下列哪一項法的社會作用

1. 法的社會作用有哪些

維護階級統治，執行社會公共事務

2. 法的社會作用包括哪些方面

法的規范作用察春雹分為五個方面：第一，指引作用。這是指法律對個體行為的指引作用，包括確定的指引、有選敗帆擇的指引。確定指引一般是規定義務的規范所具有的作用，有選擇的指引一般是規定權利的規范所具有的作用。第二，評價作用。這是法作為尺度和標准對他人的行為的作用。第三，預測作用。這是對當事人雙方之間的行為的作用。第四，強製作用。這是對違法犯罪者的行為的作用。第五，教育作用。這是對一般人的行為的作用，包括正面教育和反面教育。法的社會作用社會作用相對來說比較簡單一些，大致包森友括兩個方面：1.維護階級統治方面的作用。主要表現在調整統治階級和被統治階級的關系，調整統治階級和同盟者之間的關系，調整統治階級內部之間的關系。2.維護社會公共利益，執行社會公共事務方面的作用。

3. 法律的作用可以分為規范作用和社會作用下列選項中屬於法律社會作用的是

法律的社會作用
法律的社會作用是相對於法律的規范作用而言的，指法律對社會和人的行為的實際影響。英國法學家拉茲對法的社會作用進行了深入的研究，他將法的社會作用又分為直接作用和間接作用。進而把法的直接作用歸納為預防和鼓勵行為、為私人安排提供便利、提供服務和分配財富、處理未規定的爭端四種第一位的作用和改變法律程序、執行法律程序兩種第二位的作用.美國綜合法學派學者霍貝爾則將法的基本作用（功能）歸之於維護秩序：安排人際關系、設定權力、處理案件、在生活條件變化時重新規定個人和集體間的關系等。國內法學界通常以法律社會作用的領域將社會作用分為社會、政治、經濟、文化四個方面。我們側重從法律滿足的主體的角度對法的社會作用進行分析，這樣可將法的作用分為法對社會整體的作用、法對社會集團的作用、法對個人的作用，這三者相互聯系但具有相對獨立的內容，法對個人的作用核心就是權利保障，將在相關章節論述，這里略而不論。

1.管理公共事務。任何社會要生存下去，都必須對社會公共事務進行管理，法律最初產生的原因之一就是維護社會秩序，使社會免受赤裸裸暴力的危害。我國古代的許多法律規定與管理公共事務有關。社會越進步，法律對社會整體的作用越重要；法律的科學化、民主化、理性化程度越高，其管理社會公共事務的作用越明顯。法律發展的方向是要從維護一己統治的歷史局限性中走出來，成為為全社會謀福利的工具。這方面的主要作用包括安排人際關系，解決紛爭，發展生產、水利建設、交通運輸、文教衛生，保護環境和資源，維護公共生活秩序，控制或發展人口等等。

現代法律對社會整體起著前所未有的重要作用，其任務主要包括：（1）維護社會整體利益和公共生活秩序，例如保護生態環境，保護
自然資源，制止各種反社會行為，保障社會安寧，反對恐怖活動，制止侵略戰爭，維護人類整體利益等；（2）對經濟和社會整體發展予以規劃和指引；（3）對經
濟和技術發展帶來的不良後果予以控制，例如，對頹廢文化的控制、制止吸毒等等；（4）對不測事件的受難者予以救濟和各種形式的社會保險。例如，對自然災害
的受難者予以救濟和各種形式的社會保險。

2.階級性作用。法律的階級性作用長期被極端誇大了。在階級斗爭為綱的時代，法律作用被極端化、單一化為階級鎮壓。改革開放以來，「階級鎮壓」逐漸演變為「階級統治」、「調整階級關系」，同時開始引入法律的社會作用，這是一大進步。我們認為強化法的階級統治職能的觀念是階級意志法本質論的演繹結果，是階級斗爭為綱時代的產物。作為一種觀念，它與我國古代以法御民觀念一脈相承。它是法方法論的「主客體思維」的產物，也與國人特別的法律經驗有關。

將法的作用單純歸結為階級斗爭工具、階級鎮壓工具在當今法學界已成苦澀的笑柄，然而在缺乏法學修養的法律匠人和民眾中間似乎這還很有市場，在法學界，將階級性作用作為主要作用，社會作用作為輔助作用的人還不在少數。在法治成為共識的今天，在全球化時代，我們認識法律的階級性作用應當注意：（1）階級性作用只與法律發展的一定歷史階段相聯系，長達數千年的原始法和無階級社會的法律都沒有法的階級性作用；（2）即使在階級對抗時代，法的階級性作用也只與部分法有關，並非與全部法律有關；（3）在法治社會里，法律的階
級性作用可能還會有遺留，但已經不具有合法性。因為維護階級特權的法律有違法治的基本原則——法律面前人人平等原則，也違背我國《憲法》第33條的規定。
同時，我國是聯合國的五個常任理事國之一，應當尊重聯合國憲章和《世界人權宣言》，我國也已經簽署了《公民權利和政治權利國際公約》，應當接受這些世界人
權法的規約。既然如此，人人具有平等的法律人格就應當是我國法律的精神所在，法律為某一階級謀利的傳統在當代中國已經不具備合法性。

4. 中華人民共和國教育法的社會作用包括哪些

法律分析：中華人民共和國教育法的社會作用包括：1、保障教育政策的正確貫徹實施，保障我國教育的正確方向，提高全民族的素質。2、保障和促進我國教育事業的改革和發展。3、維護教育法律關系主體各方的合法權益，保障按教育規律辦教育。4、提高教育管理的效率，使教育管理有法可依。5、促進社會主義物質文明和精神文明建設。

法律依據：《中華人民共和國教育法》第一條 為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。