法律援助進校園人大提案

A. 北京大學法律援助協會的機構設置

★理事會
定位：協會的領導核心
組成：會長、團支書、理事長各一人
職能：負責重大事項的決策，管理、監督並協調協會各部門的工作
★法律咨詢部
定位：進行專業化的法律咨詢援助
組成：部長兩名，成員
簡介：法律咨詢部是由北京大學法學院本科生為咨詢主體組成的部門，始建於1994年。2012年6月，協會部門進行重組 ，原咨詢部更名為法律咨詢部。北大法援法律咨詢部的核心工作是義務為民事案件、標的額較小的經濟案件、行政案件以及其他案件的當事人提供法律咨詢、代寫法律文書等法律援助。每周二、周三、周四、周五下午1:30到4:30以及周五上午8:30到11:30，,我們都會派專人在辦公室值班，為當事人提供咨詢服務。「情系民權社會，共建法制中國「是我們的宗旨。
★項目運營部
定位：協會重要活動的組織及運營機構
組成：部長兩名，成員
簡介： 項目運營部作為2012年法援重組中新成立的部門，同時也是法援的核心部門之一，其職能從原先的咨詢部分出，主要負責運營協會的品牌活動及其他重大活動，包括舉辦專題沙龍、講座、籌辦協會暑期實踐和開展校外普法等項目。在未來一年中，將主要負責校園法制宣傳、內部學術講座、12·4·法制宣傳系列活動和「青春船長·法治啟航」青少年法制宣傳教育課等活動。
★公共關系部
定位：立足宣傳和聯絡兩項基本職能，成為協會對外聯系的平台
組成：部長兩名，成員
簡介：公共關系部旨在擴大法援活動的影響，輔助拓展案源，同時提供更多的交流合作機會。她主要負責人人網、微博的建立和運營，12·4及3·15法制宣傳品牌活動中同接收單位的聯系及宣傳事項，與校內其他社團、其他高校類似社團以及法院、檢察院、律所等組織部門的聯系與合作等工作。
★研發設計部
定位：整理和總結協會工作成果，記錄協會發展歷程
組成：部長兩名，成員
簡介：主要負責的工作有會刊編纂、精品案例研習與推廣、協會多元化宣傳（視頻、照片、網頁等）、協會史記匯編等。
★協會辦公室
定位：協會內部事務管理及活動運作紐帶。
組成：部長兩名，成員
簡介：人力資源部是法律援助協會的首要職能部門，負責協會的內部事務，制定協會的章程條例，它是整個協會工作高效運行的樞紐和承上啟下的紐帶，發揮著重要的管理和協調作用，上承理事會，下達各部門。通過最廣泛的接觸各部門活動，人力資源部擁有了更加廣闊的聯系領域，增強了其資源配置的能力。人力資源部高效、周到、應變性強、交際廣泛的特點確保了協會各個機構的良性運轉，促進日常工作有條不紊的進行，有利於各項活動的高效優質開展。主要負責的工作有：招新迎新、構建聯絡網、社團內部建設、社團文化建設、財務管理及會員檔案管理。

B. 法律進校園有什麼必要性(初三政治)

加強青少年法制宣傳教育是貫徹落實依法治國基本方略的基礎性任務，是一項功在當代、利在千秋的大事。「五五」普法以來，唐山市委、市政府始終把青少年法制教育擺上重要位置，以「法律進校園」活動為載體，以預防在校學生違法犯罪為重點，著力在青少年法律素質的養成上下功夫，積極探索法制宣傳教育的新方法、新舉措，法制教育向家庭、向社會延伸，努力構建家庭、學校、社會「三位一體」的青少年法制宣傳教育網路，提高了青少年法制宣傳教育的針對性和實效性。

發揮學校的主陣地作用

在對青少年的法制宣傳教育中，唐山市充分發揮學校的主渠道和主陣地作用，著力實現計劃、教材、課時、師資「四落實」。目前，全市各學校青少年法制課教學計劃、教材、課時、師資落實率達95%以上，規范、系統化的法制教育體系已初具規模，在校生受教育面達100%。同時，積極挖掘學科教學的普法因素，找准切入點，寓普法教育於日常教學之中。二是注重感性教育，積極開辟法制教育第二課堂，採取法院庭審旁聽、法律故事大家講、觀看法制電影、服刑人員現身說法、學生家長座談會等法制宣傳教育實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育，提高了青少年預防犯罪和自我保護意識，取得了良好的效果。三是堅持實行學校法制副校長、法制輔導員制度。聘請優秀公安民警、法院法官、檢察院檢察官、司法所所長、律師、法律服務工作者擔任學校法制副校長和法制輔導員，結合社會治安、預防犯罪和未成年人保護等方面的熱點問題，開展經常性的法制教育專題講座，以事論法、以案釋法，增強了法制宣傳教育實效性。目前，全市95%以上的中小學均聘請了法制教育副校長和法制教育輔導員。

發揮家庭的基礎性作用

採取「家長學校」、家長座談會、家長開放日、致家長的信等多種方式，引導家長參與青少年教育，提高家長的教育思想和教育方法，並把家長作為學校法制教育的輻射對象，印製以未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、治安管理處罰法等與青少年密切相關的法律法規為內容的「家長自學教材」，發放到家長手中，提高了家長的自身修養和法律知識水平，協助學校做好學生在校外的法制教育和監督工作，增強了青少年教育針對性和實效性。

發揮實踐的教育作用

唐山市在普法工作中充分利用警民共建、軍民共建等社會法治實踐活動，將學校教育與社會大環境、大背景結合起來，使學生參與到社會中來，成為課堂教學的有益補充。動員社會各方力量，多方聯動，廣泛參與，加強校園周邊環境集中整治，凈化了青少年成長環境。同時，緊緊抓住校外青少年普法這個難點，以法律進鄉村、法律進社區為抓手，著力於提高青少年自覺守法和依法維權意識，通過法律咨詢、法律熱線、提供法律援助和跟蹤式法律服務等形式，不斷加強農村留守兒童和外來務工人員子女及校外青少年的法制宣傳教育，有效地預防和減少了青少年違法犯罪。

C. 您對教育系統法治建設有哪些意見或建議

一、進一步認識依法治教的重要性和必要性。依法治教是21世紀我國教育事業深化改革，加 快發展的必然要求。社會主義市場經濟體制的建立與逐步完善，要求建立與之相適應的以法 制為基礎的教育體制和運行機制；社會主義民主與法制建設的不斷深入，要求完善教育法律 制度，保障公民的受教育權和人民群眾參與教育事業管理的權利；依法行政，建設廉潔、勤 政、務實、高效政府的目標，要求教育行政部門進一步轉變職能，正確行使權力，嚴格依法 辦事；全面推進素質教育，提高國民素質，培養和造就21世紀的一代新人，根本上要靠法治 、靠制度保障；教育改革和發展中出現的新情況和新問題，要求更多地運用法律手段予以調 整、規范和解決。因此，教育領域必須按照依法治國基本方略的要求，進行深刻的觀念更新 與制度變革，加強法制建設，全面實行依法治教。
二、我國教育法制建設取得了顯著成績，為教育改革和發展提供了有力的支持和保障。全 國人大及其常委會先後制定了《學位條例》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、 《職業教育法》、《高等教育法》，以及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等 有關教育的法律，國務院制定了16項教育行政法規，各地制定了100餘項地方性教育法規， 初步形成了有中國特色的社會主義教育法律法規體系。教育法律的實施與監督工作，越來越 受到各級人大、政府的重視。教育普法工作廣泛開展，行政執法與執法監督工作不斷推進， 教育法制工作的機構、隊伍建設得到加強，為今後全面推進依法治教奠定了良好基礎。但從 總體上看，教育法制建設還不能適應依法治國、依法治教的要求；教育系統的法制觀念還比 較薄弱；依法行政、依法治校尚未成為教育行政部門、政府有關部門及學校的自覺行為；教 育法律的配套性法規、規章尚不完善；法律規范的針對性和可操作性需要進一步加強；行政 執法與執法監督不力的現象較為普遍。

三、進一步明確加強教育法制建設的目標。從現在起，到2005年或更長一段時間，教育 法制建設要以黨的十五大精神和憲法確定的基本原則為指導，遵循社會主義法制統一原則和 "有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究"的基本方針，將教育

事業的管理與發展全面 納入法治的軌道。形成與教育改革和發展需要相適應的，層次合理、內容完備的教育法律法 規體系；逐步完善教育行政決策和管理制度，做到嚴格、規范地履行法定職責，提高依法行 政水平；建設一支具有較高素質的教育行政執法隊伍，形成公開、公正、公平的教育行政執 法與執法監督制度；落實各級各類學校的辦學自主權，做到依法自主管理學校；努力提高廣 大教育工作者的法制觀念和法律知識水平，使依法辦事成為共識。
四、完善和加快教育立法。要按照法制統一的原則和法定的立法許可權，進一步推動教育法律 法規體系的完善，加快教育法律的配套性法規、規章的制定。適時提出《義務教育法》、《 學位條例》的修改草案；積極配合做好《民辦教育法》的立法工作，逐步完善促進民辦教育 發展和規范管理的規章、規范性文件。要依據教育法律法規的規定，針對社會普遍關注、影 響教育改革和發展的若乾重要問題，制定有關的部門規章及規范性文件；依照全面貫徹國家 教育方針、面向全體學生、促進學生全面發展的原則，建立全面實施素質教育的規章和制度 。要積極推動教育法律、行政法規的實施細則等配套性地方法規及規章的制定，加快地方教 育立法的進度。對教育工作中的熱點難點問題而國家尚未立法予以規范的，可以依據法律確 立的原則，根據地方實際制定暫行規定，使之成為國家教育法律法規的有益補充。

要進一步提高教育立法質量，增強立法的系統性、合理性和可操作性。要加強立法的前期調 研工作，做好擬制定的法律法規草案及規章的可行性論證，廣泛聽取意見，深入調查研究， 准確把握黨的政策和有關法律規定，實現教育立法決策的民主化、科學化。要建立規章、規 范性文件的制定程序和合法性審查制度，健全備案制度；重視現行規章、規范性文件的審查 、清理工作，對不符合改革的原則與精神，或與上位法相抵觸的，要依照法定許可權和程序及 時修改或廢止。

五、嚴格做到依法行政。依法行政反映了行政機關運作方式的基本特徵。教育行政部門、政 府有關部門依法行政，是實現依法治教的關鍵。各級教育行政部門要努力轉變領導方式和管 理方式，轉變已經不能適應依法治國、依法行政要求的觀念、工作習慣、工作方法，善於運 用法律引導和保障教育的改革和發展，尊重、落實和維護學校的自主權。嚴格依據法律法規 的規定，明確本部門及各職能機構行使行政權力的許可權與程序，保證行政決策、行政行為符 合法律的規定與原則。逐步實行政務公開，將涉及群眾切身利益事務的辦事規則、程序及監 督途徑向社會公布。依法理順政府與學校的關系，明確各教育主體的權利和義務，依法管理 學校。促進學校法人制度的建立與完善，並逐步建立健全對學校的監督與評估機制。依據保 障教育優先發展戰略地位的法定原則，積極推動落實教育經費"三個增長"、提高教師待遇 等法律規定。要依據有關的法律法規，明確對社會力量辦學的管理職責，健全審批程序，規 范管理行為，保障社會力量辦學的健康發展。

加大教育行政執法力度。各級教育行政部門應自覺履行教育行政執法主體的職責，健全 以行政領導責任制為主的執法責任制，明確行政執法程序，依法處理、糾正教育活動中的違 法行為。切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利，堅決制止侵犯學生合法權益、特別 是損害未成年人身心健康發展的違法行為，保障學生的健康成長。要與政府有關部門相配合 ，依法整治校園內部和周邊環境，維護學校的正常教育教學秩序。建立健全處理教師申訴、 學生申訴的程序與機制，加強與人民法院的溝通，運用司法手段解決各種教育糾紛，保護學 校、教師和學生的合法權益。

六、積極推進依法治校。各級各類學校特別是高等學校要提高依法管理學校的意識，依據法 律、法規的規定，盡快制定、完善學校章程，經主管教育行政部門審核後，按章程依法自主 辦學。要依法實施教育教學活動，保證教育方針的全面貫徹執行。建立校務公開制度，明確 學校重大事務和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監督程序，發揮教職工代表大會在 學校民主管理和監督中的重要作用。依法規范校內各種管理制度，切實保護學校、教職工和 學生的合法權益，積極協助有關部門對侵權行為進行查處。認真配合教育行政部門依法進行 的督查和評估，不斷提高依法治校水平。

七、完善教育行政執法監督機制。各級教育行政部門要加強行政執法監督工作，推行評議考 核制，建立行政執法錯案賠償制和行政執法人員過錯責任追究制。貫徹落實《國務院關於貫 徹實施〈中華人民共和國行政復議法〉的通知》（國發［1999］10號）的要求，建立、 明確本部門受理行政復議案件的機構與程序，做好行政復議工作，切實做到有錯必究。依法 加大上級教育行政部門對下級教育行政部門行政執法工作的指導、監督力度。各級教育監察 部門要依法強化對行政執法機構及其工作人員的監督，保證其負責、正確地履行職責。繼續 完善教育督導制度，各級教育督導機構要加強對教育法律執行情況的督導檢查，在繼續

進行 "兩基"督導檢查的同時，強化對有關素質教育的法律規定執行情況的督導檢查，推動建立 實施素質教育的保障機制。教育行政部門要主動配合人大、政府法制工作部門和其他行政部 門依法進行的監督檢查，逐步建立和完善教育執法接受群眾和輿論監督的制度。
八、加強教育普法工作，為依法治教創造良好環境。要把對教育法律、法規的學習、宣傳、 普及作為全面依法治教的基礎性工作，按照普法規劃有組織、有步驟、有重點地開展。教育 行政部門工作人員，特別是領導幹部和教育行政執法人員，要首先帶頭學法，掌握基本的法 律知識，熟悉教育法律法規的有關規定。各級教育行政部門要會同有關部門，分批對地方負 責教育工作的領導、學校負責人等進行教育法律法規和法律基本知識的培訓，並形成制度。 要將教育法律、法規和法律基本知識，作為教育行政部門工作人員、學校負責人培訓考核的 重要內容。加強對各級各類學校教育普法工作的指導，在廣大教師、學生中開展法律、法規 學習和法制教育，並面向社會，採取多種形式宣傳教育法律，促進形成知法、守法、依法履 行職責和規范行為的社會氛圍，為全面實施依法治教奠定基礎。

九、加強教育法制工作機構和教育行政執法隊伍建設。各級教育行政部門要按照國務院機 構改革中加強政府法制工作的精神，進一步建立健全本部門的教育法制工作機構，充分發揮 法制工作機構在立法、普法、行政執法與執法監督等法制工作中綜合協調、歸口管理的職能 作用，並按照實施各項法定教育行政執法制度的要求，配備政治、業務素質較高的人員充實 到法制工作崗位，使教育法制機構的設置和人員的配備與教育法制建設任務相適應。建立健 全行政執法人員的培訓、考核和持證上崗制度，切實提高行政執法人員的政治素質和執法水 平。要加強教育法律服務工作，支持社會中介組織開展教育法律咨詢與服務，探索建立教育 法律援助制度，促進教育法律服務體系逐步健全。

十、切實重視和加強對教育法制建設的領導。各級教育行政部門要在黨委、政府的領導 下，將教育法制建設作為貫徹依法治國基本方略，保障教育事業健康發展的一項根本任務， 認真抓緊抓好。建立主要領導親自抓法制工作的責任制度，定期研究、及時解決本部門教育 立法、行政執法與執法監督中的重要問題。要把依法行政、依法治校的情況作為考核教育行 政部門工作人員、學校負責人工作實績的重要內容。

各地教育行政部門要按照本意見的要求，結合當地實際，制訂有效的落實措施，不斷推進教 育法制建設，提高依法治教水平，開創教育事業改革和發展的新局面。

D. 哈爾濱商業大學法律援助中心

黑龍江省法律援助中心哈爾濱商業大學學生工作部(以下簡稱工作部)，經黑龍江省司法廳（黑司函[2001]100號）批准，於2001年7月21日成立，是黑龍江省內高校設立最早、規模最大、組織最嚴密、運作最規范的學生法律援助機構。其接受黑龍江省司法廳、黑龍江省法律援助中心的領導，在司法行政機關的監督和指導下開展各項工作；在校內接受校團委及法學院領導，工作部由律師、法學教師及眾多專家學者組成顧問團，以法學院學生為主體並結合各院系優秀學生共同組成理論水平扎實、實踐能力突出的援助隊伍。
法律援助工作部成員均為優秀的在校本科生，現有會員200餘人。9年來，先後有1000多人從這里走出，在各自的崗位上發揮著重要的作用。成立9年來，法律援助工作部一直秉承「伸援助之手，獻誠摯愛心，悍法律尊嚴」的宗旨，在眾多資深專家、教授、副教授、講師及有多年司法實踐經驗的律師指導下以立足校園，面向社會為工作定位。積極的開展各項法律援助工作，面對校內聯合法學院實驗室多次組織模擬法庭、周日法談、辯論賽、電子案例報告等活動；面向社會義務在黑龍江省內如松北區、南崗區、平房區、太平區、松浦鎮、周邊的五常市等地舉行法律咨詢活動50餘次；接待咨詢群眾5500人次；3次受邀參加由省司法廳和省電視台組織的「援助龍江行」義務普法宣傳，3次代表學校參加全國十佳律師事務所—孟繁旭律師所主辦的「孟繁旭律師實務研討會」等活動，並配合法律宣傳主題舉辦法律講座近10場；網上解答數百人次；代寫各類法律文書400餘份；調解了近180起法律糾紛，代理各類法律援助案件近45起，並取得了近75%的勝訴率。為了能更好的了解各地法律援助的實施狀況，法律援助工作部先後在省內各區以及外省如安徽、廣東、河南等地進行科技下鄉主題調查活動三次，採集到了較為詳實的法律援助實施的一手數據，為黑龍江省開展法律援助工作提供了一定的理論依據。此外，法律援助工作部還編輯出版了學術專刊《大學生法律援助》5期，出版《學生視野中的法律之維——援助案件的實踐與理論問題》，學術專著《大學生法律援助研究》也即將出版。法律援助工作部不斷的創新行動，先後在哈爾濱市道外區南馬街道辦事處和道里區尚志街道辦事處設立了社區法律援助工作站，將法律援助服務送到了百姓的家門口。受到了黑龍江電視台、哈爾濱電視台、《黑龍江日報》《黑龍江晨報》、《生活報》、《讀者新報》、《都市咨詢》以及《哈爾濱商業大學校報》等各大媒體的報道。
成立近十年來，工作部在各項工作中努力進取。曾獲如下榮譽：
2001年9月24日，哈爾濱南崗區躍進鄉翻身村村民送錦旗「伸援助之手，為眾民解憂」一面。
2002年8月25日，郝淑華老人為原執行部長石賢平送來錦旗。
2002年9月份，法援工作部學生工作部被評為「黑龍江省暑期社會實踐先進集體」。
2002年12月4日，法援工作部在哈爾濱市六大高校法律知識競賽中榮獲季軍。
2003年4月，法援工作部被評為「黑龍江省學雷鋒先進集體。
2003年9月1日，魏亞文偉工作部執行部長胡傑輝送上錦旗「伸援助之手，獻誠摯愛心」。
2003年，法援工作部在首屆黑龍江省大學生法律援助知識競賽中獲冠軍。
2004年7月8日，王志超贈法援工作部沈卿同學錦旗「獻誠摯愛心，維公正權益」。
2004年9月15日，道里區滕淑傑贈法援工作部李罡同學錦旗「伸援助之手，獻誠摯愛心」。
2004年，法援工作部被共青團委評為省社會實踐先進集體。
2005年9月15日，法援工作部邵琳琳，羅方被贈予錦旗「愛心援助」。
2005年11月7日，法援工作部參評全國高校十佳社團。
2005年12月9日，法援工作部被評為全國高校優秀社團。
2006年2月，法援工作部被教育部共青團中央全國學聯授予「第二屆全國高校優秀學生社團」榮譽稱號。
2006年2月10號，韓永剛贈予法援工作部姜國錦，劉麗同學錦旗「伸援助之手，獻誠摯愛心」。
2006年9月10日，平房區李鳳、曾慶舉贈羅方、姚奕彤錦旗「商大學子奉獻愛心，法律援助匡扶正義」。
2006年9月29日，法援工作部在全省大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐活動中獲優秀團隊榮譽稱。
2006年11月11日，法援工作部在大型電視活動《現在開庭》——孟繁旭杯大學生法律辯論賽中獲優秀組織獎。
2007年11月18日，哈市南崗區孫喜廣贈法援工作部錦旗「伸援助之手，獻誠摯愛心」。
2008年到2009年，工作部榮獲黑龍江省實踐科學發展觀優秀社團。
2008年12月3日，哈爾濱市民劉崇山贈工作部錦旗「伸援手之後，解百性之憂」。
2009年7月16日，法援工作部被共青團黑龍江省委授予「黑龍江省優秀志願者服務團隊」稱號。

E. 應屆畢業生請求法律援助

首先，甲公司肯定是違約了。既然你們協商一致簽訂了終止協議，那你們之間的勞動協議肯定就終止了，對你們都沒有了約束力。另外，甲公司並無權收取中介費用，因為他並非專門的從事中介的公司，你們無須向其支付所謂的中介費用。而且去不去乙公司是你們的自由，你們更無須因為甲公司的介紹而去乙公司。
其次，如果是甲公司先向你們提出的解除協議，你們還可以按勞動合同法的相關規定要求甲公司賠償你們因為簽訂協議到協議解除期間而受到的損失（一般來說，至少是當地規定的最低月工資標准，你們因此浪費了多久，就可以要求賠償多少）。
你們終止了協議，你可以選擇回去，也 可以選擇到新公司去。你盡可以和新公司簽協議。至於相關檔案，你們可以和甲公司協商，協商不成，可以（也可以不經協商直接）向勞動監察部門舉報該情況，這樣，你們不光可以順利拿到檔案還能讓甲公司被罰款。也可以提起勞動仲裁。還可以直接向法院起訴。幾選一，哪中好使，挑哪樣。

你在和新公司簽協議時，如果新公司顧慮你們有未解除的勞動合同，你們可以向他出示勞動終止協議。並不因為甲公司說你們還有協議檔案而影響你們重新就業。
注意保護好你們的終止協議證明，不然重新取證很麻煩的。
強烈建議有空請多翻閱勞動合同法，一本法條也就三元錢，十來頁，每頁就幾百字，看起來快又實用。

F. 人大代表建議將青少年安全防範納入義務教育課程，這么做有什麼好處

這樣做可以把傷害降到最低，讓青少年提高防範以及自我保護意識。

兩會期間全國人大代表，寶貝回家志願者協會理事長建議將青少年安全防範教育納入義務教育課程體系。

人大代表建議將青少年安全防範教育納入義務教育課程體系

應該不斷加強青少年防範自救的教育工作，青少年在成長的過程中很容易面臨一些危險，比如墜樓，溺水，性侵等安全問題。如何防範和應對這些危險，把傷害降到最低，讓青少年提高防範以及自我保護意識的教育尤其重要。

兩會期間全國人大代表建議將青少年安全防範教育納入義務教育課程體系。她表示青少年安全問題頻頻發生，他們的安全意識較為薄弱，因此應該不斷的加強青少年防範。

這位人大代表的建議提得非常好。隨著越來越多的青少年安全問題的發生，把安全教育提到日程上來確實是是一件保護青少年的大好事。

G. 舉例：《未成年人保護法》對未成年人的幫助

老師侮辱學生將受處，禁止向未成年人出售煙酒，父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，國家採取措施預防未成年人沉迷網路……從6月1日起，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》（以下簡稱《未成年人保護法》）將施行。相比於1991年我國頒布的《未成年人保護法》，修訂後的《未成年人保護法》增加了16條法律條款。

這些新增加和調整的內容對未成年人保護將有怎樣的作用？市民、未成年人又是怎樣看待修訂後的保護法？帶著這些疑問，記者進行了走訪。同時，還邀請了有關專家和律師對部分增加、調整條款進行了解讀。

中小學周邊禁開歌廳網吧

【法律條款】第35條（調整）規定，生產、銷售用於未成年人的食品、葯品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標准或者行業標准，不得有害於未成年人的安全和健康；需要標明注意事項的，應當在顯著位置標明。第36條（調整）規定，中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

第37條（新增）規定，禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

【事例】2005年，本報曾報道《麗江11家校園內賣香煙禍害學生》，本報曾在昆明市中學進行了聯動調查，結果發現校園內沒有零售香煙的現象，但校園周邊的小商店9成以上都不會向未成年人購買香煙說「不」。

【專家觀點】昆明市婦女兒童合法權益保護委員會副主任何雲波認為，「需要標明注意事項的，應當在顯著位置標明」、「在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志」以及「對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件」，這些規定都是將以前各地已經存有的相關規定更加明確。雲南鑫金橋律師事務所主任律師劉愛國認為，新增加的內容使得法律條款更加完善，同時也使這部保護法更加人性化。也有律師認為，第36條是我國首次從法律層面叫停校園周邊的網吧。

老師侮辱學生將受處

【法律條款】第20條（新增）規定，學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。

同時還規定，學校、幼兒園、托兒所的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

【事例】據反映，目前中小學生學習生活中存在的問題有作業時間長、假日大面積補課、書包重、睡眠不足。今年雲南省「兩會」期間，省政協教科文委員會的委員們在提案中呼籲，一定要把中小學生過重的作業負擔減下來，把童年還給孩子，把充分發展的空間還給中小學生。

【專家觀點】昆明市婦女兒童合法權益保護委員會副主任何雲波認為，該條款雖然涉及到與未成年人學習生活直接相關的學校和家長的職責，但從實際看，來自社會的壓力同樣也會讓未成年人自我施壓。所以，要給未成年人「減負」並非一部法可以解決的問題。法律規定，老師不能講「蠢豬」、「你怎麼這么笨啊？」這樣的話，否則將可能受到處分。

突發事件應先救未成年人

【法律條款】第40條（新增）規定，學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。

【事例】據《南方都市報》報道：1994年12月8日，克拉瑪依市教委和新疆石油管理局教育培訓中心在克拉瑪依市友誼館舉辦迎接新疆維吾爾自治區「兩基」(基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲)評估驗收團專場文藝演出活動。全市7所中學、8所小學的學生、教師及有關領導共796人參加。演出過程中發生火災，從而釀成325人死亡，132人受傷的慘劇，死者中288人是學生，另外37名是老師、家長和工作人員。很多生還者事後回憶，大火剛燃起時，有人大聲在喊：大家都坐下，不要動！讓領導先走！這個說法並沒有得到政府部門的正面答復，但卻得到了大多數當事人的默認。一個不爭的事實是，當天參加活動並就坐前排離起火處最近的克市領導、教委領導幾十人都成功逃生。

【專家觀點】何雲波認為，這一條款將社會公共道德上升到了法律層面。劉愛國認為這一條款規定了特定人的特有義務，同時也體現了法律對未成年人的優先保護。

未成年人權利須尊重

【法律條款】第14條（新增）規定，父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況，在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，並聽取他們的意見。

【事例】今年25歲的王藝芸從小到大，一直都是家人眼中的「乖乖女」。回想起自己的童年，王藝芸用「沒有自我」來形容。王藝芸說，從小到大自己穿的衣服、使用的文具、報考什麼學校……都是父母一手操辦的。在其他同學眼中，她是幸福的，而現在回頭想想，自己卻是不幸的。

【專家觀點】何雲波認為，該條款突出了未成年人的平等主體地位，有利於改變傳統家庭教育觀念中父母將孩子看作自己「附屬物」的情況，讓家長將未成年人當作平等主體對待。

青少年宮不應收費

【法律條款】第30條（調整）規定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放。第31條（新增）規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當採取措施，鼓勵和支持中小學校在節假日期間將文化體育設施對未成年人免費或者優惠開放。社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人免費或者優惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網服務。

【事例】為慶祝今年「六一」國際兒童節，5月19日至27日昆明青少年活動中心內舉辦了「六一」大型主題系列公益活動，整個系列活動覆蓋昆明全市各中小學校。近萬名昆明市部分中小學的學生和家長到青少年活動中心免費參與游園、素質拓展訓練、廣場音樂會等活動。

【專家觀點】省人大法制委員會副主任委員浦林法認為，這是新修訂的《未成年人保護法》根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護的原則，是對未成年人保護工作規律性認識的升華，是國際社會保護兒童先進理念在國內法中的體現。

說錯一句話10歲男童雙腿失能 未成年人權益遇挑戰

10歲的阿志怎麼也沒有想到，只因與同齡小朋友說了幾句「錯話」，就招來兩名孩子家長三人的毆打斥罵，並被強行當街罰跪長達兩個多小時。更讓他沒有想到的悲慘結局是自己從那時起就再也沒有站起來。

全家的希望之星黯淡了

豐台區王佐鄉賀照雲村，一個比較偏僻的村莊。在一個連門都沒有、只有一間瓦房、屋內只有一張床的農家，記者見到了男孩阿志，只穿了一個短褲的他蜷縮在露出海綿缺少彈簧的一個沙發里，靠在沙發沿上的是幫他行走的短木棍，怯怯的目光流露出的是內心的自卑，雙腳也是冰涼的。可是去年10月1日前，老師、鄰居都說阿志還是個調皮，甚至有點淘氣健康的小男孩。

耳聾的母親周淑敏木然地坐著，眼睛是空洞的，記者的到來似乎也沒有引起她多大的興趣。今年期末考試兩科總共得了20多分的姐姐，因為家裡來了客人，顯得有點高興。爸爸梁和愁苦地坐在陳舊的床沿邊，臉上刺目的疤痕顯然是剛痊癒不久。梁和既害怕又憤怒地說：「在7月30日，已經夜裡12點多了，孩子們也都睡了。可是喝醉了酒的楊賓(打阿志的家長之一)從沒有門的前門進來打傷了孩子，也不給錢治療和賠償。」阿志被打後，全靠姑姑梁淑蘭前後奔波。

阿志就生活在這樣一個特殊的，甚至有點殘缺的家庭里。

阿志去年被打傷後，休學了4個月，後來在老師和同學的幫助下繼續上學。阿志的老師告訴記者：「這孩子原來挺調皮的，甚至有點淘氣，自那件事後，孩子整個全變蔫了，一點都不愛說話了。現在孩子必須扶著東西才能走路，連上廁所也要同學攙著。」為此學校特別允許阿志免修體育課。

在記者采訪的兩三個小時里，父親梁和和阿志的兩個姑姑一直在號啕大哭。母親一會兒笑一會兒喃喃自語：「怎麼辦呀？怎麼辦呀？」

一句粗話引來血淋淋的懲罰

阿志的噩夢是從去年10月1日開始的。那天，阿志到親戚家去玩，在街上碰到了兩個小朋友正在玩「過家家」，就說了「結婚」、「親嘴」之類的話，並隨口說了一句粗話。沒想到這些話卻被小朋友告訴了家長。10月2日中午，一位女孩的叔叔楊賓闖入梁家。父親梁和說：「他(楊賓)一進門，二話不說，拿起一個水杯就扔向孩子，但沒打著。隨後把孩子從炕上扯下來，我上去問為什麼，他也不說，把孩子拎到外面，就讓他在院子里跪著，之後又把他拎到街上跪著。」

一位不願透露姓名的街坊給記者描述道，當時的家長有三人，扮「新郎」孩子的父親何大成、另外是扮「新娘」孩子的母親王金玲和叔叔楊賓。女的在旁邊指指點點，當街謾罵。一個男的一邊坐在椅子上喝啤酒，一邊踢跪在地上的孩子，「兩腿跪在水泥地面上，兩手還要伸到背後，如鳥張開翅膀的樣子挺著。」後來乾脆就用椅子砸孩子的腿。這樣折磨孩子長達兩個多小時，小孩的腿跟部都流血了。有一個家長讓孩子跪下的時候，問孩子干嗎了。並說「孩子不說就要打死孩子，並要把他活埋了」。在一個男的打孩子耳光的時候，另一個男的還拿磚頭要砸孩子，結果被孩子他媽死活給攔住了。孩子也沒穿鞋，早就給嚇哭了。聽說孩子說了什麼臟話，看那樣子，似乎要「廢」了那孩子。

雙腿失能心理障礙還是生理損傷？

在殘忍的毆打、謾罵下，健康、調皮的阿志蔫了，到現在再也沒有站起來，是什麼原因造成的呢？

記者從豐台區未成年人保護委員會辦公室向豐台區副區長上呈的《關於妥善處理王佐鄉小學生阿志被當街毆打一事的請示》中看到：雲崗派出所當即對此事進行了調查取證，並於今年3月陪阿志做了4次傷檢(豐台公安分局2次，市公安局1次，市高級人民法院1次)，鑒定結果均為輕微傷。

輕微傷能否就能讓一個人站不起來呢？記者咨詢了有關醫生，答復是這樣的：如果沒有嚴重的肌肉損傷和有關的神經損傷，輕微傷就像一個人被打了一拳的那種感覺。也就是說阿志所受的傷害不可能是輕微傷。北醫三院大夫建議給阿志做深入細致的檢查，包括是否導致肌肉組織內部損傷、神經系統是否受到損傷等，但是昂貴的經費讓阿志的姑姑望而卻步了。

除了生理可以讓一個人站不起來外，心理原因是否也會導致一個人站不起來呢？北京慧源心理咨詢與研究中心主任肖峰解釋說，嚴重的心理摧殘後也能導致阿志站不起來，這叫癔症性癱瘓，不能站立，不能行走。

律師也建議姑姑帶著阿志去做精神心理診斷，而且已經聯系好了免費出診的心理專家，但是卻被姑姑拒絕了，姑姑的理由是沒有錢了，對於這么一個家庭要想拿出幾百塊錢確實是困難的。另外姑姑還有深層次的擔憂：阿志母親的精神平時就不正常，如果阿志站不起來的原因是精神心理障礙，在農村就等於給阿志的一輩子判了死刑，如果是精神心理障礙，阿志是否還能索賠，哪怕只是治療費用。這些讓姑姑無法不擔憂，因為阿志的家太特殊了。

導致阿志站不起來的病因是什麼，目前還沒有一個結論。

當街被毆眾人何以視若無睹

兩位目睹了阿志被殘忍斥罵毆打全過程的男孩說，當時從人群後面看，至少有七八十人在圍觀，其中也不乏許多成年人。在兩個多小時里，難道就沒有人出面勸阻嗎？一位70多歲的大媽說，當時孩子被打，十分心痛，出面講情，打人的家長根本不聽。直到後來一個做保險業務的村民報了警。

為什麼圍觀者眾，勸阻者少呢？村民是有擔憂的。保安人員都勸阻不了，民警來了，打人者還仍然打罵不已。這樣的人誰敢惹？

派出所參與後，據知情人士透露，從去年10月到今年2月，幾乎天天有人到阿志家走動。有幫說和的，也有人威脅的。說和的說「3000元解決問題」。在今年1月，阿志家惟一一間房的玻璃還被不明身份的人砸碎了。

未成年人權益何以遲遲不落實

傷害已經達10個多月了，但是打人者卻只被拘留了15天，律師告訴記者，到目前為止阿志被毆打一事還沒有被立案。為什麼？

記者在豐台區未成年人保護委員會辦公室向豐台區副區長上呈的《關於妥善處理王佐鄉小學生阿志被當街毆打一事的請示》中看到這樣一段文字：「有關材料也已上交給豐台區公安局預審處。今年3月豐台公安局對楊賓作出拘留15天的處理決定(報上說是10天)。但據有關人士講(記者略去該人士單位及姓名)，打人者實際只被拘了1天，罰款3000元(未查實)。」

中國青少年法律援助與研究中心副主任黃琳琳告訴記者：從形式上看，被告一連謾罵毆打幾個小時，至少已經構成侮辱罪，但是這樣拘留期限僅在3天以下。「只要對阿志的鑒定是輕傷就可以判被告犯了故意傷害罪，如果因此阿志將來真的無法站起來，從而喪失勞動能力的話，而且手段如此殘忍，是有可能判被告死刑的。但依目前法醫鑒定的『輕微傷』，根本追究不了打人者的刑事責任。」

她還說，從症狀上看阿志的病症與傷口肉毒症特別相似。記者看到關於傷口肉毒症的有關描述是：傷口感染後好長時間不能癒合。造成的後果是傷殘，喪失勞動能力，對人體健康危害極大，可評定為重傷。

不管是楊賓還是王金玲、何大成都如常人般生活著，但是10歲的阿志卻已經無法如常人般生活，他已經10個多月無法獨立行走了，在此期間只進行了外傷治療，阿志至今都無法行走，沒有人過問並為此負責。將來他能不能站起來？如果站不起來是生理致殘還是精神心理障礙，他沒有再做深入鑒定。一個花季少年眼看就要凋零了。更讓記者驚奇的是，到目前為止，阿志被毆打一事還沒有被立案。律師解釋說，由於沒有醫院做出明確鑒定最終阿志是否已經致殘，所以無法立案。

發生阿志這樣的事情後，豐台區委非常重視。記者同樣看到了豐台區人民政府辦公室公文批辦單。領導批示的內容如下：「同意未委會辦公室提出的處理意見。並請公安分局查報此案發生五個月後才做出處理決定(拘留15天)，實際只拘留了一天的原因。注意對未成年人保護的各類案件要依法從快從嚴處理，有效保護未成年人權益。」

困惑一：未成年人權益保護遭遇基金尷尬

阿志一家四口人的全部生活來源是種植的一畝多地。父親原來跟車，發生這樣的事後車也不讓跟了。一天打零工掙來的20元錢也不是按月付給。給阿志做徹底檢查和治療成了全家人的奢望。記者從青少年法律援助中心了解到，阿志這樣的例子並不是個別的，他們每年都要面對許多諸如阿志這樣的貧困家庭，因為經濟問題無法做鑒定就無法立案的未成年群體。

面對阿志到目前為止還無法立案，即便通過法律形式也無法給他討個說法，青少年法律與援助中心的律師們真是一臉的無奈。一直參與此案調查的律師張強和張雪梅說，我們只能給阿志提供無償法律援助，他檢查所需要的費用我們也無法幫他解決。佟麗華主任認為，中國應該為未成年人權益保護設立一個基金。

但是基金誰來出？有人提議，煙草行業不管是有意還是無意，給青少年的身心健康都造成了危害。煙草行業應該拿出一部分資金，專門設立未成年人權益保護基金，這也許是對未成年人身心健康造成傷害進行補償的最好方法。還說這不僅可以很好地維護未成年人權益，而且還可以樹立煙草行業良好的社會形象。

困惑二：10歲學童當街被毆 未成年人自我保護教育需要再加強

其實阿志被毆打完全是可以避免的，如果他有較強的自我保護意識。

中國青少年法律援助中心與研究中心副主任黃琳琳說，假如成年人來找他的時候他逃跑走，暫時躲避鋒芒；假如他及時尋求家長和其他成年親戚的保護和當地派出所的保護；假如他能及時撥打報警電話等，這些都有可能幫助阿志躲避這場災難。北京市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山說，未成年人只要已走出家門，走出父母的呵護，生活在集體中了，他的自我保護知識是否也應該有人教給他，這將對減少青少年受到不必要的傷害起到一定作用。

困惑三：道德文明教育還要不要

對於阿志來說，僅僅因為說錯了一句話，就招來了殺身橫禍。假如阿志是一個具有良好道德品質修養的人，假如阿志說出的是文明用語，也許阿志永遠還是這個特殊家庭的希望。但是，調皮的他也許是開玩笑也許是無意地說了一句臟話，給他的報應卻是當街的毆打斥罵，並因此而有可能致殘的肢體。心靈之痛和肉體之痛同時煎熬著只有10歲的小阿志。

有關專家指出，缺乏良好的自我修養已經是造成青少年心理問題的重要原因。北京師范大學教授林崇德說，平時注意培養孩子樂觀、敬業的性格並努力幫助他們提高自身修養，是學校和家長都應重視起來的一項重要工作。

同時家長的身體力行對孩子的道德文化修養的形成起著潛移默化的作用。整個社會的文明則對孩子的良好道德文明行為的形成提供了一個大環境。

孩子發生口角了，作為家長，應該本著教育的目的對孩子進行訓導，而不應該是拳腳相加，這樣只能導致孩子仇恨心理。現在孩子是弱勢群體，成年人是強勢群體，但是一旦孩子轉化成強勢群體，就會加倍報復成年人，有許多孩子成年了不撫養父母，與青少年時代孩子受到的體罰有很大的關系。

困惑四：群眾法制意識的普及成了當務之急

阿志所在的南宮中心小學校長劉顯洋對此十分痛心。他說，我們的許多農村家長，法律意識和法律知識比較淡薄，根本沒有保護未成年人的這根弦。阿志僅僅10歲，哪怕說的話有些出格，也畢竟是個孩子，並沒有我們成人意識里的那種惡意的程度。對孩子的游戲進行成人化理解，並進行報復，是我們這個社會的悲哀。

在阿志被毆打這件事中，如果被毆打的家長有法制觀念，不至於將阿志毆打站不起來。如果圍觀的群眾法制觀念強一些，就會有人站出來對這種殘暴行為進行制止。在場的哪怕有一個人法制觀念很強烈，阿志的悲劇都是可以避免的。但是，阿志的悲劇發生了。

困惑五：社區環境教育影響孩子一生

在阿志被幾個成年人進行殘忍毆打的時候，圍觀群眾至少有七八十人，但是出來勸架的很少。如果街道或者村大隊部平時就加強對村民的法制教育、文明教育，並且多組織一些適合於青少年的集體活動，盡管「過家家」仍然是一種古老的游戲，盡管10歲的小朋友還不懂事，但是卻知道團結協作的重要性。

青少年從一出生就生活在社區里，社區環境的優劣直接影響他們的一生，畢竟這是他們接觸社會的第一步。但是記者在采訪中發現，原來大規模出現在社區街道的紅領巾活動基地、共青團活動基地紛紛被挪做他用。街道也只有需要志願者的時候，才想起紅領巾、共青團。家長程青告訴記者，寒暑假，孩子沒有一個玩的地方，也沒有一個玩的夥伴。孩子只有沉迷在游戲機中。如果社區能給他們提供活動場地，能把他們組織起來做一些力所能及的事情，對於孩子度過安全期，對於孩子的健康成長都是有利的，另外對於他們加強與街坊鄰居的關系也是有好處的，這樣就可以免除住在家對面都不認識的尷尬。

困惑六：家長急需加強風險教育

到目前為止，阿志被毆打一事之所以已經發生了長達將近10個月，但是無法在法院立案的根本原因是阿志家無錢對阿志進行徹底詳細地醫學和心理檢查並做出明確診斷。如果阿志家長給孩子上了意外傷害保險和醫療保險，阿志檢查的所需費用就不用發愁了。

記者在學校了解到，各學校都動員學生至少參加意外傷害保險和醫療保險，但各學校的保險金額並不一樣，從30元多到200多元不等。但國家有關教育部門並沒有明文規定學生必須參加保險，學校也只是動員家長給孩子自願上保險。

但是有了保險，是否學生在學校發生意外傷害，學校就平安無事了？事實並非如此。一位校長告訴記者，學生的保險根本就不夠學生治療用。另外，在主要由國內保險公司經營的保險市場，索賠難已經不是什麼新聞了。學生家長唐麗娟告訴記者，作為家長，誰都知道保險的重要性，但保險公司在找我們買保險的時候熱情有加，可等到理賠的時候卻在想方設法阻撓或者減少賠償數額。(文中阿志為化名)

H. 關於少年法律小品的劇本（起碼要7、8人）

法律援助小品劇本：感謝
時間：現代
地點：某法律援助中心門衛室
人物：夫，狗子，35歲，農民；口吃；
妻，桂花，32歲，狗子妻；
李師傅，45歲，門衛。
置景：門衛室為背景，有門可出入，普通條捉桌一張，靠椅一把，方凳2個。
化妝：狗子上穿西服，打一條紅色短領帶，著軍褲、軍帽、
-

軍鞋，背軍包、水壺，提一柳編籃，內裝一籃紅雞蛋；桂花穿紅花上衣、藍布褲子，方口布鞋，背一個玩具嬰兒，手拿一個紅信封，內裝一面錦旗。
（起光，夫妻上）
夫：桂花，到了，到了，就……是這兒！
妻：到了？妹妹我就大膽地往前走吧。
（李從門里出，阻攔）
李：誒，干什麼，這是你們家菜園子，想進就進啊？
夫：為……什麼不讓進！
李：看你們肩背手提地，誰知道你們是不是從伊拉克來的！
妻：你當我們是恐怖分子呀，狗子，沖進去，我當你堅強的後盾！
夫：行！傷人了不……管啊！（沖到李身上，被彈回倒地）
李：叫狗子你就想沖進去？叫老虎都不行！你看見沒，這是法律援助中心！
夫：那你是干什麼的？
李：我是這里的保安加保鏢。
妻：耶，看你這身板長的風吹草動的，還挺有能耐呀。
夫：你貴姓？
李：雖說我的職稱很高，但你們只要叫我李師傅就行了。有啥事，說吧。
夫：我……說不清楚，你……說。
李：你說話吞吞吐吐，心理發虛呀。
妻：他是一個結巴，我來跟你說。你這里是不是有一個曾律師。
李：我們這里律師都是真的，沒有假的。
妻：我是說姓曾的律師。
李：哦，姓曾的律師，有一個。
夫：那……就好，你跟我叫……他出來！
妻：（哭）曾律師，我們總算把你找到了！
李：咋還哭起來了。
妻：沒有曾律師，就沒有這個兒子呀！
李：慢慢說。
妻：曾律師去年不是在我們村裡駐隊嗎，這個孩子就是他在駐隊以後生的呀！
李：我看看。（看孩子）咿呀，看這孩子長的：一個鼻子在中央，一雙眼睛在上方，一個小口下面長，兩只耳朵掛兩旁，與曾律師真是一個樣！
夫：都說我們這孩子像曾律師。
妻：我們一定相信。
李：那好。我問你，你是她什麼人？
夫：這還用……問，愛人！
李：曾律師去年在你們村裡駐隊就住在你們家裡？
夫：是啊。跟我弟……弟住在一起。
妻：還是我來說。曾律師去年在我們那裡搞小康工作隊，白天開大會，夜晚開小會，遇到困難不後退，不叫苦不叫累，深更半夜覺不睡，經常見到他把法律背，把我感動的也是夜不能寐。
李：（對妻）你就經常和他去幽會！（對夫）你就睜一隻眼，閉一隻眼，綠帽子戴的還滿有味！
妻：李師傅，我們結婚8年了，一直沒有孩子。
李：什麼原因？
夫：我的老婆懷不上孕，別人都懷……疑我有病！
李：曾律師就幫你使勁！
妻：女人不生孩子，受氣啊！有一次，我到隔壁去打牌輸了幾個雞蛋，狗子他媽厲害啊。
李：咋厲害？
妻：他媽把一隻花母雞趕的團團轉，邊趕邊罵：這只瘟雞，光吃食，不生蛋，天天還把雞窩占，怎麼不患上禽流感呢！
李：禽流感可不能隨便得啊。
夫：桂花，不說這……好不好？
妻：法律援助中心的門衛相當於半個律師。我要說。還有一次，他媽使勁打我們家那頭老母豬，說：你干吃食，不生崽，春節把你用刀宰！
夫：你不也罵……了我媽嗎，說那頭老……母豬已經到更年期了。
李：你們經常吵吵鬧鬧，曾律師管不管？
妻：管哪，曾律師說，桂花懷孕的事包在我身上了！
夫：曾律師說……到做到啊。
妻：你媽說，呸！她不相信曾律師的能耐，相信菩薩能顯靈。
李：老一輩人都有老思想。可以理解。
妻：歸元寺的菩薩求了，五當山的菩薩求了，樂山大佛求了，有用不？
夫：沒……用。
李：咋沒用呢？
夫：他們說我媽把菩薩拜……錯了。都是公……菩薩。
李：（電話響）我接個電話。喂，局長啊，你問這個事搞清楚了沒有？你不慌，我正在調查取證，等會兒我給你匯報。（對夫妻）你們現在正面回答我，這個孩子到底是不是曾律師的？
妻：是的。
夫：相……當於，約……等於是的。
李：什麼叫相當於、約等於？簡直莫名其妙。
妻：李師傅，我們還沒有說完啦。我8年懷不上孩子，吃了許多葯。
夫：手扶拖拉機可……以拖一車。
妻：曾律師聽說這事之後，急呀。
夫：比……我還急呢。
李：我見到過傻子，沒有見到這么傻的。
妻：曾律師親自用小汽車把我帶到市婦幼保健醫院檢查，市裡的條件比鎮醫院好多了。
夫：一進去……那裡面還有一個小電視機咧。
妻：啥小電視機，那叫b超。
夫：用那
個b超一超，就在她的肚子里超出這么大一個東西（比畫）。
李：那就證明她有喜了。
夫：什麼喜……不喜的，那是一個怪……物。
李：快叫醫生拿出來看看那！
妻：曾律師為我們找來了最好的醫生，從我的肚子中拿出了一塊紗布。
李：你的肚子里怎麼會有紗布呢！
夫：我也納悶，她從來沒有吃……過棉花，怎麼會生……
-

產出紗布來呢。
李：如果人能生產紗布，還要紡織廠干什麼呢。
妻：醫生就問我，原來做過手術沒有？我當時就想起來了，8年前我做過一個手術，那是因為得了宮外孕。
李：哦，那證明你家狗子在生理上是沒有什麼問題的。
夫：（傻笑）哈哈……
妻：因為宮外孕，我到鎮里醫院去開刀，是那個賈醫生為我做的手術。誰知他把宮外孕切除了，把紗布留里頭了。
夫：那個賈醫生真……是一個名副其實的水貨醫生。
李：你們可以告他呀！
妻：我們一無錢，二無人，那敢告啊，人家那是國營醫院那。
夫：還是曾醫生膽……子大，敢為我們說……實話。
妻：後來，曾醫生親自出馬，不僅使我們發了財，還幫我生出了孩子呀。
夫：他幫我們弄……了10萬元，還幫我們……生出了一個大胖兒子。
李：我怎麼還是搞不明白呢？
妻：我們說的這么清楚，你還不明白？李師傅啊李師傅，你這個智商咋這么低咧！
李：你們直接回答我：曾律師是不是孩子的親爸爸？
妻：（夫妻激動了）我們兒子的出生，曾律師立下了汗馬功勞！
夫：曾律師比我兒子的爸爸……還要爸爸！
妻：曾律師是我們的救命恩人！
夫：曾律師……是我的乾爸爸，不，是我爸爸……的干兒子，不，我兒子的乾爸爸……是他！
李：（做手勢）停停停！什麼亂七八糟的。你們要知道，這不是一個小事啊， 在培養曾律師，他本來是前途無量的人，你們把他的前途弄黑了咋辦？這樣，你們再不說話了，我問，你們答，看我說的對不對。
妻：好！
夫：不行，小時侯老師一提問我就尿褲子。
李：那就你回答。曾律師去年小康工作隊一年是不是都住在你們家裡？
夫妻：（點頭）
李：發現你長期生病，不能懷孕，就把你們帶到市醫院看病？
夫妻：（點頭）
李：用b超一檢查，發現你的肚子里有個陰影，懷疑你得了宮外孕？
夫妻：（先點頭再一起說）不對！那個陰影是紗布，8年前得過宮外孕。
李：明白了。再問：發現了一塊紗布，打官司要錢你們又不富，就為你們申請了法律援助。
夫妻：（點頭，伸拇指）
李：就將鎮醫院告到法院，一直到你們的10萬元賠款兌現。
夫妻：（齊說）曾律師我們就再也沒有看見！
李：哎呀媽呀，累死我了。明白了，明白了。（打電話）喂，王局長啊，事情已經完全搞清楚了。曾律師駐隊時為他們做了好事，他們是來感謝曾律師的！
妻：快，兒子要尿了！
夫：不能把這地……方弄臟了，我來接住。（取下帽子接尿）
妻：我兒子憋了幾天的尿，今天終於屙出來了，多大一趴尿，我兒子長大了一定是一個弄潮兒啊！
李：好好好，曾律師到省里開英模會去了，有啥事對我說吧。
妻：（拿出紅包）這個你幫忙收下。
李：紅包？我們法律援助的律師從來不收援助對象的紅包。
夫：不是紅包，是……紅旗。
李：打開看看。（打開錦旗）哦，一面錦旗。畫的什麼？一顆心，一隻手，一面盾牌。還有對聯呢！上聯是：貼近弱勢群體伸出援助之手，下聯是：弘揚法律尊嚴奉獻慈愛之心，橫批：共建和諧。好！
妻：這么多人看熱鬧啊，都是律師吧？狗子，你發紅雞蛋，我來發喜糖。
夫：謝謝啊，謝謝啊！

I. 請求法律援助教師汽車停在校園內被小學生刮壞如何處理

這種情況首先要反映給校長，然後學校可以通過監控查找到進行刮車的學生，該學生承認事實之後，結合其班主任，找到其家長，共同商議有關賠補損失的具體事宜。
汽車刮壞的處理辦法：
1、微小的刮痕。需要的產品有，水晶蠟、粗蠟，輕微刮花的漆面損傷部位是在面漆的表層，可以通過打蠟完全修復。還有一個更省錢的方法是用牙膏修復，輕輕塗在淺度劃痕處，然後用柔軟的棉布逆時針抹，幾次下來，不僅減輕劃痕，還能避免空氣對車漆傷處的侵蝕，造成二次傷害；
2、未掉底漆的刮傷。需要的產品有，水晶蠟、補漆筆，面積稍大的刮傷可用補漆筆救救急。補漆筆在一般汽車用品店都有售，車主報出自己的車款、官方顏色名稱，便可以買到合適色號的補漆筆。使用前要先將補漆筆內油漆搖勻，像塗指甲油一樣補入底漆，等補漆筆抹處幹了之後，再將水晶蠟打上就可以了；
3、已見底漆的刮痕。需要的產品有，水晶蠟臘、防銹劑、補漆筆，一般保險杠、後視鏡和有些車的輪眉部位是工程塑料的，不會生銹。但如果這些重度的傷痕出現在車身其他部位上，那就需要補漆了，否則哪怕是一個很小的破損，鋼板也會開始生銹，到那時候，即使補漆也很難防銹了。車主可先將車子洗凈擦乾，在刮痕處塗上除銹劑，等10至15分鍾用面紙擦去除銹劑後，在給刮傷處補漆，避免刮傷處再繼續生銹，等漆幹了後，到打上一層水晶蠟。
《中華人民共和國刑法》第二百三十六之一 對已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年女性負有監護、收養、看護、教育、醫療等特殊職責的人員，與該未成年女性發生性關系的，處三年以下有期徒刑；情節惡劣的，處三年以上十年以下有期徒刑。
有前款行為，同時又構成本法第二百三十六條規定之罪的，依照處罰較重的規定定罪處罰

J. 中國什麼時候開始有了法律援助機構

我國以經濟困難的訴訟當事人為援助對象的狹義法律援助萌芽始於1992年。1992年5月，武漢大學成立了「社會弱者權利保護中心」，該中心的成立，揭開了我國法律援助工作的序幕。1994初，中國第一個由政府設立的法律援助機構---「廣州市法律援助中心」掛牌成立，標志著我國正式開始探索實施法律援助制度，揭開了中國法制文明史上嶄新的一頁。2003年《法律援助條例》的頒布，標志著我國建立起了真正意義上的現代法律援助制度。1996年3月《刑事訴訟法》第34條的規定，首次在法律上確認了法律援助制度。同年5月《律師法》第41條的規定進一步確認了法律援助制度。
2002年11月黨的十六大召開，十六大報告中正式提出了法律援助。「（二）加強社會主義法制建設。.......拓展和規范法律服務，積極開展法律援助。」

《法律援助條例》於2003年9月1日起正式實施。其中第五條 直轄市、設區的市或者縣級人民政府司法行政部門根據需要確定本行政區域的法律援助機構。

法律援助機構各級逐步建立。http://wenku..com/view/45024fedb8f67c1cfad6b8ea.html