合同法名師

⑴ 海南大學校區和專業的分布！高分！滿意加分！

海甸校區:其它學院都在海甸校區
城西校區：應用科技學院
儋州校區：應用科技學院（儋州校區）
還有儋州校區的新生只能在儋州校區就讀四年，搬遷跟你們新生沒有關系……

⑵ 請問看書應該怎樣看該從書中記住、了解、理解什麼

、如何看書？看書的時候該注意哪些問題？哪些是需要背的，哪些是需要理解的？介紹學習方法，避免陷入復習的誤區
（一）如何開始專業課的復習
1 .合理安排復習時間
專業課的復習越早越好。時間可以這樣分配，白天看英語。因為一般白天還要上課或者上班，大塊的時間比較少。而英語的好多東西不象法律那樣需要大塊時間來記 憶的。比如單詞，可以利用白天的時間一點點的背。每天花大塊的時間背法律不太現實，特別是對大三的朋友。晚上大塊的時間要用來看法律。因為法律需要一個整 體的系統的印象。政治要等到大綱下來再開始復習政治，原因是每年政治大綱變動很大。
2 .合理的看書步驟
國家從03年開始將不指 定考試用書。往年國家指定人民大學出版社出版的《法律碩士專業學位研究生聯考考試指南》為考試指定用書。從2005年開始，教育部考試中心出版《考試分 析》，就05和06兩年的試題來看，從裡面出的題目佔了很大一部分的分量，而且往往在答案方面向其傾斜。教育部是出於何種目的出這樣一本書已經不重要，重 要的是我們以後考試復習資料中必須增加一本《考試分析》。由此而來的問題是，如何使用這兩本在內容上基本相同的考試用書，應該以哪一本為主。05年的分析 比較簡單，基本上就是指南的縮寫，06年的充實了內容，但是依然過於簡單。因此，如果你是剛開始復習專業課的，建議使用《指南》為主，而且可以使用上一年 的《指南》。使用《指南》的時候，應當重在理解知識點。當你復習到一定程度之時，對諸多知識點有著一定的認識理解之後，並建立了一個相對完善的體系的時 候，可是開始使用《分析》，其中，記憶也可以《分析》為主。但是，《分析》一定要買最新版本的。
看指南可以首先看一遍，跟看小說一樣，不要幻想自 己可以都記住。這時候最需要的是培養對法律的興趣；第二步，一邊看一邊做筆記。做筆記的時候有個標准，力求簡潔，不要跟抄了一遍指南一樣，這是很重要的一 步。這一步需要把民法，刑法的內涵的一條「線」悟出來。這條「線」可以把大部分的東西串起來。當然這條「線」不是那麼容易就出來的，往往是看了好幾遍指南 才有所領悟的；第三步，光看你的筆記，靠你對「線」的把握，回想指南上所講的內容。如果想不起來，那就是還不熟悉的部分，是需要加強理解或者記憶的地方； 第四步是做題，靠做題來檢驗自己是否真正掌握了知識點。因為往往有些時候，覺得自己掌握了，但一旦做題卻發現很模糊。
注意:1原則是合理分配 時間，不能偏廢任何一個。特別是英語，每年考法碩的考生很多都是公共課過不了分數線，所以應該在英語上分配相當的復習時間。2看書的時候要找到一個適合自 己記憶的方法，比如我就適合做筆記來幫助記憶。但是也不要害怕忘記，忘記是大腦保護自己的一個手段，多重復幾遍就會記住的。就象拿把刀在桌面上，第一遍的 時候很淺，多劃幾次，就會深的。3看書要講求效率，不能太慢。太慢實際上是浪費時間。要養成不回視的好習慣，加快閱讀的書讀，盡量每次翻的快一些，以求得 整體的印象。
（二）如何深入掌握知識點
1推薦輔導書，練習題
除了指南、分析和大綱以外是必須要買的以外，還應該買一本配套的習題還可以。現在市面上的書質量都不高，所以輔導書不要買多了，買多了是浪費你的金錢和你寶貴的生命。其實最好的練習題就是歷年的真題，一定要給予高度的重視。
2 培養法律思維
法律思維的培養最根本的方法只有一個，就是多看案例。拿到案例的時候，先試著用自己掌握的知識去解釋內部存在什麼樣的法律關系，不太確定的時候再看答案，看看別人是如何分析案情的。人大21教材有一套配套的案例書，可以買來看。
注意的問題:真正掌握了知識點應該達到的程度是:真正的掌握了書的脈絡不是說把整個書都背下來了，而是拿到書就知道哪些部分是要考的知識點，會怎樣去考，答題時候應該答哪些與之相關的內容，哪些是無關緊要的內容。
（三）分別講一下五門專業課復習的特點
法理是比較難懂的一門。往往沒學過法律的考生看書的時候覺得很枯燥。所以最好的看書順序是不按指南每門課的先後順序看，而是先看刑法，因為刑法條理非常清 楚，容易理解，接著再看法理，理解起來就容易很多。因為法理其實就是把各個部門法內部共同的東西抽象出來了。法理內部的線其實比較簡單，歸跟到底法理就是 在講法律如何產生的？為什麼會存在？法律是以怎樣的形式存在的？所以內部的那條「線」就是:先講法律建立的原因和形式是什麼？法律建立以後對社會和每個人 都產生了什麼樣的結果？法是如何才能滿足我們需要的的？我們又是怎樣制定出對我們更加有利的法律的？
民法的復習重在理解，只有真正理解了才能 答好民法題。而這部分指南寫的比較亂一些，建議看看《民法總論》梁慧星著，法律出版社出版，19元，很便宜，綠色皮的。寫的非常不錯，條理很清晰，對理解 民法理論有很大的幫助。此外幫忙串一下民法的內容:法理講任何法律都以一定范圍內的社會關系為調整對象，相應的民法也是以社會關系為調整對象的,這種社會 關系有它的確特徵:平等性（和行政法規的上級對下級的不平等的社會關系相區別）。 這種平等的社會關系有專門的民法規范來調整就變成了民事法律關系，而民 事法律關系得以產生、變更、消滅的前提條件就是民事法律事實。民事法律事實又分為兩種:事件和行為，其中行為又分為合法民事行為和不合法民事行為。合法民 事行為在民法上有一專門術語:民事法律行為（民法中講了一特殊的民事法律行為——代理）。作為民事行為的主體大體有兩種:公民和法人。公民和法人為民事行 為必須有相應的民事權利能力和民事行為能力。不管是公民還是法人，作出一定行為或者不做一定行為都有一定的目的。這個目的常常是為了實現自己的民事權利。 民事權利分為四大部分:物權、債權、人身權和知識產權。（1 ）物權體現在對物的佔有、使用、收益、處分。如果為了收益，將物轉讓個他人使用，物權就轉變 為他物權。他物權又分為用益物權和擔保物權。擔保物權又分為:抵押權、質權、留置權（這是法定擔保物權）。（2 ）債權的發生的事由一般是合同（侵權行為 也是債權的發生根據，但將他歸入民事責任）。除了合同，不當得利和無因管理也是債的發生事由。（3 ）人身權又分為肖像權、名譽權、隱私權和榮譽權。 （4）知識產權分著作權和工業產權，工業產權又分為專利權和商標權。公民和法人如果作為了不合法的民事行為，就涉及到了民事責任的問題。民法的內容差不多 都在裡面了。這樣就把民法內部的那條線找了出來。民法除了《民法通則》要看熟練外，還要看最高人民法院關於貫徹執行《民法通則》若干問題的意見，簡稱《民 通意見》、《合同法》、最高人民法院關於適用《合同法》若干問題的解釋、婚姻法和繼承法。
刑法的脈絡比較清晰，復習起來比較容易。總則和分則是同 等重要的，每年出題分值各佔50%。刑法拿高分的最主要的辦法就是抓住重點，有的放矢的復習。刑法重點很好判斷，重點都有一些特徵的，可以幫助大家判斷哪 些地方是可能出題的地方。特徵如下:有明顯的大寫的一、二、三...大寫的標題下有小標題的數字如123...小寫的1、2、3下多涉及法律方面重要的概 念。這些部分一定要想辦法理解並且背會。先並後減，先減後並不是重點，搞不懂就算了。分則當中各罪里有很細的需要解釋的地方。如搶劫罪中，什麼是以非法目 的佔有，什麼是暴力，什麼是以其他方法。都要細細的扣。這點真的很重要。往往考完刑法覺得答的不錯。覺得四個要件都寫出來了，但考下來分卻不高。出問題的 地方就是需要答出來的的地方沒有好好解釋。分則中一些重要的章節主要包括:危害公共安全罪，破壞社會主義市場經濟秩序罪、侵犯公民人身權利、民主權利罪， 侵犯財產罪，妨害社會管理秩序罪，貪污賄賂罪以及瀆職罪。根據《考試大綱》，在刑法分則所確定的413個具體罪名中，需要考生作為重點掌握的有170個， 約占總數2/5。其實不需要那麼多，每章最重要的幾個罪都是前幾個罪名。另外刑法除要看刑法法條外，還要看最高人民法院關於審理交通肇事刑事案件具體應用 法律若干問題的解釋和其他幾個司法解釋。
憲法理論要求不是很高，復習起來難度不是很大。不過裡面的細小知識點特別容易混，所以一定要把憲法法條常備身邊，復習的時候還可以把專門做一些知識點的比較。此外《香港基本法》也比較重要，應該找到好好看看。
法制史復習起來最大障礙可能就是生僻的文言文，可是每年的考察重點恰恰不在這個地方。所以復習的時候盡量不要細扣文言文，跳過去就行了。法制史每年的重點 變化不大，具體來說法制史的重點集中在秦朝、隋唐、明、清、民國還有建國初期等年代的法制思想，刑事法律制度，重要的法典等等內容，最好的幫助記憶的辦法 是做表格，按照朝代順序把重點內容列出來，做個比較。每個朝代的民事經濟法律制度不是重點，只是其中一些比較重要的名詞要記住，如:七出，三不去。
（四）復習時容易陷入的一些誤區
誤區一:寄希望於猜題押題，而非踏踏實實全面復習。每年猜題押題的都是一部分考生的目光所在，更是一些輔導班的生存之道。於是大家就狂傳消息，寄希望於個 別輔導班的內部消息和「權威老師」的預測。我們承認考研是需要一些運氣，但決不是第一位的，最終還是要靠自己的實力來說話的。而且從命題趨勢看，命題人是 有意識的避開大家關注的熱點，其目的是達到公平競爭。所以說一定要全面扎實的復習。大家應記住，復習只有腳踏實地，考試才能揮灑自如。
誤區 二:題海戰術。從一道題出發，命題者就可以變換出各種題目。選擇、判斷、簡答、案例以及論述都可以相互的變通。因此最簡單、最直接得方法就是牢牢得掌握知 識點，如此一來豈不是萬事大吉。如果還是不放心，覺得非要把所有的題都做遍，一般而言我們對於此種有電梯不坐非要爬樓梯的人就不費口水了。 大家應記住， 做題是為了檢驗知識掌握的程度，同時進行歸納和總結，不要為了做題而做題。
誤區三:用眼不用手，只注重背書，而不摸索答題的技巧。大家在教 室自習的時候，是不是經常光用眼睛看，嘴上默默有詞，卻懶的動手寫一下。剛才強調看書的時候要記筆記就是為了克服這種習慣的。因為這種情況看書的效果一定 不好。心理學表明，眼睛是最具有欺騙性的。這個誤區其實是個很可怕的誤區，因為它會很欺騙性，讓你覺得自己掌握的很不錯，但到真正解題的時候卻發現無從說 起，或者漏洞百出，該答的不答，不該寫的寫的滿滿的。每年很多人考完都覺得答的不錯，但最後分數下來卻不高的原因就在這里。
誤區四:買了N多 的輔導班書。你考研時，一定有N個人對N本書說了N種建議。如果聽信了別人的建議，把他們認為好的書都買回去就陷入了一個很可怕的誤區。一來因為現在市面 上真正的好書不多，要找出一本值得看的書特別困難。往往買回去做題的時候還要改答案，改錯別字。所以唯一值得信賴的只有指南、大綱和歷年的真題。我們所應 該做的只有反復記憶指南，並強化記憶，完善知識結構體系，把書讀薄，最終做到心中有書。復習過程中，切忌勤換書。如果一會兒這本，一會兒那本，你遇見的永 遠是新的東西，你需要不停的記憶而不是回憶，可以想像你的大腦負擔有多重。
誤區五:不重視歷年考題。很多人認為考過的題就不會再考了，因此也就沒 有什麼研究分析的必要。其實歷年考題是最能反映命題意圖，命題發展和趨勢。對歷年考題重視不夠，缺乏足夠分析，是非常不明智的。就法碩考試而言從2000 年聯考到2003年聯考客觀題每年都有重復試題，對於這些白白的送分題沒有理由不去拿。其實所有的解題的思路、技巧，都可從歷年真題中鍛煉出來。外語、政 治也是如此。退一步說即便是歷年考題不會再考，那麼你知道了那麼多不考的題，對你的復習范圍也是一種縮小，既然如此何樂而不為呢？
現在來說說輔 導班的問題，如果你有錢又有時間，那麼參加一個基礎輔導班還是一個不錯的選擇，尤其對於那些剛接觸法律、剛開始復習法碩的人來說，其作用也是很明顯的。但 是，如果你已經是第二次考了，或者你在本科期間修過法律，或者你已經過了司法考試，那麼輔導班可以不作考慮。 參加輔導班應該有一個好的心態，不要想著老 師會透露什麼內幕消息，應該沖著學習法律知識而已，而不是沖著押題而去，通過那些名師來快速建立一定的法律認識。至於什麼輔導班好，不一而足，大家可以在 網上看看別人的意見，尤其是那些參加過輔導班的人的意見。當然，每個老師的風格不一樣，每個人的口味也不同，關鍵時候還是要自己去判斷。

⑶ 合同法哪本書寫得好

司法考試選擇鍾秀勇的，主編《民法》系列教材，著有《三校名師講義》等司考培訓教材
一般的學問選擇：王澤鑒、王利明、王軼都是著名的民法學家的書

⑷ 中國政法大學法律什麼專業的研究生好就業

法學專業涉及的范圍非常廣泛,與我們的日常生活密切相關。比如,做生意簽訂合同要懂合同法;與工作單位發生糾紛要懂勞動法;研究犯罪問題的刑法、如何打官司的訴訟法、國家之間關系的國際法等,也是法學的研究范圍。目前,全國有數百所高校設立了法學院(系)或設有法學專業。在我國法制化建設步伐加快的時代背景下,法學專業畢業生將大有作為。高三學生在填報志願前,要了解法學專業的培養特點、就業去向及前景。
專業:特色各異 不同類型的學校,法學專業培養特點也有所不同。專門的法學院校學科劃分較細,專業化程度高,可使學生接受系統的教育;綜合性大學里的法學院或法律系的特色在於可以發揮多學科優勢,學生可以跨學科選課,有利於建立廣博的知識體系。 中國政法大學招生辦有關負責人劉琳琳介紹,中國政法大學是一所以法學為特色的多科性教育部直屬全國重點大學,法學專業是品牌專業,擁有一級學科博士學位授權,博士後流動站,以及法律史、訴訟法學2個國家重點學科和民商法學、國際法學2個北京市重點學科,法學專業學生占每年本科招生計劃近60%,設置了170門法學專業本科課程,形成了國內最為齊整、精細的法學專業學科體系。學校人才培養中,注意強化法律「職業性特徵」。 北京大學法學院教授劉守芬說,學院在中國現代法學教育中歷史最悠久,是我國一流的法學院,名師薈萃,其中不乏蜚聲中外的法學家。目前,學院設有法學一級學科博士點和博士後流動站,10多個碩士點,有法理學、憲法與行政法、經濟法、刑法等4個國家級重點學科,本科生培養理論與應用並重。 法學學科是清華大學重點建設、優先發展的學科之一,具有較高的學術水平和較強的科研實力,在國內法學學科評估中名列前茅。該校本科教育按通才培養理念,只設法學專業。 對外經濟貿易大學法學院對本科生教育以培養熟練運用外語、懂得國際經貿業務並精通法律專業知識的「三會人才」為方針,注重案例教學,開設國際商法、比較公司投資法、比較合同法、國際貨物買賣法、證券法等課程。 外交學院國際法系的法學專業為外交部及國家機關涉外部門、政法系統及企事業單位培養既有較強外語水平,又有較扎實國際法專業知識和法律事務工作技能的復合型人才。 中南財經政法大學充分發揮財經和政法兩大優勢,在法學學科教育中融入了財經類課程,並在學科體系中占據相當分量,使學生在掌握法學相關知識的同時,也具備了財經知識,成為社會歡迎的復合型法律人才。 就業:多種渠道 律師和公務員是本科法學畢業生的兩大主要就業去向。 近年來,各院校法學專業的開設使該專業畢業生隊伍不斷壯大,也同樣面臨就業問題。想要從事律師、初任法官、初任檢察官、公證員等職業的人員,都需要參加國家司法考試,並獲得法律職業資格證書。從今年開始,國家放寬了司法考試報名條件,應屆大學畢業生也可報考。林曦夢想成為一名律師。今年,他參加了9月20、21日舉行的國家司法考試。與林曦夢一樣報名參加國家司法考試的人數達37萬。然而,國家司法考試通過率比較低。2002年至2007年,全國只有19萬人通過國家司法考試,取得法律執業資格證書。 除了參加國家司法考試獲得法律職業資格證書外,考研、去企事業單位也成為法學專業畢業生的主要流向。據中國政法大學統計,近3年該校畢業生考研平均升學率約25%,大多數學生被國內著名高校和研究機構錄取;40%畢業生到黨政機關就業;30%左右到國企工作;到高校、教學、科研等事業單位就業的學生也佔一定比例。 隨著全民法律意識逐漸增強,企業的法律意識也在增強,合同化的概念深入人心,社會對法律專業人才的需求加大。在經濟全球化背景下,各國之間的往來日益頻繁,尤其是我國加入世界貿易組織(WTO)後,懂得國際法和國際經濟法的法律人才成為社會急需人才。 報考:文科熱門 法學類專業一向是文科生報考的熱門。隨著越來越多的高校法學專業文理兼招,理科生報考漸熱。打算報考法學專業的考生,在選擇院校時要從自身條件出發,找準定位,提前為畢業出路作好打算。 目前,在設置法學專業的院校中,有的是專門的法學院,如中國政法大學、西南政法大學、中南財經政法大學等;有的是綜合性大學里的法律系或法學院,如北京大學法學院、中國人民大學法學院等;有的是以理工科專業為主的院校,如清華大學、北京郵電大學、北京航空航天大學等;有的是涉外類專業學校,如對外經濟貿易大學、外交學院、國際關系學院等。一些師范類院校也開設法學專業。 傳統法學專業實力較強的高校法律系(法學院)依舊具有較大的優勢,如北京大學、中國人民大學、廈門大學、中國政法大學等。據了解,北京大學2007年法學專業在北京文科錄取最高分為662分,最低分621分,平均分為635分,理科最高分為672分,最低分為655分,平均分為664分。北京大學招生辦副主任王亞章說,學校法學專業生源質量很好,學生就業前景也不錯。中國政法大學今年在北京地區錄取的法學專業新生中,文科最高分為606分,最低分為577分,理科最高分為648分,最低分為594分。 由於不同院校法學專業錄取分數不同,培養目標各具特色,因此對法學專業感興趣的學生,要根據自身學習情況,找準定位,綜合了解相關院校的法學專業培養特點、師資力量、錄取分數、就業情況等,選報適合自己的學校

⑸ 九江學院十大名師是那些

殷慶林
男，1958年出生。九江學院商學院教授。
1979年考入江西師范學院地理系，83年本科畢業，留校任教，講授氣象學與氣候學課程。84年2月調入九江學院後一直工作至今。06年1月被九江學院聘為教授。
83年從教至今24年，先後開設過經濟地理，市場營銷，網路營銷，商務談判，推銷，證券投資，廣告學，網路廣告，消費心理學，科技概論等多門課程。教學效果良好，廣受學生的歡迎，在歷次的各級教學檢查測評中，都獲得良好的評價。24年來，兢兢業業上好課，甘於寂寞作學問，對學生關愛尊重，對同事真誠厚道。專業領域勤於思考，業餘生活興趣廣泛，善於將哲學、邏輯學、心理學、美學與專業內容相結合，在傳授知識的基礎上實施素質教育，注重啟發和思考，注重科學精神和人文精神的培養注重學生的全面發展。近年來，先後作過「美學與大學生活」，「人文視野中的宇宙」，「營銷與人生」，「信息溝通方式及效果的比較研究」，「地學研究中的辯證法」等多場學術報告。通過多年的與學生相處和教學實踐，針對大學生成長發展中的實際問題，創造性地提出了「丟丑常數理論」，「疑問理論」，「錯誤成本了理論」等理論和假說，在指導學生的過程中起到了積極的作用。
參與編寫〔副主編〕兩本高校市場營銷學教材，主編一本省級重點學科建設教材《國際商務談判》。2002年主持完成了九江市市委組織部委託的課題〔九江市人才問題調研〕一個，作為人才調研的後期工作，2003年參與了中共九江市委組織部人才政策文件的起草和修訂工作。04年主持完成了省級教學教改科研課題〔市場營銷專業人文素質教育研究〕。參與完成省級科研課題多個。07年主持完了「九江市汽車工業調研」橫向課題一個。發表論文多篇，其中核心刊物獨立發表論文四篇。

王侃民

男，1963年出生。2001年6月畢業於西安交通大學，獲得計算數學博士學位。2003年11月晉升為教授。現任九江學院理學院院長，江西理工大學兼職碩士生導師。
王侃民同志作為主要成員，已經分別於2000年和2004年完成了兩項國家自然科學基金項目《反應擴散方程的長時間行為及其在天體物理上的應用》、《反應擴散方程的動力行為及其應用》其發表在《應用數學學報》、《工程數學學報》、《高校應用數學學報》A輯等國家級核心期刊上，這些結果被多次引用；目前研究江西省自然科學基金項目《小波分析在逆向工程中的應用研究》（2006-），排名第三。至今總共發表科研論文二十餘篇，教學改革核心期刊論文4篇；參編公共數學課程教材5部，參編教學改革論著一部，並於1995年10月在中國高校工程教育研究會第一次優秀論著評選中獲得優秀教育研究成果二等獎。
《高等院校少數民族班教學優化研究和實踐》研究成果至今被陝西省各高校採用，並以此於1997年10月獲國家級教學成果二等獎和陝西省人民政府優秀教學成果一等獎；有多項教學改革研究獲得校級教學成果一等獎。
他一直工作在教學第一線從事基礎課及專業基礎課的教學，教學方法先進，學生評價極高：在西安公路交通大學網上被評為「最好的高數老師」，在西安交通大學6年的教學期間被評價為「講數學像講小說」，在九江學院講數學專業基礎課被評價為「最好的數學老師」等。寓教書與育人於一體，教學成績顯著，1991年11月被授予陝西省高校青年教師教書育人先進個人稱號；在1993年陝西省首屆工科數學青年教師教學講課比賽中榮獲二等獎。
他被批准為2001-2002年度江西省「新世紀百千萬人才工程」一、二層人選， 2004-2006年江西省高等學校中青年骨幹教師，2006年被江西省人事廳授予享受省政府特殊津貼。

張德勤

男，1968年出生。九江學院材料科學與工程學院副教授、博士、江西省高校中青年骨幹教師、南方冶金學院碩士研究生導師。2000年6月畢業於天津大學材料科學與工程學院，獲工學博士學位。先後任教於東北重型機械學院、中國石油大學（華東）和九江學院。主講《金屬焊接與切割》、《金屬腐蝕與防護》、《材料冶金學與成型工藝》、《焊接冶金與金屬焊接性》、《金屬學及熱處理》、《學科前言講座》、《工程材料》、《當代科技發展概論》等本科課程和《焊接結構生產》專科課程。承擔研究生課程《現代材料學》的教學任務。獨立指導11名本科生、10名專科生畢業論文工作。先後參與國家自然科學基金1項，主持或參加省部級科學研究基金6項，主持校基金項目2項。發表學術論文30餘篇，其中EI檢索6篇，參與主編教材1部。和中國石油大學（華東）聯合指導碩士研究生2名。獲九江學院優秀科研成果特等獎2項、二等獎5項。
因工作成績突出，先後被評為1993年度東北重型機械學院優秀教師、1993年度東北重型機械學院優秀班主任，石油大學（華東）2000-02年度優秀教師。2002-05年度九江學院科研先進個人和2004-05年度九江學院優秀班主任，江西省新世紀百千萬人才工程一、二層人選。

冷樹青

男，1962年出生。政治與公共管理學院教授，華東交大兼職碩士生導師、武漢大學國際軟體學院兼職教授；1981年江西省衛生學校畢業，1992年獲雲南師大哲學碩士學位，天津師大在讀博士，省中青年骨幹教師和德育工作骨幹教師, 九江學院學科帶頭人、省重點學科學術帶頭人。
經過多年來潛心努力，取得了一定的成績：教學上，通過主持或參與5個省級教學課題的研究，總結出「三位一體」教學法。即以思維能力的培養為突破口，融知識的增長、思維能力的培養和精神境界的提升於一體，這是素質教育的能動實踐。以「三位一體」為思想核心的教學改革兩次獲九江學院三等獎，「江西高教網」和《江西日報》先後給予了宣傳報道，在上學期學生網上教學評估中得到廣大學生的積極認同！「三位一體」開始成為學生們的自覺實踐。
科研上，主持或參與省級課題10項，其中主持有「漸進性改革研究」、「傳統農業社會系統研究」、「知識社會結構研究」、「中國社會系統轉型的特殊性研究」等；發表文章（參編教材）40餘篇（部），其中在《江西社會科學》、《雲南師大學報》和《求實》等核心刊物發表文章17篇，人大書報資料中心《思想政治教育》全文轉載1篇；科研成果獲省、市、校級表彰20餘次，其中參（與）編《鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》獲省高校第一屆優秀教材評比一等獎、《高校德育創新研究》獲第八屆省高校人文社會科學科研成果三等獎、《鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論》課教學改革獲第九屆省優秀教學成果二等獎等。科研的主要興趣是關於社會系統學的研究，已有一定的學術積累。這是一個運用系統方法考察人類社會發展一般規律的新興學科，也是社會系統哲學的前沿。將力爭在「十一五」期間取得較大突破，成為國內該領域研究的一個亮點。

車向新

男，1965年出生。1985年7月從江西醫學院醫療系畢業後，被分配到原九江醫專任教，一直在一線致力於醫學教育、科研和管理。
工作22年期間，外出進修學習6次。其中專業學習2次，1995年9月至1998年6月，同濟醫科大學在職研究生學習，人體解剖學專業碩士學位；2000年8月參加中山醫科大學舉辦的國家級繼續教育項目—人體解剖學師資培訓。英語培訓和出國學習2次，1994年9月至1995年1月，上海第一醫科大學衛生部出國人員英語培訓中心學習半年，2002年5至12月，美國密西根大學醫學院學習醫學教育與管理半年。現代教育技術和骨幹教師培訓學習2次，2001年8月參加教育部高教司在北京舉辦的高校骨幹教師培訓班學習，2001年11月，參加江西師大舉辦的現代教育技術學習。現為南昌大學醫學院在讀博士。
1987年至1992年，先後擔任兼職班主任和教工團支部書記；1996年9月至2001年7月任人體解剖學教研室副主任，協助主任管理人體解剖學教學具體安排和教研室其他教學活動；1999年9月至2001年7月任九江醫專基礎醫學部副主任（正科），協助基礎部負責人主管基礎醫學部教學科研日常工作；2001年7月至2004年6月，任九江醫專科研處副處長，主持全校科研和師資培訓工作；2004年7月至2005年6月，任九江學院醫學院院長助理，協助院長管理醫學院科研師資相關工作濟醫學院領導布置的其他工作；2005年7月至今，醫學院副院長。
紀崗昌

男，1961年出生。教授，博士。現任九江市政協副主席。2003年西北工業大學材料科學與工程博士後出站到九江學院工作。曾從事《鑄造工藝學》、《機械設計基礎》、《機械設計》、《金屬工藝學》、《工程傳熱學》、《壓鑄工藝及模具設計》等課程教學與研究工作以及相關專業畢業實習和畢業設計指導工作。從事了九江學院材料學院的籌建工作，同其他教師一起，制定了材料學院的建制總體設想、學科及實驗室的設置，起草了本院系的建制規劃、學科建設和實驗實習基地建設框架。
先後完成科研項目15餘項，其中省部級項目2項（均鑒定），獲98國家科技成果2項，獲專利2項，獲省部級科技獎2項。"八五"國家技術創新優秀項目獎1項，現主持在研項目5項。發表論文40餘篇，SCI、EI、ISTP共17篇。 2004年入選江西省百千萬人才第一、二層人選，2006年獲江西省「第三屆省級教學名師獎」、2004-2006年江西省骨幹教師、江西省鑄造學會常務理事、九江學院學術學位委員會委員， 2005年獲國務院特殊津貼。

陶春元

曾獲全校教學大賽一等獎，優秀教學成果一等獎，2004年,主持的有機化學課程入選江西省高校優質課程。參與主持國家自然科學基金課題2項，主持完成江西省自然科學基金課題1項，省教改立項課題1項，企業委託項目4項。目前,正主持在研省教育廳科技項目一項，九江市科技計劃項目一項.以中英文發表論文50餘篇，有10多篇被CA摘錄，有3篇SCI收錄。向企業轉讓的科技成果均產生良好的經濟效益和社會效益，其中一項不僅產品獲省級獎，而且使該企業每年增加產值200餘萬元。
1998年起連續三屆為江西省高校中青年骨幹教師。2003年獲江西省首屆高等學校教學名師獎，2004年獲九江市優秀專業技術拔尖人才稱號。

王野坪

女,1947年出生。兒科學教授,主任醫師,中共黨員。1970年畢業於江西醫學院醫療系，同年，分配在九江婦幼保健院從事兒科臨床工作，曾任新生兒科科主任。此期間承擔了九江醫專各專業臨床見習、實習帶教及部分臨床課教學任務。1993年調入九江醫專，從事兒科臨床及教學工作。歷任九江醫專臨床醫學系辦公室主任、兒科教研室副主任、附院兒科副主任、附院科教科科長等職。1999年被評聘為兒科主任醫師、兒科學教授職稱。兼任江西省醫學會兒科學會委員、九江市醫學會兒科學會副主任委員等職。2002年被評為九江醫專學科帶頭人，多次被評為校先進工作者，1996年被評為九江市優秀黨員。2001年被學校評為「十佳」優秀老師。
參加國家教育部新世紀護理專業教改項目及省教育廳立項課題的研究工作，本人承擔國家教育部《新世紀高職高專護理專業教改項目》教改成果系列教材《兒童護理》主編一書，已分別由江西科技出版社、高等教育出版社出版。參編臨床醫學專科《兒科學》、護理專業本、專科《兒科護理學》等衛生部規劃教材。並主編《十一五》國家級規劃教材《兒科護理學》。發表論著十餘篇，編寫教材、專箸十七部。迄今為止，一直從事《兒科學》、《兒科護理學》、《兒童護理》的教學及臨床工作36年，深受學生的歡迎和好評。

顏萬發

男，1958年出生。九江學院法學院教授，1979年參加工作，1980年畢業於江西師范大學政治教育專業，學士學位。1984年分配到九江師專，從事專業教學工作。 1992年擔任原九江師專政法系副主任至2003年，主持法律專業、旅遊專業的設置工作。
在二十多年的高校教學工作中，先後主講了法學本科段和法律專科段的全部課程，從憲法、民法、知識產權法、合同法、保險法、行政法、國際法、國家司法、婚姻家庭法、財產繼承法，以及民事訴訟法、刑事訴訟法、證據法、公證仲裁與調解、律師職業概論，以及哲學、政治經濟學、行政管理學、倫理學、現行法律解釋與實務等課程。承擔對青年教師的崗位培訓課程、九江武警支隊校外輔導員、九江電大輔導教師、九江市人才培訓中心特聘教師。
在理論與實務工作上，先後在各級各類報刊雜志上發表專業論文40餘篇，組織相關教師和其他人員開展並承擔4項省教育廳和省社科規劃立項課題。對社會企事業單位和黨政機關進行專業講座和知識普及講座計100餘場次。連續三屆受聘九江市人大常委會法律顧問，擔任九江市紀委特邀監察員，九江市委宣傳部理論報告團宣講員。連續兩屆被省教委評為「江西省中青年骨幹教師」。

廖亮

男，1960年出生。教授，植物學博士生及碩士生導師。曾擔任《植物學》《植物生態學》《植物資源學》《植物生物學》《園藝學》及《細胞生物學》的教學曾獲江西省優秀教學成果二等獎。獲國家優秀教學成果二等獎，獲省優秀青年教師，江西省高校名師獎。1992年被江西省教委等評為優秀青年教師，1992年獲江西省教委評為江西省高等院校中青年骨幹教師，1993年獲江西省優秀教學成果二等獎，1993年獲國家優秀教學成果二等獎，1993年被中國植物學會評為優秀青年科技工作者，1994年被中國植物學會聘為教育工作委員會委員，1994年被江西省人政府政府評為享受政府特殊津貼人員，1992，1995，1998，2001，2004年連續五次獲江西省教委評為江西省高等院校中青年骨幹教師，2004年被九江市市委、市政府評為評為專業優秀拔尖人才，2004年獲江西省教育廳江西省高校第二屆教學名師獎。
1986年以來一直從事細胞分類學及物種生物學研究； 1991年主持中科院重大研究項目「毛茛科及其近緣類群的系統演化研究」子課題「毛茛科細胞分類學研究」工作，1992年－1994年，主持並完成江西省自然科學基金項目「禺毛茛多倍體復合體物種生物學研究」，1993主持並完成國家自然科學基金項目「禺毛茛柱架式多倍體復合體物種生物學研究」， 1997-2001年，主持江西省自然科學基金項目「毛茛復合體物種形成及變異進化機制研究」，2002年主持江西省農業發展基金項目「無蕾大葉龍茶變異機制及品種的培育的研究」， 2002年主持九江市級科研項目「亞熱帶柿樹保鮮研究」。2002-2004年主持國家自然科學基金項目「基因組多倍化對禺毛茛多倍體復合體物種形成的影響」；

謝衛軍

男，1957年出生。漢族，中共黨員。畢業於江西師大物理系，大學本科。2004年6月獲浙江大學計算機技術工程碩士學位，2002年10月晉升為教授。現任九江學院理學院副院長，江西師大光學專業兼職碩士生導師。

⑹ 學習憲法有什麼感想

淮師大的校園還沒有蘇醒，一陣陣朗朗的晨讀聲就在綠樹環繞的滴水橋上回響:「第二章第三十三條:中華人民共和國公民在法律面前律平等。國家尊重和保障人權……」4月10日-4月12日的6:20-7:00，淮北師范大學郝文清名師工作室在思源廣場和滴水橋順利舉辦「4.15國家安全教育日系列活動之晨讀憲法活動」。自2016年4月15日以來，每年的4月15日便成為了國家安全教育日，今年是國家安全教育日沒立的第三年，本次活動通過集中晨讀憲法，加強對4.15國家安全教育日的宣傳。

活動本定於6:20開始，但天剛剛亮，許多同學就已經早早地到達了集合地點，默默地看著手中的小冊子，體會著憲法的精神。17環境科學的胡雅同學負責本次活動的領讀，在她的帶領下，同學們手捧紅色的《憲法》，站的筆直，聲音整齊洪亮，春日初生的陽光照耀在他們的臉上，展示出青年人的朝氣和活力，畫面莊重而美好。「我感覺晨讀憲法的時候，陽光、微風，還有和國旗同樣顏色的《憲法》，都然我感受到一股庄嚴的使命感」這是活動參與者王皖玥同學的感受。

18環境科學的胡雅同學正在進行領讀。中國青年網通訊員 王淼 攝

活動採取同學們自願報名的方式，每次活動一經推出，反響就十分熱烈。「有很多同學沒有搶到名額，但還是過來了，堅持在這里晨讀了三天「活動組織者干佳麗介紹道，「真的是太熱情了，同學們對學習憲法的熱情讓我們感到很驚喜。"此外，此次晨讀採取一人領讀、多人跟讀的形式，朗讀的材料《憲法》由工作室統一發放。

據悉，晨讀憲法這一活動的創意起源於12月4日的國家憲法日，這項活動在淮師大已經有多年的歷史了，每年的「12.4憲法日」和「415國家安全教育日」都會舉辦次晨讀活動，「憲法能讓我們清楚自己的權利和義務，知道自己的哪些權利受到侵害並拿起法律的武器保護這些權利，這是我們主要想達到的一個效果」活動負責人程瀏權表示，「而這次活動是在『415國家安全教育日』的基礎上舉辦的，與以往的憲法晨讀有些不同，我們希望能通過這次活動讓同學們能增強安全意識，加強對國家安全問題的重視。」

朗讀者們整齊的站在滴水橋上，莊重的朗讀著《憲法》。中國青年網通訊員 王淼 攝

活動結束後，干佳麗同學表示，「希望通過這次活動，能更多的同學了解憲法是什麼。理解憲法的深刻含義把憲法和國家安全聯系起來，在心中牢牢樹立起國家安全的標桿，在潛移默化中形成以憲法為標準的行為准則，把憲法中的內容貫徹到我們的生活當中。」

活動結束後，郝文清名師工作室的成員們在郝文清老師的帶領下做活動總結。中國青年網通訊員 王淼 攝

心懷國家，晨光中體味《憲法》；心系國安，滴水橋堅定信念。憲法，是我國根本大法；國家安全，是國家基本利益。擁護憲法權威，維護國家安全，是每個人義不容辭的責任。