學生思想道德真正了解的基礎上。一部活生生的思想道德修養與法律基礎課應該是植根於大學生實際生活之中的。因為只有這樣，我們對大學生的思想問題才能摸得仔細，研究得透徹，教學的針對性才能很強，一講就講到點子上，使學生能聽進去。否則，如果思想政治理論課做不到緊密聯系現實，只是講一些大話、套話和漂亮話，老生常談，那麼思想和理論必然無法講透，學生也聽不進去。現在大學里公修課逃課現象就充分說明了這一點。教學的實效性自然無從談起。所以思想道德修養與法律基礎課就是要緊密結合現實，把該講的理論觀點講清楚，並致力於從思想上解決學生在這些方面存在的問題。
例如在講適應人生新階段時，我選取了《第一個夢想成真-----2005年北京大學法學院新生致辭》。這是北京大學法學院院長朱蘇力教授給新生的致辭，不僅文辭優美，而且蘊含哲理，情感豐富：學習不僅僅是讀書和上課，不要把學習僅僅當做一項任務，或是為了分數，為了滿足人人會有因此無可指責的虛榮心而謀殺了你生活的快樂。不要追求「刻苦」學習，而是要「發現你的熱愛」；學習應當是從容地，一種享受，一種生活的常態。很有可能，你的才華、自信、經驗以及其他許多東西都會在這里第一次受到挑戰，高中孤獨求敗的經驗將在這里終結。你還會遇到許多青春相伴的困惑、懷疑、挫折和痛苦，也許還有你的初戀，也許更多的是暗戀和失戀。這樣的演講辭，學生很愛聽，能夠聽進去，從而在邁入大學的第一天，對大學階段有了一個深刻的印象，認識大學僅僅是一個驛站，僅僅是一個夢想成真的地方，面對全新的生活和學習環境，必須盡快適應大學生活，融入大學環境，通過自己的努力，才能走向成功。
三，要給予學生真正的精神食糧，注重從理論上講清問題，善於用知識去充實學生的心靈，使講課具有說服力，讓學生信服。
知識的問題很重要的問題。一個人的無知會造成精神的空虛，會造成思想的偏見，會造成道德的墮落，會造成對法律的藐視、踐踏。思想道德修養與法律基礎課的知識問題不是為了知識而知識，而是為了用知識充實學生的心靈，克服無知與偏見，完善他們的品德。我們都知道，大學生正處在人生的一個重要時期，世界觀、人生觀正處於發展定型時期，因而是相當復雜的，多樣的，千變萬化的。他們不僅受學校、家庭、社會等方面的影響，而且受國外文化思潮的影響。在他們的生活中，有理想和現實、理想和人生、福和禍、苦和樂、榮和辱、生和死、善和惡、公和私、自由與紀律、知與行的矛盾等等，在這種情況下，要想科學地說明這些問題，並使他們心悅誠服地接受科學的世界觀和方法論，自覺抵制各種錯誤的思想和觀念，沒有科學的理論是不能達到預期的效果的。馬克思曾說：「理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人。」所以理論的闡述對基礎課也是很重要的。因為大學生的思維能力已經很強，他們提出的問題有很強的理論色彩，希望我們從理論上加以說明。信念的真正形成，不光靠感情，還得靠理論。我們這門課在學生中起的作用，不能像點了一根火柴，亮一下就熄滅了，應當至少像一支蠟燭，蠟燭就能照相當長的時間。就是要深刻一點，深刻才能持久，要深刻就要有知識，要從理論上解決。
例如，如對見義勇為者救人受傷甚至於犧牲值得還是不值得這個問題，很多學生感到迷惘，認為不值。這是一個關於人生價值的問題，這個問題如果學生認識模糊,就會在人生的道路上產生迷惘,一旦社會和人民需要他們時,他們就會在行動上動搖和退縮。這是很危險的。而要扭轉學生的認識，只能從理論上加以正確的教育和引導。我對學生講，衡量一個人的人生價值不能僅從物質利益上來衡量，更應該從精神財富上來看。見義勇為的英雄行為，不僅為人們樹立了光輝的道德榜樣，而且用自己的行動證明了社會主義道德的巨大精神價值，使一大批精神上的落伍者得到了挽救，為國家創造了不可估量的精神財富。其次，見義勇為的先進事跡和崇高精神也可以激勵廣大幹部群眾在自己的崗位上加倍努力，創造出更多的物質財富。我們不能離開物質利益講精神，但我們更不能拋開精神埋頭於物質利益，脫離精神就會把人生價值混同於一般的物的價值。第三，從道德選擇的角度來看，主體道德選擇的尺度既具有功利性，又具有超功利性，所謂超功利性，即超出選擇主體個人的功利，這種選擇有時不僅不能給個人帶來什麼功利，反而需要作出這樣那樣的犧牲，但這對於一個有道德的人來講是理所當然的。大家知道，1946年周恩來同志在從延安回重慶途中，飛機遇到危急情況。在這生與死的關口，他毅然主動將自己的傘包讓給了一個11歲的小姑娘，把生的希望留給別人，而把死的危險留給自己。這是一種何等崇高的大無畏的自我犧牲精神，但對周恩來來說這是他必然的選擇。學生聽後，印象深刻，認識提高，思想得到轉變。
四 、要充分調動學生的學習積極性, 提高學生的創新思維能力和自我教育能力，改進教學方法。注重互動式教學。例如討論式教學、演講式教學、研究式教學、直觀式教學等教學方式的綜合運用。在教學手段上, 應更注重學生的自我選擇能力的發揮, 教師要從雕塑家變成指揮家,要為學生提供思辨的材料, 要創造好思考的環境和氛圍, 力求生動活潑, 以情動人, 以理服人,以行導人, 努力提高教學效果。
例如 課堂討論法，即 圍繞某一觀點, 大家各抒己見, 平等、民主的交流探索, 目的在於形成一個學生積極參與, 師生彼此尊重, 寬容、民主、互相學習、互相促進的和諧的課堂氛圍。討論是積極互動中最常用的教學方法。
當代大學生自主意識強、視野比較開闊、思維敏捷，他們決不甘心做被動的受體，傳統的「灌輸式」教學法收效甚微。因此，在講授「基礎」課的過程中，需要採用教師講授為主和學生討論為輔的教學方法，這種方法改變了傳統的教學理念,使教師由主體地位變為主導作用。教師將教材的核心內容結合案例進行分解和闡述， 然後留出一定時間讓學生進行討論發言。在組織和准備課堂討論的過程中，注意引導大學生在實踐中認識和發現知識， 在親身體驗中加深對理論知識的理解。
「思想道德修養與法律基礎」課是一門實踐性、修養性很強的課程,僅通過「說理」和「教化」不足以充分調動學生對道德理念的內在需求。還必須發揮「修養」與「體驗」相結合,任務和興趣兩種途徑相輔相成的來逐步引導對學生進行道德與法律教育。比如和學生一起探討怎樣才能形成自己的個人特長? 怎樣發現自己的興趣愛好? 為什麼有些機會會垂青別人而與自己無緣? 通過師生共同探討引導大學生明白,大學生活必須了解自己,從了解自己中去揚長避短,使自己有明確的目標和努力方向,提高綜合素質,並進一步促成個人的特長。防止在瑣碎平淡的生活中被麻痹,以致迷失了自我,駕馭好每天的生活,定期反省自己,從而保持清醒的頭腦,最終能駕馭自己的人生。
課堂討論題目的設計，要從提高學生參與課堂討論的積極性和主動性出發，堅持「以人為本」的原則，重點討論與大學生密切相關的共性問題、大學生關心的熱點和難點問題。如大學生活的新特點、當代大學生的成才目標、當代大學生應該如何愛國、樹立怎樣的人生觀和價值觀、如何正確處理同學關系、如何正確處理個人與社會的關系、如何促進人與自然的和諧、校園八榮八恥、大學生與誠信道德、中國社會公德現狀、大學生戀愛現狀、如何處理好戀愛與學習的關系、大學生就業現狀調查、擇業觀、大學生與法等，以引起他們的興趣。然後由同學們自己選擇，組成小組，在課後閱讀相關書目、查閱資料或組織實踐調查，形成報告，最後在課堂上進行演講和交流。在這一過程中，教師要適時地進行評論、總結，以緊扣課堂主題， 並鼓勵學生對其他同學的觀點進行點評或提出不同意見。
如理想部分，對於大學新生在剛剛實現人生的一大理想———考上大學之後，沒有升學的壓力、沒有家長和老師的嚴格要求，容易陷入「理想間歇期」這個問題，我在第一堂課就提出了兩個主要的問題：「我的大學階段的理想」和「當代大學生理想信念調查」，並將願意參與本章討論的同學分為兩部分， 要求他們根據個人意願組成幾個小組， 在課後進行准備。在正式講授時，我首先要從理論上闡述了理想信念的定義。那麼大學生是否需要從現在開始樹立大學階段的理想？我沒有將答案直接灌輸給學生，而是讓同學們進行討論。由於同學們在調查中發現：大二、大三、大四學生的理想存在明顯的差異，大二、大三的學生分化成兩極，70％的同學處於迷惘、糊塗階段，玩游戲、談戀愛的較多，但也有20％的同學目標明確———考研等，10％具有明確的職業理想，如做會計師、教師、公務員等等；而大四的學生較為現實，考研的拚命准備考研，而其他同學忙於找工作，其中也有許多同學處於後悔狀態，他們在找工作時，才認識到自己平時不努力，在激烈的人才競爭中缺乏競爭優勢。這樣的調查結果令同學們大為驚訝， 所以在討論時，有的同學總結認為，「如果我們不對大學理想有清晰的認識， 那麼學長們的今天就是我們的明天」。
聽了同學們的發言後，我 首先肯定了同學們的討論准備充分、內容真切，尤其本校學長的例子對同學們更具有現實性、啟發性。同時指出，大四同學的感慨與後悔，足以警示同學們應該從大一就做好學習規劃， 甚至可以與整個人生規劃緊密結合起來。在總結過程中，再穿插上馬加爵的案例，因為馬加爵曾經說過「沒有理想是我人生最大的失敗」，從而促使那些還在迷惘中的同學早日確定自己的理想，不要讓自己的大學生活虛度。最後，把同學們的思路引導到馬克思主義科學信仰、中國特色社會主義共同理想、實現理想的長期性和曲折性以及如何在實踐中實現理想這些問題上。
由於我所選擇的有關課堂討論問題均是與大學生生活、思想、情感、心理密切相關的內容，因此學生參與討論、參與發言、參與評價，課堂氣氛活躍。調查顯示，在不計算成績的情況下，關於「你是否願意參加「思想道德修養與法律基礎」等公共基礎理論課課堂討論？ 」14．8％的同學表示非常願意，61．4％表示願意，6．5％的同學表示不願意，16．3％的同學認為無所謂。由此可見，76．2％的同學要求參與討論，學生生參與討論的熱情非常高。
五、 運用多媒體, 增強教學的形象性和生動性
隨著計算機技術的不斷發展和普及, 多媒體教學已經成為現在主要的教學手段。它不僅大大節省了傳統課堂教學板書的時間, 增加了講解教學內容的時間, 而且信息量大, 可以把文字、圖像、聲音等多種資料進行鏈接, 極大地豐富了教學內容, 增強了教學的形象性和生動性, 因而能極大地提高教學效率 。而且, 《基礎》課運用多媒體進行教學, 使學生對學習有了立體感和直觀性, 便於理論在廣大學生中得到更好地普及,能在他們頭腦中打下更深的烙印。 這樣, 在教學過程中不僅可以實現師生之間知識、資料和信息的雙向交流與互動, 還可以有效地克服在以往課堂教學過程中以教師、課堂為中心的灌輸式、簡單說教式教學方法的弊端, 進一步活躍課堂氣氛, 有益於構建和諧課堂。為了更好地發揮多媒體教學的優勢, 避免理論知識的枯燥乏味我們精心製作了許多優美實用的課件, 補充了大量的信息, 特別是許多真實的案例, 更是給課堂上師生互動交流創造了可能,真正做到了理論聯系實際。教學實踐證明, 使用多媒體教學效果好, 學生受益。
例如，在講第一章理想信念時，這一節課的重點又是難點問題是「如何看待蘇聯的和平演變，它是否意味著馬克思主義已經失敗!」如果照本宣科講一遍，不少同學會表示難以理解。但如果講課之前先放一段《蘇聯和平演變秘聞》錄相片，情況就大不相同。該片用大量詳細的資料講述了蘇聯從20世紀40年代中開始和美國爭奪世界霸權，到80年代戈爾巴喬夫所謂「新思維」指導下的改革及八?一九事變等一系歷史事件。通過觀看錄相，同學們對蘇聯演變的歷程留下了深刻的印象。接著就問題：「蘇聯為什麼會演變」展開討論時，學生紛紛發表自己的見解。最後我在課堂上總結指出：「蘇聯的演變的確是當代社會主義事業的一個嚴重挫折，但它不是社會主義制度造成的，而是由於蘇聯政策失誤引發的。蘇聯長期以來將工作重心放在與美國爭奪世界霸權，忽視了經濟建設。戈爾巴喬夫在推行改革過程中又削弱了蘇共的領導，放棄了馬克思主義的信仰，最終導致了和平演變，走向解體」。同時，結合我國的國情作比較，使同學們更加堅定我國在社會主義初級階段堅持黨的基本路線的信念。由於先觀看了通俗易懂的錄相，對蘇聯演變的歷程有了較多的了解，同時又提出了針對性較強的問題讓學生討論，他們就能較深刻地理解難點，難題也就不難了。
總之，我認為思想道德修養與法律基礎課的教學就是要做到使學生「願意聽，聽進去，然後認為可信，形成信念，最後付諸行動。」

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作者名：朱蘇力
豆瓣評分：8.5
出版社：中國政法大學出版社
出版年份：2004-3
頁數：332
內容介紹：
「法律文化研究中心」文叢主 編梁治平 本書內容以交叉學科為背景，從淺近的社會法律問題入手，集中討論了中國當代法律和法學一系列重要理論問題。例如：法律規避和法律多元、法律本土化、法律專業化、市場與法律的替代問題，以及法學研究方法論等。其學術背景涉及經濟學、人類學、社會學、闡釋學、語言哲學等。以力求從平易中展現法學與其他學科的不可分割的關系，創造性地把交叉學科的知識引入到中國的法學研究中來，並融合進中國法學。
作者介紹：
蘇力（朱蘇力），男，江蘇人，1955年生於合肥。當過軍人、工人。1982年畢業於北京大學法律系，獲法律學士學位；1985年在北京大學讀研究生期間去美國留學，先後獲LL.M（商法和稅法）M.A（美國法律制度）和PH.D（法律交叉學科研究）學位。1992年回國任教。現任北京大學法律系副教授。主要著作有論文20餘篇，以及譯著《法律的運作行為》（合譯，1994）、《法理學問題》（1994）、《憲政與分權》（即出）。

③ 朱蘇力的評價

在當代中國法理學界，朱蘇力也許是影響最大也最具爭議的學者之一了。
朱蘇力對美國現實主義司法和法學傳統譯介，尤其是主持譯介波斯納文集，貢獻突出。
朱蘇力將法制的實踐從遙遠的鄉村帶入了現實的司法改革，提供了頗為不同的對中國司法制度的理解、解釋和設想（主要的研究成果結集在《送法下鄉》中）；不過對司法改革的深入研究似乎也迫使他將中國法治實踐的主要戰場帶到了城市，如其《道路通往城市》的書名所暗示的。
相當一部分學者質疑朱蘇力所主張的現實的秩序是否就是「善的」或「正當的」。與此同時，也有學者質疑他所描繪的是否只是基於某種立場需要才被描繪出來的現實。如果拋開上述爭議，朱蘇力對中國法律法理學研究從主題、內容到方法（尤其是法律社會學方法的運用）無疑都作出了很大的貢獻。他也開創了中國的法律與文學研究（相關論著結集為《法律與文學》）以及法學的知識社會學的研究。無論如何，我們可以說，在朱蘇力之後，中國的法理學變得不一樣了。——陳頤

④ 法學上的，蘇力和朱蘇力是不是一個人

是的，北京大學法學院前院長，教理論法學的

⑤ 朱蘇力招生事件的人物簡介

朱蘇力，中國法學家，祖籍江蘇東台，1955年4月1日出生於安徽合肥。
1970年12月入伍做炮兵，擔任測繪工作，1976年6月退伍，仍做測繪工人。
1978年考入北京大學法律系，1982年畢業後在廣東海關短暫地就職兩年，再入北京大學研究生院，師從張國華教授攻讀中國法律思想史。
1985年，赴美自費公派留學，先後就讀於加州McGeorge School of Law和Arizona State University，獲LL.M（1987，美國商法與稅法）、M.A（1992，美國法律制度）和Ph.D（1992，法律的交叉學科研究）學位。
1992年歸國，任教北京大學法律系，先後任講師（1992）、副教授（1994）、教授（1996）和博士生導師（1997）。1999年任法學院學術委員會主席、校學術委員會委員、法學院副院長；1999-2000學年在哈佛燕京學社和耶魯法學院任訪問學者；2001年-2010年任院長。

⑥ 如何評論北大法學院教授蘇力(朱蘇力)

北大法學院教授蘇力(朱蘇力)是知識淵博的一位教授。研究方向為：中國法律、西方法律史、美國商稅法、法社會學、美國法律制度、法哲學、法律經濟學分析、比較法、比較法律文化。

北京大學法學院（Peking University Law School）成立於1999年6月26日，其前身為北京大學法律學系。北京大學法律學科發軔於1904年，在中國現代法學教育中歷史最為悠久。

自改革開放以來，北京大學法學院取得了飛速發展，在人才培養、科學研究、學科建設、推進國家法治建設等方面，始終走在全國法學院校的前列。

歷史沿革：

1898年，京師大學堂設立，當年即開設法律學課程。1904年，京師大學堂首設「法律學門」，開中國近現代大學法律專門教育之先河。1919年，北京大學法律學門正式更名為北京大學法律學系。其時，名家治學，教授治校，育人報國，盛象空前。1927年，北京大學法律系並入北京法政大學。

1929年，復設北京大學法律學系。1930年，改北京大學法律系為北京大學法學院，設政治、經濟、法律三系。1938年，北京大學法律系並入西南聯合大學法商學院，設法律、政治、社會、商學等系。

⑦ 求2010北大秋季法學院課表 最好能有全部的 本科或研究生 謝謝了

本科和研究生都要啊。。。好多的說。。。

本科生：
課程名 課程類別 參考學分 起止周 班號 專業 教師姓名 教師職稱 上課時間 教室 備注
法理學 專業必修 4.0 1-17 1 法學 強世功 教授 周日1-4 二教109 平台外院學生 雙學位
中國法律思想史 限選 3.0 1-17 1 法學 李啟成 副教授 周三5-6單 周四7-8 二教301
西方法律思想史 限選 3.0 1-17 1 法學 章永樂 講師 周一10-11單 周三5-6 理教207
民事訴訟法 專業必修 4.0 1-17 1 法學 潘劍鋒 教授 周一7-8 周四7-8 電教112
民事訴訟法 雙學位 4.0 1-17 2 法學 潘劍鋒 教授 周日9-12 文史101 與劉哲瑋合上，與09合
憲法學 專業必修 3.0 1-17 1 法學 張千帆 教授 周一3-4 周三3-4 二教203
行政法與行政訴訟法 專業必修 4.0 1-17 1 法學 王錫鋅 教授 周一5-6 周三1-2 理教113
侵權法 限選 2.0 1-17 1 法學 葛雲松 副教授 周三7-8 三教103 與07級合上
民法總論 專業必修 3.0 1-17 1 法學 劉凱湘 教授 周二3-4 周四5-6雙 電教112
民法總論 雙學位 3.0 1-17 2 法學 薛 軍 周六5-7 理教121 與09級合上
刑法分論（刑法二） 專業必修 3.0 1-17 1 法學 王 新 副教授 周三7-8 周四5-6單 電教112
法律實務—診所式法律教育 限選 3.0 1-17 1 法學 龔文東 副研究員 周一10-12 三教104 與楊曉雷合，與07級合
非營利組織法 限選 2.0 1-17 1 法學 金錦萍 副教授 周一10-11 三教206
知識產權法學 專業必修 3.0 1-17 1 法學 張 平 教授 周五10-12 二教207 平台外院學生 雙學位
企業法／公司法 限選 3.0 1-17 1 法學 鄧 峰 副教授 周二1-2 周四1-2單 二教109
競爭法 限選 3.0 1-17 1 法學 肖江平 副教授 周三3-4 周四5-6雙 文史119
信託法 限選 2.0 1-17 1 法學 金錦萍 副教授 周二3-4 理教114 與07級合上
財政稅收法 限選 3.0 1-17 1 法學 劉劍文 教授 周二10-11 周三10-11單 二教207
勞動法與社會保障法 限選 3.0 1-17 1 法學 葉靜漪 研究員 周三10-12 二教527 與葉姍老師合上
專業英語(聽力及口語) 限選 2.0 1-17 1 法學 張雅利 講師 周一10-11 二教416

商法總論 專業必修 2.0 1-17 1 法學 張雙根 副教授 周二5-6 電教112
國際公法 專業必修 4.0 1-17 1 法學 白桂梅 教授 周二7-8 周四3-4 電教112
中國法律與中國社會 限選 2.0 1-17 1 法學 凌斌 副教授 周二3-4 四教302 與08本中國法耶魯合
司法精神病學 限選 2.0 1-17 1 法學 孫東東 副教授 周一5-6 理教105
票據法 限選 2.0 1-17 1 法學 谷 凌 副教授 周二3-4 二教319
著作權法 雙學位 3.0 1-17 1 法學 楊 明 副教授 周六10-12 二教211 與09級合上
刑事偵查學 限選 2.0 1-17 1 法學 陳永生 副教授 周五10-11 文史101
立法學 限選 3.0 1-17 1 法學 周旺生 教授 周四3-4 周五3-4單 一教208
羅馬法 限選 2.0 1-17 1 法學 薛 軍 周二3-4 理教118
專業英語 限選 2.0 1-17 1 法學 周二10-11 三教304 外教DAN ，公益法

心理衛生學概論 通選課 2.0 1-17 1 法學 孫東東 副教授 周一10-11 理教211 本院學生不能做限選
保險法 限選 2.0 1-17 1 法學 谷 凌 副教授 周四1-2 理教207
刑事執行法 限選 2.0 1-17 1 法學 趙國玲 教授 周四3-4 三教305
實習 專業必修 2.0 1-17 1 法學
法律社會學 限選 2.0 1-17 1 法學 凌斌 副教授 周二7-8 二教401 與法學碩士合上
犯罪通論 通選課 2.0 1-17 1 法學 白建軍 教授 周三5-6 理教117 法學院學生不能選
環境法 限選 3.0 1-17 1 法學 汪 勁 教授 周四1-2單 周五3-4 三教403
物權法 專業必修 2.0 1-17 1 法學 常鵬翱 副教授 周五1-2 二教203
國際人權法 通選課 2.0 1-17 1 法學 白桂梅 教授 周二10-11 二教309
法律實務 限選 2.0 1-17 1 法學 周五10-11 二教416 李偉明老師談判課

刑法學 通選課 3.0 1-17 1 法學 王世洲 教授 周二10-12 理教213 法學院學生不能選
會計法與審計法 限選 2.0 1-17 1 法學 劉 燕 教授 周二3-4 三教107
國際私法 專業必修 2.0 1-17 1 法學 張瀟劍 副教授 周三5-6 二教203
法律導論 通選課 2.0 1-17 1 法學 周旺生 教授 周四10-11 二教203 法學院學生不能選

研究生：
知識產權法 限選* 3.0 1-17 03 法律碩士 劉銀良 副教授 周日1-3 理教207
民法總論 專業必修 4.0 1-17 02 法律碩士 佟 強 副教授 周三5-8 一教101
經濟法總論 專業必修* 2.0 1-17 03 法律碩士 張守文 教授 周六7-9 理教107
民法分論（物權法、債權法） 限選* 4.0 1-17 03 法律碩士 常鵬翱 副教授 周日5-8 理教109
刑法分論 限選* 3.0 1-17 03 法律碩士 周二7-9 二教319
刑事訴訟法 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 孫曉寧 講師 周四10-12 一教101
國際法學 專業必修* 2.0 1-17 03 法律碩士 龔刃韌 教授 周六5-6 理教207
商事法律制度 限選 3.0 1-17 02 法律碩士 許德峰 副教授 周二7-9 理教211
競爭法 專業必修 2.0 1-17 02 法律碩士 肖江平 副教授 周四10-11 法碩知識產權法方向
競爭法 專業必修 2.0 1-17 02 法律碩士 肖江平 副教授 周四10-11 法碩知產方向
信託法 專業必修 2.0 1-17 02 法律碩士 金錦萍 副教授 周一3-4 三教206 08法碩商法方向
刑法總論 專業必修 4.0 1-17 02 法律碩士 梁根林 教授 周一5-8 一教101
法律實務--診所式法律教育 任選 3.0 1-17 02 法律碩士 龔文東 副研究員 周一10-12
民事執行法理論與實務專題 限選 2.0 1-17 02 法律碩士 周二10-11 理教109
司法實務與前沿 限選 2.0 1-17 02 法律碩士 王 成 周三7-8 二教404
犯罪學 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 趙國玲 教授 周四7-9 法碩刑法方向
犯罪學 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 趙國玲 教授 周四7-9 法碩刑法方向
刑事執行法學 專業必修 2.0 1-17 02 法律碩士 趙國玲 教授 周五3-4 法碩刑法方向
刑事執行法學 專業必修 2.0 1-17 02 法律碩士 趙國玲 教授 周五3-4 法碩刑法方向
國際經濟法 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 唐應茂 副教授 周一7-9 理教113
國際經濟法 限選* 3.0 1-17 03 法律碩士 郭 瑜 副教授 周三7-9 二教301
企業與公司法專題 限選 3.0 1-17 02 法律碩士 甘培忠 教授 周三10-12 電教112
金融與證券法 限選 3.0 1-17 02 法律碩士 洪艷蓉 副教授 周一10-12 二教411
專利法 限選 3.0 1-17 02 法律碩士 劉銀良 副教授 周四7-9 法碩知識產權法方向
專利法 限選 3.0 1-17 02 法律碩士 劉銀良 副教授 周四7-9 法碩知識產權法方向
房地產融資法律制度 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 樓建波 副教授 周二7-9 二教505 08法碩房地產法方向
財稅法學 限選 3.0 1-17 02 法律碩士 劉劍文 教授 周三7-9 二教203
國際商事融資與稅收 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 張智勇 副教授 周三7-9 理教114 08法碩國際商法方向
行政法案例研究 專業必修 2.0 1-17 02 法律碩士 湛中樂 副教授 周一3-4 理教121 08法碩憲法行政法方向
工業產權法 專業必修* 3.0 1-17 03 法律碩士 曲三強 教授 周六10-12 理教116

稅法專題 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 周四10-12 法碩財稅法方向
稅法專題 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 周四10-12 法碩知產方向
法理學 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 周二7-9 二教203
憲法 專業必修 2.0 1-17 02 法律碩士 王 磊 教授 周二3-4 二教105
行政法與行政訴訟法 專業必修 3.0 1-17 02 法律碩士 沈 巋 副教授 周四7-9 二教203
行政法與行政訴訟法 專業必修* 3.0 1-17 03 法律碩士 湛中樂 副教授 周六1-3 理教109
國際私法 限選* 3.0 1-17 03 法律碩士 張瀟劍 副教授 周三10-11 理教201
法學前沿 專業必修 3.0 1-17 00 周二7-9 二教316
法理學研究 限選 3.0 1-17 00 朱蘇力 教授 周三7-9
比較法研究 限選 3.0 1-16 01 凌斌 副教授 周一3-4 理教124

刑事訴訟法專題 限選 3.0 1-17 01 陳瑞華 教授 周一7-9 二教206
法律史專題研討 限選 3.0 1-17 00
行政法理論基礎 限選 4.0 1-17 00 羅豪才
行政訴訟法原理 限選 4.0 1-17 01 沈 巋 副教授 周三7-9 理教124
公法導論 限選 3.0 1-17 00 姜明安 教授 周四2-4 科研樓502
公法導論 限選 3.0 1-17 01 姜明安 教授 周四2-4 科研樓502
刑事法學專題講座 限選 3.0 1-17 00
知識產權法哲學 限選 3.0 1-17 00 張 平 教授
國際法學前沿 限選 3.0 1-17 00
國際金融法著作選讀 限選 4.0 1-17 00 吳志攀 教授 周三10-12 文史103

法律實務 任選 2.0 1-17 01 周五10-11 (談判)李偉明老師講授
國際金融法 限選 3.0 1-17 01 唐應茂 副教授 周一10-12 三教204
西方法律思想史 限選 3.0 1-17 01 徐愛國 教授 周三7-9 理教112
刑法總論 限選 3.0 1-17 01 陳興良 教授 周二5-8 三教503
中國司法制度 專業必修 2.0 1-17 01 凌斌 副教授 周二3-4 限中國法項目選課
中國民法 專業必修 3.0 1-17 01 樓建波 副教授 周一7-8 周四3-4單 二教408 限中國法項目選課
中國憲法和行政法 專業必修 3.0 1-17 01 甘超英 副教授 周二10-12 理教116 限中國法項目選課
國際投資法 限選 2.0 1-17 01 劉東進 副教授 周一7-9 三教108
國際人道主義法 限選 1.0 1-17 01 李紅雲 副教授 周三10-11 理教110
法律社會學 限選 3.0 1-17 01 凌斌 副教授 周二7-8

國際私法 限選 3.0 1-17 01 王 慧 副教授 周四7-9 三教404
法律與文學 限選 2.0 1-17 01 朱蘇力 教授 周四5-8 二教525
少數者人權保護 限選 1.0 1-17 01 周二10-11 理教120 外聘教師
票據法 限選 2.0 1-17 01 谷 凌 副教授 周四3-4 二教525
人權保護專題講座 限選 2.0 1-17 01 周一10-11 理教120 外聘教師
房地產法專題研究 限選 2.0 1-17 01 樓建波 副教授 周一3-4 三教105
地區人權保護機制 限選 2.0 1-17 01 周四10-11 理教118 外聘教師
反壟斷法 限選 3.0 1-17 01 肖江平 副教授 周四7-9 三教503
WTO法律制度研究 限選 3.0 1-17 01 邵景春 教授 周二7-9 三教308
公司財務與法律專題 限選 2.0 1-17 01 劉 燕 教授 周二10-12 理教114

民法總則專題研究 限選 3.0 1-17 01 葛雲松 副教授 周四7-9 二教414
中國刑法和刑事訴訟法 專業必修 3.0 1-17 01 王世洲 教授 周四7-9 理教120 限中國法項目選課
中國公司法 專業必修 3.0 1-17 01 郭 靂 副教授 周三7-9 理教122 限中國法項目
商法總論 限選 3.0 1-17 01 張雙根 副教授 周五3-4 三教104
商事組織法 限選 3.0 1-17 01 許德峰 副教授 周一7-9 文史202
知識產權理論基礎 限選 2.0 1-17 01 楊 明 副教授 周三7-9 三教101
專利法 限選 3.0 1-17 01 劉銀良 副教授 周四7-9 三教205
破產法 限選 2.0 1-17 01 許德峰 副教授 周二3-4 理教120
競爭法專題 限選 2.0 1-17 01 肖江平 副教授 周四10-11 三教103 與法碩研合上
羅馬法 限選 4.0 1-17 01 薛 軍 周二5-8 一教102

法學經典選讀 限選 2.0 1-17 01 強世功 教授 周四3-4 二教316
法律實務--診所式法律教育 任選 3.0 1-17 01 龔文東 副研究員 周一10-12 與楊曉雷老師合上
社會法學專題研究 限選 2.0 1-17 01 葉靜漪 研究員 周三7-8 三教403
國際刑法學 限選 3.0 1-17 01 王世洲 教授 周四10-12 三教206
犯罪學 限選 3.0 1-17 01 趙國玲 教授 周四7-9 二教316
刑事執行法學 限選 2.0 1-17 01 趙國玲 教授 周五3-4 二教316
法理學研究 限選 3.0 1-17 01 朱蘇力 教授 周三7-9 理教110
行政法學 限選 3.0 1-17 01 王錫鋅 教授 周二7-9 二教404
經濟法總論 限選 3.0 1-17 01 鄧 峰 副教授 周二7-9 二教302
企業與公司法專題 限選 3.0 1-17 01 蔣大興 研究員 周三10-12 二教421

環境法 限選 3.0 1-17 01 汪 勁 教授 周三7-9 三教105
聯合國與國際組織法 限選 3.0 1-17 01 饒戈平 教授 周一7-9 理教118
中國法制史專題 限選 3.0 1-17 01 張建國 教授 周一7-9 理教124
法律實證分析 限選 3.0 1-17 01 白建軍 教授 周二3-4 二教501
國際法英文原著選讀 限選 2.0 1-17 01 易平 講師 周二3-4 科研樓202
偵查與鑒定 限選 2.0 1-17 01 陳永生 副教授 周五3-4 三教406
民法親屬繼承法專題 限選 3.0 1-17 01 馬憶南 教授 周一3-4 二教404
國際環境法 限選 2.0 1-17 01 宋 英 副教授 周四1-2 偉利樓202
馬克思主義法理學 專業必修 2.0 1-17 01 朱蘇力 教授 周三3-4 二教301
憲法學專題 限選 2.0 1-17 01 甘超英 副教授 周四7-9 二教408

憲政原理 限選 2.0 1-17 01 章永樂 講師 周一3-4 電教104
稅法專題 限選 3.0 1-17 01 張守文 教授 周四10-12 電教104
比較視角下的中國法律 任選 3.0 1-17 01 周六2-4 與魏夢欣老師合上
專業英語 任選 2.0 1-17 01 周二10-11 (公益法)DAN老師講授

⑧ 朱蘇力是誰

蘇力（朱蘇力），祖籍江蘇東台，1955年愚人節（因此很不聰明）出生於安徽合肥（但一直很瘦）。1970年12月入伍搞炮兵測繪（最高軍職為班長），1976年6月退伍後當測繪工人，遊山玩水8年，喜好寫點新詩，一度想當詩人。1978年因高考成績不佳，不幸考入北京大學法律系（註：當時錄取分數最高的是文史哲），仍不好讀法律書，每每歪曲馬克思的話（大意是「我總是把法律放在哲學和歷史之後」）為自己的不務正業辯解。終於於1982年獲得法學學士，並考研成功；但似乎又別有所思，赴廣東海關分署「從政」。兩年後二度考研，再次「混入」北京大學研究生院，就讀於張國華教授門下學習中國法律思想史。一年後，赴美自費公派留學，先後就讀於加州McGeorge School of Law和Arizona State University，獲LL.M（1987，美國商法與稅法）、M.A（1992，美國法律制度）和Ph.D（1992，法律的交叉學科研究）學位。實驗生活多年，幾度見異思遷，專業換了不少，飄流各地（包括海外），似乎才覺悟自己別無所能，只能讀書、教書。1992年歸國，任教北京大學法律系，先後聘講師（1992）、副教授（1994）、教授（1996）和博士生導師（1997）。

主要著作：

《法治及其本土資源》，中國政法大學出版社，1996年。
《閱讀秩序》，山東教育出版社，1999年。
《學問中國》（與趙汀陽、汪丁丁、盛洪等合著），江西教育出版社，1998年。
《制度是如何形成的？》，中山大學出版社，1999年。
《20世紀的中國：學術與社會》法學卷（與賀衛方共同主編，與強世功、賀衛方、李貴連、方流芳、張志銘合著），山東人民出版社，1999年。
《規制與發展》（主編，與葛雲松、張守文、高丙中合著），浙江人民出版社，1999年。
《道路通向城市》，法律出版社，2004年5月。
《也許正在發生——轉型中國的法學》，法律出版社，2004年5月。

主要譯著：

《法律的運作行為》，布萊克著，中國政法大學出版社1994年（與唐越合譯）。
《法理學問題》，波斯納著，中國政法大學出版社1994年。
《憲政與分權》，維爾著，三聯書店，1996年。
《美國憲法在海外》，亨金斯編，三聯書店，1996年（鄭戈、趙曉力、強世功譯，朱蘇力校）。
《憲政與民主》，埃爾斯特等編，1996年（潘勤、謝鵬程譯，朱蘇力校）。
《司法過程的性質》，卡多佐著，商務印書館，1998年。
《國家篇•法律篇》，西塞羅著，商務印書館，1999年（沈叔平、蘇力譯，蘇力校）。
《道德和法律理論的疑問》，理查德.A..波斯納著，中國政法大學出版社，2001年11月。

主要論文:

《福柯的刑罰史研究及其對法學的貢獻》，《比較法研究》，1993年第2期。
《關於社會主義市場經濟與法律文化的一點思考》，《北京大學學報》，1993年第4期。
《法律規避與法律多元》，《中外法學》，1993年第6期。
《讀勞倫斯•卻伯的〈美國憲法〉」》，《中國書評》（香港），1994年9月總第1期。
《跨文化研究中的社會控制》，《中國社會科學季刊》（香港），1994年冬季號，50，000字 。
《反托拉斯法與反不正當競爭法》，《市場經濟導刊》，1994年第3期。
《法律活動專門化的法律社會學思考》，《中國社會科學》1994年第6期。
《市場經濟形成中的犯罪違法現象--法律社會學的思考》，《中外法學》1994年第6期。
《關於對抗制的一些法理學和法律社會學思考》，《法學研究》，1995年第4期。
《法學研究規范化、法學傳統和本土化》，《中國書評》（香港），1995年3月總第4期。
《變法、法治及其本土資源》，《中外法學》，1995年第5期。
《什麼是法理學？》，《中國書評》，1995年總第5期。
《市場經濟與立法原則》，《中國法學》，1996年第2期。
《〈秋菊打官司〉案、邱氏鼠葯案和權利》，《法學研究》，1996年第3期。
《美國的法學教育和研究對我們的啟示》，南京大學《法學評論》1996年春季號。
《從契約理論到社會契約理論，一種知識考古學的研究》，《中國社會科學》，1996年第3期。
《法學本科教育的一些思考》，《比較法研究》，1996年第2期。
《讀〈走向權利的時代〉》，《中國書評》，1996年11月。
《關於中國法治建設的幾點感想》，《湘江法律評論》，第1卷（1996）。
《把道德放在社會生活的合適位置》，《東方》，1996年第5期。
《什麼是你的貢獻？》，《中國書評》（香港），1996年5月總第10期。
《再論法律規避》，《中外法學》，1996年第4期。
《現代法治的合理性和局限性——秋菊的迷惑和山杠爺的悲劇》，《東方》，1996年第4期。
《The Function of Legal Evasion in China's Economic Reform，From a Socio-legal Perspective》，Legal Development in China，Sweet & Maxwell，1996。
《罪犯、犯罪嫌疑人和政治正確》，《讀書》，1997年第2期。
《閱讀中國市場經濟的秩序》，《公共論叢》，1996年總第2期。
《我和你都深深嵌在這個世界之中》，《天涯》，1997年第6期。
《解釋的難題，對幾種法律文本解釋方法的追究》，《中國社會科學》，1997年第3期。
《後現代思潮與中國的法制與法學》，《法學》，1997年第3期。
《法律文化類型學研究的一個評析》，《學術思想論叢》，1997年，第2卷。
《社群主義的挑戰？》，《公共論叢》，1997年，總第4期。
《20世紀中國的現代化與法治》，《法學研究》，1998年第1期。
《反思法學的特點》，《讀書》，1998年第1期。
《制度是如何形成的？》，《比較法研究》，1998年第1期。
《法學的分類》，《讀書》，1998年第3期。
《為什麼『送法下鄉』？》，《社會學研究》，1998年第2期。
《'法'的故事》，《讀書》，1998年第7期。
《The Paradoxes in 20th Century China's Modernization and Legal Development》, Law Journal of Hong Kong University vol．28，part 3，pp．429-439。
《哈耶克自由論證的得與失 》，《中國社會科學季刊》(香港)，1998年夏季卷。
《More on Avoidance of the Law》，Social Sciences in China，vol．XIX no．4，1998 winter.
《法律社會學調查中的權力資源》，《社會學研究》，1998年第6期。
《認真對待人治》，《華東政法學院學報》，創刊號，1998年12月。
《發現中國的知識形態》，《學術思想評論》，第4卷（1998）。
《'酷'一點》，《讀書》，1999年第1期全文以「冷眼看婚姻」為題收入，李銀河、馬憶南編：《婚姻法論爭集》，光明日報出版社，1999年。
《基層法院審判委員會制度的考察與思考？》，《北大法學評論》，第1卷，第2輯。
《經濟學帝國主義》，《讀書》，1999年6期。
《學術批評的學術標准》，《中國社會科學》，1999年第4期。
《法律與科技問題的法理學重構》，《中國社會科學》，1999年第5期。
《法院的審判職能與行政管理》，《中外法學》，1999年第5期。

主要譯文：

《尼采•譜系學•歷史學》，福柯，《社會理論論壇》，1998年第5期；《學術思想評論》，1999年總第4期 。
《「危險個人」概念的產生》，福柯，《社會理論論壇》，1998年5期；《學術思想評論》，1999年8月總第5期。
《歷史、傳統和社會學的方法》，卡多佐，《外國法譯評》，1998年。
《司法中的社會學方法》，卡多佐，《中外法學》，1998年。
《作為符號性分類的公民與敵人》，亞里山大著，集於《國家與市民社會》（鄧正來、亞里山大編），中央編譯出版社，1999年。
《美國市民社會的語式》，亞里山大和史密斯著，集於《國家與市民社會》（鄧正來、亞里山大編），中央編譯出版社，1999年（與方朝暉合譯）。

網上文選：
走不出的背景（2004年6月16日在北大法學院畢業典禮上的致詞）
需要中國的法律學術批評(代發刊詞)
你看到了什麼？
面向中國的法學
不會忘記的承諾——在北京大學法學院100周年慶祝大會上的致辭
中國現代化進程中的法制問題
解釋的難題——對幾種法律文本解釋方法的追問
可別等成了「戈多」——關於中國「後現代主義法學研究」的一點感想或提醒
當代中國法理學的普性及不足（西南政法大學五十周年學術講座）
公共知識分子的社會建構
認真對待人治——韋伯《經濟與社會》的一個讀書筆記
《秋菊打官司》的官司、邱氏鼠葯案和言論自由
語境論——一種法律制度研究的進路和方法
感受中國法律的現代性——《為什麼『送法上門』？》的一個注釋
鄉土社會中的法律人
制度變遷中的行動者——從梁祝的悲劇說起
當代中國法律中的習慣——一個制定法的透視
我和你都深深嵌在這個世界之中——從黛安娜之死說起
法律如何信仰？——《法律與宗教》讀後
道德理論、說教與法律――《道德與法律理論的疑問》譯序
從契約理論到社會契約理論——一種國家學說的知識考古學
現代法治的合理性與可行性——秋菊的困惑和山杠爺的悲劇
法律與科技問題的法理學重構
從禁忌到理性——《性與理性》
蘇力教授浙大對話實錄
知識在法律中的力量——波斯納《反托拉斯法》代譯序
也許正在發生——中國當代法學發展的一個概覽
「酷(cool)」一點

朱蘇力:中國傳統文化與法治現代化——朱蘇力教授北京農學院講座紀錄
朱蘇力:社會科學研究需要人文底蘊嗎——在北京大學的講演（節選）
朱蘇力：法律社會學調查中的權力資源――社會學調查過程的一個反思
朱蘇力:《趙氏孤兒大報仇》：復仇與法律

⑨ 海峽兩岸法學交流促進會的理事成員

名譽理事長：
任建新 原中央書記處書記兼中央政法委書記、最高人民法院院長、全國政協副主席
理 事 長：
蔡 誠 原司法部部長
常務副理事長：
肖建章 原司法部副部長、全國政協社會和法制委員會副主任
唐樹備 原國務院台灣事務辦公室副主任
顧 問：
唐德華 最高人民法院原副院長
梁國慶 原最高人民檢察院常務副檢察長
蔣先進 原公安部副部長
卞耀武 原全國人民代表大會法制工作委員會副主任
副理事長（按姓氏筆畫排序）：
王晨光 原清華大學法學院院長
王廣發 法政集團公司董事長
雲大棉 香港英美洋行主席
樂美真 原全國政協港澳台僑委員會辦公室主任
朱蘇力 北京大學法學院院長
陳 群 海峽兩岸法學交流促進會秘書長、原法律出版社副社長
李偉興 原中共中央台灣工作辦公室秘書
沈四寶 對外經濟貿易大學法學院院長
吳志攀 北京大學副校長
林紹國 環太湖（圖影）產業投資有限公司董事長
趙 艷 原中國老齡事業發展基金會副會長
徐顯明 山東大學校長
黃 進 中國政法大學校長
黃 閩 法律出版社社長 、中華全國法制新聞協會副會長
韓大元 中國人民大學法學院院長
曾憲義 中國人民大學法學院名譽院長
董良翮 中國農機總局司長
常務理事（按姓氏筆畫排序）：
王文佳 司法部港澳台法律培訓交流中心主任
王 翔 中國致公黨中央委員會聯絡部部長
王耀梁 江蘇省司法廳原副廳長
王維信 西安市司法局律師管理處處長
王錦彪 福建三明機場有限公司董事局主席
方光林 貴州省司法廳原廳長
葉興平 深圳大學法學院院長
丘升明 廣州市司法局局長
劉 文 原公安部局長
孫鎮平 全國人民代表大會法制工作委員會國家法室二處處長
劉俊海 中國人民大學法學院商法研究所所長
劉穎冰 人民政協報社主編
任興磊 中國中小商業企業協會企業家年會秘書長
呂國興 北京市司法局局長助理主任
安霖賢 《青海司法》編委會副主任、依法治省辦公室原專職副主任
張萬明 國務院台灣事務辦公室法制局副局長
陳 傑 中華全國台灣同胞聯誼會副會長
張冠華 中國社會科學院台灣研究所副所長
巫昌禎 中國政法大學教授
李 玫 對外經濟貿易大學法學院教授
佟麗華 全國律師協會法律援助與公益事務委員會副主任
沈小英 法律出版社財稅分社社長、《中國司法》雜志社長助理
李正堂 新疆兵團監獄管理局副局長
杜兆清 吉林省司法廳廳長
張平發 天津市人民檢察院第二分院檢察長、黨組書記
楊驥川 北京市西城區原副區長、區政協副主席
李錫海 石家莊市司法局黨組書記、局長
吳遠之 博聞投資集團董事長
鄭靜仁 司法部司法協助外事司副司長
鄭建邦 中國國民黨革命委員會中央委員會聯絡部部長
金德安 中國民主建國會中央委員會聯絡部副部長
鄭世凱 台灣民主自治同盟中央委員會聯絡部副部長
羅炳忠 湖南省司法廳巡視員
周建華 北京千禧興業投資有限公司董事總經理
趙秉志 北京師范大學法學院院長
施朝興 雲南省司法廳廳長、黨委書記
項先權 浙江新台州律師事務所主任律師
徐國權 九三學社中央委員會常委、秘書長
高友東 中國民主促進會中央委員會研究室副主任
夏 衛 廣東深和律師事務所主任律師
郭山輝 東莞台升傢具有限公司董事長
黃景鈞 中國民主同盟中央委員會法制委員會主任
梁 紅 中國農工民主黨中央委員會參政議政部副巡視員
梁淑雲 山西省司法廳巡視員
崔 薦 天津市第二中級人民法院副院長
黃 煒 中國證券監督管理委員會法律部主任
路 寧 全國政協社會與法制委員會辦公室副主任
魏 群 中國經濟體制改革雜志社常務副總編
秘 書 長：
陳 群
常務副秘書長：
沈小英
副 秘 書 長：
周建華
劉穎冰
魏 群
任興磊
和新明
秘書處辦公室主任：
蘇 燕
法律服務部負責人：
王 健

⑩ 我是一個高中生（不用擔心，現在還有時間），對法律很感興趣，求推薦我該看什麼關於法律的書

如果現在看一些比較難懂的書會很打擊你的積極性的，因為法律一些比較好的書都生澀難懂，特別是刑法、憲法這些，理論就是一大堆，看著你會很頭疼，而且現在你是高中，要准備高考，所以建議最好是看法理學和民法的書，這兩本書比較有趣，而且民法和生活中發生的事相貼近，很容易懂，推薦一本我最近在看的《羅馬法原論》——商務印書館印刷的，對以後學法律很有幫助，因為很多現在的法律理論都來源於羅馬法。其次是民法教科書，要看的話就看民法總論，別看分論，因為總論是基礎，民法總論的話不論是誰出的，其實教科書大概都差不多，就是一些觀點和編排不同，這不用太在意，但買的話一定得買正版的，不然小心被誤導。法理學的話我看得不是很多，但是它很重要的，不管什麼法都會用到，我推薦你看《推開法律之門》，這一本還是挺好的，很好懂，簡單明了，一般都看得懂。其他的法律暫時不推薦你看，看了不是很好懂，目前還是以學習為重的好，能看懂法理學和民法總論很不錯了。
希望能對你有幫助，這是我的經驗，我學的法學，這也是我現在學的