大學生權利和行政法律救濟

❶ 以羅彩霞案為例分析對學生權利的法律救濟 寫一篇論文

大學生，永遠是個敏感的詞彙；大學生權利一直以來更加備受人們關注。無論是新的教育理念的創建,還是法治主義語境中的「高校自治」的推進,都表明學生權利保護的迫切性與必要性。廣受關注的羅彩霞案卻在法院立案後因管轄權異議拖延一年，至今未能開庭。羅彩霞被人冒名頂替上大學，一直沒有得到個法律上的說法，這引起公眾的諸多議論。拋開一些情緒化的評論，我們注意到：僅為處理管轄權異議，就用去了8個多月時間。看似沒有失去多少利益的羅彩霞奮起抗爭的勇敢行為展現了一種新的法律理論：她既是維護自己的合法權利，又是在維護國家、社會和更多學生的合法利益。如果羅彩霞進入訴訟程序，那麼，這一訴訟顯然不同於一般的民事訴訟，也不同於國外的公益訴訟，這將是一個復合訴訟。王佳俊的冒名頂替行為，不惟涉嫌直接侵犯羅彩霞的民事權利這一合法利益，而且涉嫌直接侵害國家行政管理秩序這一合法利益。從法學研究的角度看，王佳俊冒名頂替羅彩霞，涉嫌侵犯其姓名權和大學入學權，同時，其偽造學籍檔案的行為，又涉嫌違反有關教育行政管理法律和國家公文、檔案管理法律。因此，冒名頂替行為既涉嫌侵犯他人民事權利，又涉嫌違反國家管理秩序利益，是兩種性質違法行為的競合，可能需要同時承擔兩種以上不同的法律後果。王佳俊的冒名頂替行為，是一個共同合謀的行為。因此，參與共同合謀的人應當同時承擔行為的法律後果，這包括王父、以及其他參與其中的人。而王父等官員的行為，在涉嫌違反民法和教育等行政法的同時，還存在以權謀私、賄賂等違反公務員紀律和刑事法律的嫌疑。由此可見，這一冒名頂替行為涉嫌侵害羅彩霞的姓名權、考試和入學權以及國家教育考試秩序、國家公文檔案管理秩序、黨員紀律、公務員紀律等多種法律利益。因此，就羅彩霞事件而言，羅彩霞的權利、國家教育考試秩序、媒體報道權利以及公務員紀律、執政黨黨內紀律，都是法律應當維護的利益，而唯獨王佳俊父女等人的造假利益、人情和面子利益，是最不應被保護的利益。而時刻注意甄別各種利益的正當性、合法性，已經成為我們這個利益多元化時代立法、執法、司法和守法活動所面臨的首要問題。羅彩霞以勇敢的起訴為千萬考生爭取公平的受教育權樹立了榜樣，精通法律、手握裁判權的法官們更應該考慮到這一案件的社會影響，進一步提高訴訟效率，更自覺地承擔起實現公平正義的責任。更加關鍵的是，大學生在接受高等教育的特定時期，有雙重身份，其一，他們是國家公民，其二，他們是正在學校接受教育的公民。因此，大學生既享有作為公民應享有的一般的法定權利，又享有作為受教育者應享有的特殊的法定權利。大學生的權利是由國家法律、法規規定賦予的，是受法律保護的。高校學生權益的法定性，既要求高校學生依法實現自身的合法權益；也要求高等學校在教育管理中，保障並實現高校學生的合法權益包括學生的教育救濟權。大學生權利救濟主要有兩種路徑，一是行政救濟，二為司法救濟 。高校是事業法人，但是經法律、法規授權或行政機關委託行使行政職權時，亦可擔任行政主體角色，也應遵循行政法的基本原則和程序，高校與學生之間的管理關系，作為一種特殊的行政管理關系，應當納入行政訴訟的范圍。然而，到目前為止仍沒有法律和有效的司法解釋明確規定高校的行政訴訟被告資格，這就成為許多法院仍不受理的這類行政案件的直接原因，成為當前學生對其權利被侵害時尋求司法救濟時遇到的一個重要障礙。高校對學生的學籍、學歷和學位管理，涉及到學生最重要的權利，一個公民因違反交通法規被罰款時尚能提起行政訴訟，而涉及到學生最重要的權利反倒不能提起行政訴訟，這似乎有些不可理喻。法律應當對這種社會關系的調整做出明確規定，即賦予受教育者更多的救濟途徑。適用司法程序解決大學生權利爭議，可以有效地監督高校依法行使法律、法規賦予的管理職權，有利於化解學生與高校的矛盾，維護社會穩定。在行政法治中，行政相對人除了可通過行政訴訟獲取救濟，還可通過另一種事後救濟途徑——行政復議維護自己的權益。行政復議是我國主要的行政救濟途徑，也是行政系統內部的監督和糾錯機制。行政復議對處於相對人地位的學生尋求法律救濟來說是十分有利的，不僅能減少各方當事人的訴累，更能保障行政管理秩序的持續和穩定。為了結束高校侵權救濟無門的現狀，應盡快建立教育行政復議制度和將教育行政行為明確規定在行政訴訟法中。只有這樣才能使高校在作出對相對人影響重大的決定時，既受行政法律基本原則和行政程序的規范，也受上級主管教育行政部門的監督和司法機關的司法審查約束；也只有這樣才不至於放任高校隨意侵犯受教育者的基本權利，才能保證行政法治原則的順利實現。

❷ 當今大學生享受哪些權利，又承擔哪些義務

義務
1、有義務完成教學計劃內的學習作業任務，遵守作息時間，按時上下課；

2、有義務遵守各級各類法律法規和學校的各項管理規章制度；

3、有義務維護國家、民族及學校的尊嚴；

4、有義務維護學校的穩定、團結和利益； (2)大學生權利和行政法律救濟擴展閱讀

5、有義務繳納規定的學費、住宿費及其它費用；


6、有義務承擔本人經手的工作、文件簽署、財務收支及言論所帶來的責任和後果；


7、有義務承擔因自己的過錯、失誤而造成的直接或間接責任、損失；


8、有義務尊重他人的人身自由、尊嚴、安全、隱私及財產；


9、有義務愛護學校公共財產安全；


10、有義務保守學校保密、機密及絕密的'文件、圖文信息及談話內容不外傳；


11、有義務接受軍事國防教育和訓練；

12、有義務檢舉不正當的違法違紀行為；


13、有義務對學校管理人員和教師教學進行年度評議；


權利
1、有權利拒絕參與或執行危及生命、財產安全的違法、違紀或不道德的行為；


2、有權利對學校教學計劃提出異議或合理化建議；

❸ 作為當代大學生,你如何踐行社會主義法治精神當自己的合法權益受到侵害時,你

必須更加堅定維護憲法尊嚴和權威，必須更加堅決加強憲法實施和監督。堅持習近平法治思想在全面依法治國中的指導地位，把憲法精神內植於心、外踐於行，做憲法的忠實崇尚者、嚴格遵守者、自覺運用者、堅定捍衛者，我們就一定能不斷開創全面依法治國新局面，奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利。

合法權益遭到不法侵害時，維權：

1、協商和解

消費者的權益遭到侵害後，可在自願的基礎上，達成和解協議，使糾紛得以解決。消費者可帶發票及實物找消費場所負責人，陳述自己所購物品發生的質量問題及受到的損失，提出索賠要求。

2、向消費者協會投訴，通過第三方達成和解協議

投訴以文字材料為准。需把投訴人的姓名、地址、郵政編碼及被投訴單位的名稱、地址、受損害事實等情況寫清楚，並提出自己的要求。需要提醒的是，未經消費者協會同意，不要郵寄票證、單據和實物，以防丟失。

3、向有關行政部門申訴

消費者受到侵害後，若協商不成，亦可選擇向行政部門申訴，如工商管理部門。這需要直接向經營者的行政主管部門或所在地行政執法部門出示證據，提出賠償請求。

4、提起訴訟

消費者可向法院提起訴訟。

5、向有關部門舉報犯罪

當生產、銷售假冒偽劣商品的行為已經觸犯了刑法，舉報人可以到消費者協會、工商執法、煙草專賣、公安機關、檢察機關等部門及司法機關進行舉報。

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健全社會主義法治，不僅要從制度上、法律上保證人民當家作主，而且要從制度上、法律上保證黨的執政地位，實施依法治國的基本方略。要加強黨對立法工作的領導，使黨的主張通過法定程序成為國家意志，從制度上、法律上保證黨的路線方針政策的貫徹實施，在法治軌道上推動各項工作的開展。

要積極推進司法體制和工作機制改革，規范司法行為，加強司法監督，促進司法公正，維護司法權威。要樹立依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導的社會主義法治理念，確保政法工作的社會主義方向，不斷提高維護社會主義法治的能力。

要加強法制宣傳和教育，做好普法工作。社會主義民主是社會主義法治的前提和基礎；社會主義法治是社會主義民主的保障，兩者不可分割。只有堅持和不斷健全社會主義民主和法制，才能有效地貫徹落實科學發展觀，建立社會主義法治國家，發展社會主義事業。