未成年人法律援助維權講座

⑴ 求一篇關於「未成年人法律講座」的作文，和一篇關於「未成年人保護法安全教育講座有感」的作文

人生會面臨許多選擇,當你正處於十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生,當然尤其是我們青少年.
由於這方面的原因,學校為我們組織了一節法制教育課.這對於我們來說真可畏意義重大.
我認真地聽完了這次報告會的內容,給我的感觸很深.做這個報告會的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們為我們講述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的後悔與失去自由的無奈和悲哀.
他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處於美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們,告訴我們要從小樹立省法律意識.遵紀守法,要學法、懂法、守法,做一個社會上的好公民.同時還告訴我們要慎重交友並無論處於何時何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個處於失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟.他想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對於我們來說是有很大的啟發,甚至可以產生心靈的震撼.
聽完這節課,我想這對於我以後的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發,告訴我要想成才必先學會做人,我會一直受用!
聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什麼呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什麼是自己應有的權利，什麼是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。要培養未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。
學校、家庭和社會應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特徵，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力

⑵ 未成年人如何維護自己的合法權益

一、維護自己合法權益的方法

1、當勞動報酬權受到侵害時：

①與侵權者協商；

②找勞動人事部門裁處；

③找勞動爭議仲裁委員會仲裁；

④向新聞媒體求助；

⑤聘請律師或找法律援助中心求助；

⑥上訴人民法院。

2、當生命健康權受到侵害時：

①及時制止侵權者的侵權行為；

②向有關部門申訴；

③向新聞媒體求助；

④聘請律師或找法律援助中心求助；

⑤上訴人民法院。

3、當自己遇到有人落水時：一邊大聲呼救，一邊找救人工具，也可以立即報警。

4、當名譽權受到侵害時：

①與侵權人交涉，要求其停止侵權行為，指出這是侵害公民名譽權的行為；

②要求其公開賠禮道歉，消除不良影響，並承擔相應的法律責任；

③上訴人民法院，要求賠償經濟損失和精神損失。

5、當同學取你綽號：

①告誡取你綽號的同學，這種行為是侵犯人格尊嚴的行為，要求其停止侵害，並公開賠禮道歉；

②適當的時候也可以尋求老師的幫助。

6、當高年級的學生打你時：

①報告老師，在老師的幫助下，通過學校解決問題；

②告訴家長，讓父母找高年級同學的家長，在家長們的協商下給予解決；

③運用法律武器維護自己的合法權益，如聘請律師或找法律援助中心求助，以及向人民法院起訴，以討回公道，獲得賠償，捍衛權益。

(2)未成年人法律援助維權講座擴展閱讀：

《未成年人保護法》對未成年人的社會保護作了如下規定：

第二十條國家鼓勵社會團體、企業事業組織和其他組織及公民，開展多種形式的有利於未成年人健康成長的社會活動。

第二十一條各級人民政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。

第二十二條博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(館)、動物園、公園等場所，應當對中小學生優惠開放。

第二十三條營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關主管部門和經營者應當採取措施，不得允許未成年人進入。

第二十四條國家鼓勵新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、科學家、藝術家及其他公民，創作或者提供有益於未成年人健康成長的作品。出版專門以未成年人為對象的圖書、報刊、音像製品等出版物，國家給予扶持。

第二十五條嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像製品。

第二十六條兒童食品、玩具、用具和游樂設施，不得有害於兒童的安全和健康。

第二十七條任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。

第二十八條任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

任何組織和個人依照國家有關規定招收已滿十六周未滿十八周歲的未成年人的，應當在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面執行國家有關規定，不得安排其從事過重、有毒、有害的勞動或者危險作業。

第二十九條對流浪乞討或者離家出走的未成年人，民政部門或者其他有關部門應當負責交送其父母或者其他監護人;暫時無法查明其父母或者其他監護人的由民政部門設立的兒童福利機構收容撫養。

第三十條任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

第三十一條對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要由公安機關或者人民檢察院依照法律規定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。

第三十二條衛生部門和學校應當為未成年人提供必要的衛生保健條件，做好預防疾病工作。

第三十三條地方各級人民政府應當積極發展托幼事業，努力辦好托兒所、幼兒園，鼓勵和支持國家機關、社會團體、企業事業組織和其他社會力量興辦哺乳室、托兒所、幼兒園，提倡和支持舉辦家庭托兒所。

第三十四條衛生部門應當對兒童實行預防接種證制度，積極防治兒童常見病、多發病，加強對傳染病防治工作的監督管理和對托兒所、幼兒園衛生保健的業務指導。

第三十五條各級人民政府和有關部門應當採取多種形式，培養和訓練幼兒園、托兒所的保教人員，加強對他們的政治思想和業務教育。

第三十六條國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽不受侵犯。

對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發展創造有利條件。

第三十七條未成年人已經受完規定年限的義務教育不再升學的，政府有關部門和社會團體、企業事業組織應當根據實際情況，對他們進行職業技術培訓，為他們創造勞動就業條件。

參考資料：人民網-首席大法官周強：未成年人要善用法律手段保護自己

⑶ 未成年人依法維權的途徑有哪些簡要概括

訴訟途徑，非訴訟途徑，法律服務，法律援助。

當未成年人這些合法專權利受到侵害後屬，未成年人本人或其監護人應當運用法律手段保護未成年人的合法權利。這些法律手段主要有：

1、向有關主管部門申請解決。如未成年人無故被校方開除學籍，可向有關教育管理部門申請解決;被有關單位僱用為童工，可向有關勞動部門申請解決等等。

2、向公安機關報案。如未成年人的身體遭受侵害(被毆打、強奸、傷害等)，應立即向當地派出所或公安局報案，追究犯罪分子的刑事責任。遇有緊急情況，應撥打110報警電話。

(3)未成年人法律援助維權講座擴展閱讀：

注意事項：

《刑事訴訟法》第二百七十七條：對犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

人民法院、人民檢察院和公安機關辦理未成年人刑事案件，應當保障未成年人行使其訴訟權利，保障未成年人得到法律幫助，並由熟悉未成年人身心特點的審判人員、檢察人員、偵查人員承辦。

⑷ 未成年人應如何維護自己的合法權益

一、維護自己合法權益的方法

1、 當勞動報酬權受到侵害時怎麼辦？①與侵權者協商；②找勞動人事部門裁處；③找勞動爭議仲裁委員會仲裁；④向新聞媒體求助；⑤聘請律師或找法律援助中心求助；⑥上訴人民法院。

2、 當生命健康權受到侵害時怎麼辦？①及時制止侵權者的侵權行為；②向有關部門申訴；③向新聞媒體求助；④聘請律師或找法律援助中心求助；⑤上訴人民法院。

3、 當自己遇到有人落水時怎麼辦？一邊大聲呼救，一邊找救人工具，也可以立即報警。

4、 當名譽權受到侵害時怎麼辦？①與侵權人交涉，要求其停止侵權行為，指出這是侵害公民名譽權的行為；②要求其公開賠禮道歉，消除不良影響，並承擔相應的法律責任；③上訴人民法院，要求賠償經濟損失和精神損失。

5、 當同學取你綽號怎麼辦？①告誡取你綽號的同學，這種行為是侵犯人格尊嚴的行為，要求其停止侵害，並公開賠禮道歉；②適當的時候也可以尋求老師的幫助。

6、 當高年級的學生打你時怎麼辦？①報告老師，在老師的幫助下，通過學校解決問題；②告訴家長，讓父母找高年級同學的家長，在家長們的協商下給予解決；③運用法律武器維護自己的合法權益，如聘請律師或找法律援助中心求助，以及向人民法院起訴，以討回公道，獲得賠償，捍衛權益。

7、 當父母擅自拆看子女的信件時，你如何評價這件事？又會如何處理這件事？（老師拆看學生的信件）

評價：這是不合法的。因為我國憲法規定：「中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。」父母在沒有得到子女同意的前提下私自拆看其信件是侵犯其通信秘密的行為。父母了解、關心子女應該與子女進行溝通與交流，而不能通過偷看子女的信件來掌握其思想和行為。處理方法：首先我會主動與父母溝通，說明他們的這一行為是對自己的不尊重，同時也是侵犯公民隱私權的行為。相信父母會理解我、尊重我的。如果父母固執己見的話，我可以求助於老師（校長），甚至找有關部門幫助解決。

8、當父母擅自翻閱子女日記時，你如何評價這件事？又會如何處理這件事？（老師翻閱學生的日記等）評價：這種做法是錯誤的。因為我國法律規定：公民的通信自由和通信秘密受法律保護，公民的隱私權不受侵犯。子女並非父母的附屬物，其人格獨立，子女的日記是個人隱私的一部分，父母也應當尊重子女的隱私，要樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體，破除傳統文化中宣揚人格依附的舊觀念。（方法見上題。）

9、 人身自由權受到侵害時怎麼辦？①與侵權人交涉，指出這是侵犯公民人身自由權的行為；②求助於新聞媒體；③聘請律師或找法律援助中心求助；④上訴人民法院，依法維護自己的合法權益。

10、當受教育權受到侵害時怎麼辦？①尋求學校老師的幫肋；②尋求當地村幹部（居委會）的幫助；③尋求當地政府部門的幫助；④尋求婦聯的幫助；⑤向新聞媒體求助；⑥聘請律師或找法律援助中心求助；⑦上訴人民法院。

11、當財產繼承權受到侵害時怎麼辦？①找村委會或居委會調解；②向當地的婦聯或有關政府部門申訴；③向新聞媒體求助；④聘請律師或找法律援助中心求助；⑤上訴人民法院。

12、當財產繼承權發生爭議時怎麼辦？①互相協商解決；②由人民調解委員會調解；③上訴人民法院。

13、當遇到違法的行政處罰時怎麼辦？①向上級行政機關申訴；②求助於新聞媒體；③聘請律師或找法律援助中心求助；④上訴人民法院。

14、當智力成果權受到侵害時怎麼辦？①與侵權人當面協商解決；②聘請律師或找法律援助中心求助；③向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

15、當消費者權益受到侵害時怎麼辦？①與經營者協商解決；②打「96315」或「12315」，請求消費者協會調解；③向有關部門申訴；④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；⑤向新聞媒體求助；⑥聘請律師或找法律援助中心求助；⑦上訴人民法院。

★16、如果當自己在放學回家的路上，被幾個小痞子攔住搜身，並搶去身上僅有的10元錢。這幾個小痞子還要你笫二天帶30元錢來，否則就要收拾你。〈1〉請你想一想故事發展的可能性：你可能會採取哪些行動？試一試你能想到幾種，請將你所想到的所有方法都寫出來。①忍氣吞聲，自認倒霉，第二天把錢帶來；②糾集社會上的不良青年進行報復；③去敲詐小學生，搞到錢後給他們；④向老師家長反映，或向學校領導求助；⑤打「110」報警，或直接向公安部門報案；⑥在被敲詐時，實施正當防衛。〈2〉任選你想到的一種可能性，運用法律知識分析該行為是否正確，並簡要說明理由。如：笫一種，這種做法是錯的，因為當我們的合法權益受到非法侵害時，我們不能忍氣吞聲，要用法律武器來依法維護自己的合法權益。又如：笫五種，這種做法正確，因為當公民的合法財產受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復，而應當及時尋求法律援助，運用法律武器來依法維護自己的合法權。

★17、關於維護自己合法權益的啟示：當自己的合法權益受到侵害時，我們既不能忍氣吞聲，也不能自行報復，要拿起法律武器，依法追究侵權人的責任，必要時可向人民法院提起訴訟以討還公道。

★18、親愛的同學，通過你的努力學習，相信你在權利義務觀方面已有了比較深刻的理解。希望你能創作一張8開的法律知識手抄報，讓大家與你一起分享成功的喜悅。 辦報要求：請你收集發生在身邊的案例，結合八年級《思想品德》下冊中的法律知識，完成以下內容：

⑴為你的手抄報命一個報名：如—法律與我們同行、法律在我們身邊、法律——我們的守護神、少年與法等。

⑵如果本報的主題是「保護未成年人的合法權益」，請你寫出辦報的目的。如——為提高未成年人的法律素質，從現在起，學法、知法、守法，讓青少年認識到學法、知法、守法的重要性，增強權利義務觀念，提高未成年人的維權意識和自我保護意識，做一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。⑶列舉與「未成年人」相關的案例並進行簡單的敘述，運用本冊中所學知識對案例進行科學的分析。 案例敘述：小張是Α市某校的一名初二學生，因成績差，經常受到父母的毒打，後來父母責令其放棄學業，到一家工廠上班。老闆叫他和其他幾個未滿16周歲的孩子每天從早上6時干到晚上6時（除中午吃飯休息1小時外），如此長時間的勞動，使他們正在發育的身體受到摧殘，心理和精神被扭曲。 案例分析：小張父母的行為違反了義務教育法中的規定和未成年人保護法中的規定，工廠老闆的行為違反了社會保護的規定和勞動法中關於我國最低就業年齡為16周歲的規定，屬於僱傭童工的行為，他們的行為都是違法行為，都侵害了小張的生命健康權和受教育權。

（主題探究：黑板報、法制長廊、模擬法庭、辯論會、維權手冊、主題班會、調查報告、法制講座）

★19、維權方法：①與侵權人協商（溝通與交流）；②向他人（父母、老師、學校領導、長輩等）求助；③向當地村（居委會）幹部求助；④向婦聯求助；⑤向消費者協會求助；⑥向有關部門求助；⑦向新聞媒體求助；⑧聘請律師或向法律援助中心求助；⑨打「110」報警或直接向公安機關報案；⑩上訴人民法院。⑾請仲裁機構仲裁。（仲裁——消費、勞動；報警——犯罪；婦聯——未成年人；人格尊嚴——賠償精神損失。）

20、★對待不公平現象的正確做法是什麼？①當不公平的情況發生時，我們應增強維權意識，善於尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②當不公平的情況發生在他人身上時，我們要崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手，為社會的和諧發展貢獻自己的力量。

21、★怎樣才能做到公平合作？為了更好的合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。只有做了我們該做的，才能獲取自己該得的。當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助於我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。

22、★如何做一個有正義感的人？有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受益者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，匡扶正義。

23、★請你從執法者（國家）、經營者和消費者的角度來談談如何保護消費者的利益。執法者：要加大打出力度，完善社會主義法制，嚴厲制裁侵犯消費者權益的違法行為； 經營者：樹立質量意識，增強誠信意識，培養法制觀念和良好的道德風尚； 社會力量：應致力於培養健康的商業環境，如加強新聞媒體和群眾組織的監督力度； 消費者：要增強自己的判斷能力和選擇能力，選擇合理的消費行為；要主動學習和掌握有關消費的知識，以及掌握有關消費者權益保護的知識；要提高自我保護意識和維權意識，學會用法律來維護自己的合法權益。

⑸ 未成年被侵害後如何尋求法律援助可以向誰尋求幫助

未成年被侵害後，可以選擇：

1、到當地的司法援助中心申請司法援助，因為司法援助是免費的；

2、到法院立案時，向法院書面申請緩減免訴訟費，並提交相關證明。

具體分析：

未成年人的合法權益受到侵犯時，本人或其監護人有權要求有關部門處理，或者向人民法院提起訴訟。侵犯青少年的合法權益，給其造成財產損失或者其他損害的，侵害人應當依法賠償。學校職員對青少年體罰或變相體罰嚴重的，由所在單位給予處分或處理。

(一)身份證或者其他有效的身份證明，代理申請人還應當提交有代理權的證明；

(二)經濟困難的證明；

(三)與所申請法律援助事項有關的案件材料。

⑹ 未成年人如何維權

全國首個未成年人法律援助網路在北京啟動 。未成年人的合法權益受到侵害時,可以直接撥打未成年人維權律師網路的熱線電話63835845或63813995,律師將免費為未成年人提供法律援助。

⑺ 未成年人保護法講座心得200字

學習未成年人保護法心得體會 學習《未成年人保護法》心得體會 南湖中園小學 陳靜 通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎麼辦有了一定的了解。 未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。 我國《未成年人保護法》第十五條規定：「學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴，學校或教師不得對其人格進行侮辱或誹謗。特別是在未成年人發生違紀的情況時，少數教師會粗暴侮辱、厲聲訓斥，甚至體罰或變相體罰，這些都是不尊重未成年人的行為。再聯想我自己平日的班級管理與對學生的教育方式與上文提到的現象相似之處，令我不禁認識到問題的嚴重性，我這是在違法！要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識，並自覺落實到自己的行動中。我經過學習《未成年人保護法》之後，聯系學過的教育心理學知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點： 一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規定。了解法律並遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。

⑻ 如何做好未成年人法律援助工作

法律援助是一項扶貧助弱，保障社會弱勢群體合法權益的公益事業，旨在通過法律手段救助社會弱勢群體，使公民享有平等的法律保護權，維護自身的合法權益。我國在保護弱勢群體、構建和諧社會的過程中，積極開展未成年人刑事法律援助工作因為具有現實的法律依據和深刻的社會意義，而顯得尤為重要，它彰顯了法律對弱勢群體的人文關懷和對實質正義的不懈追求。本文就如何更好地開展未成年人刑事法律援助工作談幾點看法。
一、當前未成年人刑事法律援助工作中存在的主要問題
1.刑事法律援助提前介入難。關於律師辦理刑事辯護案件的提前介入問題，《刑事訴訟法》規定：「被告人是盲、聾、啞或者未成年人而沒有委託辯護人的，人民法院應當指定承擔法律援助義務的律師為其提供辯護。」實踐中，許多未成年犯罪嫌疑人（被告人）由於種種原因，獲得指定辯護的權利僅僅局限在審判階段。部分法院甚至在開庭前一兩天才給未成年被告人指定辯護律師，導致不少指定辯護律師由於時間倉促，無法深入了解案情，只能憑起訴書和辦案經驗出庭辯護，影響了辯護效果。
2.辦案人員專業化程度不高。與成年人相比，未成年人心理上還不成熟，部分未成年犯罪嫌疑人甚至還存在人格缺陷，如個性相對比較孤僻，不輕易敞開心扉等，但同時他們又具有主觀惡性小、可塑性強等特點。這就要求辦理未成年人刑事法律援助案件的律師，不僅要具備良好的業務素質，還要熟悉掌握未成年犯罪嫌疑人（被告人）的生理和心理特點，熱心於教育、挽救失足未成年人，但是，目前對於未成年人刑事法律援助案件的辦理還缺少統一指導和培訓，使得有些律師僅滿足於完成辯護任務，在辦案過程中缺少與未成年犯罪嫌疑人（被告人）的溝通，對於其性格特點、家庭情況、社會交往、成長經歷以及實施被指控犯罪前後的表現等情況掌握不夠全面，導致表達辯護意見不夠充分，難以提出合理量刑建議，不能真正達到教育、挽救未成年人的目的。
3.刑事法律援助後續效果不好。在接受援助過程中，未成年犯罪嫌疑人（被告人）可能有認罪、悔罪甚至立功表現，然而由於受援未成年人特殊的生理、心理特點，使其對自己行為的嚴重後果缺乏正確的認識，加上原有生活環境不可能在短期內得到改善，人生觀、世界觀的改造也需要假以時日，因此極易重蹈覆轍，重新犯罪。有的受援人初次犯罪，因為年齡較小，未被判處實刑或刑期較短，刑滿後，由於缺少家庭關愛或管教缺位，受社會不良因素的影響，很快又走上了犯罪道路，再次成為被援助對象，這顯然背離了法律援助的初衷。
二、完善未成年人刑事法律援助工作的建議
1.建立未成年人刑事法律援助提前介入機制，全程保護未成年人合法權益。作為刑事法律援助的特殊群體，失足未成年人理應有別於一般犯罪嫌疑人，並在刑事法律援助中得到特別保護。自偵查階段起對經濟困難或因其他原因沒有委託律師的未成年犯罪嫌疑人予以法律援助，讓援助律師提前參與刑事訴訟全過程，不僅可以有效幫助未成年人行使自己的訴訟權利，也有利於協助司法機關查明案件事實，保障刑事訴訟程序的合法性和公正性。因此，有必要建立未成年人刑事法律援助提前介入機制，規定在偵查、起訴階段，相應的辦案機關應在第一次訊問時即告知未成年犯罪嫌疑人及其法定代理人有權申請法律援助，並記入筆錄，經查明未成年犯罪嫌疑人的法定代理人確實無法為其聘請律師的，辦案機關應及時通知相應的援助機構，由援助機構指定律師為其提供法律幫助和權利保護，以實現法律面前人人平等這一法律援助的根本目的。
2.組建專業團隊，充分維護未成年人合法權益。要在現有律師中挑選一批業務精通，工作細心，責任心強，熟悉未成年人特點，善於做未成年人思想工作的律師，作為辦理未成年人刑事法律援助案件的骨幹，並經常組織學習培訓，要求辦案律師在辦理未成年人刑事案件時，除了做好閱卷和會見等常規工作外，還應當以高度的責任感，深入到學校、社區等場所去調取有利於受援人的證據，全面了解受援人的個人情況和案件情況，審查其作案時的年齡，有無免除處罰或不認為是犯罪的情形以及是否具備適用緩刑的條件，並及時就案件及受援人情況與有關機關溝通，同時，要積極幫助未成年犯罪嫌疑人（被告人）實事求是地反映問題，甚至檢舉立功。在法庭上，要根據案件的情節和自己所掌握的未成年被告人的個人資料，爭取讓未成年被告人得到最大限度的從輕、減輕或免除處罰，充分維護其合法權益。
3.堅持保護與教育相結合，有效鞏固未成年人刑事法律援助效果。幫教失足未成年人，是全社會的共同責任，就法律援助而言，在辦理未成年人刑事法律援助案件時，除了要求承辦律師熟悉掌握相關法律，認真做好案件辦理工作外，還需具有高度的社會責任感和對未成年人的關愛之心，在為未成年人依法辯護的同時，根據其犯罪的主客觀原因，找准感化點，因勢利導，有的放矢地做好法制教育工作，幫助失足未成年人充分認識自己行為的違法性和社會危害性，同時，要積極鼓勵失足未成年人，使其能夠知錯改錯，從犯罪的心理陰影中走出來，走好今後的人生道路。從長遠來看，未成年人刑事法律援助應當作為一項社會綜合治理工作開展，在進一步加強法律援助機構與公安、檢察、法院合作的同時，還應加強社會聯動，動員社會各部門加入教育、挽救未成年受援人的行列，並與受援人家庭、學校建立長期聯系，形成教育、感化失足未成年人的有利環境，實現對失足未成年人的全方位動態援助，幫助其認罪伏法，真誠悔改，減少對社會、對法制的逆反心理，達到重塑未成年人健康向上的人格，預防和遏制其重新犯罪的目的，真正實現未成年人刑事法律援助的宗旨。

⑼ 當未成年人自身權益受到侵犯時,如何用法律維權

1、不能忍氣吞聲2、如果是非法侵害未成年人權益，可以向老師或者當地公安機關投訴3、可以向法律援助所進行請求法律援助

⑽ 如何開，展未成年人法制宣傳教育

未成年人法制宣傳教育
宣傳重點
（一）結合紀念改革開放，大力宣傳青少年法制建設取得的成就，在廣大青少年、未成年人保護工作者和社會大眾中，集中開展以憲法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、禁毒法、為重點的青少年法制教育宣傳。通過發放宣傳材料、張貼宣傳掛圖、開展咨詢講解等多種形式，切實掀起集中宣傳行動的高潮，推動建立長效宣傳教育模式。強化青少年的法制觀念，引導青少年學法、懂法、守法和用法，加強未成年人保護工作者依法維護青少年合法權益的力，預防和減少青少年違法犯罪，推動構建全社會參與的未成年人保護工作體系，營造有利於廣大青少年健康成長的社會環境。
（二）深入開展青少年法律服務工作。要積極組織優秀「青少年維權崗」、法制校長等專業力量，在法制宣傳周期間集中為青少年開展公益法律政策咨詢服務，指導青少年以合法、有序的方式解決糾紛、維護自身合法權益。要密切關注侵害青少年合法權益的個案，及時組織力量為青少年提供法律援助，協調有關部門和社會各界力量，維護青少年合法利益。要以家長、老師以及與青少年成長密切相關的部門和單位的人員為重點，開展法律知識培訓，提高他們尊重和保護青少年合法權益的責任意識，切實保障青少年的合法權益得以實現。
（三）積極探索青少年法制教育宣傳的長效機制。要深化優秀「青少年維權崗」創建活動，進一步拓展創建活動的領域和范圍，建立各職能部門齊抓共管的協調聯動機制，實現青少年法制宣傳和法律服務工作的制度化和常態化。要充分發揮各級人大代表、政協委員的作用，組織好「人大代表、政協委員與青少年面對面」活動，引導青少年理性表達意願，有序參與民主，切實樹立法制觀念和公民意識。要注意加強青少年法制教育宣傳專兼職隊伍建設，大力發展普法志願者隊伍，廣泛動員法律工作者積極參與，推動形成全社會共同參與的青少年法制教
育宣傳工作格局。