法律援助課題

㈠ 法律援助辦案人員應該具備的能力標準是什麼

唯法為尊！有律師執業資格，豐富的司法實務經驗，一顆熱忱為人的心，不計報酬能吃苦。

作為一名法律援助工作者責任重大、使命光榮。做一名合格的法律援助工作，就一定要始終牢記肩負的使命，始終牢記自己的工作職責，始終胸懷大局、心繫群眾，不畏艱辛，不懼困苦，銳意進取，扎實工作，只有這樣，才能不辜負法律援助工作者這一稱號。

一、必須進一步明確法律援助制度的重大意義，深刻認識做好法律援助工作的重要使命

法律援助工作直接為困難群眾提供法律服務，是一項重要的民生工程、德政工程；建立法律援助制度的目的，就是為了落實「法律面前人人平等」的憲法原則，讓困難群眾平等享受法律保護，享受社會公平正義；要始終把保障公平正義作為法律援助工作的首要價值追求

二、必須進一步明確法律援助工作的職責，深刻把握法律援助工作的確切定位

要必須充分認識理解法律援助工作的特殊屬性，一是要有強烈的法治意識。做到唯法是尊，不能引導當事人通過其他不正當手段維權；二是要有強烈大局意識。在法律援助咨詢和案件受理審批過程中，要增加政治敏銳性和政治鑒別力。三是要有強烈的服務意識。要帶著對困難群眾的深厚感情做好法律援助工作，盡心竭力為他們提供幫助，切實維護他們的合法權益。

三、必須進一步明確法律援助工作的專業性，不斷提高自身的業務素養

要注重自身業務學習，通過個人自學、崗位自學、集中培訓等形式，切實加強業務能力建設，不斷提高自身業務素質，努力提高依法執業能力、群眾工作能力、應對突發事件能力。

㈡ 誰有「西部計劃」法律援助專項志願者的詳細數據。包括涉及哪些省份、有多少人開展了幾年等。謝謝！

關於組織開展「1+1」中國法律援助志願者行動的通知

各省、自治區、直轄市司法廳（局）律師管理處、法律援助處（中心）、律師協會，團委，新疆建設兵團司法局律師管理處、法律援助處（中心）、律師協會，團委：
近年來，在黨中央、國務院和各級黨委、政府的高度重視和正確領導下，經過社會各界和廣大法律服務、法律援助工作者的共同努力，我國法律援助事業得到了長足發展。但是，由於地域和經濟發展不均衡等原因，我國法律援助事業發展不平衡問題仍然比較突出。西部地區和經濟欠發達地區法律援助人員嚴重短 缺，當地困難群眾大量的法律援助需求得不到滿足。目前，全國有15萬多名律師，但是全國仍有一些縣沒有律師，無法滿足當地法律援助需求，嚴重製約了當地的 經濟和社會發展。如何有效解決這一問題，不僅是深入落實科學發展觀的迫切要求，也是這些年來司法行政系統和律師工作關注的一個重要課題。
為深入貫徹落實科學發展觀，積極為解決民生、促進社會和諧發展服務，有效解決經濟欠發達地區法律援助資源嚴重不足的問題，促進法律援助工作區 域協調發展，滿足基層人民群眾法律援助的強烈需求，同時為律師、大學生志願者提供一個鍛煉自我、提高自我的良好途徑，並為社會力量參與我國法律援助事業搭建一個奉獻愛心的平台和橋梁，中國法律援助基金會會同司法部律師公證工作指導司、司法部法律援助工作司、團中央青年志願者工作部、司法部法律援助中心、中華全國律師協會聯合開展「1+1」中國法律援助志願者行動。現將有關事項通知如下：
一、行動宗旨
整合社會資源，通過行業互助和招募志願者的形式，動員律師和法學院校畢業的優秀學子到全國無律師縣或中西部律師人才短缺的地、市、縣開展志願服務，增強當地法律援助能力，為促進當地經濟和社會發展，為構建社會主義和諧社會做出貢獻。
二、行動主題
攜手志願行動 共享法治陽光
三、行動時間和范圍
「1+1」中國法律援助志願者行動擬從2009年開始實施。2009年按照公開招募、自願報名、定期輪換的機制，從全國律師行業招募具有奉獻精神的律師志願者30名，從全國法學院校招募品學兼優的法學專業應屆畢業生志願者70名，派遣到無律師縣或中西部律師人才短缺的地、市、縣專門從事法律援助工作。以後逐年擴大志願律師、志願者隊伍規模和覆蓋范圍，為盡快實現無律師縣或中西部律師人才短缺的地、市、縣的法律援助的全覆蓋而努力。
四、行動目標任務
（一）建立「法律援助志願者工作站」
依託司法行政部門和共青團組織，在無律師縣或中西部律師人才短缺的地、市、縣設立「法律援助志願者工作站」，每個工作站視情況派遣1名律師志願者、1名大學畢業生法律志願者或擇一選派。
（二）為當地困難群眾提供法律援助
每位志願者服務期限為1-3年。在服務期內，每名律師志願者每年至少無償辦理法律援助案件20件，大學生志願者從事與其能力相適應的法律援助工作，促進無律師縣或中西部律師人才短缺的地、市、縣法律援助事業的發展。
（三）推動無律師縣或中西部律師人才短缺的地、市、縣的法律人才隊伍建設。
項目實施後要加強對服務縣的指導力度，及時總結經驗，逐步擴大服務地點和志願者規模，推動無律師縣或中西部律師人才短缺的地、市、縣逐步建立自己的法律援助人才隊伍。
（四）培養法律援助人才，充實法律援助隊伍
通過逐步推廣和堅持，培養一批既具有扎實專業知識、又有基層工作經驗和社會責任感的法律援助人才，不斷充實法律援助隊伍，讓法律援助志願者遍布中華大地，成為推進法律援助事業發展和中國民主法制建設進程的重要力量。
五、組織管理
1、中國法律援助基金會主要負責本項目的日常管理工作，負責制定本項目每年的實施總體規劃，確定項目實施地點、落實服務需求人數，監督和落實項目經費到位；協助司法部法律援助工作司、法律援助中心對律師志願者組織專業培訓工作；協助司法部律師公證工作指導司、中華全國律師協會做好律師志願者的招募工作和經費籌措工作。
2、團中央青年志願者工作部主要負責每年將本項目計劃實施人數的大學生志願者列入「西部計劃」，協助宣傳、落實相關政策保障和參與培訓派遣等方面的組織實施工作。
3、司法部律師公證工作指導司、中華全國律師協會共同負責律師志願者的招募和經費籌措工作。
4、司法部法律援助工作司負責大學生志願者的崗位申報、派遣和業務指導工作，法律援助工作司和法律援助中心負責對法律援助大學生志願者的專業培訓工作。
5、各省（區、市）司法廳（局）、團委具體負責有關工作的組織實施，同時負責協調、指導服務縣開展宣傳、組織工作。縣司法局指定專人負責志願者日常管理、為志願者提供食宿和辦公條件保障，並和團委互相配合，按照「誰用人、誰受益、誰負責」的原則，切實做好志願者的日常管理和服務工作。
六、經費來源與管理
1、中國法律援助基金會通過籌集社會資金，用以支持大學生志願者辦理案件和開展業務所需的宣傳、培訓、交通、通訊、生活補貼等費用。同時，負責籌集部分律師志願者開展業務所需經費（2009年籌集支持律師志願者業務經費20萬元）。
2、司法部律師公證工作指導司會同中華全國律師協會組織開展行業互助，整合業內公益活動資源，動員地方律師協會、律師和律師事務所積極提供資金資助，用以支持律師志願者開展業務所需經費。
3、在中國法律援助基金會設立本項目的專項基金賬戶，對籌集的所有資金，實行統一入賬、統一管理、統一審計。嚴格執行單獨核算，專款專用，並嚴格接受捐贈人、支持單位及社會各界的監督，接受審計部門的審計。
七、志願者待遇
（一）政策支持
1、大學生志願者享受的待遇
除享受團中央、教育部、財政部、人事部《關於實施大學生志願服務西部計劃的通知》(中青聯發〔2003〕26號)和《關於做好2004年大學生志願服務西部計劃工作的通知》(中青聯發〔2003〕16號)規定的政策外，同時享受司法部、共青團中央《關於實施西部基層法律援助志願服務行動的通知》（中青聯發〔2005〕23號）規定的政策。
2、律師志願者享受的待遇
（1）可享受中央文明辦、共青團中央、人事部、國務院西部地區開發領導小組辦公室《關於配合實施西部大開發戰略全面推進青年志願者扶貧接力計劃的通知》(中青聯發 〔2001〕22號)規定的政策，同時享受司法部、共青團中央《關於實施法律援助志願者計劃的通知》（司發通〔2002〕124號）規定的政策；
（2）凡參加該行動的律師志願者，在志願服務期間，免除律師執業年度考核所需費用；
（3）凡參加該行動的律師志願者，在服務期及服務期滿後三年內不再承擔法律援助案件義務；
（4）律師管理部門評選優秀律師時，將參與此次志願行動的行為，作為重要考核條件；
（5）凡連續三年選派律師志願者或一次性選派三名以上律師志願者參與此次志願行動的律師事務所，在評選優秀律師事務所時作為重要考核條件；
（6）由司法部律師公證工作指導司、司法部法律援助工作司、團中央青年志願者工作部、司法部法律援助中心、中華全國律師協會、中國法律援助基金會聯合頒發法律援助志願者榮譽證書。
（二）費用補貼
1、大學生志願者享受「西部計劃」的有關優惠政策，其經費補貼按照「西部計劃」的有關規定標准，由中國法律援助基金會負責籌集劃撥。
2、律師志願者每人每年交通、通訊等辦案補貼及保險費30000元，即每人每月享有1000元生活、保險費用補貼，1500元的交通、通訊等辦案補貼。
八、志願者招募條件
（一）律師志願者
1、要求政治過硬、熱心公益事業，具有奉獻精神；
2、具有律師執業證，並有1年以上工作經歷；
3、身體健康，年齡在25-55歲之間，具有特殊經歷的人員可適當放寬條件。
（二）大學生志願者
本科及本科以上學歷，高等院校法學專業應屆畢業生，要求政治過硬、品學兼優、具有奉獻精神、身體健康。
九、發起單位
司法部
共青團中央
十、承辦單位
司法部律師公證工作指導司
司法部法律援助工作司
團中央青年志願者工作部
司法部法律援助中心
中華全國律師協會
中國法律援助基金會
十一、公益回報
向中國法律援助基金會奉獻愛心的社會各界愛心人士、企事業單位，均可享受有關優惠政策和中國法律援助基金會的公益宣傳回報。
十二、行動要求
各地要認真貫徹此《通知》的精神和要求，切實把組織開展「1+1」中國法律援助志願者行動作為進一步推動法律援助事業均衡發展的一項重要任務 抓緊抓好，積極配合承辦單位做好此項行動的有關宣傳、組織和實施工作，為行動的順利開展提供必要保障。對熱心法律援助事業，為此次行動做出突出貢獻的單位和個人，給予鼓勵和表彰。

㈢ 如何進一步深化法制宣傳教育，推進全民守法

1.增強全社會法治意識。全面實施普法規劃，深入開展法治宣傳教育，引導各族群眾自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
把領導幹部帶頭學法、模範守法作為樹立法治意識的關鍵，完善國家工作人員學法用法制度，全面推行領導幹部任前法律知識考試制度，把憲法法律和重要法規規章列入各級黨委(黨組)中心組學習內容，列為黨校、行政學院、社會主義學院必修課，定期舉辦法治專題班，開展領導幹部法治知識培訓輪訓。搞好面向青少年的法治宣傳教育，把法治教育納入國民教育體系，在中小學設立法治知識課程。
健全普法宣傳教育機制，加強黨委和政府對普法工作的領導，充分發揮宣傳、文化、教育部門和人民團體在普法教育中的職能作用。實行國家機關「誰執法誰普法」的普法責任制，建立法官、檢察官、行政執法人員、律師等以案釋法制度，加強普法講師團、普法志願者隊伍建設，注重運用少數民族語言文字開展普法。把法治教育納入精神文明創建內容，在城鄉社區廣泛開展案例普法和群眾性法治文化活動。健全媒體公益普法制度，辦好法治宣傳教育欄目，加強新媒體新技術在普法中的運用，提高普法實效。把法治宣傳有效融入法律服務之中，探索建立集法治宣傳、法律咨詢、人民調解、法律援助等職能於一體的法律服務平台。
2.繁榮法學研究和法治文化。優化高等教育資源配置，加強法學專業學科建設，不斷提高法學教育水平。加強法學研究，支持法學研究機構和陣地建設，加快建設法學方面的自治區社科重點研究基地，組織開展重大課題研究特別是民族工作法治理論研究。
積極推進社會主義法治文化建設，完善城鄉公共活動場所法治宣傳教育設施，支持和鼓勵法治文學、藝術、影視創作，引導各級各類宣傳文化單位、文化藝術表演團體創作更多群眾喜聞樂見的法治文化作品，增強法治文化的滲透力和影響力。
3.加強公民道德建設。堅持把法治和德治結合起來，弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化，深入開展「德潤草原·文明之行」等主題實踐活動，加大先進典型評比選樹宣傳力度，深化道德領域突出問題專項教育和治理，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。各級領導幹部要帶頭修身立德，自覺做講修養、講道德、講廉恥的表率。
加強社會誠信建設，建立健全政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信等社會徵信體系和工作機制，健全公民和組織守法信用記錄，完善守法誠信褒獎機制和違法失信行為懲戒機制，使尊法守法成為各族幹部群眾的共同追求和自覺行動。

㈣ 請問有調到雲南財經大學的法律碩士嗎 學校怎麼樣 能交流下嗎 剛報了調劑雲南財經大學

可以去法碩聯盟論壇看看，專門針對法碩的，很多在讀學長，復習資料，高分學長的經驗貼。復試啊調劑經驗也有很多。

㈤ 貴州大學法學院的實驗室建設

貴州大學一貫重視大學生實踐能力和創新精神的培養，法學實驗教學示範中心是依託於辦學歷史悠久、師資力量雄厚、教學效果顯著、社會評價良好的貴州大學法學院建設發展起來的。貴州大學法學院以現代教育理念為指導思想，緊緊圍繞培養具有現代意識和國際視野、法學專業知識扎實，知識面寬，具有探尋法律事實的能力、法律實務操作能力、綜合表達能力和創新思維能力，能夠在國家機關、企事業單位和社會團體從事法律實務工作和初步的科學研究工作的應用型高素質法律人才為基本任務。為實現這一目標，學院在保障學生基礎理論和專業知識培養教育水平的同時，經過不斷探索和努力，構建起「課堂實踐教學、社會實踐和專業實習」 三位一體、四年不斷線的新型實踐教學體系；形成一支校內外結合、專兼職結合的實踐教學師資隊伍；開設多門實踐性專業課程；建設成法學實驗實訓中心和多個專業實習基地，從而搭建起著力打造學生實踐能力的高水平實踐教學平台。多年來，經過學校的扶持培育和中心自身的不斷探索，中心在軟硬體設施方面取得了長足的發展，為法學專業實踐教學工作的順利開展和效果提升提供了有力保障。其建設發展歷程簡介如下：貴州大學早在1990年就成立了專門的法學教學實驗室，主要由原貴州大學法律系的部分教學經驗豐富及有法律實務經驗的教師和專業實驗技術人員組成。實驗室位於貴州大學花溪北校區老法律樓，主要面向法律系學生開設偵查與物證技術教學實驗課程，為學生提供實習實訓場所。2004年，貴州大學與貴州工業大學合並組建新貴州大學，充分利用兩校合並的機遇，整合並優化法學實踐教學師資力量，增添硬體設備實施，成立「貴州大學法學實驗實訓教學中心」，並投入100餘萬元建立了現代化的法律專業綜合實驗場所——模擬法庭,為學生提供更好的接觸司法實踐、了解司法程序的實習實踐機會。法學實驗實訓教學中心主要承擔著法學專業學生模擬法庭、法庭辯論、實踐法庭、法律診所、律師視點、疑難案件辨析，以及法律職業技能綜合實訓等教學任務，同時按照學校與司法實務部門簽訂的長期合作教學協議承擔各級人民法院在校內開庭審理典型案件的任務。開展模擬法庭實踐教學對於學生對司法活動形成初級認知以及對審判程序形成感性認識具有十分重要的意義。為此，學校將「模擬法庭」列為法學專業實訓課程，要求每個法學專業本科生在校期間至少參加一次模擬審判活動。2007年，按照《教育部財政部關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）的有關精神，為進一步加強學生知識運用能力和創新思維能力培訓，擴大實驗教學對法科學生的影響，提高學生解決問題的實際能力，積極爭取學校的支持，不斷引進高層次師資人才，充實實驗教學隊伍；同時，在校內重新選址，擴大硬體設施，其建築面積達500餘平方米，實驗設備近300件，價值300餘萬元。同年，中心積極探索法律實踐教學的有效途徑和方法，成立了「貴州大學法學院社會服務中心」,這是應對目前高校法學教育難點推出的新型教學實驗機構，在國內尚屬創新嘗試模式。中心是校園內的「法學教學實踐基地」，同時圍繞法律共同體的職業本質和特徵，承擔法學院本科生、研究生法學教育的系統「臨床」實踐職能。貴州大學法學院師生可以通過貴州大學法學院社會服務中心對外提供公益性法律服務、法律援助、法律支持，承接地方性法規草案、地方政府規章草案、規范性文件起草工作和應用性法律調研課題。通過系統梳理法學院的實踐教學環節而成立常設機構，在中國西部高校中屬於首創，在「211工程」國家重點建設的綜合性大學中亦屬創先之舉。中心通過開放辦學、診所式教學、案例教學等實踐教學方式，系統強化法學院學生的實踐能力，從而達到滿足社會需求培養高素質法律職業人才、.提高辦學質量服務經濟建設和經濟發展的目標。 這一模式不僅可以組織法學院師資力量系統引領和指導法學院本科生、研究生的教學實習工作，還可以有組織地帶領學生通過為社會弱勢群體提供法律援助，為社會大眾提供公益性的法律幫助和法律支持，整合社會各界在法律實務領域卓有成就的人士充任中心的校外導師，加強實踐教育；同時透過法學實踐教學環節開展學生的職場系統培訓，培養學生的法律職業意識、職業倫理、職業道德和職業操守。開拓法律援助領域推動公益法律事業發展,為學生提供形式更多樣化、內容更豐富的法律實踐機會。近兩年來，法學實驗實訓教學中心積極優化教學資源，不斷改善教學軟體和硬體條件，中心下屬模擬法庭綜合實驗室、物證技術實驗室、文書司法鑒定所、刑偵實驗室、法醫學實驗室、社會服務中心、刑事法律人才培養基地7個實驗室，理論教學與實驗教學充分結合，教學效果明顯提高，學生動手實踐能力明顯增強，為學生專業課程的學習及今後的工作打下了堅實的基礎。努力將「貴州大學法學實驗實訓教學中心」建設成為國家級法學實驗教學示範中心。
貴州大學法學院社會服務中心對內稱「貴州大學法學教學實踐基地」，學校賦予其與醫科大學附屬醫院類似的辦學職能和服務功能。中心借鑒英美國家和我國港台地區先進的法學教育模式，圍繞法律共同體的職業本質和特徵，承擔法學院本科生、研究生法學教育的系統「臨床」實踐職能，同時是法學院師生對外提供公益性法律服務、法律援助、法律支持的總窗口，以及承接地方性法規草案、地方政府規章草案、規范性文件起草工作和應用性法律調研課題的總平台。這種通過系統梳理法學院的實踐教學環節而成立常設機構的做法，在中國西部高校中堪稱首創，在「211工程」國家重點建設的綜合性大學中亦屬創先之舉。
中共貴州省委常委、貴州大學黨委書記龍超雲女士，去年9月在「花溪之畔·法學教育改革論壇」上亮明了貴州大學高層領導對推動學校法學教育改革的態度： 「沒有好的法學院，不能指望有好的法官、檢察官、律師和其他高級法律人才」。根據學校的要求，中心（實踐基地）力圖針對當前法學教育普遍存在的薄弱環節，通過開放辦學、診所式教學、案例教學等實踐教學方式，系統強化法學院學生的實踐能力，從而最終達到滿足社會需求培養高素質法律職業人才、提高辦學質量服務經濟建設和經濟發展的目標。
中心的基本職能有以下幾個方面：一是組織法學院師資力量系統引領和指導法學院本科生、研究生的教學實習工作；二是與貴州省法律援助中心進行戰略合作，有組織地帶領學生通過為社會弱勢群體提供法律援助，同時為社會大眾提供公益性的法律幫助和法律支持；三是帶領學生承接地方性法規草案、地方政府規章草案、規范性文件起草工作和應用性法律調研課題，並根據課題有針對性地設計學生的學位論文選題；四是整合社會各界在法律實務領域卓有成就的人士充任中心的校外導師，加強實踐教育；五是透過法學實踐教學環節開展學生的職場系統培訓，培養學生的法律職業意識、職業倫理、職業道德和職業操守。
貴州大學法學院模擬法庭於2004年與貴州工業大學合並時而修建，用於各部門法任課教師的案例教學，學生社團或學習小組課余時間自主自發的模擬法庭、辯論賽、學術報告等學術實踐活動。法庭位於慎思樓一樓，格按照最高人民法院制定的審判法庭規范設計建設，面積300平方米，有170個旁聽座位，包括審判區、旁聽區、終端控制區。審判區正面為審判台，可坐五名審判員。審判員左右兩邊為原被告席，中間設書記員和翻譯員席。刑事審判時，在審判台對面設刑事被告席。旁聽席的170個座位是分梯級設置的。模擬法庭配備了現代化的多媒體設施，配備了電腦，以存儲大量的模擬案件資料；配備了先進的投影設備，可以展示書證、各種訴訟文書，實物證據；配備了麥克風、調音台、功放機、電視監視系統，以便於記錄法庭審理實況。
法醫法學實驗教學示範中心專業實驗室之一，實驗室面積60多平米，現有實驗教學儀器設備20台，主要儀器有生物顯微鏡、離心機等。該實驗室承擔全校法學專業本科生《法醫學》課程實驗教學任務。法醫物證實驗室開設的實驗項目主要有：血痕預試驗、血痕確證試驗、血痕種屬試驗、毛發檢驗等，同時還承擔著一定的科研任務和社會服務工作。
貴州大學文書司法鑒定所存立於2002年，是貴州省司法廳批準的第一家面向社會從事文書司法鑒定業務的司法鑒定機構，它隸屬於貴州大學法學院刑偵實驗室（現綜合實驗室），主要從事文書物證的檢驗與司法鑒定，是我省惟一的一家專門從事文書物證鑒定的司法鑒定機構。貴州大學文書司法鑒定所設備先進，現有價值幾十萬元的進口文檢儀（瑞士產）、近十萬元的體視顯微鏡、文檢智能顯微綜合分析系統等當前較為先進的文檢專用設備。該所技術力量強大，辦案經驗豐富，目前我所在編人員5人，其中高級職稱3人（刑偵學教授1人，文檢學教授1人，文檢高級工程師1人），中級職稱2人（文檢工程師2人）。2003年10月我所在編人員經培訓全部通過司法部的統一考試並獲《司法鑒定人執業證》。2005年12月我所經中國實驗室國家認可委員會筆跡鑒定能力驗證委員會測評結果為滿意。
貴州大學法學院社會服務中心
對內稱「貴州大學法學教學實踐基地」，學校賦予其與醫科大學附屬醫院類似的辦學職能和服務功能。中心借鑒英美國家和我國港台地區先進的法學教育模式，圍繞法律共同體的職業本質和特徵，承擔法學院本科生、研究生法學教育的系統「臨床」實踐職能，同時是法學院師生對外提供公益性法律服務、法律援助、法律支持的總窗口，以及承接地方性法規草案、地方政府規章草案、規范性文件起草工作和應用性法律調研課題的總平台。這種通過系統梳理法學院的實踐教學環節而成立常設機構的做法，在中國西部高校中堪稱首創，在「211工程」國家重點建設的綜合性大學中亦屬創先之舉。中共貴州省委常委、貴州大學黨委書記龍超雲女士，去年9月在「花溪之畔·法學教育改革論壇」上亮明了貴州大學高層領導對推動學校法學教育改革的態度： 「沒有好的法學院，不能指望有好的法官、檢察官、律師和其他高級法律人才」。根據學校的要求，中心（實踐基地）力圖針對當前法學教育普遍存在的薄弱環節，通過開放辦學、診所式教學、案例教學等實踐教學方式，系統強化法學院學生的實踐能力，從而最終達到滿足社會需求培養高素質法律職業人才、提高辦學質量服務經濟建設和經濟發展的目標。 中心的基本職能有以下幾個方面：一是組織法學院師資力量系統引領和指導法學院本科生、研究生的教學實習工作；二是與貴州省法律援助中心進行戰略合作，有組織地帶領學生通過為社會弱勢群體提供法律援助，同時為社會大眾提供公益性的法律幫助和法律支持；三是帶領學生承接地方性法規草案、地方政府規章草案、規范性文件起草工作和應用性法律調研課題，並根據課題有針對性地設計學生的學位論文選題；四是整合社會各界在法律實務領域卓有成就的人士充任中心的校外導師，加強實踐教育；五是透過法學實踐教學環節開展學生的職場系統培訓，培養學生的法律職業意識、職業倫理、職業道德和職業操守。

㈥ 跪求家庭暴力和女性主義或是女權主義這兩個課題的研究情況

唉看了這題目就傷心，以前我也認真回答過一個類似的問題來著，但是對方很無情地關閉問題了！

女性主義思潮 導論
Feminist Thought:
A More Comprehensive Introction
（美國）羅斯瑪麗•帕特南•童
Rosemarie Putnam Tong
艾曉明 等譯
華中師范大學出版社出版 2002年10月

我有電子版的，但是版權問題不能發，一共有六個流派的詳細介紹，建議你去書店找找這本書或者圖書館借一下。這本書把國外的理論和實踐總結的很詳細很全面。本人很贊這本書。國內的話，要去看每年相關會議的報告，畢竟在我國還是起步狀態。

祝一切順利

㈦ 急求瑪麗雷蒙的資料!!!

短小的話就不全了

在學生時代，青年雷蒙從高中開始學習法語，在大學期間他選修了法國文學課程。在大學一年級的暑假裡，他去參觀紐約市博物館，正在欣賞館藏的法國掛毯，此時過來一個法國旅遊團，一位導游正在用法語介紹這些法國掛毯。他努力地傾聽法語導游的介紹，盡管在校學習法語多年，但對導游的解說仍然不知所雲。博物館的這次遭遇使年輕的雷蒙認識到，不精通法語就無法真正地理解法國文化。因此，他下定決心到法國去，到那裡學習、生活和旅遊。

大學三年級整整一年，雷蒙都留在法國，住在一個法國家庭中，在法國大學里聽課，在巴黎穿街走巷，吃法國菜，看法國電影，他的法語很快就流利起來，開始懂得法國人怎樣生活、工作和思考，開始理解法國的藝術和思想。

在這一年結束後，他回到了美國。他驚訝地發現美國與法國那麼地不一樣，他有些懷念他在法國曾經那麼熟悉的那些事情。回國後的雷蒙，仍然是地道的美國青年，依然如故地熱愛自己的祖國；但已經是一位與眾不同的美國青年，在其內心中，他是半個法國人———他眼裡看到特別的東西都會從同時兩個方面去思考，從美國的角度和法國的角度。

正如北大前校長胡適的美國求學經歷改變了年輕的胡適，雷蒙的法國經歷豐富了年輕雷蒙的知識，塑造了他獨特的人生觀。從而，使他可以超越舒適、熟悉的國度，來到遙遠陌生的異國，接受新環境的挑戰，體會不同的生活，包容思想和文化的差異，接受不同文明的洗禮。

雷蒙的人生觀和思維方式，在其日後的教育管理和學術生涯中為其指引了正確的方向，為他事業的輝煌成就奠定了基礎。

勇於改革的傑出教育領導者

雷蒙教授在美國密歇根大學法學院擔任院長職務長達9年，是當時全美最年輕的法學院院長，曾出任全美法學院院長協會的主席，被美國《國家法律期刊》評為40位「法學新星」之一。

就任院長期間，他積極推動了密歇根大學法學院同世界各國著名法學院的交流合作，並因在公共服務、法學寫作及國際法等領域的創新而備受關注。由他主編的《密歇根法律評論》獲得亨利•貝茨獎。雷蒙教授還是創建城市社區法律援助項目的領導者，推動大學的社區服務工作的開展。無論是在國內還是在國外，他都積極地向有關政府和機構提供咨詢，尤其是非常熱心地對中國城市社區法律援助提供了諸多幫助。

雷蒙教授在密歇根大學法學院所取得的這些成就，受到美國其他法學院院長同行的認同，並且得到了同事們的稱贊。一位同事這樣評價道：「在雷蒙擔任密歇根大學法學院院長的九年時間里，他為這所傑出的法學院做出了卓越的貢獻。他是一位出色的學者，其研究課題涉及到法律和公共政策想交叉的極為廣泛的領域，從高等教育資助到公司稅，再到福利改革。他作為學術領袖所取得的成績遠非傑出二字可以表達。」

2003年，雷蒙教授就任康奈爾大學校長。在獲悉對他的任命時，高等教育界的人士高度稱贊了康奈爾大學的這個選擇。哥倫比亞大學校長李•博林格爾說：「康奈爾大學如此幸運地請到才華橫溢的雷蒙做校長，這不僅僅會使康奈爾大學受益，而且是整個高等教育界的福音。雷蒙是一位傑出的學界領袖。他對把大學辦成與社會相融的組織懷有真誠的信仰。」
在任職康奈爾大學校長期間，雷蒙教授表現了驚人的勇氣，積極進行了多方面改革，尤其是全面推進了康奈爾大學的國際化進程。雷蒙教授對康奈爾大學傳統的解讀，歸納起來就是「革命的康大，親愛的康大」。說它革命，是因為它從根本上改變了美國人對高等教育的理解。康奈爾大學大建立於1855年，那時美國各大名校有宗教傾向，只收男生而且一般只教經典科目，如數學、歷史、希臘語和拉丁語。康大不是這樣，它從一開始就准備接納信仰各種宗教的男、女學生，提供一切他們願意學習的科目。這在當時是一個革命性的概念。「親愛的康大」，則源於學生們大多都會愛上它的事實，就算畢業了也還是非常忠誠。康大的辦學傳統與雷蒙教授人生觀和辦學理想是如此默契，使得他在康大的改革得到很多支持。

有一個很小的例子可以說明雷蒙教授莫大的改革勇氣和傑出的管理才能。來到康奈爾大學後不久，他主持修改了康大的標志，並把它印在製作成中文的宣傳冊上。據康奈爾大學副校長布魯斯介紹，修改這個標志只用了4個月的時間。「如果在別的地方，不可能有這種速度，」 布魯斯說，「要知道，康大那個小小的標志已經存在了近140年。」

雷蒙教授在接受采訪時，談到了許多教育管理的理念。他認為，校長的工作簡單說包括內外兩個方面：「對外，面對其他大學、政府和全世界，我是康大的代表；對內，人們期望我向整個康大提供幫助，包括全體學生、教職員工和校友，然而他們對康大的看法並不完全相同。我要幫助他們建立對我們的目標、歷史和未來方向的一種共識。」

雷蒙教授還提出了跨國大學的理念，他相信「大學」一詞已經含有「無所不包」的意思，就是什麼都有。好的大學應該是一扇眺望世界的窗口，包括知識的世界，包括人的世界，應該擁有來自生活各個階層的人，有錢人的孩子、窮人家的孩子，城裡人、鄉下人，美國人、中國人等等。大學應該成為開啟人們眼界的地方，讓他們看到生活令人驚異的豐富性和多樣性。

關於教學和科研的關系，雷蒙教授認為，就是相信每個教職員工都應該同時致力於研究和教學。首先，推動各個學科知識水平向前發展是我們的使命的一部分，每個教職員工都要參與；其次，要想激勵學生廣泛參與，教授必須以身作則。為什麼不需求只做研究的人員呢？因為我們同樣致力於幫助下一代領導人做好准備，這就意味著要有能力把自己的研究以一種令人興奮的方式展示給學生，激發他們的興趣和創造力，以他們的方式為社會做貢獻。

相比美國高等教育，雷蒙教授對中國高等教育提出了很好的建議，應保持高等教育各個機構存在的多樣性。在美國，教育機構的多樣性是非常顯著的，即便是在美國最好的大學，康大跟哈佛也不一樣，哈佛跟斯坦福又有區別，斯坦福跟普林斯頓又是兩回事，它們各不相同，都有自己的特色，這是好事，因為這給學生非常不同的選擇，他們可以找到滿足自己需求的學校。

教育多元化的堅決倡導者

密歇根大學校長瑪麗•蘇•柯勒曼說：「雷蒙就任密歇根大學法學院院長期間，在維護學校為保持多樣性而推行的入學政策上，雷蒙進行了出色有力的辯護。」 這一評價源於雷蒙教授捲入的一起打到美國最高法院的官司，源於「平權法案」引起的長達6年的訴訟，他就是當事者之一。美國最高法院這一案件的判決使得美國的教育理念體現了一種前所未有的進步，也使他在美國法學界乃至全社會威名遠揚。2003年，雷蒙教授因此獲得「美國有色人種協會」頒發的「國家公正獎」。

案件的來龍去脈是這樣的：1992年，雷蒙教授在密歇根大學法學院期間，起草了一個錄取學生的政策報告，核心問題有兩個：一是，錄取最優秀的學生；二是，體現學生多元化的背景，如本科生的專業，不同國家和種族，少數民族等等。在此，雷蒙教授和密歇根大學法學院的考慮是要體現教育的多元思維，培養各色人種和社會各階層的精英人物。在學生各方面都很優秀的前提下，對一部分少數民族學生的錄取，適當予以政策傾斜。1997年，一名白人婦女申請密歇根大學法學院未被錄取，她以法學院的錄取政策違背美國憲法規定的平等權利為由提起了訴訟。

在美國聯邦法院進行的兩審，雙方唇槍舌劍，據理力爭，雙方處於膠著狀態，密歇根大學法學院的招生政策受到前所未有的挑戰，案件最終也打到了美國最高法院。在美國司法史上，對於二審判決的上訴案件，極少有可能被美國最高法院受理。通常是社會爭議極大、有典型性的案件才會被受理。本案就是這樣一個案件，就連現任美國總統對密歇根法學院的招生政策也持消極態度，雷蒙教授和他領導的法學院不得不再次應戰。在美國聯邦最高法院宣布判決的當天，華盛頓特區最高法院所在地雲集了幾十萬支持密歇根大學、支持雷蒙教授的美國民眾。最終，最高法院判決密歇根法學院勝訴，雷蒙教授的教育多元化思想得到權威性的肯定和支持，處於弱勢地位的眾多少數民族學生因此而受惠。為此，雷蒙教授付出了六年的時間和大量的心血。

後來的一次談話中，雷蒙教授這樣說道：今年我讓大家思考一個問題，基於康大這一形象，進入21世紀我們應該怎樣做？我一直認為其中一點是必須把自己看作一所多元化的大學、一所跨國的大學，將服務來自不同種族、不同階層、不同國家的人當作自己的使命。我們應該幫助學生建立一個多元化、國際化的觀點，他們不能只從一個國家的觀點看待事物和問題。這倒不是說他們應該擁有一個單一的全球化觀點，因為這聽上去好像只有一個觀點，我主張的是兼收並蓄。我相信有一些想法是全球大多數人都認同的，比如大家都想得到愛、自由和幸福。但這些想法的表達方式會隨著文化和國家的不同而有所變化。我們的學生應該有機會同時了解這些想法和它們的不同表達方式。這就是我在康大努力推廣的理念。

中美教育、法律交流的熱情推動者

雷蒙教授積極推動美國大學與中國大學開展法學研究和高等教育方面的友好合作。2004年，他親自率領康奈爾大學代表團訪問中國，並在北京參加了「北京大學—康奈爾大學日」活動，從此與北京大學、清華大學、北京外國語大學等多所高校建立了深厚的友誼。

2005年11月7日，由於雷蒙教授在學術研究和教育管理方面取得的卓越成就，以及為推動中美大學之間的交流做出的不懈努力，北京大學授予其榮譽博士學位。此前，北京大學的名譽博士僅僅授予了幾個國家的總統和少數幾所世界著名學府的校長。謙和而幽默的雷蒙教授說，而今，他也是北大的校友，努力促進中美交流既是一份責任，也是一份榮耀。

雷蒙教授還受邀擔任中美法律與政策聯合研究中心的首任主席，該中心是在美國聯邦最高法院肯尼迪大法官的倡議下，由北京大學和北京外國語大學聯合成立的。在中心籌備的時候，聘請誰來擔任中心的首任主席，北京大學和北京外國語大學還是頗費思量的：他應當是一位學養深厚的著名法學家，一位熱忱於中美法律政策交流的法學家，一位思想開放的法學教育家。最後由雷蒙教授出任首任主席也是眾望所歸。

我們正處在一個全球化的時代，法律和法學教育也呈現出相互借鑒甚至融合的趨勢，而中美兩國是當今世界重要的國家，盡管兩國的政治、經濟制度不同，兩國的法律傳統、法律制度也有較大差異，但世界的發展大趨勢需要兩國在政治、經濟、文化、法律等各個層面尋找更多的共同話題，並展開廣泛、深刻的合作。社會的發展使得我們面臨的問題越來越相似，我們需要一種更為廣泛合作的常設機構，加強彼此的聯系與溝通。雷蒙教授的這一任職，必將極大地促進中美兩國在政治法律領域學術交流的開展和繁榮。

這一次，在金秋十月，雷蒙教授將再一次來到北京，參加北京論壇「WTO•政府•企業」分論壇，與中外專家共聚一堂，同樣帶著一份不變的熱情和執著，為他所鍾愛的中美交流事業再出一份心力。

㈧ 關於國外中小企業管理創新的理論和模式，或者哪些國家有具體的法律規定，最好後有具體的案例，可以與國內

我有本書很舊，就是講美國中小企業的，案例很多

㈨ 英語高手進

我覺得這個翻譯的很好！

The disadvantaged groups mainly refer to in the economic income, social status, the rights and interests are safeguarded, competitive power,etc. fall into the unfavorable and difficult condition in many aspects, need to the social groups of support and help in country and the societying. Relieve the route as an important administration of justice in law aid system, with its proper, stability and validity's characteristic, have its incomparable advantage and irreplaceable important meaning in protecting the disadvantaged groups. Perfect the law aid system, it safeguards the social stability to strengthen and protect the disadvantaged groups, realize the important insurance of sustainable harmonious development; Strengthen the legal protections of the disadvantaged groups, will become the important subject of period that social change and structure make the transition at present.