經濟法素材

❶ 經濟法案例分析的內容簡介

《經來濟法案例分析》自1999年出版以自來，得到廣大讀者的認同和喜愛。近些年來，受我國經濟、社會發展的推動，經濟法制建設也有進一步發展。為了展示新的經濟法制文明，體現最新的經濟法研究成果，為讀者提供更好的了解、學習、研究經濟法的案例資料和素材，我們對《經濟法案例分析》一書進行了全面修訂。經修訂的《經濟法案例分析》與1999年本相比，具有幾個明顯的特點：
第一，體系更加完整。為了與中國人民大學出版社出版的21世紀法學系列教材《經濟法》的體系框架相匹配，在此次修訂過程中，我們除了在案例的編、章上有所增加和刪改外，在案例的選擇上也盡可能與之相對應。
第二，案例更加全面、典型。此次修改，我們增加了總論部分、國有企業、投資、國有資產管理等方面的案例，並盡可能在各章將相關制度的核心問題通過更加新穎、典型、有重大影響的案例予以體現和介紹，因而除保留少數原有案例外，大部分案例是作者重新選擇和編寫的。
第三，法理分析更加深入。在此次修訂後，我們盡可能通過一個案例全面、細致、深入分析一項法律制度，使讀者能夠對這些重要的法律制度的過去、現狀及未來有一個很好的把握。

❷ 經濟法或民商法畢業論文寫什麼好

當下國有企業改制就是很好的素材啊.
經常新聞頭條都是股改上市的

❸ 20分求助！法律論文材料

不知道你們學校圖書館如何，我上學那會學校圖書館電子閱覽裡面有很多素材，你可以去那裡看看，至於網路上，我現在也沒發現你說的那個網，有的都是收費的，祝你好運

❹ 我要寫一篇關於經濟法律關系的論文，內容只要在經濟法范疇內就行請問有什麼好的素材

在網上很多
給你個網址

❺ 經濟法案例分析題【速求】

1.某高校A、國有企業B和集體企業C簽訂合同，決定共同投資設立一家生產性的科技發展有限公司。其中，A以高新技術成果出資，作價15萬；B以廠房出資，作價20萬；C以現金17萬出資，後C因資金緊張實際出資14萬。
請問：（1）該有限公司能否有效成立，為什麼？
（2）C承諾出資17萬，實際出資14萬，應承擔什麼責任？

答：（1）該公司能有效成立。
因為首次出資，必須在3萬元以上，餘款可在2年內繳足。首次出資不得低於注冊資本的20%
本例中，注冊資本：15+20+17=52萬元。
52*20%=10.4萬元，符合公司法的規定，故該公司能有效成立。
（2）C除補交3萬元出資外，還應就該違約事項向已足額繳納出資的股東承擔違約責任。

2.某商場新進一種CD，價格定為2589元。櫃台組長在製作價簽時，誤將2598元寫為598元。趙某在瀏覽該櫃台時發現該CD機物美價廉，於是用信用卡支付了1196元購買了兩台CD機。一周後，商店盤點時，發現少了4000元，經查是櫃台組長標錯價簽所致。由於趙某用信用卡結算，所以商店查出時趙某少付了CD款，找到趙某，提出補交4000元或退回CD機，商店退還1196元。趙某認為彼此的買賣關系已經成立並交易完畢，商店不能反悔，拒絕商店的要求。商店無奈，只得向人民法院起訴，要求趙某返還4000元或者CD機。
試分析：（1）商店的訴訟請求有法律依據嗎？為什麼？
（2）本案應如何處理？
答：（1）商店的訴訟請求沒有法律依據。
本例中，趙某屬於善意第三人。趙某依據商店的要約：CD機價簽598元/台做出承諾——用信用卡結算購買2台CD機。該交易行為已經成立，合同已經履行完畢。所以，商店無依據就此提出訴訟請求。
（2）本案應不予受理或駁回商店訴訟請求。
商店應就此項損失追究櫃台組長的責任。

❻ 求，經濟法課程課前演講內容~學法律的進。。。。。

離婚財產分割即夫妻抄共同財產的分割，是指離婚時依法將夫妻共同財產劃分為各自的個人財產。現行《婚姻法》第17條到第19條明確了夫妻共同財產是在夫妻關系存續期間取得的財產，以列舉式和概括式的方式規定了夫妻共同財產的內容，該法也規定了夫妻共同財產的分割有協議分割和判決分割兩種做法。離婚時，雙方有合法婚姻財產約定的，依約定。一方的特有財產歸本人所有。夫妻共有財產一般應當均等分割，必要時亦可不均等，有爭議的，人民法院應依法判決。

❼ 有哪些最近的新聞可以作為德育課素材

高洪波和工業環境用谷歌不會反彈的通用福特uses太熱乳房價格與困苦人都如風還有更環保科技促約回放答假好好工作的話後才放假的衣服啦軍方高官和經濟法黑夜副局長涉外公寓或入股額身體el一副居高臨還不熱搜客戶員工人數金額苦瓜湖附近那個

❽ 中職生可用的經濟法

（一）學習過程要循序漸近，由淺入深
中職生的學習基礎比較薄弱，自控能力不強，經濟法本身理論性較強，如果一開始就給學生講解很深的理論，學生就會產生懼怕的心理，所以老師在選材的時候，要充分考慮學生的理解能力和接受能力，在開始的時候盡量選擇一些簡單的理論知識和習題，讓學生學習，等待學生入門之後，再適當地延伸。
（二）重視案例教學方法的應用，培養實用型人才
1、用案例教學法提出問題，創設情境。案例教學法的出發點是激發學生個體探究動機，教師精心選擇案例，創設情境，便於學生理解教材內容，掌握知識，比如在講「經濟法律關系構成要素」中，用張三把錢借給李四，這一現實生活中簡單案例，提出誰是法律關系主體，誰是客體，誰是內容，創設情境，激發學生學習興趣，使學生產生一種新鮮感和強烈的求知慾，讓他們積極去探索，積極思考，通過研究、分析獲得一些見解後，組織學生討論，從而理解什麼是經濟法律關系的三要素，即主體、客體、內容。案例的運用激起了學生學習的熱情，思考的慾望，主動地尋找答案，變「要我學」為「我要學」。
2、用案例分析解決經濟法中的問題。經濟法案例應來源於鮮活的現實生活，要求學生綜合運用所學知識，來分析討論案例，直接參與對案例的分析、討論和評價，這就為鍛煉提高他們語言表達能力、分析解決問題的能力、及創造能力創造條件，把握案例的關鍵，創造性地評價案例，敢於發表自己不同的看法和見解，從而解決經濟法中的實際問題。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館比如在講破產法時，我設計了一個企業頻臨倒閉的案例，然後問：假如你是這個企業的老總，你該如何走出困境，組織學生進行分組討論，在小組討論基礎上進行全班討論，遇到焦點問題，還可進行辯論，讓學生充分發表自己的見解，同學們踴躍發言，使學生真正成為課堂的主人。老師在每個學生發言後要針對性地提出客觀的評價，對學生案例分析中出現的亮點和存在的問題進行點評，最後我做總結性發言，把學生的思維引入到教學主題上來。
3、用案例理論聯系實際，增強案例的實用性。經濟法案例來源於現實生活中的鮮活案件，具有較強的時代感和現實性，可以引導學生關注現實生活，增強觀察生活、聯系實際的能力，通過緊密結合學生生活實際地案例，避免了枯燥地陳述，同時對鼓勵學生積極探究，形成主動學習態度有很大的好處，達到開放式教學效果。
4、案例教學的優勢非常明顯，但在具體操作中還要注意以下問題：選材時要注意難度適中，貼近生活。因為太難的案例讓學生不知從何下手，產生畏難情緒或依賴思想，造成冷場，不利於調動學生積極性，達不到預期的教學效果。案情太簡單，答案一望而知，學生會感到索然乏味，同樣會降低學習興趣和主動性。真實性強、貼近生活的案例，能夠拉近案例與學生在時間上和空間上的心理距離，吸引學生的注意，教學效果會更好。案例教學中還可以充分運用《今日說法》、《經濟與法》、《律師視點》等視頻資料，變平面的聲音信息為音、畫、圖、文等多層次立體化互動傳播。要注意的是，老師必須精心選擇案例素材，在播放過程中，可以根據教學需要在合適的時機停止播放，巧妙設問啟發學生思考甚至展開討論，待視頻播放完畢之後，老師針對節目中介紹不夠透徹或者有爭議、有疑問的地方進一步闡述。這樣不但可以吸引學生注意，活躍課堂氣氛，使師生非常愉悅的完成教學過程，而且能夠激發學生強烈的求知慾。
（三）注重測試反復多樣，不拘於考試一種方法
由於中職生學習經濟法基礎的目的是為了將來更好的就業，再加上中職生本生懶散，學習動力不足的特點，因此在對中職生測試經濟法掌握情況時，可以採用以下幾種方法：一是把平時作業和課堂案例分析情況設置成分值，把學生課堂表現按優良可差分成四個等級，並做好登記。二是採用周考和月考的形式對重要的知識點進行反復的測試，鞏固學到的知識點。三是採用模擬法庭和案例辯論、知識問答的形式進行測試，增加考試的趣味性。

❾ 經濟法案例分析

《經濟法案例分析》自1999年出版以來，得到廣大讀者的認同和喜愛。近些專年來，受我國屬經濟、社會發展的推動，經濟法制建設也有進一步發展。為了展示新的經濟法制文明，體現最新的經濟法研究成果，為讀者提供更好的了解、學習、研究經濟法的案例資料和素材，我們對《經濟法案例分析》一書進行了全面修訂。經修訂的《經濟法案例分析》與1999年本相比，具有幾個明顯的特點：
第一，體系更加完整。為了與中國人民大學出版社出版的21世紀法學系列教材《經濟法》的體系框架相匹配，在此次修訂過程中，我們除了在案例的編、章上有所增加和刪改外，在案例的選擇上也盡可能與之相對應。
第二，案例更加全面、典型。此次修改，我們增加了總論部分、國有企業、投資、國有資產管理等方面的案例，並盡可能在各章將相關制度的核心問題通過更加新穎、典型、有重大影響的案例予以體現和介紹，因而除保留少數原有案例外，大部分案例是作者重新選擇和編寫的。
第三，法理分析更加深入。在此次修訂後，我們盡可能通過一個案例全面、細致、深入分析一項法律制度，使讀者能夠對這些重要的法律制度的過去、現狀及未來有一個很好的把握。