行政法教案

❶ 2014年湖北公務員考試輔導材料，

您好，華圖教育為您服務。
本科目錄
法學類：法學（含民法，商法，刑法，經濟法，行政法，國際經濟法，國際公法，國際私法，環境資源法，財稅金融法，勞動與社會保障法等方向法學），知識產權法，知識產權，訴訟法、法律（事務）、國際法、刑事司法、律師、涉外法律（事務）、經濟法律事務、公安法制。
研究生目錄

法學類：法學理論，法律史，憲法學與行政法學，刑法學，民商法學，訴訟法學，經濟法學，環境與資源保護法學，國際法學，軍事法學，法律碩士。
專科目錄
法律實務類：司法助理，法律文秘，司法警務，法律事務，涉外經濟法律事務，經濟法律事務，律師事務，行政法律事務，法律，書記官，海關國際法律條約與公約，檢查事務，經濟法律事務
如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。

❷ 六五普法系列叢書具體內容是什麼

《國家「六·五」普法宣傳系列教材》，一共有17種。
1、《「六五」普法知識學習問答》(漫畫插圖版)
本書首先簡要介紹了"六五"普法規劃、社會主義法治理念以及中國特色社會主義法律體系的核心內容，為廣大讀者學法用法奠定理論基礎。
之後按照七大法律部門的劃分，用問答形式介紹了日常生活中最基本、最重要、最常用的法律知識。最後則重點介紹了信訪、人民調解以及法律援助知識，以便廣大讀者更好地運用法律武器，維護自己的合法權益。
2、《「六五」普法 公民學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書的內容與《普法知識學習問答》相近，全面詳細地介紹了公民日常生活中最基本、最重要、最常用的法律知識，重點介紹了信訪、人民調解以及法律援助知識，以使廣大公民更好地運用法律武器，維護自己的合法權益。
3、《「六五」普法 領導幹部學法用法讀本》(漫畫案例版)
前面內容基本相近，後面部分，按照中國特色社會主義法律體系七大部門的劃分，對中國的主要法律制度進行了全面、系統的介紹。最後則重點介紹了與領導幹部關系密切的廉政建設與職務犯罪預防，使廣大領導幹部通過學習提高防腐拒腐能力。
4、《「六五」普法 公務員學法用法讀本》(漫畫案例版)
全書採用專題形式，分為上下兩篇。上篇著重介紹了憲法、社會主義法治理念、中國特色社會主義法律體系及刑法、民法、商法及經濟法等重要法律部分，便於公務員對現有法律體系有更為清晰的了解。下篇以與公務員依法行政密切相關的行政法為主線，理論聯系實際，對當前社會熱點、重點、難點問題進行了全面深入地闡釋。
5、《「六五」普法 企事業經營管理人員學法用法讀本》(漫畫案例版）
本書以講座的形式，對當前經濟形勢下，企業人員應當特別關注的重要法律問題進行了講解。涵蓋了公司法律制度、勞動就業與社會保障法律制度、企業糾紛處理法律制度及企業的社會責任等方面內容。以案例與知識點相結合的方式有針對性地予以講解和指導，是企業人員普法學習的權威教材。
6、《六五普法 新經濟組織和新社會組織管理人員學法用法讀本》(漫畫案例版）
本書重點對「兩新」管理人員在實際管理過程中需要了解學習的新經濟組織和新社會組織概述、新經濟組織法律知識、新社會組織法律常識、「兩新」組織經營法律制度、「兩新」組織人力資源法律制度、「兩新」組織財稅法律制度、「兩新」組織知識產權法律制度、「兩新」組織常見法律風險防範、「兩新」組織常見刑事犯罪預防等法律制度進行了全面、細致地解讀。
7《「六五」普法 職工學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書後面部分，主要對與職工密切相關的憲法、公民權利義務、職業培訓、勞動合同、社會保險和福利、勞動安全衛生及特殊群體的權益保護等知識作了全面、系統的介紹。最後用經典案例講解的方式對職工進行了形象生動、深入淺出的普法，使得職工通過學習增強法律意識，爭做學法守法用法的職工
8《「六五」普法 社區居委會幹部學法用法讀本》(漫畫案例版）
本書後面部分，主要對社區居委會、社區物業、社區治安、社區服務、社區特殊群體權益保障、社區矛盾糾紛處理及社區居民依法維權等相關知識作了全面、系統的介紹。最後則重點介紹了與社區居委會幹部關系密切的廉政建設與職務犯罪預防。
9《「六五」普法 村兩委幹部學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書首先扼要介紹了「六五」普法規劃、社會主義法治理念、中國特色社會主義法律體系的核心內容，以及憲法的基本知識，之後全面介紹了農村的基層黨組織與村民自治、土地管理、生產經營、環境與資源保護、金融、城鄉一體化、教育醫療和兵役、社會保障、婚姻家庭與計劃生育、農民工權益保障、糾紛解決、治安管理與刑事犯罪等，農村管理中最重要的法律制度，最後著重介紹了農村「兩委」幹部廉政建設。
10《「六五」普法 社區居民學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書首先簡要介紹了「六五」普法規劃、社會主義法治理念、中國特色社會主義法律體系的核心內容，以及憲法基本知識和公民基本權利義務。之後全面介紹了社區基層自治、社區物權、社區物業管理、社區婚姻家庭、社區勞動就業、社區治安綜合治理等居民社區生活中最基本、最重要、最常用的法律知識，以提高廣大社區居民的法律素養。最後則重點介紹了依法維權與法律救濟，以及安全防範知識，以使廣大居民更好地運用法律武器，維護自己的合法權益。
11《「六五」普法 農民學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書採用問答和典型案例相結合的方式，以農民的實際需要為出發點，將農民在社會生產生活中經常遇到的法律問題分為憲法、村民自治、土地承包、生產經營等十九個部分予以展開，聯系實際，通俗易懂，具有較強的實用性和可操作性，是一本指導農民學習法律、理解法律、應用法律的權威指導用書。
12《「六五」普法 農民工學法用法讀本》(漫畫案例版)
本書後面部分，主要從憲法和公民權利義務、外出務工常識、培訓和就業、勞動合同、工作時間與工資、勞動保護、社會保險制度、勞動爭議、法律援助、農民工日常安全知識、依法維權案例分析等方面，全面、詳細地介紹了農民工工作、生活中最基本、最重要、最常用的法律知識，使廣大農民工更好地運用法律武器，維護自己的合法權益。
13《「六五」普法 青少年法制教育讀本》(小學漫畫案例版)
14《「六五」普法 青少年法制教育讀本》(初中漫畫案例版)
15《「六五」普法 青少年法制教育讀本》(高中漫畫案例版)
《青少年法制教育讀本》小學版以小學生日常生活中身邊發生的事情為導引，運用漫畫的形式，從最基本的規劃入手，深入淺出地講解相關法律問題。《青少年法制教育讀本》初中版和高中版則側重該年齡段青少年特點及實際生活、學習中會遇到的相關法律問題，以案說法的形式配以必要的漫畫予以講解。
該套教材適應法律進課堂的需要，在內容和版式設計上力求適合青少年學習和教師課堂教案特點，具有很強的可讀性和可操作性。是青少年法制教育的首選教材。
16《「六五」普法 大學生法制教育讀本》(漫畫案例版)
本書以提高大學生法律素質為目標，注重知識性、實用性的結合，簡明扼要地介紹了法律法規，強化大學生正確的權利義務觀，並注重大學生實際運用法律能力的訓練等。
17《「六五」普法 兼職法制副校長培訓教材》
本書主要編寫了兼職法制副校長制度的基本知識、兼職法制副校的法制宣傳教育、教師管理、學生管理、校風校紀建設、青少年犯罪預防等主要內容，並選編了各地優秀兼職法制副校長法制教育的材料和講話。
上述17種教育讀本，在書後都附有「『六五』普法法律知識競賽參賽須知及試卷。

❸ 五年級上冊科學期末考試題

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五年級上冊科學期末測試卷（教科版）
2007-12-25 2:48:16
下載地址：UploadFiles/2007-12/1225135249.doc

五年級上冊科學期末測試卷

班級：_______ 姓名：_________

一、填空:

1. 綠豆種子發芽的三個必須條件是_____、_____和_____。

2. 蚯蚓喜歡在______、______的環境下生活。

3. 影子產生的條件是______、______和光屏。

4. _______和________具有聚光的作用。

5. 土壤是由沙、小石子、_____、腐殖質、_____和_____等

物質組成的。

6. 摩擦力的大小跟____________和________有關。

7. 力的單位是_________,用字母_____表示。

8. 滾動比滑動要更________。

9. 車輪與軸之間的滾珠軸承是為了_______摩擦力，鞋底的花紋

是為了________摩擦力。

10.由於受水、大氣、氣溫或動植物的作用，岩石會破碎，這種

現象叫_________。

二、選擇：

1.下列生物中，屬於生產者的是: ( )

A、小草 B、蝗蟲 C、青蛙 D、小鳥

2.下列哪些物質是光源： （ ）

A、月亮 B、黑板 C、螢火蟲 D、桌子

3.放大鏡的鏡片是屬於________。 （ ）

A、凸面鏡 B、凸透鏡 C、凹面鏡 D、凸面鏡

4.四周地勢較高，中間地勢低平描述的是哪一種地形？（ ）

A、平原 B、高原 C、丘陵 D、盆地

5.下列力中不屬於動力的是： （ ）

A、拉力 B、彈力 C、反沖力 D、摩擦力

6.下列哪個是由於兩個板塊之間相互拉張形成的？ （ ）

A、島嶼 B、山脈 C、裂谷 D、高峰

7.下列哪個選項不是地球內部的結構？ （ ）

A、地殼 B、地皮 C、地幔 D、地核

8.下列選項中不能侵蝕土地的是? （ ）

A、雷電 B、風 C、冰川 D、海浪

9.下列物體運動方式屬於滑動的是？ （ ）

A、水上開快艇 B、滑旱冰 C、騎自行車 D、踢足球

10.下列顏色中，吸收熱量最少的是？ （ ）

A、白色 B、黑色 C、紅色 D、綠色

三、判斷：

1.綠豆種子發芽可以不需要土壤。 （ ）

2.食物鏈通常是從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。（ ）

3.在食物鏈中破壞其中一種生物，其他生物不會受到影響。（ ）

4.光是沿著直線傳播的。 （ ）

5.汽車的後視鏡是利用了光的反射原理。 （ ）

6.喜馬拉雅山是由於地球表面的兩個板塊拉伸形成的。 （ ）

7.彈簧秤是利用了反沖力的原理來測量力的大小的。 （ ）

8.水往低處流是因為受到重力的影響。 （ ）

9.平原一般都是分布在大江大河的上游地帶。 （ ）

10.沒有植物覆蓋的土壤容易被流水侵蝕。 （ ）

四、問答：

1.請你舉例說明生物能適應環境生活。

2.太陽能熱水器利用我們學習過的哪些知識？

3.哪些摩擦是有利的？

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❹ 重慶市教委直屬事業單位招聘考試下午的專業課是光寫教案嗎很急啊，求教，謝謝啦

您好，中公教育為您服務。
一、試卷內容及結構
一《綜合基礎知識》
主要測試應試者對綜合基礎知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力。
考試題型均為客觀性試題;考試時限為90分鍾，滿分100分。
二《管理基礎知識》
主要測試應試者對管理基礎知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力。
考試題型均為客觀性試題;考試時限為90分鍾，滿分100分。
二、考試的大體范圍和內容
(一)《綜合基礎知識》
1、政治(新增中國共產黨第十八次全國代表大會報告、決議內容)
(1)馬克思主義基本原理
馬克思主義哲學;馬克思主義政治經濟學;科學社會主義理論與實踐。
(2)中國共產黨歷史和黨的建設理論
中國共產黨的歷史;中國共產黨的建設理論。
(3)毛澤東思想
毛澤東思想的形成和發展;毛澤東思想的科學體系;毛澤東思想的歷史地位和指導意義。
(4)中國特色社會主義理論體系
中國特色社會主義理論體系的形成和特色;鄧小平理論;「三個代表」重要思想;科學發展觀。
(5)時事政治
2、法律
(1)法理學
法的一般原理;法治理論;法的運行;法律責任與法律制裁。
(2)憲法學
憲法的基本理論;公民的基本權利和義務;我國的國體、政體和結構形式;我國的國家機構。
(3)主要實體法
刑法;行政法;民法;經濟法;商法。
(4)主要程序法
刑事訴訟法;行政訴訟法;民事訴訟法。
3、經濟
(1)市場經濟基本原理和社會主義市場經濟的建立
市場和市場經濟;市場經濟的基本規律和運行機制;社會主義市場經濟的建立及其特徵
(2)社會主義市場經濟的市場主體和市場體系
市場主體與現代企業制度;社會主義市場體系;市場秩序和市場規則。
(3)社會主義市場經濟的政府宏觀調控
宏觀經濟運行與政府的經濟職能;政府宏觀調控;宏觀調控政策和宏觀調控體系。
(4)社會主義市場經濟的收入分配製度和社會保障制度
國民收入分配;個人收入分配製度;社會保障制度。
(5)社會主義市場經濟的對外經濟關系
社會主義市場經濟國家發展對外經濟關系的必要性和基本形式;我國對外開放的格局。
(6)中國國情與重慶市情
中國的國情國力;重慶市情。
(7)主要國際經濟關系與國際經濟發展趨勢
國際貿易關系;國際貨幣關系;國際投資關系;國際經濟組織;國際經濟發展趨勢。
4、道德
(1)道德與公民道德
道德概述、公民道德建設概述
(2)職業道德
職業道德的特點、作用及社會主義職業道德規范的主要內容
5、公文寫作(公文寫作部分的相關知識以《黨政機關公文處理工作條例》(中辦發[2012]14號)和《黨政機關公文格式》(GB/T 9704-2012)為標准。)
(1)公文知識與公文規范
公文基礎知識;公文規范。
(2)常用公文寫作
決定;意見;通知;通報;通告;報告;請示;批復;函;紀要。
(3)事務文書寫作
會議記錄;簡報;計劃;總結;述職報告;調查報告;規章制度;賀詞;感謝信;慰問信。
一般事業單位考試綜合基礎知識跟管理基礎知識 。
http://cq.offcn.com/html/shiyedanwei/?wt.mc_id=d15128你可以在這裡面看看事業單位的真題題庫 。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

❺ 2009上半年依法行政工作總結

論行政法的地位與作用和依法行政的意義
簡言之，就是要以法律作為治理國家的主要手段。依法治國的關鍵是依法行政。行政法作為調整行政關系這一重要的社會關系的部 門法， 可以規范管理相對人的行為，制止、糾正和懲行政違法行為，保證行政管理的有效和社會的有序，更重要的是它能規范和控制行政權的行使，使國家行政管理走上法治化的軌道，防止行政權失控、法外行政或行政失范現象的發生。在當代國家行政職能不斷擴大，行政權日益膨脹的情況下，各法治國家都十分注重以行政法來規范政府行為，防範行政侵權，正是從這意義只有國家將行政法稱之為權法。政權作為一種國家權力，它本應是人民的、社會的權力，但它又是同人民大眾分離的;執行這種權力的人本應是社會的「公僕」，但卻很容易異化為社會的「主人」。因此，必須以權力制約權力。行政法應強調對行政權的控製作用，行政法在內容上必須以防止行政專橫，強調保護公民和組織合法利益不受非法行政行為侵犯為目標。所以說，行政法的主要職能是控權，價值體現是控權。由於我國有著 的封建專制的影響，缺乏法

治傳統，在體制下行政權又不適當地強化，行政權幾乎無所不在，無所不能，政府行為不規范問題嚴重，這些現象已經嚴重製約了我國社會主義市場經濟的發展和社會主義民主法制的建設。因此，我們要切實加強行政法制建設，而行政法治建設的目標，就是要依法行政嚴格依法行政，這對於建立社會主義法治國家，促進國家政治、經濟、文化的全面發展，具有至關重要的意義。

依法行政的基本涵義，是指行政機關行使行政權力必須有相關行政法規的授權，並嚴格執法以實現公平、公正、有序的社會良性運行秩序。依法行政的關鍵是要正確解決行政機關的權力和公民、組織的合法權益的關系，從而將國家、集體和個人的利益有機地、合理地統一起來。而我國的行政法制建設走過一條曲折的道路。過去長期的計劃經濟體制賦予國家無所不包、無所不能的權力。而公共權力的無限擴張，導致公民私域的狹窄，公民的權利與自由受到極大的壓抑。當由國家權力主導的計劃經濟向發揮市場作用的市場經濟過渡時，社會現實強烈需要建立一套與市場經濟相適應的法律制度。這自然迫切要求對行政權力的行使設置必要的法律限制，使國家權力的行使有個范圍，政府不再陷入過於瑣碎具體的管理事務而不能自拔。而公民個體也能獲得自我發展的自主性，能夠捍衛自身利益，對權力施加一份影響。這是當前行政法制建設的主要使命之一。 行政法律關系是行政機關在行使行政權力過程中產生的，必然表現為一種權力關系，而任何權力關系都具有支配的特徵。行政機關在這一關系中是權力主體，而公民或組織則是行政權力的客體。

行政權力作為一種國家權力本身就具有支配、強制的力量，作為行政權力客體的公民和組織必然服從於由行政權力主體行使的這種權力。無論是在權利義務的立法分配上，還是在行政權力的行使過程中，它們都沒有平衡可言。在行政關系中，政府與公民之間的權利義務恰恰是以不平衡為特徵的。從根源上講，政府的權力正是人民所賦予的，在總體上很難說是平衡的。實際上，平衡只是一種理想。在中國這樣一個有著漫長封建歷史，法制不健全不完善，人治思想重於法治思想，經常權大於法的國度，不可能做到所謂的平衡。中國傳統法律文化的一個特徵就是強調義務、漠視權利，法律一向與倫理道德一起作為統治階級統治人民的工具，法律是用來治理老百姓的。在法律關系中，官是主體，民是客體，法長期被視為階級統治的工具，而不被認為有保障私權之功能。這一事實在新中國成立後若干年間並無根本改變。

中國進入改革開放時期後，這種狀況才有所變化，較多私法性質的法律得以頒布實行，公民權逐步得以確立和保障，人民的權利意識逐步增強。1990年10月1日實施的行政訴訟法首次以法律的形式保障民告官的權利，這是我國社會主義法治建設的飛躍。然而，從司法實踐中看，在我國，控權還遠遠不夠，尚無法消解行政權對公民權的侵犯。所以我國加強行政法制建設，推行依法行政的道路任重道遠。 黨的十五大報告提出，要「依法治國，建設社會主義法治國家」。1999年3月15日的憲法修正案將「中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家」作為憲法條款加以確定。黨的十六大把發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，作為全面建設小康社會的重要目標之一，並明確提出「加強對執法活動的監督，推進依法行政」。在《全面推進依法行政實施綱要》又提出「適應全面建設小康社會的新形勢和依法治國的進程，必須全面推進依法行政，建設法治政府。」 依法行政意義被黨和國家提高到一個前所未有的重要程度，這也是行政法和加強行政法制建設的重要性的具體表現。

總之，行政法作為國家法律體系中僅次於憲法的法律部門，作為新興的法律學科、作為在憲法學與法哲學的不斷滲透下努力追尋自我的行政法學，要走的路還很長很長，還要面臨很多的機遇和挑戰。我們需要大膽的思辯和爭鳴、不斷的吸取其他學科的發展成果、更多的投身於實踐，以現實的氣息來充實行政法的精神和內涵。總之，無論「行政法時代」是否像姜明安教授認為的那樣即將來臨，行政法都是極有發展前途和魅力的法律部門，推動其在新的世紀飛速發展、並真正成熟起來，還需要一代代行政法學人的大膽開拓和不懈努力。是國家行政權簡便的主要工具，充分加強行政法制建設，推進依法行政，對於建設有中國特色的社會主義法製法治國家都是非常重要的。

德化縣國土資源局公務員學法用法依法行政實 施 方 案

為全面實施縣「四五」普法規劃，貫徹落實縣委《關於實施依法治縣工作的意見》精神，我局將依照本部門特點，抓住重點創特色，進一步夯實普法基礎，為實現我縣依法治縣的近期目標，特製定本公務員學法用法、依法行政實施方案：
一、認真組織實施「四五」普法規劃
1、抓好領導幹部帶頭學法工作。為推動本局普法知識的學習，副科級以上的領導幹部與各股室負責人要率先參加我縣和本局舉辦的一切有關法律法規知識講座的學習，促進領導幹部學法系統化，經常化、規范化。
2、建立公務員學法用法制度。認真貫徹《關於在全國公務員中開展學法用法活動和進行依法行政培訓的意見》的精神，採取集中培訓和個人自學相結合的方法，制定並認真實施我局每年制定的「四五」普法、依法治理的工作計劃和活動安排，組織公務員學習世貿組織的法律法規，尤其是加強「4.22」地球日、「6.25」土地日、「12.4」全國法制宣傳日等有關法制知識的學習，以保證公務員學法落到實處。
3、加強對公務員的法制教育。根據我局公務員的特點，有針對性地進行法律基礎知識的教育，組織學習《國家行政訴訟法》、《行政處罰法》、《行政復議法》、《行政許可法》和全國「四五」普法統編教材《幹部法律知識讀本》，同時，聘請司法部門結合案例，講授《預防職務犯罪常用法律知識問答》以及《治安管理處罰條例》。進一步加強公務員的法制教育，增強廉潔自律自我防患意識，不斷提高他們的法律素質和依法辦事、依法管理的能力和水平。
二、建立建全和落實行政執法制度
認真落實縣人民政府《關於依法行政的實施規劃》，匯編我局紀律規章制度成冊，印發系統每位幹部施行。進一步建立和落實行政執法「四制」，即：責任制、公示制、評議考核制、錯案責任及在執法中過錯的追究制。以責任制來明確工作職責，公示制來推行政務公開，評議考核制來強化民主監督，錯案責任追究制來嚴肅執法紀律，做到以制度管事管人，使依法行政工作不斷上新水平。聘請我縣國土資源監督員，對我局國土資源的管理工作實行監督，提高社會監督透明度。加強行政執法監督，建立健全規范性文件備案制、重大行政處罰決定備案和違法行政行為投拆舉報、行政執法情況內部通報、告誡、處罰等制度，及時糾正和處理違法行政行為。
三、突出依法行政，維護法律尊嚴。
在加強國土資源監察的基礎上，嚴格辦理每一宗國土資源違法案件，認真執行國有土地使用權和采礦權的招標拍賣掛牌的法律程序，重大行政處罰案件及重大工作要舉行聽證制，以公開促公正，提高公務員依法行政自覺性。

❻ 求名師視頻在線講課

如果你要在線提問,就要看在線的視頻直播講課.
在線的視頻直播講課,就像電視劇樣,是在一定的時間里播放,一般來說,一些知名的網站會邀請一些名家來網站做嘉賓,而這些也會提前有公告的,只要多留意網站上的公告就行了。

以下是教育城網站（http://www.12e.cn）的視頻直播預告，你可以參考一下。

自考英語專家9月14日下午2:00--2:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133645.shtml

自考公共課專家9月14日上午10:00--10:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133651.shtml
嘉賓介紹：

中南大學行政管理學院教師，西北大學中國近現代史專業碩士，湖南省鄧小平理論研究基地秘書，鄧小平理論教研室主任。發表論文10餘篇，參編教材4部，主持省級科研課題1項。曾獲中南大學SME教學成果一等獎和學院青年教師教案比賽優勝獎。長期從事毛澤東思想和鄧小平理論的教學與研究。曾多次參與自考評卷工作，有豐富的自學考試輔導經驗。

哲學教授於9月14日下午5:00--5:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133654.shtml
嘉賓介紹：

賀福安，男，中南大學哲學教授、哲學專業碩士生導師。出版專著、教材3本，發表論文40餘篇。曾先後主持和參與國家與省級科研課題11項（其中主持8項）。 自1985年以來，長期從事馬克思主義哲學課的自考教學和評卷工作。具有豐富的自學考試輔導經驗。

湖南師范大學法學院副教授於9月15日上午9:00--9:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133656.shtml
嘉賓介紹：

湖南師范大學法學院副教授，長期從事高等法學教育，主講《憲法》、《行政法與行政訴訟法》、《國家賠償法》等，具有豐富的教學經驗，講課深入淺出，生動形象，長期指導高等教育自學考試和國家司法考試，有著良好的教學效果和社會影響。

湖南師范大學法學院副教授於9月15日上午10:00-10:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133657.shtml
嘉賓介紹：

湖南師范大學法學院副教授，擁有極其豐富的考試輔導經驗，多年來一直擔任《經濟法概論》、《合同法學》、《環境與資源保護法學》等自考課程的輔導、教學。講課條理清晰、生動，並能准確地把握考試的重點、難點，深受廣大考生喜愛，曾被評為湖南省成人教育優秀教師。主講課程：《經濟法概論》、《合同法學》、《環境與資源保護法學》。

湖南行政學院工商管理教研部副教授於9月15日上午11:00-11:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133668.shtml
嘉賓介紹：

謝芬芳，湖南省委黨校、湖南行政學院工商管理教研部副教授。多年來，一直從事《財務管理》《財政學》等課程的教學工作。我教過的班級主要包括：各類學歷班（從中專、大專、本科到研究生等）、各類培訓班（會計從業資格證班、會計職稱班、注冊會計師培訓班、注冊稅務師培訓班、成人高考復習班、自學考試輔導班等）和各類主體班（廳級幹部培訓班、處級幹部培訓班、企業經理人員培訓班等），且教學效果很好，多次被評為「優秀教師」，多次參加教學比賽並獲獎。在科研方面，我一直致力於財稅領域的理論和相關政策方面的研究，發表學術論文近30篇，主編和參編著作、教材10餘本，主持和參加省級以上課題6個。

湖南師范大學理學博士於2006年9月15日下午2:00--2:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133671.shtml
嘉賓介紹：

吳求先,男,理學博士。1995年起在湖南師范大學從事於高等數學、高等代數等課程的教學工作至今。2005年獲湖南師范大學「教學優秀獎」。

中南大學文學院副教授博士於2006年9月15日下午3:00--3:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133673.shtml
嘉賓介紹：

鍾虎妹：女，1972年3月9日出生，湖南汨羅人，中南大學文學院副教授，博士。 1996年畢業於湖南師范大學中文系，此後一直在高校擔任各門寫作課的教學，主幹課程有寫作、基礎寫作、新聞寫作、公文寫作、文秘寫作、應用寫作、公文寫作與處理等，曾獲得校級教學一等獎，先後發表過《讓公文格式活起來——利用word文檔進行公文格式教學的一點啟示》、《對認知的規范、重鑄與還原——關於寫作中構思本質的一點思考》、《手機簡訊文學的特徵與價值》等文章。在《公文寫作與處理》課程的教學上有豐富的經驗，熟悉國家自學考試中該課程的教學大綱和教學內容，曾經擔任過國家秘書等級考試中公文寫作與處理類課程的輔導教學。

湖南師范大學公共管理學院社會學系講師於9月16日上午9:00--9:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133677.shtml
嘉賓介紹：

胡建新，女，湖南長沙人。湖南師范大學公共管理學院社會學系講師，校內內聘副教授，碩士。中國高教公共關系專業教育委員會理事，湖南省社會學學會會員。主講課程：《公共關系學》、《公共關系禮儀》、《公共關系案例分析》、《社科文獻檢索》、《社會調查與方法》

中南大學計算機系副教授博士於9月16日上午10:00--11:45做客嘉賓直播室
http://www.12e.cn/vip/zxyg/200609/133681.shtml
嘉賓介紹：

中南大學計算機系副教授、博士、中國人工智慧學會智能機器人學會理事。1988年北京大學數學系畢業，後於中南大學信息科學學院獲計算機應用技術碩士學位和控制論博士學位。畢業後長期從事數學和計算機科學的教學工作，積累了豐富的教學經驗；對於講解抽象的數學原理和解題技巧有深入的研究。當然，更重要的是我也具有跨學科自學的愛好和經歷，希望與廣大學生共同探討、共同進步、共同成才。

❼ 急！有關司法考試的學習計劃和有關資料

這個比較適合你

好,首先說一下我的情況::一個廣東省普通本科院校的在讀生,不能說我是大三了,因為已經上大四了.全校有130參考,僅有的10人一次性通過,最高分460分,我算是倒數第二..呵所以我覺得我的經驗也算不上什麼,可以用一句話來概括::笨鳥先飛..因為我們是在6月底才知道大三可以參考的,那時我可謂一張白紙,和非法本的學生差不到哪裡去,所以我比起其它人花的時間都多.雖說在通過的10個人中算是下等.但我堅信以我那樣的學習時間和學習強度,絕對在其它的120人裡面是上上等的..

至於司法考試的經驗,我們因為是第一次考,並且完全沒有參加什麼班,也沒有老師理過..因為大家都認為,有時間就練練筆羅.所以司考的復習道路完全是自己去摸索的.只有這樣,不斷地嘗試,然後看效果如何,下面我一步一步地說吧..

首先,我要說一下我的物質資源,電腦一台,MP3一台,列印機一台,不同色的筆,並且有一個可以24小時看書的學習環境.列印機拿來幹嘛??這個用處大了,我的同學從司考吧下載了16G的資料,這裡面都有課件的,所以我已經打了三包紙,一包500多張的,大家試想如果沒有列印機,自己要打就跑去列印店,並且列印時PDF格式的文件50頁至少要15分鍾左右,然後又排隊,路程花時間等等,要花上了你半個多小時,可能你覺是沒什麼,但對於司考人來說,特別是最後那20天,可真是上廁所都得迅速點.所以列印機是必要的..然後復習環境非常重要.我們學校圖書館有專門的考研自修室,那裡面的人是沒日沒夜的.不是一般的恐怖..

其次,我要說一下復習要准備的書,不瞞大家,我這次復習資料用書全是盜版的,大家別罵我,原因只有一個,沒錢.在校學習,很窮的,錢都得從家裡來,哪有錢買正版的.然後書要分三種.我下面一種一種地說,並說出他們的作用..

第一種:教材,這是必備的,教材又有兩種,一是三大本,不用介紹了吧,二是萬國的,至於用哪一個,因人而異吧,按我說,兩種都要,這是必然的,因為我們時間不夠,但我看哪一本我就喜歡哪一本.學習的心態很重要的.可能因為我喜歡法律,所以我買的是三大本的,但我一看別人的萬國,我就放不下手來,不斷地看,覺得也很有用.所以,最好都有..至於教材要怎麼看,我認為很簡單,瀏覽,別說背,可能你看都看不完,有什麼好背的.就看,然後拿紅筆來畫,不斷地畫,不斷地翻,然後看完扔一邊去.,就這么簡單,當然也不是真的扔,看完還有他的用處,等下我再說..

第二種:法條,這個東西也很重要,特別對於公司法\勞動合同法\經濟法這類,非常地重要.當然這個也不可是背,作用一樣,拿來查的,我們就是幾個戰友吵得不可開交時,你不服我我不服你,就把法條一查,服了吧.法律是這樣規定的..

第三種:真題,這個不是一般的重要.如果上面的作用佔20%的話,這個佔了30%,真題我准備了三個,為什麼要三個那麼多,不是一個就夠了嗎?我在開始時也是這樣認為的.但有一個問題,就是我用的是XXX（不點名了）的,他經常說:通過上面分析,司法部公布的答案有誤,我就郁悶了是不是你舉辦的司考啊,並且他還說法人不可以作為合夥人.我就覺得這書不行了,換,看萬國的真題分析,一看,其實也差不多,很多問題也是說服不了我.最後我就把一樣出現的題我認為有問題的,拿這兩個來對照,看他們誰解釋得好,就信誰的..那最後那個拿來幹嘛呢?最後那個是不分科的,就是一年一年的,我是拿來做的,不要只看別人分析,不做不知道自己會不會的,並且還有另一個作用,我也等下再說..

第四種:司考吧的復習資料,,這個東西也很重要的,上面加起來作用有50%了,那麼這個就佔了40%了,最後的10%就是你的運氣啦,可謂成功等於99%的什麼加上1%的什麼嘛.復習資料有很多,真的很多.但是可以分類的.我是絕對不會參加什麼培訓班的,理由很簡單,因為我們學校開了班了,但通過的10個人中,都沒有參加,參加的卻沒有人過.當然我不會說是哪個學校舉辦的.並不是我們就不聽他們的課,而是我們是可以比參加的人好多了,我們是可以選擇的,他們聽的課我們不僅可以聽,並且可以有選擇地聽,這很重要的.我不是全聽哪個學校的,我是聽哪個名師的,只要是名師,我就聽,下面我會詳細介紹哪一科哪一個是名師.大家不用急..復習資料有很多學校,但他們的班可以分類的,一是系統強化的,二是講法條的,三是講真題或是模擬題的,四是講考前突破的..所有的學校都離不開這三類..而我們,只聽了兩類,一是系統強化的,二是考前突破的.原因很簡單.在三個月的時間,不僅要知道司考的信息內容,並且要研究哪個是名師,哪些內容要記住,並且還有14門的司考內容去學習.哪來那麼多的時間全聽下來啊?所以,如果你是6月才開始的,只聽系統強化\考前突破類,足夠你過了..

好,講完要准備的東西,現在要講的就是如何用這些東西了..

首先講一下復習的作息時間..這個我得重點說一下,理由很簡單,態度決定一切.司考需要的就是態度,當司考神一樣貢奉,他要什麼你就要做什麼,所以就要時間了.我是7點半起床.然後早餐,8點到達考研室,坐下就要開始,11點飯堂吃飯,11點20分左右回考研室,吹水,當然是吹司考的問題,比如哪個老師講得好,哪個問題還不懂等等,11點40分左右繼續學習,13點左右困了,就扒在書上睡,也有同學是帶了席子過來的,因為是暑假期間,所以在地上一張,就這樣睡.13點40左右醒來,繼續努力.17點吃飯,吃完吹20分鍾水再繼續,晚上22點30分左右,回宿舍洗澡洗衣服什麼的,並且把明天要用的復習資料放進MP3,該列印的列印,然後24點睡覺,當然這是備戰狀態,考前的20天全面警備狀態是24點繼續學習至凌晨的2點左右,實在撐不下去了,.睡覺. 不要以為這很誇張,正是這樣的誇張就是372分與300分的區別,上面我講的那個460分的是連續好幾天不洗澡撐過來的..所以還是那句話,態度決定一切!!!!!!!

其次我講一下復習順序,6月時,看教材,像上面說的那樣,瀏覽加畫書,然後一個月左看完,扔一邊,看的時候要看個人愛好,我認為先刑後民,然後行政加三大訴訟,最後才是理論法學\三國\商經之類,因為如果先看理論法學,看完刑民後你都不知道你看了什麼東西了..

看完教材後,當然不是做真題,你還沒這個能耐.看完就是7月左右了,就要聽系統強化班,這個過程是效率最高的,可以讓你提高100分成績的.因為一個沒基礎的人,看完教材也是不知所雲,看懂了也不知怎麼出題,系統強化班的老師個個是精英,不指點是不開化的,所以效率非常高.聽的時候不是只是聽的,而是要對著你列印出來的講義,不斷地做筆記,不斷地把名師的話記下來,做到知識點和案例不漏記.這個筆記用處不是一般地大,等下我會再說,而聽的過程中如果有老師講得不懂,或是有懷疑的地方,就把教材拿來翻.這就是上面講的教材的第二個作用.有不懂的就看.法條也是,有不懂的就翻.好,教材和法條的作用,我就發揮到這里..當然也有別人可以更好地利用的,我就覺得就這些用處,.

聽完系統強化班後,真題就有點做頭了,時間可能是7月尾了吧,真題就要做一遍了.要一邊蓋著答案一邊做,看自己做對沒,當然這樣可能時間不夠,直接看他的分析也行.當然同類的題就不要太花時間了.知道出題的方式就行..當有懷疑的地方,記得要和第二個真題結合起來分析,看誰分析得好.

做完第一遍真題後,也差不多到8月中或是8月尾了吧,這時候考前突破班就出來的了.繼續聽,抓緊聽,抓緊做好筆記,很重要,很重要.以最快的速度聽完,因為之前聽過,你的努力已經讓你處在過與不過的邊緣,現在你要的是時間,和不斷地聽來記憶.

聽完後就是第二次做真題了,這次不可能把03-07的都做完的,只能選著來做,並且用第三個真題,就是一年一年的那個,因為是之前做過的,不過經過一個月,記得的沒多少的.這次做不同上次,主要作用是做多一次看會不會一錯再錯,然後把錯的用剪刀剪下來,畢竟以後沒用的了,又是盜版的,剪..特別是三大訴訟法,我是一錯再錯最多的地方,因為那些程序很容易忘的,一開始我是很煩訴訟法,但後來我覺得訴訟法最簡單,做10題8題左右是對的.剪下來後,也很有用處,下面講..

好,走到這里,你就來到了鬼門關了.就是時間非常緊,一天要用12小時的復習時間,休息嚴重不夠,什麼抽時間看場電影,看一下網頁,想也別想,你的腦子只能有司考的知識.沒什麼好說的,但現在看教材又看不進,大厚了,看真題又剛做完,幹嘛好呢??哈,上面我說到的你聽系統強化和考前突破班時所記下來的筆記就是大用處啦.它們記的都是知識點,都是精華,全是名師們講的重要問題.這是你要做的,背下來.記下來,然後你剪的錯題,為什麼我要剪而不是抄,我認為什麼抄筆記,什麼做錯題集的做法是很不理智的,你有這時間就聽多幾個班啦,抄得手又累,抄完又沒時間看,我的字又難看,抄完了我都不想看了..剪最爽快,最過隱.剪下來一背,一看,什麼都記住了.剪一題加2分,看誰剪得快..好,這最後時間就是不斷地背那兩個班的教案和剪下來的錯題,完美地做到這里,你已經從一個對司考從沒接觸的人,達到了非過不可的狀態..當然,最後就看你那10%的運氣啦,不然的話,359

說了那麼多,終於說完我要說的了,當然還有就是要有個戰友,這個戰友必須合得來,並且不會天天和你吵要吵就要吵那些有結果的，而不是無聊的理論知識，我們又不是考研的,並且要學習態度要好的,不然只會影響你。而我的那個戰友很好的,記得我們考試那兩天沒事就猜知識點,基本上猜了就中,很多知識點都出來了。不過公司法我們猜了很多,卻不出案例題了,可惜啊。

現在介紹名師吧::刑——韓友誼，民——李建偉，行政行訴——林鴻潮，刑訴——汪海燕，民訴——郭翔，三國——王斌或是楊帆，理論法學——楊帆，商經知——張海峽，聽完這些名師並且筆記做好了，背好了，想不過都難

最後，補充一點，態度決定一切，一定要記住這句話。記住如果你沒過，不用怨天，不用怨地，怨自己不爭氣吧，沒什麼好說的。

❽ 學科滲透法制教育工作總結

學科滲透法制教育工作總結範文（精選6篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是時候抽出時間寫寫工作總結了。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？下面是我為大家整理的學科滲透法制教育工作總結範文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

學科滲透法制教育工作總結1

通過學習《中小學學科教學滲透法制教育》後，讓老師們明白了在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學校德育工作的一項重要內容。從小培養中小學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。自古以來我們教育就有「文道統一」和「文以明道」的基本傳統和基本原則。

在教育教學的過程中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統的法制政治教育課的學習，有少先隊、團員法制活動的培育，有學校物質的、精神的、人際的法制教育環境的熏陶，還有溝通家庭、社區的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學是實施中小學法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中小學各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯系，相互滲透，是學生接受文化知識的學習和思想品格的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現行各類學科的教學進行全面的開發，並把開發出來的法制因素在各個學科的教學中有機地進行滲透，從而在各科教學中增加法制含量，加大法制意識培養的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘裡面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中唱法制教育的旋律。

學科滲透法制教育，首先應充分遵循學科教學的規律，根據學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。

1、在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講法制，體現「法制源於生活，寓於生活，用於生活」的思想，來培養學生的法制意識。

2、在情境中滲透。創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的慾望。

3、在游戲中滲透。愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發學習興趣，調動學生積極性。孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」當學生對所學的內容產生濃厚的興趣，有著強烈的求知慾時，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養了合作意識和集體主義榮譽感。

4、在案例中滲透。在課堂教學中，可以通過列舉現實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最後明辨是非，掌握法律知識。

5、在課堂小結中滲透。結課點睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到「課已盡而意無窮」的效果。

教學中滲透法制教育時，滲透如果「透」得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而「滲」得過度則會改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。

法制教育教學中處理好滲透的「點」、「時」、「度」至關重要，找准「滲透點」是重點，把握「滲透時機」是難點，掌握「滲透度」是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情於教，適時、適度，點點滴滴、持之以恆地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶於一爐，才能充分發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。

學科滲透法制教育工作總結2

對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，採取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。

一、區分層次，繼續上好法制課。

根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》《環境保護法》《消費者權益保護法》等知識；在社會品德及其他等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等知識。

二、形式多樣，提高法制教育效果。

通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。開展社區教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，並協助家長做好監護工作，共同做好小學生的思想道德和法制教育。

三、突出重點，提高法制教育針對性。

對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的「問題學生」實施重點幫扶，預防和減少犯罪。學習後進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是後進的，我們要求學校加強領導，成立轉化後進生工作指導小組，排出轉化後進生工作計劃，排出後進生名單，分析後進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫後進生情況登記表，確定負責幫

學科滲透法制教育工作總結3

20xx年11月21日年我校舉行了學科滲透法制教育教師學習會議。聽了2節不同學科的示範課說課並進行了討論。總的感覺，這次學習有以下幾個特點：一是主題明確，突出了學科如何滲透法制教育；二是學習形式注重示範性，2節示範課說課分別從不同學科演示說明了學科如何很好地進行法制教育滲透的問題。我認為，作為教師應有如下要求：

一、每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把「學科滲透」的觀念牢牢地紮根在心裡，化為內心信念，再轉化為自覺行動。

二、用心學習、思考和研究。「世上無難事，只怕有心人」，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心學習、思考和研究學科滲透問題，用心學習、思考和研究對學校有用、對學生有益的如何「做人」的問題。

三、用力實踐和探索。給力就是要不遺餘力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利於學生「做人」的養成，在所不惜。「教育必須對生命豐富的、差異的、深刻的內涵作出回應。」執著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。

四、毫無疑問，教育的生命力在於不斷創新，創新的意義在於不斷適應學校法制教育的新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應該關注並致力於學校法制教育的創新。這需要我們有強烈的創新意識、創新思維和創新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢於打破傳統、置疑一切的勇氣。

五、教師的言傳身教、潤物無聲。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復制。要培養他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。簡單地說，要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。

總的感覺，這次學習主題明確，突出了學科如何滲透法制教育；培訓形式注重示範性，分別從不同學科演示說明了學科如何很好地進行法制教育滲透的問題；突出了參與與互動，討論很熱烈，大家各抒己見，暢所欲言，很投入。

通過這次學習，有很多的收獲的啟發，我相信在學科滲透法制教育的觀念上有了進一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今後的工作思路上更加清晰，從而為今後更加搞好學科滲透法制教育奠定了一定的基礎。

學科滲透法制教育工作總結4

近半年來，在學校和教務處的領導之下，我組在學科滲透法制教育中又邁進了一步，在各學科中滲透法制教育的工作做得更好。在開學初，每個老師都擬出了本學期將要在教材中滲透法制教育，精心設計如何在教學過程中滲透法制教育知識點，為幫助學生了解一定的法制知識。少年兒童正處在生理和心理的生長發育階段，具有極強的可塑性，是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強弱，更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。因此，本組老師首先提高了自己的認識，深深地清楚在學科中滲透法制教育的重要性。

開學初，我要求每個科目的老師，分別擬出本冊教材可滲透的法制教育知識點，滲透什麼樣的法制知識，如何滲透，然後分別討論、歸納，最後確定本學科本冊教材所滲透的內容等方面。根據學校的學科滲透法制教育教學計劃，積極推行這項工作，為此我們理化生教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施教學滲透法律知識。教研組充分利用教研活動時間學習學科滲透法制教育的知識以及有關文件、資料，大家的學習自覺性不斷增強，對學科滲透法制教育有了較全面的認識，並且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。為了作好學科滲透法制教育工作，我教研組在開學初根據學校的課題，確定了本組的教研課題，這就是「如何要學科中滲透法制教育」，每個老師也擬出了自己的計劃，並按計劃順利完成了，在此期間，老師們也付出了艱辛，這了更好的在學科中滲透法制教育，老師們經常坐在一起探討，上網查閱大量的資料，學習好的經驗，找出學科中的滲透點，如何有機地把學科基礎知識也法制知識結合下來。在本學期，理化生教育組進行的教研活動有二十多次，幾乎每次都會談到學科滲透法制教育的內容，其中有五次是專門的教育課題座談會，探討如何更好地在學科中滲透法制教育，在會上，老師們積極發言，說出自己的體會，心聲，意見和建議等。在本學期，本組的老師都分別上了一節公開課，並要求公開課必須要滲透法制教育的內容，在上課前本學科的老師進行集體備課，精心准備，課後大家一起來評課，找出其中的不足，積累經驗。對法制教育的「滲透點」、「滲透內容」、「滲透時機」、「滲透深度」等方面進行了點評。

雖然在本學期教研組的工作開展得較好，大家也有了很多的收獲，在學科滲透法制教育方面也積累了許多的經驗，但還有很多不足的地方，比如個別的教師對學科滲透法制教育還是很漠視，不積極，也不願意去做，只是為了應付檢查；別外對法制教育的滲透不夠自然，有點生搬硬套，與課本知識脫節。

今後，我組將努力克服缺點，發揚優點，做好本組的教研工作，使本組的教學在學科滲透法制教育方面更好。

學科滲透法制教育工作總結5

作為一種全新的教學任務——學科滲透法制教育教學活動，在我鄉三個學校已實施了整整一年，在這一年之中，我們始終緊緊圍繞省152號文和市119號文件要求，結合畢節市教育局20xx年x月x日會議精神，制定了我鄉《中小學學科滲透法制教育工作實施方案》，並根據方案擬定了相關工作計劃，一年來，我們始終在摸索中前進，在前進中探索，在探索中進步。現將一年來的工作總結如下：

一、組織領導情況

根據工作的需要，我們在學年初就專門成立了工作領導小組，明確了以校長負總則，副校長分管、由教務處具體操作業務的領導機構。

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX

二、教師用書的配置使用情況

我鄉為每一個教師配置了三本教材，供教師們在工作中使用，他們分別是：《法制教育與學科教學》教師法制常識分冊；《法制教育與學科教學》小學分冊，《教師培訓手冊》。由於教育局沒有初中分冊，因此，我鎮初中教師並沒有配置相關的教師用書，在使用中，我們將這幾本教材進行了簡單的劃分使用，培訓主要使用《教師培訓分冊》，教師自學主要使用教師法制常識分冊，而《法制教育與學科教學》小學分冊主要是教師們用來了解和掌握各年級各學科的法制滲透點。通過這樣簡單的劃分，教師在工作中有針對性的進行使用。

三、教師的培訓方式、效果

在工作推進的過程中，我們始終把培訓工作放在首位，因為這是一項全新的內容，鑒於我鄉有教師近50人，並且學校分散的實際情況，我們採取了由中心校培訓學校領導，再有學校領導培訓本校教師的做法展開培訓工作。通過這種培訓模式，使我鄉全體教師都認識到學科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。並且所有任課教師都清楚自己擔任學科需要滲透的`法制教育內容。

四、學校實施情況

我鄉轄2個村級小學，通過檢查，學校都進行學科滲透法制教育工作，滲透點涵蓋了小學所有學科，在學校的工作計劃中，明確了學科滲透法制教育工作作為一項常規工作來開展，教師的各類計劃、總結也對實施情況作了具體的陳述，尤其在教學的學科教案中，都體現了法制教育滲透點的具體內容，課堂上進行了法制教育滲透。

五、工作中存在的問題

作為一種新的教學內容，教師們在具體教學過程中遇到了若干問題，首先，教師們對如何在課堂教學中把「學科滲透法制教育」運用得得心應手是一大難題，也就是說在教學中如何在不影響教學內容的掌握的情況對法制教育內容的滲透做到恰當的選擇時機、選擇內容、有機滲透。並能使學生在法制教育的滲透過程中獲得相應的法制教育。

其次，打破了教師原來的教學節奏，老想著要留點時間來滲透法制教育內，經常出現教學內容完不成，法制教育沒滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學工作中處理好教學與滲透，教師們還一時適應不過來。

總之，一年來，學科滲透法制教育工作在有條不紊的展開，其中有收獲，有疑慮，有成功，又失敗。作為一種全新的教學內容，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責，繼續探索，加強研究，我想一定會將此項工作做得越來越好。

學科滲透法制教育工作總結6

學校組織的「中小學學科教學中滲透法制教育工作培訓」。此次培訓雖短，但給教師留下了非常難忘的印象，教師認真聆聽了領導人就中國法制社會、職務犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應用能力；講授的在學科教學中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

一、通過培訓，使教師進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求「將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中」。這一要求，闡明了今後學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今後的教育工作具有很重要的指導性。

二、通過培訓，使教師進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創設適當的情景，要找准切入點，頻率不要過高。從具體到一節課的時間佔用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規名稱，最復雜的，佔用時間也一般不會超過5分鍾。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即「貼近實際、貼近生活、貼近學生」，並作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至於有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的。

三、通過這次的培訓，讓教師深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師「教書育人」的真正含義；讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決於我們教師對他們教育了多少。所以，現代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創建一個新型法制型社會，從學校開始。

總之，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待於我們廣大數學教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。

❾ 事業單位考試中的教師招聘一般都考什麼內容呢

（一）政治：1．馬克思主義基本原理。2．毛澤東思想。3．中國特色社會主義專理論體系。鄧小平理論、「屬三個代表」重要思想、科學發展觀等重大戰略思想。

（二）法律：1．法學基礎理論。基本概念、法律的制定與實施、依法治國的理論與實踐等。2. 憲法。憲法的地位和作用、國家的基本制度、公民的基本權利和義務等。3．有關部門法。行政法、刑法、民法、經濟法、社會法、環境與資源保護法、訴訟程序法、國際法等。

（三）道德建設：1．公民道德。公民道德建設的內容和公民道德教育等。2．職業道德。職業道德的特點、核心和基本原則，職業道德基本規范等.

（四）時事政治與基本常識:1．時事政治。近一年來的國際、國內重大時事、重大會議、政治事件、社會熱點問題等。2．自然、歷史、人文、科技、生活、安全等網路知識及吉林省省情。

（五） 其他與事業單位相關的法律、法規、規定及從業人員所應具備的基本素質、從業背景知識等。

❿ 求《法律基礎知識》的教案

法律基礎知識教學大綱(試行)

一、課程性質與任務
法律基礎知識是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行有關法律基礎知識的教育。其主要任務是使學牛了解和掌握與自己生活密切相關的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺守法、依法辦事，而且還能積極運用法律武器維護自身合法權益，依法同各種違法犯罪行為作斗爭，成為具有較高法律素質的公民。
二、課程教學總體目標
1．教育學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關基礎知識，初步做到知法、懂法。
2．指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法問違法行為作斗爭的實踐能力。
3．培養學生樹立法制觀念，增強適應依法治國所必需的法律意識，提高思想政治素質。
三、教學內容及具體教學目標和要求
法律基礎知識課介紹
通過教學，使學生了解法律基礎知識課的主要內容和學習方法，懂得學習法律基礎知識的重要意義，激發學生學習這門課程的熱情。
(一）憲法 。
教學目標
通過教學，使學生明確憲法的特徵，了解我國憲法對公民基本權利的規定，了解我國國家機構的組織體系；努力做到維護憲法尊嚴，保障憲法實施。
教學要求
認知
1．了解：我國的國家性質和政權組織形式；人權的涵義；我國國家機構的組織體系。
2.識記:我國憲法關於治國方略的規定；我國的立法機關和司法機關。
3．理解：憲法是國家的最高法；國家保障我國公民的基本人權.
運用
1．舉例說明：列舉實例表明我國公民基本權利的廣泛性。
2．分析判斷：根據實例分析判斷依法治國是我國的憲政原則。
教學內容
1．憲法是國家的最高法
(1)規定國家根本制度與基本國策
(2)規定和保障墓本人權
我國憲法對公民基本權利的確認。
我國憲法對公民權利的保障。
(3)規范國家權力的運行
行使國家權力的國家機構體系。
國家機關的相互關系。
2．依法治國，建設社會主義法治國家
治國方式的重大轉變。
依憲治國是依法治國的核心。
(二)行政法
教學日標
通過教學，使學生了解我國行政機關的構成及行政機關管理國家的基本方式；明確行政違法的構成要件，掌握行政處罰的有關知識，提高遵守行政法規、依法監督行政的自覺性。
教學要求
認知
1．了解：行政主體的范圍，行政機關管理國家的墓本方式；行政許可的涵義；行政處罰的基本程序；行政違法的構成要件。
2．識記：行政處罰的設定權；行政違法的特徵。
3．理解：行政機關必須依法行使行政權。
運用
1．舉例說明：通過實例區分抽象行政行為和具體行政行為。
2．分析判斷：根據實例分析判斷行政機關的行為是否合法.
教學內容
1．行政機關是國家實施行政管理的機關
(1)行政與行政法
(2)我國的行政機關體系
中央人民政府和地方人民政府。
(3)行政法律關系及其要素
行政法律關系；行政管理關系和行政監督關系。
行政法律關系的要素：主體、客體、內容。
2．行政機關管理國家的基本方式
(1)通過抽象行政行為規范和調整社會事務
抽象行政行為的插義。
抽象行政行為的形式。
(2)通過作出具體行政行為維護行政管理秩序
具體行政行為的特徵。
具體行政行為的種類。
(3)行政許可和行政處罰
行政許可的涵義和種類。
行政處罰的種類、設定權、處罰程序。
3．制裁行政違法，維護社會秩序
(1)行政地違法及其特徵
行政違法的涵義。
行政違法的特徵。
(2)．行政違法的制裁
行政違法制裁的涵義。
行政法律責任。
(三1民法
教學目標
通過教學，使學生了解我國民法的基本內容，理解我國民法的基本原則，明確民事主體所享有的主要民事權利；自覺依法進行民事活動，提高保護自身民事合法權益的能力.
教學要求
認識
1.了解：民法調整的對象；民事責任的承擔方式。
2．識記：法人應當具備的條件；民事權利的主要內容；合同的訂立程序；民事法律行為應當具備的條件。
3．理解：我國民法的摹本原則；民事行為能力分類的意義；合同擔保的形式和作用.
運用
1．舉例說明：現實生活中違反平等原則的現象；結合生活實際，指出侵犯公民、法人人身權利的行為主要有哪些，怎樣運用民法維護自身的合法權益；合同擔保的運用。
2．分析判斷：根據實例，區分承擔民事責任的具體方式。
3．實踐體驗：根據合同法的有關規定，模擬合同簽訂；收集有關資料，結合個人學習體會，說明公民合法財產受到侵犯如何尋求民事司法救濟。
教學內容
1．民法的墓本原則
(1)民法的涵義
民法調整平等主體之間的財產關系和人身關系。
(2)我國民法的基本原則
平等原則
自願、公平、等價有償、誠實信用原則。
保護公民、法人合法民事權益的原則。
遵守法律和國家政策原則。
維護社會公共利益原則。
2．民事主體
(1)自然人
自然人的涵義，
自然人的民事權利能力和民事行為能力。
監護。
(2)法人
法人應具備的條件。
法人的分類。
法定代表人。
3．民事權利
(1)民事權利的主要內容
物權及其種類。
債權及其種類；合同的訂立、履行、擔保。
知識產權及其種類。
人身權及其種類。
(2)取得民事權利的途徑
民事法律行為。
代理。
4．民事責任
(1)民事責任的種類
違反合同的民事責任，侵權的民事責任。
(2)承擔民事責任的原則和方式
承擔民事責任的原則。
承擔民事責任的方式。
(3)免除民事責任的情形
不可抗力，受害人自身的過錯，正當防衛和緊急避險。
(四)經濟法
教學目標
通過教學，使學生了解我國的企業法律制度、產品質量法律制度、稅收法律制度以及勞動與社會保障法律制度的主要內容；明確企業設立的條件、生產者銷售者的產品質量責任和義務、納稅人和扣繳義務人的法律責任、勞動合同的內容和勞動爭議的解決方式，依法從事經濟活動。
教學要求
認知
1．了解：企業的分類；產品質量的監督方式；稅收的種類；訂立勞動合同的基本程序；社會保障的主要內容。
2．識記：企業設立的條件；構成產品質量法律責任的條件；納稅人、扣繳義務人的法律責任；勞動者的基本權利和義務；勞動合同的基本內容。
3．理解：企業是最主要的市場主體；因產品存在缺陷造成人身、他人財產損害的，產品的生產者、銷售者應當承扒法律責任；依法納稅的重要意義；訂立勞動合同的重要性；違反勞動法應承擔法律責任。
運用
1．舉例說明：企業與其他法人的主要區別；個人所得稅的納稅主體和征稅對象；發生勞動爭議的解決途徑主要有哪些。
2．分析判斷：結合有關資料或者個人生活經歷，分析產品質量對人們生產、學習、生活的重要性；在什麼情況下，用人單位可以解除勞動合同；列舉事例，說明國家對女職工和未成年人實行特殊勞動保護的重要意義。
3．實踐體驗：根據個人將來可能從事的職業，模擬一份個人與用人單位訂立的勞動合同。
教學內容
1．規范市場主體 依法設立企業
(1)企業設立的條件
企業是最主要的市場主體。
設立企業的必備條件。
設立企業的禁止條件。
(2)企業的法律責任
企業法律責任的主體。
企業法律責任的實現方式。
2．加強質量監督 保證產品質量
(1)產品質量法概說
產品質量法的制定。
產品質量法的基本原則。
(2)產品質量的監督
監督主體。
監督形式。
(3)生產者、銷售者的產品質量責任和義務
生產者的產品質量責任和義務。
銷售者的產品質量責任和義務。
(4)違反產品質量法的法律責任
構成產品質量法律責任的條件。
產品質量法律責任的范圍。
3．加強稅務管理 自覺依法納稅
(1)稅收與稅法
稅收的種類。、稅收法律關系。
(2)稅收徵收法
流轉稅法。
所得稅法。
(3)稅收徵收管理法
稅務管理。
稅款徵收。
納稅人、扣繳義務人的法律責任。
4．履行勞動合同 強化社會保障
(1)勞動法的基本原則
勞動法的制定。
勞動法的基本原則。
(2)勞動者的基本權利和義務
勞動者的基本權利。
勞動者的基本義務。
(3)勞動合同
勞動合同的訂立。
勞動合同的內容。
(4)勞動爭議的解決
協商解決；申請調解；申請仲裁；提起訴訟。
(5)社會保障法律制度
社會保障的內容。
社會保障的立法。
(五)刑法
教學目標
通過教學，使學生了解犯罪的特徵和構成要件，明確罪與非罪的界限；理解刑罰在打擊犯罪中的作用；認識幾種常見犯罪的危害發生性，提高同犯罪作斗爭的自覺性。
教學要求
認知
1．了解：我國刑法規定的犯罪分類；累犯、自首和立功的構成條件；常見的幾種犯罪。
2．識記：犯罪的特徵；刑罰的種類；刑事責任年齡。
3．理解：犯罪的構成要件；區分罪與非罪的原則界限；刑事責任能力。
運用
1．舉例說明：聯系具體犯罪案例，指出犯罪嫌疑人所觸犯的罪名。
2．實踐體驗：收集案例，體會打擊經濟犯罪的意義。
教學內容
1．犯罪
(1)犯罪的構成要件
犯罪及其特徵。
犯罪的構成要件。
區分罪與非罪的原則界限。
(2)犯罪的分類
根據犯罪客體不同進行分類。
根據犯罪主體不同進行分類。
根據犯罪主觀方面不同進行分類。
2．刑罰
(1)刑罰的種類
主刑和附加刑。
(2)刑事責任年齡和刑事責任能力
(3)累犯、自首、立功
3．與犯罪行為作斗爭
(1)打擊與職務有關的犯罪
(2)打擊與生產經營有關的犯罪
(六)專業法規
教學目標
通過教學，，使學生了解與自己所學專業有關的專業法規的主要內容；樹立忠於職守、嚴格依法辦事的觀念；提高依法從事職業活動的能力。
(教學要求和教學內容由各校根據相關行業特點自行確定。)
(七)訴訟法
教學目標
通過教學，使學生了解訴訟途徑的種類及其各自的管轄范圍，知道非訴訟途徑的特徵及法律服務機構的種類；掌握幾種主要非訴訟途徑的運行過程；培養學生自覺運用法律武器維護自身合法權益的意識。
教學要求
認知
1．了解：訴訟的種類；民事訴訟的受案范圍；行政沂訟的受案范圍。
2．識記：非訴訟途徑的種類；法律服務的機構。
運用
1．舉例說明：結合自己日常生活中所遇到的具體糾紛，選擇恰當的解決途徑。
2．分析判斷：結合訴訟案例材料，分析判斷應適用的訴訟程序及確定應管轄的具體機關。
3．實踐體驗：通過開展模擬法庭、旁聽審判、實地參觀等活動，體驗法律的公正性和權威性。
教學內容
1．訴訟途徑
(1)訴訟的種類
(2)受案范圍和管轄
民事訴訟的受案范圍和管轄、行政訴訟的受案范圍和管轄、刑事訴訟的受案范圍和管轄。
(3)審判程序和舉證責任
2．非訴訟途徑，
(1)非訴訟途徑概說
非訴訟途徑的涵義。
非訴訟途徑的特徵。
(2)非訴訟途徑的種類
投訴、調解、裁決、仲裁、復議、申訴。
3．法律幫助
(1)法律服務
法律服務的涵義。
法律服務的機構：律師事務所、公證處、法律服務所。
(2)法律援助
法律援助的條件、法律援助的機構、法律援助的程序。
四、教學原則和方式方法
1．教學原則
(1)方向性原則。堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持社會主義的教育方向。教學中用馬克思主義的立場、觀點和方法分析與解釋問題，確保理論觀點的正確性。
(2)知識教育與思想教育相結合的原則。向學生普及法律基礎知識是法制教育的基本任務，應當努力使學生了解和掌握我國憲法和一些主要的法律、法規的基本內容。同時，應結合教學內容對學生進行法制觀念教育，讓學生在學法的基礎上提高思想政治素質，增強法制觀念，做到自覺遵紀守法。
(3)學科性與綜合性相結合的原則。與其他德育課程相比，法律基礎知識足由多門法學分支組成的專業性很強的課程，也是一門綜合性的應用學科。在教學內容上不能過分強調學科的專業性、完整性、系統性，而應強調和體現它作為德育課的綜合性。要從德育的要求和學生的實際出發，確定教學目標和教學內容，提出教學要求，把學科性和綜合性有機地結合起來。
(4)理論與實踐相結合的原則。法律作為一種行為規范，與公民日常活動的聯系非常緊密。法律基礎知識的教學應注重理論聯系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學生。同時，應注意教育和指導學生用法，做到學以致用。
要多選用典型事例和案例進行教學，適度開展法律知識競賽、旁聽審判、模擬法庭、參觀考察、社會調查等活動。要充分發揮學生的主體作用，引導學生積極、主動、自主地學習，提高學生在日常生活中依法做事、依法維權、依法問違法犯罪作斗爭等實踐能力。
2．教學方法
(1)教學方法的選擇。在具體的教學情境中，教師應針對不同的教學內容和學生認知水平及思想狀況的差異情況，選擇適當的教學方法。
(2)教學方法的運用。在教學過程中，教師應綜合採用學生主體參與的啟發式、直觀式、討論式及案例教學等多種教學方法，特別要注意採用以例說法的方法，有條件的應積極利用現代信息技術手段進行教學。
(3)教學方法的評價。評價教學方法要以實現教學大綱規定的教學目標為依據。鼓勵有所創新並取得實效的教學方法。
3．活動建議
配合教學內容，教師應利用課堂教學時間或社會實踐活動時間，有計劃地舉辦各種法制講座，組織學生開展旁聽審判、模擬法庭、社會調查、參觀訪問等實踐活動，並通過安排學生撰寫小論文、調查報告及總結等形式考核成績。
4．教學用具
教師應充分利用課本及教學參考提供的資料開展教學活動，並恰當使用電影、幻燈、照片、錄音、錄像及計算機教學軟體和校園網等進行輔助教學。

5．課時計劃及分配建議
┌———┬—————————┬———┐
│序 號│ 課 程 內 容│學 時│
├———┼—————————┼———┤
│ │法律基礎知識課介紹│ 2 │
├———┼—————————┼———┤
│ (一)│憲法 │ 2 │
├———┼—————————┼———┤
│ (二)│行政法 │ 3 │
├———┼—————————┼———┤
│ (三)│民法 │ 6 │
├———┼—————————┼———┤
│ (四)│經濟法5 │ │
├———┼—————————┼———┤
│ (五)│刑法 │ 5 │
├———┼—————————┼———┤
│ (六)│專業法 │ 3 │
├———┼—————————┼———┤
│ (七)│訴訟法 │ 6 │
├———┴—————————┼———┤
│ 復習考試 │ 2 │
├—————————————┼———┤
│ 機動 │ 2 │
├—————————————┼———┤
│ 合 計 │ 36│
└—————————————┴———┘
法律基礎知識一般每周2學時，總時數為36課時，其叫J教學時間32學時，復習考試2學時，機動2學時。
五、教材編寫和選用
1．教材的編寫、審查和選用
法律基礎知識課教材，由教育部統—組織編寫，在部分職業學校試用後由教育部組織審定。
各中等職業學校應選用國家審定通過的教材。未經批准，任何單位、組織和個人不得擅自組織編寫和推薦教材
2．教材的范圍
教材包括：課本、教學參考書、教學掛圖、音像教材、多媒體教學軟體、多媒體教學資料。
3．課本的規格
課本作為實施教學大綱的基本工具，必須按照教學大綱提出的教學目標，反映教學大綱規定的教學內容和教學要求。課本作為教與學的基本工具，應該圖文並茂，既有正文也有輔文、事例，應採用歸納與演繹、分析與綜合相結合的敘述方式，提供新穎活潑的版式設計，文中穿插思考題、判斷題，力求有利於教師教學，有助於提高學生閱讀興趣，便於學生學習理解。
六、學習評價與考核
1．評價目的
學習評價是通過確認學生的學習進度、學習水平、行為轉變的情況，以考查教學效果，為調節和控制教學過程提供決策依據。
2．評價原則
學習評價應遵循知識、能力和覺悟相統一，理論與實踐相結合的原則。
評價的范圍應包括學生對所學基礎知識和基本理論的識記、理解及分析和解決問題的能力。
3．評價途徑
評價應採用書畫測評考試與日常觀察相結合的途徑進行。具體方式包括筆試、口試、具體案例分析、法律文書撰寫和實踐活動考查等。
4．評價標准
學習評價標准分為認知水平評價和運用能力評價。
認知水平評價分為「了解」、「識記」和「理解」三個層次，「了解」指知道有關知識和原理；「識記」指對有關的知識和原理能正確認識和表述；「理解」指在識記的基礎上，對有關知識和原理能較全面、深入地把握。
運用能力分為「舉列說明」、「分析判斷」和「實踐體驗」三個層次。其要求是在理解的基礎上，能恰當地舉出事例說明所學的知識和原理，並能在實踐活動中，運用所學的知識和原理分析、解決所接觸到的實際問題。