臨川法律援助

1. 我帶十幾位師傅，在廣西桂林臨川八里街招商大夏隔壁做鋼架構業主是做

一、農民工維權主要有哪些途徑？
1.在職業中介機構被騙或者被用人單位侵權的，可以到當地勞動保障監察機構投訴；
2.與用人單位發生勞動爭議的，可以到當地勞動仲裁委員會申請仲裁；對仲裁結果不服的，可以向當地人民法院提起訴訟；
3.到勞動保障部門投訴或申請工傷認定、要求支付社會保險待遇等，如對處理結果不服，可以申請行政復議或向當地人民法院提起訴訟；
4.如果遇到一些復雜的官司，對法律問題搞不懂的時候，可以到當地工會、婦聯、共青團組織、當地新聞媒體、法律援助中心等部門尋求幫助；
5.如果想了解勞動保障政策，或者遇到具體問題需要咨詢的時候，可以撥打「12333」免費勞動保障政策咨詢熱線電話，工作人員會給你詳細的解答。

二、哪些情況可以向勞動保障監察機構投訴？
勞動者認為用人單位侵犯其勞動保障合法權益的，有權向勞動保障行政部門投訴。可以投訴的事項包括：
1.用人單位違反錄用和招聘職工規定的。如招用童工、收取風險抵押金、扣押身份證件等；
2.用人單位違反有關勞動合同規定的。如拒不簽訂勞動合同、違法解除勞動合同、解除勞動合同後不按國家規定支付經濟補償金等；
3.用人單位違反女職工和未成年工特殊勞動保護規定的。如安排女職工和未成年工從事國家規定的禁忌勞動、未對未成年工進行健康檢查等；
4.用人單位違反工作時間和休息休假規定的。如超時加班加點、強迫加班加點、不依法安排勞動者休假等；
5.用人單位違反工資支付規定的。如剋扣或無故拖欠工資、拒不支付加班加點工資、拒不遵守最低工資保障制度規定等；
6.用人單位制定的勞動規章制度違反法律法規規定的。如用人單位規章制度規定農民工不參加工傷保險，工傷責任由農民工自負等；
7.用人單位違反社會保險規定的。如不依法為農民工參加社會保險和繳納社會保險費，不依法支付工傷保險待遇等；
8.未經工商部門登記的非法用工主體違反勞動保障法律法規，侵害農民工合法權益的；
9.職業中介機構違反職業中介有關規定的。如提供虛假信息、違法亂收費等；
10.勞動者認為用人單位等侵犯其其他勞動保障合法權益的。
桂林市勞動監察機構
1、桂林市人力資源和社會保障局勞動監察科位於桂林市環城西二路17號，0773-2800765
2、桂林市勞動和社會保障監察支隊位於桂林市五美路13號，0773-2887499
3、靈川縣勞動和社會保障監察大隊位於靈川縣靈川大道中路162號，0773-6818677

2. 廈門臨川區司法局申請法律援助要什麼手續

首先要符合《法律援助條例》第十條、十一條設立的可申請條件並轉化成書面申請，然後帶著身份證和法院給你出具的相關文書去申請。

3. 山東省七年級下學期復習提綱

七年級思想品德（下）復習提綱
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
3． 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
1． 每個成功者都相信「我能行」。
2． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
3． 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
4． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）
自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 看到我們學習、生活中的進步（想一想）
3． 發現自己的長處，是自信的基礎。
4． 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
5． 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表現 （舉例）
3． 人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
4． 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
1． 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
2． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
3． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5． 有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如「要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習。」 （請你列舉你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
6． 請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自棄的人最終將一事無成。
少年能自強
1． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2． 自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3． 人最大的敵人：自己。
4． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
1． 挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
4． 面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
1． 挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
2． 人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。
4． 戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
5． 自我疏導的方法：⑴合理宣洩法，⑵移情法，⑶目標升華法。
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
1． 意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。）
2． 堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
3． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
鋼鐵是這樣煉成的
1． 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
4． 法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
5． 我們的生活離不開法律。
6． 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
7． 法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
法不可違
1． 我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
2． 違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
5． 刑法，以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
6． 犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
7． 犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
9． 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
防患於未然
1． 遵守法律，是踐行道德的表現。
2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
4． 規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。
6． 品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
2． 專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
4． 家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
5． 學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
6． 學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
7． 社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
8． 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
9． 司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
1． 我們維護權益的最有力的武器就是法律。
2． 能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3． 維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
4． 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
6． 訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
7． 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
8． 刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
9． 民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
10． 行政訴訟：俗稱「打官司」，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話。

第7單元 法律護我
第（1）課 特殊保護
1．什麼是法律？為什麼說法律是一種特殊的行為規范？（法律具有那些特徵？）P53~54
法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普通約束力的特殊行為規范
法律的顯著特徵：①由國家制定或認可。②國家強制力保證實施，具有強制性。③對全體社會成員具有普遍約束力。
2.為什麼未成年人的健康成長需要法律的特殊保護？P54~55
①未成年人生理，心理尚未發育成熟，缺乏自我保護能力，是個人權益容易受到侵害的群體②家庭，學校，社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象③由於種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴重的社會問題
3. 兩部專門保護未成年人的法律是什麼，其制定與實施的時間？P55
①《中華人民共和國未成年人保護法》制定時間1991年9月4日，實施時間1992年1月1日。
②《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》制定時間1999年6月28日，實施時間1999年11月1日。
意義：為保障未成年人的健康成長提供了有力的法律武器
第（2）課 處處保護
1.家庭保護的重要性(作用)、家庭保護的基本內容？P61
家庭保護是未成年人保護的基礎，家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。
家庭保護的基本內容：一是家長要履行對未成年人的監護職責和撫養義務，二是尊重，教育和引導未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。③不得允許或者迫使未成年人結婚和訂婚
2. 學校保護的重要性（作用）、學校保護的基本內容？P61
學校保護在整個保護未成年人的保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面
學校保護的基本內容：①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人的全面發展②尊重未成年人的人格尊嚴③尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生④保護未成年人在學校活動中的人身安全和健康等。
3. 什麼是社會保護？社會保護的基本內容是什麼？P62
社會保護是指在社會生活環境中對未成年人實施保護
社會保護的基本內容：①保護未成年人身體的安全與健康；任何組織和個人不得招未滿16周歲的未成年人。（國家另有規定除外）②保護未成年人的思想和心靈健康。
4. 什麼是司法保護？、司法保護的基本內容？P62
司法保護是指公安機關，人民檢察院，人民法院等國家執法機關通過履行職責，對未成年人所實施的保護措施。
司法保護的基本內容是：①審理未成年人刑事案件實行特殊制度。②對違法犯罪的未成年人實行教育，感化，挽救的方針；堅持教育為主，懲罰為輔的原則。③依法保護未成年人的繼承權，撫養權等。
第（3）課 自我保護
1. 未成年人為什麼要增強自我保護意識？P68
①自我保護能力是一個人生存所需要的重要技能。②樹立自我保護意識，掌握自我保護本領，是健康成長所必需的。
③由於未成年人閱歷不夠豐富，心裡不夠成熟，體質也不夠強健自我保護的意識和能力比較薄弱，更容易受到侵害。
2. 日常生活中自我保護的方法和技巧在哪些？P68-70 (註：書本上P68~69和P71~72的保護內容需了解)
在家庭生活中要注意以下方面的自我保護：①防火②防水③防氣④防盜
在公共場所的自我保護主要有一下方面①嚴格遵守交通規則②在體育活動中注意安全，做好准備活動③發現險情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿然行動④預防精神污染，避免受毒害⑤善於識別騙子的騙術，避免受騙上當
3. 未成年人的合法權益受到侵害時，正確的做法是什麼？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70
當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身利益。
未成年人獲得法律幫助的方式和途徑包括：訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。
①訴訟途徑既是打官司，可分為刑事訴訟和民事訴訟，行政訴訟這三種。不同的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我國的審判機關，打官司要到法院。②非訴訟途徑主要是指投訴，調解，裁決，仲裁，復議，申訴等③法律服務的主要機構是律師事務所，法律服務所，它們從不同的方面給人以法律的幫助④當打官司遇到困難時還可以獲得國家的法律援助。
第8單元 法不可違
第（1）課 勿以惡小而為之
1. 什麼是違法行為？P76（違法行為可分為那些？）
凡是不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為可分一般違法和犯罪。
2.一般違法和犯罪P76-77
（1）什麼是一般違法？其主要特徵是什麼？；
對社會危害性不大，情節輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律。是一般違法行為。
特徵：①對社會危害性不大，情節輕微②沒有觸犯刑法③不用受刑法處罰但要承擔相應的法律責任。
（2）什麼是犯罪？其主要特徵是什麼？
所謂犯罪，是指違法情節嚴重，對社會危害很大，觸犯了刑法並依法應受刑罰處罰的行為。
特徵：①違法情節嚴重②對社會危害很大③觸犯了刑法並依法應受刑罰處罰的行為。
（3）二者的區別是什麼？他們有何共同點？
嚴重社會危害性，刑事違法性，應受刑罰當罰性是犯罪的三個基本特徵。犯罪的三個基本特徵是互相聯系，不可分割的，他們共同構成了區分罪與非罪的原則界限。
3. 為什麼說不良行為可能發展為違法犯罪？P77
一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習氣②有了不良行為不加以改正，任其發展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。
4.未成年人的不良行為有哪些？P78未成年人的嚴重不良行為有哪些？P78
未成年人不良行為：曠課，夜不歸宿，攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊，故意損壞財物，參與賭博或者變相賭博；收聽，觀看色情，淫穢的音響製品，讀物等；進入法律，法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；其他嚴重違背社會公德的不良行為。
未成年人的嚴重不良行為：糾集他人結伙滋事，擾亂治安，攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢讀物或音響製品等；進行淫亂或者色情，賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食，注射毒品；
（註：不良行為與嚴重不良行為的差別主要在：次數與對社會的危害程度上
5．未成年中學生怎樣才能避免違法犯罪的發生？P77
①知道法律規定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患於未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學
6.談談你對「千里之堤毀於蟻穴，冰凍三尺非一日之寒，小時偷針，長大偷金」的理解。
答：一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習氣②有了不良行為不加以改正，任其發展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。避免違法犯罪的發生應該①知道法律規定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患於未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學。
第（2）課 法律「雷池」不可越
1. 為什麼要對犯罪分子給予刑事制裁？P83
一方面可以及時制止他們繼續犯罪，保護人民的生命財產安全和社會的穩定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發生。
（P83：因為犯罪而失去自由甚至被依法剝奪生存的權利都是人生最大的不幸）
2.我國刑罰的種類？P83
（1）主刑的種類、特點？
主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無期徒刑，死刑。
特點：主刑只能獨立運用，不能相互附加並用。
（2）附加刑的種類、特點？
附加刑是補充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權利，沒收財產。
特點：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨立運用
3.我國刑法對刑事責任的年齡做了那些明確規定？ P84
①已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應當負刑事責任。
③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。
④不滿十四周歲的人，不負刑事責任。對於不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責令其家長或監護人加以管教，必要時，可有政府教養。
4.法律的功能是什麼？怎樣學會運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭？P84~85
法律的功能是維護社會的安全和秩序。
與犯罪做斗爭：①當遇到不法侵害時，我們要運用自己的智慧，採用靈活的方法，沉重對付②當公安，司法人員向我們調查有關案情時，應該主動協助調查，實事求是地提供有關情況並敢於指證不法分子的犯罪行為③當自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭，應該對他們講清危害，勸其及時報案；保護犯罪嫌疑人作案現場，保留證物。
第（3）課 對不良誘惑說「不」
1.我們身邊有哪些不良誘惑？怎樣認識不良誘惑對未成年人的危害？P92~93
黃，賭，毒以及邪教的誘惑。具體內容看P93的介紹
2.面對不良誘惑，我們應該怎麼做？抵禦不良誘惑的方法主要有哪些？P93~94
面對不良誘惑，我們要用科學的觀點，堅強的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當受害
方法：①避開誘因法②培養良好的興趣愛好法③專時專用法④聯想後果法⑤請人監督法

已滿16周歲的人對所有的犯罪要不要承擔刑事責任？
滿十六歲的人具有完全負刑事責任年齡。
但是已滿十八歲的人才具有完全刑事責任能力。
所以可以看出，有刑事責任年齡不一定有刑事責任能力。
所以，1.法律規定，已滿十四不滿十八周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。
2.不適用死刑。犯罪時不滿十八周歲的人不適用死刑。

4. 懸賞100追加100.大學生志願服務西部的調查與思考！

一要加強對教育活動的領導。各單位黨組織要高度重視，加強領導，推動增強共青團員意識主題教育活動扎實開展、不斷深入。要指導並幫助團組織圍繞教育活動主線，緊扣教育活動主題，牢牢把握教育活動方向，確保教育活動不走過場，取得實效，成為黨組織放心、團員青年滿意的工程。黨政領導要從人員、經費、時間、場地等各方面對教育活動予以幫助和支持，確保教育活動順利進行。保留團籍的共產黨員要把黨員先進性教育的要求和作風帶到團員意識教育活動中去，並在活動中發揮榜樣和示範作用。

二要加強團組織建設。要建設好團的班子，健全團的組織，這是教育活動成敗的關鍵。特別是要選好配強團的幹部，將那些忠誠黨的事業、熱愛團的工作、竭誠服務青年，在青年中有影響力和號召力，業務上有專長、工作上有經驗的優秀青年充實到團的領導崗位上來，政治上關心他們、學習上幫助他們、工作上支持他們，使他們不斷成長進步，成為優秀、合格的接班人。
中國共產主義青年團要完成現階段的基本任務，必須不斷加強團的建設。要發揚優良傳統和作風，生動活潑、富於創造性地開展工作，把共青團建設成為團結教育青年的堅強核心。團的建設必須貫徹以下基本要求：
(一)堅持黨的基本路線不動搖。全團要用鄧小平理論和黨的基本路線統一思想和行動，團的各項工作都必須服從和服務於經濟建設這個中心；必須把改革開放和四項基本原則統一起來，使黨的基本路線在團的工作中得到全面貫徹。
(二)堅持先進性與群眾性的統一。教育、引導青年堅定正確的政治方向，發揮團員的模範作用；廣泛團結青年，與青年保持密切的聯系。
(三)堅持民主集中制。民主集中制是共青團根本的組織原則。要充分發揚民主，切實保障團員的民主權利。要實行正確的集中，加強組織性和紀律性，保證團的決議得到有效的貫徹執行。
(四)堅持不懈地抓好基層建設。基層組織是團的一切工作的基礎。團的領導機關要確立基層第一的觀念，發揚務實、求實的作用，深入基層，服務基層，不斷增強基層活力。
中國共產主義青年團中央委員會受中國共產黨中央委員會領導，團的地方組織和基層組織受同級黨的委員會領導，同時受團的上級組織領導。開展增強團員意識教育活動，使廣大團員牢固樹立共產主義遠大理想，堅定走中國特色社會主義道路的信念，不斷增強榮譽感、歸屬感、責任感，切實解決團的基層組織建設中存在的突出問題，擴大組織覆蓋，完善組織體系，健全工作機制，是共青團適應新形勢、開創新局面，建設一個有強大凝聚力的共青團組織的必然要求和重要保證。
在新的歷史時期，做好共青團工作關鍵在於團幹部。各級團委書記，作為一級組織的負責人和領頭羊，擔負著團結和凝聚團員青年永遠跟黨走、教育和培養團員青年早日成才、引導和發動團員青年投身社會主義現代化建設的歷史重任。因此，我們各級團幹部要充分認識到黨賦予我們的歷史使命，切實增強為黨做好青年工作的責任感和使命感，撲下身子，靜下心來，全身心的投入到團工作去，為黨的事業發展凝聚、培養青年，推進共青團事業發展。

5. 臨川文化的歷史淵源

一種區域文化的形成，首先是有其歷史淵源的。臨川建置已近2000年，南城早於臨川建置，但最早、最長時間成為郡、州、府治的是臨川，距南宋都城最近的也是臨川。南城有一座洞天福地麻姑山，許多官宦和文人學士曾去游覽，作詩題書，但他們的活動中心，任職地點都是在臨川，特別是一種文化向性和精神組合，以及文化趨勢的歷史進程，使撫州地區的文化屬性納入臨川文化的范疇。
臨川建置於東漢和帝永元八年，即公元96年。如今，除了發現50餘座漢墓群外，還在金坪磨盤腦、羊坡石、雷劈石、羅成嶺等發現8萬余平方米的商代遺址。因此，從研究文化的角度看，臨川的文化資源和精神力度還要大大地超出它的建置時間。 臨川文化區歷史悠久。夏禹時地處揚州域。春秋時為百越之地。戰國時屬楚。秦時屬揚州九江郡。漢改九江郡為豫章郡。漢高祖五年，建南城縣，屬豫章郡。東漢永元八年分南城一部置臨汝縣，縣治高在臨川古邑，仍屬豫章郡。三國時為吳地，吳太平二年（公元257年）建臨川郡，郡治設在臨汝縣。兩晉、南朝相沿。南朝梁陳時，以今之崇仁、豐城、永豐、新淦等縣增置巴山郡。臨川郡初屬江州，漢武帝時與巴山郡同屬高州。隋開皇九年（公元589年）廢郡擴州，以臨川郡並巴山郡之一部置撫州，隸屬洪州總督府，撫州從此定名。唐朝撫州屬江南西道。五代時，屬揚吳，升為昭武軍。宋起，分為撫州和建昌軍，屬江南西路。元朝時改為撫州路、建昌路，另置南豐州，同屬江西行中書省。元至正二十三年（公元1363年），改撫州路為臨川府，不久易名撫州府。同年二月升建昌路為肇縣府，九月改為建昌府。明洪武初，仍設撫州府、建昌府，南豐降州為縣，屬建昌府，均隸屬江西承宣布政使司湖東道。清時仍稱撫州府、建昌府，屬南撫建道。1930年至1934年間，黎川、資溪、廣昌、南豐、宜黃、樂安等縣均先後建立了蘇維埃政權，分立蘇區閩贛省和江西省。1932年7月，東鄉珀干一帶也建立了蘇維埃政權，屬蘇區贛東北省。1949年5月9目，中國人民解放軍解放撫州，7月1日組建撫州分區，江西省撫州分區行處長督察專員公署駐臨川市。1950年9月13日，改撫州分區為撫州區。1952年8月，更名為撫州專區。1967年3月，改為撫州地區。1968年2月，復稱撫州分區。1971年1月22日，再度改為撫州地區，屬江西省。1983年7月23日，廣昌縣劃歸撫州地區。1983年9月30日，進賢縣劃入南昌市。至此，撫州地區轄撫州市和臨川、崇仁、宜黃、樂安、南城、南豐、廣昌、黎川、資溪、金溪、東鄉11縣。
臨川自古文風昌盛，英才輩出。早在唐朝，王勃在他所寫的傳世名作《滕王閣序》中，就發出過光照臨川之筆的由衷贊嘆。至宋，又因科舉連捷，流光溢彩，被著名學者董震譽為人才之鄉，民間大眾俗稱為才子之鄉。臨川自東漢歷經兩晉、南北朝、隋、唐，由於歷史的機緣，大書法家王羲之、顏真卿，詩人謝靈運、戴叔倫，詞人馮延已，文學家劉義慶，文學評論家鍾嶸，只學家杜佑等都在這里做過地方官，對臨川文化的發展產生過積極影響。 正是宋代的科舉制度，導致臨川人才激增。從宋太宗太平興國四年至宋度宗咸游八年臨川先後有129人考取監生，205人考取貢士，525人考取舉人，446人考取進士。進十中，北宋138人，佔32.58%；南宋308人，佔67.42%。中榜人數之多，在江西各縣名列前茅。尤其是嘉定十六年一次考取12人，寶慶二年一次考取18人，咸淳元年一次考取22名，占且國錄取進士總數的4%、6%和7.33%。儒林傳為美談，公卿聳觀，朝野震動，盛稱臨川為'人才之鄉'。（董震：《東發日鈔》）
宋代臨川人通過科舉踏入仕途，有2人官至宰相，2人膺任節度使，4人官拜御史，17人官任尚書、侍郎，10人擔任知府、刺史，俱各政績顯著。特別是晏殊、晏幾道、王安石，不愧為臨川才鄉的出類拔萃的人物。同一時期，還有王安禮、王安國、王雱（世稱臨川三王），謝逸、謝薖（世稱臨川二謝），危稹、危和（世稱臨川二危），陳郁、陳世崇（世稱臨川二陳）和汪革、饒節、俞國寶、鄧名世等一批文人才士，在詩、文、詞、賦上的成就也很高。據《苕溪漁隱叢話》引述《復齋漫錄》：元估中，臨川謝無逸過黃州關山可花村館驛，遇湖北王某，江蘇諸某，浙江單某，福建張某等秀才。四人知其來自臨川，戲以'曹植七步成詩，諸君七步為詞'相謔。逸行五步，詞成，揮毫疾書《江城子》一闕於壁；'可花村館酒旗風，水溶溶，落殘紅，野渡舟橫、楊柳綠蔭濃。望斷江南山色遠，人不見，草連空。夕陽樓上晚煙籠，粉香濃，淡眉峰，記得年時相見畫圖中。只有關山今夜月，千里外，素光同。'標致依水，情乎俱妙，遂以'五步成詞'聞名江南。謝逸與謝薖、 汪革、饒節並稱為江西詩派中的臨川四俊。饒節還被詩人陸游譽為詩僧第一。鄧名世一生從事學術研究，著有《春秋論》、《春秋類史》、《古今姓氏書辯證》等370餘卷，在姓氏考證上成就尤高。
南宋，臨川才鄉還升起一顆耀眼的明星，這就是一代名醫陳自明。他善於總結前人的經驗寫成《婦人大全良方》24卷，成為中醫婦產科的開拓者和奠基人；又敢於創新，主張外科外敷內服，辯證施治；敢於突破禁區，最早從事乳岩（乳癌）的觀察和研究，為祖國醫學事業的發展作出了重大貢獻。
元代，臨川比較著名的人物只有針灸名醫席弘、法律專家張紹和地理學家朱思本。 明朝臨川的人才迅速走出低谷，重新興旺發達。先後有213人考取監生，364人錄取貢士，302人鄉試中舉，166人進士及第。通過考試，先後有383人入仕，其中御只4人，巡撫總督1人，尚書侍郎8人，布政使3人，知府27人，知州21人，總兵、守將11人，擔任同知、知縣的，則多達136人。入仕人數有宋代130人的2.9倍。職官中，有中央的，有地方的；有文臣、有武將；有內政，有餐交；有義士，有諍臣。人才結構的群體性和多樣性，比之'兩宋'，有過之無不及。（李紱：《臨川縣志》序）。前有艾南英、陳際泰、羅萬藻、章世純，四人飽讀經書，博學多才，所作時文風靡一時，是譽滿江南的四大才子。邱兆麟與祝徽、帥機並稱為三大名士。邱作詩才思敏捷，用詞造句，常能化腐朽為神奇，別開生面；祝的文章師在王安石，勁骨奇姿，博大精深；帥機作賦即景生情，妙筆生花，所作兩頌（《平西夏頌》、《出閣講學頌》）、一賦（南北二京賦），深為明神宗賞識，公卿競相傳抄，紙為之貴。湯顯祖是明代傑出的戲劇家。他的巨著《紫釵記》《還魂記》、《南柯記》、《邯鄲記》，世稱臨川四夢。三百多年來，一直受人稱贊，久演不衰。《牡丹亭》已被譯成日、德、法、英、俄等多種文本。在歷史和天文學領域，也眾星璀璨，引人注目。著名文史學家徐奮鵬花了半生的精力寫成可與《資治通鑒》相比美的《今古治統》20卷。傳到日本後，被視為佐治之妙葯，興國之良方，在明治維新中起過一定作用。著名天文學家吳昊，通過細心觀察，精密計算和反復實驗，糾正了舊渾天儀的誤差，製成星象位置更准確的新渾天儀，其製作技術達到當時世界先進水平。明代，臨川還出了許多正直、愛國人士。一朝諍臣傅朝佑嫉惡如仇，先後6次上書彈劾奸相周延儒、溫體仁；愛國商人朱均旺，身居日本，情懷祖國，前後三次冒著生命危險偷渡過回國，密報軍情，使明朝得以預先准備，及時調整部署，援助朝鮮，取得反擊日本侵略者的軍事勝利；傅朝佑堅持真理，朱均旺受罪愛鄉，獲得了正氣在臨川的聲譽。
清王朝建立三百多年間，通過各次科舉考試，臨川只有187人考取監生，306人考取貢士，202人考取舉人，101人考取進士。錄取進士的人數是兩宋的25%，明代的66%。入仕後，有37人擔任朝官（御史3人、侍郎4人、內閣中書10人、翰林院8人、各部主事12人），121人擔任地方官（知府5人、知州3人、同知3人、知縣73人），武職（總兵、把總、鎮守）9人，合計167人，比兩宋多28%，比明朝少56%。這一時期，臨川入仕者居高位的不多，但大都才華出眾，為世人注目。一代名臣李紱，歷事康熙、雍正、乾隆三朝，歷官廣西巡撫、直錄總督及工、戶、吏、禮、兵5任，敢於斷請命，彈劾貪贓枉法的河南巡撫田文鏡；敢於快刀斬亂麻，疏通津沽漕運，緩解京城糧荒，政績顯著，獲得清世宗奉國罄心的獎勵。一代才士李來泰，博學多識，工詩善文。康熙十八年參加博學鴻詞科考試，力挫來自各地的一百七八十名懦學，奪得高奎，任四川會邡知縣時，興利除弊，發展生產，深受當地士民愛戴。清官馬汝良，任山西黎城知縣，巧斷大案、要案。鐵面無私，為受害者伸冤解恨，時人稱馬青天。愛國志士黃維翰，任吉林呼蘭知府時，雷厲風行查禁罌粟，力阻外輪駛入呼蘭內河，保護了人民利益，維護了國家主權，東北輿論，交相稱許。
在學術界，則是理學盛於南，文學興於北。，李紱、紀大奎都是南臨川理學名家。前者著有《陸子學譜》、《朱子晚年學譜》、《陽明學錄》，力圖調和朱、陸的學說；後者都很有影響。李宗瀚、李聯琇、李瑞清則是北臨川詩文高手。李宗瀚、李聯琇，文學韓愈、歐陽修，搖曳生姿；詩宗李商隱，沉博艷麗，是當時江西文壇上的佼佼者；李瑞清是全國知名的教育家和書法家，他善於以篆作畫，以畫入篆，畫花卉微妙微肖，繪佛更是栩栩如生，日本書畫界不惜重金求購，譽灌東瀛。 民國廢了科學，興了新學，但臨川只有300多人考取大學、中專；所聘任才，軍界有2個中將，5個少將；政界有2個專員，14個市，縣長；學界有12個教授、副教授。他們之中，有中將師長劉世均、國防部西北兵部中將總監萬舞、蘇魯戰區政治部少將主任周復、第38師政治部少將主任兼遂川、吉安縣長楊耕經、國民政府立法委員黃強、三青團江西支部幹事長李德廉和七行政區專員吳養愚、江西省高級法院院長梁仁傑、南昌市市長艾懷瑜。從事科技教育事業的，有北京大學工商法律系教授吳英荃、清華大學物理系教授易錫麟、中山大學經濟系教授辛膺、盲人教育家萬維章、鄉村教育家桂瑞藩、唐式麒。桂瑞藩創辦的桂橋小學，為臨川、撫州、進腎、南昌、豐城、東鄉、南城、南豐、崇仁、宜黃、樂安、余干、高安等13個縣市培養人才，桃李滿天下。經營工商企業的，有著名紡織專家朱仙舫和四川巨商湯子敬。朱仙舫長期在上海中新紗廠任職，致力改進紡織技術，提高同外國紗廠競爭的能力；以後在漢口、安慶、九江等地創辦紗廠和麵粉廠，為發展民族工業，特別是發展江西的輕工業作出貢獻。湯子敬在重慶開設布疋、山貨店和錢庄，經營有方，成為蜀中巨富，人稱湯百萬，'湯半城、湯財神'。這一時期，臨川許多熱血青年投身轟轟烈烈的工農運動和抗日救亡運動，涌現了一批彪炳史冊的革命英烈。主要有：傅烈（中共四川省委書記兼軍委書記）、傅大慶（孫中山的政治的總顧問鮑羅延、軍事總顧問加倫將軍的翻譯，曾被派到馬來西亞，作馬共中央宣傳部長）、周治中（女，中共江西省委婦女部長）、周壽南（中共臨川縣委書記）等。

6. 誰有七年級下全科復習提綱.急需!!

亞洲大部分位於東半球、北半球。 亞洲北部為北冰洋，東部為太平洋，南部是印度洋。 相臨大洲及分界線：亞洲西北以烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山、黑海和土耳其海峽與歐洲為界；亞洲西南以蘇伊士運河與非洲為界；南面隔海與大洋州相望；東北隔白令海峽與北美洲相望。 亞洲是世界上面積最大的洲，也是跨緯度最廣、東西距離最長的一個洲。 亞洲分區：按地理方位將亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。 中國位於東亞，東亞還包括朝鮮、韓國、日本、蒙古。 中國北鄰北亞，西鄰西亞和中亞，西南鄰南亞，南鄰東南亞。 亞洲地形特點：地面起伏大，中間高，四周低；地形復雜多樣，以高原、山地為主。 主要地形區：青藏高原~~位於亞洲中部，海拔大於3000米，部分地區高於5000米，被稱為「世界屋脊」；西西伯利亞平原~~位於亞洲北部，海拔0~200米，是亞洲最大的平原；華北平原分布在亞洲東部，海拔0~200米；印度河平原~~分布在亞洲南部，海拔0~200米；德干高原~~分布在亞洲南部，海拔200~1000米；伊郎高原~~分布在亞洲西部，海拔1000~3000米；中西伯利亞山地~~分布在亞洲北部。 主要河流及注入海洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入北冰洋；黃河、長江、媚公河流入太平洋，恆河注入印度洋。河流分布特點：大多發源於中部山地、高原的河流，呈放射狀流向周邊的海洋。原因是亞洲地勢中間高、四周低。 湖泊：裏海~~世界最大的湖泊，鹹水湖；貝加爾湖~~世界最深、蓄水量最大的淡水湖；死海~~世界陸地的最低點。 氣候特點：復雜多樣，季風氣候顯著，大陸性氣候分布最廣。 氣候影響因素：緯度因素~~亞洲跨熱帶、溫帶、寒帶，緯度越高氣溫越低；海陸因素~~亞洲東、南、北三面瀕臨海洋，降水東部、南部多，中部、西部少；地形因素~~青藏高原、帕米爾高原因為海拔高，形成了高原山地氣候。 主要氣候類型：熱帶雨林氣候，熱帶季風氣候，亞熱帶季風氣候，溫帶季風氣候，溫帶大陸性氣候，熱帶亞熱帶沙漠氣候，地中海氣候，高原山地氣候，寒帶氣候。 溫帶大陸性氣候：它是亞洲分布范圍最廣的氣候類型，它覆蓋了亞洲的中、西部，其氣候特點是冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫，全年降水稀少。 季風氣候：主要分布在亞洲東部、南部，其特點是一年中風向隨季節發生大規模變化，降水季節變化大。不足之處是易發生旱澇災害。 非洲氣候分布特點：以赤道為中心，氣候類型南北對稱分布；以熱帶氣候為主，熱帶雨林、熱帶草原氣候分布很廣。 除南極洲外，世界各洲人口數由多到少依次是
亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州、南極洲 亞洲眾多的人口，對資源和環境產生了沉重的壓力。
亞洲三個人類文明發源地：黃河、長江中下游地區；印度河流域地區；美索不達米亞平原（兩河流域）。原因：適宜的溫帶（或熱帶）氣候；豐富的水源；肥沃的土地。

自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。
尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
自己的事自己負責的前提是要自主。自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。 挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新， 自我疏導的方法：⑴合理宣洩法，⑵移情法，⑶目標升華法。
堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。
能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。 鋼鐵是這樣煉成的
我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
法律的顯著特徵：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）⑵保護作用。
犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
10同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

1、隋朝時開鑿了大運河，以洛陽為中心，連接了今天的杭州和北京。因此，唐朝人要運送貨物到洛陽，最為便捷的就是走大運河，人們也可以乘船由杭州直達北京。2、唐朝之前的朝代是隋朝。隋朝滅亡主要是因為統治殘暴。
第2課唐太宗與貞觀之治3、618年，李淵建立唐朝，定都長安，被稱為唐高祖。4、唐朝的中央機構中， 「三省」是互為牽制的平行機構，中書省替皇帝起草政令，門下省負責審核，尚書省負責政令執行。尚書省下設有六部，分管具體政務。例如，唐朝為籌措大型工程的錢糧，首先由中書省長官起草一份詔令，接下來交門下省審議，最後交尚書省執行。5、唐太宗善於用人和納諫，納諫就是採納意見。貞觀是唐太宗的年號，唐太宗統治時期，出現了政治清明，經濟繁榮的景象，史稱「貞觀之治」。6、唐太宗時，敢於直言，前後上諫200多次，被唐太宗比喻為可以「知得失」的一面鏡子的名臣是魏徵。7、唐太宗李世民說：「君，舟也;人，水也。水能載舟，亦能覆舟」。其中的「君」是指帝王。8、唐太宗李世民說：天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也。唐太宗即位初期勵精圖治又謹慎從事，這主要是因為他目睹了隋朝的滅亡。9、《唐律疏議》是中國現存最早的一部完備的法律,在歷史上對亞洲各國產生了重大影響。
第3課氣度恢弘的隆盛時代10、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。11、武則天頒布《姓氏錄》，將武氏列為一等，主要是為了鞏固統治。12、武則天統治時期，最值得我們肯定的是（1）大力發展生產，（2）重用有才能的人。武則天在歷史上起到了承上啟下的作用，總體上來說，社會是進步的。13、唐朝的全盛局面出現在唐玄宗在位時期，他統治前期的年號是開元，因而唐玄宗統治的前期被稱為「開元盛世「。14、歷史上唐朝三個強盛時期依順序為唐太宗時的「貞觀之治」；武則天時的「貞觀遺風」；唐玄宗時的「開元盛世」。15、農業生產要使用農具，唐朝發明的筒車主要用於灌溉。犁主要用於翻土。16、中國歷史上的科舉制一種選官制度，主要目的是選拔官員。17、唐時出現了「胡漢交融」的局面，這里「胡」是指邊疆少數民族。18、古代的科舉制有「五十少進士」，「少」的意思是年少，說明進士科的考試難度最大。19、唐朝時，居住在今蒙古高原一帶的主要民族是突厥，居住在今西藏地區的主要民族是吐蕃。20、唐太宗時期，文成公主遠嫁西藏，她的丈夫松贊干布是藏族的傑出政治家。21、「天可汗」是西北少數民族各部對唐太宗的尊稱。22、唐朝首都長安有東市、西市。「市」是指市場。23、鑒真東渡，玄奘西行，兩人的目的都是弘揚佛法。玄奘就是《西遊記》中唐僧的原型。24、被稱為與中國一衣帶水的鄰邦的是日本。25、雕版印刷的字是刻上去的，公元868年印製的《金剛經》就是這種雕版印刷品。26、火葯的發明與古代的煉丹有關，當時的煉丹有點類似於今天的醫葯學研究，當時的煉丹的人有點類似於今天的化學家。火葯是戰爭的利器。27、中國最早將火葯用於軍事是在唐朝。但是中國人發明火葯後，更多的是將火葯應用於煙花爆竹。28、隋朝時，李春設計修建了趙州橋，趙州橋總共有五個孔，一大四小，大孔兩側各有兩個小孔。四個小孔的作用在於減輕橋的自重、增強排泄洪水的能力。
第12課經濟發展與重心南移29、出現在宋代的交子是一種貨幣。30、到了宋代，南方經濟已經超過北方，我國的經濟重心南移最後完成。這主要是因為南方戰亂較少。32、到了南宋時期，人們的主食主要來自於水稻。宋代有「蘇湖熟，天下足」的諺語。「蘇湖」位於太湖流域，表明太湖流域的水稻產量在全國佔有舉足輕重的地位。33、出現在宋代的「瓦舍「是娛樂場所。到瓦舍來娛樂的人主要是市民。34、宋代「士農工商」中「士」是指讀書人。
第14課元帝國拓展統一多民族國家基業35、完成蒙古統一大業的人是被譽為「一代天驕」的鐵木真，他被蒙古貴族推舉為成吉思汗。36、元朝實行民族岐視政策，將全國人分為四等。37、元朝時，遷居中國的波斯人、阿拉伯人與漢人以及蒙古人，在我國形成的一個新民族是回族，他們一般信仰伊斯蘭教。38、歷史上著名的元大都就是今天的北京。39、元朝時，全國最高的行政機構是中書省。地方上的最高的機構是省。40、我國是發明印刷術的國家，活字印刷術出現於北宋。活字印刷相對於以往的印刷技術而言，其母字可以重復使用，能節省費用，提高效率。41、指南針能在軍事、生活、生產方面發揮作用。42、指南針的發明有利於將世界各地聯系在一起。43、在棉布成為主要衣料之前，多數的中國人主要的衣料是麻。黃道婆的貢獻主要在於改進棉紡織技術。44、元雜劇作家中最負盛名的是關漢卿。45、《資治通鑒》的主要編者是司馬光。「鑒」的含義是借鑒。46、我們知道唐詩宋詞元曲，其中「詞」是一種長短句。47、朱元璋廢除實行了一千五百多年的宰相制度主要是為了抓權。48、明朝為了監視官員和百姓，設立了一些機構，這些機構合稱廠衛，這些機構都掌握在宦官手中。49、清朝建立軍機處的目的是加強皇帝的權力。50、明清朝時期加強思想文化專制，典型的表現是大搞文字獄，目的就在於鉗制思想。51．李時珍是我國著名的醫葯學家。52、《水滸傳》由許多故事組成，但每一個故事基本上都是一個主題，即官逼民反。53、曹操是小說《三國演義》中的人物。54、宋應星的代表作《天工開物》是一部科技著作，被譽為17世紀中國科技的網路全書。55、明清時期，我國的科學技術較西方已經有了很大的差距，這主要是因為中國的封建專制制度，特別是清朝實行文化專制、閉關鎖國阻礙了中國科技的發展。56、鄭和七下西洋發生在明朝。57、明成祖派鄭和下西洋的目的是宣揚國威，到西洋「取寶」。58、1405——1433年，明政府派鄭和下西洋，是世界航海史上的壯舉。他的船隊最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。他的遠洋航行比歐洲早半個世紀。鄭和下西洋所使用的船應該是鐵甲船。59、鄭和下西洋途經南洋，歷史上很多中國人移居南洋。南洋是指現在的東南亞。60、清朝在和西方各國的交往中基本採用了閉關政策。使中國遠離世界發展潮流，在世界上逐漸落伍了。61、清朝閉關政策的含義是嚴格限制海外貿易，嚴格限制與外國的交往。62、清朝康乾盛世的盛主要體現在自然經濟，清朝中期以前的中國是一個農耕社會。63、清朝大力實行「文字獄」。64、明清時期，中國出口的貨物主要是茶葉、瓷器、紡織品。65在現代社會，憲法是國家生存發展的基礎。明清時期，我國一些進步知識分子呼籲要以「天下之法」取代「一家之法」，也就是說，憲法或法律應該為社會每一個成員共有，服務於社會每一個成員。66、在中國古代，士農工商的排列反映了這「四民」的社會地位。到了清朝，商人的地位提高很快，這反映了社會的進步。

1、表現了作者由童年的游戲、玩樂到長大讀書的成長過程，含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發展的束縛。2、「爸爸的花兒落了」一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象徵天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。3在本文中，作者以自己的切身經歷為基礎，採用童話這一靈活的藝術形式，塑造了一隻「丑小鴨」的形象：一隻又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經歷過種種挫折和打擊之後，他終於變成了一隻美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點就是對美的嚮往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭為線索，按時間順序展開故事。4在這首詩中，詩人以勸說的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時要關於忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。普希金，是俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱「俄羅斯文學之父」。他被認為是俄羅斯文學語言的創建者和新俄羅斯文學的奠基人。著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》等。課文《假如……》是他在鄰居女兒的紀念冊上題下這首詩。《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時的心態，告誡人們人生只能選擇一條路，而且沒有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。這首詩有著特別的意蘊，它是借寫自然界的道路來表達對於人生之路的思考。作者弗羅斯特，美國詩人，被認為是「新英格蘭的農民詩人」，因他處在傳統詩歌和現代詩歌交替的一個時期，也被稱為「交替性的詩人」。著名詩集有《山間》《新罕布希爾》等。5、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，文章以「傷」為題眼，意在表明對方仲永的「哀傷、嘆惜」之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：後天的教育和努力學習是天才成長的關鍵因素。作者王安石，字介甫，號半山，撫州臨川人，世稱臨川先生。6、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。《黃河大合唱》是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創作的大型民族交響而寫的組詩。在選文中，詩人以時代的歌手出現，代表祖國英勇的兒女，身著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，並且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩具有直白、豪邁的風格。7、小說《最後一課》是法國作家都德所作。作品寫的是法國阿爾薩斯地區被德國普魯士軍隊佔領以後，侵略者強迫當地學校改教德語的事件。文章以一個淘氣調皮的男孩小弗朗士作為主人公，並以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的深情。8、《艱難的國運與雄健的國民》作者是李大釗，他不僅是偉大的馬克思主義者，而且是學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為「革命史上的豐碑」。課文圍繞著艱難的國運和雄健的國民之間的關系，以長江大河，旅途徵人作比，闡述了艱難的國運一定要有雄健的國民這一道理，鼓勵國民「拿出雄健的精神，高唱著進行曲調」，迎接崎嶇與險阻。這篇文章通篇使用比喻增強了說理的透闢性、情感的生動性和語言的形象性，使作品的意蘊、文字的含義同時豐富了起來。9、《土地的誓言》作者端木蕻良，遼寧昌圖人，現代作家。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。從文章來看，標題的要點應在於「誓言」。這「誓言」是作者對著土地發出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發誓：「我要回到她的身邊……為了她，我願付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或我的墳前。」因此，本文是「面對土地發出的誓言」。10、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。全詩以「木蘭是女郎」來構思她的傳奇故事。以時間為序，採用比興的手法，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還鄉的故事，塑造了一個巾幗英雄的形象。這首詩與《孔雀東南飛》一起，被譽為樂府民歌的 「雙璧」。11、《鄧稼先》是一篇回憶性散文，作者是美籍華人、物理學家、諾貝爾物理學獎得主楊振寧。作者採用「橫式結構法」，巧立主題式的小標題，運用「板塊」並列結構將看似形式散的內容組合在一起，表現一個主題：中華民族幾千年優秀傳統文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類傑出人物又使中華民族自立於世界之林。鄧稼先是我國研製和發展核武器的重要技術領導人，為我國成功研製原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。被譽為「『兩彈』元勛」，是「兩彈一星功勛獎章」獲得者。「兩彈一星」指原子彈、氫彈和人造衛星。12、《聞一多先生的說和做》以「說和做」總領全文，前半部分重點寫聞一多先生是「卓越的學者」，後半部分重點與聞一多是「大勇的革命志士」，文章採用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說和做的事跡，表現了聞一多先生說做統一、表裡如一的高尚人格。本文的作者臧克家，著名詩人，以一篇《老馬》成名，第一本詩集《烙印》，並因《老馬》的流傳被譽為「農民詩人。」13、《音樂巨人貝多芬》按照訪問的順序，以貝多芬對厄運的態度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內心世界，成功地表現了貝多芬的獨特氣質和堅強個性。本文的獨特之處就在於：把貝多芬這要一個偉人還原為現實生活中活生生的人，著重表現他內心的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭。貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。本文的作者何為。14、《福樓拜家的星期天》以時間為序，通過人物的肖像、語言、動作、心理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現了他們各自的思想和性格特徵。作者莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠。代表作有《項鏈》《羊脂球》等。15、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，由北宋政治家、史學家司馬光主持編纂。《資治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。本文寫的是呂蒙在孫權勸說下「乃始就學」，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服並與之「結友」的佳話。點明學習對健全人格的作用。16、《社戲》以「我」到趙庄看戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫到趙庄看戲的全過程，表現了農村人的善良，反映了「我」對自由快樂生活的嚮往和追求。選自魯迅的小說集《吶喊》。17、《安塞腰鼓》是一篇歌頌激盪的生命和磅礴的力量的文章，全文以「好一個安塞腰鼓」為線索，按表演前、表演中、表演後三個階段展開描寫。不僅表現了安塞腰鼓這種民間藝術粗獷、雄渾、動力十足的特點，而且反映了陝北人粗獷、豪邁、開放的性格特徵。作者劉成章。18、《竹影》的作者是現代畫家、散文家豐子愷。全文以「竹影」為線索，以幾個少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術體驗。說明藝術並非高不可攀，關鍵是要培養在生活中感受藝術的能力。19、《觀舞記》由正題與副題組成。正題點明中心話題——觀舞，副題充滿感情，是對正題的具體化說明。文章先從一個觀賞者的角度寫自己對卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象，然後具體描寫他們的舞蹈，最後寫出觀感。文章運用比、排比等手法形象地表現了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名謝婉瑩，現代作家，代表作有詩集《繁星》《春水》。20、《口技》作者林嗣環。本文以時間先後為序，先寫一家人由睡而醒，再寫一家人由醒復睡，接著寫一場大火災突然而至，再從賓客的神態、動作等方面烘托，從正面和側面表現了口技表演者高超的表演技藝。文章選自《虞初新志》，這是清代張潮編選的筆記小說。21、《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就體現在傳記文學和小說創作方面。本文是一篇傳記，寫的主要是斯科特探險隊一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發現已經有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最後一個個悲壯地死去。課文頌揚的是一種人類勇於探險的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。22、《荒島餘生》節選自《魯濱孫漂流記》，作者是英國作家笛福，課文所選部分主要寫了魯濱孫被陷荒島之初那種絕望而又盡力尋求希望的矛盾心情。從生存問題、物質問題和精神問題這三個方面表現了魯濱孫遇到的困難後意志極為堅強、生存信念十分執著，而且務實肯干，勤於創造的品質23、《登上地球之巔》作者為郭超人。選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，全文以四名隊員克服重重困難攀登地球之巔——珠穆朗瑪峰的經過為線索，以時間先後為序，著意描寫登山隊員在登山中面臨的三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。表現了這些困難在嚴峻的考驗面前堅強的意志和大無畏的精神。他們是靠意志、毅力、團結合作和犧牲精神來克服三大困難的。24、《真正的英雄》是一篇聲情並茂的悼詞，演講者是當時的美國總統里根。從感情脈絡來看，全文可以分為前後兩大部分，前部分主要抒發了悲痛心情，後半部分則主要表達化悲痛為力量。文章用「真正的」強調「英雄」，表達了對這次罹難者英雄行為的肯定。文章以此為題，是對七名宇航員偉大行為的贊頌。25、《誇父逐日》選自《三海經》，是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人誇父敢於與太陽競跑，最後口渴而死，他的手杖化為桃林。這個奇妙的神話表現了誇父無比的英雄氣概，反映人古代人民探索、征服大自然的強烈願望和頑強意志。後來，人們常用「誇父逐日」比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時也用「誇父逐日」來比喻不自量力，但這是從消極方面理解這個神話。《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，舊說是周朝列禦寇作的，但不可靠。這篇短文寫兩個小孩兒對太陽在早上和中午時離地球上人的遠近有不同的看法，爭執不下，連孔子也不能作出判斷，以此說明人們懂得的東西總是有限的，知識無窮盡。既使是博學的孔子也會有所不知。這篇短文還反是映了古人為認識自然、探索客觀事理而獨立思考、大膽質疑的精神。26、《珍珠鳥》是當代作家馮驥才的作品，文章通過寫我與珍珠鳥從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關系變化過程，將自己對珍珠鳥的喜愛之情融注在對珍珠鳥的描寫之中。最後一句點明中心。27、《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者沈石溪。文章描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，表現了斑羚在危難之中的智慧、勇氣和自我犧牲精神。28、《華南虎》寫於「十年動亂」期間，作者牛漢，當代詩人。這首詩以參觀動物園的老虎的過程為順序，以寫實和猜測的筆法，寫了有著不屈的生命、執著靈魂的華南虎的形象。表現了華南虎維護尊嚴、嚮往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇於抗爭的個性。29、《馬》是一篇科學小品，作者是法國博物學家、作家布封，他曾用40年時間寫成36巨冊的《自然史》。本文用文學的筆調，採用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態下的不同形象，字里行間，流露出作者對「在無垠的草原上」「自由自在地生活著的馬匹」的由衷贊美，對「被人養育」「經過訓練」「供人使用」的馬的深刻同情。30、《狼》選自《聊齋志異》，是清朝蒲松齡的代表作，「聊齋」是他的書屋名稱，「志」是記述的意思，「異」指奇異的故事。本文以狼為主線，通過寫屠戶與狼相鬥的故事，著力表現狼的狡猾，最後一段議論點明主旨：狼無論多麼狡詐陰險，最終還是要初機智勇敢的人戰勝。