法律服務遵紀守法動員會簡報

A. 關於學習法律，知法守法的思想匯報

這是一個經濟犯罪者在緩刑後寫的思想匯報，你參考並根據你的情況可以修改一下就可以了

這件事對於我來講是我人生中的一次重要的選擇和轉變。我也相信自己可以以一個較好的精神狀態來迎接我的另一段人生經歷。這個月的工作中風風雨雨時時在眼前隱現,但我卻必須面對現實,不僅僅要能工作時埋下頭去忘我地工作,還要能在回過頭的時候,對工作的每一個細節進行檢查核對,對工作的經驗進行總結分析,從怎樣節約時間,如何提高效率,盡量使工作程序化、系統化、條理化、流水化！從而在百尺桿頭,更進一步,達到新層次,進入新境界,開創新篇章為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓在思想上,主要是得益於人們的幫助；得益於人們對我的信任和支持,，就這樣,我從無限悔恨中走進出心裡黑暗,盡管我做了大量的工作,, 在今後的工作中繼續堅持組織原則，按照公司的統一部署，以「八榮八恥」的學習和榮辱觀教育為契機，，嚴謹務實、實事求是，忠實履行職責，有力促進各項工作的發展和提高，我將在今後的工作中不斷努力克服和改進。一位公司領導曾經說過，每個人對自己的經歷都應該是無悔的。而我現在是在後悔中長大，在後悔中學會堅強，在後悔中懂得什麼可為什麼不可為，只希望在生命盡頭之時能微笑的對自已說：後半身生我無悔了。請相信我一生以此為警示，始終保持著這種法律和道德上的清醒! 在警醒之後及時地改正錯誤，要求自己做人必須有良知，講道德，光明磊落。只要這種意識不改變，我會永遠不讓齷齪的東西侵蝕自己的靈魂,真正認識到學法、懂法、守法的重要性，在我的心頭懸有一把法律之劍，做事三思而行，切莫因一時沖動犯下大錯而悔恨終身,所以，今後不該做的事情，我絕對不要做！

B. 敬畏法律 知法 守法

現實生活中，大家對法律這個詞並不陌生。無論是看書讀報，還是看電影，電視，我們都能感受到法律與我們的生活密切相關，密不可分，甚至你的一言一行都涉及到法律問題。那麼，究竟什麼是法律呢？

法律是統治階級意志的體現，它是由國家制定或認可並由國家強制力保證實施的行為規范的總和，其目的在於為護對統治階級有利的社會關系和社會秩序。

我們已經學習了法律，但是有些人在做違法的行為。例如：

初中一年級學生劉剛因為一件小事和同班同學發生爭吵。劉剛動手打了那位同學兩拳，致使其左眼受傷，視力下降。劉剛的行為不僅是違反學校紀律的，也是違法的。那麼什麼是違法的行為呢？一切不符合法律要求的超出法律所允許范圍的危害社會的行為都是違法行為。這樣的事例還有很多很多，我們作為國家的小公民，社會的小主人不應該做違法的行為。應該做知法，守法，懂法的小公民。

其實，要想做一個遵紀守法的好公民，是跟一個人思想品德的好壞有著密切的關系。思想品德好的人，能夠遵紀守法，尊重社會公德，愛護集體。相反，思想品德不好的人，往往都自私自利，損人利己，容易做出危害社會，集體，甚至違法犯罪。所以，要做到遵紀守法，首先要從自身的思想品德修養做起，使自己做一個道德高尚，遵紀守法的人。

同學們，我們只有學習掌握法律知識，增強法制觀念，才能在日常生活中，自覺運用法律，規范自己的行為如果不懂法，不了解法律的具體要求，僅憑主觀想像，難免出現錯誤，導致違法犯罪。所以我們必須接受法制教育，努力學習法律基本知識，從小做一個知法，守法，懂法的好公民。

C. 宣講法律法規簡報

簡報，就是很簡單簡潔的快報，相當於簡訊

D. 遵紀守法手抄報內容

基本內容
遵守紀律和法律,依照規定行動,不違背.
例:我們要遵紀守法,做個好公民.
反義詞:違法亂紀
遵紀守法是每個公民應盡的義務，是建設中國特色社會主義和諧社會的基石。
做一個合格小公民。 關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。 助人為樂，是建立在共同的理想和利益基礎上的。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人， 是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。 我們從各個鄉鎮來，走到同一個學校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。 親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。 慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。 生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗！

名言：
1.不以規矩，不成方圓。——孟子

2.家有常業，雖飢不餓；國有常法，雖危不亂。——韓非子

3.不為重寶虧其命，故曰令貴於寶；不為愛人而枉其法，故曰法愛於人。 ——管仲

4.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。—— 劉備

5.不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。 —— 張衡

6.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。 —— 孟德斯鳩

7．人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 —— 但丁

8.誰把法律當兒戲，誰就必然亡於法律。——拜倫（英）

9.執行法比制定法更重要。——傑弗遜（美）

10.法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。——亞里士多德

這些夠你抄的了吧。。。我渴望得到採納。

E. 遵紀守法的心得體會 要500字的

第三個答案
主要是講黑牛作為一名司機，當撞了人該怎麼辦。他的三舅問他如果撞了人怎麼辦。黑牛說要麼
救人，要麼逃跑。三舅否定了他說的兩個答案。三舅告訴他第三個答案是把車往後倒，再叫警察來處理。果然有一天，黑牛撞了一個農民，人就在他車底下，如果倒
車，肯定把人壓成肉餅。黑牛是個老實人，他把人送去了醫院。
整篇故事都用了最簡單、最樸素的語言，沒有華麗的詞語來修飾。但它的每一個字每一句話，
卻讓人感到十分震撼人心。有一個地方讓我十分地感動。那就是黑牛自己最後說的一句話「老叔，我不想給自己的良心背一輩子的債，我寧願給你背一輩子的
債¨¨¨永遠都不會錯！」說得多好呀！寧願背一輩子的債務，也不願意做一個不遵紀守法的人。這是為什麼呀？這肯定是一個遵紀守法的人才能做出來的事情，如
果他像其他的司機一樣，撞了人就逃之夭夭，想著怎麼樣才能擺脫這件事情，想著怎麼樣才能毀滅證據，讓這樁宗罪不降臨到自己的頭上，盼望著警察們能夠把它忘
掉。這是多麼可悲啊！自己做了錯事都不敢承認，就這么白白的失去了多少條無辜的生命。雖說黑牛也沒有多少文化，不能出口成章，落筆成文，但他卻能做一個遵
紀守法的人，仡守自己的職責，做自己該做的事。他的行為受到了大家的稱贊，是非常值得我們學習的。
我來拿一個比較經典、大家比較熟悉的例子來說：
在香港，過馬路的時候你會看見，只要行人過馬路的指示燈一變為紅色，原本想要過馬路的行人全部都十分自覺地停下了腳步，沒有任何一個人會在挪動腳步向前
進，給來往的車輛造成任何的負擔。不僅僅是行人會這樣做，每一個司機，只要一看到紅燈亮起來了，不管怎樣都不會闖紅燈。也不會給行人帶來負擔。在二月份的
時候，我在香港生活了一個星期，親身體會到，那種生活簡直是放心得不得了！只要你按照指示燈所指示的去做，你不用擔心會被車撞到。為什麼在香港任何人都能
夠如此放心大膽的過馬路、開車？那就是因為他們都是一個個遵紀守法的人。他們都十分的明白，自己怎樣做才是對的、正確的。什麼是我應該做的，什麼是我不應
該做的？如果我是迫不得已要做的，那麼應該怎樣做才能不給其他人增加麻煩？
是呀，只要憑著自己那顆遵紀守法的心，去選擇一個答案就永遠都不會錯。遵紀守法，每個人
都會說，但為什麼沒有幾個人能夠真真正正做到呢？那就是因為人們對自己的要求太松、太不嚴格了。如今有許多不合法的公民。他們一天到晚不務正業，去做那些
下三爛的勾當，破壞合法公民的生活質量。還有許許多多的司機，撞了人之後，把車開得飛快，讓自己能夠更快的逃離案發現場。為什麼他們就不能夠自己站出來承
認自己犯下的過錯呢？就算你躲得了初一，你躲得了十五嗎？
如果我們每個人都能做一個遵紀守法的公民，做自己該做的事，那麼我們的生活質量將會越來越
高，我們的社會將變得更加和諧，我們的家園將會越來越美好。

F. 遵紀守法與法同行,主題班會小結

《遵紀守法與法同行》主題班會教案
活動目標
1、通過這一次活動教育學生懂得什麼是違法行為，做一個知法的學生。
2、通過學生的自我學習，相互交流，了解身邊存在的問題，知道如何通過法律渠道解決，做一個守法的學生。
3、通過這次活動，提高學生的法律意識，努力以自己的實際行動維護法律，做一個護法的學生。
活動准備
1.布置有關的節目，指導學生進行練習。
2.周圍環境的布置以及有關材料的准備。
活動過程
一、主持人出場宣布班會開始
A：我們是21世紀的主人，
B：我們是祖國的未來和希望，
A：我們是充滿生機的新一代。
B：然而，有的人卻沒有邁好青春的第一步，而誤入了法網，給自己留下了人生的永久遺憾，也給我們敲了警鍾。
A：是的，我們一定要邁好第一步很關鍵。下面我們觀看一下小品。
（表演小品：生A懷疑生B偷了他心愛的鋼筆，但由於沒有證據，情急之下兩人起了爭執，生A爭不過生B。於是，放學之後，生A找了他所謂的「鐵哥們」，跟蹤生B並毆打他。）
B：剛才我們觀看了小品，相信大家一定有所感受，現在大家現在一起討論一下，然後我們各抒己見談一談。
A：親愛的夥伴們，在我們的身邊也存在著小品中發生的故事。
B：這些故事中都觸及到了一個敏感的詞——法律。
A：法律一直存在於我們的周圍，它與我們的生活息息相關。
B：今天，就讓我們一起走進它，進一步了解它。
A：我宣布山口鎮中心小學五年級三班，
A、 B：《遵紀守法與法同行》主題班會正式開始。
第一篇章：做一個知法的小學生
二、兒歌導入：（八榮八恥歌）
八榮八恥牢記心，榮恥分明見行動；
熱愛祖國報效心，危害祖國千古罪；
服務人民最榮尚，背離人民最可恥；
崇尚科學立大志，愚昧無知變文盲；
辛勤勞動是美德，好逸惡勞是懶蟲；
團結互助力量大，損人利己不道德；
誠實守信最可貴，見利忘義不能做；
遵紀守法人人誇，違法亂紀要禁止；
艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄；
道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。
三、知識問答
A：同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；
B：當你走在僻靜的鄉間小路留戀於周圍的美景時；
A：當你與別人交往接待時；
B：當你購物或售物時，你是否想到"侵權"兩個字？
A：為了自己和他人的安全，
B：為了每個人幸福和歡樂，
A、B：讓我們多掌握一些法律知識吧！
A：首先，以小組為單位進行法律知識競答，法律知識競答，分必答和搶答兩部分，由主持人來提問，每個小組積極參與回答。必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小組得分最多就是優勝小組。
學生參與比賽。
材料：
附一：
必答題：
1、選擇題。
（1）國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用（）手段，維護自己的合法權益。 A、武力 B、法律
（2）父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和（ ）義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。 A、贍養 B、撫養
（3）不得披露未成年人的個人隱私。 A、任何組織和個人 B、學校
（4）在我國，國家的一切權利屬於（ ）
A、人民 B、全國人民代表大會 C、中國共產黨
（5）國際消費者組織規定「世界消費者權益保護日」是每年的（ ）
A、3月5日 B、3月12日 C、3月15日
2、判斷題。
（1）任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。（ ）
（2）公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會。（ ）
（3）未成年人的父母或者其他監護人，可以允許不滿16周歲的未成年人脫離監護單獨居住。（ ）
（4）曠課、夜不歸宿是青少年的不良行為，是違背學校管理和監護人管理的行為。（ ）
（5）放學時，學生騎自行車在趕時間的情況下，可以攀附機動車行駛。（ ）
搶答題
1、選擇題。
（1）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人的父母或其他監護人，不得讓未滿（ ）的未成年人脫離監護獨自居住。
A、十四周歲 B、十八周歲 C、十六周歲
（2）根據民法通則的規定，不滿10周歲的公民是（ ），由他的法定代理人代理民事活動。 A、完全民事行為能力人 B、限制民事行為能力人 C、無民事行為能力人
（3）中小學生曠課的，學校應當即及時與其父母或者其他（ ）取得聯系。
A、監護人 B、保護人 C、負責人
（4）我國預防未成年人犯罪法規定，任何經營場所不得向未成年人出售（ ）。
A、食品 B、煙酒 C、生活用品
（5）父母為了了解子女的思想狀況，私自查看子女的日記。這種做法從法律上看（ ）。
A、侵犯了子女的隱私權利 B、侵犯了子女的榮譽權 C、侵犯了子女的名譽權
（6）李某身患殘疾，趙某就拿他的生理缺陷開玩笑，並給他起綽號，趙某的行為侵犯了李某的（ ）。
A、隱私權利 B、榮譽權 C、人格尊嚴
（7）未滿（ ）周歲的兒童不準騎車上路。
A、10 B、12 C、14
（8）我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（ ）的公民。
A、十四周歲 B、十八周歲 C、十六周歲
（9）預防未成年人犯罪法的規定，（ ）屬於未成年人不良行為。
A、曠課、夜不歸宿 B、強行向他人索要財物 C、偷竊、故意毀壞財物
（10）營業性的歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置（ ）標志，不得允許未成年人進入。
A、未成年人禁止進入 B、禁止進入 C、明顯的未成年人禁止進入
A：比賽進行得真激烈！現在我宣布獲得優勝小組的分別是：第2小組、第3小組、第5小組。
B：通過剛才的知識競答，可以看出同學們善於動腦，積極思考，知道了許多法律常識。
【設計意圖：通過小組競答的形式調動學生的學習積極性，全班同學都能夠積極參與進來，進而學習相應的法律知識。】
第二篇章：做一個懂法的小學生
四、調查實踐
A：但是光知道法律知識是不夠的，需要進一步了解它。下面我們來看一下各小組在活動前做的調查。（出示學生在校門口、十字路口、大街上對學生、家長的幾組調查數據）
附件二：調查報告相關題目
小學生法律知識調查問卷
你好！
為進一步了解小學生對法律認識，促進小學生學法，知法，懂法，用法，為我校五(1)班開展法制教育主題班會提供依據，特舉行本次問卷調查活動。本次調查不記姓名。請認真，如實填寫，在你認為正確的選項畫「√」
1. 您的性別是 男 女
2. 您所在年級是 低年級 中年級 高年級
1、你有過用法律武器維護自己的經歷嗎？ A、有 B、沒有
2、你經常參加關於法律方面的活動嗎？ A、經常 B有時
3、你經常看有關法律方面的讀本嗎？ A、經常 B、不是
4、你最近有過闖紅燈的經歷嗎？ A有 B、沒有
5、關於律師法，你覺得你了解的多嗎？ A、多 B、一般 C少
6、你覺得你有違反過校紀校規嗎？ A、有 B、沒有
7、你會聽法制講座嗎？ A、聽 B、不聽 C 有時
8、你認為法律對你用處大嗎？ A、大 B、不大 C、 不清楚
9、你認為你的法律意識強嗎？ A、強 B、不強 C、一般
10、你認為法律離我們遠嗎？ A、遠 B、不遠
B：從這些數據中我們發現越來越多的人懂得了法律並融入了自己的行為中。那麼參照以上行為，看看你都做到了嗎？
學生交流，發表自己的意見。（主要圍繞目前自己遵守了哪些法規，還需要改進的、進一步實施的是哪些法規。）
【設計意圖：通過以上調查可以看到，幾年來，注重對隊員進行法制教育，促進了隊員個性心理的發育，使他們養成了遵紀守法的好習慣，形成了良好的思想品質和道德品質。】
五、小法官斷案：（小品表演：走在犯罪的邊緣）
A：「好好學習，天天向上」已經成為校園文化的主流，但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流，請看小品《走在犯罪的邊緣》。
（小品簡介：高年級學生由於法律意識還不夠強，到低年級去偷學生放在班級的文具和錢財。）
附三：小品：《走在犯罪的邊緣》
一節音樂課上，大家都排著整齊的隊伍去專業教室上音樂課，只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷的在排隊過程中溜了出來。
小葉：無聊的音樂課，我就不想去上，還不如在班裡自己玩了。
小杭：昨天我丟了一塊橡皮，回家和我媽媽說了又要被罵了。
小張：我肚子好餓啊，今天中午的菜難吃死了，我一點胃口都沒有。好想念小店裡那美味的漢堡包啊！（一邊說一邊甜著舌頭）
小潘：你又沒錢，想了也沒用，又吃不到。誒，我有個辦法可以讓小葉不無聊，讓小杭有橡皮，又填飽小張的肚子。就是不知道你們願不願意跟著我一起來做。
合：什麼辦法？快說快說呀。（著急的樣子）
小潘：（手一揮）跟我來！
於是大家就跟著小潘走出教室，徑直望2年級一個正在上體育課的空班走去。
小葉：來2年級干嗎？你想再讀低年級啊？
小張：來這里干嗎？我還是餓啊，快點告訴我哪裡有好吃的呀！
小杭：不是說跟著你有橡皮的嗎？
小潘：你們別急呀，呶，橡皮不是在課桌上等著你嗎？（指著2年級某學生課桌上的精美橡皮）
小杭：可是那不是我的啊。我媽媽說這樣的行為叫「偷竊」。
小潘：拿了不就變成是你的了嗎，上面又沒寫「不是你小杭的」這幾個字。
小杭：對啊，哈哈！
（小潘又在班級中尋找有沒有什麼好玩的東西，正在這是，看到一個鉛筆盒裡有3元錢）
小潘：誒，小張，你不是餓了嗎？喏，這里有3塊錢，可以買你想吃的漢堡包了！
小張：啊？這個…....不過我是的確餓了……好吧。（於是抓起錢就往小店跑。）
小葉：這個鉛筆盒裡也有1塊錢，這個也有，還有這個……
小杭：我也來找找，看誰找的多，哈哈
（為了所謂的「比賽」，三個小孩就到處翻找二年級學生的鉛筆盒和書包。）
小張：快下課了，我們快走吧！
小葉、小杭：好好。（兩人紛紛應和著。然後拿著自己的戰利品回教室了。）
B：「偷竊」，一個不雅的名詞，一個觸犯法律的行為。一直認為這個行為離我們很遠，其實「它」卻離我們如此近。
A：也許你會對這樣的行為不屑一顧。
B：也許你對它只是望而遠之。
A：但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。
B：俗話說：「小錯不改致大禍」。看了剛才的小品，相信大家一定深有感觸。現在你就是一名小法官，你會如何處理這個案件？
學生交流如何按照法律規定處理好這個案件。
【設計意圖：小品是大家喜聞樂見的表演形式，而且小品內容貼近學生的生活。以這樣的形式反映校園生活中的違法行為，使學生受到了潛移默化的教育。】