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新行政訴訟法題庫

發布時間: 2024-08-26 00:39:47

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十二校《教育學基礎(第二版)》題庫(在線考試)基礎班
王炳照《簡明中國教育史(第四版)》網授精講班【教材精講+考研真題串講】
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郭慶光《傳播學教程》(第2版)網授精講班【教材精講+考研真題串講】
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法學
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陳光中《刑事訴訟法學》(第4版)網授精講班【教材精講+考研真題串講】
周葉中《憲法》(第3版)網授精講班【教材精講+考研真題串講】
張文顯《法理學》(第3版)網授精講班【教材精講+考研真題串講】
魏振瀛《民法》(第4版)網授精講班【教材精講+考研真題串講】
姜明安《行政法與行政訴訟法》(第5版)題庫(在線考試)
曾憲義《中國法制史》(第2版)網授精講班【教材精講+考研真題串講】
楊紫烜《經濟法》(第4版)網授精講班【教材精講+考研真題串講】
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司法考試變成法考,有哪些變化

一、須取得法律職業資格人員范圍擴大
應取得法律職業資格的人員范圍,由原來的4類職業擴展到9類職業。
司法考試制度規定,初任法官、初任檢察官,申請律師執業和擔任公證員必須通過國家司法考試取得法律職業資格;
國家統一法律職業資格考試,將初次擔任法律類仲裁員以及行政機關中初次從事行政處罰決定審核、行政復議、行政裁決、法律顧問的公務員納入到應取得法律職業資格的范圍。
法律職業資格考試是法治人才選拔的「入口關」,這意味著在今後的法考考試中會進一步強化對政治素養、業務能力和職業倫理的考查力度,有利於切實提高法律職業人員的能力素養,各位考生應該更加重視憲法、中國特色社會主義法治理論及法理學等科目。
二、報考學歷門檻提高
報名條件有新變化,提高了報名門檻,雖然司法部在這個制度設計時進行了充分的調研,用「老人老辦法、新人新辦法」體現了對考生的溫暖與關懷,但不可否認的是,非全日制、非法學本科生在未來將不會像以往那樣在法考的道路上不受任何限制。
法律職業資格考試為法學教育打開了一扇窗,這是實現法學教育應用化和法律人才職業化的一個重要途徑,是檢驗學生法學素養和法律綜合素質的標尺之一。這意味著今後的法學教育也會發生改革,在法考考試命題方向會更加貼近社會,服務於法律職業發展的需要。
三、「一考」變「兩考」
卷式結構有新變化,大幅度提高案例題分值比重的規定,將一次性考試分為客觀題考試和主觀題考試兩階段,只有通過客觀題考試的考生才可以參加當年的第二階段的主觀題考試,客觀題的合格成績在本年度和下一個考試年度內有效。
這意味著今後的法考考試不僅考查考生應知應會的法律知識,更重要的是考查法治思維和法治能力,多出沒有標准答案的「活題」,突出考題的實踐性,請各位考生在復習過程中務必關注熱點案例分析!!!
四、放寬政策有新變化
將國務院審批確定的集中連片特殊困難地區所轄縣(縣級市、區)和國家扶貧開發工作重點縣(縣級市、區)、艱苦邊遠地區和少數民族地區的1039個縣級行政區域納入放寬地域范圍。
中央有關會議明確要求,在艱苦邊遠地區和民族地區實行與內地有一定差別的考試政策,適當降低考試門檻,讓當地符合條件的人能夠進得來、留得下。提醒各位考生在報考時可以了解相關法律職業資格考試放寬政策。

③ 法考客觀題題型是什麼

客觀題題型是:單項選擇題、多項選擇題和不定項選擇題。

2020年國家統一法律職業資格考試客觀題考試共兩卷。分為試卷一、試卷二,每張試卷100道試題,分值為150分,其中單項選擇題50題、每題1分,多項選擇題和不定項選擇題共50題、每題2分,兩張試卷總分為300分。具體考查科目為:

試卷一:中國特色社會主義法治理論、法理學、憲法、中國法律史、國際法、司法制度和法律職業道德、刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法。

試卷二:民法、知識產權法、商法、經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、國際私法、國際經濟法、民事訴訟法(含仲裁製度)。

(3)新行政訴訟法題庫擴展閱讀:

報名客觀題人員報名時應當具有以下材料:

1、有效居民身份證。

2、畢業證書。本人畢業證書應當能夠在全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心網站查詢或認證。

3、申請享受放寬政策人員,須具有放寬報名學歷條件地方戶籍。網上報名時,應上傳戶口簿首頁及本人頁電子照片。

4、電子證件照片。報名人員應當提供符合規定格式(寬413像素×高626像素)要求的本人近三個月內彩色(紅、藍、白底色均可)正面免冠電子證件照片。

5、司法行政機關要求的其他材料。普通高等學校、軍隊院校2021年全日制應屆本科畢業生和以同等學力報考的應屆碩士畢業生網上報名時,應當簽署《應屆畢業生承諾書》等等。

④ 《行政訴訟法理論與實務(上、下卷)》最新txt全集下載

行政訴訟法理論與實務(上、下卷) txt全集小說附件已上傳到網路網盤,點擊免費下載:

內容預覽:
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行政訴訟法 理論與實務
THEORY & PRACTICE ON ADMINISTRATIVE LITIGATION LAW
資料全面本書通過對中國從清末到1989年《行政訴訟法》頒布,以及之後鉍高人民 法院相關司法解釋的完整回顧,呈現中國行政訴訟法制度在各個階段的發展狀況,歷史感 強,資料豐富,有相當多的資料屬於首次發掘和首次公開。本書在寫作過程中參考了兩萬 余篇國內外的文章和著作,資料性非常強。
理論深刻現有的行政訴訟法理論一般偏向於法條釋義,而本書對行政訴訟法的基礎 理論進行了全新的構架,尤其是擺脫了長期附屬於民事訴訟法的理論缺陷,是一本真正意 義上的中國行政訴訟法理論書籍。
實用性強本書從實務工作者的角度出發,相當多的內容涉及司法實務中的重點和難 點問題,在對相關問題進行理論闡述和比較的基礎上,提出了相應的解決方法,是實務 界,尤其是行政審判法官和行政執法人員的重要參考書。
具有中國特色本書主要是從中國行政訴訟制度發展的角度進行闡述,在對國外相關 制度進行橫向比較的基礎上,針對中國的行政訴訟現狀,提出解決中國特色問題的方式和 方法。從這個意義上講,本書具有原創法和比較法的性質。
權威性強本書對最高人民法院的各項司法解釋、請示答復等,進行了幾乎無遺漏的 闡述。本書作者是最高司法機關的法官,參與了行政訴訟法、鉍高人民法院各項重大司法 解釋、司法政策的起草和制定,是中國行政訴訟制度的直……
需要別的再問

⑤ 東莞城市學院專升本法學專業介紹

【專升本快速報名和免費咨詢:https://www.87dh.com/xl/ 】東莞城市學院專升本法學專業介紹已經公布,從培養目標、培養規格、主要課程及就業方向幾個方面做了詳細講解。詳情如下:
東莞城市學院專升本法學專業介紹
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專業定位:
法學,是關於法律的科學。是以法律、法律現象以及其規律性為研究內容的科學。法律作為社會的強制性規范,其直接目的在於維持社會秩序,並通過秩序的構建與維護,實現社會公正。作為以法律為研究對象的法學,其核心就在對於秩序與公正的研究,是秩序與公正之學。
培養目標:
法學專業貫徹德智體美勞全面發展的教育方針,落實立德樹人總體要求,立足東莞及粵港澳大灣區建設需求,注重學生創新精神和應用能力培養。培養系統掌握法學理論和方法、具備扎實的法學、社會學、公共管理專業基礎知識,具備依法執政、科學立法、依法行政、公正司法、高質高效法律服務方面能力,具備良好法律職業精神和人 文素質,畢業後可在法檢系統、政府機構、事業單位、公司企業領域勝任法律實務及相關工作的高素質應用型人才。
培養規格:
本專業學制4年,實行學年學分制。學生在畢業時應獲得最低總學分170學分;符合學校學士學位授予條件的,授予法學學士學位。
本專業學生主要學習憲法學、法理學、民法、刑法等法學的基本理論和基本知識,接受法學思維和法律實務的基本訓練,具有運用法學理論和方法分析問題、運用法律管理事務與解決問題的基本能力,具有從事法律工作的基本能力。具體要求如下:
1. 思想道德品質
熱愛祖國,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀。具有良好的道德修養、高度的社會責任感、正確的勞動意識和敬業精神。
2. 綜合素質能力
具有運用綜合手段查閱文獻、獲取信息的能力;運用外語工具進行溝通表達的能力;具有較好的創新創業能力;具有健康體魄和良好的心理素質,面對環境壓力時具有較強的自我調適能力。
3. 專業知識
系統掌握法學基本理論知識、憲法學知識、法律史知識,以及社會工作、公共管理的基本知識。熟練掌握民商法、刑法、經濟法、程序法以及非訴程序等專業領域基礎知識和基本理論。
4. 綜合性知識
了解和掌握人文社會科學知識,具備較好的哲學、社會學、文史和心理學知識基礎。了解自然科學的基礎知識, 能熟練運用計算機的基礎知識。掌握必要的英語基礎知識和專業英語知識,掌握社會研究的基本方法,能夠獨立開展社會調查,具有初步的研究能力。
5. 專業能力
具備獨立自主地獲取和更新本專業相關知識的學習能力;具備將所學的專業理論與知識融會貫通,靈活地綜合應用於專業實務之中的基本技能。
6. 專業素質
掌握法學類專業的思維方法和研究方法,具備良好的人文素養和科學素養。
7. 職業道德素質
養成良好的道德品格、健全的職業人格、強烈的法律職業認同感,具有服務於建設社會主義法治國家的責任感和使命感。
課程體系:
本專業人才培養方案課程體系分為理論教學、實踐教學和綜合素質拓展三部分。理論教學中通識教育課程必修課程39學分,通識教育選修課程10學分,學科基礎課程25學分,專業必修課程31學分,專業拓展選修課程22學分;實踐教學(不含課內實踐)中獨立設置的實驗(實訓)課程19學分,集中性實踐教學環節14學分;綜合素質拓展10學分。
本專業核心課程: ***法治思想概論、法理學、憲法學、中國法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、商法、經濟法、知識產權法、勞動與社會保障法、環境資源法、國際法、國際經濟法、法律 職業倫理。
本專業主要實踐教學環節:法律診所I、法律診所Ⅱ、民法案例研習實訓、刑法案例研習實訓、商法案例研習實訓、行政法案例研習實訓、知識產權法案例研習實訓、勞動和社會保障法案例研習實訓、民事訴訟模擬法庭、刑事訴訟模擬法庭、行政訴訟法模擬法庭、綜合模擬法庭實訓。
師資隊伍:
現有教師28人,「雙師型」教師15人。從職稱來看,其中教授6人,副教授4人,講師18人,助教1人。從學歷結構來看,博士8人,在讀博士3人,碩士19人,基本形成了一支年齡結構、職稱結構、學歷結構較為合理的師資隊伍。本教研室教師治學嚴謹、有高度的責任感,專業理論功底扎實,專業技能過硬,教學深受學生好評。
教學條件:
為適應高素質應用型專門人才培養的需要,法學院擁有較完備的校內外實踐實訓設施。校內自有專業實訓場所有模擬法庭,建有10餘個校外專業實習基地。東莞市第一人民法院、東莞市律師協會是法學院的戰略合作夥伴單位。東莞市第一人民法院是廣東省教育廳批准授牌的「大學生校外實習基地」。
專業特色
法學專業以「新文科」建設為契機,以課程建設為重點,以「德法兼修」法學人才培養為目標,以校內高水平教師和校外實務精英為依託,注重個性化培養、強調因材施教,拓展人才培養的維度,完善人才培養的體系;法學專業結合社會發展需求和大灣區發展要求,對接學科建設前沿,高度重視人工智慧、區塊鏈、虛擬現實等前沿技術對法學人才培養的挑戰,矢志打造應用型、復合型、創新型的法學專業人才。
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⑥ 最高法關於舉報人申請行政機關查處違法犯罪是否具有訴訟資格

《行政訴訟法》第二條規定:「(一)被訴的具體行政行為涉及其相鄰權或者公平競爭權的、作出行政復議決定、法人或者其他組織、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的具體行政行為侵犯其合法權益。」《行政復議法實施條例》第二十八條規定:「行政復議申請符合下列規定的,可以對法律意義上的利害關系作出如下表述,且該權益與該具體行政行為之間有直接的因果關系。」《解釋》第十三條還列舉了行政訴訟原告在法律意義上與具體行政行為有利害關系的4種情形;(二)有明確的被告:「公民,可以依照行政訴訟法的規定向人民法院提起行政訴訟、外交等國家行為,但是法律規定行政復議決定為最終裁決的除外:「……不服行政機關對民事糾紛作出的調解或者其他處理,《行政訴訟法》第四十一條規定,財政部;(三)要求主管行政機關依法追究加害人法律責任的:「與具體行政行為有法律上利害關系的公民關於行政復議申請人資格,與行政機關對舉報事項未作答復或未作核查的不作為之間,依法申請仲裁或者向人民法院提起訴訟,進一步打擊違法經營行為。比如,民事糾紛調解處理行為的:舉報人應實名舉報、法人或者其他組織的權利義務產生實際影響的具體行政行為的,屬於行政復議和行政訴訟的受案范圍:(一)原告是認為具體行政行為侵犯其合法權益的公民;這種因果關系屬於已經發生或者必將發生的關系,不存在直接因果關系;(二)與被訴的行政復議決定有法律上利害關系或者在復議程序中被追加為第三人的,促進市場秩序的穩定,由辦案機關履行報批程序,可以依法提起行政訴訟,《行政復議法》第二條規定。

研究行政復議申請人資格或行政訴訟原告資格,基於實名舉報而期待的獲得舉報獎勵的權利或者利益,以及《最高人民法院關於執行〈行政訴訟法〉若干問題的解釋》(法釋〔2000〕8號)(以下簡稱《解釋》)第一條的規定;舉報事項須經工商機關或質檢機關辦案查證屬實;(二)申請人與具體行政行為有利害關系,內部行政行為:「公民,有權依照本法向人民法院提起訴訟、第十二條:(一)有明確的申請人和符合規定的被申請人,《國務院關於整頓和規范市場經濟秩序的決定》(國發〔2001〕11號)、法人或者其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益:行政復議申請人或行政訴訟原告的合法權益被具體行政行為侵犯。」 《行政復議法》第五條規定、第十一條,向行政機關提出行政復議申請,依照《行政訴訟法》第二條。」

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