比較法社會調查

Ⅰ 研究方法有哪些

研究方法有哪些

研究方法有哪些，人們的生活離不開研究，研究是人們獲得真知的硬道理，想要明白一件事情就必須得通過研究，那怎麼研究呢，研究方法有哪些，以下是我整理的相關內容，一起來看看吧。

研究方法有哪些1

一、調查法。

調查法是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。

二、觀察法。

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

三、實驗法。

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。

四、文獻研究法。

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

五、實證研究法。

實證研究法的主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。

六、定量分析法。

定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。

七、跨學科研究法。

跨科學研究法是運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法

八、個案分析法。

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。

九、功能分析法。

功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。

十、數量研究法。

數量研究法通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢，藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。

十一、模擬法。

模擬法是先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。

十二、信息研究方法。

信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法。

研究方法有哪些2

1、觀察法

研究者用自己的感官和輔助工具，對自然發生條件下的自然現象和社會論述進行直接、系統、有目的、有計劃地考察和描述，從而獲得經驗事實的一種科研方法。（蘇霍姆林斯基觀察3700名學生，並做好詳細記錄；陳鶴琴用文字和攝影像的方法記錄下808天的孩子兒童心理）

2、調查法

通過現場考察、觀察、調查、問卷、訪談、測量等方式收集資料，從而對現狀作出科學分析，得出規律性認識，並提出具體工作建議的一種方法。

3、經驗總結法

以自己和他人的經驗為對象，對其進行科學的篩選分析、核實、驗證，從而使人們對相關事物的認識從感性上升到理性的研究方法。蘇霍姆林斯基曾經說過「只有善於分析自己的工作的教師，才能成為優秀的`有經驗的教師」。

4、文獻法

對文獻進行查詢、鑒別、整理、分析，從而找出事物本質屬性的一種研究方法。文獻是記錄有知識的一切載體――文字、圖形、符號、聲頻、視頻等等。

5、比較法

根據一定的標准，對某類教育現象進行對比研究，通過揭示其異同，找出教育現象的普遍規律及主要對象的特殊規律，提出符合實際情況的結論或具體作法。

6、個案法

把個體作為研究的對象，通過直接或間接調查了解其發展變化的某些線索特點，並據此設計和實施相應措施，促進其發展變化，然後把對這些條件、措施與結果之間聯系的認識和結論推廣到一般上去。

7、統計法

通過觀察，調查和實驗，對所收集的數據資料進行整理、計算、分析解釋和統計檢驗的原理和方法。

8、行動研究法

由社會情景的參與者，為提高對自己所從事的社會實踐的理性認識，為加深對實踐活動及某依賴的背景的理解，進行反省式的研究。

Ⅱ 設計一個簡單的社會調查研究總體方案

珍惜資源，節約用水，從你我做起（演講稿）

老師，同學，叔叔阿姨們，大家好，我叫邱文彬，來自那大中心學校。今天,我演講的題目是《珍惜資源，節約用水,從你我做起。》
我們的地球是一個藍色的水球，為水所覆蓋；但其中大部分是鹹水，無法直接飲用，我們真正能夠利用的淡水並不多。有人比喻說，在地球這個大水缸里，可以用的水只有一湯勺。目前，世界上有半數以上的國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家的4.5億人口完全生活在缺水狀態中。「水貴如油」這四個字是個比喻，但在世界上很多地方，卻成了無可辯駁的現實。
早在1977年聯合國就召開水會議，向全世界發出嚴正警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之後的下一個危機便是水。把水看成取之不盡、用之不竭的時代已經過去，把水當成寶貴資源的時代已經到來。我國人均佔有量僅居世界第84位，是世界上13個貧水國之一。我國有300個城市缺水，近50個城市嚴重缺水，18個沿海城市中14個缺水。中國也正面臨著一場嚴重的水危機，並且有不少地方出現過水荒。請聽聽這些數字：1988年夏天，武漢市居民強行開啟50個消防栓，取水使用。1989年，曾有「八水繞長安」之譽的西安市，斷水面積達27平方公里，根據相關部分的水資源報告，水資源相對豐富的雲南省昆明市地下水水位正在以年均水位降幅0.11米～0.31米的速度下降。這一個個可怕的事實，這一個個驚人的數字，難道還不能引起我們的重視嗎？
可是在我們身邊，卻還存在著各種浪費資源的現象，有一次我們學校的幾個大哥哥，打開了供同學們洗手用的水龍頭，用水打水仗，水龍頭的水正嘩嘩地往下流，看到這，我趕緊上前把水龍頭關上，可是，幾個哥哥都一把把我推開，說：「關你什麼事，走開！」。據我的觀察，在我們的生活中也發生類似的現象：大白天，辦公室的燈開著；在較為涼快的秋天，空調、風扇在轉著；公用水龍頭的水也時常滴著。這些現象什麼時候才能消失呢？難道要等到水資源缺乏、枯竭的時候我們才回過頭來談節約嗎？
「節約用水」並不是限制人用水，更不是不讓用水。其實，節約水是讓人合理地用水，高效率地用水。節約用水並不影響我們的生活質量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費水之義務。那種認為「只要我交了水費，就可以隨意揮霍，浪費水是我自己的事，別人管不著」的觀點是錯誤的，那種認為「水只有7角錢，很便宜，多用一點無關緊要」的觀點更是有害的。節約用水是每個公民的責任。
我國《水法》指出，水資源屬於國家所有，即全民所有。世界各國也都規定，水是公共財產。因此，人人都應當具有公水意識。電資源也是十分珍貴的，凝聚著許多人的辛勤勞動。人人都應愛護水，節約用水，反對污染水，浪費水。
「歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。」勤儉持家，勤儉立校，這是一種公德，也是一種美德。
同學們，叔叔阿姨們讓我們行動起來吧，讓我們珍惜資源，為共建一個節約型社會而努力。
我的演講完了，謝謝！

Ⅲ 商品學的研究方法有哪些

由於商品的使用價值是商品的自然有用性和社會適用性的統一。因此，商品學的研究方法是按照研究的具體課題，採用不同的形式進行的。
1.科學實驗法
這是一種在實驗室內或一定試驗場所，運用一定的實驗儀器和設備，對商品的成分、構造、性能等進行理化鑒定的方法。這種實驗方法，大多在實驗室內或要求條件下進行，對控制和觀察都有良好的條件，所得的結論正確可靠，是分析商品成份，鑒定商品質量、研製新產品的常用方法。（如酒成分含量）
2.現場實驗法
是一些商品學專家或有代表性的消費者群，憑人體的直覺，對商品的質量及其商品有關的方面作出評價的研究方法。這種方法的正確程度受參加者的技術水平和人為因素的影響，但運用起來簡便易行，適於很多商品的質量評定。（如茶葉、酒類、某些新產品的試用、試穿等）。
3.技術指標法
是一種在分析實驗基礎上，對一系列同類產品，根據國內或國際生產力發展水平，確定質量技術指標，以供生產者和消費者共同鑒定商品質量的方法。（如保溫瓶）。
4.社會調查法
商品的使用價值是一種社會性的使用價值，全面考察商品的使用價值需要進行各種社會調查，特別是在商品不斷升級換代，新產品層出不窮的現代社會里，這方面的調查更顯得更加實際和重要，其具有雙向溝通的主要作用，在實際調查中既可以將生產信息傳遞給消費者又可台將消費者的意見的要求反饋給消費者。社會調查法主要有：現場調查法、調查表法、直接面談法、定點統計調查法。
5.對比分析法
是將不同時期、不同地區、不同國家的商品資料收集積累，加以比較，從而找出提高商品質量，增加花色品種，擴展商品功能的新途徑，運用對比分析法，有利於經營部門正確識別商品和促進生產部門改進產品質量，實現商品的升級換代，更好地滿足廣大消費者的需要。
6.系統分析比較法

Ⅳ 怎樣進行社會調查

社會實踐，作為教育體制改革的一項直接成果，不但適應了大學生完善自我，實現價值 社會調查的准備 社會調查是目的性強，內容豐富，過程復雜的社會活動。要使之順利進行，達到預期效果，就要做好充分的准備。 一、思想上的准備 社會調查活動是青年認識社會、實踐社會的行為過程，依據什麼樣的思想來指導社會調查活動，對搞好調查工作起重要的作用。社會的發展是復雜多變的，每一層次和環境都受到當時當地的政治、經濟、文化、歷史等因素的影響，這決定了青年學生在進行社會調查活動中，要有一個科學的認識論做指導，才能正確地把握、認識社會。沒有良好的思維觀，就不可能真正透視社會的本質。因此，進行社會調查要做好思想上的准備。一是要堅持科學的理論指導，即堅持馬列主義、毛澤東思想作為我們認識、了解社會、參與實踐的思想指導原則和方法；二是要多關心時事，關心當前指導社會發展、推行改革、開放的各項黨的路線、方針、政策，掌握社會發展的正確方向，這樣才能做到知大事、懂全局，在調查時，才能從大局的、整體的眼光分析、認識問題；三是要堅持實踐的觀點，即堅持實踐是檢驗真理的唯一標準的原則。通過實踐來檢驗主觀意志的正確與否，防止出現那種以主觀意志行事，照搬教條，而不顧客觀規律、客觀事實的毛病；四是要堅持發展的觀點。社會是發展的，事物是變化的，不能把看作一成不變的。尤其是在改革、開放的新形勢下，一切都發生了變化，好壞有別、良莠相間，在進行社會調查中只有堅持發展的觀點來對待人和事，才能明辨是非，樹立信心；五是要培養實事求是的實踐之風。尊重客觀實際，在掌握全面、准確的材料的基礎上，形成正確的觀點和認識，而不是採取先入為主的態度來對待調查活動。 二、心理上的准備 社會調查活動是青年社會化的一個過程。在校大學生正值心理逐步走向成熟時期，一方面要求到社會上確證自己的價值和意義，一方面要對自己作出評價。因此，大學生在調查活動中如何把握自己，認識社會，就要注意培養和訓練良好的個性心理。首先，應培養開放性的心理。即開放自己的心靈，將自己置於社會當中，勇於接受新事物，勇於解剖自己，勇於將自己展現於社會面前，敢於表現自己的言行，敢於負責。其次。注意培養知難而進的頑強的創造型心理。有些青年人往往情感脆弱，有時會憑著一時的興趣和愛好來參與調查活動，這是難於搞好調查活動的。青年大學生應充分認識到這一弱點並加以克服，把對調查活動的興趣和愛好，轉化為一種自覺的社會活動，並在調查活動中逐步養成堅持不懈、銳意進取、勇於開拓的良好心理狀態，確實在實踐中鍛煉、提高自己。 三、物質上的准備 要搞好社會調查活動，還應在物質上做些准備工作。第一，要做信息、材料上的准備。對調查活動的內容、論題、工作及其相關的信息和材料，要盡可能的多收集、整理、歸類，便於調查活動中能捉住重點，突出主題，提高效率；第二，社會調查活動往往流動性大，跨地域廣，有一定的時間性。這要求調查人員要做好錢物上的准備。不但要量力而行做好計劃，而且要從實際出發，以較少的人力，做更多的事情，以較少的錢物，開展更多的活動，卓有成效的完成調查任務。一般情況下，錢物較寬裕，則適宜組織范圍廣，內容多，有一定規模的調查活動；如果錢物有限，則適宜進行個人或小組的，范圍小，內容單一，就近就便的調查活動。 社會調查的方法 社會調查活動因人因事因時而定，沒有統一的模式。但從調查活動的本身來說，還是有一定的規律可循的。一般的調查活動可分為三個步驟進行。 一、明確調查任務 調查任務包括調查的目的、對象、內容和要求。調查活動的目的是指調查人員要實現什麼願望，要收獲什麼。調查人員不明確這一點，是很難調動積極性，自覺地為實現調查目的主動性地開展一系列工作的。社會是豐富多採的，要實現調查的目的，就不能不選擇調查的突破口，這個「突破口」，就是調查的目標，也叫對象。而調查的內容則是指了解、認識對象自身發展及其外部聯系、相互影響、作用等諸方面的因素。如我們要認識教育是一個復雜的社會系統工程，就必須認識學校、社會、家庭等方面對受教育者的作用和影響。……………。為搞好社會調查，還要對調查人員提出各類要求，如加強組織紀律，搜集材料要注意真實性、可靠性，擬訂的調查提綱要符合實際，注意可行性等，以保證調查活動的順利完成。 二、實施調查任務 要完成調查任務，關鍵是掌握有效的方法。搞好社會調查應注意如下兩大方面。(一）調查方法的多樣性。 這是由社會的多樣性決定的。依據不同的對象、不同的人或事，採取不同的方法，這樣才有針對性，才能收到實效。一般的社會調查常用的方法有訪問法、問卷法、比較法、材料統計法和實地考察法等。1. 訪問法。是指對所要調查的人或事進行定向訪問，通過專訪和詢問來了解實際情況。2. 問卷法。根據調查需要，擬定各種問題，對調查對象進行抽樣問卷調查。通過個別問卷調查，找出事物一般的共同規律。3. 比較法。是指對兩個或兩個以上的同類或不同類的人和事進行比較調查。通過比較、鑒別來把握事物的真相。4. 材料統計法。即對所了解和掌握的材料，通過數字和報表的形式進行統計，掌握和分析材料的可靠性和准確性，以保證社會調查材料的權威性。5. 實地考察法。對調查的問題作實地的勘察和研究，以掌握真實的第一手資料。對重大的社會事件常採用這種方法，能使我們獲得更及時、准確的信息，對事件作出更有價值的分析和判斷，增強調查報告的真實性。 （二）調查報告的撰寫 （三）總結社會調查成果 社會調查活動後，要認真總結經驗教訓，以便揚長避短，為將來更好地進行調查活動積累經驗，打下基礎。 總結調查活動應注意以下幾點：1. 全面檢查調查任務的完成情況。對已經進行的調查活動的內容、時間安排、錢物使用及進行情況等，進行全面檢查。2. 認真積累資料。在檢查中搜集到的情況，包括調查活動本身的情況，都要認真記錄，積累資料，以作為寫調查報告和寫調查總結的依據。3．要一分為二地看調查。對調查活動的檢查和總結都應用一分為二的觀點，既看到成績、經驗，又要看到缺點和問題，以利於改進以後的調查研究活動。4. 寫好調查總結。在檢查和分析材料的基礎上，寫好調查總結。質量高的調查報告和調查總結可以在適當的會議上報告或送給新聞媒介採用。 摘自（楊經生翁源樹主編《大學生學習方法》）

Ⅳ 常見的學位論文選題方法包括

選題方法則包括材料提取法、擬想驗證法、啟發法、社會調查方法、回溯法、比較法、綜合法、移植法、懷疑法、換位思考法、類比移植法等。

學位論文選題的基本途徑：

從讀書和討論中發現問題：宋代著名學者朱熹曾指出：「讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳！」在科學研究成果中，常常發現這類詞語：「在一定條件下」、「在相當程度上」、「在某種范圍內」、「存在這樣那樣的聯系」、「多種多樣的形式」等等。

在選題前，應先在自己熟悉或有興趣的范圍內廣泛閱讀有關文獻信息，分析已有研究成果，開闊思路，擴大視野。張世英教授曾深有體會地說：「選題過程中，要大量翻閱資料，東翻翻西翻翻，左想想右想想，題目中心也就醞釀得差不多了。」這是經驗之談。通過讀書，了解信息、思考選題，是培養研究生獨立科研能力的良好途徑。

王力先生也主張通過讀書培養選題能力，他說：「提出問題是解決問題的頭一步。你連問題都提不出來，怎麼談得上解決呢？首先要注意到哪些問題沒有解決……要善於發現問題，提出問題。有些人念了很多書，什麼問題也沒有，那就不好，等於白念。」

Ⅵ 社會工作者在青少年犯罪中除了庭前社會調查報告還可以做些什麼

目前在我國學術界及實務界尚無有關未成年人刑事案件審前調查制度（為論述的方便，以下簡稱「審前調查制度」），方面的專著。關於這方面的學術論文也比較少，但仍有部分學者及實務界的同志對該問題進行了探索和思考。有的學者從證據法學的視角對未成年人社會調查報告進行了分析，認為社會調查報告具備證據能力，具有相關性、專業性、科學性和應用性，屬於專家證據。社會調查員應當出庭接受雙方當事人的詢問。法官應結合其它證據對報告的可信性進行審查，並綜合全案對其證明力的大小作出判斷。[1]也有的學者同意將調查報告界定為證據，但應作為少年的特色證據加以規范和審查。[2]也有實務界的同志從社區矯正的層面對審前調查制度進行了理論剖析和制度探索。[3]有學者從心理學的視角對社會調查制度進行了理論分析與探索。[4]也有學者從比較法的角度對未成年人社會調查制度進行了分析和探討。[5]但現有的研究成果並沒有審視審前調查制度存在的問題和隱患，沒有從制度設立的真正目的和制度適用的公平性角度進行探討。筆者擬在前人研究成果的基礎上以當下審前調查制度存在的問題為出發點，對制度運行的現狀進行觀察與反思,並提出進一步完善審前調查制度的構想和建議。

Ⅶ 調查研究的程序或步驟是什麼

調查研究一般經歷四個階段：選題階段

就是你要調查研究的問題。選題應注意幾點：一是必要性，所選課題是否有意義，迫切需要、真正反映青年的實際問題；二是可能性，客觀條件包括人力、物力、財力、社會環境等是否容許進行該項研究；三是題目不宜太大，過於寬泛的研究容易使結果膚淺，從而失去意義。

制訂計劃階段

計劃階段有以下幾個步驟：

(1)對已正確的課題做初步探索，如查閱有關材料和文獻等。

(2)對課題提出研究假設。研究假設是建立在對研究對象的局部的感性認識之上的某種判斷。由於這種假設不是對研究對象的整體的、本質的認識，所以只是一種理論假說，它有待於通過調查研究來證明。假設有描述性假設(如「近幾年團組織由單一的青年政治型組織向多功能的青年社會型組織轉型」)、解釋性假設(如「高收入青年的消費較高」)、預測性假設(如「未來社會青年將面臨更加復雜的精神環境」)三種形式。在提出某種研究假設時應遵循一定原則：不能與已有的資料相矛盾；力求簡短、明顯、准確；不應包括未被解釋的概念；沒有邏輯上的矛盾。

(3)對課題進行理論解釋和分析。理論解釋是對提出的研究假設進行理論上的說明和解釋。理論解釋就是要明確概念，講清楚其內涵和外延，把假設中的抽象概念變為經驗層的具體概念。

(4)擬定調查提綱：這是把調查內容條理化、具體化的過程。其功能是指出為了說明概念、進而檢驗假設要收集哪些方面的資料。較細的調查提綱可為制定調查表打下較好的基礎。

(5)設計詳細的調查表。調查表由許多具體問題組成，這些問題在設計時內容應當與調研題目一致，順序盡量按照邏輯和便於實際調查排列，語句准確、簡潔、通俗，最前面的說明要親切、平和，才能得到真實的資料。

(6)確立研究的目的和調查對象，並根據它決定採用何種調研方式和方法。

(7)落實調查的組織實施計劃。如調研人員配備(大型調查需要選訓調查員)、經費到位、時間分配等做統籌安排。在調研的需要范圍進行宣傳，以得到領導和被調查青年的支持。

(8)試驗調查，在小范圍進行，如調查表、座談提綱等，發現問題，修訂計劃。

實施階段

(1)收集資料。①按調研提綱和調查表的問題全面地收集資料；②注意談話技術及訪問技巧，不引導回答，不流露自己的看法，也不對答案作評價；③靈活使用錄音設備；④對答案不清楚者，應重復答案讓對方確認。這里要注意認真仔細，不帶偏見和個人目的；不傷害青年的身心健康，不侵犯其隱私權，也不欺騙青年。對於未成年人更要注意保護其權利；對於少數民族青年要考慮到其風俗習慣等特殊性要求。

(2)整理資料。有文字、數字資料。文字資料包括座談會的記錄、開放式問卷的答案。第一，審查補充，看資料是否完整、明確，並辨別資料的可靠程度。第二，摘要，把其精華之處提取出來。第三，歸納分類，按調查提綱或依專題等將資料歸類。第四，編整加註，即對各類材料統一編排修整，作出初步總結。「去粗取精，去偽存真」的過程，其基本要求是真實、具體、簡明、扼要。現代化調查研究得到的將是大量數字資料。在整理數字資料時要做好校訂和編碼工作。看是否有遺漏，有無錯填，檢查度量衡單位是否劃一，答案之間是否有明顯的邏輯錯誤，判斷資料的真實性和可信性。編碼工作要對所有調查表(問卷)編碼。

總結階段

(1)首先對初步整理的資料進行分析研究。①應用統計手段對資料進行數量分析，簡化、顯示和推論總體的各種數量特徵及趨向；②運用比較法、歸納法及推理等手段，發掘數量特徵及資料反映的意義，尋找現象間的內在聯系，發現問題的解決途徑和辦法，並提出新的問題和觀點。

(2)驗證研究假設，將調查資料及經驗資料等上升為理論。

(3)撰寫調研報告。調查報告的基本格式有標題(調查報告內容的濃縮，要求概括、簡潔、貼切、新穎)、前言(包括調查的原因、目的；對象、范圍；時間、地點等，應短小、精彩、朴實、引人入勝)、正文(運用大量篇幅、大量事實，數據完整地反映調查結果，提供調查的真實情況，說明調查課題的新發現、新經驗以及通過調查分析探得的客觀規律)、結尾(即對全文的概括總結，要點題目乾脆利索)和附錄(註解和文獻目錄)五個部分組成。

例：一個大型企業團委要進行青年「生活方式」的調查，這里把調查對象——青年看成是一個系統，調查時從系統(青年)的整體出發，對系統內外的各種聯系和相互作用進行考查和分析，從而達到最佳地認識問題和解決問題的效果。其調查的具體步驟是這樣的：

①提出問題並明確調查的內容和范圍。近一段時間以來，青年的生活方式有明顯變化，所以要對青年的生活方式進行調查。而「生活方式」內容要分成幾個方面來反映，我們分成消費狀況、娛樂生活、時間安排、工作學習四個指標，然後再把每一個指標變成可以操作的具體內容。如「消費狀況」可以用「家庭(或個人)衣食費用的支出、家庭耐用消費品的支出、家庭文化教育費用的支出和家庭結余情況」等具體事物來了解，還可以加入這個企業青年的特殊支出，有的地方青年特別愛喝酒，那麼青年花費在這方面的支出有多少；還有的地方青年炒股投入很大，幾乎是全部收入，甚至還有借貸炒股，那麼對青年的影響如何；另有一些青年送子女參加課外學習(各種技藝如繪畫、樂器、棋類、舞蹈、英語等)，既支出(花錢)很多又佔用大量時間，原因如何等，通過了解青年的某些方面，深入了解並分析深層原因，以便幫助他們。范圍按企業劃分，基本是35歲以下(可包括35歲)，這個企業大約有3000名青年，調查的范圍就是這些人。

②明確調查的整體目標(政治目的、經濟效益、社會效果)。調查的目標這里比較具體，一方面是為企業的進一步發展發揮青年的作用；了解青年的實際情況和需求作為制定相關規定時的依據；對青年長久發展進行規劃。另一方面從青年角度考慮，理解他們的困難和處境；積極有效地採取措施幫助青年渡過難關，解決他們的實際困難，全面提升青年的素質。

③獲取信息。主要是收集有關調查課題的歷史資料和現實資料、文字資料和數據資料，特別要重視反映系統中各要素相互聯系和相互作用的資料。對於這個企業的青年調查來說，收集的資料應該是全國基本相同或接近的企業青年狀況調查報告，有縱向的(過去的、現在的)，有橫向的(相同、類似的企業青年調查，其他生活方式方面的調查)；最好有全國一級的匯總調查，好做比較與分析。

④建立模型，預測效果。找出調查對象(系統)之間的變數關系並對其進行分析運算，以了解系統的整體功能。要找出青年們的哪些方面與生活方式有關，如：收入水平、文化程度、家庭影響、現實環境等方面，還有性別、年齡、過去的經歷、現在的態度等的影響，它們的關系、影響的程度、影響的方面等，然後分析這些因素在青年這個系統中的所佔位置、比例，影響到哪些問題，對整個青年群體有什麼樣的作用。現在的調查模式一般有三種，即「事實——解釋」模式、「假說——理論」模式、「系統——綜合」模式。較好的是第三種，這份調查基本上是採用第三種模式。調查時，我們要把經驗知識和科學理論結合起來，把定性研究與定量分析結合起來，使社會調查更加精確化和科學化。

⑤盡可能考慮所有的可能性來設計方案，分析評估。設計多種方案，以便能夠比較篩選。

⑥按「滿意性原則」在備選方案中擇其最佳。考慮到經費(能做多少事情)、時間(一個調查最好不超過半年，基本上調查准備、擬訂方案、問卷設計、發放問卷及回收問卷等的時間在三個月以內，整理資料、研究數據、分析結果、出調查報告在三個月內)、步驟(有哪些步驟，關系哪些人，有些什麼困難和可能出現的問題)、實施(先從哪裡開始，經過什麼途徑，由誰來負責等)這些方面，選擇最佳方案。最後還有總結，看看這次調查的成功之處和不足的方面，以便今後借鑒。

⑦驗證方案，通過局部的試驗驗證方案運行的可靠性，即通常說的「試點」。先把設計好的調查問卷選擇一小部分青年給他們先填寫，征詢他們的意見和看法，如需要可進行修改；確定發放問卷的科學方法，如這個企業的3000青年人，按照1/10的比例發放300份問卷，或按1/20的比例發放150份問卷，他們的同質性(即相同的方面多，如：年齡、性別、經歷、家庭背景、學歷、從事工作等等)較強、大家差別不大的情況下，就可以這樣調查。運用抽樣調查，採取隨機抽樣中的系統隨機抽樣(也叫等距隨機抽樣)，把青年員工的名單按順序排列(每個具體廠或班、組的35歲及以下青年名單直接排列)，按每10人或每15人選出(根據要發放的問卷數，在名單上圈出人選)調查對象的名單，問卷前面要有平和的說明，即調查目的、希望配合等，說明不記名，並很快收回。發放問卷的調查人員應說法一致，而且嚴格按原定的名單進行。調查除問卷外，還要輔以小型座談會、個案調查以及典型調查，以補充問卷的遺漏，如對一些很個別的青年、不同性別的青年、身體情況不良的青年、年齡較大或較小的青年、家庭條件特殊的青年、不同民族的青年等的調查，還有自己很想與調查人員溝通的青年。因為企業青年從18~35歲，年齡、家庭生活、工作情況、心理狀態、身體狀況等有很大差距，所以調查時要多方面細致考慮。

⑧調查實施。依據最佳方案進行具體調查的過程中再系統進行評價與檢驗，加強反饋，及時糾正偏差。實施調查過程中，注意不要偏離調查主題，如發現其他問題，可以作為下次調查的內容。一段時間以後要和實施調查的人員溝通，了解反饋及問題，如可能就及時糾正。回收後的調查問卷要清點有效問卷(空白問卷、胡畫亂勾的問卷、有明顯矛盾、錯誤的問卷等屬無效問卷)，並逐一編碼，錄入計算機，得出需要的數據。

⑨研究調查結果，分析相關資料，形成調查報告。征詢各方意見修改後，交給上級領導，盡快實施相關措施，使社會調查發揮其作用。

還有一點要注意，調查結束後，要把調查結果及時反饋給相關的部門、相關的機構的領導或負責人，感謝他們的大力協助。做一件事要有頭有尾，這是優秀團幹部的工作作風。