法律援助講課
㈠ 肢體殘障人士學法律怎麼樣
你好，學習法律和肢體殘障是沒有任何關系的，只要想學習，對法律有興趣的話，都是很有可能學習成功當律師的，希望我的回答可以幫助到您，謝謝
㈡ 當代共產黨員為人民服務的新聞
當代黨員為人民服務的新聞
偉區長征街道東方路社區黨員李鐵斌：全心全意為人民服務的退休老黨員李鐵斌是宏偉區長征街道東方路社區的一名普通黨員。
今年64歲。退休以來。他主動擔當了社區普法義務宣傳員。他退休不褪色。始終銘記自己是一名共產黨員。 帶頭履行"八榮八恥"。用自己的余熱照亮社區居民的心田。李鐵斌非常支持社區工作。多年來義務擔任社區法制教員。勤勤懇懇。任勞任怨。為了保證普法課質量。他情願放棄一切家事。全身心地投入到查找材料、收集素材、編寫教案等工作中來。他心臟不好。血壓偏高。每逢炎熱夏季。一個小時的普法講課下來。 他總是滿頭大汗，氣喘吁吁。即使這樣 他依然堅持為居民上課。從不說累。幾年如一日。為了豐富自己的法律知識。
他一直堅持參加法院各種案件的陪審。 並經常免費為居民提供法律咨詢、寫訴狀等法律援助。維護當事人合法權益。平時。他自覺宣傳法律知識。 告誡違法行為。平息了多起爭端。他積極參加社區組織的普法入戶活動。每當學生寒暑假期間、，他專門為社區的中、小學生開辦法制教育課，幫助未成年人樹立遵紀守法的觀念。李鐵斌用一顆全心全意為人民服務的熱心。 牢固樹立社會主義榮辱觀。彰顯了共產黨員的風采
㈢ 羅翔是什麼級別的律師
羅翔是兼職律師，目前在北京華一律師事務所做兼職律師。屬於在北京執業的律師，受北京市律師協會管理。
羅翔律師執業證在有效期，屬於正常執業的律師，可以行使律師所有職權。羅翔老師是正常執業的律師，可以代理國內所有訴訟案件。但是，羅翔老師目前全職是大學教授，兼職做律師，除了要處理繁重教學研究任務外，要看是否有精力來做訴訟代理。
羅翔作為北京執業的律師，代理案件都要按照北京律師行業收費標准收費，不能免費代理。但是，每一個律師都要有義務去做法律援助，羅翔老師去做法律援助是不需要花錢的。想讓羅翔老師給你做法律援助，要去北京司法局法律援助中心去申請，申請通過後才可以免費理。
人物最近的經歷：
2019年2月，羅翔講課的相關視頻上傳量突破100個，除了科技類視頻，還有不少標題冠以「法律段子」和「趣味教學」的生活類視頻。
2020年1—3月，用戶們（包括羅翔老師本人）在bilibili一共上傳了637條羅翔講課視頻 ；3月9日，應邀入駐bilibili，兩天粉絲超過百萬，半年粉絲量突破千萬。
2021年1月16日，應邀參加2020新京報年度閱讀盛典 ；3月，加盟騰訊視頻脫口秀節目《吐槽大會第五季》半決賽；7月，作為首期嘉賓出席訪談節目《我的青銅時代》；8月，參與中央廣播電視總台文化類綜藝節目《朗讀者第三季》。
㈣ 能提供央視法治在線欄目的聯系方式嗎
中央12台法制在線，郵編：100038 通信地址：中國北京市海淀區羊坊店西路3830信箱電話：（010）63989214 （010）63989287(傳真) Email：[email protected]
2005年《法治在線》節目全面關注人大立法，多次直播了全國人大立法聽證會，共同見證了《物權法草案》、《公務員法》、《治安管理處罰法》、《婦女權益保障法修正案》、《公司法》《個稅法修正案》等法律法規的論證、修訂和出台，並對這些法律法規進行了深層解讀。
(4)法律援助講課擴展閱讀：
法制在線節目與普通群眾的關聯
1.2005年春節期間推出的《社區警務站》，以群眾喜聞樂見的電視手段為群眾揭示不斷翻新的騙局、為群眾防騙支招；「五一」期間又將「社區警務站」這一概念延伸，製作了探案益智類節目——《社區警務站之非常探案》，能「全力成就普通人的神探夢」。
2.法治在線希望能夠與觀眾進行溝通，與觀眾一起來觸摸中國法治進程的脈搏，並從中獲取法律知識，得到法律援助。
3.《法治在線》欄目大膽地採用系列片的形式外觀，使兩個節假日的節目之間形成了邏輯上的聯系，這樣的策略是很符合品牌戰略原則的。
㈤ 徐光華為什麼不在眾合了
因為合約到期了，所以徐光華離開眾合，去了覺曉。
想要聽徐光華老師的課，就要早早佔位置了。徐光華講課就是有一種魔力，能讓法考生能深刻理解法律條文背後的道理，「行為無價值結果無價值」、「你追我逃」等刑法頭痛的知識點只要到了徐光華的課上，就會瞬間條理清晰。
徐光華成就
2008年，徐光華在武漢大學獲得法學博士學位，之後三年在北京師范大學刑事法律科學院從事博士後研究。2010年，晉升副教授。2017年，36歲的徐光華晉升為博導。
除了老師的身份，徐光華還是一名律師，每年在授課之外，他還會參與到各種刑事案件的審理過程中。2019年，參與了在餘杭轟動一時的涉黑案件庭審，這場庭審足足審理了五天五夜，徐老師作為律師為被告做了充分的辯護、提供法律援助。
㈥ 有關法律的演講稿誰有
樓主好！
以下是我幫你找來稿件，請笑納！
法，與愛同行
幾百年前，物理學家阿基米德說：「給我一個支點和足夠長的杠桿，我能把地球橇動」，那時，他自豪又迷茫。今天，當我面對台下頗有管理業績的眾多校長時，思緒不由飛揚，靈感頓時迸發，突然發現自己在學校這個小小的管理世界中，似乎找到了阿基米德遺失的支點和杠桿，這支點就是法，杠桿就是愛。
自1998年「田永狀告北京科技大學」以來，在全國捲起了一陣「學生狀告母校」的浪潮，在這陣浪潮中，學校多處於不利局面；不但學生告學校，連老師也告起學校來。在我們重慶不是就有老師為教案所有權而與教委對簿公堂的案例嗎？說到這兒，作為一校之長的我們也許會問，這是咋回事？辛辛苦苦培養出來的自家人怎麼會倒打一耙？其實無論是學生告學校，還是老師告學校，我們都應該感到由衷的高興，因為從中我們感受到了師生法制意識的增強、法制素質的提升，更意識到作為一名校長只有義不容辭地肩負起法治社會賦予我們的法制使命，才能真正實現依法治校。
實現依法治校，關鍵在於師生主體法律意識的提高和法律素質的養成，如何提高與養成呢？一是學法知法，二是守法護法，三是用法維權。在法制課上師生、家長共同學習法律法規已成為我們學校一道亮麗的風景線，《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》每法必學，《小學生守則》、《小學生行為規范》、《學生意外傷害事故處理辦法》章章必讀。每個學期我校都會召開教代會，依據法律法規和學校實際來修改完善本校的規章制度，對師生行為作進一步的規范，這樣做的目的是為了讓學校工作有章可循，有制可依，做到人有責，物有位，事有序。如今，工作、生活兩條線上，遵紀守法、照章行事已成為我校師生自覺的行動准則，師生之間、同事之間、生生之間親如家人。教師團結協作，愛生如子，學生活潑可愛、奮發圖強。建校短短幾年，取得了一次又一次可喜的成績，創造了一次又一次輝煌。
常言說得好，有規矩才成方圓，有法律的保障才會有和諧的校園，有愛的傳遞才常有動人的維權故事流淌。2002年的九月，當幾百張童真笑臉重歸校園的時候，98級1班的教室卻少了李菲菲同學的身影。李菲菲的父親半年前因病去世，一個月前，母親又因意外車禍而不幸身亡，可憐的小菲菲從此便成了無家可歸的流浪兒。別說上學，就連吃飯也成了問題，班主任羅遠瓊老師得知她的遭遇後，馬上組織教師四處找尋。功夫不負有心人，深夜11點多，終於在一個垃圾堆旁找到了滿身污垢已處於半昏迷狀態的小菲兒，並把她帶到了自己家，給她換上干凈衣服，讓她與自己同吃同住，像媽媽一樣給了她一個溫暖的家。在我們學校，像羅遠瓊這樣愛生如子的教師數不勝數，像李菲菲同學這樣因各種原因而面臨失學的孩子也不計其數，因此我向全校師生發出倡議，要求大家奉獻愛心，伸出援助的手，建立「森林愛心基金」，專門支助象李菲菲這樣的學生入學。時至今日，「森林愛心基金」己讓百多名失學兒童重返校園，茁壯成長。是啊！是同伴的幫助、老師的關愛延續著他們成長的幸福，是學校的支持、政府的關懷維護著他們受教育的權利。
著名詩人聞一多先生說：詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民。我膚淺地認為：作為一名校長，最大的魅力也在於愛，愛黨的事業，愛自己的學校，愛學校的師生。同時還必須懂法，做學法的先鋒，守法的典範，護法的使者。即用「法」來約束行為，用愛來感染師生。因此，在我的管理辭典中從來就沒有「人治」而只有「法治」，從來就沒有強硬的管制而只有真誠的溝通。
「以人為本」創建和諧校園是我奮斗的目標，我深深的知道，要實現這一目標，不但要有團結拼搏、謙虛謹慎的領導班子，合理完善的規章制度，還要有一支愛崗敬業、師德高尚的教師團隊，更為重要的是必須要有法制教育的堅實奠基，必須堅定不移地走「依法治校」之路。只要法在心中，行在法中，以愛為橋梁，用心溝通，讓法，與愛同行，我堅信：
我們的校園一定會更加溫馨和諧；
我們的師生一定會更加團結向上；
我們的事業一定會更加燦爛輝煌。
（二十五）法治的理想
中國哲學裡面有八個字「理所固然，勢無必至」，法治的理想要在學校全面實現，還要面對很多問題。而唯有直面問題，才能解決問題。因為在光滑的冰面上無法前進，要前進，還是回到粗糙的地面上來吧。
依法治校的內在阻力是法治主體的法治觀念不強。這學期學校處分了一位老師，這是位男老師，他班上一個成績很好的女生和隔壁班上一個成績很差的男生早戀了，他可以說是氣不打一處來。隔壁班的班主任約請了男生的家長到校，三方共同解決這個問題。誰知道男生態度蠻橫，死不認錯，我們這位男老師一時火冒三丈，按捺不住，當著男生的家長和班主任的面，一個耳光就飛過去了。學校按照有關規定，對這位老師給予行政警告處分，扣除當月獎金和期末質量獎，向被打學生道歉。重點在學校宣布處分決定之後，老師們議論紛紛，很多人覺得被打學生成績差，還早戀，還和成績好的女生早戀，還死不認錯，打了這種學生處分大可不必這么重嘛，更不該向他道歉。老師們的這種微妙心理充分反映了道德觀念和情感因素在與法治觀念的較量中佔了上風，傳統的人治的意識超過了現代的法治的意識，因為傳統觀念是「禮法結合，以禮統法。德刑並用，以德為主」。在擁有幾千年人治傳統的國度全面實施法治，有法可依、有法必依和執法必嚴還不是問題的全部，根深蒂固的傳統人治觀念也許才是法治的內在阻力。
依法治校的外在制約是法治大環境並未完全成熟。姑且不說學校自主辦學權和校長評價問題，單說人事制度問題。教師「鐵飯碗」一天不打破，學校優勝劣汰的競爭機制就無法真正形成。雖然我所在的學校是重點中學，但每個年級都有幾個薄弱教師，班主任不願和他搭班，學生不喜歡他講課，家長還長期投訴他，學校的教師培訓解決不了所有問題，人事制度改革又還沒有進行到學校可以自行和教師解聘的地步，所以教不好書怎麼辦，去當圖書管理員、去當生活老師、去坐辦公室。這些事，說起來像笑話，仔細想想，是校長們的一塊心病。學校有一位初中化學老教師正常教學搞得不好，家教搞得很紅火，家教成了主業，工作倒成了副業。學校勸告、教育、警告都無效，怎麼辦？學校想了一個高招，讓她去教高中文科班，因為高中文科班高考不考化學，沒學生請家教，這叫斷她的財路。在法治大環境不夠成熟的情況下，這是沒有辦法的辦法。在法治大環境走向成熟的過渡期，學校如何因校制宜、解決問題才是關鍵。
依法治校的必要條件是學校領導班子帶頭遵守規章制度，這一點我校有深刻體會。近幾年搞校本教學研究，給老師們布置了很多任務，比如每學期必須聽評課二十節並作認真反思，有些老師有抵觸情緒，說有時間聽課的叫沒時間聽課的人聽課，有時間反思的人叫沒時間反思的人反思。針對這一情況，學校對校本教學研究制度作了一個小小的補充：校長帶頭每學期至少聽二十節課並作全面反思。從此，校長和分管教學的副校長只要不外出開會，每天早上七點五十准時進教室聽第一節課，半期和期末分別作一次學校課堂教學全面反思。由於校長帶頭執行制度，學校聽評課蔚然成風，第一學期下來，兩位校長分別聽了七十多節課，而在他們帶動下，全校總聽評課量達兩千節以上。這件小事折射出一種一種基本的法治精神，那就是春秋時名相管仲說的「上不行法，則民不從」。更進一步說，掌握資源分配和政策制定權力的領導如何進行有效的權力自律，是依法治校無法迴避的問題。
全面依法治校理想的實現，也許最需要的就是時間，因為主體法治觀念的強化、法治大環境的成熟、權力自我制約機制的建立都需要時間。前進的道路從來都不平坦，追求的目標也不會近在咫尺，此時此刻，我想起兩句詩歌，一是古代詩人屈原的「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」；一是當代詩人顧城的「黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它尋找光明」，願用這兩句詩歌，與各位共勉。
（二十六）依法治校 構建和諧校園
尊敬的各位領導、評委、朋友們：
大家好!我演講的題目是：《依法治校 構建和諧校園》。
前不久，我在電視上看到：一所曾經辦學質量較高、社會信譽度較好的學校，因為違規收費而被取消了「文明單位」的稱號。摘牌的那天，天空正飄著細雨，望著畫面上老師們淚眼朦朧的雙眼，望著那位為教育事業奮斗多年，如今卻受到處分的老校長，我的心隨著天空飄著的紛紛細雨一點一點地往下沉。作為同仁，我很同情這位校長，因為他並不是牟取私利、中飽私囊，但作為一名教育管理者，我為這件事感到遺憾，因為這種違規收費是以犧牲學生的利益為代價，與國家法律法規背道而馳。法不容情啊！法治的力量讓我們的心靈感受到了強烈的震憾。
中國有句老話：「沒有規矩不成方圓。」這規矩是什麼呢？這規矩就是規章制度，這規矩就是法律、法規。依法治國，已成為今天中國的治國方略。
靠法治，我國不斷完善社會主義法律體系，逐步實現有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，國家和社會生活的各個方面都逐步納入依法治理的軌道。
治國如此，治校更是這樣。隨著依法治國方略的確立，依法治教已成黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，將成為今天學校管理的必然選擇。
古人說：「言不中法者，不聽也；行不中法者，不高也；事不中法者，不為也。」我認為依法治校，最重要的是建立健全規章制度，在管理的過程中靠制度說話。我們學校在制度產生時，「誰說了也不算」，每一項制度必須經過教代會的審議表決，在制度執行時，更是「誰說了也不算」，一切按規章辦事。有人對校長不理解：「你這個校長，工資、獎金、職稱都說了不算，你還有什麼權力呀!」我們卻認為這恰恰是從「人治」到「法治」的進步，我們清楚的看到，正是因為職評小組成員嚴格按照相關規定堅持了公正、公平、公開，評職稱的時候，再也沒有原來那種吵吵鬧鬧甚至哭天抹淚的現象了；正是因為《獎金分配方案》的通過與實施，那些工作懶散，想吃大鍋飯的人變得勤快、能幹了；正是因為《規范教師從教行為的若干規定》的施行，學校里體罰、變相體罰學生的行為杜絕了，違規濫定資料的現象沒有了，有償家教的現象少了，正是因為收費項目的公開，辦公室接到的投訴電話少了，正是因為百名教師訪貧濟困活動的開展，那些因為家庭貧困意欲輟學的孩子又回到了自己熟悉的校園，完成了義務教育階段的學習……正是因為校務公開讓教師明白還校長清白，校長在管理中更加的理直氣壯了。
全國勞動模範、重慶市骨幹校長、我們校級班子的領頭人物王校長常常說:「民主和法治是管理的法寶，也是挖掘每一個人潛能的最好辦法。只有堅持民主與法治，才能建設一個和諧的校園，才會使學校發展獲得持久的動力。」
是啊，多年來，學校不斷制定、完善並嚴格執行著各種管理的規章制度，同時也努力為教師創造條件，使教職員工能在寬松和諧的氛圍中，心情舒暢、積極主動地開展工作。制度協調和平衡了學校的各種利益關系，執行起來暢通無阻，從而使依法治校內化為全校師生員工自覺行動，形成了議政充分民主，行政雷厲風行，監政及時到位的依法治校局面。
如果說我們學校被評為市級模範職工之家和民主管理示範學校算得上精彩的話，如果說我們學校因為擁有學生的真摯情義和社會的廣泛贊譽而算得上精彩的話，我想，這精彩應該來自依法治校，因為依法治校我們更培養出了一支師德高尚、治學嚴謹，充滿活力的優秀教師隊伍，營造了良好的校園環境，共同譜寫了一曲和諧校園之歌。
楊柳隨春發新綠，法治春風遍神州。我們欣喜的看到，教育正走向法治的健康軌道，那塊「文明牌」的摘下，不正表明了我們依法治校的決心嗎？我們相信依法治校將深深地熔鑄在我們教育的生命力、創造力和凝聚力中，內化為教育人的自覺意識，成為蘊藉於天地之間的浩然正氣，成為彌漫於萬物之中的和煦春風，吹遍大地，它將激勵我們教育管理者不懈地努力與追求，構建和諧的校園，辦人民滿意的教育。
希望我的答案能幫助你！
㈦ 從哪些途徑可以獲得法律知識
1.網上尋找法律知識的文章。
2.看一些普法欄目劇（例如：CCTV-12〈也可以叫央視12套〉專）。
3.網上看些屬法律教授的講課（例如：最近很火的［羅翔教授］在B站可以搜索到他）
4.購買些有關法律知識的書籍。
5.向懂法律或從事法律工作的人員請教法律問題。
6.可以多參與旁聽法院的庭審，也可以學到很多的法律知識。
7.通過學校來學習法律知識，例如可以參加有關法律知識的各種成人教育、培訓等，也可以報考各學校的法律專業來系統學習法律知識。
目前只能想到這些了，還有哪些不足的幫忙補充下，望題主採納。
㈧ 法律援助
一、具備以下條件的中華人民共和國公民，可申請法律援助：
1．有充分理由證明為保障自專己合法權益需屬要幫助；
2．確因經濟困難，無能力或無完全能力支付法律服務費用（公民經濟困難標准由各地參照當地政府部門的規定執行）。
二、盲、聾、啞和未成年人為刑事被告人或犯罪嫌疑人，沒有委託辯護律師的，應當獲得法律援助。
其他殘疾人、老年人為刑事被告人或犯罪嫌疑人，因經濟困難沒有能力聘請辯護律師的，可以獲得法律援助。
可能被判處死刑的刑事被告人沒有委託辯護律師的，應當獲得法律援助。
三、刑事案件中外國籍被告人沒有委託辯護人，人民法院指定律師辯護的，可以獲得法律援助。
四、經審查批準的法律援助申請人或符合條件、接受人民法院指定的刑事被告人、嫌疑人為受援人。在法律援助過程中，受援人可以了解為其提供法律援助活動的進展情況；受援人有事實證明法律援助承辦人員未適當履行職責的，可以要求更換承辦人。
五、受援人因所需援助案件或事項的解決而獲得較大利益時，應當向法律援助機構支付服務費用。
㈨ 假如是學生，該如何學好法律
學生學好法律更有優勢，記憶力好，法律條文記得快，不容易忘記法律知識很多都是死記硬背的。