經濟法表演劇本

Ⅰ 2021年初會《經濟法基礎》必背法條(2)

第五章企業所得稅法律制度

[廣告費和業務宣傳費的扣除]

26.自2016年1月1日起至2020年12月31日，對化妝品製造或銷售、醫葯製造和飲料製造(不含酒類製造)企業發生的廣告費和業務宣傳費支出,不超過當年銷售(營業)收入30%的部分,准予扣除;超過部分，准予在以後納稅年度結轉扣除。

煙草企業的煙草廣告費和業務宣傳費支出，-律不得在計算應納稅所得額時扣除。

[研究開發費用的加計扣除]

27.根據規定，下列行業不適用稅前加計扣除政策:煙草製造業;住宿和餐飲業;批發和零售業;房地產業;租賃和商務服務業:娛樂業;財政部和國家稅務總局規定的其他行業。

第六章個人所得稅法律制度

[特許權使用費所得]

28.對於作者將自己的文字作品手稿原件或復印件公開拍賣(競價)取得的所得，屬於提供著作權的使用所得按特許權使用費所得項目徵收個人所得稅。

29.對於劇本作者從電影、電視劇的製作單位取得的劇本使用費，不再區分劇本的使用方是否為其任職單位,統-按特許權使用費所得項目徵收個人所得稅。

[財產轉讓所得]

30.個人通過網路收購玩家的虛擬貨幣，加價後向他人出售取得的收入，應按照財產轉讓所得項目計算繳納個人所得稅。

[偶然所得]

31.企業對累積消費達到一定額度的顧客I給予額外抽獎機會，個人的獲獎所得r按照偶然所得項目，全額繳納個人所得稅。

第七章稅收徵收管理法律制度

[稅務行政復議管轄]

32.對稅務機關作出逾期不繳納罰款加處罰款的決定不服的，向作出行政處罰決定的稅務機關申請行政復議。但是對已處罰款和加處罰款都不服的，-並向作出行政處罰決定的稅務機關的上t級稅務機關申請行政復議。

[稅務行政復議申請]

33.申請人對稅務機關作出逾期不繳納罰款加處罰款的決定不服的，應當先繳納罰款和加處罰款,再申請行政復議。

第八章勞動合同法律制度

[勞動關系的建立]

34.用人單位自用工之日起即與勞動者建立勞動關系。用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關系自用工之日起建立。

[書面勞動合同]

35.建立勞動關系,應當訂立書面勞動合同。已建立勞動關系,未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起1個月內訂立書面勞動合同中華會計

36.自用工之日起1個月內，經用人單位書面通知後,勞動者不與用人單位訂立書面勞動合同的，用人單位應當書面通知勞動者終止勞動關系，無須向勞動者支付經濟補償,但是應當依法向勞動者支付其實際工作時間的勞動報酬。

37.用人單位自用工之日起超過1個月不滿1年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付2倍的工資,並與勞動者補訂書面勞動合同;勞動者不與用人單位訂立書面勞動合同的，用人單位應當書面通知勞動者終止勞動關系,並支付經濟補償。

用人單位向勞動者每月支付2倍工資的起算時間為用工之日起滿1個月的次日，截止時間為補訂書面勞動合同的前- -日。

38.用人單位自用工之日起滿1年未與勞動者訂立書面勞動合同的，自用工之日起滿1個月的次日至滿1年的前一-日應當向勞動者每月支付2倍的工資,並視為自用工之日起滿1年的當日已經與勞動者訂立無固定期限勞動合同，應當立即與勞動者補訂書面勞動合同。

[休息/你假]

39.職工累計工作已滿1年不滿10年的，年休假5天;已滿10年不滿20年的，年休假10天;已滿20年的，年休假15天。

40.當職工有下列情形之一時， 不享受當年的年休假:①職工依法享受寒暑假，其休假天數多於年休假天數的;②職工請事假累計20天以上且單位按照規定不扣工資的;③累計工作滿1年不滿10年的職工，請病假累計2個月以上的;④累計工作滿10年不滿20年的職工，請病假累計3個月以上的;⑤累計工作滿20年以上的職工,請病假累計4個月以上的。

[勞動報酬]

41.工資應當以法定貨幣支付，不得以實物及有價證券替代貨幣支付。

42.工資必須在用人單位與勞動者約定的日期支付。如遇節假日或休息日，則應提前在最近的工作日支付。工資至少每月支付一次,實行周、日小時工資制的可按周、日小時支付工資。

43.用人單位在勞動者完成勞動定額或規定的工作任務後，根據實際需要安排勞動者在法定標准王作時間以外工作的!應當按照下列標准支付高於勞動者正常工作時間工資的工資報酬:

①用人單位依法安排勞動者在日標准工作時間以外延長工作時間的，按照不低於勞動合同規定的勞動者本人小時工資標準的1 50%支付勞動者工資;

②用人單位依法安排勞動者在休息日工作,/而又不能安排補休的,按照不低於勞動合同規定的勞動者本人日或小時工資標準的200%支付勞動者工資;

③用人單位依法安排勞動者在法定休假節日工作的，按照不低於勞動合同規定的勞動者本人日或小時工資標準的300%支付勞動者工資。

[試用期]

44.勞動合向期限3個月以上不滿1年的，試用期不得超過1個月;勞動合同期限1年以上不滿3年的，試用期不得超過2個月; 3年以上固定期限和無固定期限的勞動合同,試用期不得超過6個月。這里的1年以上包括1年，3年以上包括3年。

45.同一用人單位與同-勞動者只能約定- -次試用期。以完成-定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿3個歸的，不得約定試用期。

[勞動爭議]

46.勞動爭議申請仲裁的時效期間為1年。仲裁時效期間從當事人知道或者應當知道其權利被侵害之日起計算。勞動關系存續期間因拖欠勞動報酬發生爭議的，勞動者申請仲裁不受1年仲裁時效期間的限制;但是，勞動關系終止的，應當自勞動關系終止之日起1年內提出。

47.當事人對終局裁決情形之外的其他勞動爭議案件的仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內提起訴訟。

48.終局裁決被人民法院裁定撤銷的，當事人可以自收到裁定書之日起15日內就該勞動爭議事項向人民法院提起訴訟。

第九章社會保險法律制度

[醫療期]

49.實際工作年限10年以下的,在本單位工作年限5年以下的為3個月; 5年以上的為6個月:實際工作年限10年以上的,在本單位工作年限5年以下的為6個月: 5年以上10年以下的為9個月; 10年以上1 5年以下的為12個月; 15年以上20年以下的為18個月: 20年以上的為24個月。

[失業保險]

50.失業人員失業前用人單位和本人累計繳費滿1年不足5年的，領取失業保險金的期限最長為12個月;累計繳費滿5年不足10年的，領取失業保險金的期限最長為18個月;累計繳費10年以上的，領取失業保險金的期限最長為24個月。

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Ⅱ 報考中央戲劇學院可以報什麼專業

院系專業

戲劇文學

戲劇文學系擔負著為國家培養戲劇影視文學創作、中外戲劇史論研究、戲劇評論以及戲劇意識教學和科研的專業藝術人才的重任。戲劇文學系要求學生具備廣闊堅實的文學藝術修養、具備一定的藝術鑒賞能力和創造性思維與實踐能力。

戲劇文學系設有戲劇影視文學和戲劇學兩個專業。戲劇影視文學專業主要培養有較強的藝術感受能力、扎實的文字表達能力及有一定劇本創作技巧，立志從小要培養有較強的藝術感受能力和堅實戲劇藝術史論基礎，立志從事戲劇藝術理論、教學及研究工作的專門人才。

戲劇文學系的教學層次主要是本科生、碩士研究生和博士研究生教學，同時還不定期的招收研究生課程進修班。戲劇文學系現有本科生130人，碩士研究生21人，博士研究生10人。五十年來，戲劇文學系的畢業生遍及全國各地，並遠涉海外。他們有的成為戲劇、電影、電視的編劇和戲劇、影視藝術評論家，其中大部分已經成為該國戲劇、影視創作和理論批評的中堅力量；有的從事教師，雜志、期刊、報紙的編輯，電台、電視台的編導以及國家公務人員等職業。

戲劇文學系培養出來的著名戲劇、電影編劇和小說作家以及著名導演聲譽及於海內外，如電影《新龍門客棧》，話劇《好運大廈》、《天下第一樓》的劇作家何冀平；獲得「五個一工程獎」、「文華大獎」、「曹禺劇作獎」的歌劇《蒼原》作者黃維若；獲電影「金雞獎」的電影《被告山杠爺》的編劇與導演范元；獲得電視劇「飛天獎」的電視劇《外來妹》的編劇謝麗虹、導演成浩以及著名作家朱小平、肖復興、陸星兒、喬雪竹、楊利民、張仁捷及導演張一白等。

舞台美術

舞台美術系主要培養戲劇、影視美術設計的專門人才。舞台美術系要求學生具有良好的藝術感受力、鑒賞能力和功底扎實的美術基礎。

舞台美術系下設五個教研室，為戲劇、電影、電視和其他舞台演出部門培養舞台設計、舞台燈光設計、舞台服裝設計、舞台化妝設計、舞台繪景設計、舞台管理六種專門人才。舞台美術系的教學層次主要是本科生、碩士研究生教學。舞台美術系現有本科生163人，碩士研究生14人。

舞台美術系師資力量在國內同專業院校中領先，教師在國內外舞台美術專業領域有著廣泛影響，他們大多有著國外留學和國際交流的重要背景。

舞台美術系重視國際交流，從80年代以來，曾十次與日本戲劇教育界聯合舉辦《中日戲劇美術教育作品展》，接待過美國、日本、瑞典、加拿大等十幾個國家舞台美術家的講學和交流活動，教員出訪50多人次；1994年成功主辦了有來自14個國家、30多名代表參加的國際舞台美術組織布景委員會會議和1994年北京國際舞台美術討論會。2002年舉辦了「中央戲劇學院國際舞美邀請展」。2010年舞台美術系舉辦國際舞台美術教育論壇暨OISTAT（國際舞台美術學會）教育委員會年會。

電影電視

中央戲劇學院電影電視系成立於1999年，基本出發點是培養現代藝術媒體所需的綜合性人才，在文化知識結構、藝術觀念、認知方式與實踐態度等方面，全麵塑造新一代的專業媒體人。中央戲劇學院電影電視系設置的初衷，源於兩點：1、現代社會是一個信息社會。2、現代學科分支越來越細，學科交叉越來越稠密。

電影電視系現設導演（影視編導）專業、公共事業管理（影視製片管理）專業、導演（影視廣告導演）專業、播音與主持藝術（廣播電視節目主持）專業。導演（影視編導）專業著重培養電影和電視劇的編劇、導演人才及電視節目製作人才。其課程設置主要有：影視導演、影視劇作、導表演基礎、視聽語言、攝影基礎、錄音基礎、電影美術、中外電影史、中外文學史、中外戲劇史、影片分析、類型電影、電影大師研究等。

公共事業管理（影視製片管理）專業著重培養影視製片人才，影視市場的營銷運作者，培養娛樂文化界各部門的綜合管理者。其課程設置主要有:影視製片管理、戲劇管理、市場營銷、企業管理、觀眾學、傳播學基礎、專業文案、金融常識、心理學基礎、人力資源管理、公共關系理論與實踐、文藝法規、媒介經營、經濟法、文化行業概況、經濟學基礎、會計基礎、中外電影史、視聽語言、類型電影、電視節目製作、外國戲劇、中國戲曲、中國話劇、外國文學、中國文學、藝術概論等。

導演（影視廣告導演）專業著重培養以影視廣告創意為重點的廣告創意及製作人才，其課程設置主要有：廣告學概論、廣告創意技巧、影視廣告創作、中外美術史、平面設計、寫作、視聽語言、圖片攝影、市場營銷、影視廣告攝影、大眾傳播、影視剪接、影視錄音基礎、藝術概論等。

播音與主持藝術（廣播電視節目主持）專業為各級各類電視台和廣播電台培養能力全面、素質良好的集采、編制、播出於一體的專業主持人。其課程設置主要有：主持藝術概論、主持語言基礎、主持語言技巧、主持節目、辯論技巧、 視聽語言、主持人素質訓練、主持節目賞析、傳播學、電視節目采編製作、主持節目評析、電視剪輯、電視節目策劃、時政分析、新聞英語、美學基礎、節目讀解、藝術概論 、音樂欣賞、美術欣賞、形體、聲樂、中國文學、外國文學、中國戲曲、中國話劇、外國戲劇、影片分析等。

除開設以上專業課程之外，該們還經常性地邀請國內外資深學者以及知名電影人、電視人來該系舉辦講學、講座。電影電視系的教學層次涵蓋大學本科、碩士學位（戲劇戲曲學、電影學、廣播電視藝術學）及博士學位（戲劇戲曲學）。在校學生為本科生248人，碩士研究生及博士研究生5人。截止至2005年，電影電視系已畢業本科生71人，碩士研究生7人，博士研究生5人。

電影電視系注意發掘國內外最新的影視藝術優秀資源和創作、科研經驗，多組織舉辦各種高層次研討和影視展映、學術研討活動。自1999年至今，電影電視系已先後在學院面向影視界舉辦了「中國青年電影聯展」、「法國電影回顧展」、「葡萄牙短片展」、「德國默片展」、「法國《電影手冊》學術研討會」、「歐盟90 年代電影展」、「美國低成本電影展及學術研討會」等一系列國際國內電影展映及學術研討活動。

理論聯系實際的教學觀念和在實際操作中增加經驗的教學方法與廣泛的學術交流研討活動，激發了學生的創作和實踐熱情。2001年至今，電影電視系各專業學生中，已有多達40餘人次獲得「中國大學生電影節」、「鳳凰衛視中華青年影像大賽」、「韓國三星影像大賽」等國內外影像比賽的各種獎勵，電視節目主持專業的學生在國內重要的電視主持人比賽中獲全國獎，由在校學生寫作的電影及電視連續劇劇本已有近十部投入了拍攝，由本系在校學生參與策劃、拍攝、製作的電影、電視劇、話劇、電視欄目、電視廣告、音樂MTV總數已達近兩百部。

電影電視系擁有一支充滿活力、學術上富於進取精神、高學歷又非常年輕的教師隊伍。電影電視系現有20名教師，其中教授、副教授5名。碩士研究生以上學歷的教師佔全系教職工總數的80%以上。全系教師平均年齡35歲。

2003年至今，本系教師已完成中央戲劇學院系列教材（影視專業）共15本書的撰寫，並由中國電影出版社出版發行。由本系教師擔任編劇或導演，或擔任攝影、錄音的電影作品達20餘部，電視劇作品達600餘部（集）。

電影電視系現任系主任為博士生導師、教授路海波同志。路海波同志為電影電視系的組建和創立做出了極大的貢獻，從策劃、組織教學，到招生、參與教學，他都起到了極為重要的領導和組織作用。中央戲劇學院電影電視系的目標是，爭取在2011年之前成為中國最重要的電影人才培養基地之一和電影學科研基地之一。

藝術管理

藝術管理系成立於2001年。培養系統掌握文化藝術管理與文化行政管理的基本理論和技能，了解相關學科知識，能從事藝術經營管理工作和文化行政管理工作，有較高文化藝術修養的專門人才。

藝術管理系設藝術管理、文化行政管理兩個專業。藝術管理專業以文化藝術生產與經營管理為主要培養方向，教學目的是使學生基本掌握文化藝術生產部門內部的人、財、物、信息、技術的一般管理規律，熟悉計劃、組織、指揮、協調、控制和激勵的一般方法和手段。同時培養學生了解文化市場進而參與文化市場競爭的知識和能力。文化行政管理專業以培養國家各級各類文化行政主管部門的公務員和各種文化藝術事業單位的管理者為主要培養方向。教學目的是使學生基本掌握代表國家實行對文化藝術事業進行宏觀調控，對文化市場進行有效調節，對藝術生產部門進行間接管理的基本知識和能力。

藝術管理系主要的教學層次是大學本科，同時不定期招收大專班。藝術管理系現有67名本科生，30名專科生。

Ⅲ 墨爾本大學留學如何選專業

你好，這個要看你自己的情況，我為你找到了下面的答案。

墨爾本大學商科經濟類 | QS專業排名第14
會計 (Accounting)馬上在線咨詢>>>
精算 (Actuarial Studies)
商用信息技術 (Business and IT)
經濟學 (Economics)
金融 (Finance)
國際商務 (International Business)
管理學 (Management)
市場營銷 (Marketing)
工商管理 (MBA)
墨爾本大學工程類 | QS專業排名第23
生物醫學工程 (Biomedical Engineering)
化學工程 (Chemical Engineering)
土木工程 (Civil Engineering)
電氣工程 (Electrical Engineering)
環境工程 (Environmental Engineering)
測繪 (Geomatics)
機械工程 (Mechanical Engineering)
機電工程 (Mechatronics Engineering)
結構工程 (Structural Engineering)
軟體工程 (software engineering)
墨爾本大學醫療衛生 | QS專業排名第18
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護理學 (Nursing)
葯理學 (Pharmacology)
生理學 (Physiology)
生物化學和分子生物學(Biochemistry and Molecular Biology)
生物技術 (Biotechnology)
墨爾本大學人文學科 | QS專業排名第25
人文材料保護(Cultural Materials Conservation)
創意寫作 (Creative Writing)
哲學 (Philosophy)
政治學 (Political Science)
戲劇研究 (Theatre Studies)
藝術史 (Art History)
墨爾本大學政治及法律 | QS專業排名第8
行政法 (Government Law)
國際經濟法(International Economic Law)
國際法 (International Law)
法律和發展 (Law and Development)
環境法 (Environment Law)
商法 (Commercial law)
墨爾本大學新聞與傳媒 | QS專業排名第26
電影和電視 (Film and Television)馬上在線咨詢>>>
全球媒體傳播(Global Media Communication)
媒體和傳媒(Media and Communications)
電影劇本創作 (Screenwriting)
製作 (Proction)
新聞學 (Journalism)
墨爾本大學表演藝術 | QS專業排名第26
視覺藝術 (Visual Art)
舞蹈 (Dance)
劇本和文化研究(Screen and Cultural Studies)
墨爾本大學音樂 | QS專業排名第49
音樂表演 (Music Performance)
民族音樂 (Ethnomusicology)
音樂學 (Musicology)
希望對你有幫助，望採納。

Ⅳ 普法小品劇本

法律小品(優秀法官)

演員數：4人

人物：老劉（男）、老劉妻（女）、老張（男）、院長（男）

服裝：制服、便衣

道具：錦旗（上面有橫木桿支撐的）、椅子、大菜籃子、礦泉水，小盒子

開場：（老劉挎著個大籃子從舞台左側上，拉著劉妻，劉妻十分不高興,撅著嘴懶得理老劉，老劉手搭涼棚往舞台右側望望）

老劉：（一字一頓）人——民——法——院！老婆，你看，到了！到了！（沖觀眾笑）我們大老遠來到人民法院，不為申冤只為報恩，王院長心繫百姓辦實事，替我們家解決了大困難！這次說啥也要見上王院長一面，順便向他表達一點心意！（用手指指大籃子）老婆子，你看你拉著個臉，不像來報恩倒象來討債！

劉妻：你這就象報恩啦？人家王院長幫咱們那麼大的忙，你瞧你拿的這點東西！兩條破魚一塊豬肉，不嫌磕磣！

老劉：你可以侮辱我，但不可以侮辱我的肉和魚！肉是我托隔壁張屠戶給我留的最好的豬後丘，魚可是我托村裡養魚的老李給我選的最新鮮的大鯉魚！人家一聽說我要來看王院長，一分錢都不要，你還說破！你這話也太傷害人民群眾的感情了！

劉妻：人家那是看咱家窮不好意思要！

老劉：你傻呀？你當人家是慈善機構兼百萬富翁?這，只能說明一個問題——

劉妻：啥？

老劉：咱們王院長有魅力唄，啥也不懂！

劉妻：你多尖啊，你智商二百五行了吧？你自己去吧，我回去了，我嫌丟人。

（劉妻說著就要往舞台左側走，被老劉一把拉住）

老劉：你給我回來！我說老婆子啊，現在全世界都在提倡民主，咱家咋就總以你為主？一說不過我就要鬧分手，你是越活越倒性！不就是帶啥禮物沒跟你商量嗎？

劉妻：要不是人家王院長，咱們那點錢能要回來嗎？咱們的飢荒能這么快就還上嗎？是，咱們是窮，可就是借錢也應該買條金項鏈啥的送給人家，那多顯得咱們有誠意，你看你！哼！

老劉：你傻呀？咱家啥情況人家王院長不知道？你忘了人家王院長對咱們的事兒有多上心？天天往咱家跑了解情況！風雨無阻！你借錢買個金鏈子就表示有誠意了？我看你是成心為難人家！

劉妻：你！好，你跟我犯倔是不是？那行，見到王院長之前你跟我保持距離，以我為中心，3米以內不準靠近，知道不？（用手扇鼻子）又腥又臭的，我可不想讓人家見我繞著走！

老劉：不啦，能見你一面我們就知足了。你幫我們要的賠償款解決了大問題，你的大恩大德，我們這輩子都忘不了啊。不來看看你，心裡實在是過意不去！

王院長：沒啥，都是我們應該做的！秉公執法、為人民服務是我們的宗旨，你們安定幸福，是我們努力地目標啊！

老張：王院長，要不是你們給我親自送去的3萬元執行款，我現在還在生死線上掙扎著呢！那時候我家裡困難，我病的嚴重，你們送給我家麵粉和食用油，簡直是雪中送炭啊！現在我病也好了，家裡狀況也好多了，我今天是特意來感謝您的！這是我寫的感謝信！

老劉：這是我們送給您的錦旗！（打開）

(4)經濟法表演劇本擴展閱讀：

小品創作

1、深入生活，貼近生活，體驗生活，從生活中找靈感。要用藝術的眼光去發現題材，挖掘題材。

象黃宏、宋丹丹的小品《超生游擊隊》，趙麗蓉、鞏漢林的小品《如此包裝》，趙本山、范偉、高秀敏的小品《賣拐》、《賣車》等，都是在生活中發掘出的老百姓所熟知的凡人小事，通過他們活靈活現的演出，使觀眾捧腹大笑，回味無窮。

2、題材宜小不宜大，要「大題小做」，不要「小題大做」。切忌包羅萬象，搞「高大全」，一個小品最好只反映一件事物，或者只反映一件事物的一個側面。內涵豐富，說理充分的題材，是電視系列片或長篇小說的事，不要混為一談。

Ⅳ 蹤點戲劇社的大戲印跡

北約轟炸我國駐南大使館後推出的原創戲劇
2000年 大型莎士比亞戲劇《仲夏夜之夢》（音樂劇）
籌備期：1999年11月中旬-1999年12月；2000年3月
公演：2000年4月
簡介：
《仲夏夜之夢》是莎士比亞青年時期最後的也是最成熟的一部喜劇。裡面充滿了瑰麗的幻想與旺盛的生命力，有一股天真爛熳的趣味，令人隨之進入一種詩境、夢境、仙境。
故事發生在古希臘雅典。一位名叫伊吉斯的老人來控告他的女兒赫米婭違抗父命，不願與他相中的貴族青年狄米特律斯相好，而垂青於另一青年拉山德。公爵作出裁決：赫米婭四天內必須忙改變決定，否則凈被死，或被送進修道院。赫米婭於是決定與她的情人私奔。臨行前將她的計劃告訴了她最好的女友海麗娜。海麗娜計好地把這一消息告訴了她苦苦追求的狄米特律斯。第二天晚上，赫米婭與拉山德相會在一征樹林里，狄米特律斯追逐赫米婭來，海麗娜追趕狄米特律斯也來了。
林中的仙王奧布朗與仙後提泰妮婭因爭奪一個印度小王子而吵翻了。仙王於是命令小仙迫克將一種花汁滴在熟睡的仙後的眼皮上，使她醒來後立即愛上她第眼看到的任何活物。
盡管狄米特律斯百般朝弄苦戀著他的海麗娜，海麗娜仍痴心不改，仙王同情海麗娜，命令迫克將花汁滴到因勞累而睡著的狄米特律師斯的眼皮上，誰知迫克粗心大意，竟將花汁錯滴到拉山德的眼皮上。導致拉山德拋棄了赫米婭，卻對海麗娜百般柔情蜜意起來，仙王為了糾正迫克的錯誤，親自將花汁滴到了狄米特律斯的眼皮上，使得他她熱戀起海麗娜來。後來，仙王看到狄米特律斯、拉山德、海麗娜和赫米婭吵成一團，設法解除了狄米特律斯和拉山德眼皮的花汁的魔力。
好開玩笑的迫克將一隻驢頭放在迷路人波頓頭上，而仙後一覺醒來第一眼看到波頓，竟愛上這位長著驢頭的村漢。尊貴的仙後撫摸著波頓的驢臉，吻著他的驢耳朵溫柔地擁抱著他一同睡著了，這精彩絕倫的一幕，就連世界上最嚴肅或最悲哀的人也會忍俊不禁。
仙後的花汁魔力被解除後，醒來感到羞愧萬分，與仙王重歸於好；狄米特律斯醒來後，真誠地表達了對海麗娜永遠的忠心；而赫米婭與拉山德的婚事也最終得到了她父親的同意。
劇組主要演職員名單拉 山 德--毛立楠 外語系99911班
赫 米 婭--閔 娜 電力系99571班
狄米特律斯--蘇 粵 外語系99912班
海 麗 娜--陳 帥 外語系97911班
仙王奧布朗--何 娟 河流系99081班
仙後提泰妮婭--季倩 外語系98912班
精靈羅賓--馮安勇 水電系97SD2班
驢頭波頓--林 霄 經管院98979班
公爵逖修斯--何治華 電力系99572班
伊吉斯--蔡巍 政法系99982班
小仙--胡潔 電力系99572班
嚴浩 經管院98979班
王尼娜 河流系99081班
張琳琳 政法系98951班
旁白--丁豐豐 外語系98912班
顧問：匡林文 老師 Miss Joelle
總監：季倩
導演：陳帥
副導演：何娟
主編：黃春林
副主編：張文倩、彭 娜、徐玲、韋立峰等
劇務：那佳、肖璐、張文倩等
燈光：薛童
舞蹈編排：陳曉月
音樂：匡婷（鋼琴）政法系99982班
王若揚（小提琴）政法系99982班
感謝校團委及藝術教研室對我們蹤點戲劇社的大力支持和鼓勵 劇情介紹
曾家 一個世襲著祖宗敬德公的封建式大家庭；
一個曾經是氣象軒豁的門第，盛極一時的詩書禮儀世家，而如今是家道衰微，四面楚歌。
他 封建世家的家長，竭盡自己老耄的餘威，裝腔作勢，固守著最後的堡壘。他最關心的就是他的棺材，棺材就是他的命，他把生命的希望，樂趣都放到了棺材上。
她 自恃聰明能乾的女人。
千方百計地把老太爺存摺里的錢擠出，卻得到個空無分文的存摺；
逼丈夫，結果卻是丟了「靠山」，作了寡婦；
訓兒子，結果卻招來親子的厭惡；
虐待兒媳，結果卻是兒媳的出走；
盤算表妹，結果連這樣一個善良的女人也被她逼走了；
機關算盡，卻落得個眾叛親離，家破人亡~~~~~~~~~~~
劇中主要演員及人物性格
曾皓 一位在北平的舊世家的老太爺。吝嗇，自私，虛偽。怕死，封建制度的道士，怕媳婦，厭女婿，依侄女。裝痴扮聾，隱忍，萎縮，拚命保護自己的棺材和存摺。（李博 飾 99外語）
曾文清 長子。懶怠，沉鬱，寂寞，敏感，對生活充滿厭倦和失望，不敢愛，不敢恨，不敢哭，不敢喊，整日過著空洞的日子，痛苦嘆息，雖生猶死。（鞠鵬 飾 99法學院）
曾思懿 長媳。虛偽，自私，猜忌多疑，長舌的哲婦，自命知書達禮，精明能幹，慷慨大方。任何一句話，在她聽來都藏著陰謀，計算。（胡小梅 97外語）
曾文彩 女兒。三十年前有名嬌滴滴的蠟美人，溫厚嫻靜，崇拜丈夫，百依百順，甘心受著丈夫近年來得輕蔑，欺凌。 （蔡珞珈 飾 00商學）
江泰 女婿，文彩的丈夫，一個老留學生，好佔小便宜，一事無成。整日痛心疾首，牢騷滿腹，煞有介事，作不完他發財的美夢。 （蘇粵 飾 99外語）
曾霆 孫子，文清與思懿的兒子。文弱清秀，有點痴呆的孩子氣，卻又是個「有家室之累」的17歲的「大人」。 （林霄 飾 98商學院）
瑞貞 孫媳，曾霆的媳婦，抑鬱，不滿，怨恨，反抗的苗根藏在心底。 （崔璀 飾 00法學院）
愫方 姨侄女，沉靜，壓抑，異常沉默，擁有驚人的耐力和溫厚慷慨的胸襟。 （李慧君 飾 99外語）
陳奶媽 哺育過文清的老奶媽。真誠，淳樸。 （王蘄丹 飾 00外語）
張順 曾家的僕人。 （馬強 飾 97土建）
袁任敢 研究人類學的學者。 （黃傳偉 飾 00商學院）
袁圓 袁任敢獨生女。活潑，機靈。 （康庭婷 飾 00法學院）
要帳的甲，乙 （薛童，蔡巍 飾 99法學院）
警察 （姜辛辛 飾 00法學院）
工作人員
監制：張文倩
總策劃：林霄
執行策劃：薛童
導演：何娟 蔡巍 胡靈 徐佩佩
燈光：姜辛辛
道具：吳謙等
劇務：閔娜等 2002年 武漢大學蹤點戲劇社公演
時間：4月21日（星期日）18：30
地點：武漢大學櫻園大學生俱樂部
演職人員
小和尚…………蘇 粵（99外院）
小尼姑…………文 化（01商院）
表演人…………楊雪梅（01外院）
表演人…………陳天文（00信管）
表演人…………蔣 楠（01城建）
表演人…………林 霄（98商院）
表演人…………胡 靈（00商院）
導 演： 胡 靈 侯 凱 祝 丹
動作指導： 林 霄
藝術總監： 徐佩佩
策 劃： 徐佩佩
藝術顧問： 李戈老師 江柏安老師
背 景： 徐佩佩 朱 甲 宋 玲
燈 光： 姜辛辛 侯 凱
化 妝： 崔 璀
音 樂： 祝 丹
劇 務： 朱 甲
宣 傳： 康庭婷 曹文斌 龐 蘭
徐佩佩 祝 丹 小和尚…………賴 寒（01城建）
小尼姑…………顧淼淼（01新聞）
表演人…………楊雪梅（01外院）
表演人…………陳天文（00信管）
表演人…………蔣 楠（01城建）
表演人…………林 霄（98商院）
表演人…………胡 靈（00商院）
非典…… 對於一名推銷員而言，生活沒有底線
……小夥子，推銷員需要夢想。
從我們這片土地被發現之日起便是如此。
演職人員：威利.洛曼……… 蔡 巍（99法學院）
林達…………… 周 灤（02新聞與傳播學院）
比夫…………… 朱 維（99法學院）
哈比…………… 朱 甲（01資源與環境學院）
伯納德………… 趙 泉（02動力與機械學院）
女人………… 顧淼淼 （01新聞與傳播學院）
萊塔………… 龔 婷 （01商學院）
查理………… 汪小東 （02新聞與傳播學院）
本大伯………… 薛 童 （00國際軟體學院）
霍華德.華格納…… 孟 達 （02電子信息學院）
詹尼…………… 沈 嫿 （02新聞與傳播學院）
斯坦利………… 黃 平 （02物理科學與技術學院）
福賽思小姐…… 張 爽 （02新聞與傳播學院）
笛 子： 李 程
導 演： 祝 丹 顧淼淼
監 制： 鄭 曉
音 樂： 劉 鎏
燈 光： 屈路明
舞 美： 祝 丹 屈路明 劉 鎏
宣傳設計： 賴 寒
海 報： 鄭 曉 賴 寒 朱 甲 楊學梅
外 聯： 余 琛
化妝發型： 青春一族--大學生形象設計中心
藝術顧問： 湖北省戲劇家協會 呂凡老師劇情簡介：
故事發生在紐約布魯克林區，一間公寓小房子里。威利諾曼，一個為他 推銷員工作付出了三十多年的人，發現自己不再適合做這份工作了。他有嚴 重的妄想症，常常一個人在房子里，就「搬演」起從前的故事，他光榮的 過去。大兒子比夫，由於十多年前和父親間一場不為人知的沖突，而離家出 走，獨自在江湖中闖盪。但由於他幼時被父親養成偷竊的習慣(不禁止，又 有點鼓勵)，因而進出牢獄多次，一直找不到好工作。這次返家，才發現父親 已老，且病得不輕。兩人在一次又一次的沖突中發現彼此之間的愛，但就在 威利知道自己的兒子不恨他之後，毅然選擇了撞車自殺的路，只是為兒子帶 來鉅額保險金。
劇中，處處可見人性的復雜及虛偽。父親在家人面前的自我膨脹，使兒
子在得知父親其實沒那麼偉大，甚至養小老婆之後，瀕臨崩潰而離家，開始 存著報復心態自暴自棄。然而，大兒子自己及小兒子其實在這樣的教育下， 一樣有說謊的習慣，里外不一。舞台的表現手法，頗為有趣。現代的人物及威利的想像人物交相出現，使觀眾知道現在的進行，又了解過去的種種。這樣技巧的變化，給予這出劇不同於小說的可看性。
導演手記：
笛聲奠定了《推》的感情基調，象徵著彌漫於整個舞台的夢幻色彩。也許我們無法體會為什麼那個人吃人的社會拒絕威利的成功，但威利對過去的無休止的回憶，對本的財富以及自己的好人緣，不切實際的幻想註定了他是極具悲劇性的人物。在我頭腦中的威利，首先是一個小人物，有著人該有的一切弱點，他的心理活動，是通過本的出現實體化的，因此我們把本放在很重要的位置上。
由於場地和資金的問題，我們沒法實現編劇不換幕，用追光和舞台分割來完成的構想，但是仍然保留了通過一堵牆區分威利夢境和現實的手法，所有幻想中的人物都可以隨意穿過牆，並由前台出場。圍繞威利的一家產生了。我們弱化社會與威利的沖突，強調比夫與威利的互不溝通，是因為我們覺得覺得真正打動觀眾的，不是一個可憐的推銷員，而是一份擱淺的愛。
雖然《推》是一部經典的老戲，但其對時間和空間的大膽突破，過去和現在的交叉運行，哪怕對蒙太奇習以為常的現代觀眾，同樣會經受欣賞能力的考驗。而我們在第一幕結束前，在飯館里威利頭腦出現幻覺時，以及在音樂上的編排，都滲透了現代的元素，使該劇具有更強的現代意義。同時，《推》對每一位參演的演員都提出了極高的演技要求，因此我們的劇組全是實力派，沒有偶像派。願《推》沒有打擊到他們生活的慾望，阿門！
在此感謝所有被我說過並懶得還口的演員以及所有免費享用了兩小時藝術大餐的觀眾。還有，佩佩姐，淼……幕後英雄萬歲！（祝丹）
2004年 大戲《城市的上空有雙翅膀》
演職人員：
翔 …………朱 甲 2001級資源與環境學院
雲兒…………楊雪梅 2001級外語學院法語專業
母親…………周 灤 2002級新聞與傳播學院播音與主持藝術專業
莫高…………陳 鄂 2002新聞與傳播學院廣告學系
月牙…………崔 璀 2000級法學院
父王…………薛 童 2000級國際軟體學院
瘋子…………梁 碩 2003級國家軟體學院
海燕…………代 哲 2003級外院俄語專業
侍女…………張 爽 2002級新聞與傳播學院播音與主持藝術專業
士兵…………汪小東 2002級新聞與傳播學院包裝設計系
士兵…………趙 泉 2002動力與機械學院自動化專業
編 劇：一稿 朱 甲
演出版本集體創作、修改（趙晶、張倩、鄭曉、楊雪梅、朱甲等）
導 演：
趙 晶 2002藝術學系戲劇影視文學
副導演 ：張 倩 2003新聞與傳播學院
薛宇寧
編 舞：陳 鄂 汪 貝
燈 光：屈路明
音 樂：朱 甲 陳 鄂
舞 美：湖北美術學院約影像社 周 航 等人
化妝發型：
道 具：薛宇寧
宣傳設計：朱 甲 陳 鄂
電子海報：賴 寒
海報製作：朱 甲 余 坤 趙 泉 司 佳 楊 眉 鄭 曉 侯 凱
外 聯：王 岩 成 諾 李毓麟
攝 像：吳 堅 劉 鎏
攝 影：武漢大學印刷攝影協會
監 制：張 爽
藝術顧問：湖北省戲劇家協會 呂凡老師
特別鳴謝：武漢大學團委
武漢大學社團聯合會
湖北美術學院約影像社
導演手記：蹤點第一次嘗試原創，甚至沒有文學劇本，有的只是熱情，還有一點並不成熟的思想。於是，開始了艱辛的創作道路。很難形容，多少人在多少個夜晚難以入眠，腦子裝的滿滿的是--劇本--劇本……
關於成長，我們都有話要說，可我們總是只能說說而已，太多的時候，我們走著的路不是自己想走的；太多的時候，我們走著的路不知道是不是自己想走的……或許我們可以不再去思考我們從哪來，到哪去，但是不代表我們不茫然，不代表我們不困惑
真想大喊一聲：讓我去我想去的地方！
如果我有一雙翅膀，我要離開這個地方！
可是最後，誰能告訴我，你究竟想要怎樣的路？
可是最後，是否突然發現，我們走了自己想走的路！
我們不得而知……
有些東西我們或許不該想、不該問、不該演……
這兩個多月里，我越發被自己是名蹤點人而感動，感謝所有的堅強的精神後盾，以及所有的幕後英雄！
（趙晶）
劇情簡介
由兩條線索交織而成，互相推動，在時空的變幻中表現自我的束縛感以及渴求逃避的內心世界。
現代的故事更加側重精神領域的外在表現，甚至沒有完整的故事情節，嚴格的敘事高潮，呈現出意識流的形態；古代的敘事則側重故事層面，推動現代故事的發展。
現代，翔，是一種個性的極端，面對無法掌握的又近乎殘酷的現實，採取的是消極的逃避，甚至將愛也視為一種束縛；古代，月牙，是積極的，但是，最終卻發現只有無奈，因為最終無法掙脫所有現實而存在……
但翔究竟追求什麼，或許，不過是追求一種感覺罷了……
月牙真的瘋狂的愛著莫高么，其實，不過是追求一種感覺罷了……
--自由
媒體評論：
武漢大學，是一所戲劇傳統深厚的學校。從樂山到珞珈山，從話劇到革命樣板戲，戲劇曾是武大學子生活里自然而然的一部分。傳承古老的戲劇之風，學生戲劇社開始在武大嶄露頭角。那是一九八四年，一個昔日白衣勝雪如今語焉不詳的年代。幸好，丟失了的記憶會由歷史來補充梗概，被淡忘的歷史會由記憶來勾勒枝葉。於是從幾張泛黃的照片和數頁揉皺的記錄遺存里，我們看到了冰封解凍後武漢大學校園戲劇的一泓涓涓細流。太多的束縛左右著人們，遠遠飛離又豈是翔自己的心聲？一九九九年，蹤點戲劇社在世紀末的春風里落地而生，演繹「千面人生」是蹤點人的口號。從《仲夏夜之夢》的奇幻瑰麗走到《你快回來》的激越哀婉，再到《思凡》《思凡再版》帶來的深刻撞擊，蹤點人一步一步腳踏實地。引起轟動的《思凡》是一個里程碑。舞台上，傳來幽幽緲緲的梵唱和連綿不絕的擊磬搖鈴，白T恤與大花褲扯盡了綱常的束縛，驅逐了世俗的尷尬。在這部戲里，古今中外的情節雜揉與場景切換，與其說是一種技法，不如說是一段先鋒的思維。如今，蹤點劇社從2003年度大戲《推銷員之死》和2004年原創話劇《城市的上空有雙翅膀》中找到了重新起飛的力量。舞蹈和音樂如魚得水地融化入戲劇的內核，豐富了肢體與台詞的單調表達，使話劇找到了流動與眩目的美感。 劇情附要：
我知道自己是誰，知道自己的籍貫，知道自己的出生日期，知道自己的血型，屬相，八字，知道自己的身高體重還有三圍，知道自己的爹娘，上級領導，周圍同學，知道自己屬於什麼組織，知道自己的業余愛好，只是忘了自己的名字。從我有記憶的那一刻起，我就在路上走，一直向前走，從來沒有回過頭，從來沒有向左扭過頭，也從來沒有向右扭過頭。太陽永遠在我面前升起，我不知道她在我背後做了什麼，為什麼夜色那麼的憂郁，那麼漆黑。有時，我都看不見前面的路在哪裡，還好，我知道太陽遲早還是會在我的面前升起來，她從來不管別人在想什麼，所以我也不管。我就這么走啊走，走啊走，走啊走，走啊走，走啊走啊走啊走，我不知道自己要去哪裡，什麼時候可以到達，只知道要去一個小山坡，那裡有一棵孤零零的樹，和很多孤零零的人。然後他們會問我，你叫什麼名字？我說，忘了。他們說，哦！你叫忘了。我說，不，我只是不記得自己叫什麼，其他的我都知道。有一個人跑出來喊，我認識你！你叫戈多！我問他，你怎麼知道？……他說，忘了。不！確切的說，我只是知道你叫什麼，其他的我什麼都不知道。……我說，好吧，咱們一起等。（胡靈）
導演：
胡靈 2000級商學院經濟學專業
2001年 《北京人》 副導演
2002年《屋子》 導演
2003年《思凡》，《思凡再版》 導演， 飾表演人
《朱麗葉之死》導演2004年
DV電影《魔魘》 飾舒 琳
演員：
薛 童 2000級國際軟體學院
趙 晶 2002級藝術學系戲劇影視文學專業
代 哲 2003級外院俄語專業
周 灤 2002級新聞與傳播學院播音與主持藝術專業 導演，改編：趙晶 2002級藝術學系戲劇影視文學專業
演員：
劉雪祺 2003級法學院
張 爽 2002級新聞與傳播學院播音與主持專業
朱 甲 2001級資源與環境學院梁 碩 2003級國際軟體學院
楊雪梅 2001級外語學院法語專業
汪小東 2002級新聞與傳播學院包裝設計系 《魔魘》劇情簡介
面對未知的世界，人，難免會產生恐懼。
面對恐懼，人，往往會尋找依託。
昔日里要好的同寢室姐妹，卻註定將成為凋零的花朵。曾經幸福的點點滴滴，如今已成為了昨日的美好回憶。由於一次誤會，兩姐妹的爭吵釀成了一起意外的車禍。然而，車禍之後，寢室的姐妹們卻陸續看見了死去的同伴。希望了解真相的她們，居然通過招魂詢問死去的姐妹。招魂卻給她們帶來了更大的恐懼。一個月之內，剩下的姐妹陸續離奇的死去。猜疑，恐懼又讓還活著的人更加脆弱。然而，隨著事態的不斷發展，事情背後的真相卻逐漸顯露出來了......
《魔魘》劇組經過長達半年的拍攝和剪輯，終於在12月3日正式完成該劇的製作。並將於近期在武漢大學進行公映。明年將推出網路版下載。希望大家支持該劇，留意該劇的動向。
《魔魘》劇組演職人員表
艾 兒 呂 麗 （武漢大學商學院2001級市場營銷專業）
舒 琳 胡 靈 （武漢大學商學院2000級經濟學專業）
雪 欣 沈 嫿 （武漢大學新聞學院2001級新聞專業）
小 婷 程 曦 （武漢大學商學院2002級金融學專業）
天 愛 王子嵐 （武漢大學人文學院研一哲學專業）
導 演： 劉歆（武漢大學商學院2000級市場營銷專業）
徐洲（武漢大學新聞學院2000級廣播電視新聞專業）
制 片： 徐洲
監制： 劉歆
攝影： 叢義哲（武漢大學人文學院2001級戲劇影視文學專業）
徐洲
道 具： 馮江 （上海外國語大學2001級日語專業）
鄒 勇 （武漢大學商學院2000級市場營銷專業）
化妝： 王 潔（中南政法大學2001級經濟法專業）
3D特效： 程 運 （武漢大學商學院2000級市場營銷專業）
影評：
幾個武大的學生繞開校園愛情，少男少女情懷，同性戀、吸毒等時尚題材。精心打造出一部校園鬼片。真實的校園情調，陰郁壓抑的氛圍，懸念叢生的敘事加上編、導、攝對電影視聽語言的把握，五個女演員的傾情演出，著實將觀眾緊緊套住，把恐懼實實在在砸到觀眾頭上。
影片有著一個經典恐怖片的開端與最初的展開，日常生活場景的呈現──女大學生宿舍幾個同室女生的平凡生活。然而隨著情節的展開，幾個女主角漸次陷入一系列恐怖事件之中。拍鬼片其實很考驗創作者的視聽語言的基本功。恐怖氛圍的營造，是完全依賴攝影機的運動，鏡頭時間長短，燈光的設置。這些問題都非常直接地擺在創作者面前，迫使他們在拍攝時不得不思考如何拍，怎樣拍。而這些具體操作性的問題又是當下的DV愛好者在拍現實題材時容易忽視的東西。因為他們以為拍電影就是拿著機器拍下現實場景，再接在一起就行了。我曾和一個DV青年聊天，他有一句話說得挺有代表性的「電影還用學嗎？」由於影像的真實性和建立在幻覺、連貫基礎上的剪輯技巧，使大多數DV愛好者盡管看了若干電影，但還是看不出什麼道道。這里又有一個問題：你知道多少，你才能從電影中看出多少。所以，盡管是用DV拍攝，電影語言還是要學的。《魔魘》在場景的選擇上很有慧眼，其片頭和片尾危機、高潮戲都選擇在武大珞珈山當初「深挖洞，廣積糧，再稱霸」時代修築的防空洞里。片頭鏡頭剪接干凈利落，由於防空洞低照度的冷調節能燈而形成的一種粗顆粒的畫面質感，正好營造了一種超現實氣氛。片尾危機高潮戲部分有一個鏡頭通過攝影機的一種無序震動而表現防空洞崩塌下陷，煞是精采。而且影片首尾在場景上的呼應也洞察出編導對劇本結構的全盤把握。高潮部分一段主角內心戲更能讓觀眾感動得一陣唏噓。
從第「三」個女生死開始影片變得有新意，懸念的製造緊緊抓住觀眾。影片節奏也一反前面平緩的節奏而加快。空盪盪的教室，無人的女大學生櫻園宿舍過道等等所營造出的一種陰森氣氛，足以嚇得女生不敢獨回寢室。此片在大學校內觀看效果奇佳。
對於電影，這是一個亂世出英雄的時代。（方正） 《胃 蟲》
在結構上有些類似經典荒誕劇《等待戈多》，但他們巧妙地把流浪漢迪迪和戈戈置換成了寄居在人的胃裡的兩條蟲子，經典的戲劇就有了另外的延伸
（ 小劇場無幕次話劇 ）（人物：胃蟲夫妻、癌小姐）作者：朱甲（編劇、導演、舞美設計、音樂、海報設計）
首次公演時間：2004.09.17
演 員：
胃蟲夫－－薛宇寧
胃蟲妻－－汪小冬
癌小姐－－王倩
舞美道具：王浩然
大學生戲劇節公演時間：2005年7月
演 員：
胃蟲夫－－朱甲
胃蟲妻－－汪小冬
癌小姐－－楊雪梅
劊子手突然決定不殺竇娥了：竇娥死不了了，那她的冤讎怎麼辦？
編劇，導演：薛宇寧
演員：
竇娥——代哲
竇娥（青衣）——顧淼淼
儈子手——趙全、梁朔
書生——郭曉雨觀眾——司佳

Ⅵ 小品 4人以上 有教育意義又搞笑

新不新說不好了，本來是我從網上找到想用的，後來演員多了，不用這個了，剛好是四人的，留給你參考吧，嘿嘿

大學生搞笑小品劇本《期中考試風波》
（這個搞笑成分多一點，適合一個男生宿舍演，而且剛好又是4月份，反正初賽小品數不限 如果你覺得還好的話，可以找個宿舍試試 背不下台詞初賽可以拿個小紙條嘛 決賽再好好准備，吼吼吼）
地點：某男生宿舍
人物：宿舍四人
老三：上課一排全睡，魔獸如痴如醉，dota不知疲憊，簡訊發到欠費，抽煙搓麻全會，白酒兩瓶不醉，逃課成群結隊，大學生活萬歲！
老二：親愛的觀眾朋友們大家晚上好！我著急啊我，不怕名花有主，只怕不敢鬆土；如果有一天我變成流氓，請告訴別人，我純真過……
老大：人活著真累，站著直想睡，上車得排隊，吃飯沒香味，上課特疲憊，咳！發個信息還得收費！哥們，讓一下，你擋著我的手機信號了。(坐下) 哎，還是宿舍舒服啊。
老三：大哥，今天肚子里饞蟲出來了，咱要不要改善下伙食啊？
老二：精神失常的瘋子不可怕，可怕的是精神正常的瘋子，剛吃了份蛋炒餅就忘了。也不知道是誰，剛剛特客氣地對人服務員說，服務員，來份蛋炒餅，不要雞蛋！人服務員愣住了:不要雞蛋，不就是素炒餅嗎？
老三：恩。。老。。。老大，他欺負我。
老大：行了，別鬧了，煩不煩啊。
老二：哎，大哥，就那事兒，你能保證老四就肯幫咱們嘛！！
老大：如果醫生能保證治好病人的病，世界上就不會有死人了！
老三：那可如何是好？再說老四已經幫過咱們這么多次了，怪只怪咱不爭氣，要是——
老大：老三多慮了。我又不是喝白開水長大的,看我的！
老四上
老四：. 我最大的夢想就是變成一隻蝸牛，一出生就有一套屬於自己的房住！可是理想很豐滿，現實卻很骨感。生，容易；活，容易；生活，不容易啊！！
當當當，進門
老四：吆喝，老大老二老三，你們都在啊！
老大：老四回來啦
老四：恩，剛去了趟學院樓，找了點東西。（坐下整理東西）
這時老四在看書，三個人商量著誰上去跟老四說
老大：哎喲-老四這么認真啊，不愧是我們宿舍的好榜樣——人品好、學習棒、做事不馬虎，對不對？
老二：對對對！那絕對是我們宿舍一桿旗！
老三：對，那絕對是騙人的
老大：對…..嗯，去，搗什麼亂，就拿這學習什麼的來說吧，沒老四絕對不行！別人都說了：美國有布希蓋茨，我們有宿舍老四
老二：唉，是不是有點過了！
老大：去！
老四：行啦行啦，一進來就給我帶高帽子，今天怎麼回來這么早？你那個什麼第多少屆全體室員代表大會多少次舍長常務會議暨擴大會議開完啦？
老大：剛剛閉幕！
老四：又有什麼新的指示？
老二：今天上午接到簡訊，說期中考時間就安排在4月6號，還有不到一星期，我們幾個都快瘋了，老四，你看看我們幾個都這樣了，。。。。。。
老四：4月6號??(沉思狀)
老二：四哥，四哥。。。。。。
老四：好么，這么一會兒就成哥了啊，現在傻了吧，早幹嘛去了，以前是誰啊，一個勁兒閑我煩。
老大： 老二，怎麼那麼沒骨氣，丟人，（拽開老三），不要太過分了，老四，有事情好商量，不要影響了宿舍和諧，（摩拳擦掌）三人一起
老四：你。。。你們要幹嘛？
老大：要幹嘛？？哼哼。。。馬上你就會知道了
老四：救命啊，流氓打人啦！
老二、老三：真動手啊，大哥？
老大：閃開。。。讓我來，（一把攥在老四的手），四哥，以前小弟不懂事，我知道錯了，為了表達我真摯的誠意，我決定為您唱首歌。
老二：大哥，不要啊。。。。。。
老三：危險。。。。。。
老大：我願意為你，我願意為你，我願意為你。。。。。。
（老二，老三作嘔吐狀）
老四：（心臟病突發狀，踉蹌地到老大身邊）大哥，看在宿舍四年情意的份上，您就饒了我吧，人家唱歌要錢，您唱歌要命啊，我答應了還不成嗎？
老大：（回頭沖老三，老二），搞定，服嗎？
老二：大哥，佩服，您這招太卑鄙，不，太厲害了，偶像啊（嘔吐狀）
老三：同。。同。。同。。
老二：同意（對老三）
老三：理。。。解萬歲。(擊掌)
老大：以後那就全仰仗四哥了，我們兄弟幾個感激不盡，您對我們的大恩大德，我們沒齒難忘，對您的敬仰如滔滔江水連綿不絕。。。。。。
老四：行了，行了，沒完沒了了。
老二：你說學校也真是的，期中考也不早通知，別說准備了，連心裡准備都沒有。
老三：是。。是。。是啊，有點不。。。厚道
老大：說這些還有啥用啊， 期中考可咋整啊，我還有4科呢！！
老二：我還有5科
老三：我還有6科
三人齊：蒼天啊，大地啊，那位神仙大姐來幫幫我們啊， 5天，我們準保考不過啊
老大：考不過我就畢不了業啊
老三：畢不了業我就找不到工作啊
老二：找不到工作我就沒錢，沒錢我就。。。。（哭喪著臉）四哥。。。
老二發現老四在偷著笑
老二：大哥，老四有問題，他在嘲笑我們
老大：老四，不帶這樣的啊，你不能幸災樂禍啊
老三：對，有。。。有點不厚道。
這時老四笑的更瘋了。
老二：老大，他是不是瘋了，咱還能指望他嗎？
老三：有。。。有點難度。
老大：他笑的好詭異，我怎麼感覺有什麼陰謀啊。
老二、老三：恩。。。。有問題。
老四：別的我就不多說了，今天什麼日子，你們自己看看，別怪我沒提醒你們啊。。。
三人齊：什麼日子，4月1號，啥日子啊？愚人節！！！！！！
老大：哎呀！！！，我靠，聰明一世糊塗一時啊！
老二：天啊，我一世英明盡毀於此。（跪倒，捶胸頓足狀）
老三：（拉起老二）別。。。別這樣，你有啥英明？
老二：（想了想，安慰狀）得虧沒有！！
老四：哥幾個節哀順變，上當了是好事兒啊！至少你們知道形勢緊迫啦，現在好好准備還來的及，這件事要真是真的，你們豈不是死的很難看啊！
老大：可即使是這樣，還是沒底啊！（老二、老三同意狀）
老四：現在還不算太晚，你們好好看書，沒有什麼是一定不行的，這是各個科目的期中考答疑時間，好好看看自己那幾科，到時候一定不要忘了啊！
（三人欣喜）
老大：（接過來），概率，線代，微積分
老二：微觀，宏觀，財政學
老三：國貿，會計，經濟法
老大：（激動）老二，老三，我看見希望了。
老二：恩人啊。。。。。
老三：恩人啊。。。。。
老大：（想了一會兒）親人啊。。。。。
（三個人抱頭痛哭）
老四：等會兒，那今天的水誰打啊？
三人齊：老四！！！！
老四：OH！！MY GOD！！一群白眼狼！！（轉身離去）
老大：（拉住老四）老四，我們知道錯了，沒有你誰來提醒我們打掃衛生
老三：對啊，沒有錢的時候找誰借錢去啊
老二：掛科的時候也沒人幫我補課啦
老三：忘了吃飯的時候誰來幫我們吃啊。。。。帶盒飯啊
老二：就是，沒有你誰來提醒我約會啊
老三：沒有你早上誰來叫我們起床
老二：沒有你誰半夜來安慰我啊
眾人：啊？
老二：受傷的心靈
老大：（唱）「沒有你世界寸步難行」記得有一次半夜我胃疼，叫你們兩誰也叫不動，只有老四醒了，給我倒水吃葯，那晚我們兩都失眠了。
老二：你快回來，「把我的思念帶回來被讓我的心空如大海」突然發覺老四原來為我們做了這么多。
(音樂起)《親愛的》---羽泉
老四：還記得我們剛來的時候嗎？
老大:剛來的時候，我們背著大包小包來到了這間寢室。
老三：是我第一個輕輕推開咱們寢室的大門。
老二:是啊。老三，我記得我問的第一句是：你的家鄉是哪兒。第二句話是廁所在哪？
老四：當時，我來的時候大家還不是很熟，就是咱們老大為不打破這尷尬的局面（自豪）很可以的放了一個屁（愧疚丟人）
老二：我記得那個時候老三還親切的說。
老三:聽這口音不像本地人啊！（羞）
(痛快的笑)
老大：那個時候我們談家鄉，談高考，有理想，有抱負，血氣方剛，什麼都想摻和，熱情是那樣的高。
老三：是啊，最懷念的是那段日子
老二：時間為什麼就過的那麼快呢？
老大：就到了畢業的日子，不知道我們畢業後的日子會是怎麼樣？
老四：畢業了以後，就不能像現在一樣在一起打打鬧鬧了
老二：畢業了以後，就不能像現在一樣在一起說說笑笑了
老三：畢業了以後，就不能像現在一樣在一起侃天侃地了
老大：但是畢業了以後，有一樣東西是變不了，那就是我們的兄弟情意！你們永遠是我的好兄弟！！
齊聲點頭：恩！！！！（音樂漸漸停了）
老四：睡在我上鋪的兄弟，無聲無息的你，你曾經問我的那些問題，如今再沒人問起
音樂起：一齊唱：（睡在我上鋪的兄弟）

Ⅶ 相關法律制度

實體法律制度：主要規定法律關系主體的權利和義務或職權和職責的法律制度的總稱。

我國的實體法律制度：民商法律制度、行政法律制度、經濟法律制度、刑事法律制度。

一、我國的民事法律制度

（一）民法的概念和原則民法：是調整平等主體的公民之間、法人之間以及公民和法人之間的財產關系和人身關系的法律規范的總和。

我國1986年公布《民法通則》，規定了民事法律的基本制度。

民法的基本原則：是對民事立法、司法和民事活動具有普遍意義和約束功能的基本行為規則。

民法的基本原則：平等原則、自願原則、公平原則、誠實信用原則、禁止權力濫用原則。

（二）民事主體制度

1.民事主體：指在民事法律關系中獨立享有民事權利和承擔民事義務的公民（自然人）、法人和其他組織。

2.自然人的民事權利能力：指法律確認的自然人享有民事權利、承擔民事義務的資格。公民的民事權利能力一律平等。

3.民事行為能力：是民事主體獨立實施民事法律行為的資格。

《民法通則》規定：

完全民事行為能力人：18周歲以上公民。16周歲以上18周歲以下以自己勞動收入為生活來源的人，視為完全民事行為能力人；

限制民事行為能力人：10歲以上未成年人，不能完全辨認自己行為的精神病人

無民事行為能力的人：不滿10歲的未成年人，不能辨認自己行為的精神病人。

4.法人：是具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織。

法人成立的法律要件：依法成立；有必要的財產和經費；有自己的名稱、組織機構和場所；能夠獨立承擔民事責任。

法人分為四類：企業法人、機關法人、事業單位法人、社會團體法人。

其他不具備法人資格、但可以自己名義進行民事活動的組織：合夥、個人獨資企業、個體工商戶、農村承包經營戶等。

（三）民事行為制度

民事行為：指民事主體在民事活動領域內基於其意志所實施的能夠產生一定民事法律後果的行為。

我國《民法通則》規定：「民事法律行為是公民或者法人設立、變更、終止民事權利和民事義務的合法行為。」

民事法律行為應具備的條件：行為人具有相應的民事行為能力；意思表示真實；不違反法律或社會公共利益。

代理：是代理人在代理許可權內，以本人（被代理人）名義向第三人（相對人）進行意思表示或受領意思表示，而該意思表示直接對本人生效的民事法律行為。

代理可分為：委託代理、法定代理、指定代理。

（四）民事權利制度

1.民事權利：指自然人、法人或其他組織在民事法律關系中享有的具體權益。

民事權利包含的權益：財產權益、非財產權益。

2.我國民法所規定的民事權利：物權、債權、知識產權、繼承權、人身權等。

（1）物權：指權利人直接支配特定物並得排除他人干涉的權利。

所有權是最典型，最完全的物權。抵押權、質權、留置權、土地使用權是不完全物權。

所有權包括佔有、使用、收益、處分四項權能。

土地使用權屬於用益物權，是對標的物使用價值的支配，即對標的物的佔有、使用和收益的支配。

抵押權、質權、留置權屬於擔保物權，是對標的物交換價值的支配。

（2）債權：債權人的請求相對人為特定行為或不為特定行為的權利，性質上屬於請求權。

債權包括：給付請求權、給付受領權、保護請求權。

（3）知識產權：指創造性智力成果的完成人或工商業標志的所有人依法享有的權利的總稱。

知識產權包括：著作權、專利權、商標權、商業秘密權、植物新品種權、集成電路布圖設計權等。

（4）繼承權：是自然人依法享有的取得或承受被繼承人遺產的權利。

（5）人身權：包括人格權和身份權。

人格權：是民事主體基於其人格或身份而依法享有的，以及人格利益或身份利益為客體的民事權利。它包括：生命權、健康權、姓名權、肖像權、隱私權婚姻自主權等。

身份權：是民事主體基於某種特定身份享有的民事權利。包括：配偶權、親權等。

（五）民事責任制度

民事責任：指民事主體因違反民事義務而應承擔的民事法律後果。

我國《民法通則》以民事責任發生原因為標准，將民事責任分為：違反合同的民事責任、侵權的民事責任。

1.違約民事責任的構成要件：違約行為、違約造成了損失、違約行為與損害事實之間存在因果關系、存在過錯。

2.侵權民事責任分為：一般侵權民事責任、特殊侵權民事責任。

一般侵權民事責任的構成要件：客觀上存在損害事實、行為具有違法性、違法行為和損害事實之間存在因果關系、行為人主觀上有過錯。

特殊侵權民事責任構成要件：其不要求行為人主觀上有過錯，其他條件相同。

3.民事責任承擔：停止侵害、排除妨害，消除危險、返還財產，恢復原狀、修理等。

（六）民事訴訟時效制度

訴訟時效：指民事權利受到侵害的權利人在法定的時效期間內不行使權利，當時效期間屆滿時，即喪失請求人民法院依法訴訟程序強制義務人履行義務之權利的制度。包括：普通訴訟時效和特訴訟時效。

普通訴訟時效：一般訴訟時效-兩年；短期訴訟時效-一年

特殊訴訟時效：是指由特別法規定的訴訟時效。

（七）合同法律制度

合同：指平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。

我國《合同法》規定，當事人訂立合同：書面形式、口頭形式、其他形式。

合同分為：買賣合同、贈與合同、借款合同、租賃合同、承攬合同、技術合同、委託合同等15種。

合同的內容條款：當事人名稱或姓名和住所、標的、數量、質量、價款或者報酬、履行期限地點和方式、違約責任、解決爭議的方法。

合同的訂立：是當事人各方通過平等協商。依法就合同內容達成意思表示一致的過程。

《合同法》關於訂立合同的規定：要約、承諾方式。

要約：是希望和他人訂立合同的意思表示，必須具備兩個條件，一是內容具體明確，而是表明經受要約人承諾。

承諾必須具備的條件：必須由受要約人向要約人作出、必須是對要約明確表示同意的意思表示，承諾內容不能對要約作出實質性的變更、承諾應在有效期限內作出。

（八）知識產權法律制度

知識產權法：是調整在創造、使用、轉讓和保護智力成果或工商業標志過程中發生的社會關系的法律規范的總稱。

我國關於知識產權的立法：《著作權法》、《專利法》、《商標法》等專門法律和其他法律有關規定、法規、規章；此外《巴黎公約》、《伯爾尼公約》等有關國際條約。

1.著作權：是著作權人對其文學、藝術和科學作品依法享有的人身權和財產權。

著作權法：是有關著作權以及相關權益的取得、形式和保護的法律規范的總稱。

著作權人包括：作者、其他享有著作權的公民、法人或其他組織。

著作權的內容：發表權、署名權、修改權、保護作品完整權、復制權、發行權、出租權、展覽權、表演權、放映權、廣播權、信息網路傳播權、設置權、改標權、翻譯權、匯編權、其他權利。

我國著作權法的保護對象：文學、藝術和自然科學、社會科學、工程技術等形式創作的作品；具體是：文學作品、口述作品、音樂戲劇曲藝舞蹈雜技藝術作品、美術、建築作品、攝製作品、電影作品、工程設計圖、產品設計圖、地圖、示意圖等圖形作品和模型作品；計算機軟體、法律、行政法規規定的其他作品。

2.專利權：指國家依照法律規定，授予發明人、設計人或其他所屬單位對其發明創造在一定范圍內依法享有的獨占權利。

專利法：是調整因專利權的確認和使用而產生的各種社會關系的法律規范的總稱。

專利權人的權利：專有實施權、轉讓權、許可權-放棄權-標記權。

專利法的保護對象：授予專利的發明創造（發明、使用新型外觀設計）

3.商標權：指商標所有人依法對其注冊商標享有的專用權。

商標法：是調整商標在注冊、使用、管理和保護過程中發生的各種社會關系的法律關系的總和。

商標權人的權利：專用使用權、轉讓權、繼承權、使用許可權、續展權、請求保護權。

商標權人的義務：依法繳納各種商標費用、保證注冊商標商品的質量、依法使用注冊商標。

（九）商事法律制度

我國商法是民商法律部門的重要組成部分，包括公司、證券、票據、保險等法律制度

二、我國的行政法律制度

（一）行政法的概念和原則

1.行政法：是調整行政法律關系的法律規范的總稱；是調整國家行政機關在履行其職能的過程中發生的各種社會關系的法律規范的總稱。

——規范和約束行政機關的行政權力和行政行為，保護公民、法人和其他組織的正當權益；

——規范和約束公民、法人和其他組織的行為，維護公共利益和社會秩序。

2.我國行政法的基本原則：依法行政原則、行政法治原則；分解為行政合法性原則、行政合理性原則。

行政合法性原則：指行政權力的存在和運用必須依據法律，符合法律，不得與法律相抵觸。

行政和理性原則：指行政行為在合法的前提下應盡可能合理、適當和公正。

（二）國家行政機關與公務員

1.國家行政機關：指依照法律規定，各具憲法和有關組織法的規設立的，享有並行使國家行政權，對國家各項行政事務進行組織和管理機關。

我國的國家行政機關體系：中央行政機關、地方行政機關。

2.行政機關公務員：是依法代錶行政機關行使行政權的工作人員。

公務員職務：領導職務、非領導職務。

領導職務層次：

非領導職務層次：

公務員條件：具有中華人民共和國國籍、年滿18周歲、擁護中華人民共和國憲法、具有良好的品性、具有正常履行職責的身體條件、具有符合職位要求的文化程度和工作能力、法律規定的其他條件。

（三）行政行為

行政行為：是行政主體運用行政權力針對行政相對人作出的、能夠產生一定法律效果的行為。分為：抽象行政行為、具體行政行為。

1.抽象行政行為：指行政主體針對不特定行政相對人，制定行政法規、行政規章及其他具有普遍約束力的規范性文件的行為。

行政法規：指國務院為領導和管理國家各項行政工作，根據憲法和法律，按照有關程序制定發布的政治、經濟、教育、科技、文化、外事等各類法規的總稱。

行政規章：指特定行政機關根據法律和法規，以法定許可權和程序制定的，具有普遍約束力的規范性文件的總稱。分為部門規章、地方政府規章。

部門規章：指國務院有關部門，依法按照部門規章制定程序發布的行政規范性文件的總稱。

地方政府規章：指有關地方人民政府依法根據地方政府規章制定程序制定發布的規則的總稱。

其他具有普遍約束力的規范性文件：指行政機關針對不特定對象發布的反復使用的行政決定、命令。

2.具體行政行為：指行政主體依法對具體事項或特定個人，具體適用行政法律規范作出處理決定的行為。包括行政許可、行政強制、行政徵收、行政獎勵、行政懲戒、行政裁決、行政合同等。

行政許可：即行政審批，指行政主體根據行政相對人提出的申請，經依法審查，准予其從事特定活動，認可其資格資質，或者確立其特定主體資格，特定身份的行為。

行政強制：指行政主體在行政管理活動過程中，依法採取強制措施，對行政相對人的人身、財產或作為，予以強行處置的行為。

行政徵收：指行政主體根據法律規定，以強制方式無償取得行政相對人財產所有權的行為。

行政獎勵：行政主體為實現行政目的，為嚴格遵守行政法規范，並作出一定成績的行政相對人，給予精神鼓勵或物質獎勵的行為。

行政懲戒：即行政制裁，指特定的行政主體對違法行政法規范的行政相對人，依職權追究行政法律責任的行為。

行政裁決：指行政主體運用其職權依法處理特定民事糾紛的行為。

行政合同：即行政契約，指行政主體為實現行政目的而與行政相對人達成的協議。

（四）行政責任

行政責任：指行政法律關系主體，由於違法行政法律或不履行行政法律義務，依法應承擔的法律後果。

行政違法或不當是行政責任得以形成的前提條件和直接根據。

行政違法或不當的情形：

行政責任追究必須遵循的原則：責任法定原則、責任與違法程度相一致原則、補救懲戒和教育相結合的原則等。

行政主體承擔行政責任的主要方式：通報批評、賠禮道歉、恢復名譽、消除影響、返還權益、撤銷違法行政行為、糾正不當行政行為、履行法定職責、行政賠償等。

（五）行政處罰與行政復議

行政處罰：是行政主體依照法定職權和程序，對違反行政法規的行政相對人給予行政制裁的具體行政行為。

1996年八屆人大四次會議通過的《行政處罰法》規定處罰的種類：警告、罰款、沒收違法所得和沒收非法財物、責令停產停業、暫扣或吊銷許可證及暫扣或吊銷執照、行政拘留。

行政復議：指行政相對人認為具體行政行為侵犯其合法權益，依法向特定的行政機關提出申請，由受理該申請的行政機關對具體行政行為依法進行審查，並作出行政復議決定的活動。

三、我國的經濟法律制度

（一）經濟法的概念和原則

經濟法：是調整國家在監管與協調經濟運行過程中所發生的經濟關系的法律規范的總稱。

經濟法律關系：指經濟法所確認的，在國家為促進經濟增長、社會發展和協調經濟運行而對市場活動進行組織、管理、監督和調控的過程中，所形成的具有權利義務內容的經濟關系。

經濟法原則：是經濟法在其調整特定社會關系時在特定范圍內所普遍適用的基本原則。

我國的經濟法原則：國家適度干預原則、效率公平原則、可持續發展原則。

（二）消費者權益保護法律制度

消費者權益保護法：是調整在保護消費者權益過程中所產生的社會關系的法律規范的總稱。

我國《消費者權益保護法》規定的消費者權利：

①人身、財產安全不受損害的權利；

②知悉其購買、使用的商品或接受的服務的真實情況的權利；

③自主選擇商品和服務的權利；

④公平交易的權利；

⑤因購買、使用商品或接受服務受到人身、財產損害時，依法獲得賠償的權利；

⑥依法成立維護自身合法權益的社會團體的權利；

⑦獲得有關消費和消費者權益保護方面的知識的權利；

⑧人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利；

⑨對商品和服務以及保護消費者權益工作進行監督的權利。

（三）稅收法律制度

稅收：是國家為了實現其職能，憑借國家權力依法向納稅人徵收貨幣或實物，參與國民收入分配和再分配，取得財政收入的一種形式。

稅法：是調整稅收關系的法律規范的總稱。

稅收法律關系：是由稅收法律規范調整的，征稅主體與納稅人之間的具有權利義務內容的社會關系。

稅法的構成要素：征稅主體、納稅主體、征稅客體即稅目、稅率、納稅環節、納稅期限、減稅免稅、違章處理等。

稅法包括：稅收征納實體法、稅收征納程序法。

稅收征納實體法：

①商品稅法：增值稅、消費稅、營業稅、關稅；

②所得稅法：企業所得稅、個人所得稅；

③財產稅法，如資源稅、房產稅、土地使用稅等。

稅收征納程序法：稅務管理制度、稅款徵收制度、稅務檢查制度、稅務代理制度等。

四、我國的刑事法律制度

（一）刑法的概念和原則

1.刑法定義：

是統治階級為了維護其階級利益和統治秩序，根據自己的意志，以國家的名義頒布的，規定犯罪、刑事責任與刑罰的法律規范的總和。簡言之：刑法就是規定犯罪和刑罰的法律。

狹義刑法：只規定犯罪和刑罰的一般原則和具體犯罪與刑罰的法律規范的刑法典。

廣義刑法：指刑法典和單行刑事法律及非刑法規范性文件中的刑事規范。

2.刑法的基本原則：罪刑法定、罪刑相當、適用法律一律平等原則。

（二）犯罪1.犯罪定義：嚴重危害社會，觸犯刑法並應受刑罰處罰的行為。

2.犯罪構成：指按照刑法的規定，決定某一具體行為的社會危害性及其程度，而為該行為構成犯罪所必需的一切主觀要件和客觀要件的總和。

包括四個構成方面：

——犯罪主體：實施了危害社會的行為，依法應當承擔刑事責任的自然人和單位

——犯罪主觀方面：犯罪主體對自己實施的危害行為及其危害社會的結果所持有的心理態度，包括犯罪故意和犯罪過失

——犯罪客體：指我國刑法所保護的而為犯罪行為所危害的社會關系

——犯罪客觀方面：指刑法規定的構成犯罪字客觀上需要具備的諸種要件的總稱，（危害行為、危害結果等）

3.排除犯罪的事由：指雖然行為人的行為在客觀上造成一定的損害結果，表面上符合某種犯罪的客觀要件，但實際上沒有犯罪的社會危害性，不符合犯罪構成，依法不構成犯罪的事由。

正當防衛：

緊急避險：

4.故意犯罪形態：指故意犯罪在其發展過程中的不同階段，由於主客觀原因而停止下來的各種犯罪狀態，即犯罪預備、犯罪未遂、犯罪中止、犯罪既遂。

5.共同犯罪：指2人以上共同故意犯罪。

主犯、從犯、脅從犯、教唆犯、犯罪集團

（三）刑罰制度

1.刑罰：由刑法規定的，由國家審判機關依法對犯罪分子所使用的限制或剝奪其某種權益的最嚴厲的法律制裁方法。

2.刑罰體系：主刑、附加刑。

主刑：指對犯罪分子獨立適用的主要刑罰方法，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。

附加刑：指補充主刑適用的刑罰方法，既可作為主刑的附加刑，也可獨立適用。主要有：罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境（外）

3.刑罰的裁量：即量刑。是指人民法院依照刑法在認定行為人構成犯罪的基礎上，確定犯罪人是否判處刑罰、判處何種刑罰以及判處多重刑罰並決定所判刑罰是否立即執行的刑事司法活動。

具體的量刑制度包括累犯、自首和立功、數罪並罰、緩刑等。

（四）犯罪種類

我國《刑法》規定的10類犯罪：

1.危害國家安全罪：

2.危害公共安全罪：

3.破壞社會主義市場經濟罪：

4.侵犯公民人生權利、民主權利罪：

5.侵犯財產罪：

6.妨害社會管理秩序罪：

7.危害國防利益罪：

8.貪污賄賂罪：

9.瀆職罪：

10.軍人違反職責罪：

Ⅷ 求經濟法法庭模擬劇本

審判長：無；主審法官（審判員）：XX；書記員：XXX；書：請當事人及其訴訟代理人入庭就坐；書：查明當事人、訴訟代理人到庭情況，核對證件；書：原告是否到庭？；原：到庭；書：原告訴訟代理人是否到庭？；原代：到庭；書：被告是否到庭？；被代：到庭；書：原、被告是否有證人出庭作證？；原：沒有；被：沒有；書：請肅靜，現在宣布法庭紀律；依照《中華人民共和國法庭規則》的規定

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審判長： 無

主審法官（審判員）：XX

書記員：XXX

書：請當事人及其訴訟代理人入庭就坐。

書：查明當事人、訴訟代理人到庭情況，核對證件。

書：原告是否到庭？

原：到庭。

書：原告訴訟代理人是否到庭？

原代：到庭。

書：被告是否到庭？

被代：到庭。

書：原、被告是否有證人出庭作證？

原：沒有。

被：沒有。

書：請肅靜，現在宣布法庭紀律。

依照《中華人民共和國法庭規則》的規定，下列人員不得旁聽：未成年人（經法院批準的除外）；精神病人和醉酒者；其他不宜旁聽的人。

當事人及其他訴訟參與人、旁聽人員必須遵守下列紀律：

（一）未經審判長許可，不準錄音、錄像和攝影；

（二）不得隨意走動，未經審判長許可，不準進入或退出審判區；

（三）未經審判長許可，不得發言、提問，發言提問時不準使用侮辱性、攻

擊性語言；

（四）不得鼓掌、喧嘩、吵鬧和實施其它妨礙審判活動的行為；

（五）證人到證人室聽候通知，不得參加旁聽；

（六）所有人員庭審期間禁止使用行動電話、傳呼機、對講機等通訊工具；

（七）所有人員庭審期間禁止吸煙。

對於違反法庭紀律且不聽勸告的，審判長或者獨任審判員可以口頭警告、訓誡，也可以沒收錄音、錄像、攝影器材，責令退出法庭或者經院長批准予以罰款、拘留。

對哄鬧、沖擊法庭，侮辱、誹謗、威脅、毆打審判人員等嚴重擾亂法庭秩序的人，依法追究刑事責任；情節較輕的，予以罰款、拘留。

書：全體起立，請審判長、審判員入庭就坐。

審：請坐下。

書：報告審判員，原告宋淑峰、被告中國人壽保險股份有限公司無敵支公司法定

代表及訴訟代理人已到庭，庭前准備工作就緒，可以開庭。

審：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百二十三條第二款的規定，現在核

對當事人及其訴訟代理人的基本情況。首先核對原告方的基本情況。原告請報上你的姓名、性別、出生年月、職業、住所、身份證號等基本情況 原：

審： 原告的委託代理人，請報上你的基本情況

原代： 代理許可權：一般代理。

審：下面核對被告方的基本情況，被告法定代表，請報上你的姓名、性別、出生

年月、住所地，身份證號。

被：

審：被告委託代理人，請報上你的基本情況。

被代：* 代理許可權：一般代理。

審：核對完畢後詢問各方當事人對於對方出庭人員有無異議。原告有無異議。 原：無異議。

審：被告有無異議。 被：無異議。

審：經審查，原告123和委託代理人、被告昌邑市華星礦業有限責任公司

法定代表和委託代理人符合法律規定，可以參加本案庭審活動。杭州市人民法院今天在此就原告123與被告中被告昌邑市華星礦業有限責任公司股東資格確認和公司盈餘分配權一案進行公開審理，現在宣布開庭。

審：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第四十條第一款、第一百二十條的規定，

本案由審判員***擔任審判長，與審判員***、審判員***組成合議庭適用普通程序進行公開審理，書記員***擔任本案記錄。

審：下面告知訴訟權利和義務。

審：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第五十條、第五十一條、第五十二條、

第一百零七條之規定，民事訴訟當事人有以下訴訟權利和義務：

（一） 有就案件事實進行陳述和申辯的權利；

（二）有委託代理人，收集、提供證據、進行辯論，請求調解，提起上訴，

申請執行的權利。

（三）原告可以放棄或者變更訴訟請求，被告可以承認、反駁原告訴訟請求，

有權提起反訴；

（四）雙方當事人必須依法行使訴訟權利，遵守訴訟秩序，未經審判長同意

不得擅自發言；

（五）原告未經法庭許可中途退庭的，可按撤訴處理，被告未經法庭許可中

途退庭的，可以缺席判決；

（六）雙方當事人有義務自覺履行發生法律效力的判決、裁定和調解書，並

按規定繳納訴訟費用。

審：原、被告是否清楚當事人的訴訟權利和義務？

原：清楚了。

被：清楚了。

審：在庭審過程中，當事人除享有以上訴訟權利以外，還有申請審判員及有關人

員迴避的權利。如果你們認為審判員、書記員與本案有直接利害關系或者有其他關系，可能影響公正審判的，可以提出事實或理由申請迴避。

審：原告是否申請迴避？

原：不申請。

審：被告是否申請迴避？

被：不申請。

審：雙方什麼時候受到開庭傳票？

原：三天前。

被：三天前。

審：原、被告在三天前收到開庭傳票，符合法律規定，可以繼續開庭。現在圍繞

雙方爭議的事實進行法庭調查。當事人對自己提出的主張有責任提供證據，反駁對方的主張的，也應提供證據或說明理由。

審：先由原告陳述訴訟請求、事實及理由。

原：2001年11月，昌邑市鐵礦改制為{公司0}（以下簡稱華星公司）。華星公司是由原告

姜光先等49名股東共同出資成立，注冊資金為50萬元，其中原告姜光先出資14萬元，占注冊資本的28％。華星公司分別於2004年3月、2004年7月、2005年5月進行了三次公司盈餘分配，再加上2005年下半年應分配而尚未分配的公司盈餘，原告應得88萬元，但是被告沒有向原告支付。自被告公司成立以來，還按月息2分支付股權利息，被告也未向原告支付。為此，向法院提起訴訟，請求判決：（1）被告支付原告公司盈餘分配款（分紅）88萬元；（2）被告支付原告股權利息款12．88萬元（自2001年11月至2005年9月）；（3）由被告承擔訴訟費用。(4)確認原告的股東資格

審：下面由被告答辯。

被：（1）原告在被告處的投資是原告挪用國家的資金注入的，是犯罪行為，因而原告不能

享有股權；（2）本案應屬確認之訴，而不應為給付之訴；（4）原告自始至終沒有取得股東資格，不能分取紅利，原告主張的股金和利息請求無事實依據，請求駁回原告的訴訟請求。

審：現在雙方當事人就爭議的焦點進行舉證、質證。舉證方應將證據的出處、證

據的名稱及證明目的逐一表述，質證方圍繞證據的三性及證據證明力的大小簡要闡述自己的觀點。所有證據應在質證階段出示，否則本庭不予認定。先由原告向法庭舉證。

審：首先由原告出示證據。

原代：1華星公司工商登記材料,其中原告姜光先出資14萬元，占注冊資本的

28％；2華星公司設立時的公司章程,其中載明原告姜光先是股東之一。

審：下面由被告進行質證。

被代：無異議

審：對原告出示的證據，被告無異議的本院予以確認，有異議的待後予以確認。 審：下面由被告舉證。

被代：．1：2003年6月2日，山東省昌邑市人民法院的刑事判決書，證實原告姜光先投入到華星公司的資金14萬元系挪用應屬於華星公司的資金，昌邑市人民檢察院已從姜光先個人處追繳全部14萬元贓款

2．昌邑市體改委和經貿局文件，證實因姜光先已構成犯罪，不能再擔任董事長，取消其股東資格，由其他人認購其14萬元出資；

3．華星公司股東大會決議，證實39名股東（無原告姜光先）出席會議，以舉手錶決方式一致通過了股東大會決議，因其14萬元屬於挪用的企業資金，所以不享有股權，取消其股東資格，並推選趙安會為新的董事長；

4．華星公司提供的三個股東的出資證明書

審：原告可以對被告提供的證據進行質證。

原代：我方對於被告提供的第2和第3點證據有異議，被告方無權取消原告的股

東資格。

審：對被告出示的證據，原告有異議的待後予以確認。

審：原被告雙方還有什麼證據需要補充的嗎？

原、被：沒有了。

審：針對原被告出示的證據，其中沒有異議的部分，本院予以確認；對於存有異

議的部分，待本院進一步審查後再予以確認。法庭調查到此結束。

審： 下面進行法庭辯論。在法庭辯論開始前我院根據法庭調查的情況總結了如下兩個案件爭議焦點：（1）原告姜光先是否還具有被告華星公司的股東資格？（2）原告姜光先主張的分紅和股權利息應否支持？原被告對於上述總結的爭議焦點有無異議？

原代: 沒有。

被代：沒有。

審: 下面由原被告雙方圍繞爭議焦點進行辯論。首先由原告發表辯論意見。 原代: 尊敬的審判長、審判員，山東天航律師事務所接受姜光的委託，指派我作為其訴訟代理人我們認為，原告姜光的請求有充分的事實依據和法律依據，請求法院判決支持原告的訴訟請求。主要理由如下：

Ⅸ 經濟法課程案例教學分析

經濟法課程案例教學分析

例教學一種比較適合當今教學培養目標的教學方法，那麼，經濟法課程如何開展案例教學呢?

摘要：採用案例教學法可以激發學生學習興趣，提高學生分析問題和解決實際問題的能力。本文闡述案例教學在經濟法課程教學中的運用及運用過程中應注意的問題，指出案例教學能提高經濟法課程的教學效果。

關鍵詞：經濟法課程;案例教學;教學效果

案例教學法最早可溯源至1870年哈佛大學法學院蘭代爾教授的判例教學法教學改革，首次在教學中使用判例集代替了過去的教本。判例教學法以法院判例為教學內容，學生在課堂上充分參與討論，迎合了英美法系國家以判例為法律淵源的特點。因此，判例教學法逐漸確立了其在英美法系國家的法學教育中的主導地位，並被美國法學教育的精華[1]。判例教學法於20世紀80年代末引入中國，借鑒此種教學法科學合理的部分，結合我國的法學教育背景和成文法法律體系，形成了適合我國法學教育環境的案例教學法。

一、案例教學的概述及在經濟法教學中的作用

案例教學是指在法學教學中，通過教師引導學生自主分析和研究現有案例解釋成文法內容以及利用法律分析研究案例以培養學生實際應用能力的教學方法，它是以學生為主體、以行動為導向的“互動式”教學方法。經濟法是一門理論性很強，實踐性更強的課程，它的表現形式以抽象的概念、制度、規范等為主，對於實踐經驗的在校生來說要理解其中的理論知識比較困難。而案例分析法恰恰是堅持理論聯系實踐，把課堂的理論教學和實踐教學結合起來，以生動的案例調動學生的學習積極性和興趣，讓抽象枯燥的經濟法知識變得具體生動、形象有趣。所以，如果可以成功地將案例分析法運用於經濟法教學中，就能夠培養學生系統掌握理論知識和提高其分析和解決實際問題的能力，達到培養能力型、素質型人才的教學目標。

二、案例教學在經濟法課程教學中的運用

(一)案例引入

教師根據教學目標選取與教學內容相關的案例，案例最好是貼近學生生活或者最近發生的現實案例，並在課前把案例相關資料發給學生，啟發學生通過查閱相關法律法規知識來思考分析案例的觀點。為了激發學生學習興趣，教師還可以通過圖文並茂、視聽結合的多媒體形式難學生展示相關案例。因為多媒體教學具體形象生動、信息量多、故事情節有趣等特點，將案例相關法律知識通過故事情節充分展現出來，很受學生歡迎。案例可以從《經濟與法》、《今日說法》、《焦點訪談》等普法節目和中國法律信息網、中國民商法律網等網站中精選出來。

(二)學生討論

學生根據教師選取的案例通過思考後相互之間分組進行討論。這一過程中，教師要充當組織者和引導者的角色，啟發學生思考，鼓勵學生積極參與討論，以學生為教學主體。此外，教師還要靈活運用提示、設問、強調、舉例子等方式引導學生思考，營造輕松愉快的討論氣氛，吸引學生參與討論和交流信息，從而提高學生分析解決實際問題的能力。

(三)總結結果

經過熱烈討論後，每個小組推選一名代表發言，闡述本小組對於案例討論的觀點，教師根據每個小組的討論結果進行全面的`點評。教師點評過程中，一方面，要給出正確的案例分析答案，強調學生應掌握的案例分析方法和步驟;另一方面，在明確指出案例所涉及的法律知識點及案例分析的重點和難點，在分析評講案例的基礎上深入剖析相關法律理論知識，加深和鞏固學生對相關法律理論知識的掌握和運用。此外，教師還可以針對學生討論的焦點問題，組織引導學生進行更深入的探討。

(四)撰寫分析報告

經過思考討論、總結分析後，教師可以布置學生課後完成案例分析報告的撰寫。通過撰寫分析報告，一方面，可以提高學生的表達能力和寫作能力，拓展其思維空間;另一方面，教師在分析過程中發現案例中有需要進一步探討和研究的問題，為自己開展相關課題研究提供思路和啟發，而此類課題研究應用性很強，具有很強的實踐意義，反過來可以更好地促進案例教學法的運用，提高教學效果，是一個雙贏的過程。

三、案例教學在經濟法課程教學中的運用應注意的問題

(一)精選教學案例

為了提高教學效果，選擇的教學案例應該是緊扣教學內容、針對性強、真實典型的、新穎，案例選擇不僅僅限於教材、網站、電視的間接材料，最好能通過深入司法系統實踐鍛煉而總結歸納出直接的案例，使所選案例更具有說服力，理論聯系實際，學生對理論知識更易於理解、掌握和運用。案例分析問題要向學生給出明確的法律依據，做到所有案例分析有法可依。總而言之，案例篩選應遵循以下原則：1.案例要具有現實意義;2.案例的難度應該適中;3.案例具有教學價值。

(二)合理安排案例

教學時間案例教學的特點之一是佔用時間比較多，而經濟法課程內容復雜、課時量較少，學生很難掌握案例中的核心知識點，因此，在經濟法課程案例教學過程中，一定要合理科學地安排案例教學的每個環節，注意控制時間，教師進行案例分析時應圍繞案例相關的法律知識，簡明扼要，重點突出，以便學生有更寬裕的時間進行思考和討論交流，以達到良好的教學效果。

(三)發揮教師的主導作用

1.案例演示法教學可以利用豐富的多媒體課件生動形象地演示案例，刺激學生的視覺，將案例與課程的基本理論巧妙地融合在一起，達到信息雙向溝通的效果。目前，高校廣泛採用這種方法，其表現形式或者以講授理論為主，案例教學只是例證作用;或者以案例為主進行課程理論的講解分析。

2.案例討論法

案例討論法應該是在教師的主導下，以學生為主體而進行的討論分析的教學方法。教師在組織案例討論時可以採用引導、指導分析問題的思路和方法來擴展學生思路和啟發學生的思考;也可以採用提問、設問、反問、提示等形式引導學生討論分析，鼓勵學生大膽根據自己的觀點歸納總結。在整個討論過程中，教學應主導討論的方向和節奏：學生討論過於激烈興奮時，教師要及時調整;學生討論過於沉悶，思維停滯不前的情況下，教師則要通過引導、啟發來拓展學生思維，引領學生展開討論，調整課堂氣氛;學生討論內容偏離主題，教師應及時糾正並幫其理順。實踐證明，通過課堂的案例討論，充分調動學生參與思考，提高學生的分析和解決問題的能力，加強了學生表達技巧和實際操作能力，能達到較好的教書育人的效果。

3.案例模擬法

案例模擬法是指由學生通過飾演案例中的角色充分體會法律在現實生生活中的運用，加深對法律理論知識的理解和掌握。採取此種方法要求教師課前要做好充分的准備，選好案例劇本、道具、布置簡單的模擬場景等，讓學生有身臨其境的感覺，使其體會法律在生活的魅力和意義，培養其解決實際問題的能力。

(四)案例教學法

與講授法要有機結合傳統的理論教學法是一種單向的教學模式，它充分體現了教師對教學的整體組織和掌控，能較好地解釋分析法學概念、原理和法律條文，它最大的優勢是保持教學內容的連貫性和系統性;而案例教學法則是一種啟發、引導性的教學方法，它從生活實際入手，能較好地激發學生的學習興趣，培養學生的實操能力，增強學生分析和解決實際問題的能力。因此，只有更好地把案例教學法與講授法有機結合，把法學的基本理論知識巧妙地滲透到案例教學當中的同時，又把典型的現實案例融入到法律理論知識中，真正做到以例激趣、以例明理、以理析例、以理證例，兩者有機結合，達到更好的課堂教學效果，提高學生的綜合素質。基於上述分析，特設計以下經濟法案例教學模式，結合實際案例進行分析。

案例教學中，可在課堂上引用導入案例，即啟發性案例，通過案例情陳述提出相關法律問題，學生可帶著問題邊聽取教師講授法律知識，邊結合案例思考問題，法律知識點學習完畢後再回過頭來分析案例。比如，在講合同法關於“違約責任”內容時，學習相關法律知識前可導入如下案例：果農張飛與水果批發市場的個體商戶王剛簽訂了一份蕃茄購銷合同。合同規定7月底以前交貨，張飛因家中有事不能如期交貨，決定8月3日辦完事後交貨，不料8月2日天降冰雹，蕃茄被毀，故不能交貨。這種情況下張飛要不要承擔違約責任呢(提出問題)?案情陳述完後向學生講解違約責任的有關法律規定，當學生學習掌握相關法律知識後，導入案例中的問題便迎刃而解了，教師再根據相關法律規定進一步分析，學生便可以輕松掌握課堂教學內容了。

四、結論

實踐證明，案例教學一種比較適合當今教學培養目標的教學方法，普遍受到學生的歡迎，在經濟法課程教學中也體現了諸多的優勢，但對教師在案例選擇、課堂組織和掌控、多媒體的運用等綜合素質要求很高，教師必須不斷深入調研、參與實踐才能篩選更多有代表性的案例素材講解，彌補課堂教學空間和時間的限制，才能為學生提供更多樣化的教學手段，達到更好的教學效果。

參考文獻：

[1]郭成偉,法學教育的現狀與未來[M].北京:中國法律出版社,2000:156.

[2]舒勝.高職經濟法課程案例教學實踐與探索[J].高職論叢,2011(9).

[3]楊春嬌.工商管理類經濟法課程安全教學法的探悉[J].湖北經濟學院學報,2010(9).

[4]孫月蓉.經濟法課程案例教學研究[J].太原師范學院學報,2011(3).

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Ⅹ 沒談過戀愛的我結局

截至2022年3月29日，沒談過戀愛的我還未播至結局。

《沒談過戀愛的我》作為國內首檔初戀成長真人秀，首次嘗試將鏡頭轉向「戀愛小白」。在追逐愛情的道路上，每個人都曾是「沒談過戀愛的我」，為了記錄這一大家都會經歷的共同階段，節目邀請數位沒談過戀愛的單身青年，將他們的生活狀態和情感發展一一呈現，同觀眾一道感悟初戀的成長歷程。《沒談過戀愛的我》有7位素人嘉賓，分別如下：

男一毛人龍，22歲，來自廣東，是西北政法大學法律系學生，目前讀大三，學的是反恐怖主義法。毛人龍有點不自信。因為很難因為某些事情去成長，需要外部壓力迫使成為一個更好的自己，所以才來參加節目。他開過劇本殺的店，寫過自創劇本。

男二楊碩宸，25歲，西交利物浦大學，商科研究生，理想型：自然，腦子不需要很靈光。楊碩宸遇到關於自己的專業，能滔滔不絕地說個不停，而且還不斷安利自己的專業和行業。

男三羅郅陽，24歲，四川人，大學學的是服裝表演專業，因為夢想，曾做過模特，現在是一名畫室老師。羅郅陽沒有遇到過喜歡或者是靈魂伴侶的人，被動且宅男，幾乎不社交，所以一直沒談過戀愛。參加節目原因是想試著敞開自己，當成是冒險。

女一蔡睿，27歲，在新加坡上的大學，學的是計算機，目前的工作是互聯網運營。因為工作圈子小，太難遇到喜歡的人，所以沒談過戀愛。蔡睿堅持創作網路小說11年，這就很厲害了。

女二許文婷，24歲，天津人，是中國政法大學法學系研一生，學的是國際經濟法。許文婷生活在一個有愛的家庭里，對另一半情緒價值要求比較高，所以一直沒談過戀愛。許文婷情商很高，她的理想型是有少年感、氣質清新干凈。

女三曹燁，24歲，在廣州讀的大學，學的是國際經濟與貿易，現在是研究生備考。曹燁很自信，是個儀式感很足的人，不過，由於過分追求浪漫，一直沒遇到，所以沒談過戀愛。

女四何雨欣，22歲，湖南人，音樂教育工作者兼職模特，慢熱，喜歡宅家，沒渠道去認識適合自己做伴侶的男生，所以沒談過戀愛。以前喜歡一個人會去疏遠他，現在的話，如果遇到自己心動的男生，會去嘗試一下。