高職高專經濟法教案

㈠ 職高教學工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是我整理的職高教學工作總結3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職高教學工作總結 篇1

為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自己，積極學習，認真備課，以及結合本校的實際情況，使教學工作和學生的情況，有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

這一學期,我擔任08電子商務《廣告實務和基礎》與09電子商務《經濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業業。教學上，我認真備課、上課、聽課、評課、及時批改作業、講評作業並作好課後輔導工作，堅持每課寫教學反思，同時，廣泛地閱讀大量的課外知識，與校內外同仁交流經驗，向資深教師請教學習，形成一套比較完整的知識體系。我堅持「學高為師，身正為范」，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷進步，從而不斷地提高自己的教學水平，不斷地完善自己的師德修養，並且順利地完成教學任務。

備好課 做到每一課都「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，我認真專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，並製作各種有利於吸引學生的教具，課後及時總結，寫好教學反思，認真收集教學要點。同時，了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學習新知識時，可能會出現哪些困難，做好相應的預防措施。然後，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，解決如何把已掌握的教材授給學生，並對教學過程的程序及時間都作好詳細的記錄，認真寫好教案。

備好課堂 增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。

認真批改作業，做好課後輔導工作 為了能使家庭作業少而精，我常上網，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對學生的作業批改及時、認真，做好分析記錄工作，並針對問題分類總結，進行透徹講評，而且及時改進教學方法，做到有的放矢。

但由於職高班的學生大部分缺乏自控能力，在學習上不願意動腦思考,有些同學不能按時獨立地完成作業，有抄襲現象。我堅持「以情動人，以理服人，以行感人」，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個贊許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種「愛」，會大大激發學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，通過各種途徑，激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。虛心請教其他教師 積極參與聽課、評課和集體備課，虛心向其他教師學習，做到有疑必問，博採眾長，克服自己的不足。第六周校內開課，邀請組員和其他教師來聽課，徵集他們的意見和建議，提高教學水平。

「人無完人，金無足赤」。在教學工作中難免有缺陷，如：對於上課調皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對於不同基礎的學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等.同樣在育人方面,對於少部分學生,我深感……我和很多同學是不打不相識,有些盡管倔強叛逆,卻是外向開放的,與其談心誘導,他們都能接受並認真從頭學起;也有一部分同學,他們一味地認為自己不行亦或不會,完全的排斥外來的事物,採取閉關自守的政策,我跟其談心,他們漠然麻木的笑笑,讓你舉手無策,你的一切努力都將付諸於東水……這深深地刺激了我,讓我感到自己在心靈工程方面的不足,還有很多很多的知識等著我去學習去接觸,還有許許多多的領域等待我去探索。

職高教學工作總結 篇2

本人20xx年7月畢業於東華理工大學長江學院土木專業，同年7月進入渝州科技職業學院職業學院任教。從教以來，一直工作在教學第一線，對本職工作一絲不苟，盡心盡責，認真執行學校的各項規章制度，工作量飽滿，勤懇敬業，尊敬領導，團結同事，全心全意搞好教學，積極參與科研與教改工作，現將任職以來專業技術工作總結如下：

一、思想政治方面

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。我與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。作為信息時代的教師的我，勤於學習，勇於創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。我熱愛教育事業，依法執教，為人師表，關心學生，愛護學生。鑽研業務，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽。認真學習學院下達的上級文件，配合系部搞好各項教研活動，不缺勤，服從領導安排。

二、教學與教改方面

（一）教學工作方面

材，認真備課、授課。我掌握了系統而堅實的專業理論知識和一定廣度的相關學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基於工作過程的工學結合教學模式，不斷提高自身的綜合素質和教學水平，針對本專業的'課程特點大力推行和採用項目教學法，應用現代化教學方法和手段，積極製作多媒體課件，充分運用現代信息技術為專業教學注入新的活力。我積極改革課堂教學結構，注重教學內容的與時俱進，把社會中各種相關工作崗位的能力需求與專業課內容緊密結合起來，向學生介紹本學科領域發展的最新動態、發展方向和熱點問題，激發了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學生交流，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導，並對學生反映的教學問題進行總結和探索改進，鼓勵學生在堂上大膽質疑，在培養專業知識同時著重培養學生的思維能力，自學能力，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。

為了能更好改進專業課程結構，合理安排教學計劃，在擔任房地產學院專業課老師以來，我主動擔任《建築施工》、《建築法規》、《造價實訓指導》、三門課專業課程，通過親自授課，不但增強了我的專業知識，更使我了解各門課程之間的關系。每年平均課時量充足，工作量飽滿。

自任助理講師以來，我就一直參與本系學生畢業設計的指導工作，在指導工作中，我一絲不苟，嚴格按學院關於畢業設計指導文件進行指導和管理，根據學生自身對專業知識掌握情況和社會需求設計題目，在指導過程加強跟學生交流，認真審閱學生作品；通過畢業設計，讓學生掌握更多有用知識和技能。

（二）教學改革工作方面

在教改工作中，將高等職業教育教學要求、崗位實際要求、國家職業標准三者相結合，初步形成了具有高職特色的「三位一體」的崗位能力培養教學模式。針對實際工作體系重新構建課程體系，並按實際工作結構重新設計課程結構。針對實際工作任務需要，以職業活動為主線，以培養職業能力為本位，重新組織和設計教學內容。改造教學情境，打破單一的學習

模式、課堂化教學環境，創設盡可能與工作實境接近的教學環境，實現學校環境與工作環境、校園文化與企業文化的有機融合。

運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以知識灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節的實施方式，形成主要進行任務實施、學生主動構建，融教、學、做一體的實施方式；以學生為中心，關注每個學生的特殊需要，尊重每個學生的職業成長體驗，完成從明確任務、制定計劃、實施檢查到評價反饋整個過程；在實踐教學方面，主要採用「校內實訓專周+職業技能鑒定+頂崗實習」教學形式，進一步強化學生的職業技能，在培養學生專業能力的同時，促進學生關鍵（核心）能力的發展和綜合素質的提高，受到學生歡迎，取得了良好的教學效果。

為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。 改革和完善考核方式。建設考試測試題庫，初步形成了「校內實訓專周+職業技能鑒定+頂崗實習」的綜合實踐教學考核標准；探索了「過程考核與結果考核相結合」、「校內考核與企業實踐考核相結合」 和「課程考核與職業資格考核相結合」的「三結合」考核形式。

（三）專業團隊及實訓基地建設工作方面

任職以來，做為房地產學院的專業教師，除了不斷加強自身教學理論和業務學習外，還積極追蹤本專業和相關學科的教育教學科研信息，依據基於工作過程導向的教學理念，積極推進教學改革，探索適合學生專業學習的教學新路子。為配合學院領導調整制定出更合理的人才培養方案，我多次到企業調研和總結，邀請和組織企業專家召開專業任務分析會，協助系部領導確定符合本系相關專業就業崗位的短期、中期、長期人才培養目標。為系部修訂和完善20xx~2013各級各專業人才培養方案、課程體系、課程標准貢獻自己的一份力量。一年來一直對本職工作兢兢業業，吃苦耐勞，不計較個人得失，努力為把專業做強做大而奮斗。

（四）科研工作方面

正確理解科研與教學的關系，一個合格的高職院校教師除了教學，科研也是一個不可缺少的部分，高職高專院校更注重「雙師型」教師隊伍的建設，教師在完成教學任務的同時要具備一定的科研能力。為此，我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發展方向，真正地把理論與實踐結合起來。結合在曲阜師范大學攻讀工程碩士學位期間跟隨導師所作的管理運籌學方面的課題工作，以及參加高職工作以來的教學及就業指導等教輔工作，我選擇了本校的一個課題研究——《關於高職院校人才培養模式》。

三、德育工作方面

總之，本人在學院、系部領導的關懷和其他教師的共同努力和幫助下，任現職以來，在教學、科研、課程建設、專業建設、等工作中均取得了一定的成績，。本人將在以後的工作中繼續努力學習，進一步提高自身的素質，更好地為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。

職高教學工作總結 篇3

為適應新學期新教學的要求，從各方面嚴格的要求自己，現將本學期的教學工作做個總結：

教育教學

1、廣泛的查閱教學輔導資料和藉助圖書館，網際網路深入備課;

2、拓展知識，盡自己的努力做到有的放矢，讓學生能更加輕松和愉悅的投入學習;

3、由於帶動了學生的英語興趣，全年級營造起了英語學習的氛圍，在英語組牽頭下，我們利用課余時間辦起了英語學習小組，極大的鼓舞了學生，甚至辦起了達到幾百學生齊聚一堂學英語的每周講座

德育工作

針對一些起點低，素質比較差的情況，在學習上灌輸了學校嚴格的學習規范，在生活上作到從小事，從愛護關心學生出發，在紀律上嚴明，在生活上關護，以一個年輕教師精力好的姿態，用心的去贏得學生的敬重。最終我贏得了學生尤其是家長的信任，也讓自己有了信心。

不足之處

有時學生會發生一些突發情況會讓自己感到力不從心，很多情況下容易急噪，處理事情欠妥。

希望在新的一學期有新的突破，自己的教學工作更加順利，做個稱職優秀的教師。

㈡ 高職高專會計專業的課程設置應哪些課程合理

1、會計專業應該設置14門課程較好，有課時規定的。有限的時間學習更多的課程對學生有好處，影響你的課時費用。

2、專業核心課：基礎會計、中級財務會計、成本管理會計、會計電算化、財務報表分析、審計學原理、財務管理專業基礎課：統計學原理（可不開）、經濟學原理、管理學原理、貨幣銀行學、企業管理、經濟法、數學建模。

3、基礎課：隨學校即可。

會計專業就業方向

本專業學生畢業後可在各大企業、銀行、酒店、學校等等地方工作。可從事鑒證，審計，稅收，公司會計，管理會計，財務管理，破產清算，法務會計，預算制定，商業咨詢等。

以上內容參考 網路-會計專業

㈢ 高職高專經濟法和大學經濟法的不同

本科法律專業都難就業還讀專科？

㈣ 經濟法概論00043李仁玉版 課後思考題答案和論述題答案匯總 誰有

本書試圖把復雜的經濟法律關系用簡單的方式表述，重點強調可操作性和各法律法規之間的一體性，主要內容包括公司法、合同法、擔保法、稅法、證券法、會計法、票據法、知識產權法、市場秩序及消費者權益保護法、勞動法，基本涵蓋會計從業資格、市場營銷師、物流管理師、人力資源管理師、電子商務師等職業資格考試內容，便於學生考取職業資格證書。
為方便教師授課和學生學習，提供與本書配套的電子課件、電子教案、習題答案、補充教學案例、模擬試卷等配套資料，索取方式參見「配套資料索取說明」 。
本書可作為高職高專經濟法課程教材。

㈤ 請問，誰有《新編經濟法實用教程》的教學視頻或者教學課件（主編 何辛 梁敏 大連理工出版社）

您是老師嗎

㈥ 高職高專規劃教材《經濟法》中國建材工業出版社案例分析題答案，2012年5月1日，甲乙丙丁四公司經

2012年5月1日，甲、乙、丙、丁四公司經商議簽定了一份合同，合同約定：四方共同出資改造甲所屬的微波爐廠，並把廠名定為宏大微波爐有限責任公司；注冊資本為4200萬元，其中：甲以舊廠房作價1000萬元，並以紅星牌微波爐商標折價200萬元作為出資。乙以現金550萬元，並以微波爐生產技術折價450萬元作為出資。丙丁各以現金1000萬元作為出資；在合同生效後10日內四方資金必須到位，由甲辦理公司登記手續。2012年5月5日，甲、乙、丙、都按合同規定辦理了出資手續和財產轉移手續，但丁提出，因資金困難，要求退出。甲、乙、丙均表示同意，並重新簽定了一份合同，將公司的注冊資本該為3200萬元。2011年7月1日，經工商注冊登記宏大公司正式成立。2012年8月1日，丙提出因自己的公司技術改造缺乏資金，要求抽回自己的出資，同時願意賠償其他股東的經濟損失各50萬元，宏大公司股東會研究後沒有同意丙的要求。2012年11月5日，甲公司提出將自己所有股權的1/3轉讓給戊。
思考1、甲、乙、丙、丁四方簽定的合同約定的出資是否符合法律規定？為什麼？
2、對丁的要求，甲、乙、丙三方是否應當接受？
3、對丙的要求，宏大公司股東會的決議是否正確？為什麼？
4、對甲的要求，應如何處理？
解答：
(1)甲、乙、丙、丁四方簽訂的合同約定的出資符合《公司法》中有關出資的規定。根據《公司法》的規定，有限責任公司股東可以貨幣、實物、非專利技術、商標權等作價出資；甲、乙兩公司以商標權和非專利技術的出資均未超過宏達公司注冊資本的20%；宏達公司的注冊資本為5200萬元，也符合《公司法》的規定。
(2)丁提出的退出要求屬於違反合同的行為，但是經甲、乙、丙三方同意，可以接受丁的要求，但丁應賠償因違約給甲、乙、丙造成的損失。
(3)對丙提出的要求，宏達公司股東會的決議是正確的。根據《公司法》的規定，股東在公司登記後，不得抽回出資。
(4)根據《公司法》的規定，有限責任公司的股東可以向股東以外的人轉讓其全部或部分出資，因此，甲提出的轉讓其所有股權的三分之一給戊是可以的。但是，根據《公司法》的規定，甲轉讓其出資時，應當具備如下條件：第一，必須經全體股東過半數同意；第二，乙、丙公司均表示不購買甲欲轉讓的出資。

㈦ 會計電算化課程介紹

1. 會計電算化專業主修課程是什麼

經濟法、會計基礎、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、電算化會計、專審計實務、稅法屬及納稅處理、高級財務會計、行業會計比較、預算會計等課程。

2. 會計電算化專業課程

1、會計基礎
本課程系統介紹了會計的基本理論、方法和程序。學生通過學習，能了解會計信息是如何產生的，了解會計信息產生過程中所採用的各種確認、計量、報告方法的性質、實用性等，掌握會計的基本技能。
2、管理學
是一門經濟管理的基礎課程。管理學是研究管理活動過程及其規律的科學，是管理實踐活動的科學總結。具體內容包括：管理與管理學、管理理論的形成與發展、計劃、目標、預測、決策、組織概述、 組織結構、 人員配備、領導者、激勵、控制與協調、控制基礎理論、控制技術與方法、協調。
3、經濟法
本課程根據最新法律法規動態和高職高專教學要求和特點，既簡明扼要地介紹了經濟法的基本理論，又系統而突出地介紹了規范市場主體及活動的法律規范，宏觀調控方面的法律規范及經濟仲裁和審判的基本知識。突出一個「新」字，力圖容納我國的最新立法成果，同時，用圖表方式將相關內容進行對比，以便於讀者更好地掌握其中的要點和區別。本課程側重於介紹微觀層面的法律制度，並配合相關案例和分析，注重在實際經濟工作中的法律應用，條理清楚、詳略得當，篇幅安排合理。
4、稅法
通過本課程的學習，使學生掌握稅法的基本原理、基本制度和基本技能。具體內容包括稅法基礎理論、稅收債務法原理、商品稅法律制度、企業所得稅法律制度、個人所得稅法律制度、財產稅和行為稅法律制度、稅收征管法律制度等。
5、初級會計實務
本課程是會計專業知識結構中的主體部分，本課程的任務是介紹財務會計的基本理論和實務，培養學生從事財務會計工作應具備的基本知識、基本技能和操作能力。本課程與成本會計課程在部分內容上有交叉，處理的原則是：初級會計實務課程只涉及到有關費用的核算方法，完成費用按要素的核算與歸集。費用按成本項目或成本計算對象的歸集與分配等方面的內容則在成本會計課程中加以解決。有關報表分析的內容放在財務管理課程中講授。
6、成本會計
本課程系統地介紹了成本核算和成本管理兩大部分。由點到面，按成本會計工作順序，以成本會計職能分章，逐步分層次介紹成本會計工作內容。具體包括：成本會計緒論、企業成本核算的程序、生產費用的歸集與分配、產品成本核算的品種法、產品成本核算的分步法、產品成本核算的分批法、產品成本核算的分類法、成本預測與決策、成本預算、日常成本控制、成本考核、成本報表等。
7、會計電算化
該課程主要介紹企業會計信息系統分析與設計的基本原理、電算化軟體的初始化設置、總賬系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業務核運算元系統的操作方法；理解會計信息系統的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統手工會計方式的影響；了解企業實行會計電算化的管理要求與制度規范、購銷存業務核運算元系統、基於商品化會計軟體的數據整理與加工。
8、審計
本課程為了適應我國大力發展高等職業教育的需要，根據財政部「十五」教材建設規劃要求，作為全國高職高專院校經濟類財會專業的主幹課程。 本課程的內容以民間（社會）審計為主，兼顧 *** 審計和內部審計；以企業財務審計為主，兼顧其他各類（行業）審計；以審計實務為主，闡述審計的基礎理論、基本知識、基本方法與技能。
9、財務管理
本課程在[3] 一直是財務會計專業的專業課程、工商管理專業的專業基礎課程。通過本課程的學習，使學生能靈活運用資金的時間價值觀念、樹立風險意識，熟練掌握籌資活動、投資活動、資金營運活動和分配活動等財務活動的規律及特點，通過協調各種財務關系，降低企業資金成本、優化企業資金結構、提高資金使用效率進行資本運作，追求企業價值最大化。
10、稅務會計
稅務會計是會計電算化專業的一門重要課程。本課程分稅種介紹我國現行各稅種的基本內容、應納稅款的計算、稅務和會計的處理等，使學生掌握涉稅業務的會計核算。
11、企業會計模擬實訓
企業會計模擬實訓是會計電算化專業的一門重要的實訓課程，是以企業單位實際發生的經濟業務為對象，從建賬開始，到填制審核憑證、登記賬簿和編制會計報表的全程實務操作演練，使學生作接近於企業真實業務的會計操作，全面了解企業的會計工作，從而培訓實用型、應用型的會計人才，突出學生動手能力的培養。

3. 會計電算化的介紹

本教材根據高等職業教育會計電算化課程的教學要求所編寫，簡單介紹了會計電版算化的含義等權基本理論知識，重點介紹了會計軟體的基本功能和操作方法，使學生系統地掌握會計電算化的基本過程。 本教材共分十一章：第一章是會計電算化概述；第二章介紹了系統管理的知識和操作方法；第三章和第四章是本課程的重點，以金蝶和用友兩個應用最廣泛的會計軟體為軟體環境，講述總賬系統的使用方法；第五章介紹固定資產管理系統的使用；第六章介紹工資管理系統的使用；第七章介紹采購管理系統的使用；第八章介紹銷售管理系統的使用；第九章介紹庫存管理系統的使用；第十章介紹會計報表管理系統的使用；第十一章列出了會計電算化綜合實訓所需要的詳細資料。 本書除了可作為高職、中職院校的會計電算化課程的教材外，也可作為在職會計人員的參考書和會計電算化崗位培訓的教材。該書由北大出版社版

4. 會計電算化的主要課程是什麼教哪些內容

統計.財務管理.會計基礎.珠算.企業會計.等等..我考的時候一共12科

5. 會計電算化專業的課程體系

根據人才培養方案，將教學計劃中課程體系分為實踐教學課程體系和知識/理論內課程體系兩容部分。
（一）實踐教學課程體系
本專業的實踐教學課程體系包括培養對應崗位（群）技能所需的會計學原理、財務會計、財務管理、審計等專業基礎課的實驗課，會計電算化、企業會計模擬實訓、Excel在會計中的應用、納稅實務等專業課的實訓課和校外頂崗實習。
（二）知識/理論課程體系
知識/理論課程體系包括包括思想道德、計算機、大學英語、財經應用文寫作等通識教育的公共基礎課，必要的管理學基礎、財務會計等專業基礎課和會計電算化、企業會計模擬實訓、Excel在會計中的應用、納稅實務等專業技能課。

6. 會計電算化這個課程都學些什麼內容

會計電算化專業課程：

基礎會計 財務會計 財務管理 成本會計 管理會計 稅法 經濟法 會計電算化（計算機會計）；

主修課程：大學語文 高等數學 基礎英語 應用統計 計算機應用 VB教程 政治經濟學 *** 理論及 *** 重要思想 電子商務 管理學基礎 法律基礎 會計基本技能

輔修課程：西方經濟學 區域經濟學 日語 英語應用能力AB級輔導等

7. 會計電算化專業主修課程是什麼

會計專業主修課程有管理學、會計學原理、財務管理、中級財務會計、審計學、成本會計學、管理會計學、會計電算化、高級財務會計、管理統計學。
會計專業是研究企業在一定的營業周期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了准備財務報表以及記錄企業交易行為外，更重要的是能夠參與企業間的合並、質量管理、信息技術在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動。
會計專業領域涉及面廣：鑒證，審計，稅收，公司會計，管理會計，財務管理，破產清算，法務會計，預算制定，商業咨詢等等都是會計專業將要涉及的領域。
專業能力：
1、掌握管理學、經濟學和會計學的基本理論、基本知識；
2、掌握會計學的定性、定量分析方法；
3、具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會計問題的基本能力；
4、熟悉國內外與會計相關的方針、政策和法規和國際會計慣例；
5、了解本學科的理論前沿和發展動態；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

8. 會計電算化學些什麼課程

會計電復算化是以電子計制算機為主的當代電子和信息技術應用到會計工作中的簡稱。它主要是應用電子計算機代替人工記帳、算帳、報帳，以及代替部分由大腦完成的對會計信息的處理、分析和判斷的過程。會計電算化已發展成為一門融電子計算機科學、管理科學、信息科學和會計科學為一體的新型科學和實用技術。
會計電算化是會計發展史上的一次革命，對會計工作的各個方面都將產生深刻的影響。發展會計電算化，有利於促進會計工作的規范化，提高會計工作質量；減輕會計人員的勞動強度，提高會計工作的效率，更好地發揮會計的職能作用，為實現會計工作現代化奠定良好的基礎。

㈧ 經濟法基礎與經濟法概論有何區別

經濟法基礎與經濟法概論的區別在於：著作人不同、內容不同、面向的對象不同。

一、內著作人不同容

1、《經濟法基礎》是2007年11月1日由經濟科學出版社出版圖書，由財政部會計資格評價中心編著。

2、《經濟法概論》是2013年人民郵電出版社出版的圖書，作者是劉磊、楊文明。

二、內容不同

1、《經濟法基礎》系統地介紹了經濟法的基礎知識。

2、《經濟法概論》主要內容包括公司法、合同法、擔保法、稅法、證券法、會計法、票據法、知識產權法、市場秩序及消費者權益保護法、勞動法，基本涵蓋會計從業資格、市場營銷師、物流管理師、人力資源管理師、電子商務師等職業資格考試內容。

三、面向的對象不同

1、《經濟法基礎》是財政部會計資格評價中心組織有關專家，依據考試大綱對相應科目的考試輔導教材進行了修訂後出版發行，以幫助考生和相關人員學習理解考試大綱內容。

2、《經濟法概論》試圖把復雜的經濟法律關系用簡單的方式表述，重點強調可操作性和各法律法規之間的一體性，便於學生考取職業資格證書。

㈨ 經濟法實務的介紹

《經濟法實務》是作者王琳雯、李良雄編著，由人民郵電出版社2014年出版的 經管類專21世紀高職高專財經類規劃教材屬。經濟法是高校財經類專業重要的基礎課程，本類名稱教材更加突出實務性，以適應職業教育的要求。

㈩ 高校教師先進個人主要事跡簡介

「師者，所以傳道授業解惑也」。高校優秀老師出色完成教學任務，展示出了廣博專業知識面和扎實的教學基本功。那麼高校教師先進個人主要 事跡 簡介怎麼寫?下面由我為你提供的高校教師先進個人事跡簡介，希望能幫到你。
高校教師先進個人事跡簡介(一)
薛新紅,女，1975年10月出生，焦作大學法政學院教師，講師職稱。1998年華中師范大學法律系大學本科 畢業 ，後進入焦作大學在教學一線崗位工作，曾兼任焦作大學法政系教學秘書。XX年獲得河南大學訴訟法學碩士學位。目前教齡XX年。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風朴實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，成績突出。XX年度考核優秀，在XX-XX學年第一學期期中教學檢查活動中榮獲 「專業技能大賽優秀獎」。

一、思想素質良好，政治信念堅定

薛新紅同志思想政治素質好，理想信念堅定，能夠以鄧小平理論自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿。在思想上講政治，樹正氣，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。特別是在兼任法政系教學秘書期間，能很好地配合系領導的工作，表現出較強的組織觀念和大局意識，具有較強的綜合協調能力，對系日常的教學管理工作細致周到，服務師生態度熱情，得到了院系領導的肯定。XX年 教育 部專家組對焦作大學進行高職高專院校人才水平培養工作評估，在迎接評估的長達一年多的准備過程中，薛新紅同志甘於奉獻加班加點，認真准備材料，積極出謀獻策，為學校順利通過評估做出了自己的貢獻，為學校的發展建設添磚加瓦。

二、教學水平精湛，熱心教書育人

「師者，所以傳道授業解惑也」。薛新紅同志執教以來承擔的教學任務既有有全校性公共基礎課，也有法政系、繼續教育學院的專業課程。根據工作需要，先後講授過的課程有《法律基礎》、《行政法與行政訴訟法》、《經濟法》、《刑事訴訟法》、《刑法原理與實務》、《勞動法原理與實務》等。在教學任務重、教學工作量大的情況下，能夠正確處理學校和個人、風險與待遇的關系，在教學工作中勇挑重擔、無私奉獻，並且出色完成教學任務，展示出了廣博專業知識面和扎實的教學基本功。1999年被評為「校優秀工作者」，在粉筆字板書大賽中獲二等獎。XX年法政系開始招生法律事務專業學生後，薛新紅同志擔任了作為法律事務專業學生專業骨幹課程的《刑法原理與實務》和特色限選課程《勞動法原理與實務》，逐漸形成自己的專業主攻方向和特有的教學風格。她的課條理清晰、重點突出，板書整齊漂亮，課堂氣氛活躍，和藹親切如沐春風。在具體工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。在課堂教學這一最重要的環節，她以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，薛新紅同志還非常重視專業知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，她都認真准備每一堂課，不斷充實新的內容，並且注重授課 方法 ，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養學生的嚴謹的治學作風，極大地提高了課堂學習效果。她教過的學生對薛老師的課評價很高，認為聽薛老師的課既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。

除了課堂教學，薛新紅同志每年還承擔了部分畢業生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對於學生的實習指導同樣認真負責。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。薛新紅同志還經常在課下與學生交流，理解學生的意見和心聲，徵求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確 學習方法 ，培養良好的心理素質，及早做好就業規劃，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。

三、勇於嘗試創新，致力教學教改

薛新紅同志在教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過 辯論 賽、典型案例 熱點 案例討論、運用視頻資料等教學手段，充分調動學生的學習興趣、學習積極性，培養創造性 思維方式 。通過靈活多樣的教學手段，不僅極大地活躍了課堂氣氛、提高了課堂教學效率，而且使學生在視覺、聽覺、感受中激發加強了社會責任感和職業道德感。

薛新紅同志還非常重視教學改革，不斷探索和嘗試新的 教學方法 。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘 總結 經驗 ，積極參與專業教學改革，XX年參與的教研立項課題《高職高專院校〈法律基礎創新研究〉教材研究》被評為校級教學成果一等獎，XX年參與的教研立項課題《高職高專法律事務專業教學方法和教學模式創新研究》被評為校級教學成果。

四、積極進修學習，運用教學實踐

為了能夠更好地搞好教學和科研，提高教學水平，除了搞好本職教學工作外，薛新紅同志還積參加進修學習，不斷提高專業水平。XX年參加教育部高等教育司主辦中國人民大學承辦的「刑法學熱點和前沿問題高級研修班」並順利結業。學習回來後及時將所學知識向同事介紹向學生傳播，並在教學中加以應用。

五、科研能力較強，學術成果較多

科研是教學的基礎與保證。薛新紅老師在認真完成日常的教學工作同時，惜時如金，克服多種困難，積極學習專業基礎知識，關注學科發展的前沿動態，努力保持、提高自己科研能力和業務水平。從教至今，在承擔大量的教學及教學管理工作的同時，從未放鬆科學研究，在各級刊物上公開發表論文多篇，主持和參加課題省市及院級課題多項，參與著作編寫1部。
高校教師先進個人事跡簡介(二)
韋xx畢業於xx師范大學現代藝術學院，現任xx學院xx系專職輔導員。該同志政治素質過硬、作風正派、工作扎實，在畢業近兩年的工作實踐中，一直以共產黨員的標准嚴格要求自己，無論是政治上、思想上還是日常工作中都表現突出，得到了領導和同志們的肯定和贊揚。現將其主要事跡 報告 如下：

一、能夠自覺堅持學習馬列主義、毛澤東思想、教師個人先進事跡材料報告鄧小平理論和xx「xxxx」重要思想，學習黨的理論知識，努力提高自身的思想政治素質。

韋xx同志時刻保持政治敏感性，政治素質過硬、作風正派，有著堅定的共產主義信念，堅信黨的領導，堅持四項基本原則，堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己，堅持以xx同志「xxxx」的重要思想作為行動指南，解放思想、實事求是。自大學二年級以來，她積極向黨組織靠攏，一直以共產黨員的標准來嚴格要求自己，平時主動向黨組織匯報自己的思想情況，堅持2-3個月的時間為周期向黨組織遞交思想匯報，兩年多以來遞交思想匯報十餘篇。她平時關心時政，對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和「xxxx」重要思想等理論的學習有著濃厚的興趣，堅持參加黨支部組織的每一次討論學習，認真思考，不斷總結提高自己的思想政治水平。

二、能夠牢記黨的宗旨，真心實意地為人民服務，與時俱進，務實創新， 愛崗敬業 ，以「一切為了學生，為了學生的一切」為宗旨，按時按質按量完成本職工作，成績突出。

(一)樹立服務意識和合作意識，做好專職輔導員工作。

在近兩年的輔導員工作中，韋老師始終保持著高度的責任心、先進教師事跡高昂的工作熱情，以愛心、耐心、細心結合服務意識和合作意識開展有聲有色的輔導員工作。韋老師熱愛學生思想政治教育工作，也深知這項工作的重要性。她的工作方法是把握時政脈搏，將思想政治教育轉化為具有時代特色的校園 文化 活動，以活動為載體去推進思想政治教育工作。通過開展廣泛的思想政治狀況調查，研究學生的思想和行為規律。學生工作是繁瑣的，韋老師卻把它當成了生活的樂趣。一方面，她注重學生良好學習風氣的培養。對學生黨員和學生幹部，除要求他們做到學習與工作兩不誤，同時號召學生幹部們充分發揮模範帶頭作用，改善全班的學習風氣。另一方面，韋老師及時把握學生的思想動態，真心為學生排憂解難。她時刻保持對特困生、沉迷於網路的學生、成績較差的學生和有心理障礙的學生等幾類特殊學生群體進行建檔並開展個別跟蹤教育。在取得同學們的充分信任的同時，也取得了優異的成績，幼兒教師先進事跡在所帶的5個班級中，也形成了良好的班風學習及競爭機制，有效地配合系部和學院開展各項學生活動，深得同學和老師及學院相關部門的好評。

(二)加強業務學習，努力拓展自身能力，不斷提高自身的綜合素質。

韋老師在具體的工作實踐中能夠團結同志，關心集體，顧全大局，有良好的修養和道德情操。也能夠謹記自己的身份，協助上級領導及系部開展好各項學生工作。在學院工會組織的豐富多彩的教職工活動中，韋xx老師能積極參與並犧牲自己的業余時間去學習健身舞蹈並組織學院的教職工進行學習與煅練，極大的提高了廣大教職工的響應全民 健身運動 的熱情。其中耐心有趣而又不失活力的教學更是得到了廣大教職工的歡迎。還不斷的提高自身的管理水平和業務學習，教師個人先進事跡在每一次的輔導員培訓中，都能積極主動，並在xx年7月廣西高校專職輔導員崗前培訓班中獲得了「優秀」。學以致用將所學的知識運用到實際工作中，取得一定的成績。

(三)保持創新精神注入班級管理，先進理念指導學生活動。

韋老師在實際工作中，利用自身專業優勢，開展了豐富多彩的學生活動。並於xx年10月擔任規劃與建築藝術系藝術團指導老師。xx年9月擔任城市建設與交通工程系藝術團舞蹈隊指導老師。xx年7月成為建設廳藝術團成員，並多次參加演出。xx年12月獲得「慶祝廣西壯族自治區成立50周年‘大靈通’杯‘廣西創造’青年網路徵文」活動中榮獲大學成人組指導銅獎。這些活動的開展，在深受學生歡迎和好評的同時，也豐富學生課餘生活，更是學生綜合素質得到全面提升，教師先進個人事跡材料也更有利於開展學生工作。

總而言之，韋老師在工作中「累與快樂並行,愛與奉獻同步」，在近兩年的專職輔導員工作中，她最大的體會就是「累得快樂」。所謂「累」，就是輔導員這份工作是非常辛苦的;「得」，就是輔導員在工作的同時也從學生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實踐中迅速提高了個人能力;「快」，就是在輔導員工作中逐漸學會了協調個人生活和工作的關系;「樂」，就是參加工作至今，韋老師把每天與不同學生打交道當作最快樂的事。她深知：沒有學生們的支持，沒有「累得快樂」，她也不會有今天的成績和榮譽。
高校教師先進個人事跡簡介(三)
一、個人簡介

饒先發，男，漢族，中共黨員，1982年9月出生，研究生學歷，XX年9月從事輔導員工作，現任江西理工大學材料學院分團委書記、江西省高校輔導員專業委員會理事;先後擔任過XX級至XX級29個專業59個班級1978名學生的輔導員。

該同志曾負責的班級曾獲評全國先進班集體、江西省先進班集體、江西省思想政治教育先進集體、江西省五四紅旗團總支、江西省暑期三下鄉優秀服務隊等多項榮譽，所帶學生曾獲得北京奧運啦啦操一等獎、北京奧運 健美操 一等獎等多項獎項，還獲得全國大學生數學建模競賽一等獎、寶鋼優秀學生獎等200多項國家級、省級榮譽。

二、工作情況

核心提示：高校輔導員的工作是平凡的，短短七年期間，輔導員饒先發先後擔任29個專業59個班級1978名學生的輔導員。獲得了XX全國高校輔導員年度人物入圍獎、XX全省高校輔導員年度人物入圍獎、全國優秀博客獎、全國優秀博文獎、省「優秀輔導員標兵」、「全省優秀共青團幹部」、「最受學生歡迎的十佳教師」等幾十項榮譽。在此期間，「愛與責任」和「快樂學習」始終貫穿在他的工作當中。「對事業的愛、對班級的愛、對學生的愛」——將這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。

編撰百家經驗書 做學生思想的領航員

情感話題一直是大學校園里最受歡迎的話題之一，尤其是80後、90後這些個性鮮明的獨生子女大學生們，當他們離開父母的精心呵護，在大學校園里相對獨立地生活的時候，他們的情感需求更為強烈。

作為輔導員，他積極報名參加國家心理咨詢師培訓，XX年他考取《國家心理咨詢師職業資格證》，成為江西理工大學第一批心理咨詢師輔導員。為了調查新生中存在的諸多迷惘和困惑，他及時開展新生的心理健康普查工作，通過細致的工作幫助學生解決心理問題，增強心理素質，引導他們以積極的心態適應環境、面對生活、面向未來，培養學生良好的心理素質，促進他們健康成長。通過他的引導，別人眼裡的問題學生都與他很親近，有些學生不願與父母溝通，卻願意把心裡話說給他聽。

大一新生的特點決定了輔導員的工作是紛繁和復雜的,他以對學生滿腔的熱愛,以自己的真心、熱心、耐心和細心投入新生的思想工作中,全方位關心他們的思想、學習和生活。他談到，做好學生工作，必須愛學生，對學生有感情;他經常告訴自己要以一顆真誠的心去關愛周圍的每一位學生;他對學生要求嚴格，也會以以各種方式鼓勵他們去實現自己的想法;學生思想有困惑，他像朋友一樣跟他們促膝談心，以自己的誠心換取學生的真心。他說，關心學生的生活、心理和學習狀況，就是為了讓他們的父母放心，讓每一個學生都能成人、成才，這是每一名輔導員的心願。

此外，他還號召百名優秀大學生給大一學生寫一封信，向大一學生介紹自己在學習、工作中的 心得體會 ，幫助大一學生給自己的大學四年做一個良好的規劃，避免他們走更多的彎路。經過近一年的努力，編印成冊20多萬字的《百名優秀大學生給大一學生的一封信》在一年級學生中該本書非常受歡迎，由於數量有限，很多班級學生都搶著該書閱讀。對於此書他如是解釋到：「同學們可以從此書中就自己的思想、生活、學習、就業、家庭、情感等各方面的問題和同齡人進行自由的溝通和探討，少了代溝，多了貼心的交流，在遇到困難的時候，這些書信就成了寶貴的經驗介紹，使新生能夠參照它自主的選擇解決方法，有利於培養學生的獨立性。」七年工作時間，該同志先後編輯了《百名優秀大學生給大一學生的一封信》、《百名大學生給大一學生的一封信》、《輔導員周記》、《班長、團支書工作 心語 》、《給輔導員的一封信》等讀物。