楊雄刑事訴訟法

1. 司法考試培訓刑訴誰講的好 特點

聽課老師來推薦：自
民法：李仁玉，李建偉，基礎薄弱的話聽前者，有一定基礎聽後者；
刑法：劉鳳科，需要一定基礎，也可以聽韓友誼，但是不推薦韓友誼，講的不好；
民訴：郭翔，考點全，押題准；鄭其斌，講得好，但是可能漏考點；
刑訴：楊雄，出題人弟子，表格便於記憶，考點全；汪海燕，講課幽默生動，但是漏考點；
行政法與行政訴訟法：林鴻潮，幽默，表格便於記憶；
三國法：楊帆（女），不作第二人想，讓你輕松拿下百分之80以上分數；
法理：陳景輝，講課鞭辟入裡，幽默生動，便於理解；
憲法、法制史：淳於聞，這個誰都差不多；
商經：張海峽或者王小龍，前者幽默，後者穩重；
卷四論述：鄒建章或者陳璐瓊，二者擇一即可
我去年398通過，分數不高，但是有一定經驗和教訓可以和你分享。如果有其他問題，可以點我的名字看我的聯系方式加我。
望採納！

2. 國恐無死沒缺是什麼

法律分析：國恐死沒缺指的是屬於中院管轄的案件。中級法院管轄的案件:國恐無死沒缺。
法條依據:
1.危害國家安全、恐怖活動案件;
2.可能判處死刑、無期徒刑的(刑訴法第21條);
3.違法所得的沒收案件
法律依據：
《中華人民共和國刑事訴訟法》第二十一條中級人民法院管轄下列第一審刑事案件：
（一）危害國家安全、
法律條文卷帙浩繁，利用口訣記憶相對容易，常見的「八大罪」，簡單記憶是「燒殺淫掠，傷販爆投」。今天分享楊雄老師的30個刑訴口訣，附上筆者整理的法律依據。
1.不需要簽署認罪認罰具結書的情形：盲聾啞、半瘋傻、未成年人法辯有異議。
法條依據：《刑訴法》第174條，犯罪嫌疑人認罪認罰，有下列情形之一的，不需要簽署認罪認罰具結書：
（一）犯罪嫌疑人是盲、聾、啞人，或者是尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人的；
（二）未成年犯罪嫌疑人的法定代理人、辯護人對未成年人認罪認罰有異議的；
（三）其他不需要簽署認罪認罰具結書的情形。
2.不予追究刑事責任的法定情形：輕告時赦他死。（有的老師記憶口訣為「顯時特告死」）。
法條依據：《刑訴法》第16條，有下列情形之一的， 不予追究刑事責任，已經追究的，應當撤銷案件，或者不起訴，或者終止審理，或者宣告無罪：
（一）情節顯著輕微，危害不大，不認為是犯罪的；
（二）犯罪已過追訴時效期限的；
（三）經特赦令免除刑罰的；
（四）依照刑法告訴才處理的犯罪，沒有告訴或者撤回告訴的；
（五）其他法律規定免予追究刑事責任的。
3.檢察院管轄的案件（自偵）：司法職權損公正侵民權，公安管轄他職權需省檢。
法條依據：《刑訴法》第19條，人民檢察院在對訴訟活動實施法律監督中發現的司法工作人員利用職權實施的非法拘禁、刑訊逼供、非法搜查等侵犯公民權利、損害司法公正的犯罪，可以由人民檢察院立案偵查。對於公安機關管轄的國家工作人員利用職權實施的重大犯罪案件，需要有人民檢察院直接受理的時候，經省級以上人民檢察院決定，可以由人民檢察院立案偵查。
4.法院直接受理的案件：親告罪、公兼自、公轉自。
法條依據：《高法解釋》第一條，人民法院直接受理的自訴案件包括：（一）告訴才處理的案件（侮誹暴虐侵）；（二）人民檢察院沒有提起公訴，被害人有證據證明的輕微刑事案件。（故意傷害、非法侵入住宅、侵犯通信自由、重婚、遺棄、生產、銷售偽劣產品、侵犯知識產權、刑法分則第4、5章規定的，對被告人可能判處三年有期徒刑以下刑罰的案件）；（三）被害人有證據證明對被告人侵犯自己人身、財產權利的行為應當依法追究刑事責任，且有證據證明曾經提出控告，而公安機關或者人民檢察院不予追究被告人刑事責任的案件。

3. 楊雄的刑訴講的怎麼樣拜託各位了 3Q

課程上的好與否主要在於是否適合你自己，刑訴比較著名的司法考試輔導老師是楊雄專和左寧屬。在時間充裕的情況下可以多比較，看看哪個老師的課比較合適自己。左寧的課程是會偏理論的，而且現在刑訴考試的方向也比較側重理論了。

4. 楊雄的刑訴法怎樣

楊雄的刑訴法學的可以。
課程上的好與否主要在於是否適合你自己，刑訴比較著名的司法考試輔導老師是楊雄和左寧。在時間充裕的情況下可以多比較，看看哪個老師的課比較合適自己。左寧的課程是會偏理論的，而且現在刑訴考試的方向也比較側重理論了。
(4)楊雄刑事訴訟法擴展閱讀：
訴訟是一種三方組合，其最一般的含義是：處於平等對抗地位、有糾紛的雙方向處於中立地位的裁判方告訴其糾紛，並請求裁判方解決其糾紛的活動。在現代社會，訴訟是國家司法活動的重要內容，國家司法權通過訴訟活動得以實現，從而達到解決社會糾紛、實現法律正義的目的。
根據訴訟的內容和形式不同，訴訟活動可以具體分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三部分。其中，刑事訴訟是指審判機關、檢察機關和偵查機關在當事人以及訴訟參與人的參加下，依照法定程序解決被追訴者[1]刑事責任問題的訴訟活動。
1.刑事訴訟[2]是實現國家刑罰權的活動。刑事訴訟的中心內容是解決被追訴者（即犯罪嫌疑人、被告人）的刑事責任問題。因此，刑事訴訟法與刑法關系密切，學習刑事訴訟法必須對此有所了解。
2．刑事訴訟由國家專門機關負責進行。刑事訴訟活動主要由偵查機關、檢察機關和審判機關負責進行。其中，享有偵查權的機關包括：公安機關、國家安全機關、檢察機關、軍隊的保衛部門、監獄和海關總署緝私局。在考試中，一般以公安機關、檢察機關的偵查許可權為考察重點。人民檢察院是唯一享有檢察權的機關。在刑事訴訟中，檢察權貫穿始終，如對公安機關不立案的監督；自偵案件的偵查；批准逮捕；審查起訴；出庭支持公訴；抗訴；執行監督；等等。人民法院是唯一享有審判權的機關。根據第12條規定，審判階段是確定公民有罪的必經階段。因此，審判程序一直是司法考試的重點。

5. 法考萌新求助,刑訴跟哪個老師比較好,左寧、向高甲還是楊雄

推薦向高甲。

建議：向高甲+肖沛權（用內部班講義）或者直接溫雲雲。不建議左寧，如果你確實被他的播音嗓音迷倒，聽客觀沖刺背誦卷或客觀題內部班，主觀題換雲雲或單獨聽一下向高甲或肖沛權的法條串講和官方案例課。

還有一位寶藏老師許玉霞老師，非常負責而且很勤奮，唯一一位把刑訴法、高法解釋逐條梳理的老師，也很值得推薦尤其法條課，只是目前名氣沒有上面幾位大。

向高甲+肖沛權的推薦理由：

大概在13年司考的年代，有一位老師叫汪海燕（法大博導，十大青年法學家）非常厲害，把刑訴講成了最簡單的科目，網上還有汪老師當年的視頻可以網路一下，至今無人能及。但是汪老師回歸學術不再講司考，他的學生向高甲接替了他，另外肖沛權、楊洋都是他的親學生。

向高甲文字整理功夫、概括總結能力一流，和鄢夢萱老師一樣，所以他的書和講義都非常清晰、凝練、全面，他最早提口訣教學減輕了記憶負擔（左寧不是口訣獨創者，只是在模仿但始終沒超越），他的課非常有利於速記。

肖沛權最近幾年才講，非常有自己的特色，邏輯是最清晰的，授課干凈利落不拖泥帶水，重點極為突出，訴訟流程講解非常到位，和向高甲一樣課時短效果好。

肖高甲和肖沛權老師是汪海燕老師的學生，繼承了汪海燕老師的完整授課體系以及部分授課風格，比如都有法條串講（對主觀題至關重要！）有自己的特色。

比如根據法考命題趨勢增加了官方案例課（不同於改編小案例，所謂的小案例不全），兩位老師可以互為補充，一個講義全面清晰、口訣速記快，一個邏輯清晰、原理到位。

左寧

人稱「大舅」，講刑訴比前三位老師都長，汪海燕老師退出司考培訓後才漸漸有了名氣，汪海燕老師當年太厲害了，是司考時代的首選老師，汪海燕老師把刑訴講成了最簡單的科目，現在刑訴有多難大家應該很清楚。

大舅是個非常全面的老師，有口訣講原理總結的也不錯，做題的時候能發現准確率還不錯，給人一種感覺：刑訴真的很「簡單」。但全面的反面就是都不突出，存在以下問題：

第一、課時最長、書最厚（今年課時比肩民刑）。在其他老師也能夠保證比較高的做題准確率的情況下，看最厚的書聽最長的課絕非明知之舉！

第二、雖然借鑒了向高甲的口訣，但有的口訣很勉強，有的口訣沒有涵蓋全要點，比如檢察院自偵案件口訣：「拘搜逼暴虐，失濫玩徇私」只覆蓋了13類案件，「民事、行政枉法裁判罪」並沒有口訣的對應位置，口訣一個字代表了好幾個罪名，不利於記憶。

有的口訣極易混淆只是為了有而有，比如簡易轉普通的口訣「不構罪、不負責、不承認、不清楚」與速裁轉普通的口訣「不構罪、不追責、不承認、不情願」是很難區分，大舅自己上課的時候都說錯了，何況我們呢。

雖然也講原理、講的細，但雲雲講的更深、很細。大舅更多的是對已經考過的知識點講的細，沒考過的就很簡略，這也是為什麼你做真題覺得准確率還不錯覺得刑訴很簡單，但一上考場就兩眼一摸黑的原因覺得刑訴很難的原因。

雲雲則不同，她把考過的講的很細，沒考過但將來有可能考到的也會講的很細，非常有前瞻性。

今年所有的老師在內部班講義都加入了高法解釋的並案管轄這一知識點，只有大舅在官方教材出版後才通過增補講義給你加上了，確實很缺乏前瞻性，大綱新增哪些考點都無法預測，去年幾乎避開去年主觀題的考點也不奇怪。

第三、主觀題反對翻法條的理念不契合當今法考的命題趨勢。

大舅堅決主張考主觀題刑訴不要翻法條否則做不完，只需靠自己的知識儲備（即他的講義）就夠了，法條只是錦上添花，但主觀題純法條的題目就有一半（當然需要結合一下案情），以20年主觀題為例，6問中有3問是直接考察法條原文，稍微結合一下案情即可。

但這三問在大舅的主觀沖刺書並未涉及，在好幾百頁的客觀精講卷上也僅涉及了計算機犯罪的管轄地點這1問（而且告訴只需記住沾邊就管這4個字即可），而且這三問是根本無法靠知識儲備作答，法條很專業，我們根本編不出來，但是只要你會翻法條再結合一下案情，很輕松就能拿到滿分。

剩下三道理論題也只涉及了到了專家輔助人的意見的性質這一問，其他兩問也沒講。主觀題6問僅講了2問與書的厚度、課時的長度確實不成正比。

司考年代汪海燕老師都有法條串講，法考年代卻沒有實在不應該，何況司法部每年投入物力財力完善法條庫還增加檢索功能難道是為了好看嗎？

熟悉四斤的都知道，去年大舅在覺曉講主觀題的時候雖然反對翻法條，但是四斤卻特意增加了法條定位課，難道四斤不知道大舅反對翻法條嗎？一定是知道的。

我贊成四斤的觀點：實體法不用，但訴訟法必須練習翻法條。不是說不翻法條就過不了，只是會翻法條可以讓你更輕松地高分通過。

第四、沒有官方案例課。大舅的案例課是把官方案例指導用書的案例改編而來，但由於大舅是根據自己講義上的知識點來選擇要改編問題，導致官方案例涉及的部分問題並未改編過來（結果還考到了），比如第一問計算機犯罪的管轄。

6. 我國刑事訴訟奉行的是什麼原則

我國刑事訴訟的基本原則，是由《中華人民共和國刑事訴訟法》規定的，貫穿於刑事訴訟的全過程，具有普遍指導意義，規范和調整整個刑事訴訟活動，公安機關、檢察機關、人民法院和訴訟參與人進行刑事訴訟活動都必須嚴格遵守。

我國刑事訴訟的基本原則，包含著豐富的訴訟原理，體現了我國刑事訴訟的基本規律，有著深厚的法律理論基礎，也有著豐富的思想含量，認真學習、研究、體會，有助於刑事辯護律師更好的為當事人服務，實現當事人合法利益的最大化。

我國刑事訴訟的基本原則有以下十項，這些原則相互聯系、相輔相成，任何一項原則的實現均以其他原則的正確執行為前提，破壞其中一項原則，其他原則的貫徹實施也會受到影響。今天，筆者就為大家介紹我國刑事訴訟法規定的這十項刑事訴訟的基本原則。下一篇，會為大家介紹我國刑事訴訟的五項基本制度，敬請期待。

說明：對於基本原則和基本制度的理解及劃分，是筆者基於自己多年的理論學習及實踐經驗所進行的歸類及解釋，如有不同意見，歡迎留言探討。留言方式：發送郵件[email protected]。

偵查權、檢察權、審判權由專門機關行使原則

該原則是指，根據法律規定，只有公檢法三機關有權行使偵查權、檢察權和審判權，其他機關、團體、個人都無權行使這些權力；且公檢法行使這些權力時只能分別行使各自的權力，不能混淆或相互取代，且必須依法行使，不能濫用職權。

該原則分別規定在《刑事訴訟法》第3條：「對刑事案件的偵查、拘留、執行逮捕、預審，由公安機關負責。檢察、批准逮捕、檢察機關直接受理的案件的偵查、提起公訴，由人民檢察院負責。審判由人民法院負責。除法律特別規定的以外，其他任何機關、團體和個人都無權行使這些權力。人民法院、人民檢察院和公安機關進行刑事訴訟，必須嚴格遵守本法和其他法律的有關規定」；第5條：「人民法院依照法律規定獨立行使審判權，人民檢察院依照法律規定獨立行使檢察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉」。

依靠群眾原則

該原則是黨的群眾路線在刑事訴訟中的體現，是具有中國特色的刑事訴訟原則，是優良的司法傳統，對於准確、及時打擊犯罪，查明案件事實，在一定陳訴上起著不容忽視的作用。

該原則規定在《刑事訴訟法》第6條：「人民法院、人民檢察院和公安機關進行刑事訴訟，必須依靠群眾，必須以事實為根據，以法律為准繩。對於一切公民，在適用法律上一律平等，在法律面前，不允許有任何特權」。

以事實為依據，以法律為准繩原則

以事實為依據，是指必須以已經查證屬實的證據為根據，禁止主觀想像和懷疑猜測；以法律為准繩，是指以刑事訴訟法、刑法等法律規定為准據，指導刑事訴訟進行。以事實為依據，以法律為准繩必須緊密聯系，相輔相成。

該原則規定在《刑事訴訟法》第6條：「人民法院、人民檢察院和公安機關進行刑事訴訟，必須依靠群眾，必須以事實為根據，以法律為准繩。對於一切公民，在適用法律上一律平等，在法律面前，不允許有任何特權」。

對一切公民在適用法律上一律平等原則

該原則是指，我國刑事訴訟法對於全體公民同等適用，不存在任何例外，也不準搞任何特權或歧視，法律面前，人人平等。

該原則規定在《刑事訴訟法》第6條：「人民法院、人民檢察院和公安機關進行刑事訴訟，必須依靠群眾，必須以事實為根據，以法律為准繩。對於一切公民，在適用法律上一律平等，在法律面前，不允許有任何特權」。

分工負責、互相配合、互相制約原則

該原則是我國刑事訴訟各機關處理相互關系的一項基本准則。分工負責，是指在刑事訴訟中人民法院、人民檢察院、公安機關應分別按照法律的規定行使職權，各負其責，各盡其職，不可混淆也不可替代；互相配合，是指在刑事訴訟中公檢法三機關應當通力合作、協調一致，共同完成刑事訴訟的任務；互相制約，是指三機關應對其他機關發生的錯誤和偏差予以糾正，到達互相牽制、互相約束的目的，防止因為權力的濫用導致司法腐敗。

該原則規定在《刑事訴訟法》第7條：「人民法院、人民檢察院和公安機關進行刑事訴訟，應當分工負責，互相配合，互相制約，以保證准確有效地執行法律」。

人民檢察院依法對刑事訴訟實行法律監督原則

我國刑事訴訟法將人民檢察院依法對刑事訴訟實行法律監督規定為刑事訴訟的基本原則，具有重大意義，人民檢察院對於刑事訴訟的監督貫穿於整個訴訟過程中，具體包括對公安機關的立案監督、偵查監督，對人民法院的審判監督與對執行的監督。

該原則規定在《刑事訴訟法》第8條：「人民檢察院依法對刑事訴訟實行法律監督」。

使用本民族語言文字進行訴訟原則

保障各民族公民使用本民族的語言文字進行訴訟的權利，具有重要意義，該原則的貫徹實施有利於實現民族平等、鞏固民族團結，有利於各民族訴訟參與人有效行使訴訟權利，切實維護自己的合法權益，也有助於司法機關准確、及時查明案件事實，對案件作出正確處理。

該原則規定在《刑事訴訟法》第9條：「各民族公民都有用本民族語言文字進行訴訟的權利。人民法院、人民檢察院和公安機關對於不通曉當地通用的語言文字的訴訟參與人，應當為他們翻譯。在少數民族聚居或者多民族雜居的地區，應當用當地通用的語言進行審訊，用當地通用的文字發布判決書、布告和其他文件」。

審判公開原則

審判公開原則，是指人民法院審理案件和宣告判決都必須公開進行，既要允許公民到法庭旁聽，又要允許記者采訪報道。

但是，審判公開原則也有例外情況，根據刑事訴訟法第183條的規定，下列案件不公開審理：其一，涉及國家秘密的案件，其二，有關個人隱私的案件，其三，涉及商業秘密的案件。

該原則規定在《刑事訴訟法》第11條：「人民法院審判案件，除本法另有規定的以外，一律公開進行。被告人有權獲得辯護，人民法院有義務保證被告人獲得辯護。」。

犯罪嫌疑人、被告人有權獲得辯護原則

我國法律賦予犯罪嫌疑人、被告人辯護權，並在制度上和程序上予以保障。在任何情況下，對任何犯罪嫌疑人、被告人，都不得以任何理由限制和剝奪其辯護權。犯罪嫌疑人、被告人行使辯護權的方式是多樣的，在各個訴訟階段，犯罪嫌疑人、被告人都可以自行辯護，也可以委託辯護人為其辯護。

該原則規定在《刑事訴訟法》第11條：「人民法院審判案件，除本法另有規定的以外，一律公開進行。被告人有權獲得辯護，人民法院有義務保證被告人獲得辯護」。

未經人民法院依法判決，不得確定有罪原則

未經人民法院依法判決，不得確定有罪原則有以下兩點基本要求：一是確定被告人有罪的權力由人民法院統一行使，而是人民法院確定任何人有罪，必須依法判決。未經人民法院依法判決，不得確定有罪原則也體現了國際上有關人權公約所確定的無罪推定原則的基本精神。

該原則規定在《刑事訴訟法》第12條：「未經人民法院依法判決，對任何人都不得確定有罪」。

耕耘自己，步履不停

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8. 楊雄刑訴法講的怎麼樣

我感覺講義還不錯。

9. 楊雄的人物成就

曾於《政法論壇》、《法學論壇》、《法學雜志》、《中國刑事法雜志》、《暨南學報》等刊物發表學術論文五十餘篇。出版專著《刑事強制措施的正當性基礎》、譯著《審判的歷史》，合著、參編《外國刑事訴訟第一審程序比較研究》、《刑事訴訟言詞證據：程序與規則》、《刑事訴訟法修改問題研究》、《中國法學教育現狀與發展趨勢》、《刑事訴訟法學研究述評（1978-2008）》、《未成年人犯罪案件訴訟程序研究》、《法學教育的中國模式》、《寬嚴相濟刑事政策與刑法改革研究》、《刑事司法環境研究》、《刑事和解制度研究》等學術著作、教材十餘部，合譯《國際刑法大會決議》（中英文對照本）》。 曾主持和參與多項國家社科基金、教育部人文社科項目、中國法學會部級法學研究課題，相繼榮獲首屆全國中青年刑事訴訟法學優秀科研成果論文類一等獎、第三屆全國中青年刑事訴訟法學優秀科研成果專著類三等獎、首屆「執法公信力論壇」徵文二等獎、北京師范大學第十三屆青年教師教學基本功比賽一等獎。

10. 司法考試各科哪些老師講得好

一、刑法
（一）老師介紹

刑法不錯的老師有：徐光華，柏浪濤，羅翔，劉鳳科，蔡雅奇，於越，方鵬，車潤海。

徐光華：

已經是博導級別的老師，刑法的理論水平肯定很高。而且徐老師是年輕的博導，授課激情還在，聽課也不會太悶。講課風格比較講究論理、比較柔和、務實，幾乎沒有任何廢話，都是干貨。

徐老師的授課也是以真題和司法解釋為主，同時又理論沖突的也會把各個理論合理和不合理之處分析給你聽，然後告訴你正確的理論，實踐中的判例、司法解釋。書和講義寫的也很好，不吹噓理論，都是以真題、司法解釋為依據撰寫

徐老師有很多精闢的總結，例如信用卡詐騙罪兩三句話就可以做對所有題，非常好用，大家學不懂的可以去試試。

往年考生反饋徐老師的書比較厚，很多闡述理論和出處的內容沒必要放進去，2020年徐老師的書進行刪減和優化，少了100來頁，把一些闡述理論的刪了，直接給結論和例子，剋制了身為博導愛寫很多批註的習慣，這樣會更應試一些，考生用起來效率也更好，這是一個很重要也很好的的改進。另外，徐光華老師的真題解析寫的是最好的，對真題有疑問的，建議買一本來看。

柏浪濤：

書寫的很好，清晰、有例子、有總結，不過多擴充，適合應試，沒基礎的也能看懂。刑法一定要自己讀書，理清體系，《刑法攻略》可以多看看，寫的很好。

柏浪濤老師授課也很多年了，課程質量也沒問題，風格也屬於比較柔的，比較喜歡開發學生的思路，說好幾種可能的情況，讓大家思考判斷，沒有給出結論，課程有些慢，結論下的不確定，所以很多基礎差的，在職的不習慣，但對於基礎好的效果就很不錯，可以接觸各個理論，自己思考。

柏浪濤老師分則的一些總結，用類似於理科公式的方法講罪名構成，效果很不錯，對理解罪名效果比較好。

柏浪濤老師2020年的真題書也進行了優化和改進，之前寫的不詳細的解析也都有優化，可以解決很多觀點爭議問題，這是很重要的改進。

羅翔：

講課風趣，理論功底也很扎實，並且他也說過：如果一種國家級考試，缺乏統一的標准，而讓考生不停地根據命題人的獨到見解隨意搖擺，這不可能培養出法治所需的人才，而只能出產法家的隨從。所他也不愛推廣自己的理論，以實踐案例和司法解釋為依據，適合命題的趨勢。

羅翔老師的課程很不錯，闡述和分析都很到位，能讓你有深刻的印象，而且不枯燥，基礎差的也能理解。

羅老師上課就是以各種案例講知識點，很多也都是實踐中發生的經典案例，聽羅老師的課就像聽法制節目一樣，會對這些案例印象很深刻。

羅翔老師有法學教育者的光環，會寫很多相關文章和在課程中擴充一些知識點，讓大家形成正確的法治觀，所以羅老師的文章（他的微博和訂閱號有）可以多去看看，對於一些理解不到位的點，也可以聽聽他課程的例子，加深理解。

劉鳳科：

張明楷的弟子，因為講授張明楷的理論而出名，而且在之前幾年也特別愛專門考張明楷的理論，因為那幾年很多題都是張明楷或他弟子出的，所以講的很准，押題也很准，但近幾年出題模式有所變化，導致劉鳳科老師的這一特點不突出，但他授課也是很好的。

【出題模式改革的說明】近幾年法考改革後，不是由某一個人出題，而是有個題庫，題庫的題目由選定的高校老師出（如西政我認識的很多老師都在出題），選中後編入題庫，每年從中抽部分題目來作為試題，司法部那邊強調的出題的原則是案例化、實踐化，盡量用實踐發生的案例出題，而不是強調考理論，所以近幾年考生會反映越來越活（就是真實發生的案例，能不活嗎？），單獨考理論的那種題基本沒有了，所以大家備考的時候也不要迷信出題人之類的，現在早就改革了，不要拿著出題人觀點背，沒用，不如多看看各地法院公報的案例。

劉鳳科老師的課程自己獨具風格，比較激昂、風趣，愛用「翠花、二娃」舉例，課堂詼諧有趣，讓人印象深刻，但有四川口音，部分北方的考生接受不了。

跟他的課一定要注意版本，盡量跟面授的版本，免費課會舉很多貌似有趣的例子導致課時過長，時間被耽誤，聽著很爽，很有趣，但時間會比較久，記憶點也會不突出，而收費課就好很多，乾脆利落。

另外，還有於越，蔡雅奇，方鵬老師也都講的很不錯，都可以跟，都是很不錯的老師。

於越老師講了好幾年法考，質量也都很不錯，只是之前在萬國講，推的少，但在法碩那邊講的很好，大部分法碩機構都是於越老師講，法碩習慣的也可以跟於越老師，基礎差的考生也能聽懂。

蔡雅奇老師每天跑步很勵志，也堅持每天更新刑法知識點的短視頻，很受學生歡迎，知識點和授課當然也沒問題，可以跟。

方鵬老師理論功底好，授課寫書也都很不錯，之前也被評選成法大最受歡迎的老師（羅翔老師也是），可以跟，但跟推薦法本基礎好一些的跟。

（二）刑法老師推薦

我個人比較建議的是：徐光華，柏浪濤

兩位老師的書和課都很好，基礎差、基礎好也都可以聽懂。書有例子，簡潔清晰，有總結，有體系，後期復習會好很多。課程都務實，廢話少，書和講義重點明確，總結到位，適合考試。

但需要注意的是：刑法有觀點沖突，所以你如果基礎不好，自己學的話，跟一個老師即可，不要跟兩個，如果基礎好的可以兩個都學，選擇自己認為更有道理的即可。

二、民法

（一）老師介紹

民法不錯的老師有：鍾秀勇，孟憲貴，李建偉，岳業鵬，張翔，韓祥波，方誌平，王立爭，楊爍，曹興明

鍾秀勇，用心，有才，學者風范，很好，民法講的有溫度，但課程延伸擴充多，語速慢，在職的很不習慣。

之前一直都首推老鍾，但後面帶在職的發現問題：老鍾免費課很長，在職聽一遍，看一遍書，做一遍題就要一個多月，會很耽誤其他科目的學習。

還有老鍾課程要有基礎才能跟上，不然一些專業名詞上來直接弄懵逼了，所以沒基礎的或者基礎差的不要直接聽老鍾的課，可以自己先讀書或者跟其他老師打基礎，然後多做兩遍民法真題再去跟鍾秀勇的課，才有效果。

時間多的法本學生可以用老鍾，很不錯，最好用收費版本的課，也可以用免費課（但記得要加速，不然時間不夠），但要記得要整理筆記。

時間少的要跟老鍾一定要找收費版本。如果你民法要聽兩輪免費課，你的備考時間一定不夠，其他科目一定會被壓榨，法考是看整體成績，不是單獨看某一科！

孟獻貴，年輕的技術流老師，講課干練，純干貨，沒有廢話，並且很適合應試，書和講義都有很多總結對比的表格，方便後期復習。

這兩年我們用孟獻貴老師的帶班，反饋很不錯，課時不會太長，總結的也好，聽完會做題，有體系。

孟獻貴老師的課和書都相對精簡很多，書沒有寫的很深，達到應試的標准就好，同時也有很多表格和體系總結，基礎差、時間少的用下來會覺得很不錯。所以建議在職和基礎差的可以跟孟獻貴。

孟老師的書也融入了法條和很多判斷題案例，可以把做題也一並解決了，對於基礎差的效果會好一些。

張翔，西北政法民商法學院院長，博導級別的老師，講課清晰、干貨，沒什麼廢話，不擴充太多，往年有學生說他知識點沒有其他老師全，但法考時代題量壓縮後，我個人認為完全足夠高分了，理論深入程度和講解也都很好。

基礎好的也可以跟，時間也沒有鍾秀勇老師長，沒廢話，應試效率會跟高。

李建偉，博導級別的老師，講授司考多年，民法的水平，授課都沒問題，只是後面精力在學術上，法考講的會少一些了，司考早些時候的年代，李建偉的地位是基本無人可以撼動的。

有些難的知識點，李建偉老師能一針見血的點破，水平很高，也很深入。基礎好的如果不適應鍾秀勇，可以跟李建偉老師，比較適合基礎好的跟。

另外，還有岳業鵬、韓祥波，方誌平，王立爭，楊爍，曹興明講的也都很不錯，都可以跟，都是很不錯的老師。

岳業鵬老師的書寫的非常好，清晰，簡略，有總結，有例子，邏輯嚴密，非常適合應試！而且沒有很深入，基礎差的也都能看懂，並且不太亂，還比較薄，適合考試。喜歡讀書，不喜歡聽課的，而且時間不夠的，可以用岳業鵬的書，清晰易懂。

楊碩老師在法碩那邊比較有名，所以課程和書籍也都沒問題，楊碩老師法考其實也講了幾年，但之前在萬國，推的少，今年好像是在厚大，跟他法碩的可以繼續法考跟他。

韓祥波老師也是很多年的老師，法考法碩都講，內容控制的很好，不會擴充太多，深度也夠，應試總結都有，基礎差或基礎好都可以跟。

其他老師就不在一一介紹，都是很不錯的老師。

（二）民法老師推薦

我個人比較建議的是：

基礎好的跟鍾秀勇，李建偉，張翔（時間少的優先張翔）

基礎差的跟孟獻貴，岳業鵬

這幾位老師都很不錯，但鍾秀勇、李建偉的書和授課會深一些，擴充比較多，所以基礎差的跟著有壓力，而且他們的書相對也都挺厚的，基礎差的看完都壓力很大，建議基礎好的跟。張翔比較適中，內容精簡些，講的也很清晰，干貨多，應試效果好，只是基礎差的跟會相對吃力些，因為沒廢話和擴充，要高度集中精力，但有基礎的用就沒問題。

基礎差的民法不宜耽誤太多時間，民法在法考中屬於難度比較大的科目，理論深，考點多，內容碎而雜，所以找個講的通俗寫的，精簡些的。孟獻貴講的已經很充分和全面了，體系和題都帶了，書也不厚，應試足夠了，岳業鵬的書很清晰，很好，基礎差的也能看懂，喜歡讀書的可以跟他的書，效果好。

三、刑訴

（一）老師介紹

刑訴不錯的老師有：左寧，向高甲，楊雄，肖沛權，溫雲雲，陳龍，劉玫

左寧，播音嗓音，字正腔圓，講課很清晰，聽起來不容易分心，知識點講的到位，不枯燥，也沒廢話，總結和口訣也有，很好的刑訴老師。基礎好和基礎差的都可以跟，而且左寧老師會講解制度背後的法理，在法考改革的趨勢下，可以更好的應對考試。但要注意，刑訴一定要自己學完後多鞏固，多記（梳理筆記，然後背背），不然還是無法提高！

向高甲，課程風趣，有人格魅力，講義和課程都非常用心，做的很細，排版標注都很好，上課和平時訂閱號還會給學生唱歌調解氛圍，能夠在講刑訴的時候對比民訴一些知識點。向高甲老師還有很多口訣總結，很多學生喜歡這些，可以幫助記憶，但部分學生不喜歡背口訣的就不太感冒。同時向高甲老師的講義也是精心整理編排，排版和整理總結的都很好，比其他老師用心很多，也精簡，還有很多總結和對比表格，背起來效果很不錯，基礎差的跟起來壓力也不大。

肖沛權，和向高甲一樣師從汪海燕，風格和講義也比較相似，講課清晰，講義精簡，知識點和重點都比較明確，近幾年反饋很不錯，之前學過其他老師學不懂的，可以跟下肖沛權試試，我個人覺得講的很不錯，講義也精簡，還有廣東腔，聽課像看港劇。

楊雄，講義全，很適合那種學霸查知識點，但前面的書會把很多沖突、矛盾的司法解釋放在一起，基礎差的學生會不知道標准答案是哪個？授課相對比較悶一些，但也有點冷幽默，看個人喜好。

一般建議時間不夠，基礎不好的，楊雄的書即使買了也不要去看前面的知識點闡述，很耽誤時間，直接用後面的表格復習，不然刑訴擴充太多，根本什麼都記不住！一般楊雄老師授課也是直接講後面表格，前面真的很耽誤時間。

溫雲雲，近2年喜歡的學生越來越多，授課有激情，對於法考是比較用心的，講的很不錯，該對比知識點有詳細的對比，講義整理的也挺全，主觀題階段學生推薦的更多，基礎好或者基礎差的也都可以跟，講義和課都挺好的。

（二）刑訴老師推薦

我個人比較建議的是：左寧、向高甲、肖沛權、溫雲雲

首先他們授課都很清