行政法逆向思維講義

Ⅰ 廣東公務員考試行測新技巧：怎麼用「逆向思維」突破言語理解題

所謂逆向思維法，它類似於樸素邏輯部分的「代入法」，是指通過對選項的對比，找到選項的差異，並根據差異代入題干，判斷哪個選項題干並未涉及或者哪個選項與題干內容更為切合，以此確定最終答案。為什麼要用逆向思維?因為很多考生在從題干到選項的過程中往往形成了一種定向思維，在排除選項之後，如果繼續在題干中分析周旋，也無法突破原來的思維。眾所周知，我們的思維是無限的，但是選項是有限的，所以，從選項出發等於轉換了思考角度，再次對題目進行比對分析，以有限的選項對題干進行預設，從而有效地解題。
逆向思維法如何在言語理解部分運用?根據言語理解題型，具體如下：
(一)「逆向思維」之邏輯填空
邏輯填空，即大家熟知的選詞填空。很多考生不理解為何稱之為邏輯填空，因為選詞填空部分不僅考察考生的詞語積累，還考察大家的理解能力，因此，在這個部分，分析前後文的邏輯關系尤為重要。舉例來說，如果空前出現了轉折詞，那麼前後文必須是相對或者相反的關系;如果前後文出現了表示遞進的詞，那遞進詞後面的詞語程度定然比遞進詞前的詞語程度更深。
那麼，「逆向思維法」如何在邏輯填空中運用，我們試著從以下題目來感受一下：
例1.酒主要以液態形式存在。在古代缺乏嚴密容器的條件下是很難( )保存的，因此出土的古酒就十分( )。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.長期 罕見
B.完好 珍貴
C.妥善 難得
D.大量 稀少
答案：A。
中公解析：逆向推導法在這道題目中的應用：A選項「長期」的反義為「短期」，短期保存則相對來說比較容易，因為酒的物理特性為易揮發性。B選項「完好」的反義為「破損、殘缺」，「破損、殘缺」也不會易於保存，故排除;C選項「妥善」的反義為「不妥」，「不妥」顯然也不會易於保存，故排除;D選項「大量」的反義為「少量」，「少量」更加難以保存，故排除。所以直接鎖定答案為A。通過這道題目我們要去強化這樣一個敏感度：即有意識通過逆向推導的方法來做題，尤其是當題目中給出的選項含義差異比較大時，進行逆向思考一定可以開拓解題思路並幫助大家快速選出正確答案。
(二) 「逆向思維」之片段閱讀
片段閱讀部分，主要可以樹立閱讀敏感、把握材料結構，可以對中心句進行同義轉述或者進行言外之意的合理推斷，也可以歸納文段共同圍繞的話題。但是，考生們同樣面臨這樣的問題——排除兩個選項之後，在剩下選項中猶豫不決，最終錯選。
在片段閱讀中，一般從材料的閱讀到選項分析，考生都會形成一種思維定勢，要在最後的兩個選項中選擇最優選項，可以採用「逆向思維」的方式，具體來講：
例2.電子游戲為我們展現了一個不同於現實生活的新世界，人們在游戲里取得的成功是可以清晰定義的而且是可以實現的。玩家可以在游戲中控制整個世界，從而擺脫現實生活的焦慮感，使自己的行為在虛擬世界中變得舉足輕重，成為一名英雄，游戲結束，他並沒有真的輸掉或贏得什麼東西。
這段話意在表明：( )。
A. 電子游戲完全是虛擬的東西，所以沒有必要去浪費時間
B. 人們可以通過電子游戲在真實世界和慾望世界中尋求心理平衡
C. 人們在電子游戲中的成功是實在的，而且可以用來賺錢
D. 游戲讓人們不付出代價，輕松地滿足成就感
答案：D。
中公解析：通過問法分析這是一道主旨觀點類題目。通過迅速讀題和選項，我們不難排除A和C，剩下B和D，兩者又有很多相似，這時候有很多同學就開始糾結起來，我們不妨用逆向思維法，在猶豫不定的幾個選項里，以每個選項為題，設想如果由你來展開選項，會涉及哪些內容。由哪個選項想出的內容同題干最接近，答案即為該選項。題干講述的主題是電子游戲，B的主語是人，D是游戲，兩者重點不同，B側重說人的選擇，D側重說游戲的意義，通過這樣簡短的分析，D和題乾的結合度更高，因此選D項。
(三)「逆向思維」之語句表達
言語理解中語言表達主要考察語句排序和語句銜接兩個部分，語句排序要從選項角度解題不難理解，本文筆者主要介紹「逆向思維」在語句銜接中的使用。語句銜接題一般考察1-2題，考察題量較少，同時也不易掌控。那麼如何運用「逆向思維」來解題，具體如下：
例3.飲食最基本的功能就在於它是人體從外界環境中吸取賴以生存的營養與能量的主要途徑，是生命活動的基礎與表現。納入文化領域後，飲食就被賦予了更深的涵義。尤其是經過民族文化旅遊浪潮的洗禮，_________________，使人們不僅僅將飲食看作是果腹的手段，而且更注重體會和欣賞飲食過程中的民族文化內涵。在欣賞自然與人文美景的同時，品嘗目的地的特色飲食正成為旅遊者新的追求和嚮往。
填入劃橫線部分最恰當的一句是( )
A.美食體驗成為一種新興的旅遊項目
B.民族飲食文化與旅遊文化逐步整合
C.民族特色飲食文化的潛力得到開發
D.飲食在文化領域中的地位愈發重要
答案：B。
中公解析：此題考察語句銜接。四個選項各有差異，我們不妨來看看四個選項的描述主題。A項「美食體驗」，B項「飲食文化和旅遊文化」，C項「飲食文化」，D項「飲食」，所以很明確AD針對「美食」，BC針對「美食文化」，對題干進行分析，第二句話提到美食納入文化領域，三句提到經過民族文化洗禮及民族文化內涵，所以題干主題是「美食文化」，排除AD，再比較BC差異，B中除了「飲食文化」還提到了旅遊文化，對應題目，有涉及到「特色飲食成為旅遊者的嚮往」，所以，必然涉及到旅遊文化，最終正確答案選擇B。
以上欽州中公教育向大家介紹了「逆向思維法」在言語理解各個板塊的運用，當然，要真正在言語理解部分有所突破，還需要考生綜合運用各種方法，多在題目練習中總結，掌握命題人命題走向，只有這樣，才能攻克「言語難題」。

Ⅱ 逆向思維法的逆向思維法應注意的問題

1．必須深刻認識事物的本質，所謂逆向不是簡單的表面的逆向，不是別人說東，專我偏說西，而是真正從屬逆向中做出獨到的、科學的、令人耳目一新的超出正向效果的成果。
2．堅持思維方法的辯證方法統一
正向和逆向本身就是對立統一，不可截然分開的，所以以正向思維為參照、為坐標，進行分辨。才能顯示其突破性。

Ⅲ 什麼是逆向思維

人們習慣於沿著事物發展的正方向去思考問題並尋求解決辦法。其實，對於某些問題，尤其是一些特殊問題，從結論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會使問題簡單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發現，創造出驚天動地的奇跡來，這就是逆向思維和它的魅力。
有一道趣味題是這樣的：有四個相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個瓶口的距離都相等呢？可能我們琢磨了很久還找不到答案。那麼，辦法是什麼呢？原來，把三個瓶子放在正三角形的頂點，將第四個瓶子倒過來放在三角形的中心位置，答案就出來了。把第四個瓶子「倒過來」，多麼形象的逆向思維啊！
在日常生活中，有許多通過逆向思維取得成功的例子。
某時裝店的經理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞，其身價一落千丈。如果用織補法補救，也只是矇混過關，欺騙顧客。這位經理突發奇想，乾脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，並精於修飾，將其命名為「鳳尾裙」。一下子，「鳳尾裙」銷路頓開，該時裝商店也出了名。逆向思維帶來了可觀的經濟效益。無跟襪的誕生與「鳳尾裙」異曲同工。因為襪跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運用逆向思維，試製成功無跟襪，創造了非常良好的商機。
據說，逆向思維可以使人年輕。每個人都要走向明年，明年會比今年大一歲，所以今年比明年年輕一歲。對於老年人，這樣的逆向思維，可以讓人越活越年輕；對於年輕人，則可以珍惜時間，更加努力。
我國古代有這樣一個故事，一位母親有兩個兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干；天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導她，叫她反過來想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火；晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現。
在創造發明的路上，更需要逆向思維，逆向思維可以創造出許多意想不到的人間奇跡。
洗衣機的脫水缸，它的轉軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪。可是脫水缸在高速旋轉時，卻非常平穩，脫水效果很好。當初設計時，為了解決脫水缸的顫抖和由此產生的雜訊問題，工程技術人員想了許多辦法，先加粗轉軸，無效，後加硬轉軸，仍然無效。最後，他們來了個逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和雜訊兩大問題。這是一個由逆向思維而誕生的創造發明的典型例子。
傳統的破冰船，都是依靠自身的重量來壓碎冰塊的，因此它的頭部都採用高硬度材料製成，而且設計得十分笨重，轉向非常不便，所以這種破冰船非常害怕側向漂來的流水。前蘇聯的科學家運用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。新的破冰船設計得非常靈巧，不僅節約了許多原材料，而且不需要很大的動力，自身的安全性也大為提高。遇到較堅厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進，破冰效果非常好。這種破冰船被譽為「本世紀最有前途的破冰船」。
由我國發明家蘇衛星發明的「兩向旋轉發電機」誕生於1994年，同年8月獲中國高新科技杯金獎，並受到聯合國TIPS組織的關注。1996年，丹麥某大公司曾想以300萬元人民幣買斷其專利，可見其發明價值之巨大。
說到「兩向旋轉發電機」的發明，也應歸功於逆向思維。翻閱國內外科技文獻，發電機共同的構造是各有一個定子和一個轉子，定子不動，轉子轉動。而蘇衛星發明的「兩向旋轉發電機」定子也轉動，發電效率比普通發電機提高了四倍。蘇衛星說，我來個逆向思維，讓定子也「旋轉起來」。這是他得以發明的思維基礎，也是他對創造發明思想的一大貢獻。
日本是一個經濟強國，卻又是一個資源貧乏國，因此他們十分崇尚節儉。當復印機大量吞噬紙張的時候，他們一張白紙正反兩面都利用起來，一張頂兩張，節約了一半。日本理光公司的科學家不以此為滿足，他們通過逆向思維，發明了一種「反復印機」，已經復印過的紙張通過它以後，上面的圖文消失了。重新還原成一張白紙。這樣一來，一張白紙可以重復使用許多次，不僅創造了財富，節約了資源，而且使人們樹立起新的價值觀：節儉固然重要，創新更為可貴。
逆向思維最可寶貴的價值，是它對人們認識的挑戰，是對事物認識的不斷深化，並由此而產生「原子彈爆炸」般的威力。我們應當自覺地運用逆向思維方法，創造更多的奇跡。

Ⅳ 逆向思維法的逆向思維法三大類型簡介

1、反轉型和逆向思維方法。

這種方法指的是在與已知事物相反的方專向思考時產生屬想法的方式。事物的反方嚮往往是由功能、結構、因果三個方面構成的。

2.、轉型反向思考。

這意味著在研究一個問題時，由於解決問題的手段是受阻的，而轉向另一種手段，或改變思維的角度，以使問題順利解決的思維方法。

3、逆向思維方法的不足。

這是一種利用事物的缺點，把缺點變成可以利用的東西，把被動變成主動，把缺點變成優點的思維發明方法。這種方法不是為了克服事物的缺點，而是化缺點為優點，找到解決方法。

(4)行政法逆向思維講義擴展閱讀：

正反向思維起源於事物的方向性，客觀世界存在著互為逆向的事物，由於事物的正反向，才產生思維的正反向，兩者是密切相關的。

人們解決問題時，習慣於按照熟悉的常規的思維路徑去思考，即採用正向思維，有時能找到解決問題的方法，收到令人滿意的效果。

然而，實踐中也有很多事例，對某些問題利用正向思維卻不易找到正確答案。一旦運用反向思維，常常會取得意想不到的功效。

Ⅳ 逆向思維的應用

我國就業市場供大於求的情況將進一步加劇，企業對人才的要求也將隨之提高。怎樣才能讓自己在人才濟濟的市場中脫穎而出呢？逆向思維簡歷將使你與眾不同。
不少求職者為了吸引招聘方的眼球，在簡歷上列舉了許多榮譽和成績，結果啰里啰唆一大堆，能給招聘單位留下深刻印象的優點反而湮沒其中，未能凸顯出來。筆者的一位朋友是個有心人，論學歷，他只是大專畢業，如何才能在本科生扎堆的不利情況下，讓對方看上自己呢？他使用逆向思維，在簡歷的撰寫上來了個「倒敘」。一般來說，簡歷總是從介紹自己的姓名、興趣、愛好等開始的，他卻從用人單位都比較注重的「工作經驗」入手，先聲奪人，開篇就牢牢吸引住了招聘方的注意力。
同時，與眾多求職者不惜重金包裝自己、不惜筆墨吹噓自己相反，他有的放矢地介紹了自己的「缺點」。這里他玩了一點小花樣，因為這些所謂的「缺點」正好是用人單位比較看重的「特點」，結果他從眾多的競爭者中勝出。
如今的用人單位，早已將用人觀念從尋找「最優秀的人」，轉變為尋找「最有特點的人」。用逆向思維寫就的求職簡歷，最容易顯現一個人的思維能力、工作風格和發展潛力。求職者們不妨根據自己的實際情況試一試，到時候，用人單位自然會對你格外留心。 逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。逆向思維對我們思考問題是需要有幫助的，所以在訓練逆向思維要從孩子做起，下面為大家分享一下孩子逆向思維訓練方法！
POINT1：3～4歲——起步階段
3～4歲的孩子屬於直覺行動思維階段，這一階段，對孩子進行逆向思維訓練，主要是通過給孩子創設一個輕松、有趣、愉快的游戲環境，讓他萌發思考的興趣，並自己動手操作，讓孩子經常處於積極活動的狀態之中。
No.1哭笑娃娃
游戲目的：在迅速反應中發展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法：和孩子一起玩經典的老游戲「石頭、剪刀、布」吧！不過，這次要做點小小的改動。每一次，勝利者都要做「哭」的動作，輸的一方則要做「笑」的動作，誰先做錯就要淘汰認輸哦！
No.2反口令
游戲目的：能根據「口令」做相反的動作，訓練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法：你說「起立」，孩子就要坐著不動；你說「舉左手」，孩子就要舉右手；你說「向前走」，孩子就要往後退……總而言之，孩子要和你「反著來」才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭游戲哦！
No.3高個和矮個
游戲目的：通過動手操作，發展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲准備：正方形、長方形、圓形積木和高矮不同的小人3個。
游戲玩法：這是一個非常適合你和孩子兩個人進行的游戲。你可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然後，讓孩子根據所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。
POINT2：4～5歲——關鍵階段
4～5歲是孩子思維活動發展的關鍵階段，這一階段已經進入具體形象階段。對4～5歲的孩子進行逆向思維訓練，主要是不斷豐富孩子的知識，發展他的語言，幫助孩子學會從正反兩個方面思考問題，並做出判斷。
No.1反義詞
游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞彙量，發展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進行的游戲。你要根據孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內說出這個詞語的反義詞。比如你說「白天」，孩子就要說「黑夜」；你說「大樹」，孩子說「小樹」等等。
No.2找圖形
游戲目的：讓孩子能根據形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列，體驗給圖形定位的方法，發展逆向思維及立體思維。
游戲准備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標記相對應的圖形，如紅色的方形、藍色的三角形等。
游戲玩法：這可是一個孩子與你輪流進行的游戲哦！你可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個空格（如橫三豎三），讓對方找出相應的符合條件的圖形放上去。如果找錯了圖形，就不能放上去。
看一看，是誰找到的圖形多呢？你和孩子誰比較厲害一點呢！
No.3我是小法官
游戲目的：訓練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。
游戲准備：粗細不同的3根小棒，繩子3根
游戲玩法：這個游戲你一定要和孩子一起玩哦！你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長短要相同。然後，你要請孩子來判斷一下，哪根繩子最長。孩子猜出來以後，不管是對是錯，你都可以讓他親手操作一下。
POINT3：5～6歲——發展階段
在5～6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發展起來了，這為他入學奠定了智力基礎。這一階段的孩子已經開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。對5～6歲孩子進行逆向思維訓練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點和慣常的看法，學會正確的思維方法，並通過各種創造活動發展他的逆向思維。
No.1奇怪的時鍾
游戲目的：在認識時鍾的基礎上，發展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲准備：自製一個可以撥動時針和分針的時鍾，並准備一面鏡子。
游戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個自製的時鍾站在他的身後，並撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子里時鍾的影像，說出是幾點鍾。
通過這個游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實景是相反的，如果他伸過左手，鏡中的他則是伸出右手……
No.2藏寶圖
游戲目的：訓練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
游戲准備：用比較透明的紙做幾張「藏寶圖」。並准備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法：你先給孩子看一張「藏寶圖」，然後告訴他「這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現什麼樣的圖案呢？也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
No.3撲克猜數
游戲目的：用不同的方法將隱藏的數字猜出來，發展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
游戲准備：1～9的牌兩套（共18張）
游戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦！先請孩子把牌洗好，然後你任意抽去一張，藏起來，並將餘下的牌攤開，讓孩子猜一猜你藏起來的是哪張牌。 有一道趣味題是這樣的：有四個相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個瓶口的距離都相等呢？可能我們琢磨了很久還找不到答案。那麼，辦法是什麼呢？原來，把三個瓶子放在正三角形的頂點，將第四個瓶子倒過來放在三角形的中心位置，答案就出來了。把第四個瓶子「倒過來」，多麼形象的逆向思維啊！
在日常生活中，有許多通過逆向思維取得成功的例子。
某時裝店的經理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞，其身價一落千丈。如果用織補法補救，也只是矇混過關，欺騙顧客。這位經理突發奇想，乾脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，並精於修飾，將其命名為「鳳尾裙」。一下子，「鳳尾裙」銷路頓開，該時裝商店也出了名。逆向思維帶來了可觀的經濟效益。無跟襪的誕生與「鳳尾裙」異曲同工。因為襪跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運用逆向思維，試製成功無跟襪，創造了非常良好的商機。
據說，逆向思維可以使人年輕。每個人都要走向明年，明年會比今年大一歲，所以今年比明年年輕一歲。對於老年人，這樣的逆向思維，可以讓人越活越年輕；對於年輕人，則可以珍惜時間，更加努力。
我國古代有這樣一個故事，一位母親有兩個兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干；天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導她，叫她反過來想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火；晴天，大兒子染的布很快就能曬干。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現。
在創造發明的路上，更需要逆向思維，逆向思維可以創造出許多意想不到的人間奇跡。
洗衣機的脫水缸，它的轉軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪。可是脫水缸在高速旋轉時，卻非常平穩，脫水效果很好。當初設計時，為了解決脫水缸的顫抖和由此產生的雜訊問題，工程技術人員想了許多辦法，先加粗轉軸，無效，後加硬轉軸，仍然無效。最後，他們來了個逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和雜訊兩大問題。這是一個由逆向思維而誕生的創造發明的典型例子。傳統的破冰船，都是依靠自身的重量來壓碎冰塊的，因此它的頭部都採用高硬度材料製成，而且設計得十分笨重，轉向非常不便，所以這種破冰船非常害怕側向漂來的流水。前蘇聯的科學家運用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。新的破冰船設計得非常靈巧，不僅節約了許多原材料，而且不需要很大的動力，自身的安全性也大為提高。遇到較堅厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進，破冰效果非常好。這種破冰船被譽為「本世紀最有前途的破冰船」。
由我國發明家蘇衛星發明的「兩向旋轉發電機」誕生於1994年，同年8月獲中國高新科技杯金獎，並受到聯合國TIPS組織的關注。1996年，丹麥某大公司曾想以300萬元人民幣買斷其專利，可見其發明價值之巨大。說到「兩向旋轉發電機」的發明，也應歸功於逆向思維。翻閱國內外科技文獻，發電機共同的構造是各有一個定子和一個轉子，定子不動，轉子轉動。而蘇衛星發明的「兩向旋轉發電機」定子也轉動，發電效率比普通發電機提高了四倍。蘇衛星說，我來個逆向思維，讓定子也「旋轉起來」。這是他得以發明的思維基礎，也是他對創造發明思想的一大貢獻。
日本是一個經濟強國，卻又是一個資源貧乏國，因此他們十分崇尚節儉。當復印機大量吞噬紙張的時候，他們一張白紙正反兩面都利用起來，一張頂兩張，節約了一半。日本理光公司的科學家不以此為滿足，他們通過逆向思維，發明了一種「反復印機」，已經復印過的紙張通過它以後，上面的圖文消失了。重新還原成一張白紙。這樣一來，一張白紙可以重復使用許多次，不僅創造了財富，節約了資源，而且使人們樹立起新的價值觀：節儉固然重要，創新更為可貴。
20世紀60年代中期，當時在福特一個分公司任副總經理的艾科卡正在尋求方法，改善公司業績。他認定，達到該目的的靈丹妙葯在於推出一款設計大膽、能引起大眾廣泛興趣的新型小汽車。在確定了最終決定成敗的人就是顧客之後，他便開始繪制戰略藍圖。以下是艾科卡如何從顧客著手，反向推回到設計一種新車的步驟：顧客買車的惟一途徑是試車。要讓潛在顧客試車，就必須把車放進汽車交易商的展室中。吸引交易商的辦法是對新車進行大規模、富有吸引力的商業推廣，使交易商本人對新車型熱情高漲。說得實際點，他必須在營銷活動開始前做好小汽車，送進交易商的展車室。為達到這一目的，他需要得到公司市場營銷和生產部門百分之百的支持。同時，他也意識到生產汽車模型所需的廠商、人力、設備及原材料都得由公司的高級行政人員來決定。艾科卡一個不漏地確定了為達到目標必須徵求同意的人員名單後，就將整個過程倒過來，從頭向前推進。幾個月後，艾科卡的新型車，野馬從流水線上生產出來了，並在60年代風行一時。它的成功也使艾科卡在福特公司一躍成為整個小汽車和卡車集團的副總裁。
逆向思維不但在現代生活中起到了意想不到的作用，在戰爭時期，有一個小八路，運用逆向思維成功地闖過了敵人的種種關卡，把重要情報送到了目的地。事情是這樣的：在八年抗日戰爭時期，有一次，敵人把一個村莊包圍了，不讓村裡的任何人出去，派了一個偽軍在村子通向外界的唯一通道——一座小橋上把守，正巧村裡有一個重要的情報要報告給在村外的八路軍領導人，在敵人看守如此嚴密的情況下，怎樣才能把情報順利、又安全送出去呢？村裡的一個小八路，勇敢地擔當起這個任務，這個小八路在黃昏時趁著夜色的掩護，悄悄的來到了小橋旁邊的蘆葦地，躲藏了起來，他認真地觀察小橋上發生的一切，他注意到守關卡的敵人打起了瞌睡，凡是由村外的人來，他總是頭也不抬就說：」回去，回去，村裡不讓進！「如此幾次，小八路心裡有了主意，於是小八路，鑽出了蘆葦地，悄悄接近並上了小橋，就在敵人抬頭發話之前他突然轉身向村裡的方向走來，並且故意把腳步聲弄得挺大，敵人聽到後，還是頭也不抬的說，回去，回去，村裡不讓進，結果小八路順利過關把情報安全的送了出去，為部隊打勝仗立下了汗馬功勞，這難道不也是成功運用逆向思維的結果嗎？由此可見，學會並靈活運用逆向思維是多麼重要呀！
1964年6月，王永志第一次走進戈壁灘，執行發射中國自行設計的第一種中近程火箭任務。當時計算火箭的推力時，那時7、8月份，天氣很炎熱。火箭發射時推進劑溫度高，密度就要變小，發動機的節流特性也要隨之變化。
正當大家絞盡腦汁想辦法時，一個高個子年輕中尉站起來說：「經過計算，要是從火箭體內卸出600公斤燃料，這枚導彈就會命中目標。」大家的目光一下子聚集到年輕的新面孔上。在場的專家們幾乎不敢相信自己的耳朵。有人不客氣地說：「本來火箭能量就不夠，你還要往外卸？」於是再也沒有人理睬他的建議。這個年輕人就是王永志，他並不就此甘心，他想起了坐鎮酒泉發射場的技術總指揮、大科學家錢學森，於是在臨射前，他鼓起勇氣走進了錢學森的住房。當時，錢學森還不太熟悉這個「小字輩」，可聽完了王永志的意見，錢學森眼睛一亮，高興地喊道：「馬上把火箭的總設計師請來。」錢學森指著王永志對總設計師說：「這個年輕人的意見對，就按他的辦！」果然，火箭卸出一些推進劑後射程變遠了，連打3發導彈，發發命中目標。從此，錢學森記住了王永志。中國開始研製第二代導彈的時候，錢學森建議：第二代戰略導彈讓第二代人掛帥，讓王永志擔任總設計師。幾十年後，總裝備部領導看望錢學森，錢學森還提起這件事說：「我推薦王永志擔任載人航天工程總設計師沒錯，此人年輕時就露出頭角，他大膽逆向思維，和別人不一樣。」這是一個運用辯證法的逆向思維例證。 通過以上實例，我們可以總結出逆向思維的幾大優勢：
逆向思維優勢一：在日常生活中，常規思維難以解決的問題，通過逆向思維卻可能輕松破解。
逆向思維優勢二：逆向思維會使你獨辟蹊徑，在別人沒有注意到的地方有所發現，有所建樹，從而制勝於出人意料。
逆向思維優勢三：逆向思維會使你在多種解決問題的方法中獲得最佳方法和途徑。
逆向思維優勢四：生活中自覺運用逆向思維，會將復雜問題簡單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。
逆向思維優勢五：逆向思維擅長運用在各個投資領域包括房地產、股票等，
逆向思維最可寶貴的價值，是它對人們認識的挑戰，是對事物認識的不斷深化，並且由此而產生「原子彈爆炸」般的威力。我們應當自覺地運用逆向思維方法，創造更多的奇跡。
逆向思維法三大類型：
1． 反轉型逆向思維法。
這種方法是指從已知事物的相反方向進行思考，產生發明構思的途徑。
事物的相反方方向常常從事物的功能、結構、因果關系等三個方面作反向思維。·比如，市場上·出售的無煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對結構進行反轉型思考的產物。
2． 轉換型逆向思維法。
這是指在研究一問題時，由於解決該問題的手段受阻，而轉換成另一種手段，或轉換思考角度思考，以使問題順利解決的思維方法。
如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實質上就是一個用轉換·型逆向思維法的例子。
由於司馬光不能通過爬·進缸中救 人的手段解決問題，因而他就轉換為另一 手段，破缸救人，進而順利地解決了問題。
3． 缺點逆向思維法。
這是一種利用事物的缺點，將缺點變為可利用的東西，化被動為主動，化不利為有利的思維發明方法。
這種方法並不以克服事物的缺點為目的，相反，它是將缺點化弊為利，找到解決方法。
例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進行金屬粉末的生產，或進行電鍍等其它用途，無疑是缺點逆用思維法的一種應用。
逆向思維的方向性：
一個人只能在一個時刻做一件事.。一個人只能在一個時刻朝一個方向。所以我們在一個時刻思維時，就只能朝一個方向思考，這是思維和運用的相互結合，這要求我們在思維的時候要有方向，我們知道在某一時刻的思維方向可以是各種各樣，方向也可以在空間中存在，所以我們就可以用空間來給各色各樣的思維方向下定義。這就是人們常用的思維歸類方法。簡單而實用，也容易被接受。
最簡單的思維方向是線性方向，它是由線思維演繹而來 ，分為正向思維和逆向思維兩種。人們最常用的思維是垂線思維，也就是正向思維。容易忽視了逆向思維，它應該和正向思維處於同等地位。復雜的就是發散和輻合思維，發散的方向是向外，輻合思維的方向是向內。要說明的是它們不是線性思維。發散思維就是由一個起點或多個起點向外發散，輻合思維只能有多個起點向里聚合為一點。常用是發散思維，這種思維它不是解答各種算術題，應用題，方程題的思維，而是解答開放性試題的思維。

Ⅵ 逆向思維法的逆向訓練

教學目標：
1、啟發引導學生從知識的正用轉向知識的逆用，教會學生從反面去考慮問題，培養學生思維的靈活性、變通性和深刻性。
2、讓學生學會逆向思維，逐步培養了學生逆向思維的意識。
3、讓學生學會從逆境中學習，當逆境來臨不能失去鬥志，應該逆流而上，去戰勝它。體會逆境是我們最好的老師。
教學過程：
一、導入
師：老師這有一道思維題，大家想不想做？如果讓你從一把椅子的下面過去，你會採用什麼方法呢？
生：匍匐著爬過去；彎腰弓背前進著過去。
生：用雙手舉著凳子從頭頂過一遍。
師：前幾種方法比較普通，大部分人都會這么去思考。這就是從常規的視角去分析問題，用常態的方法去解決問題，即正向思維。後一種方法確實從凳子下面過去了，完全符合題意，不失為好方法。這就是拋開思維定勢的限制，從非常規的視角去分析問題，用非常態的方法去解決問題，也就是從完全不同的相反的角度去思考，即逆向思維。
數學中的雙向思維也比比皆是，運算與逆運算，分析與綜合等等。有時候用逆向思維法可以出奇制勝，懸而未決的問題會迎刃而解。接下來我們就來上一節逆向思維訓練課。
二、訓練
1、根據65×39=2535，在下面的（）里填上合適的數，你能想出幾種填法？
25.35 =（ ）×（ ） 2.535 =（ ）×（ ）
2、用簡便方法計算。
12．6×8
= （12．5+0．1）×8
=12．5×8+0．1×8
=100+0．8
=100．8
3、在1－500的自然數中有多少個數不是7的倍數？
4、一群羊的只數乘0．2後除以3，再乘0．2後除以3，正好是2。這群羊有多少只？
2×3÷0．2×3÷0．2
=6÷0．2×3÷0．2
=30×3÷0．2
=90÷0．2
=450(只)
答：這群羊有450隻。
5、在括弧中補充問題使之成為一道一步解答的應用題。
一輛汽車5小時行駛250千米。（1小時行多少千米？）
250÷5=50(千米) 答：1小時行50千米。
一輛汽車5小時行駛250千米。（行1千米需要幾小時？）
5÷250=0．02（小時）答：行1千米需要0．02小時。
6、小張騎自行車以每小時行10千米的速度從甲地到乙地，返回時他換成騎摩
小張騎自行車每行1千米用6分鍾（60÷10=6）
托車，每行1千米比騎自行車少用5分鍾，這樣他在返回的路上用了40分鍾。甲、乙兩地之間的路程是多少千米？
60÷10=6（分鍾）
6－5=1（分鍾）
1×40=40（千米）
答：甲、乙兩地之間的路程是40千米。
小結：運用逆向思維法解決問題，常能收到「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」的效果，但並不是說所有的題目都適合這種方法，要因題而異。
三、作業
有一隻猴子，採回來一堆桃子。第一天吃了一半多一個；第二天吃了剩下的一半多一個；第三天又吃了剩下的一半多一個；接下來的每一天都吃了剩下的一半多一個，到第10天的時候剩下一個桃子（第10天沒有吃桃子）。問這只猴子採回來多少個桃子？
採用逆向思維來考慮這道題，從第十天著手考慮，依次往前推到第九天、第八天……第一天，此題將會很容易地得到解答。
根據題意有：
第十天有桃子的個數：1
第九天有桃子的個數：(1×2)+1=3
第八天有桃子的個數：(3×2)+1=7
第七天有桃子的個數：(7×2)+1=15
第六天有桃子的個數：(30×2)+1=61
第五天有桃子的個數：(61×2)+1=123
第四天有桃子的個數：(123×2)+1=247
第三天有桃子的個數：(247×2)+1=495
第二天有桃子的個數：(495×2)+1=991
第一天有桃子的個數：(991×2)+1=1983
即，這個猴子採回來1983個桃子。
四、總結
運用數學知識解決實際問題時有兩種思維方式，正向思維和逆向思維，逆向思維可以使一些難題迎刃而解。同樣我們走過的人生也不可能一帆風順，有順境也有逆境，逆境會使我們看到自己與別人的差距，看到自己身上的不足，並不斷積累經驗、積極向上，以擺脫困境。它是我們最好的老師，教給我們人生中最重要的東西，讓我們從全新的角度看待自己、看待他人、看待學習、看待生活、看待社會。