江蘇政緯律師事務所

⑴ 房屋租賃糾紛怎樣合法解決

最近，江蘇省高級人民法院發布了《關於審理城鎮糾紛案件若干問題的意見》，就一房多租使用權歸誰、優先購買權怎麼行使、二房東轉租行不行、租房裝修權益界定等熱點問題，統一了裁量標准。這一新規對解決房屋會帶來怎樣的影響?市民在租房活動中遇到糾紛應當怎樣合法合理的解決?昨天，三位法律人士做客晚報政法熱線，為廣大讀者提供了專業的解答。 嘉賓檔案 龔雷：虎丘區人民法院民一庭審判長 高梨琴：虎丘區人民法院民一庭法官 龐茂春：江蘇政緯律師事務所合夥人律師 熱線摘錄 有優先購買權 龔雷：按照法律規定，出租方將房屋出售給第三人必須以書面方式通知承租人，出租人有證據證明無法通知承租人本人與授權代理人的除外。雖然你的房東說張貼了通知，但實際並不發生通知的法律後果。 出租人沒有通知承租人，將租賃房屋出賣給第三人，第三人未辦理房屋產權過戶登記手續，承租人要求撤銷租賃的，人民法院應予支持。出租人沒有通知承租人，將租賃房屋出賣給第三人，第三人已經辦理房屋產權過戶登記手續，承租人要求撤銷租賃房屋買賣合同的，人民法院不予支持，但承租人能夠證明第三人在訂立合同時知道或應當知道房屋存在租賃關系且未到期，出租人出賣房屋未通知承租人的除外。 另外，法律規定，承租人對出租人出賣的租賃房屋在同等條件下享有優先購買權。同等條件主要是指價格、價款支付方式等，但出租人有證據證明其與第三人存在親屬關系或其他特殊關系，且該關系對其是否出賣房屋或出賣房屋的條件確有重大影響的除外。所以，如果查實你租賃的門面房確實是出售給出租人的親屬，且出售的價格是由於親屬關系較為便宜，則你就不能主張優先購買權。 房客三個月沒交錢我能否解除合同 高梨琴：按照新的規定，住宅用房承租人累計三個月未支付租金，經出租人催告後，在十五日內仍未支付的，出租人可解除租賃合同，你的房屋承租人發生拖欠租金三個月，你須履行催告的義務，在承租人15天仍未支付的情形後可解除租賃合同。關於損失部分，因承租人違約行為導致房屋租賃合同解除的，出租人可以要求承租人賠償租賃房屋閑置期間的租金損失，但最長不得超過六個月。當然，新的規定對出租人享有的解除權進一步進行了明確，如未按照合同約定的用途使用租賃房屋，或未經出租人同意擅自改變房屋結構，在出租人要求的合理期限內仍不予糾正或恢復原狀的;另外，經營用房承租人累計六個月未支付租金，經出租人催告後，在一個月內仍未支付的，出租人可解除租賃合同。 承租人轉租獲利房東可主張差額租金 張先生：本人有一套門面房出租給個體老闆王先生經營服裝店，雙方簽訂了租賃合同，合同期限為三年，現已履行了一年，但近期發現經營的人不是王老闆，而是由王先生轉租給了李小姐，且租金是我租給他的一倍，我把原合同找出一看發現租賃合同中沒有約定是否可以轉租，請問，王老闆是否可以將我的房屋轉租?對王先生轉租獲取的租金，我能否主張得到差額租金收益? 龐茂春：根據我國《合同法》的規定，轉租須取得出租人的同意。而江蘇省高院新頒布的《關於審理城鎮房屋租賃案件若干問題的意見》規定，對於未經出租人同意，承租人轉租房屋，出租人可解除與承租人簽訂的租賃合同，同時可要求承租人返還向第三人收取的超過出租人應收租金部分的利益。所以你可以按照規定向王老闆主張其多收取的租金收益。 龐茂春：根據法律規定，你與房主簽訂的房屋租賃協議是生效的協議，但對於房屋的租賃權，原有法律未做明確規定，但新的省高院意見中規定，出租人就同一房屋出租給兩個以上的承租人的，按照下列順序確定承租人的房屋租賃權： 首先是佔有租賃房屋的承租人，其次是最先支付租金的承租人，最後是生效在先合同的承租人。按照你這種情況，你並不能實際取得房屋租賃權。 嘉賓訪談 《意見》規定明確細致簽租房合同時要更規范 房屋租賃引發的糾紛也是很多市民曾經遇到的麻煩事，龔雷法官認為，省高院《關於審理城鎮房屋租賃合同糾紛案件若干問題的意見》的出台，對以往老百姓經常遇到的一些存在法律爭議性的典型問題統一了一個明確的裁量標准，可操作性也更強，比如對房客欠付租金多長時間可以解除合同;承租人提前解除合同，房屋空置時間的收益賠償;承租人的優先購買權;租房裝修權益的界定、未辦產權證的房屋租賃等諸多熱點問題進行了更詳細的規定，有利於解決實際糾紛中的疑難問題。

⑵ 學習法律的心得體會 600字

篇一：法律講座心得體會

四月十六日，學校組織了一次別開生面的《法制教育講座》，輔導員深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權》等法律法規的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權利，全校師生受益匪淺。

作為教師，學習《未成年人保護法》《青少年如何維權》等有關內容，知道執法是重要的權利義務，學法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。教師在現實教育工作中充當重要角色。

教師要有教師的職業道德，要知法、懂法、守法，按法律法規去規范教育學生。教師是作為社會成員，應具備社會公德，作為家庭成員，應有家庭美德。由於教師這一職業的非凡性，有人稱教師是：「太陽底下最光輝的職業」。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養，有系統的理論知識，有較強的責任感和事業心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘於清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的、情緒不同的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反應。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇於奉獻的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養社會主義優秀接班人的責任勇敢的承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生的積極性，避免與學生發生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少諷刺、譏諷學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感到家庭的關愛，從而迸發出學習的熱情。同時根據《未成年人保護法》的規定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據未成年人的非凡心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應時代發展的要求，不能用老套套，要注重改進方式，不斷創造一些新的教學方法，把學校、家庭、社會教育結合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機制、工作做法規范化，用規范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。


篇二：

通過近一段時間在市局春訓期間集中學習法制教育講座過程中，我對堅持社會主義法制教育理念的重要性有了進一步認識，特別是稅務機關幹部正確用法的不可或缺,具有十分重要的意義.通過近一段時間的學習討論，本人深深感到，學習全面、准確理解社會主義法制理念的本質要求和深刻內涵，堅持學法用法相結合,努力提高自身的法律素質和依法行政管理,特別是對稅務幹部執法人員運用法制理念指導實踐，具有重要的現實意義。在聽取法制教育講座的過程中,我主要有以下幾點體會:

一、充分認識學法用法的重要意義，增強使命感，是學好法.用好法的前提。自覺學習法律、宣傳法律、貫徹法律，關鍵是要提高思想認識，認識有多深，決心就有多大。社會主義法治理念是科學有機的統一體。社會主義法治理念可以概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面的內容。我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質，具體應該做到：一是依法治國有目標。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，依法治國的核心是依法治「官」，從「人治」走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質較強的領導幹部隊伍，才能確保「有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必糾」方針的落實。二是素質教育的需要。市場經濟就是法制經濟。為規范社會主義市場經濟，我國先後制定了近四萬部法律法規和規章，中央提出以人為本,提倡素質教育的今天，作為國家稅務機關幹部正確運用現有的法制,進行科學的管理是時代的要求.

三是自身建設的需要。一個以法為基礎辦理各項事務的國家人員，基本的法律知識都不懂，如何能更好的為人民服務，將是一句空話，能更好的用法，學法這個頭帶得不好，自身法制觀念就不強，嚴格執法做不到，就會直接影響到我們日常管理工作和造就良好的法制氛圍,

對新幹部的成長就會有阻礙。自身教的法制不提高將會造成嚴重的後果，對於我們這些執法幹部來說，嚴格自身的法制學習，必須放在一個重要的地位，作為一件大事來抓。

二、堅持並運用社會主義法制理念武裝執法幹部的頭腦。堅持與時俱進，學好法、用好法。在學好法方面，我個人認為，我國社會主義建設事業正處在難得的重要戰略機遇期，隨著我國綜合國力明顯增強，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會主義市場經濟不斷發展，我國社會各階層的利益結構發生了深刻變化。在我國經濟充滿生機活力的同時，市場經濟利益法則也影響著人們的人生觀、價值觀。同時也處於種種思想茲生的時期，一些個別的執法幹部由於對法制的理解過得輕浮，無法在其思想中產生震攝，使一些違法犯罪心理上產生了的僥幸，使國家和人民的財產遭受嚴重的損失。滋生和誘發違法犯罪的因素的客觀存在，都提醒我們，用法制理念武裝我們執法幹部的頭腦是十分重要的。與此同時，一些知法犯法的幹部，法制基礎意識的不斷提高，司法程序打擊職務犯罪應日益增強，對政法機關公正執法的能力和水平也提出了新的更高要求。應對新挑戰、適應新要求，需要用科學、先進、正確的法治理念武裝幹警頭腦。堅持並運用社會主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的，也是十分必要的。

三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。只有將學法與用法有機結合起來，才能推進各項事業順利健康發展。在今後各項活動中我個人認為，我們應該做到：研究問題先學法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法。在法制教育學習中，使我從中學到了許多關於法的知識，使我在今後的日常工作中，不斷與我的工作結合起來，使我在學法的同時也在用法不斷我的法律知識，更好為以後的工作打好基礎。


篇三：

4月25日下午三點，我們學校邀請了蘇州市政緯律師事務所的主任律師——談海聖給我們作了「安全在我心中」的法律知識講座。談律師通過一些生動的事例並結合我們教師工作的實際給我們作了一場精彩的講座，使我更加了解了《教育法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。

談律師講到在處理一些學生在校傷害事故時，應堅持事實清楚，責任明確，弄清事故之間是否有因果關系。如學校發生了學生傷害事故，應如何做呢？第一，在第一時間送學生到醫院，同時聯系家長。第二，查清事實真相。第三，做人性化處理，不要過早的去分清是誰的責任，可能在學校出了一些事故，孩子受到傷害，家長心裡也不好受，所以應該先緩一緩，冷卻一下。第四，如果學校處理不當而造成的這一部分損失由學校承擔。聽到這里我深有感觸，由於在前一階段我們班正好出了類似的事情。有一個學生上廁所回班級的路上由於自己不慎摔了一跤，為了這件事折騰了好些天。

聽了談律師的講座，給我們以後在教育教學中處理一些學生傷害事故指明了道路。希望以後多聽聽類似的講座，更好的為以後的工作服務。


篇四：

「人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運。」

當我們漸漸長大，才發現，年輕的心是那麼脆弱，那麼容易沖動。那所謂的成熟不是成熟，是自以為的成熟。我們渴望生活在一個充滿和諧而又充滿愛的社會，然而，總有一些不如意，總有些傷心的事發生。也許，在我們審視別人的時候，更多的是需要問問自己的心：在生活中，你學會寬容了嗎？在生活中，你學會尊重了嗎？

也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不曾經歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著。「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。」那麼，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。

偶爾去圖書館，翻看幾本戰爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。

年輕的心，要學會堅強，風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風景！

年輕的心，應該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖；像一泓清泉，給人絲絲甘甜；像一陣春風，給人帶來無限的美好。

當法制意識占據了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！

別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發現幸福真的不是遠在雲端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。


篇五：

作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學之間產生矛盾，應該嚴於律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，後悔也來不及了。相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。

容易誘發青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而後行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻，不行則盡量保護自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應該養成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動後鑄成了大錯，留下的只是後悔莫及。犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防範意識，遠離犯罪。聽完這節課,我想這對於我以後的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發,告訴我要想成才必先學會做人,我會一直受用!

⑶ 房屋租賃糾紛怎樣合法解決

最近，江蘇省高級人民法院發布了《關於審理城鎮房屋租賃合同糾紛案件若干問題的意見》，就一房多租使用權歸誰、優先購買權怎麼行使、二房東轉租行不行、租房裝修權益界定等熱點問題，統一了裁量標准。這一新規對解決房屋租賃糾紛會帶來怎樣的影響?市民在租房活動中遇到糾紛應當怎樣合法合理的解決?昨天，三位法律人士做客晚報政法熱線，為廣大讀者提供了專業的解答。 嘉賓檔案 龔雷：虎丘區人民法院民一庭審判長 高梨琴：虎丘區人民法院民一庭法官 龐茂春：江蘇政緯律師事務所合夥人律師 熱線摘錄 有優先購買權 龔雷：按照法律規定，出租方將房屋出售給第三人必須以書面方式通知承租人，出租人有證據證明無法通知承租人本人與授權代理人的除外。雖然你的房東說張貼了通知，但實際並不發生通知的法律後果。 出租人沒有通知承租人，將租賃房屋出賣給第三人，第三人未辦理房屋產權過戶登記手續，承租人要求撤銷租賃房屋買賣合同的，人民法院應予支持。出租人沒有通知承租人，將租賃房屋出賣給第三人，第三人已經辦理房屋產權過戶登記手續，承租人要求撤銷租賃房屋買賣合同的，人民法院不予支持，但承租人能夠證明第三人在訂立合同時知道或應當知道房屋存在租賃關系且未到期，出租人出賣房屋未通知承租人的除外。 另外，法律規定，承租人對出租人出賣的租賃房屋在同等條件下享有優先購買權。同等條件主要是指價格、價款支付方式等，但出租人有證據證明其與第三人存在親屬關系或其他特殊關系，且該關系對其是否出賣房屋或出賣房屋的條件確有重大影響的除外。所以，如果查實你租賃的門面房確實是出售給出租人的親屬，且出售的價格是由於親屬關系較為便宜，則你就不能主張優先購買權。 房客三個月沒交錢我能否解除合同 高梨琴：按照新的規定，住宅用房承租人累計三個月未支付租金，經出租人催告後，在十五日內仍未支付的，出租人可解除租賃合同，你的房屋承租人發生拖欠租金三個月，你須履行催告的義務，在承租人15天仍未支付的情形後可解除租賃合同。關於損失部分，因承租人違約行為導致房屋租賃合同解除的，出租人可以要求承租人賠償租賃房屋閑置期間的租金損失，但最長不得超過六個月。當然，新的規定對出租人享有的解除權進一步進行了明確，如未按照合同約定的用途使用租賃房屋，或未經出租人同意擅自改變房屋結構，在出租人要求的合理期限內仍不予糾正或恢復原狀的;另外，經營用房承租人累計六個月未支付租金，經出租人催告後，在一個月內仍未支付的，出租人可解除租賃合同。 承租人轉租獲利房東可主張差額租金 張先生：本人有一套門面房出租給個體老闆王先生經營服裝店，雙方簽訂了租賃合同，合同期限為三年，現已履行了一年，但近期發現經營的人不是王老闆，而是由王先生轉租給了李小姐，且租金是我租給他的一倍，我把原合同找出一看發現租賃合同中沒有約定是否可以轉租，請問，王老闆是否可以將我的房屋轉租?對王先生轉租獲取的租金，我能否主張得到差額租金收益? 龐茂春：根據我國《合同法》的規定，轉租須取得出租人的同意。而江蘇省高院新頒布的《關於審理城鎮房屋租賃合同糾紛案件若干問題的意見》規定，對於未經出租人同意，承租人轉租房屋，出租人可解除與承租人簽訂的租賃合同，同時可要求承租人返還向第三人收取的超過出租人應收租金部分的利益。所以你可以按照規定向王老闆主張其多收取的租金收益。 龐茂春：根據法律規定，你與房主簽訂的房屋租賃協議是生效的協議，但對於房屋的租賃權，原有法律未做明確規定，但新的省高院意見中規定，出租人就同一房屋出租給兩個以上的承租人的，按照下列順序確定承租人的房屋租賃權： 首先是佔有租賃房屋的承租人，其次是最先支付租金的承租人，最後是生效在先合同的承租人。按照你這種情況，你並不能實際取得房屋租賃權。 嘉賓訪談 《意見》規定明確細致簽租房合同時要更規范 房屋租賃引發的糾紛也是很多市民曾經遇到的麻煩事，龔雷法官認為，省高院《關於審理城鎮房屋租賃合同糾紛案件若干問題的意見》的出台，對以往老百姓經常遇到的一些存在法律爭議性的典型問題統一了一個明確的裁量標准，可操作性也更強，比如對房客欠付租金多長時間可以解除合同;承租人提前解除合同，房屋空置時間的收益賠償;承租人的優先購買權;租房裝修權益的界定、未辦產權證的房屋租賃等諸多熱點問題進行了更詳細的規定，有利於解決實際糾紛中的疑難問題。

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加強法律意識構建和諧校園2007年12月01日 星期六 下午 12:30關於和諧。有人把和諧作抽象化闡發，說：和諧是一種聲音，和諧是一道風景，和諧是一縷陽光；有人把和諧作生活化解釋，說：和諧與穩定是連襟，彼此依存，相互促進，和諧與發展是形影，相隨相依，時刻不分；也有人把和諧作人性化定論，說：和諧是你快樂時與他人會心地一笑，你得意時衣角悄悄的一拉，你痛苦時肩上輕輕地一拍，你失意時掌心重重地一握，見人跌倒時扶他一把，逢人困難時幫他一下。關於和諧的說法可謂眾說紛紜，莫衷一是。實質上，中華民族傳統文化的和諧精神可以歸納為八個字「和而不同，求同存異」。就是說，和諧不是指完全統一，而是指事物多樣性的有機統一。和諧的本意在於和衷共濟，協調和睦。關於社會主義和諧社會。這一概念，在黨的十六屆四中全會上，胡錦濤總書記歸納定義為：民主法治、公平正義、團結友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處。這一定義在2006年10月11日，中國共產黨第十六屆六中全會會議上通過的《中共中央關於構建社會主義和諧社會若乾重大問題的決定》中以此為我國今後一個時期的總要求和目標提出。在《決定》第二部分中提出：要使「全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，」在第三部分提出:「保持高等學校招生合理增長，注重學生的實踐能力、創造能力和就業能力、創業能力。」在第五部分中還提出：「普及科學知識，弘揚學科精神，」黨的十七大報告中指出：和諧文化是全體人民團結進步的重要精神支柱。由此，構建社會主義和諧社會，高等教育任重道遠。如此可以這樣結論：一個國家需要和諧，一個民族需要和諧，一個社會需要和諧，一個校園同樣需要和諧。而校園和諧是構建社會主義和諧社會的重要的不可分割的組成部分。也可以這樣說，社會和諧大學校園首先要和諧，校園和諧不僅是理論問題，更是實踐問題。

一、 構建大學和諧校園的意義

1、大學和諧校園的構建是落實科學發展觀的內在要求

高等教育科學發展觀的價值內核是以人為本。以人為本，就是要關心人、尊重人，就是要促進人的全面健康發展，就是建立師生員工身心愉悅的物質和精神環境，以人為本包括兩個方面：一是學校辦學以人才為本，教師是主體。二是學校教育以學生為本，學生是主體。構建和諧校園是落實以人為本的科學發展觀的需要，她貫穿在高等教育的方方面面，構建大學和諧校園體現了這種要求。

2、大學和諧校園的構建是全面建設和諧社會的必然要求

《決定》分別在第二部分、第三部分、第五部分給高校提出了任務。因此說，推進和諧校園建設是構建和諧社會的必然要求。一方面，構建和諧社會為和諧校園建設提供了持續的動力，一個幸福、公正、和諧的社會，將為和諧校園的建設提供良好的外部環境；另一方面，實現和諧校園，將直接為和諧社會的發展提供人才智力支持和就業技術支持。

3、大學和諧校園的構建是高等教育面向未來的發展要求

21世紀大學理念的價值取向是追求個人、知識、社會的和諧發展。一所大學的發展應該是軟實力與硬實力共同提升，尤其是軟實力。軟實力體現著學校的凝聚力、吸引力和向心力。構建大學和諧校園，營造高品位的文化氛圍，讓學生在這個氛圍中去思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自己，這種和諧使學校在其內在凝聚力、對內外吸引力和向心力等各方面都能夠得到發展，這也正是學校軟實力的一種體現。

二、構建大學和諧校園的特徵

1、民主法治校園

民主法治是學校管理的重要手段，學校事務的治理，學校與國家、社會關系的處理以及學校的制度安排、規則程序、合作參與、責任分擔、利益共享等都離不開民主法治。這是因為民主法治是和諧校園最根本的指導原則和最重要的運作機制。只有將民主法治的指導原則和運作機制引入學校事務治理的過程之中，才能有效克服集權制、官僚制可能造成的弊端，從而加速大學和諧校園的建成。

2、公平正義校園

和諧校園是體現公平正義的校園，是學校各方面的利益關系得到妥善協調。真正意義上公平正義的校園意味著在良性機制下機會的平等、競爭的公平。在學校內部，無論是領導幹部，還是師生員工，都能夠通過公平競爭獲得自身的利益，從而實現學校與個人的共同發展。

3、誠信友愛校園

構建大學和諧校園的道德基礎是誠信友愛。誠信友愛可以增加學校的價值認同和凝聚力，使人們在彼此信任和相互關愛中，感受做人的價值和尊嚴，體驗生活的美好和人生的幸福，甚至激發生命的創造力。同時，誠信友愛還能夠最大限度地減少校園生活中的各種內耗和摩擦，構築良好的人際關系，從而有利於個體的身心健康和事業的成功，使學校的整體利益最大化。

4、充滿活力校園

要使校園充滿活力,關鍵要充分發揮學校成員、管理機構和機制的有效作用。不斷的改良那些影響和束縛活力的制度供給和政策設定，大力營造有利於創新的機制和環境。在校園充滿活力的氛圍中，才能充分調動教師和學生的積極性和創造性，才能使一切有利於教師、有利於學生和有利於學校進步的創造願望得到尊重，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。

5、安定有序校園

校園運行安定有序是和諧校園的一個重要特徵之一，也是學校全體師生普遍的渴望和需求。要使校園運行安定有序，必須是校園組織機制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊伍建設科學合理。必須是學校的各種利益之間存在一種協調機制，維護和保持學校各階層及各方面利益處於一種協調、穩定、平衡的發展態勢。同時，和諧校園又是安全文明校園，安全文明的校園首先應該是校園內部的安全文明，校園可以為教師、學生提供一個安定有保障的生活環境，更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍，人與人之間各種交往在文明友善的環境中進行。

三、構建大學和諧校園的重點

1、學科發展的和諧。

學科發展的和諧是構建大學和諧校園的重點之一。按照科學發展和學科發展本身的要求，高校首先要做到和保持各個學科之間的布局合理、互相支撐、協調發展。高校對學科和學院布局的調整，包括建設新校區、成立新學院、申辦新專業等，都是進一步優化學科布局、加強學科協的重要舉措。同時，學科發展的和諧人事工作也要積極配合學校的學科調整，在人才的引進和培養方面，對不同學科人才的評價與管理方面多做工作，促進各學科的協調發展。

2、規模與質量的和諧

規模與質量是辯證的關系，規模是質量的基礎，質量是規模的關鍵，沒有質量就沒有規模，沒有質量就沒有效益。處理好規模與質量水平的關系，其著眼點是穩定本科生規模、積極發展研究生教育，落腳點是提高人才培養質量，保持學校規模、結構、質量協調發展，提高學校辦學的整體效益。同時要堅持多元化的質量標準的發展觀，既要有精英教育的質量觀，給少數智商發展水平高的學生提供發展空間，也要樹立大眾化的質量觀，給大多數學生提供成長成才的空間，使規模和質量二者和諧發展。

3、人的發展與學校發展的和諧

構建和諧校園必須重視人的發展與學校發展的和諧，必須做到做到教師的個人發展與學校發展的和諧統一；學生的個性發展與社會需求的和諧統一。學校管理應該始終以人的發展為本，著眼於人的終身發展，著眼於學校的長遠發展。只有實施人本管理，才能把全校師生凝聚在一起，共同把學校的教育教學推向新的台階。

4、校園文化設施與學校發展的和諧

高等院校的校園文化設施建設應該包括兩個方面：一方面是硬體建設，必須根據實際情況有序推進，目的在於營造更加整潔的校園環境，為學生的學習和生活提供更好的設施和條件；另一方面是軟體建設，必須融入高校自身的文化理念和價值觀，目的在於營造更加濃厚的學術氛圍，為學生的成長和成才提供更好的環境和氣息。硬體建設和軟體建設要同步推進，相輔相成，相得益彰，才能發揮最佳效果，努力營造更加整潔的校園環境和更加濃厚的學術氛圍。

5、法制與法治的和諧

構建和諧校園，法制教育是素質教育的重要組成部分。社會主義市場經濟體制下，現代法律意識和法制觀念，已成為衡量人才素質的重要指標。因此，必須把提高青年學生的法律素質作為素質教育的重要內容和人才培養的基本目標，納入教育的整體規劃和學校工作的重要議事日程，切實抓緊抓好。

6、科學精神與人文精神的和諧

構建和諧校園的基本要求是科學精神與人文精神兩者的有機整合。科學精神中既含有科學技術的精神要素，也包括促進社會發展和終極關懷的精神要素。同樣，人文精神既含有發展社會、發展文化的精神因素，也包括發展科技的精神因素。人文精神和科學精神在最高層面上是高度融合、統一和不可分離的。因此，要真正促進其相互融合並和諧發展，關鍵還在於深刻理解科學與人文之間的內在關聯，特別是深刻理解科學精神的人文性，在人文精神中加重科學精神的培養，在科學精神中注重人文精神的滲透。

四、構建大學和諧校園的途徑

1、加強領導班子建設，堅持以人為本

構建和諧校園離不開建設團結和諧的領導班子，和諧校園的構建與發展，班子是關鍵。領導班子成員要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。在班子內部加強民主集中制建設，充分發揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。同時，領導班子和成員要牢固樹立「權為民所用、利為民所謀、情為民所系」的執政意識，實施集中領導、分層管理、權責到人。堅持以人為本、人才興校的戰略，以和諧的理念和方法激勵教師主動發展，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統一。在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。

2、加強制度建設，推進依法治校

加強制度建設，必須克服個人隨意性行為，強化秩序規范。學校的各項日常工作必須在按部就班、有條不紊地狀態下進行，並輔之以保證措施；制度本身不夠完善的，要不斷充實完善，制定製度要集思廣益，不合理、落後的制度要及時改革；缺乏制度保證的，要認真研究建立起相關的制度。建設和諧校園要依法治校，要充分發揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權益，更要懂得如何利用合法權益，調動一切積極因素參與學校的建設和發展，形成聚精會神抓質量、一心一意謀發展的良好局面。要做到依法治校、民主決策，程序規范是不容忽視的一個環節。

3、堅持教師發展為本，激活教師內在動力

實現這一途經，學校要制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發展目標，全面、發展、辯證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調控差異。對有學識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛；給教師樂業的空間、發展的空間、創新的空間，發掘教師的潛能，激發教師的內部動力。大力培植團隊精神和群體意識，加強教師職業道德教育，幫助教師牢固樹立敬業的精神和樂業的態度。教師人心順，主人翁意識增強，就會自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。

4、強化民主意識，實施校務公開

在構建和諧校園過程中，建立公正、公開、透明的管理機制，尊重和維護廣大教職員工的知情權、參與權和監督權和其他民主權利，增強廣大教職員工對學校建設的參與意識，激發他們的責任感，使大家能以主人翁的心態積極接受或參與學校改革，從而減少不必要的逆反心理和矛盾，強化民主意識，實施校務公開是不可忽視的重要環節。她要求學校在實施校務公開過程中要進一步在力度、深度、效度上下工夫。從校級層面來說，學校教代會制度要健全完善。每年應定期舉行教代會例會，不僅事關學校的重要決定和決策要經會議表決通過，而且教師關注的許多重要事項，如評優、職稱晉升、基建、財務收支等，也應在會議上告之全體教職工，從而在校園范圍內全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。

5、開展和諧處室活動，創建良好人際關系

在開展和諧處室活動中，學校管理機構首先要明確量化考核指標，定期進行檢查評比，使構建和諧校園活動細化、實化，落到實處。其次，建設良好的縱橫之間的上級與下級、部門領導與所屬人員、黨員幹部與群眾、老同志與年輕同志以及師生間的人際關系。在建立良好的人際關系的基礎上，使校內各處室、各工作崗位有能者居之。只有這樣，才能形成公開、公平、公正的發展環境，讓各類人才獲得均等的展現與發展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所，學校教育事業各項工作的開展才能高效有序，和諧校園才能形成。

⑸ 有哪些國際和國內的著名的律師事務所

排名 律 師 行 名 稱 地 址 人數 業 務 專 長 星 級
1 世達 紐約 1467 國際仲裁、國際法和政策、國際貿易、反壟斷 ★★★★★
3 貝克·麥肯思 芝加哥 2732 ★★★★★
2 高偉紳 倫敦 2029 私人股權投資業務 ★★★★★
6 眾達 National 1411 公司業務 ★★★★★
4 年利達 倫敦 1360 全球並購業務 ★★★★★
7 瑞生 洛杉磯 1007 公司業務 ★★★★★
10 蘇利文·克倫威爾 紐約 556 ★★★★
17 達維 紐約 1116 ★★★★
5 富而德 倫敦 1397 訴訟並購業務 ★★★★★
8 安理 倫敦 1460 最佳金融業務律師行、最佳大型股上市業務律師行 ★★★★★
13 Sidley 芝加哥 890 金融衍生業務 ★★★★★
12 Morgan,Lewis & Bockius 費城
9 謝爾曼·思特靈 紐約 865 ★★★★★
15 Weil, Gotshal & Manges 紐約 660 房地產業務 ★★★★
19 佳利 紐約 604 國際貿易 ★★★★
11 Mayer, Brown & Platt 芝加哥 950 ★★★★★
18 格信 洛杉磯 710 勞資訴訟、公司上市業務 ★★★★★
14 McDermott, Will & Emery 芝加哥 776 證券業務 ★★★★★
21 偉凱 紐約 1030 國際貿易、商法 ★★★★★
16 盛信 紐約 534 美國證券市場業務和跨國並購 ★★★★★
22 美邁斯 芝加哥 747 資本市場與並購業務 ★★★★★
24 凱威 紐約 363 國際貿易、融資業務 ★★★★★
28 富柏·查華斯基 休斯頓 728 專利 ★★★★★
20 Kirkland 芝加哥 745 工業產權、證券等 ★★★★★
26 文森·艾爾斯 休斯頓 730 能源和自然資源 ★★★★★
26 司力達 倫敦 606 證券業務 ★★★★★
23 Akin,Gump,Strauss,Hauer 達拉斯/華盛頓 854 反托拉斯和知識產權 ★★★★★
25 Eversheds 倫敦 1652 訴訟和非訴訟幾乎全部領域 ★★★★★
29 美富 舊金山 761 生命科學、知識產權 ★★★★★
31 Foley 密爾沃基 755 生命科學、工業產權 ★★★★★
32 路偉 倫敦 897 直接投資、資本市場、上市和證券 ★★★★★
43 杜威 紐約 475 能源和公用事業,保健和生命科學,保險,金融服務,媒體,消費者和工業股票 ★★★★
44 德普 紐約 441 網際網路,新媒體和知識產權 ★★★★
58 LeBoeuf,Lamb,Greene 紐約 900 公會和政府代理機構銀行業務,財政,保險,能源,電訊,電子商務,運輸,製造業,房地產和娛樂業 ★★★★
35 何頓·威廉斯 里士滿 627 國際貿易爭端及其解決 ★★★★
38 Paul,Hastings,Janofsky 洛杉磯 950 商業稅務、房地產 ★★★★★
59 寶維斯 紐約 風險資本，國際投資，交通,媒體和技術，交通,媒體和技術，能源和環境，知識產權，房地產，爭端分解 ★★★★
56 Proskauer 紐約 550 體育運動、勞動法律 ★★★★
39 潘伯利 舊金山
55 Brobeck,Phleger 舊金山 反托拉斯、電子商務、勞動等 ★★★★
52 Willkie 芝加哥 500 國際貿易、反傾銷 ★★★★
53 Willkie 紐約 500 房地產、銀行業務和財政,資本市場,風險資本,重建和無力清償債務和電訊 ★★★★
46 史密夫 倫敦 1100 交易,計劃和爭端 ★★★★
49 Baker 休斯頓 569 知識產權、國際新聞仲裁、能源和自然資源 ★★★★
45 Mibank,Tweed,Hadley 紐約 435 銀行業、資本市場 ★★★★
48 Hogan 華盛頓 1000 貿易、知識產權 ★★★★
47 Fried,Frank,Harris 紐約 房地產、反托拉斯、破產和重建、利益和補償、金融機構、知識產權和技術 ★★★★
48 Wachtell,Lipton,Rosen 紐約 147 債券規則、稅、破產和重建、環境法律、房地產 ★★★★
49 Arnold & Porter 華盛頓 650 反托拉斯、房地產、爭端分解、知識產權、生命科學和產品責任 ★★★★
51 King 亞特蘭大 800 國際貿易、反托拉斯、房地產、生物、稅收、債券 ★★★★