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Ⅰ 大學畢業論文開題報告ppt格式模板

開題 報告 很大程度上決定著學位論文的學術水平與品質，是學生對自己的論文寫作所做的文字說明,也是論文寫作或研究能否按計劃實施和開展的重要保證。下面是我為大家整理的大學 畢業 論文開題報告ppt格式模板，希望你們喜歡。
大學畢業論文開題報告ppt模板
第一步、論文擬研究解決的問題

內容要求：

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指 出國 內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決 方法 、階段性成果……

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文准備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你准備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。

第二步、國內外研究現狀

內容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻。基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。

第三步、論文研究的目的與意義

內容要求：

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

第四步、論文研究主要內容

容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。
關於格式的論文 範文
格式條款的基本特徵

現代 合同法的一個重要 發展 方向就是，經自由磋商產生的合同越來越少，取而代之的是標准化的格式條款。合同領域現實生活的變遷對合同法也提出了新的要求，我個人認為，合同法實際上已經演化為內在二重區分的雙軌體系：針對經當事人自由磋商形成的合同和基於格式條款產生的合同(或者部分合同內容)，合同成立、合同生效、合同解釋規則以及合同訴訟機制等方面都存在嚴格意義上的區別。由於如何認定格式條款涉及到合同法適用的各個方面，因此，誠有必要探討，以此確保格式合同訂入控制和內容控制。

一、格式條款的一般特徵

判斷合同條款為一般條款、即通過自由磋商形成的合同條款還是格式條款是對格式條款進行 法律 控制的前提，因此必須嚴格區分二者。格式條款的特徵表現在主觀和客觀兩個方面，其中預先制定、重復使用屬於主觀特徵，單獨提出屬於客觀特徵，自由磋商實際上為消極要件，具體而言：

1.預先制定。所謂預先制定就是指合同當事人在合同磋商之前已經擬定好合同條款的具體內容，在判斷是否存在預先制定的要件時，如下問題值得注意：

第一，格式條款是由使用人本人還是第三人制訂並不影響對預先制定因素的判斷，換而言之，使用人在合同訂立時使用第三人的格式條款並不影響對該合同條款性質的認定。值得注意的是，合同當事人使用第三人制定的推薦性的範式合同也同樣滿足格式條款的預先制定標准。我國合同法第12條規定的內容，並不能夠免除對範式合同的司法審查，尤其考慮到，我國行業協會與行業壟斷 企業 存在一體性。從立法資料看，立法者同樣主張範式合同文本不能免除內容控制[1]。我國合同法第39條第2款亦明文將預先擬定規定為格式條款的重要特徵之一。但是該條具有一個嚴重缺陷，即將預先制定限制在由使用人本人提出，排除了將使用人直接使用第三人合同條款認定為格式條款的情況。就此，必須使用目的性擴張解釋，擴大對該規定的適用餘地。

第二，無論格式條款在整個合同中的范圍有多大，如整個合同文本都是標准合同，或者合同中只有一部分或者一個條款是格式條款，都不影響對其性質的認定。

2.多次重復使用。多次重復使用反映了格式條款適應大規模重復性交易的特點，即該條款通常並不是為某個具體合同擬定的，而是為某一類交易。判斷合同條款是否旨在多次使用的關鍵是使用者主觀意圖，在此採取了一種推定的方式。具體而言：如果某合同條款起初僅僅准備用於某次特定合同磋商，雖然此後其再次被用於 其它 合同，但無法認定其是格式條款，原因在於：使用者主觀上缺乏使用該格式條款的 計劃性。使用者從一開始即將合同條款設定為多次使用的，即使在現實中僅被使用一次，並不妨礙認定該條款具有格式條款多次重復性特徵。就企業使用的格式條款而言，因為企業賴於重復交易而生存，所以應推定其具有多次重復使用的特徵，企業負擔相反認定的舉證責任。無論該條款是針對特定的合同當事人還是針對未來不確定的合同當事人都具有重復適用的性質。另外，在數量上如何確定多次重復使用也是一個主觀裁量的問題。我個人認為，二次的使用目的即可滿足多次重復的標准。

在 實踐中，公司章程以及其他團體協約都具有多次重復使用的特點，就此是否能夠認定該協議的屬性為格式條款?從嚴格意義上出發，我國合同法將格式條款定義為合同條款，合同法的適用范圍也不包括 公司法 和其他社團法上的協議，因此，並不能認定此類協議為格式條款，但是，此類協議的發起人也可能利用該條款單方面違反公平和誠實信用原則非法牟取利益，因此，可以類推適用格式條款法律控制的相關規定。

3.單方提出。依據我國合同法第39條第2款的規定內容，所謂單方提出就是格式條款使用人在訂立合同時未與對方協商單方面決定合同內容。單方提出是格式條款產生危險的核心原因，因為其剝奪了對方當事人進行合同磋商的可能，並通常導致合同對方當事人喪失判斷自由。從法 社會學的角度出發，格式條款的單方提出特徵使其獲得了與法律規范相類似的法律地位：使用人通過單方提出格式條款並事先確定其內容為其所有潛在的合同當事人設定了合同內容，其在功能上恰恰替代了合同法中的任意法部分。從此種角度出發，有學者認為，格式條款具有規范性的性質。

4.未經磋商。與上述第三個特徵相關聯，單方面提出格式條款的結果就是合同對方當事人喪失了磋商的可能。反之，即使格式條款的使用人單方提出格式條款，但該條款訂入合同是基於當事人的自由磋商而發生的，則該格式條款演化為普通合同條款，其不再受制於內容控制。我國合同法並沒有嚴格區分格式條款的單方面提出和未經磋商該兩個特徵，但在認定格式條款時，仍舊應當區分該二者，因為在現實中存在，雙方當事人同時指定使用某格式條款的可能，在此種情況下雖然存在未經磋商，但該格式條款並不是某合同當事人單方面提出，因此不能認定其具有格式條款的性質。

5.條款的具體表現形式並不影響對格式條款的認定。依據我國合同法第10條的規定，合同形式有書面形式、口頭形式和其他形式。因此，使用人以記憶的方式，多次單方面重復使用事先擬定的條款訂立合同的，不影響對該條款屬性的認定，當然，主張者應當負擔舉證責任。

必須指出的是，在認定是否存在格式條款時，必須同時存在上述特徵，而不能孤立地適用單個特徵以確認存在格式條款。

二、消費者保護對認定格式條款的影響

值得注意的是，隨著消費者權益保護法的發展，民法中的主體原型由“一元”變為“二元”，即從一個“自我決定、意思自治的個人”為單一主體模式，發展到保留形式上平等的個人自治的“個人”與時刻處在需要法律提供外在保護的“弱者”並存的主體模式。民法的功能從彰顯個人自治向直接外在“他治”轉化。在民法中，保護弱者已經享有與“意思自治”同樣的地位。因此，民法在圍繞主體展開時，必須圍繞兩個主體原型的不同特點提供不同的制度模式，以私人自治為核心的法律行為制度原則上僅適用於主體具有外在意思表示真實的條件下，否則，法律以強行法的“他治”方式介入主體法律生活，以此實現實質正義。我個人認為，僅僅承認民法本位從“個人權利本位”過渡到“社會本位”並不足以解決對現代社會中因結構性不平等所導致的問題，必須承認民法的主體變遷和二元的主體模型並將消費者保護作為民法的一個核心任務之一，才能夠確立民法在市民社會中的核心地位，否則民法在法律實際生活中地位不斷受到侵襲並面臨邊緣化的困境將難以得到解決。將消費者保護法作為民法的特別法的作法是不足取的，其直接後果就是民法喪失市民社會中核心的法律地位。

受到消費者保護法律政策的影響，1993年的歐洲共同體關於消費者合同不公平條款的指令規定，經營者事先提出合同條款的，如果消費者在合同磋商時自身無法影響到該條款的內容，則該條款也被視為不公平條款。這樣一來，在歐盟內部，格式條款法的適用范圍獲得了很大的擴張。由於歐盟指令具有一定意義上的強行性，所以所有成員國必須在最低限度內將該指令所規定的內容轉入到內國法中，當然，成員國就具體方式享有選擇權。目前，英國、德國等國家都吸納了此種內容，此種擴張直接影響到在消費者合同中對格式條款的認定。

1.在經營者單方面提出合同條款時，即使其主觀目的僅在於針對某個特定的消費者，即該條款並不具有重復使用的特點，但由於經營者和消費者之間結構性的不平等，導致消費者無法經過磋商改變該條款的內容，為了更好地保護消費者，在此情況下不採用重復使用的要件。

2.經營者使用該一次性的條款可能是基於自己事先的擬定 工作，有可能基於第三人的條款基礎，也可能是基於自己的專業咨詢人如律師的建議，但這些都不影響對格式條款的認定。

3.認定消費者是否無法對該條款施加內容上的影響，不僅僅要看消費者是否存在和經營者進行磋商的可能，還要看該格式條款的內容是否清晰、透明。在現代民法中，透明原則滲透到許多部分法中，“透明原則”也應當構成現代合同法的一個重要原則，即復雜合同條款的訂立人必須負擔詳盡的說明義務，否則此種嚴重侵害具有合理期待的合同主體利益的合同條款無法成為有效的合同條款。尤其在格式條款文本中，使用者通常故意乃至惡意訂立復雜難懂的格式條款文本，該文本還使用很多具有很大解釋空間的概念，文本之間相互援引，即使是專業的法律人才也難以正確區分其間真正的權利義務分配和風險負擔。從 經濟 的角度出發，判斷格式條款是否透明還必須考慮到時間因素。我們無法期待一個 法學教授在超市購買一個電話時，准備花費數個小時的時間研究商場和供應商所使用的格式條款或者標准合同。因此，經營者針對消費者負擔盡可能清晰、透明制定其使用的條款的義務。

我國合同法形式上並不區分消費者合同和非消費者合同，但由於我國1993年的《消費者權益保護法》第24條先於《合同法》規定了對格式合同以及其不同表現形式加以規制的內容，因此，我國目前的立法體例還是從主體上區分相關法律的適用。如合同法也承認消費者合同的特殊性，合同法第113條第2款規定，經營者對消費者提供商品或者服務有欺詐行為的，依照《中華人民共和國消費者權益保護法》的規定承擔損害賠償責任。由於我國實行統一合同法，合同法第2條明確規定了合同法的適用范圍，而且在體繫上，格式條款法也被規定在合同法第二章“合同的訂立”中，因此，無論是經營者之間的合同還是消費者合同，只要涉及到格式條款，都適用合同法第39條以下的規定內容。就合同的性質而言，區分消費者合同和非消費者合同具有一定的意義，如在違約責任方面，我國《消費者權益保護法》實行的懲罰性原則，而《合同法》實行的是補償性原則。

從強化保護消費者的角度出發，有必要討論是否應當引入上述歐盟所頒布的有關濫用條款的規制內容，即在消費者無法影響到一次性使用的合同條款的內容時認定該條款為格式條款。我個人認為，合同正義原則是我國合同法的基本原則[2]，合同的內容控制並不是一般合同的必然要求，其更多的在於糾正格式條款的結構性失衡。考慮到在格式條款之前消費者的利益更容易受到侵害，因此法律須針對主體特殊性提供特殊性的保護。既然經營者一次性適用的條款對消費者的利益構成侵害，以實質正義為本位的合同法必須作出相應的救濟手段。我個人認為，強化消費者保護將增加企業生產成本、削弱民族企業競爭力的反對理由並不足取，因為在國際商品一體化的貿易 環境下，法律無法依據生產者的國別制定不同的消費者保護水平。尤其值得注意的是，我國市場中直接進口的產品在市場中的份額並不小，如果簡單主張削弱對消費者的保護以增強民族 工業 競爭力，可能會發生對本國國民“低國民待遇”的後果。

綜上所述，在保留目前立法體例的前提下，我國《消費者權益保護法》第24條應當作出比《合同法》第39條有關格式條款特徵更為嚴格的認定要件，即在經營者單方面一次性合同條款且消費者無法改變該條款內容時，可以將該條款認定為格式條款，類推適用有關格式條款的法律規定。

三、商事活動對認定格式條款的影響

在 歷史 上，我國受到“重農抑商”治國策略的強烈影響，商人自始至終沒有成為 中國 社會中一個獨立的社會階層，傳統中國法也沒有體系化的商法，當然，實質上的商法規范還是存在的。由於歷史的特殊原因，商法在歐洲大陸先於一般民法發展起來，商法的價值也具有不同於一般民法的特點，如交易安全性、迅捷性和習慣性。在資產階級民主 政治 在西方取得勝利之後，商人已經不再是一個特殊的社會群體，相反，任何人都享有經濟上的平等權利，商法更多的表現為民法之外的特殊性規定內容，在法的部門劃分上不具有獨立性。我國民法自民國時期第一次法典化即不採用民商分立的體系。

值得注意的是，隨著社會群體基於在市場中不同地位而發生的分化，現實法律生活中經營者和消費者的二元對立的法律意義已經逐漸超出了商人與非商人的區分意義，由此民法體系內部出現了兩個子系統，即保護消費者的法律和調整經營者活動之間的法律。此種分化對各國民事立法都產生了很大的影響，如在法國，立法者在《法國民法典》之外又單獨制定了一部相對獨立的《消費者保護法典》，在奧地利亦是如此;而德國採取了民法中心的立法模式，將消費者保護的任務納入到民法功能范圍內，這集中體現在2002年的《德國債法現代化法典》中。在法律適用上，經營者的主體性特徵優於商人主體特徵，此外，關於商主體的內部復雜劃分標准也是商人主體特徵逐漸被經營者主體特徵取代的一個重要原因。 因此，我個人認為，在 現代 社會 經濟 結構的背景下，經營者之間的 合同與消費者合同的劃分遠比商事合同和非商事合同重要。在認定格式條款時，應當考慮到經營者的特殊主體性。

有人認為，經營者在經濟上實力強大、具有較強的專業知識，並且此種合同的目的旨在盈利，其應當承受正常的商業風險，因此格式條款法不適用於經營者之間的合同。但此種觀點值得商榷：

首先，市場中的任何經營者都以獲利為生存基礎，因此經營者的任何商業活動都必須計入到成本中。所以， 法律 無法期待經營者在面對任何一個格式條款時都以一種不 計算 成本的方式通過聘用法律專業人才等方式規避格式條款所帶來的弊端，或者兩個經營者通過博弈達到合同法所期待的理想公平結果。

其次，並不是任何經營者都從事法律服務的業務，其就其經營業務之外的 法律知識 的掌握情況與消費者並不本質區別，甚至其如同消費者一樣在法律面前一無所知，如一般的小型合夥 企業 。

第三，經營者所訂立的合同並不都旨在牟利，其同樣必須購買與經營活動無直接關系的合同。這也是適用法律的一個重要難點，即依據何種標准判斷一個民事主體在一定的法律活動中從事的行為是旨在獲利的獨立經營行為。雖然我們可以採取推定的方式，認定私法上一切旨在盈利的法人所從事的一切活動都是經營活動，但不可否認，在格式條款面前，經營者通常同樣面臨消費者面臨的問題，除非經營者之間所使用的是行業中通用的交易條款。

從比較法上看，德國新債法第310條第1款規定：“本法第305條第2款及第3款、第308條及第309條不適用於針對經營者、公法上的法人或公法上的特殊財產所適用的一般交易條件。就本款第1句所規定的情況，本法第307條第1款和第2款造成第308條和第309條所規定的合同內容無效的，該兩款亦有適用餘地;此處應適當考慮到交易活動中具有效力的慣例和習慣”。其中，德國民法典第305條第2款及第3款涉及到格式條款訂入控制的內容，其理由基於經營者之間通常存在慣例的考慮，但這並不影響對經營者之間格式條款的內容控制。而德國民法典在第308條及第309條所列舉的絕對無效和相對無效的一般交易條件“黑名單”雖然不直接導致此類條款在經營者之間無效，但實際上，由於格式條款內容控制的一般條款如誠實信用原則集中體現在此類具體規定的內容上，所以，消費者合同中的無效格式條款具有很強的指示功能，即此種條款出現在經營者之間的合同中通常也應無效，只有商事慣例和經營者之間的特殊 聯系可以作為推翻此種指示作用的理由。

我個人認為，雖然我國採取統一合同法，但我國民事立法總體上仍舊區分消費者合同和非消費者合同，格式條款法首先適用於消費者合同，而且其應進一步適用於經營者之間的合同，經營者獨立的盈利活動不應構成否定格式條款屬性的事由，但對經營者合同之間的格式條款的內容控制力度應有所不同，這體現在商事慣例和經營者之間的特殊聯系可作為經營者之間使用的格式條款生效的特定事由。

四、社會保障領域格式合同的特殊性

須探討的是，合同法所規定的格式條款法是否可適用於所有合同類型?我國合同法第10章專門規定了供用電、水、氣、熱力合同，依據此類合同的性質，其通常建立在格式合同基礎上，依據合同的整體解釋，合同法第39條以下的規定內容必然適用於此種格式合同。但是，我國合同法將供用電、水、氣、熱力合同與 買賣合同 等其他合同並列規定為有名合同似乎不妥：

首先，此類合同涉及到國計民生的基本社會保障，此類合同面向所有不特定的民事主體，其所承擔的社會功能不同於一般合同類型，因此其必須採取格式合同(而不僅僅是格式條款)的形式，而且在合同訂立規則上應實行締約強制原則。

其次，至少在針對普通市民(消費者)而言，此類合同通常並不以盈利為目的;這集中體現在電、水、氣、熱力的價格必須由國家權威部門通過聽證會的方式確定。實際上，價格是此類合同格式條款的重要組成部分，而在一般格式合同中，當事人仍然可以就價格進行自由磋商。

第三，此類合同的具體條款通常必須取得國家相關主管部門的許可，因此該合同的格式條款多以行政規章的形式出現，對其內容控制通常出現在立法過程中，而不是事後的司法控制。

我個人認為，我國合同法不應將供用電、水、氣、熱力合同規定為與買賣合同相並列的典型合同形態，其應當通過相關部門的論證以單行規章的形式確定此類格式合同的內容。與其相適應，對此類格式合同的內容控制體現在單性規章制定過程中，在通過事前立法審查之後，以行政規章表現出來的此類社會供給格式合同將免於司法上的內容控制，不應將其認定為一般意義上的格式合同，否則法院將針對依據一定的立法程序產生的法律規章享有司法審查權，而這顯然違反了目前我國法院所享有的司法權范圍。

綜上所述，在認定合同條款是否為格式條款時，必須從預先制定、多次重復使用、單方提出、未經磋商等方面考察;在消費者合同中，為了強化對消費者的保護，對經營者一次性使用、但消費者無法改變其內容的條款應類推適用格式條款的規則;當經營者之間使用格式條款時，商事慣例和經營者之間的特殊聯系可作為否定格式條款屬性的特定事由;對於社會供給領域的合同，應當通過事前的立法審查來保證此類特殊合同的公益性，法院事後無權針對具有法律淵源效力的特殊格式合同規章進行司法審查。

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注釋:

[1]合同法第3稿第2章第29條規定：採用定式合同文本訂立合同的，制訂合同文本的一方應當採取合理的方式提請對方注意其免除責任的條款以及負有主要義務的條款，並應對方的要求對上述條款予以說明。對定式合同條款的理解發生爭議的，應當作出有利於對方的解釋。使用行業協會、主管部門或者母公司制定的定式合同文本訂立合同的，適用前款規定。

[2]參見王利明著：《合同法研究》，第一卷，178頁以下，2002年版。


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Ⅱ 什麼是新聞,怎麼理解新聞的傳播效果,新聞與政治經濟的關系,新聞社會學課程體

1、 新聞：新聞的定義，就是新近發生的事實的報道（陸定一）。新聞的基本特性有真實性、新鮮性、及時性、公開性。新聞還具有廣泛性、易碎性等非基本特性。一是根據特定的報道內容來進行劃分，新聞可以分為：工業新聞、農業新聞、軍事新聞、科技新聞、教育新聞、文化新聞、體育新聞、社會新聞等。二是根據新聞發生地來進行劃分，新聞可以分為：國際新聞、全國新聞和地方新聞。 三是以新聞的時間性來進行劃分，新聞可以分為：突出性新聞、延緩性新聞。四是根據特定的報道要求和報道形式，同時也考慮到新聞與讀者的關系進行劃分，新聞可以分為：硬新聞和軟新聞。 2、 新聞本源：新聞的本源是客觀事實。新聞的本源，即新聞的根本依據和源泉，也即新聞是從哪裡產生出來的。這是新聞理論的一個最基本的問題。客觀事實是新聞的唯一本源 。先有事實，後有新聞；事實是第一性的，新聞是第二性的。這就要求人們在新聞實踐中充分尊重客觀事實，堅決反對新聞造假或新聞失實。 3、 新聞來源：新聞來源是指「新聞材料的出處和供應新聞材料的媒介。現代社會大眾傳播媒介的主要新聞來源有：1、記者采訪；2、通訊社電稿；3、公眾來信來稿；4、政府、政黨、社會團體和部門的文稿及宣傳品等等。新聞來源有直接來源和間接來源兩種，從其他報刊轉載，也是新聞材料的重要來源。」 新聞本源與新聞來源是兩個既有聯系又有區別的概念。兩者的聯系：新聞來源必須符合新聞本源的要求，新聞本源的道理同樣適用於新聞來源。 兩者的區別：新聞本源問題是從哲學意義上對新聞本體的一種思考，而新聞來源則是從專業意義上對新聞材料出處的一種描述。 西方新聞媒體一般規定：所有新聞都要交代新聞來源。 4、 新聞的真實性：新聞只能按事物的本來面貌作客觀的陳述，其中所涉及的人物的形象、 言論和行動，事件的起因、過程和結果，包括一切具體細節，都必須用准確的文字作真實的交待，不得虛構、誇張和粉飾，更不能無中生有、憑空捏造。 真實性的兩層含義：一是具體真實；二是總體真實。 5、 新聞的新鮮性：只有新近發生和出現的新情況、新問題、新思想、新經驗，即一切能給 人們帶來新消息、新意見的具有新意的新鮮事實才有資格成為新聞。 新鮮性的兩層含義：一是事實要新；二是報道手法要新。 6、 新聞的及時性：真實、新鮮的新聞事實如不能得到及時的傳播，新聞就會成為舊聞，就失去了新聞的價值。因此，新聞報道總是要用最快的速度把最近發生、剛剛發生和正在發生的事實傳播給公眾。正確處理「及時性」與「時宜性」的關系、「搶」與「壓」的關系。 7、 新聞的公開性：真實、新鮮的新聞事實只有公開報道出來，為公眾所知曉，為社會所承認，才能最終實現其價值。媒體製作新聞的目的就是為了向公眾傳播。真實性使新聞區別於文學，新鮮性使新聞區別於歷史，及時性使新聞區別於普通信息，公開性使新聞區別於情報。 8、 五要素說或六要素說： 與新聞事件相關的主要人物（何人，Who）；新聞事件（何 事,What）；事件發生的時間（何時,When）；事件發生的地點（何地, Where）；事件發生的原因（何因,Why）。以上俗稱五W。六要素是指再加上一個H，即事件發生的過程（如何，How）。全能型導語即五個W和一個H的高度濃縮。新聞要素的實踐意義：一是有助於記者在采訪新聞時迅速地弄清每一個事實的要點，從而保持新聞的具體真實。二是有助於記者迅速地抓住新聞的重點，尤其在新聞導語的寫作中，能做到全面、簡潔。三是有助於編輯進一步核對新聞事實，及時發現稿件中可能存在的問題。 9、 突出性新聞：（ppt上無） 10、 延緩性新聞： 11、 硬新聞：所謂硬新聞，是指有關政治、經濟、外交、軍事等方面的突發事件或含有
實質內容的重大信息的報道。這類新聞關繫到國計民生和人們的切身利益，可以為人們的政治、經濟、工作和日常生活的決策提供依據。因此，它有兩個嚴格要求：一是報道必須迅速，越快越好；二是報道要盡可能准確，信息盡可能量化。 12、 軟新聞：所謂軟新聞，多指關於社會、市井、風俗、民情等方面的情況或趣聞軼事 的報道，也包括帶人情味的特寫。軟新聞往往與人們的切身利益並無直接關系。其主要功能是為受眾提供娛樂，開闊眼界，增長見識，陶冶情操，或作為人們茶餘飯後的談資。軟新聞多數屬於延緩性新聞，時間性不強，但特別講究寫作技巧。 13、 新聞選擇：所謂新聞選擇，就是新聞從業者對現實生活中發生的事實加以鑒別和挑選，以確定值得傳播的事實的行為。如果說文學是語言的藝術，那麼新聞就是挑選事實的藝術。采訪、寫作和編輯這三個新聞製作的主要環節，都和新聞選擇有著密切的關系。新聞選擇的標准有多種，但歸納起來主要是兩種：一是價值標准，二是法律法規標准。價值標准包括：新聞價值，宣傳價值。 14、 宣傳價值：所謂宣傳價值，就是事實本身所包含的有利於傳播者、能夠證明和說明傳播者主張的素質。宣傳價值的素質包含五個方面，合稱宣傳價值的「五性」：一致性、針對性、普遍性、典型性、時宜性。 15、 新聞敏感：所謂新聞敏感，指記者編輯超出常人的發現和判斷具有新聞價值的事實的能力。「新聞嗅覺」、「新聞鼻」、「新聞眼」、「第六感官」等是它的形象說法。它是新聞工作者應具備的職業素養。新聞敏感的強弱與新聞采訪的成敗有密切的關系。新聞敏感一般表現在以下幾個方面：一是迅速判斷那些看來無關緊要的新聞線索，有可能導致發現重要新聞；二是迅速判斷同一新聞事件的諸多事實中新聞價值孰主孰次；三是迅速判斷這一事實是否為讀者所關心和能否引起讀者的興趣；四是迅速判斷已發表的新聞中，哪些與記者已采訪到手的新聞事實有關，從而挖掘出更重要的新聞。新聞敏感的培養，一是靠理論的積累，二是靠實踐的鍛煉。 16、 新聞價值：所謂新聞價值，就是新聞事實適應社會需要的各種素質的總和。這個定義的核心有兩部分：一是強調要從社會需要（主要是受眾需要）出發來把握新聞價值。也就是說，不管是什麼新聞，只有傳播出來，滿足了人們的需要，才能說它有價值，否則，任何價值都將沒有依託。二是強調新聞事實適應社會需要的程度，最終還是取決於新聞事實本身所含有的能夠滿足社會需要的那些素質，這些素質是客觀存在的。新聞價值的要素：不變要素：真實性和新鮮性。可變要素：重要性、接近性、顯著性、趣味性。一般情況下，只要一則新聞具備了兩個不變要素，便具有了新聞價值，而如果同時所具有的可變要素越多、越全，新聞價值也就越大。 17、 新聞事業：所謂新聞事業，即專業新聞機構及其各項業務活動的總稱。從新聞事業社會屬性的角度，我們也可以將新聞事業概括為：運用新聞手段為一定社會的經濟基礎服務的新聞傳播機構及其進行的各項業務活動。新聞事業區別於通常意義上的人際新聞傳播活動，它具有以下幾個顯著的特徵：一是有合法的新聞傳播機構；二是有組織有目的地進行新聞傳播活動；三是在新聞傳播過程中採用各種新聞傳播技術和傳播手段；四是擁有專業化分工明確的專職從業人員；五是面向社會大眾，具有廣泛的社會影響。 18、 傳媒產業： 19、 輿論監督：輿論監督是指社會公眾及其組織者運用輿論對社會運行中一切有害現象進行批評、督察、預警的行為。輿論批評（表層位置）；輿論督察（主導位置）；輿論預警（深層位置） 20、 新聞輿論監督：新聞輿論監督，即以新聞傳媒為主體進行的監督。新聞輿論監督的意義：1、新聞輿論監督是政治民主化的重要標志；2、新聞輿論監督是社會健康發
展的重要保證；3、新聞輿論監督是群眾參政議政的重要途徑；4、對新聞傳媒自身來說，也是履行社會職責，謀求自身發展的重要的手段。 21、 新聞事業的黨性原則：指在新聞工作中體現無產階級政黨的思想意志、政治要求和組織原則的行為准則。新聞工作的黨性原則，是共產黨的黨性在新聞工作中的體現，是共產黨對於新聞事業的地位、性質和作用的總的看法，它要求運用馬克思主義的立場、觀點、方法，認識和反映客觀世界，處理新聞工作中的各種問題。最早明確提出新聞工作黨性原則的是列寧。1942年，中共在延安整風運動中提出了黨報的黨性原則。其具體內容主要包括以下三個方面：第一，思想上堅持馬克思主義、毛澤東思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀與方法論，堅持一切從實際出發、實事求是的科學態度。堅持新聞報道必須以正面宣傳為主的方針。第二，政治上正確宣傳中國共產黨的綱領、路線、方針、政策，宣傳中華人民共和國憲法和人民政府的重大決策。在政治上和黨中央保持一致，正確進行輿論導向。第三，組織上堅持黨對新聞事業的領導，各級黨的機關報和各類新聞單位都必須在黨的領導下工作。新聞單位除必須嚴格遵守憲法和法律外，還必須遵守宣傳紀律。在黨領導之下的所有新聞單位，所有新聞事業中的黨組織，所有在新聞事業中工作的共產黨員，都不允許利用新聞輿論工具公開發表違背黨的路線方針政策和各項決定、指示的報道或言論。有不同意見，應按照黨章規定的原則和程序向黨組織反映。 22、 輿論引導：輿論引導有兩種含義：對輿論的正確引導；用正確的輿論去引導社會輿論特別是作為社會輿論主體的公眾。 23、 新聞輿論引導：新聞輿論引導就是以新聞媒體為實施主體所進行的輿論引導。新聞輿論引導必須遵循新聞規律：一是要用受眾信服的事實說話，充分發揮事實的作用；二是要在真實報道事實的基礎上進行言簡意賅的解釋點評；三是要在新聞報道中堅持新聞價值和宣傳價值的統一；四是要在與受眾的平等交流中實現引導。 24、 郵發合一：自建國至20世紀80年代中期，主要實行的是 「郵發合一」 制度。其主要優點是：節約資源；布點全面迅速。其主要不足是：一是增加了一道中介環節，不但提高了報紙的發行成本，而且導致報社生產、銷售之間的脫節；二是讀者的訂報費不能及時回籠，使報社缺少必要的流動資金。 25、 自辦發行：1985年，河南《洛陽日報》因為發行質量和費用問題與本地郵局交涉未果，率先打破了30多年一貫制的「郵發合一」制度，實行自辦發行。此後，自辦發行迅速發展，成為我國報刊發行的兩個主渠道之一。 26、 廣播收聽率：計算受眾中廣播聽眾所佔比例的一個概念，一般可用百分數計算。 27、 電視收視率：計算受眾中電視觀眾所佔比例的一個概念，一般可用百分數計算。決定收聽率和收視率高低的基本因素有四個：一是節目的質量，這是最主要的一個決定因素；二是節目安排的時段；三是聲音或畫面的質量（清晰度）；四是節目編排的技巧（如要考慮地域文化因素等等）。 28、 頻道專業化：是目前國際電視傳播業發展的一種明顯傾向。電視頻道專業化，指的是電視媒體經營單位根據電視市場的內在規模和電視觀眾的特定需求，以一頻道為單位進行內容定位的劃分，使其節目內容和頻道風格能較集中地滿足某些特定領域受眾的需求。從全部是綜合頻道發展到將要大量出現的專業頻道，是中國電視業進一步面向市場跨越的一大步。頻道專業化的步伐在我國發展非常迅速。如中央電視台除CCTV-1和CCTV-4是以新聞為主的綜合頻道外，其餘頻道全部走專業化頻道的路子。頻道專業化的步伐在我國省級台和城市台走得也很快，許多台都已經開辦的貼近百姓生活的都市頻道、生活頻道、娛樂頻道、音樂頻道、外語頻道等。（來自網路）
29、 台網分營： 30、 制播分營： 31、 資本經營（資本運營）：所謂資本經營，就是將經濟實體所擁有的各種社會資源和生產要素視為可以經營的資本，通過兼並、合並、收購、重組、控股、參股、投資等形式，進行優化配置，從而實現資本價值最大化的行為。資本經營的兩大功能：一是通過各種合法融資渠道，以盡可能低的成本，獲取所需資金，以保證媒介生產經營活動的正常開展；二是通過合理使用各種金融工具，按照最優風險收益比率，盤活資本存量或將閑散資金投向市場，增加收益。我國媒介進行資本經營的意義：第一，幫助媒體盤活可經營性資本，激活媒體的無形資本，擴大媒體的品牌價值，使媒體資本迅速增值，實現媒體的超常規發展；第二，幫助媒體克服產業結構單一、經營空間狹小、利潤來源過於集中的弊端，提高媒體的抗風險能力和競爭能力；第三，幫助媒體改革和完善經營的動力機制、運行機制和約束機制，促進采編與經營兩分開，提高生產效率和管理效率；第四，幫助實力強、效益好的主流媒體兼並實力弱、效益差的小媒體，促進以市場手段為主來治散治濫，以資本為紐帶來實現傳媒業的跨地區、跨媒介、跨行業發展。 32、 傳媒集團化：傳媒集團是適應市場體制的需要建立起來的，它在「事業性質，企業化管理」的基礎上又跨出了一大步，表明傳媒市場化程度的加深。可以理解為近年來新聞改革的一種具有重大意義的實質性進展。傳媒集團化發展的意義：一是可以整合傳媒資源，實現優化組合，從而使傳媒更好地實現做大、做強的目標；二是部分傳媒集團通過上市有望獲得充足的資金支持；三是加快了中國媒介市場的整合，提高了中國媒介市場的集中度。 33、 新聞自由：16至17世紀，英國資產階級在與封建統治階級的斗爭中提出這一概念。新聞自由，是指公民享有通過新聞媒介傳播和接受新聞，了解國內外大事，發表意見，參與社會生活和國家生活的一項民主權利，它是言論、出版自由在新聞領域的具體體現。新聞自由在本質上應該是公民的一種民主權利，公民不受限制地傳播和接受新聞的自由，而絕不應該僅僅是新聞媒介的自由權。可是，作為個體的公民在現實生活中很難保障這種權利，這種權利常常必須藉助於新聞媒介（事業）的出版權、采訪權和發布權才能得到兌現。因此，新聞自由就同時涉及到公民個人與新聞媒介兩個主體。 34、 報刊的自由主義理論：該理論是在彌爾頓關於新聞出版自由的思想基礎上發展起來的，是西方傳統的、典型的報刊理論，在二次大戰前的幾百年中一直具有較大的市場。它認為：報刊活動不應受政府控制，記者可以自由采訪，自由發表自己的文章，而不管其內容真偽，因為公眾有理性對此進行鑒別；報刊作為理性的產物，有權對政府進行監督，可以與立法、司法、行政平行而成為「第四權力」。這種理論強調「觀念和意見的自由市場」，但不注意提供可靠的區分自由和濫用自由的界限。所以人們指責這一理論只是一種動聽的口號，在現實中不具備真正的基礎。實際上，自由報業的發展恰恰造成了觀點自由市場的消滅。這是因為，自由競爭的結果必然導致壟斷，資本薄弱的報紙無力與大報競爭，最後只能被淘汰兼並。喪失了報紙的所有權，也就失去了發表意見的自由。 35、 報刊的社會責任理論：社會責任理論並未完全拋棄自由主義理論，而是在自由主義理論的基礎上綜合了多家觀點，是對自由主義理論的修正或限制。它是1947由美國「新聞自由委員會」在其研究報告《自由而負責的新聞事業》中提出的；1956年，美國新聞傳播學家施拉姆、賽伯特等人在《報刊的四種理論》一書中對之作了詳盡的闡述，使之完整化和系統化。社會責任論強調：自由是伴隨著義務的，享有特權的報刊，對社會承擔公眾通訊工具的主要職能，這種責任是其業務政策的基礎。它的責任表現為：在傳遞消息時，應真實全面地敘述所發生的事實；在交流意見時，應表現並闡明社會目標
和價值。為了確保報刊真正擔負起社會責任，政府應當干預報刊活動，「如果報刊不自動地負起責任，政府的權力將作為最後的手段來強制它實行這種轉變」；「沒有任何東西能阻止政府幹預公眾傳播」。 36、 新聞控制：新聞控制是「新聞事業的社會控制」的簡稱，通常指人們依靠社會的力量，以一定的方式對新聞媒介的傳播行為進行約束，確立與維護社會秩序，使其符合社會穩定和發展需要的過程。社會控制的任務既包括對違規行為的制裁，又包括引導媒介人員認同並自覺遵守社會規范。新聞控制的主體不僅有國家，還包括社會群體、組織和個人。新聞控制必須使社會規范被媒介人員「內化」，從而達到積極控制的目的。新聞控制的形式：按控制的途徑，可分為內部控制和外部控制，前者是新聞自律的一種方式，後者即新聞他律。按控制的手段，可分為經濟控制、政治控制和思想意識控制等。按控制的力度，可分為硬性控制和軟性控制。按控制的層次，可分為對媒介組織的控制和對媒介人員的控制。 37、 訊息：指由一組相互關聯的符號組成，能夠表達某種完整意義的信息。訊息是傳播者和受傳者之間社會互動的介質，通過訊息兩者之間才能發生意義的交換，達到互動的目的。訊息也是一種信息，其特點是能表達完整的意義。在傳播過程研究中，學者們通常使用「訊息」的概念，是為了強調社會傳播的互動是意義完整的互動。 38、 反饋：指受傳者對接收到的訊息的反應或回應，也是受傳者對傳播者的反作用。獲得反饋訊息是傳播者的意圖和目的，發出反饋訊息是受傳者能動性的體現。反饋是體現社會傳播的雙向性和互動性的重要機制，其速度和質量依媒介渠道的性質而有不同，但它總是傳播過程不可或缺的要素。這五種要素是傳播過程得以成立的基本條件，在任何一種人類傳播活動中，它們都是不可缺少的。 39、 知察權：又稱知曉權、知情權、了解權、采訪權。在民主社會，公民的知察權在很大程度上有賴於新聞傳播者的公開報道才得以實現。新聞傳播者的職業行為——收集、核實信息和傳遞信息的活動不受阻礙，政府、公務員及一切有關方面人士不拒絕提供公民依法應知曉的信息，是知察權的主要內容。凡政府、公務員及有關人士有意扣壓公共新聞信息，或有意傳播虛假消息，便被認為侵犯了這項權利。 40、 秘匿權：又稱「取材秘密」、「消息來源秘密」、「保護新聞來源」、「保守職業秘密」，指新聞傳播者不向外界透露消息提供者身份和姓名的權利。有的國家為確保真實報道和司法正常進行，規定在必要的情況下，司法機關在取證程序中新聞傳播者不得行使秘匿權。 41、 新媒介：「新媒介」永遠都是一個相對的概念。今天所說的新媒介主要指伴隨著衛星通信、數字化、多媒體和計算機網路等技術的發展而出現的新型傳播媒介，包括：跨國衛星廣播電視、多頻道有線電視，文字、音像的電子出版以及作為信息高速公路之核心的互聯網等。 42、 受眾：新聞傳播的受眾，是新聞傳播流程的終端。他們是新聞信息的接受者，是媒介產品的消費者，又是對信息、訊息、媒介以至傳播者的最終檢驗者。受眾是新聞傳播活動中又一個活躍因素，是新聞信息傳受活動中積極主動的參加者，是不可忽視的反饋信源。 43、 核心受眾：按傳播對象的重要性，可分為核心受眾和邊緣受眾。雖然新聞媒體在總體上是對全社會開放的，但每個媒體以及媒體上設置的各類欄（節）目，都有著不同的傳播內容和個性風格，這是針對並滿足某些相對比較固定、明確的受眾的。 44、 受眾定位：所謂受眾定位，即確定媒介整體和所設欄（節）目的核心受眾的過程。在核心受眾的確定過程中，著重要考慮四個因素：一是受眾的區域定位；二是受眾的職業、身份定位；三是受眾的年齡定位；四是受眾的文化教育定位。

Ⅲ 我國法律的作用是什麼

指引作用：體現在用法律指引自己應該如何行為；評價作用：體現版在通過法律判斷他人的行權為是否合法。

預測作用：體現在掌握法律以後,就可以預測到某種行為會否受到法律制裁，受怎麼樣的法律制裁；教育作用：是指法律教育所有公民如何守法；強製作用則體現在，對個別違法犯罪的人，法律會強制性地制裁犯罪者。

(3)法社會學ppt擴展閱讀：

法的特徵：法律是一種概括、普遍、嚴謹的行為規范；法律是國家制定或認可的行為規范；法律是國家確認權利和義務的行為規范；法律是由國家強制力保障實施的行為規范；法律是調整社會關系的行為規范；法律是具有普遍性的社會規范。

法的本質：法是被提升為國家意志的統治階級意志的體現；法是由國家制定或認可的；法是由國家強制力保證其實施的。

法的社會性：法的基本屬性——階級性；法的社會性。在階級社會中，法在實現統治階級職能的同時，還"執行由一切社會性質產生的各種公共事務"的職能。

隨著社會主義經濟和政治的進步，法所具有的為公共利益服務的社會職能，在有關經濟、科技、環境等法律部門中所起的積極作用，正日益取得發展。

參考資料來源：網路-法律

Ⅳ 理論法學是聽哪位名師的課件好點

中國兩大法學法理學知名教授：孫國華，他是中國權威的法治人物，中華人民共和國回成立後任清答華大學心理學系教授、主任，北京大學哲學繫心理學專業主任、系副主任及校務委員，同時任中國科學院心理研究所研究員，中國心理學會理事，《心理學報》常務編輯。他重視比較心理學的研究，專長兒童心理學，現任中國人民大學法學院擔任教授、博士生導師、學位評定委員會委員，兼任中國法學會學術會成員，中國法學會法理學研究會顧問。他是研究馬克思法學為主。沈宗靈，北京大學教授,博士生導師先後在復旦大學、北京大學等校執教。曾任北大法律系法學理論教研室主任，北京大學比較法—法律社會學研究所所長，中國法學會法理學研家會總幹事，中國法學會比較法學研究會總幹事，國際法律哲學與社會哲學學會中國分會第一任主席。現任中國法學會名譽理事，教育部法學學科教學指導季員會特邀委員。1994年當選為國際比較法科學院聯系成員。近年來主要從事法理學和比較法學研究，他是研究西方法學為主。

Ⅳ 讀書會活動策劃書

時間稍縱即逝，辛苦的工作已經告一段落了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，迎來新的工作目標，是不是需要好好寫一份策劃書呢？相信大家又在為寫策劃書犯愁了吧！下面是我整理的讀書會活動策劃書（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書會活動策劃書1

一、活動宗旨：

拓寬大家視野、增進互相交流；放鬆心情、感受這個大家庭的溫馨；學會愛與感謝、更好地學習生活與貢獻自我價值。

二、活動時間：

10月29日星期六18：30——20:30

三、活動地點：

愛心聯盟活動交流中心（光谷步行街尚都公寓2棟1402室）

四、推薦書目：

《水知道答案》（本次運用和講解）、《愛的藝術》

五、參與對象：

各高校志願者

六、參與人數：

預先報名，20人截止。

七、主持人：

文華學院陳曦

八、活動內容：

（一）開場白

（二）開場游戲：（暫時保密，敬請現場體驗哦~）

（三）主題活動

1.感受宇宙自然的浩博。

自由發表領悟、感受。

討論環節。

2.水知道答案

⑴.《水知道答案》（日本 江本勝）【about 5分鍾】

簡要介紹書本及作者、實驗方法及依據、現實意義，辯證解讀

⑵.水對世界的反應。

⑶.大家看完水結晶圖片後的感觸，講解書本的精華觀點，表達自己的觀點。

⑷.經典廣告「農夫山泉」的放映，探討「愛與感謝」【about 25分鍾】

廣告大致是：

1、「農夫山泉有點甜」,

2、「人體70%由水組成，水的質量決定了生命的質量。我們不生產水，我們只是大自然的搬運工......您每買一瓶水就是為山區的貧困孩子多捐一分錢......」

表述自己的觀點。

3.「愛與感謝」微瞬間

1.播放或講述我們身邊的一兩個實例，講述自己感受到的「愛」或者心中充滿感謝的微瞬間。

2.本環節延伸。

3.想把我唱歌你聽。

4.放鬆心靈，聆聽美好。

5.實踐愛。

（四）總結「愛與感謝」

註：

報名請聯系文華學院晨曦，或在群郵件里直接回復：姓名、學校、聯系電話。本期20名額。

策劃書附：

我院志協參與人員名單：

讀書會活動策劃書2

一、計劃目標

1、激發孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴!

2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力!

3、讓孩子在閱讀中養成愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長!

4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格!

5、通過親子共讀，增進父母與兒子間的情感交流!

二、指導思想

閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養孩子廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼於孩子的終身發展，激發孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

三、實施方法

1、讓孩子每天晚上在家裡保證20~30分鍾的閱讀時間，閱讀地點可隨意，沙發上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，採用指讀法給孩子講解閱讀文本內容，結合插圖讓孩子理解故事內容。

3、汲取豐富營養，引導孩子學會積累，更重要的是活學活用!通過故事的講解讓孩子學會一些為人處事的道理。

四、讀書安排：

1、周一至周五最少半小時時間，周六周日最低保證白天半小時，晚上半小時，讀後交流讀後感

2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光碟，然後視情節進行童話劇分角色表演;

3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，並給予一定獎勵(如新書一本)，幫孩子將優美的語句或心靈感悟及時記錄下來。

讀書會活動策劃書3

一、活動背景

萬般皆下品、惟有讀書高，讀書不獨變人氣質，且能養人精神。學而書社自成立以來堅持每月開展一次讀書會，為各位書友提供了一個良好的思想交流的平台，大家都表示受益良多。過去的三月，我們組織了小寨梨花園戶外活動，大家在梨花美景中燒烤、娛樂、讀書，既玩得開心又有所收獲。轉眼間四月即將結束，都說最美不過四月天，四月的讀書會註定會是一次難忘的體驗。本次讀書會我們承接上次讀書會討論的主題，繼續探索社會學領域，從馬克思·韋伯的《新教倫理與資本主義精神》中認識新教倫理和資本主義，相信大家會有不一樣的收獲。

各位來自五湖四海的書友們因為共同的理想和追求走進學而書社，我們希望搭建一個寬廣的對話平台，希望這里充滿活力和思想，希望撥開迷霧窺探真理。親愛的朋友，我們熱烈期望你的加入…

二、活動內容

主題：讀馬克思·韋伯的《新教倫理與資本主義精神》。

時間：xxxx年4月29日（星期六）

地址：昭陽區魯甸路南辰上邸8棟3單元1201室。

三、參與方式

有意參加者需提前報名，請向學而書社的孔令霞報名參與，一個電話或者微信即可參加一場文化盛宴。

報名方式：電話 、微信（同電話號碼）。

四、活動具體流程

（一）19:30，開始讀書會；

（二）19:30——19:35，由馬麗婭朗誦詩歌；

（三）19:35——20:15，由學而書社的李明華為大家做專題分享，分享題目：讀馬克思·韋伯的《新教倫理與資本主義精神》；

（四）20:15——20:45，各位書友針對主講人的分享及專題內容展開討論；

（五）20:45——21:20，各位書友暢所欲言，主題不限；

（六）21:20——21:30，主持人總結，讀書會結束。

讀書會活動策劃書4

為了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，我校特成立讀書會，活動安排如下：

一、指導思想

為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。

二、讀書目標

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：

讀書好 多讀書 讀好書

四、活動時間：

20xx年3月至7月

五、組織機構

1、「讀書會」導讀組成員名單

2、讀書會成員名單

六、活動安排

（一）第一階段：發動階段（3月中旬）

1、在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

2、利用家長會或其他方式，獲得他們的支持與參與。

（二）第二階段：准備階段（3月中下旬）

1、制定讀書計劃。

（1）個人閱讀計劃。①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄並根據自己的喜好來設計、裝飾；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。

（2）班級閱讀計劃。①內容：低年級班級讀書會推薦書要符合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。②時間：利用每天晨讀、晚讀時間和每天晚上、周末的時間進行讀書活動。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）營造一個書香班級。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。

3、開展「我和父母共讀書」活動。

利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

4、換一本書，交一個友。

好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

（三）第三階段：活動階段（4月至6月）

1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

2、廣開書源，保障活動順利開展。

（1）建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

（2）各班級建立圖書角。

（3）發動學生之間「好書換換看」行動，要求愛護借閱到的圖書。

（4）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

（1）利用語文課和科技文體活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自己的讀書心得。

（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞台，每月至少舉行一次班級讀書交流。

（四）考核、展示階段（7月）

1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，各班針對實際情況組織手抄報製作（4至6年級）、閱讀卡片製作（1至3年級）比賽，進行評比，並作為評選「閱讀之星」的條件之一。

2、活動評比。

「書香家庭」評選要求：平時家長能和孩子一起讀書，很重視孩子的閱讀，並在物質和行動上有所體現。

「書香班級」評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學校讀書活動中表現突出，成績顯著。

「閱讀之星」以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。

書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在「隨風潛入夜，潤物細無聲」中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

讀書會活動策劃書5

一、活動背景：

人文學院「周末讀書會」已經成為一個特色活動，在這個與同學與老師交流文學心得的舞台上我們可以學得更多，走得更遠。作為人文學子，書應該是我們的摯友；作為未來的老師，書應該是我們寶貝，讀書應該成為我們生活的一部分。 要做教書人，肯定要先當好讀書人，以「讀書」為主題的團組織生活活動給了我們一個「讀書」的平台。

二、活動主題：

要做教書人，先做讀書人

三、活動時間：

11月12日19:40~21:10

四、活動地點：

弘雷樓601

五、活動形式：

室內活動

六、活動對象：

14中本2團支部全體成員

七、活動目的：

1、這次團日活動，旨在營造本支部書香氛圍，提高支部成員讀書的興趣。

2、這次團活動，旨在本支部成員重視教師技能的培訓，做好做老師的准備。

3、這次團活動，旨在提高支部成員的專業素養，為能成為一名人文學子而自豪。

4、這次團活動，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。

八、活動流程：

1、主持人致團活動開幕詞，介紹嘉賓

2、全體齊唱團歌

「我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……」隨著嘹亮的歌聲，拉開本支部團組織生活的序幕。

3、第一環節：為什麼讀書

周總理曾經「為中華之崛起而讀書「的理想讓人肅然起敬，激勵著千千萬萬的學子，幾代人競相模仿。如今，我們為了什麼而讀書？觀看視頻《為什麼要讀書》，領悟讀書的真諦從而愛上讀書。

4、第二環節：怎樣讀書

理清了我們為什麼讀書的思路，我們迫不及待地想：我們應該怎樣讀書呢？有什麼好的讀書技巧可以讓我們事半功倍呢？在這個環節中，我們邀請張德明老師來到我們的活動現場，然後和我們一起研究《活著》這本書，就這本書說說我們對《活著》的疑問及對讀書的看法。

5、讀書成果展

從小學到中學再到大學，我們與很多很多的書打過交道，我們也從中收獲很多，在這個環節中，我們將以多個形式分享我們的碩果。

A、一句話推薦好書

身為人文學子，我們都熱衷於文學，可紛雜的文學作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收獲更多好的.文學作品。

我們讓本支部每個成員以一兩句話推薦一本書，然後以宿舍為單位，每個宿舍做成一個PPT，然後整個支部匯集，主持人分兩次推薦給我們。

B、課後文學作品研究成果展示

學習不應該僅僅是個人的學習，也應該體現團體學習的精神。本支部成員利用課余時間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動現場，他們將以PPT的形式告訴我們他們討論的結果。

C、名著知識競答

我們究竟學到了多少？有什麼是我們缺少的？這時候就是考驗我們的重要時刻了。你知道這個主人公來自哪本作品嗎？你知道這個作家寫有那些作品嗎？知道就說出來吧！多多獎品等著我們。

D、詩歌要唱出來

詩歌一定要朗誦的嗎？不，在這里，你將聆聽到最悅耳的聲音，我們要把詩歌唱出來，文學作品不但是看的，讀的，也可以唱的！

E、圖書漂流

你有一個思想，我有一個思想，交換了，就有兩種思想；你有一本好書，我有一本好書，交換了，就有了兩本好書了。

我們將提前收集每個支部成員想要拿出來交換的書，再在活動現場隨機地讓這些書漂到其他成員的懷中，讓他們在團活動結束後閱讀，然後自行把書還給書的主人。

6、嘉賓點評

嘉賓中肯的評定將使我們的活動有個圓滿的結束。

7、合影留念

這個活動永遠值得我們去懷念，讓我們記下這一刻，日後慢慢斟酌回憶，這是一筆豐富的財富。

九、預期效果

1、通過觀看視頻《為什麼要讀書》，本支部成員將會堅定自己讀書的信念，更加勤奮地讀書。

2、通過和專業老師的文學交流，本支部成員將會更加了解《活著》的文學意義，也應該懂得我們應該怎樣去讀書。

3、通過「一句話推薦好書」這個環節，本支部成員將得到提煉書意的鍛煉，也將收囊更多的好書。

4、通過《圍城》《平凡的世界》的談討研究，本支部成員將會加深友誼，也提高自學的能力。

5、通過名著知識競答這個環節，本支部成員將會檢測到自己的能力所在，從而加深讀書的慾望。

6、通過「詩歌要唱出來」這個環節，本支部成員將會了解到背誦書本知識時也可以用其他的形式，不能知識死記硬背。

7、通過「圖書漂流」這個活動，本支部成員將會又擁有了一本書的知識，並且也會加緊支部成員間平時的聯系。

十、活動嘉賓

班主任：張令吾教授

特邀嘉賓：張德明博士

組織部幹部及其他團支部的團支書

十一、人員具體分工安排

1、策劃：蔡玉明

2、申請教室：黃玉兒

3、會場布置：全體班干

4、資料收集：馮小頌、李彩華、湛舒舒

5、攝影：林思雨

6、主持：李敏霞、陳思慧

十二、組辦單位：

14中本2團支部

Ⅵ 上級知識缺乏還想裝逼出去講課，讓我給他做ppt,而且很多次，該不該拒絕呢

幫一次又一次了，就不用理他。說沒時間。

Ⅶ 企業個人簡歷範文3篇

簡歷是求職者走向職場的名片,下面是我整理的企業個人簡歷範文，以供大家閱讀。

企業個人簡歷範文(一)

個人信息

姓名：xuexila

性別： 男

民族： 漢族

政治面貌： 團員

出生日期：

戶口： 蘭州

婚姻狀況： 未婚

學歷： 本科

畢業院校： 蘭州大學

畢業時間：

所學專業： 社會學

外語水平： 英語 (CET-4)

電腦水平： 熟練

聯系方式：

求職意向

工作類型： 全職

單位性質： 不限

期望行業： 批發、零售(商場、專賣店、百貨、超市)、紡織品業(服飾鞋帽、家紡用品、皮具)、市場、廣告、公關

期望職位： 業務拓展專員/助理、客戶服務專員/助理、市場專員/助理、市場調研與分析、業務跟單

工作地點： 杭州市

期望月薪： 2000-4000

教育經歷

2004年9月至2008年6月 蘭州大學 社會政治類 社會學專業：培養社會學理論體系、科學方法和實證研究三大領域有機結合的應用型專門人才。主要課程有：社會學概論、西方社會學原理、社會調查方法、經濟社會學、發展社會學、環境社會學、網路社會學等。就業方向：適合在企業從事人事管理、市場營銷、策劃等工作。

培訓經歷

2008/7--2008/8：在浙江錦陽人力資源發展有限公司接受人力資源相關業務的專業培訓。

工作經驗

2008/7---2008/11:在浙江錦陽人力資源發展有限公司上班，先後擔任項目部專員職務,熟悉相關業務流程，能獨立操作相關業務。

2004/10--2008/3： 愛心活動 | 長期輔助孤寡老人;組織「心靈有約」獻愛心活動;策劃並參與了「師生共建哲社林」大型植樹活動

2007/6--2007/9： 畢業實習 | 組織實施了蘭州大學2004級畢業生社會學專業畢業實習項目——《社會學視角下的西北地區高中生家庭陪讀現象研究》

2007/5--2007/6： 市場調研 | 策劃並組織了《蘭州大學學生收入與消費狀況調查》項目

2006/6--2006/8： 暑期實踐 | 申請策劃並具體負責實施了蘭州大學大學生創新創業項目計劃——《西北鄉村家庭中子代夫妻關系對老年人生活質量影響的研究》

專業技能

熟悉spss社會統計分析軟體的操作

能熟練操作word.wps.ppt等專業辦公文件

熟練掌握了office.excel等專業辦公軟體

工作業績

2006/6--2006/10 申請策劃並具體負責實施了蘭州大學大學生創新創業項目計劃——《西北鄉村家庭中子代夫妻關系對老年人生活質量影響的研究》，獨立完成了該項目的調查報告，獲得了學校2000元的資助獎勵金，而後撰寫的調查論文被收入學院的優秀學術論文集

2007/6--2007/9： 組織實施了蘭州大學2004級畢業生實習計劃社會學專業畢業實習項目——《社會學視角下的西北地區高中生家庭陪讀現象研究》，獨立撰寫了實習報告，被評為本學院優秀實習報告

2007/11--2008/5 自己獨立設計並獨立完成的蘭州大學畢業生論文被評為全校優秀畢業論文

自我評價

1、品行端正，吃苦耐勞，適應能力強，具備良好的團隊溝通協作能力，能及時完成組織規定的目標任務;

2、做事認真，樂觀自信，抗壓能力好，專業基礎扎實，具備從事管理、銷售方面的基本知識，喜歡市場策劃及拓展業務

3、為人正直，自學能力強，具備良好的人際交往能力和團隊協作精神，有較強的親和力，善於協調團體內部人際關系。

企業個人簡歷範文(二)

個人信息

xuexila

三年以上工作經驗|男|28歲(1988年8月11日)

居住地：北京

電話：

E-mail：jianli.xuexila.com

最近工作[1年9個月]

公司：XX有限公司

行業：政府/公共事業

職位：社區主任

最高學歷

學歷：碩士

專業：資源環境與城鄉規劃管理

學校：北京大學

求職意向

到崗時間：可隨時到崗

工作性質：全職

希望行業：政府/公共事業

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能：社區主任

工作經驗

2013/3–2014/12：XX有限公司[1年9個月]

所屬行業：政府/公共事業

建設辦公室社區主任

1、參與本轄區農村社區試點建設工作;

2、全面管理、組織實施寒災物資的分發;

3、參與組織義捐;

4、參與鎮規劃所資料庫編輯、國土所開展城鎮街道景觀整頓任務。

2011/10–2013/2：XX有限公司[1年4個月]

所屬行業：政府/公共事業

土地收儲交易所公務員

1、負責土地收儲、(房地產)交易業務，土地一級開發，房地產一、二、三級市場交易;

2、負責當地土地市場動態監測，及時更新數據作總結報告;

3、負責收集典型的房地產法規，並向部門匯報;

教育經歷

2007/8—2011/6 北京大學 資源環境與城鄉規劃管理 碩士

證書

2008/12大學英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

自我評價

本人有長期工作經驗，且英語基礎較好，溝通能力較強，處事能力較突出。性格較為寬容、謙虛，為人熱情、大方，喜歡思考，特別喜歡吸收借鑒別人經驗、建議。在工作上，本人認真、積極，能撰寫很多行政公文、材料。善於處理復雜人際關系，經驗豐富，應酬能力較為突出。熱愛集體，熱心公益事業，能恪守以大局為重的原則，願意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

企業個人簡歷範文(三)

個人信息

xuexila

三年以上工作經驗|男|28歲(1988年3月14日)

居住地：南京

電話：

E-mail：jianli.xuexila.com

最近工作[1年2個月]

公司：XX有限公司

行業：建築/建材/工程

職位：規劃與設計師

最高學歷

學歷：碩士

專業：資源環境與城鄉規劃管理

學校：南京大學

求職意向

到崗時間：可隨時到崗

工作性質：全職

希望行業：建築/建材/工程

目標地點：南京

期望月薪：面議/月

目標職能：規劃與設計師

工作經驗

2013/9–2014/11：XX有限公司[1年2個月]

所屬行業：建築/建材/工程

企劃部規劃與設計師

1、負責設計管理工作;

2、負責鎮區總規、控規、修規

3、負責具體項目的建築設計、景觀設計和市政設計等的設計前期准備;

4、草擬設計任務書，編制設計招標文件，比選設計單位;

2011/9–2013/8：XX有限公司[1年11個月]

所屬行業：建築/建材/工程

企劃部規劃與設計師

1、設計文件編制過程的質量、時間節點把控;

2、設計方案評審和報規;

3、項目施工過程中的設計跟蹤、驗收;到最終的設計工作總結，全程參與。

4、溝通協調好上級領導與乙方單位的關系。

教育經歷

2007/8—2011/6南京大學資源環境與城鄉規劃管理碩士

證書

2008/12大學英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

自我評價

本人誠實正直，對工作認真負責，吃苦耐勞，善於創新，敢於迎接挑戰及承擔責任，富有工作熱情，樂業敬業，善於與人溝通，營造和諧的工作氛圍，注重人性化管理，能帶動下屬充分發揮團隊合作精神，為公司創造效益!

Ⅷ 從法杯全國大學生法治中國調研大賽實施方案

大賽主辦、指導、承辦與協辦單位
主辦單位：華東政法大學
指導單位： 中國社會學會法律社會學專業委員會
司法部公共法律服務協同創新與數字治理研究基地
《人民法治》雜志社
承辦單位：華東政法大學社會發展學院
華東政法大學法與社會研究中心
華東政法大學社會調查研究所
協辦單位： 從法信息科技有限公司
三、大賽工作機構
「從法杯」全國大學生「法治中國」調研大賽由大賽組織委員會（下文簡稱組委會）統籌安排和指導，組委會下設大賽工作委員會與專業評審委員會。
組委會負責大賽的統籌安排和總體指導，確定大賽規則、目標和程序。由主辦單位、承辦單位與協辦單位共同組成。
工作委員會負責大賽的組織、管理與協調，由主辦單位與承辦單位共同組成。下設會務、宣傳、財務三個分委員會以及辦公室。辦公室設在華東政法大學社會調查研究所。
專業評審委員會負責確定有關規范及賽題、制訂賽事評審規則和實施細則、評審參賽作品等工作，由法律實證研究領域的專家學者組成。
四、大賽主題
圍繞法治中國建設，2021年大賽包括以下主題（也可自主選題）：
1. 如何解決基層司法所在公共法律服務中的缺位問題
2. 人民調解發展的動力機制研究（政府購買社會組織服務、調解員職業化）
3. 基層公共法律服務的實際運作及其影響因素
4. 公共法律服務標准化、規范化、精準化
5. 大數據與市域社會治理中的矛盾排查和風險研判
6. 基層軟法治理的必要性與可能性
7. 推進法治政府建設與優化營商環境語境下的執法公信力研究
8. 律師行業服務評價模型研究
9. 公證行業服務評價模型研究
10. 司法鑒定行業服務評價模型研究
11. 法治宣傳效能評估模型
五、參賽對象和參賽作品
（一） 參賽對象
關注中國法治進步並對法律實證研究有一定興趣的本科生、碩士研究生。以個人或團隊為單位（原則上每支團隊人數不超過8人）。團隊調查報告的著作權屬於第一作者所在單位。考慮到賽事的公平性，分為本科生組和碩士研究生組，兩組獨立評審、分別設置入圍名單和最終獎項。鼓勵本科生以團隊形式報名參賽。
（二） 參賽作品要求
1. 參賽作品為調查報告，利用現有資料庫（如CGSS等）撰寫報告的不能參賽
2. 選題新穎，並具有理論與應用價值
3. 研究方法運用恰當，包括定量研究與定性研究
4. 格式規范，以《社會學研究》格式為准
5. 正文部分不超過20000字，其他支撐材料可以放在附錄
6. 提交作品為近三年原創作品（即調研時間自2019年起），不得侵犯他人的知識產權。已經發表過的作品不得參加本次調研大賽。一經發現，取消參賽資格。
六、賽程賽制
「從法杯」全國大學生「法治中國」調研大賽每年舉辦一屆。
本次大賽分為初審、復審、決賽展示三個階段。
（一）初審環節
將邀請由不少於6個單位的專家進行評審打分，評審標准包括選題、資料收集與分析、結果呈現、學術規范等，每一參賽作品由多位評委進行評分後，取平均分為該作品最終成績。最終推薦排名本科生組第1-12名、碩士研究生組第1-12名進入復審。
（二）復審環節
將邀請由不少於6個單位的專家進行評審打分。評分結構：選題意義20%，內容結構50%，學術規范性30%。每一參賽作品由多位評委進行評分後，取平均分為該作品最終成績。兩組評分第1-6名的作品，共12個參賽作品進入決賽展示環節，第7-12名的作品獲優秀獎。
（三）決賽展示環節
將邀請由不少於8個單位的專家進行現場評審打分。參賽選手通過PPT、視頻、圖片等形式進行現場答辯。每一參賽作品的現場打分取平均分為該作品的最終成績。最終分別評選出本科生組一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個；碩士研究生組一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個。
七、賽事流程
本次大賽採取網上報名方式，參賽選手在截止日期（2021年9月15日24點）前，將報名表（附件1）與參賽作品電子版（統一封面格式見附件1）以郵件形式發送到[email protected]。郵件標題統一格式：「從法杯」大賽+姓名+就讀學校院系。