社會與法未班
『壹』 十一月六日的社會與法頻道欄目的重新開始哪個節目
從2017年9月第一季成功播出至今，《守護明天》已然走過五年。第一季節目圍繞公眾關切的校園欺凌、網路沉迷、監護侵害等話題選取典型案例，以案釋法，辨法析理。第二季節目就未成年人涉黑涉惡犯罪、事實孤兒撫養、網路猥褻等熱點話題深入討論，呼籲通過健全機制、完善法律。第三季節目以「安全」為主線，以「一號檢察建議」監督落實為引領，聚焦性侵未成年人、食品安全、毒品犯罪等與未成年健康成長息息相關的安全問題，進一步擦亮節目品牌。第四季節目聚焦疫情中的監護缺失、成年人拉攏誘迫未成年人犯罪、禁煙公益訴訟等諸多話題展開深入討論，提出解決思路，夯實保護
民法包含社會法，社會法是民法的一個分類。社會法是與民生有關的法律部門，是國家保障公民的社會權利的法律制度，屬於國家積極干預，保護弱勢群體。比如反壟斷法、反不正當競爭法、環境保護法、消費者權益保護法、金融法、計劃和產業政策法、國有企業法，等。民法是調整平等民事主體之間的財產關系和人身關系的法律規范的總和，是處理民與民之間的關系。這個問題真專業，我很出汗1、調整對象不同經濟法調整對象是在國家協調本國經濟運行過程中發生的社會公共性經濟關系，不調整人身關系。民商法調整平等主體之間的財產關系和人身關系。2、主體及主體之間關系不同經濟法的主體包括國家機關、企事業單位、社會團體、企業的內部組織及有關人員、農戶、個體工商戶和公民。民商法主體是自然人和法人及其他組織。民商法的主體是平等的，沒有管理關系；經濟法的主體地位卻不要求平等。3、調整方式不同民法是私法，以自由平等為核心，其調整方式相應地採取意思自治原則，即由當事人自己意志設定其權利和義務，國家並不予以過多干涉。商法的主體是商事慣例，但在現代社會中，為保護交易安全，其中也滲入了一些公法性因素。國家的強制性規定也在逐漸增加。經濟法是公私兼顧的法，既強調市場之手，也強調國家之手。因而，其調整方式既有意志自治的因素，也有強制性因素。
4、內容不同經濟法主要設計國民經濟運行中關於公平競爭、防止壟斷、市場規劃、秩序維護、社會平衡、宏觀調控、可持續發展等的規定，法律表現為：反不正當競爭法、反壟斷法、消費者權益保護法、產品質量法、價格法、產業法、預演算法、財稅法、金融法、證券法、社會保障法。民商法的內容主要是關於民商事主體、行為、權利、義務、責任等的規定，法律表現為：民法通則、物權法、債權法、人身權法、親屬法、公司法、合同法、票據法、海商法、保險法。5、價值取向不同經濟法以社會整體利益為本位，著重於社會整體利益為導向，協調個體利益的矛盾與沖突，實現利益均衡，促進社會共同加之目標的實現。民商法以個人權利為本位，以保護個人利益為導向，著重調動個人的積極性和創造性，使個性得到充分發展，個人利益最大化。
6、本質功能不同保護利益的不同，必然導致法律本質功能的差異。民法維護商品交換，而商品交換要求平等和自由，要求交換者以自己意志設定權利和義務。因此，民法的本質是市民社會的法，是私法，是「天生的平等派」，也是權利法。它站在當事人平等這一平面上對商品關系加以保護，其功能主要是維護民事主體的人身權利和財產權利。商法的本質功能基本與此相同。
『叄』 新《社會保險法》主要內容有哪些
2010年10月28日，《中華人民共和國社會保險法》由十一屆全國人大常委會第十七次會議審議通過，自2011年7月1日起施行。《社會保險法》是中國特色社會主義法律體系中起支架作用的重要法律，是一部著力保障和改善民生的法律。它的頒布實施，對於建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，更好地維護公民參加社會保險和享受社會保險待遇的合法權益，使公民共享發展成果，促進社會主義和諧社會建設，具有十分重要的意義。
《社會保險法》共12章98條，主要內容有：
確立了全面覆蓋和統籌城鄉的調整適用范圍。《社會保險法》確立了我國社會保險體系的基本框架，在5項社會保險制度中，養老和醫療保險覆蓋各類勞動者和全體居民（第10條、20條、22條、23條、24條、25條），工傷、失業、生育保險覆蓋全體職業人群（第33條、44條、53條），第一次以法律形式確立了廣覆蓋的社會保險體系。《社會保險法》適應我國統籌城鄉發展的要求，將新農保制度納入了基本養老保險的調整范圍，並預留了逐步建立和完善城鎮居民社會養老保險制度的發展空間（第22條）；新型農村合作醫療制度也納入了基本醫療保險的調整范圍，授權國務院規定管理辦法（第24條）；規定進城務工的農村居民與其他職工一樣依照本法參加社會保險（第95條）；還明確了被征地農民的社會保險問題（第96條）。
規定了社會保險制度的籌資渠道，特別是強化政府在籌資方面的責任。《社會保險法》明確了用人單位、個人和政府在社會保險籌資中的責任：城鎮職工社會保險基金的主要來源是社會保險繳費，其中，職工基本養老保險、職工基本醫療保險和失業保險費用，由用人單位和職工共同繳納（第10條、23條、44條）；工傷保險和生育保險費用由用人單位繳納，職工個人不繳費（第33條、53條）；城鄉居民社會保險基金主要由社會保險繳費和政府補貼構成（第20條、25條）。政府在社會保險籌資中的責任主要有：縣級以上人民政府對社會保險事業給予必要的經費支持（第5條），在社會保險基金出現支付不足時給予補貼（第65條第2款）；國有企業、事業單位職工參加基本養老保險前，視同繳費年限期間應當繳納的基本養老保險費由政府承擔（第13條）；基本養老保險基金出現支付不足時，政府給予補貼（第13條第2款）；國家設立全國社會保障基金，由中央財政預算撥款以及國務院批準的其他方式籌集的資金構成，用於社會保障支出的補充、調劑（第71條）。
擴大了參保人的各項社會保險權益。《社會保險法》在各項制度設計上，始終以保障參保人的合法權益、打造服務型政府為出發點。這方面的亮點很多，例如：一是為解決參加職工養老保險繳費不足15年人員的養老待遇問題，本法規定可以繳費至滿15年，然後按月領取基本養老金，也可以轉入城鄉居民社會養老保險，按照國務院規定享受相應的養老保險待遇（第16條第2款）。二是健全了職工養老保險中的遺屬、殘疾待遇制度。規定參加職工基本養老保險的個人，因病或者非因工死亡的，其遺屬可以領取喪葬補助金和撫恤金；未達到法定退休年齡時因病或非因工緻殘完全喪失勞動能力的，可以領取病殘津貼（第17條）。三是為保證工傷職工得到及時救治，創設了工傷保險待遇墊付追償制度。即職工所在用人單位未依法繳納工傷保險費，發生工傷事故的，由用人單位支付工傷保險待遇。用人單位不支付的，從工傷保險基金中先行支付，然後由社會保險經辦機構依照本法規定追償（第41條）。四是規定失業人員參加職工基本醫療保險，其應當繳納的基本醫療保險費從失業保險基金中支付，個人不繳納基本醫療保險費（第48條）。五是規定參加生育保險職工的未就業配偶按照國家規定享受生育醫療費用待遇，所需資金從生育保險基金中支付（第54條）。
明確社會保險行政管理體制，提高了社會保險費徵收的強制性。一是明確行政管理體制，規定國務院和地方各級人民政府社會保險行政部門負責社會保險管理工作，其他有關部門在各自職責范圍內負責有關工作（第7條）。二是明確規定了「社會保險費實行統一徵收」的方向，同時授權國務院制定實施步驟和具體辦法（第59條第2款）。三是賦予社會保險費徵收機構必要的強制徵收手段，包括查詢用人單位存款賬戶、從用人單位存款賬戶直接劃撥社會保險費、要求用人單位提供擔保、申請人民法院扣押、查封相關財產，以拍賣所得抵繳社會保險費等（第63條）。
強化了社會保險基金管理和監督。一是規定社會保險基金專款專用，任何組織和個人不得侵佔或者挪用，也不得用於平衡其他政府預算或者違法挪作其他用途（第64條、69條）。二是規定社會保險基金按照統籌層次設立預算，並對預算編制的主體、程序等作出了規定（第66條、67條）。三是規定基本養老保險基金逐步實行全國統籌，其他社會保險基金逐步實行省級統籌，同時授權國務院規定具體時間和步驟（第64條）。四是規定社會保險基金在保證安全的前提下，按照國務院規定投資運營實現保值增值（第69條）。五是規定了由人大監督、行政監督、社會監督共同構成的比較完善的社會保險監督體系（第10章）。
完善了社會保險經辦服務內容。一是對社會保險經辦機構的職責作出了比較全面的規定，包括負責社會保險登記、徵收社會保險費、支付社保待遇等相關服務（第7章、第9章）。二是規定了社會保險經辦機構根據工作需要可以在本統籌地區設立分支機構和服務網點（第72條）。三是規定社會保險經辦機構的人員經費和經辦社會保險發生的基本運行費用、管理費用，由同級財政按照國家規定予以保障（第72條）。四是為解決社保關系轉移接續難問題，規定對跨統籌地區就業的人員社會保險關系（養老、醫療和失業）隨本人轉移、繳費年限累計計算（第19條、32條、52條）。五是為解決醫保報銷難的問題，規定對參保人員就醫應當由基本醫療保險基金支付的部分，由社會保險經辦機構與醫療機構、葯品經營單位直接結算；社會保險行政部門和衛生行政部門應當建立異地就醫醫療費用結算制度，方便參保人員享受基本醫療保險待遇（第29條）。
『肆』 CCTV社會與法制觀後感
法律，像水一樣滋養著我們；像世界上的摩擦力，牢牢地束縛住我們；像孩子們離不開的好夥伴一樣，要是找不到它了，准會不惜一切代價將它覓回。下面是CCTV社會與法制觀後感，歡迎參考閱讀！
法律講堂觀後感（一）：
這次寒假我在家裡看CCTV12里的《法律講堂》。那天，他講了一個「一筐雞蛋惹出的禍」這個故事，我深有體會，這個故事是這樣的：
在一個農村裡，有一位老奶奶，她和他的外孫子在一齊住，但對她的外孫子一點也不好，他的外孫子有空就去網吧看別人玩游戲，正因沒錢奶奶也不給，因此只能看，有一次看見自家有好多雞，就讓他奶奶給他一隻母雞，讓他自己養，但雞蛋得給他，他奶奶同意了。這回他把母雞下的蛋給賣了手裡就有了一些錢，然後去網吧打游戲。他奶奶還有一個外孫女，是她最疼愛的，正因她只有一個外孫女，一次，外孫女放假到奶奶家來玩，這個孩子從小就被寵壞了，但發現她的哥哥不順與她，她就想盡辦法懲罰她哥，她發現她的哥哥對母雞情有獨鍾，因此趁她的哥哥出去，她就指明讓奶奶把他哥哥那隻母雞和母雞下的蛋煮了，她哥哥回來看她又吃雞腿又吃雞蛋，而自己的母雞沒了很生氣。一天，她去和小夥伴們趕集，結果跟夥伴們走散了，她哥哥剛好經過就說要帶她去一個好玩的地方，就帶她去了後山一個山洞裡，並那藤條把她綁起來，批評他了一頓，這就到了晚上，她哥哥去到山裡找些吃的，她慢慢地掙開藤條，偷偷溜出去結果路上被馬蜂蟄死，為這件事法院判了她哥哥6年有期徒刑。霸氣網名女生
從這件事我明白了許多道理：
一、家長不能溺愛孩子。
二、網吧對我們來說實在是太害人了。我們不能沉迷於游戲當中。
三、不能擺「公主」、「皇帝」的架勢。超傷感網名
四、不能因小事嫉妒。
五、不能加害於人。
六、不能晚上自己一人亂跑。
法律講堂觀後感（二）：
這天，在電視節目《法律講堂》里講了這樣一個故事：
一對年輕的夫婦王先生和李女士。婚後四年共同買了新房子。正當兩人家庭和事業都很順意的時候，聽說女方的父母家裡的房子要動遷。雖然兩人已經結婚四年了，但女方的戶口卻還在娘家，按政策規定未婚成年子女能夠得到相應的動遷住房補貼。無奈她已經結婚了，無法得到這筆補償。眼看一筆"不義之財"就要"不翼而飛"，正當無奈之時，王先生"絞盡腦汁"想出了"良策"———"假離婚"。和妻子李女士一說，兩人"一拍即和"。正因兩人結婚以來感情一向很好，堅信"假離婚"也不會有什麼"大礙"。
就這樣，兩人順利的辦理了"假離婚"，為了能得到娘家的那份由動遷辦發給的補貼，他們在辦理假離婚的時候，將此刻兩人的住房分到男方的名下。離婚後，兩人還居住在一齊，和原來比也沒什麼變化。不久，他們就"如願以嘗"的領到了一份動遷補貼。此時，李女士想，目的到達了，能夠辦理復婚手續了。
但是，天有不測風雲，王先生卻提出要和別人結婚的要求，並且要求李女士搬出去。這可氣壞了李女士。她怎樣也弄不明白自己朝夕相處了四年的丈夫怎樣說變心就變心了呢？而且是這樣的絕情！他們但是大學的同學啊。相識也有八年之久了。
原來，王先生並不想背叛自己的妻子，事有湊巧。就在他們辦理了"假離婚"的時候，王先生怎樣也不會想到，他們公司新分配來的大學生林小姐，也是王先生的部下。自從到他們公司後，就十分仰慕王先生的才華和潛質，私下裡喜愛上了他。也不知道她是怎樣聽說的王先生辦理了"假離婚"。心想"機會"來了，就對王先生展開了猛烈的攻勢。無奈，王先生也是正常的人，也有"七情六慾"，經不住"糖果女孩"的"威逼"。雖然從良心上講感覺對不住自己的妻子，但比較之下覺得還是和林小姐幸福得多。就狠下心來背叛了妻子。乾脆連房子也占為己有，反正是有合法手續的。
這可苦壞了李女士，她一氣之下將王先生告上了法庭。法庭經過調查審理，認為王先生的做法並不違法。直到這個時候，李女士欲哭無淚，追悔莫急。真是：為了貪圖一時的小利，丟了丈夫和房子。還不止這些！
從這件事中我們還應當吸取這樣的教訓：
一。當你准備做出一個重大的決定的時候，要把問題的結果想清楚，不好只想好的一面，還要想到由此可能引發的不利的一面。
二。追求平淡的生活，在平淡中享受生活。
三。做人要腳踏實地，不好弄虛作假，無視法律，我們要尊法守法，還要學會用法律來保護自己。
如果當初李女士不貪圖小利，林小姐也就沒有可乘之機，王先生還是她的好丈夫，這個家庭還會充滿溫馨幸福的。
法律講堂觀後感（三）：
有一個五年級的同學，看上了他同桌的筆盒就趁他同桌不主義就把他同桌的筆盒給偷了。以法律的角度來看這雖然上一不算犯法，但是，做這些偷偷摸摸的事，是一種不良習慣，從小就有這些習慣，等長大了，就會成為盜竊行為的。
還有另一個例子：故意傷害他人：
就講，在一個學校里，有兩個同學是死對頭，其中一個同學就很喜愛欺負另一個同學，那個同學受不了了，就回去告訴了他的哥哥聽，他哥哥就說：「他打你幾下，你就雙倍的打回他。」第二天他來到學校，剛好在樓梯口，看到欺負他的那個同學，就用力的把他踹了下去，那個同學就滾了下去，手就斷掉了。正因，那個同學是故意的，因此他務必要付醫葯費、精神損失費、車費……
經過這次的法律課我學到了很多法律知識，讓我懂得了什麼是法律，怎樣才不會走上「不正之道」。
代他人懷孕是指代他人懷孕是指將受精卵子植入孕母—子宮，由孕母替他人完成「十月懷胎一朝分娩」的過程」。被代他人懷孕著與代他人懷孕人沒有進行性行為。在本案中，李志遠和胡艷萍是經過性行為生育的笨笨。這根本不貼合所謂代他人懷孕的含義。他們所簽訂的代他人懷孕協議也是違背了公序良俗原則，因此這份協議是無效的。
但是，我卻對法官的判決有點質疑了。法院判決孩子由胡艷萍來撫養，李志遠每月付給胡艷萍生活費。先前付給胡艷萍的7萬元算是給笨笨的撫養費。理由是孩子在哺乳期由母親撫養更宜。但是我認為這並不是最好的解決辦法，此刻笨笨就有一個單親家庭，得到的是不完整的愛。若要判決，最好就是從最有利笨笨健康成長的方法解決，李志遠有穩定的家庭，固定的收入，還有一個好妻子王靜對笨笨就像是親身的，更重要的是擁有一個完整的家，判給李志遠能讓笨笨更好的生活。
夫妻之間確實就應坦誠相待，但是有時候的欺騙不是善意的嗎？李志遠也很難做啊，一個他很愛他的妻子王靜，不想與她離婚。一方面他又難以應對父母。現實就是如此的殘酷，熊掌與魚永遠都不能兼得。
法律講堂觀後感（四）：
"婚前甜甜蜜蜜，婚後互相猜忌，離婚義無返顧，婚姻當成兒戲。"我這天看<法律講堂>，講了這樣一故事：女模特小白，嫁給給了一級攝影師小丁。結婚之時，小丁送給小白所有的女孩子就應有的禮物，但是小白似乎還是不高興，期望愛人能送給她一個讓自己驚喜的禮物！小丁想了3天也沒想出到底送什麼禮物能讓小白驚喜。突然眼前一本雜志的封面給了他啟示。自己是有名的攝影師，能夠幫妻子拍一套漂亮的裸體照算做送給她的禮物，想想看，這個禮物必須會讓妻子感到驚喜！於是第四天，小丁把自己的想法告訴了妻子。起初，小白感到很難為情，不一樣意！怎奈小丁說這個禮物只供我們兩人欣賞，老公拍攝，又有什麼不能夠！於是小白答應了。小丁真不愧是個有名的攝影師，在他拍照的100多張照片中選中了10張最理想的做成了像冊！兩人都感到很滿意！
浩浩乾坤拽不住人生的步履，茫茫蒼穹怎奈何耐飛逝的光陰。轉眼小白和小丁已經結婚3年了，激情過後，就是平淡如水是日子。小丁做攝影師工作，總免不了要常和漂亮的美女打交道。出門的.時候，最忘不了的是攝影機，手機有時候就忘在家裡。這一天，小丁忘在家裡的手機不知是哪位美女發來了一條曖昧的消息，恰巧被小白看到了。她很生氣。要小丁說清楚！小丁也記不住是誰在搞惡作劇。一時無法說清楚。小白不依不饒，跑回了娘家！小丁去丈母娘家陪罪，好說歹說，才把妻子接了回來。這樣的事情時有發生，時刻長了，小丁已經厭倦了去丈母娘家陪罪！這樣小白就住在娘家不回來。過了半年，小丁提出離婚，小白也同意。好在兩人也沒什麼財產，沒房子，沒汽車，存摺上就一萬多元錢，小丁說給小白做青春補償費，兩人就和平離婚了！
本來就應是相安無事。這一天，小白聽鄰居說有個攝影展很招認喜愛。一細問，是影展中有一組裸體照片，雖然對照片中的人頭部分做了特殊處理，但還是吸引了許多觀眾。有許多人就是為了專程去看那組裸體照。小白很震驚，想看個究竟。這一看非同小可，嚇出一身冷汗！原來那組裸體照正是當年小丁為自己拍的。怎樣能在眾目睽睽之下任人欣賞。她也顧不上難為情，把小丁告上了法庭，要求小白撤掉影展中自己的照片。但是小丁說自己有著作權，就是不撤。小白說他侵犯了自己的肖像權。兩人針鋒相對，對簿公堂。最後小白勝訴。正因法律規定：當著作權與肖像權發生在同一件作品時，要首先尊重肖像權！
這件事對小白來說雖然是勝訴了，但小白並不簡單。正因她的人格受到了侮辱，她今後將怎樣應對周圍的一切！
因此我們說，做事要"三思"。在人生的道路上，一要自立，二要自尊。自立就是經濟上自己自足，決不依靠於任何人。俗語說"爹有媽有不如自己有"。自尊就是不無端尋求刺激，耐得住平庸平淡。俗語說"平平淡淡才是真"。
法律講堂觀後感（五）：
假期在家觀看了中央電視台法制頻道的播出的一期教育節目，本次節目主要講述了透過網路騙婚詐婚來騙取錢財的真實案例。我在觀看後受到了很大的震撼以及教育，尤其是其中一例的受害者是在校的女大學生，這就更加為我們敲響了警鍾，收到的教育也更加深刻，在當今飛速發展的社會背景下，許多不法分子詐騙的手段更加狡猾，愈發讓人防不勝防：王小姐在上網聊天時結識了一名自稱是台灣某行政助理的李某，兩人一見如故王小姐迅速墜入愛河，隨後王小姐提出了見面要求李某爽快的答應了，見面後，被英俊帥氣的李某深深打動的王小姐愈發堅信這是兩人的緣分，而在隨後的相處中，李某漸漸顯示出了本來的面目：兩人約會、逛街、吃飯的錢全部是王小姐支付，但是處在熱戀中的王小姐並沒有太放在心上，認為兩人之間不就應為了錢傷了感情，隨後李某急急忙忙給王小姐打電話說弟弟在台灣出了車禍要回去料理但手頭並不富裕，王小姐立刻給李某的銀行卡內打去5萬塊錢，隨著李某的離去，王小姐也悶悶不樂兩人每一天在網上聊至深夜，三個星期後李某回來了並提出對王小姐用情之深，想要在大陸開一個公司定居這邊和王小姐結婚，王小姐一聽不禁心花怒放隨後為李某的「公司」投入了10多萬元，而這些錢又是王小姐向父母親戚、同學朋友借的，就在王小姐籌劃著兩人的完美未來時，李某提出回到台灣去了結一些經營問題之後就消失在了茫茫人海。過了幾個月之後，王小姐才感覺到了事情的不對勁並報了警，在警方的發奮下將身在湖北某網吧的李某抓獲。原來李某隻是一名初中畢業後及四處打工為生的打工者並非經營台灣公司的大老闆，以各種名義先後從王小姐處取得共計人民幣15萬元，隨後即用來還賭債及揮霍。王小姐只是被他帥氣高大的外表所迷惑了而已，最後付出了金錢及感情的代價。
無獨有偶，身為某公司白領的張小姐也在一家婚戀網上結實了林某，林某自稱為香港人，想找一名大陸的的賢惠妻子相伴一生，兩人相識後林某對張小姐展開了感情攻勢，在張小姐看來，在網上結識的男子並不可靠，因此幾經試探詢問林某一些香港的風土人情、人情世故、節日習俗、他的居住環境、公司狀況等，林某不慌不忙的一一解答並傳過來許多照片於是張小姐開始放下防備對林某的好感與日俱增，此時林某提出真心實意想和張小姐結婚，張小姐本來正因公司事務繁忙已是28歲的年齡，因此應對結婚的誘惑張小姐淪陷了，一段時刻後林某告訴張小姐說已經找好了人為其辦理香港簽證手續，張小姐與這位委託人見面後得知林某為了簽證問題已經花費了28萬，仍有35萬尚未付清，張小姐大受感動之餘毫不猶豫的給林某打去50萬讓他早日辦成手續並裝修一下房子，置辦些傢具等。而隨著日子一天天流逝，林某也漸漸毫無音訊，但此時的林小姐仍不堅信自己被騙了，在親友的再三催促下才報了案，後警方將林某抓獲並證實他的真實身份是一名已婚農民，此刻在一個詐騙團伙里專職從事騙婚，將它抓獲是他正在與另一名女士商談結婚事宜。警方還在李某使用的電腦里搜出了一個叫做「秘籍「的文件夾，裡面有「甜言蜜語大全」、「香港社會習俗大全」、「香港地理位置大全等一些甚至像如果對方問你什麼時你該如何應對的「秘籍」。更令人震驚的是所謂的委託人也是該團伙的一員，就是憑著這些「秘籍」，林某至今已經成功詐騙了多位女性，其中不乏像張小姐這樣的白領人士。
最後一個案例則是一名年輕男子朱某在網上結識了一名自稱是某大學研究生的陳某，兩人在網上聊了一段時刻後朱某有些動心遂提出了見面的要求而陳某也爽快的答應了，從北京坐火車去了山東和朱某見了面，朱某對黑風衣、黑長發、黑絲襪、黑色高跟鞋的陳某十分滿意立即帶她去見了父母，但在隨後幾天的相處時刻里朱某發現陳某並不像她所說的年齡29歲，似乎歲數還要偏大一些，遂提出了分手的要求，不依的陳某與朱某打鬧幾次後竟向朱某潑了硫酸！致使朱某雙目永久性失明。報警後朱某才了解到陳某根本不是所謂的女研究生，而且也不是所說的二十九歲，她的真實狀況是一名53歲的無職業的單身婦女！因感情空虛才在網上尋找陌生男子，後因被朱某激怒向其破了硫酸。
這三個案例都於網路聊天有關，在如今上網聊天越來越普及的時候，有多少女大學生正因社會閱歷淺薄，不懂法律知識，警惕性不高而遭到騙情、騙錢甚至騙身！這樣的案例越來越多，當網路普及後，學生成為了龐大的上網一族，如何遠離不良信息，遠離網路騙局，是我們學生尤其是女生面臨的重要課題。這就不僅僅要求我們了解一些常見的詐騙防騙手段，更要端正自身的品德思想，加大學習思想政治的力度，認識到在當今信息產業高速發展的社會，不管你是什麼樣的人什麼樣的職業什麼樣的身份地位都能夠透過網路來交友，這種省事省力省錢的方式的確給大家帶來了便利，然而這種方式也帶來也許多不利的影響，像網路婚姻詐騙就是利用談感情或利用有些女性急於結婚的心理來進行詐騙，而且詐騙者大都身份地位社會地位高貴、長相帥氣大方，我們千萬要理智對待這類事情，務必持續清醒的頭腦和明智的決定力不讓這類騙局得逞，讓自己受騙上當。
透過觀看這期節目，我受益匪淺，我打算繼續觀看法制類的節目來提高自己的法律意識，增加我的社會閱歷以便在將來走上社會時更好的保護自己免受傷害！
法律講堂觀後感（六）：
看了法律講堂《家有第三者》，頗有感觸。
王梅張岩為大學同學，兩人婚後十分相愛，雙雙事業有成。王梅懷孕後，張岩很是高興。正因工作關聯王梅沒有與張岩商量就去醫院作了人流，張岩為此惱恨在心，對王梅大發其火，王梅很郁悶，生了一場大病，住院後張岩對王梅不理不睬，並且還出了差。王梅同病房有一病友老大媽，兒子吳勇很孝順，一來二去他們就互相熟悉了，其妻正因有了第三者正在鬧離婚，吳勇苦於沒人訴說，就給王梅全盤端了出來，說到動情處聲淚俱下。一天吳勇正因苦悶去了一家酒吧，打電話要王梅過去坐一坐，王梅想，吳勇情緒不好，她也正好一人在家，去就去吧，幾杯酒下肚就暈了，當晚就與吳勇發生了一*情。張岩出差回來後，王梅深感對不起老公，鼓足勇氣把這件事全交代了出來，張岩聽後那個氣啊，臉一陣紅一陣白，從此對王梅的眼神更是鄙視，他經常去一酒吧酗酒，一吧女菲兒漂亮可愛，與張岩很能說得來，張岩出手很是大方，不久菲兒懷孕，要求生下孩子。張岩把王梅與菲兒再三作比，感覺還是王梅更適合自己，於是勸說菲兒墮胎，菲兒覺張岩不珍惜自己的骨肉，懷恨在心，開了兩個條件：1。張岩付給自己三萬，算是補償；2。術後身體虛弱要求王梅侍侯自己。第一個條件張岩很快答應了，第二個條件就難了，張岩回家苦苦哀求妻子。為了挽回家庭，王梅含著淚答應了。這但是引狼入室啊！把菲兒接回家後，三個人各自一個房間，那種尷尬局面大家能夠想像得到。白天菲兒就指責王梅這不對那不對，晚上菲兒就會大喊頭疼，要張岩去陪她，王梅忍著屈辱將就了一個月，想把菲兒送瘟神一樣的送掉，但事情沒有那麼簡單，菲兒又心生一計。這天王梅一大早就去上班了，菲兒一把抱住張岩：我們畢竟感情一場，你給我兩萬，我們再愛最後一次！從此我們將天各一方，互不來往。張岩一聽，也是，畢竟他們以前有過感情啊！菲兒又背著張岩把正在路上的王梅打電話叫了回來，意思就是要她捉姦在床，順便氣氣王梅。王梅開門看到了兩個人床上的那一幕，立刻明白了，罵菲兒不是人，我們對你那麼好，你還這樣對我們。菲兒見陰謀敗露，悵悵離開了那個家，但仍然懷恨在心，打算伺機報復。菲兒並沒有離開那個城市，仍然回到了酒吧，結識了一個刑滿釋放者劉五，幾天時刻兩個人就混熟了，菲兒求劉五幫忙教訓王梅，先付給劉五五千元，事成後再付五千元，劉五滿口答應，就在王梅下班開門的那一刻，劉五的刀子捅向了王梅。事後菲兒投案自首被判有期徒刑四年，劉五對他所犯罪行供認不諱被判七年，王梅傷口癒合後出院協議離婚，離開了那個讓她心靈的傷口難以癒合的家和城市。
看完節目後，情緒深感沉重。
那個不知廉恥的菲兒我們暫且不論她。
寬容誠實信任是一個幸福家庭必備的條件。
夫妻在一塊過日子，磕磕碰碰是難免的，但都站在對方的角度上思考思考，事情就會迎刃而解。即使有了意見分歧，也要坐下來平心靜氣地講道理，多溝通多包容，千萬不好說出傷情的話，更不好大打出手，使夫妻關聯出現裂痕。要知道，夫妻關聯也是要用心經營的。
誠實是夫妻關聯的基礎。但有時候不妨自己也能夠有點小秘密，像王梅，假如不把自己一時糊塗，發生夜情的事講出來，他們的婚姻完全是能夠保住的。但是話說回來，我們並不是有意欺瞞對方，只是在事情無可挽回時一種善意的隱瞞，但自己必須要把握住自己，做到潔身自好，對家庭有職責感，珍惜維護自己的婚姻，保證此類事情永不發生。
在人際交往中，朋友之間要互堅信任，夫妻關聯更是如此。任何一方的猜疑都不利於家庭。
人往往在婚姻瀕臨破裂時才知道家對於他的重要性，這個時候如果雙方都能認真檢討和反省自己，並既往不咎，兩個人重新開始生活的可能性很大，並且感情會更加堅固些，正因他們知道對方才是自己生命中最重要的人。
『伍』 淺談勞動與社會保障法期末論文
目前，隨著我國的經濟和社會快速的發展，勞動與社會保障工作的地位也得到了很大的提高。下面是我為大家整理的勞動與社會保障法論文，供大家參考。
勞動與社會保障法論文篇一：《勞動與社會保障專業學生職業生涯規劃問題研究》
摘要：如何引導勞動與社會保障專業學生在大學階段做出適合自己興趣、性格、能力的職業生涯規劃，是勞動與社會保障專業學科建設的重點。通過分析對學生職業生涯規劃管理存在的課程設計不合理，缺少科學的職業生涯規劃，職業生涯心理輔導健康 教育 不完善等問題，提出了完善勞動與社會保障專業學生職業生涯規劃的具體對策。
關鍵詞：勞動與社會保障專業;學生;職業生涯規劃
職業生涯規劃是指個人發展與組織發展相結合，對決定以個人職業生涯的主客觀因素進行分析、 總結 和測定，確定一個人的事業奮斗目標，並選擇實現這一事業目標的職業，並編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，並對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。每個人的職業生涯是有限的，如果不做一個切實可行的規劃，勢必影響個人事業的成功。勞動與社會保障專業學生正處在職業生涯規劃的探索階段，這一階段的 職業規劃 既要有較高的奮斗目標，又要制定相應的行動計劃。隨著高校的擴招， 畢業 生的就業問題日益嚴峻,許多勞動與社會保障專業學生由於缺乏對專業和自我的合理認識與定位，職業決策和選擇能力不足，難以找到理想工作。因此，應利用各種途徑對勞動與社會保障專業學生進行全程化的職業生涯規劃和指導。
一、勞動與社會保障專業學生職業生涯規劃中存在的問題
(一)課程設計不合理、內容簡單
目前，大部分高校勞動與社會保障專業開設了職業生涯規劃課程，但課程的設計並不十分合理。很多學校只是硬性執行國家的政策精神，開設職業生涯規劃課程，在教師的配備、課程的設計方面沒有投入大量的人力、物力，教師的本身素質不高。學校過於重視專業培養目標，授課地點僅限於課堂之內，採用教與學、講與聽的形式，內容也只停留在政策宣傳、形式分析、技巧傳授上，理論性強，而忽略了職業生涯顯著角色假定性訓練，以及對職業、社會的適應性訓練，實踐性較差，專業性特色不突出，引不起學生的學習興趣，也就得不到大學生的認同，學生的職業自我概念意識淡薄，職業技能較弱，沒有達到應有的教學效果。
(二)職業生涯規劃輔導體系不完整
勞動與社會保障專業學生職業生涯規劃輔導，是依靠幾個教師就可以完成的，而是要建立一整套輔導體系。目前,我國的各高校還沒有按照國家的有關規定，按比例投入資金和人力來發展勞動與社會保障專業學生的職業教育。人員配備極其缺乏，僅有幾個專業的職業生涯規劃老師，很難有足夠的時間和精力為每一個學生開展有針對性的職業輔導，並且專職的專業授課教師也很少，都是由輔導員以及一些其他專業教師兼任,自身的理論性差，對學生的專業情況並不十分了解。
(三)缺少科學的職業生涯規劃，求職存在盲目性
了解自己和自己的特長，是將要選擇的職業是一個人的職業規劃的基礎。很多勞動與社會保障專業畢業生是憑自己的主觀判斷和通過別人的評價來了解自己和自己將選擇的職業的，這就最終導致了求職的盲目性。造成這種結果的原因是多方面的。首先，職業測評與職業規劃是近幾年才在國內出現的測量個人職業興趣、性格與職業發展潛力的科學 方法 。對於大多數高等院校而言，勞動與社會保障專業職業生涯規劃課程教師大多是兼職的，而且主要的工作目標是盡可能地為畢業生提供一個工作崗位，大多數指導教師不具備職業指導師的資格，也不知道該如何幫助畢業生做好職業生涯規劃。其次，目前國外的一些測評軟體中的常模並不完全適合我國的大學生，而國內的測評軟體的常模做的還不很全面，所以，應該針對不同地區、針對勞動與社會保障專業開發更加細致和有針對性的測評軟體。
(四)職業生涯心理輔導健康教育不完善
在就業壓力逐年增加的社會背景下，勞動與社會保障專業的學生的心理壓力不斷增加，很多學生面對就業壓力出現了心理焦慮的情況，因此不能客觀地認識自己,發現自身的潛在能力和專業優勢，更不能設計好適合自己的職業生涯規劃。目前，各高校的心理咨詢服務機構配備的教師較少，並且專業性也不強，還僅僅停留在解決上門咨詢的學生層面，面對的學生面很窄,並且比較被動,更沒有專門針對大學生生涯心理的專業輔導。在當今這種就業壓力下,關注學生的心理變化,加強勞動與社會保障專業學生心理健康及學生生涯心理健康教育是十分重要的。
二、完善勞動與社會保障專業學生職業生涯規劃的對策
(一)加強學生職業生涯教育理念建設
要樹立注重學生全面發展,開發學生潛能,以學生的可持續發展為第一要務的教育理念。大學生職業生涯是以引導學生獲得全面發展、取得職業生涯及人生的成功為目標的科學的教育活動,其教育的開展必須以科學的、先進的理念為指導。開展職業生涯規劃教育的最終目標在於促進學生的全面發展,引導職業生涯走向成功。其直接目的在於充分挖掘勞動與社會保障專業學生的職業生涯發展潛力,充分發揮、調動學生自身的潛能和素質中的有利因素,促成自我的最大化、全面發展。勞動與社會保障專業職業生涯教育應立足於學生自我、職業機會與職業世界的全面分析,幫助學生認識自我的潛力,並開發自我的潛力。職業生涯規劃教育是一項個性化、系統化、長期化的教育活動,貫穿於學生學習、生活的全過程。特別要求學生充分發揮自我的主體作用,以調動學生的積極性、主動性,促使學生發自內心的接受,自覺、自願、自主的參與。同時，職業生涯規劃教育是一項連續、系統的活動,僅依靠學校教育,或是 家庭教育 、社會力量都難以達到預期的效果。其實施過程中,應樹立系統觀,以學校為核心,整合學校、家庭與社會的力量,群策群力、齊抓共管,才能保證職業生涯規劃教育有效地開展。
(二)加強學生職業生涯規劃課程建設
課程建設是勞動與社會保障專業學生職業生涯規劃的基礎。由於職業生涯規劃理論是新近引入的理論，無論是教師還是學生都對這一理論比較陌生。只有加強職業生涯規劃理論方面的課程建設才能做好其他的相關工作，它是普及職業生涯規劃知識和理論的必由之路。職業生涯規劃課對勞動與社會保障專業學生要從大一做起,分年級從不同側重點實施，讓職業生涯規劃意識深入大一學生，促使他們有意識地去做好自己的職業生涯規劃，促使學生在新的高度結合勞動與社會保障專業去思考自己的人生、事業，清楚將來在就業過程中會遇到什麼問題以及用人單位需要的人才素質、知識結構和能力結構;同時，結合課堂教學，充分利用好學校各方面的資源，如教學環節中的實習、寒暑假的 社會實踐 、參觀學習等，將教學、講座、活動結合起來，形成一個立體的職業網路;邀請有豐富 經驗 的企業家和專家學者與大學生共同交往，讓學生深入社會，體驗社會中各種各樣的職業，達到對外部環境更為全面、客觀的認知。
(三)加強學生職業生涯規劃咨詢建設
職業生涯規劃具有個性化的特點，它會因為每一個個體的具體情況和所能依賴的條件不同而有所不同。課程建設只能起到普及勞動與社會保障專業學生知識理論的作用，具體到個人的人生定位和職業道路的選擇，更需要有個性化的咨詢指導。因此，加強職業生涯規劃咨詢建設成為必然。同時，由於大學生缺乏社會經驗，對未來職業世界只有籠統的、模糊的感性認識，對職業生涯規劃的理解難免有不足之處，只有加強面向個體、個性化的咨詢輔導才能滿足學生的需要。職業輔導咨詢可以視學校的具體情況設在就業指導中心、心理健康教育中心和學院，由經驗豐富的專業咨詢人員從事這項工作。除了個別咨詢外，也可以針對一些普遍的、共性的問題進行團體咨詢。
(四)加強學生職業生涯規劃測評建設
“知己”是指對自我的認知，“知己”是做好職業生涯規劃的前提，只有建立一個切合實際的自我觀念才能做好自己的人生定位，選擇一條適合自己的發展道路。然而，自我認知是一個非常復雜的問題，個體在成長過程當中對自我的能力、興趣、個性等方面都會有一些感性上、經驗上的自我體察，但是，這種自我的認知很多時候是帶有主觀性的。因此，它還必須藉助心理測量學科的研究成果，通過科學的手段測評自我的能力、興趣和個性，以建立一個更為科學、客觀的自我觀念。測評建設主要是教師對學生進行生涯診斷(包括自我評估和環境評估)，設定職業生涯的目標，選擇職業生涯路線，實施、評估和反饋五方面。既給予測評對象科學、客觀、公正的測評和解釋，又給予測評對象完整、科學的自我認知，幫助學生澄清疑惑,並結合學生的實際情況和外部環境協助其明確發展方向。
參考文獻：
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勞動與社會保障法論文篇二：《法學院校勞動與社會保障專業特色培養》摘要：從打造法學特色的勞動與社會保障專業的理論依據出發，以西北政法大學為例，提出了法學院校應依靠自身力量創建體現法學特色的勞動與社會保障專業的辦學理念和專業建設思路，並對專業課程結構進行了設計。
關鍵詞：勞動與社會保障;培養目標;課程設計
勞動與社會保障專業(以下簡稱“勞保專業”)是教育部1998年在新修訂的《普通高等院校本科專業目錄》中新增設的專業。該專業設立時間雖晚，但發展速度很快，到目前為止，全國開設勞保專業的高校已達110多所。其中，30多所高校具有碩士點，近10所高校具有博士點，初步形成了較為完備的學科體系和人才培養梯隊。
西北政法大學是一所中央和地方政府共建、由陝西省人民政府主管的高等法學院校。是全國法律人才培養的重要基地、西北地區法學研究的中心。學校於2000年9月申辦勞保專業並於同年10月獲教育部批准，2001年9月正式招生，是法學院校設立勞保專業的典型代表。與其他院校相比，法學院校的師資背景、科研背景、專業設置並不具備經濟學和社會學的優勢，但在法學教育和法學研究方面具有雄厚的實力。法學院校的勞保專業能否應對激烈的市場競爭，能否真正地滿足於市場需求，很大程度上取決於自已的辦學特色。
一、打造法學特色的勞動與社會保障專業的理論依據
本文認為，法學院校的勞保專業應該定位於法學特色，這既是基於學校的學科優勢和辦學經驗而設定的專業特色，又是基於社會保障事業蓬勃發展及其所導致的社會保障法律人才供不應求而設定的專業特色。
(一)打造法學特色的勞動與社會保障專業是中國社會保障法制建設的需要
從中國社會保障立法的發展過程來看，我國社會保障法制建設還相當落後，存在明顯的不足：首先，社會保障立法工作落後，尤其是基本立法不足，缺乏系統性，沒有形成應有的法律體系;其次，社會保障立法層次較低，社會保障制度的運行主要依靠行政手段，頒發大量的通知、規定、復函等，實行調控和管理;再次，社會保障立法各地不統一、不協調，弱化了法律的穩定性與權威性。同時，傳統的社會保障法律機制在立法原則、內容構造、保障范圍等方面帶有濃厚的計劃經濟色彩，與市場經濟對社會保障要求的適應性有一定差距。因此，建立與市場經濟相適應的社會保障法律制度，是今後我國社會保障建設的主攻方向和發展趨勢[1]。打造法學特色的勞保專業，培養專業能力突出的法律人才，是保證中國社會保障法制建設的根本條件。
(二)打造法學特色的勞動與社會保障專業是中國社會保障制度順利運行的保證
社會保障制度的順利運行不僅需要大批高素質的立法人才，而且也需要大批高素質的司法人才。古人說，徒法不足以自行。即法律制定得再好，如果沒有嚴格公正的執法，制度依然無法正常運行。我國傳統觀念認為，只有社會保障立法過程才需要法律工作者，而忽視了司法過程中法律工作者的重要性。正是因為司法參與社會保障的不足與缺位，才造成了制度運行的不公和失范[2]。因此，國家必須加大社會保障法律人才的培養力度，確保制度實施中對大量司法人才的需求。只有這樣，才能加強對社會保障基層工作者的法律指導，及時解決法律條文於實施中的難題;才能幫助 文化 程度參差不平的廣大社會保障受益人解讀法律條文，維護其合法權益的同時，消除其對制度的不信任。
(三)打造法學特色的勞動與社會保障專業是法學院校學科優勢和教學經驗的體現
法學院校有著不同與其他院校的整體環境和整體優勢。教師的專業背景、科研背景，學校的專業設置、學術氛圍均以法學為主，法學是該類院校的強勢專業，在此環境與背景下的勞保專業理應依託學校的整體優勢，充分利用學校的優勢資源，突出專業的法學特色。另外，法學院校還有著豐富的法學教育經驗與方法，從而保證了社會保障法律人才的培養質量。
二、法學院校勞動與社會保障專業人才培養目標
設定專業人才培養目標，既要以社會需求和就業為導向，又要注意挖掘專業自身的優勢。根據上文分析，我們認為，法學院校勞保專業的總體培養目標應該是：適應社會主義市場經濟發展需要，德、智、體全面發展，基礎扎實、知識面寬，具備法學、管理學、經濟學等相關專業知識，通曉中外勞動與社會保障理論和務實，掌握現代管理技術與方法，具有較強的社會適應能力和創新意識，能夠在各級政府部門、政策研究部門、大中型企事業單位和社會團體、社區服務部門，以及勞動仲裁機構、司法部門、律師事務所等，從事勞動與社會保障實務操作和法律實際工作的高級專門人才。
實現這一目標需要注意以下方面的問題：
(一)構建多層次發展平台，滿足專業學習的同時，提升學生的職業選擇能力
首先，應與法學專業接軌。社會保障關系盡管應由獨立的法律部門來調整和規范，但它與勞動法、行政法、經濟法等又密不可分。為了使學生在通曉中外社會保障法的基礎上，熟練解決社會保障法與其他法律部門的協調問題，在開設勞動與社會保障法課程的同時，應加強其他法律課程的學習。一方面體現法學院校的優勢資源，突出專業的法學特色。另一方面滿足學生專業學習的需要，提升其職業選擇能力。
其次，應與經濟學專業接軌。社會保障是通過經濟手段來達到特定社會目標和政治目標的制度安排，其本身亦可視為一種經濟活動。這種內在的關聯決定了經濟學科對社會保障專業的重要性。
再次，應與公共管理專業接軌。社會保障分配的資源往往來自於政府公共財政，從這個意義上說，社會保障作為公共管理的研究對象具有充足的理由。
(二)建立校內外實訓、實習基地，重視專業業務實踐，提高學生職業上手能力
勞保專業屬於應用層次的社會科學。實踐教學在整個教學活動中占據著極為重要的地位。為了指導學生理論聯系實際，培養學生的創新精神和綜合素質，一是要加強校內的實訓環節，通過建立設備齊全、規范的社會保障服務模擬大廳和勞動爭議、 保險 模擬法庭，讓學生親自參與處理，掌握基本的社會保險操作技能和庭審程序;二是要與用人單位合作辦學，建立相對穩定的校外實踐基地。將學生分批分次安排到勞動與社會保障相關崗位頂崗值班，提升其職業上手能力。
(三)適應市場需求，適時調整專業方向，培養真正符合市場需求的專門人才
人才培養必須與市場需求相一致。在市場經濟體制下，市場需求既是專業發展的動力，也是專業生存的條件。沒有市場的專業，是社會資源的浪費[3]。因此，勞動與社會保障專業的培養方向既要源自於市場需求，又要在動態考慮學生就業去向和市場求人意向的基礎上及時進行調整。
三、法學院校勞動與社會保障專業課程結構與體系
(一)課程設置原則
1.實基礎。以“必須、夠用”為原則，構建學院公共基礎課平台和學科基礎課平台。避免“厚基礎”造成的“窄口徑”和“寬口徑”帶來的“薄基礎”。
2.強專業。以崗位群需要為導向，強化專業基礎課程與專業方向課程學習的同時，突出專業法學特色。避免“同質化”培養造成的惡性競爭。
3.重應用。以職業能力為本位，重視學生實踐動手能力和業務操作技能的培養，使其能敏銳地發現既有問題和潛在問題，並熟練地運用所學專業知識和技能解決實際問題。
(二)課程結構體系
按照上述原則，法學院校勞保專業的課程體系應分成理論課程組群和實踐課程組群。
1.理論課程組群。由基礎課、專業課、特色課和選修課組成：1)基礎課。包括公共基礎課和專業基礎課。公共基礎課是為保證學生的身心素質和思想素質的培養，引導其樹立正確的人生觀、世界觀而設置的。除開設以“兩課”為代表的相關公共課程外，還應增設“勞動與社會保障專業導論課程”，幫助學生認識、了解所學專業，盡快適應大學的 學習方法 和專業課學習的特點;專業基礎課是根據專業課對相關學科的要求，作為專業課的先修課程而設置的。目前，我校在開設管理學原理、行政學原理、西方經濟學等專業基礎課程的同時，還開設了法學原理課程，使學生能初步掌握法學的一般理論和基礎性知識，了解現代法學研究的發展動向與思潮，為特色專業的學習打下了良好基礎。2)專業課。是根據勞動與社會保障專業必需的基本理論、基本知識和基本技能要求而設置的。包括勞動經濟學、勞動關系學、社會保障理論、社會保障基金管理、社會保障國際比較、社會保險、社會福利與救濟等課程。3)特色課。是各院校根據自己的專業特色定位而選擇開設的。法學院校的勞保專業定位於法學特色。鑒此，必修環節里除開設勞動與社會保障法課程外，還應增設與其密切相關的經濟法、行政法、刑法等課程。一方面突出專業特色的同時，能夠使學生熟練解決社會保障法與其他相關法律部門的協調問題;另一方面，避免法律職業與法律教育相脫節;第三，保證特色專業的培養質量，避免選修課堂上的“選而不修”、“掛名選修”現象。4)選修課。是為拓寬學生的知識面，發揮學生的個性潛能而設置的。為了克服盲目設課，浪費資源，學無所用等現象，我校結合市場及用人單位的反饋信息，將本專業選修課程分成素質提升和專業延伸兩大板塊，開設了秘書學(公文寫作)、電子政務、社會調查與統計、保險學、風險管理、社區管理、比較勞動法學、合同法、民事訴訟法學等課程，較好地滿足了學生的個性化需要和社會的多元化需求。
2.實踐課程組群。法學院校勞保專業的實踐課程應由課程實驗、模擬實訓、基地實踐三大環節構成，各環節循序漸進、由淺入深、緊密相連、相輔相成。1)課程實驗。以專業基礎課、方向課和特色課為對象，採用案例分析、專題討論和實地考察等方式，激發學生的專業學習興趣，培養其發現、分析、解決問題的初級能力。2)模擬實訓。一是通過校內社會保障服務模擬大廳，舉辦各項社會保險業務的模擬實訓，讓學生在模擬環境中體驗並掌握社會保障具體管理流程;二是利用校內優勢資源，定期舉辦勞動爭議、保險模擬法庭，使學生能夠將學到的專業知識靈活、准確地運用到法庭庭審的現場模擬中，實現法律專業與法律教育的統一。3)基地實踐。將學生分批、分次安排到預先建立好的校外實習基地頂剛上班。通過職位實踐，一方面，使學校教育與社會應用緊密銜接，增強專業建設的動力和生機;另一方面，提高學生綜合運用專業知識獨立解決實際問題的能力，縮短其進入社會後的適應期。
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『陸』 中央電視台社會與法頻道熱線電話
我是湖北省十堰市竹山縣城關鎮橋東村的農民有合法承包土地2.27畝，被縣政府未征先用，強行佔用土地基本農田，多次找政府投訴，無門請求維權。
1.小學法律小常識10條
1、法律面前人人平等，不論什麼人都要遵守法律，無論什麼人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業等而有所區別。
2、憲法是我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規定相抵觸，任何人要服從憲法權威。 3、我們國家的審判機關是人民法院，法律監督機關是人民檢察院，法院、檢察院以及公安部門要分工合作、相互監督。
4、竊盜罪。所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。
在沒經過主人的同意下，隨便取走他人的財物，包括錢和物品。 5、傷害罪。
因為打架造成別人身體上、健康上的傷害，依據受傷程度可細分為：普通傷害罪、重傷罪、普通傷害罪之加重結果犯。 6、義務教育法第四條規定：「凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
7、未成年人保護法第十條規定：父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。 禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
8、被人毆打以後怎麼辦？第一、設法與才老師或家長取得聯系，以便盡快得到救助。第二、及時治療。
第三、妥善保管包看病治療的醫院單據和診斷書，以備後用。第四、及時報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特徵。
9、我國刑法的任務是懲治犯罪、保護人民；我國刑罰中最嚴厲的手段是死刑。 10、《預防未成年人犯罪法》第三十七條：未成年人有本法規定嚴重不良行為，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰。
拓展資料：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 第十四條 未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等；（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。 參考資料：中國人大網-《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
2.小學生法律知識
中華人民共和國未成年保護法 （1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員 會第二十一次會議通過1991年9月4日中華人民共和 國主席令第五十號公布 1992年1月1日起施行） 第一章 總則 第一條.為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀 律的社會主義事業接班人，根據憲法，制定本法。
第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。 第三條 國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
第四條 保護未成年人的工作，應當遵循下列原則： （一）保障未成年人的合法權益； （二）尊重未成年人的人格尊嚴； （三）適應未成年人身心發展的特點； （四）教育與保護相結合。 第五條 國家保障未成年人的人身、財產和其他合法權益不受侵犯。
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。
國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用法律手段，維護自己的合法 權益。 第六條 中央和地方各級國家機關應當在各自的職責范圍內做好未成年人保護工作。
國務院和省、自治區、直轄市的人民 *** 根據需要，採取組織措施，協調有關部門做好未成年人保護工作。共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊及其他有關的社會團體，協助各級人民 *** 做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。
第七條 各級人民 *** 和有關部門對保護未成年人有顯著成績的組織和個人，給予獎勵。 第二章 家庭保護 第八條 父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。
第九條 父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。 第十條 父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。
第十一條 父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。 第十二條 父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益的，應當依法承擔責任。
父母或者其他監護人有前款所列行為，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格；依照民法通則第十六條的規定，另行確定監護人。 第三章 學校保護 第十三條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。
學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。 第十四條 學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。
第十五條 學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 第十六條 學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。
任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵佔、破壞學校的場地、房屋和設備。
3.小學生應該具備的法律常識
1、被人毆打了怎麼辦？（1）設法與才老師或家長取得聯系，以便盡快得到救助。
（2）及時治療。（3）妥善保管包看病治療的醫院單據和診斷書，以備後用。
（4）及時報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特徵。2、如果有人搶奪你的錢物怎麼辦？一旦遇到這種情況，應當以盡量減少損失、減少皮內痛苦為主進行對付。
遭搶之時，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：「有壞人搶劫呀！」如果掙脫時有物品帶不走，如帽子掉地下了，書包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。
33、獨自在家有陌生人叫門怎麼辦？自己在家遇到有陌生人敲門時，可採取以下措施。（1）平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。
出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。 （2）鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。
（3）當有人敲門時，一定要問清來意，對不熟悉或不認識的人，堅決不要開門。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時，說明家裡不需要，請其走開。
或可尋找其他借口，請其不要打擾。
4.小學生法律小常識大全
小學生法律常識： 1、法律面前人人平等，不論什麼人都要遵守法律，無論什麼人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業等而有所區別。
2、憲法為我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規定相抵觸，任何人要服從憲法權威。 3、《未成年人保護法》第3條規定：未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
4、未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。
5、恐嚇取財罪。就是用不當的手法，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。
(7)社會與法未班擴展閱讀： 1、小學生要尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。
聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。 2、小學生要尊老愛幼，平等待人。
同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。
尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。
到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。 3、小學生要誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。
考試不作弊。虛心學習別人長處和優點，不嫉妒別人。
遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。愛惜糧食和學習、生活用品。
節約水電，不比吃穿，不亂花錢。 參考資料來源：網路-法律。
5.小學生必知法律小知識
小學法律小常識10條：學生騎車時應注意安全：1、不要用你的頭和手伸出窗外；2、下車時不要擁擠，3、不要用武力奪取機動車；4、不要把東西扔出汽車。
坐在前排的人不應該和司機交談，這會影響司機的安全駕駛。學生走路時要注意安全：1、走在右邊；2、不要追逐，玩游戲，在公路上玩球；3、過高速公路時，要看清前後，確保安全通行，有斑馬線或立交橋，要走斑點線或立交橋，不要闖紅燈！不要亂扔過往車輛。
防拐賣小常識：1、一人在家時，一定要關好門窗。如有人敲門，先要從貓眼或門逢中看清來的人是誰，再決定是否開門。
2、單獨外出時不要喝陌生人的各種飲料，不要吃陌生人給的糖果或其他食物，不要到荒涼或偏僻的地方玩耍。發現壞人，或者碰到緊急的事可以打110報警救助。
3、不要隨便買路過攤位上的烤羊肉串等東西吃，路邊的東西是不衛生的，吃了很容易生病。
6.小學生法律小知識大全
具體鏈接如下 觀《今日說法》有感 初三（8）班 黃 芳 一個人自出生起，依法成為我國公民起，就與法律結下了不結之緣，無論在家庭生活，學校生活還是社會生活中，法律都與其息息相關。
《今日說法》欄目，為我們講述一個人生來，就受到我國法律的保護，又受到我國法律的約束。 既充分享有法律賦予公民的權利，又必須履行法律規定的義務。
它告訴我們日常生活中，都會發生的犯罪事實，告訴人們如何做到是守法的好公民。 在現實生活中，公民都因種種糾紛，可通過"打官司"的途徑，依法得到解決。
公民的合法權益受到侵害，可得到法律的保護和援助。 可公民一旦觸犯了法律，實施了違法犯罪行為，要依法承擔相應的法律責任。
《今日說法》把相關的法律與公民的生活，法律與國家的治理有著密切的聯系，我們就應崇尚法律，學習法律，做知法，守法的好公民。 今日說法與我 初三（11）班 劉曉蘭 放假時，我每天都要看中央電視台的《今日說法》，可是開學了；又得同它分別了，終於學校在每天中午，打開電視讓我們收看《今日說法》欄目，讓我們認識法，更加了解法。
我終於又能與《今日說法》相會了。 看了《今日說法》我變了，我變得懂事了，我懂得了什麼事情我們該做，該認真的做，什麼事情不該做，該堅決拒絕。
件件真實的案件，告訴我們，孩子受法保護，學生受法保護，百姓受法保護，官員受法保護，國家一切公民，各種職業，各種合法利益都有法律的保護，但同樣受保護的也同時受法的約束，總而言之法律是保護無違者的。 《今日說法》在生活中影響我，與別人發生沖突，不應頭腦發熱，總想以打架判勝負，這樣往往會使自己無形中走上違法的道路。
小偷，小摸是違法行為，應堅決拒絕，搶劫，敲詐也要受到法律制裁。當自己家人，朋友等的合法利益受到侵害時，吵架，打鬧無濟於事，而是火上加油，此時法律是我們維護自己合法利益的最有效，強大的武器。
《今日說法》對我說要做個遵法，守法，護法用法的好公民。 讓生命有更多的逗號 初三（11）班 劉曉蘭 教室里播放著------------，我的心緊懸著，我的臉緊綳著。
一輛輛超載的車沖斷橋頭，翻落山崖，一位酒後昏昏駕車的司機，一具具血肉不清的屍首，一起起觸目驚心的事故引起對生命的思考。 人人都講，人的生命只有一次，應好好珍惜。
但為了方便，又有多少人在馬路中橫跨鐵欄，有多少人橫穿馬路，試問他們得到的是真正的方便嗎 假若是，這用冒著生命危險換來的方便值嗎 為了利益，又有多少司機朋友酒後駕車，打著盹駕車，超了再超還想超呢 難道人們沒有判斷力嗎 在生命的繼續與其他各種事物中。 許多人為了清閑而逃逸，為了享受而吸毒，在死神面前江郎才盡的認輸。
生命交通，小小隨意，付出的是生命的代價，請您遵守交通規則。 生命的繼續與凋零是瞬間的定格，請你別為清閑而逃逸，為享受而吸毒而犯罪，請你別為生命過早的畫上句號。
請您珍惜生命，讓自己的生命擁有更多的逗號。 未成年人的素質真得要提高 初三（1）班 余秀文 最近學校開設了中午時間看《今日說法》這一套方針，我覺得這效果十分的不錯，因為一來有助於我們提高一些法律意識，而且還可以讓我們關心一些國家的事情。
時間一天天的流逝，電視里演播的事例也不例外，但令我最觸目驚心的是這個案例。 未滿十八周歲的一對舒家的兄弟禍害了一位五六十歲的老太婆，這個老婆婆與老伴兒到蘆葦塘里割蘆葦，因身體不適，在岸邊休息。
而此時她的老伴正在蘆葦塘里工作著。兩兄弟一起禍害了老婆婆，這件事真是駭人聽聞，哪有素質教育這么薄的青少年，不但他們倆的父親，還硬強求這對兄弟倆不承認這樁事，並托鄰里的人做偽證，這個行為不但使他們陷入法律制裁的旋渦，而且還阻礙這個案件正常運行。
他們的行為與做法終究逃不過法網。正所謂"天網恢恢，疏而不漏"嗎 青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國興旺發達的不竭動力，是祖國的明天，但是不是每一個青少年都是這樣的呢 完全不是，作為祖國的未來，民族的希望我們應提高素質教育，增強法制教育，做一個合格的青少年。
同學們，你們做到了嗎 如若沒有，快快加油吧！ [ "把法帶回家"活動之一] "與法同行" 高一（3）班 鄧麗欽 我校是市首批"青少年法制學校"，我們充分發揮"青少年法制學校"的作用，積極開展"與法同行"系列法制教育活動，以"維護青少年合法權益"為重點，充分發揮"青少年法律學校"，"少年警校"，"警校共建"的教育功能，使同學們學會用法律的手段保護自己的合法權益。 以"與法同行"為主題，採用多種形式學習《青少年法制教育輔導材料》一書，開展"五個一"活動："讀一本法制讀物"，"辦一期小小報"，"開辦一次模擬法庭"，"舉行一次'法在我心中'主題隊會"，"開展一項社會實踐活動"。
各班開展了"法制故事大家說"，"我把法帶回家"活動，同學們通過上網查資料，閱讀法律叢書，收信了許多法律方面的資料，以故事的形式進行班級故事比賽，與爸爸媽媽同學法。 在"12·4"法制宣傳日這一天，讓學生觀看了中央電視台的法制宣傳日特別節目，使學生在。
7.小學生法律小知識
小學生安全自護小常識 一、馬路上應注意的交通安全 1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。
2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。 3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。
4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。 5、下雨天特別要注意前後的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。
打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。 二、乘坐汽車時應注意的安全 1、不要將頭、手伸出窗外。
2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會 打到行人或是其它車輛，發生危險。 3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。
4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。 5、下車時，先要確定後邊沒有車子來，才可以下車。
三、放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題 1、應到沒有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。 2、不要到正在施工的建築工地上玩耍。
3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河裡。 4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。 四、過馬路時應注意的安全 1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。
紅燈亮時，不能過 馬路；綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬 路；如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。 2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不 能過馬路。
因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫， 它就會開到你的跟前。 3、路口一般不止有一個信號燈，應該看哪一處的呢？應該看要 穿過的馬路對面的那盞信號燈。
4、出巷子口或綠化叢時，不要突然跑過去，因為可能會有車子 正好路過。 5、不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。
8.小學生必知法律小知識
1、獨自在家時有人叫門怎麼辦？ 自己在家遇到有人敲門時，可採取以下措施。
（1）平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。
（2）鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。 （3）當有人敲門時，一定要問清來意，對不熟悉或不認識的人，堅決不要開門。
特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時，說明家裡不需要，請其走開。或可尋找其他借口，請其不要打擾。
（4）當壞人慾強行闖入，可到窗口、陽台等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。 2、被人毆打以後怎麼辦？ 第一、設法與才老師或家長取得聯系，以便盡快得到救助。
第二、及時治療。 第三、妥善保管包看病治療的醫院單據和診斷書，以備後用。
第四、及時報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特徵。 3、有人拉你參與打架怎麼辦？ （1）自己堅決不去。
不管這件事和你是否有關，不管矛盾雙方和你本人的關系如何，你都不能參與。 （2）設法勸阻。
盡自己的最大的能力說服對方，表明打架的危害性。 （3）及時報告。
如果勸服不了，就及時向老師、家長或學校門衛、學校領導報告，嚴重的要打110報警。 4、如果有人搶奪你的錢物怎麼辦？ 一旦遇到這種情況，應當以盡量減少損失、減少皮內痛苦為主進行對付。
遭搶之時，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：「有壞人搶劫呀！」如果掙脫時有物品帶不走，如帽子掉地下了，書包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。
5、怎樣預防被偷盜？ 首先，要注意對家庭財產的保密。家中的貴重物品、現金、債券及股票等，不能輕易露底，包括對某些親友、鄰居。
不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止居心不良的人從中偷配鑰匙，尋機行竊；如果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細的人交往，更不能帶到家中來做客，防止「引狼入室」…… 外出時，盡量不要帶大量現金；當人多擁擠時，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全，要用手、身體護住財物，並時刻警惕身邊舉止不正常的人……這里還想向大家補充幾點是：當你把書包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車把上或是夾在後架上時，要把「包」設法與自行車拴在一起，鎖起來，要不然，壞人拿著太方便了！到路邊買東西千萬不要把包放在車上，以免壞人借機偷盜。 有一首歌，你們一定聽過，也一定會唱：「我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷」。
這首歌里唱的「花朵」是誰呢？對！你們就是祖國的花朵！祖國的希望！從「花朵」這個詞你們一定感受到祖國人民對你們的關心、呵護。是的。
為了你們，為了祖國所有孩子的健康成長，，黨和國家給予了相當的重視，多方面地關心愛護你們 在改革開放和發展社會主義市場經濟的形勢下，經濟全球化、信息網路化、觀念多元的態勢日趨明顯，尤其是各種思想觀念、生活方式相互碰撞，由些帶來的相對復雜的社會環境，向學校教育提出了挑戰。小學生的生理和心理正處於發育階段，身體及心智等各方面並不成熟，是非觀念和善惡標准也正在建構之中。
因此，加強少年兒童的思想道德、法制教育建設尤為重要和緊迫。小學生通過學法律、講道德可以約束自己，也可以保護自己。
小學法制教育主要是使小學生初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，進行法制觀念的啟蒙教育，逐步培養學生分辨是非的能力，讓他們樹立正確的審美觀，學會辨別美醜、善惡，學會用法律武器保護自己，從小養成遵紀守法的好習慣，為他們將來成為合格的公民打下基礎。
9.小學生法律常識
小學生法律常識： 小學生要尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
小學生要尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。
不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。
尊重他人的民族習慣。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。
不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
小學生要誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。
虛心學習別人長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
(7)社會與法未班擴展閱讀： 未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。
恐嚇取財罪。就是用不當的手法，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。
『捌』 ＂社會與法＂的讀後感 300字
昨天這個欄目的節目展現的是一起在河北保定發生的未成年人搶劫犯罪案件。涉及案件的四個人都是未成年人，其作案情節十分惡劣，手段十分殘忍，讓人觸目驚心。有關公安在偵辦此案時，起初沒有想到的是，作案嫌疑者竟都是未成年人。這就不能不使人深思，這些走向犯罪深淵的未成年人所曾受到的是什麼樣的教育？他們喜歡什麼？崇拜什麼？學習什麼？如何一步步滑向犯罪的道路？問題到底出在哪裡？
我始終認為對兒童、少年、青少年、青年這幾個年齡階段的教育好壞，是人生中最重要的，最關鍵的，對每個階段都不能忽視。好的教育來自於素質好的家庭父母、好的社會關系、重思想道德品質的好學校、不斷被凈化的社會環境等多種因素。
現在不少青少年喜歡看紋身的黑幫老大、武藝高強的打鬥高手、吃喝玩樂享受刺激的高手等之類的影視作品；現在一些青年人的思想都變了，盡想往能「享受」的地方呆，怕吃苦，不願去環境差的地方；本來干各行各業的工作沒有貴賤之分，現在哪有青年人喜歡種地當農民的事，農學院畢業的學生能有幾個真正想當農民的？在「婚戀節目」的舞台上有那麼多需要選擇交友的女性，但能又有誰想願意與農民身份干農活的年輕農民談對象？別說農民了，現在喜歡當工人的也越來越少了。你看看現在的所有城市裡從事清潔衛生包括打掃馬路、樓道、廁所、轉運垃圾的人幾乎都是些中老年農村人，哪有現代年輕男女的身影？收廢品的和搞廢品垃圾分類的雖是能掙到錢的生意，許多年輕男女是不願乾的：一是嫌臟；二是感覺沒面子。干這類工作的也常常是上了歲數的農村人。如果幹這類工種的年輕人想上婚戀節目找個合適的人選也不知難不難？相反的是，當今一些年紀輕輕的人卻喜歡從事酒吧、網吧、舞廳、迪廳、洗浴、桑拿、按摩、陪客、代駕等方面的工作。其中不少青年人愛與有錢的人交往，願意在高檔消費的地方工作，喜歡有「美女」的環境。不少青年人從小就是獨生子，一直受到家庭的嬌生慣養寵愛，培養了任性倔強脾氣大的性格和飯來張口，衣來伸手，坐享其成的毛病，養成了貪圖享受，好逸惡勞，好吃賴做、自私自利的壞習慣。還有的變得越來越虛榮，讓人越來越討厭