法律援助名詞解釋

『壹』 法律援助名詞解釋

簡單地說
法律援助是指有政府設立的法律援助機構或者非政府設立的合法律所組織法律援助的律師，為經濟困難或特殊的人尤其是農村給予無償提供法律服務的一項法律保障制度

『貳』 兒童最大利益原則具體指什麼

在我國兒童最大利益原則已經得到不同程度的體現。比如，我國 1950 年《中華人民共內和國婚容姻法》第23條規定，離婚時財產分割根據「照顧婦女及子女利益和有利發展生產的原則判決」；

1980年《中華人民共和國婚姻法》第31條規定，離婚時，對夫妻共同財產的處理應「照顧女方和子女權益的原則判決，」；

而2001年修正後的新《中華人民共和國婚姻法》第39條，則一改以往女方在前子女在後的順序，表述為離婚時的財產分割，應「照顧子女和女方權益的原則判決。」這種順序的變更充分體現了兒童利益最大原則的法律意識。

(2)法律援助名詞解釋擴展閱讀：

未成年人是祖國的未來和希望，對未成年人的關心、愛護和特別司法保護，讓他們健康成長是全社會的共同任務。未成年人是世界各國均給予特殊保護的特殊群體，聯合國相繼出台了一系列旨在保護未成年人的公約與規則標准。

我國積極遵循聯合國關於少年兒童保護的各項公約與標准，七屆全國人大常委會於1991年9月4日通過了《中華人民共和國未成年人保護法》。

『叄』 重慶留守兒童和老人和婦女有什麼補貼

重慶留守兒童和老人和婦女有什麼補貼？答案是：有幫扶，無相應補助。（一）加強解困幫扶，幫助農村留守婦女解決實際困難。《實施意見》要求，要加強社會救助，及時將符合條件的農村留守婦女家庭納入最低生活保障、臨時救助等社會救助范圍，多渠道保障殘疾貧困留守婦女的基本生活。加大對貧困農村留守婦女健康服務力度，加強殘疾人福利機構和康復服務機構建設，支持社會組織和慈善力量為貧困農村留守婦女及其家庭開展相關扶貧公益活動和公益項目等。（二）加強就業扶持，促進農村留守婦女就業創業。《實施意見》要求，強化就業創業指導，提升農村留守婦女就業創業能力。加大職業技能培訓力度，加強各級農村創新創業園區和孵化實訓基地建設，落實促進農村勞動者就業創業相關政策措施，大力發展婦女手工、種養殖、文化、旅遊、生態等鄉村產。拓展農村勞動力就地轉移渠道，完善農民工返鄉創業就業優惠政策，減少留守現象。（三）加強關愛指導，促進農村留守婦女身心健康發展。《實施意見》要求，要加強文體設施建設，強化親情關愛、精神關愛服務，豐富農村留守婦女精神文化生活。加強基層公共體育設施和場所建設，加強科學普及、文體活動等公共服務供給，積極組織開展文化體育活動，鼓勵和引導外出農民工時常關注家庭、關愛留守婦女。指導村委會以組織文體活動等方式定期關注農村留守婦女，發動各級婦聯執委深入開展關愛幫扶活動。通過政府購買服務等方式推進專業社會工作服務機構、志願服務組織為有需求的農村留守婦女開展心理輔導、精神慰藉、社會融入、能力提升等專業服務。（四）加強權益維護，保障農村留守婦女合法權益。《實施意見》要求，要深入開展《民法典》《婦女權益保障法》《反家庭暴力法》等法律法規宣傳教育，提升農村留守婦女法律水平和維權意識。發揮鄉鎮婦女維權站點、社區「婦女之家」、人民調解委員會的作用，加大法律援助，指導村委會配合相關部門做好鄉村社會綜合治理，及時協調解決生產生活糾紛、鄰里矛盾等，加大侵害其合法權益違法犯罪行為的打擊和懲治力度，加強對其土地承包權益維護，確保農村留守婦女合法權益不受侵害。（五）加強家教支持服務，提高農村留守婦女家庭教育水平。《實施意見》要求，要發揮陣地作用，通過多種形式宣傳家庭教育科學理念和知識，幫助農村留守婦女提升科學育兒能力和水平；增強其家庭監護主體責任意識，依法履行對未成年子女的監護責任和撫養義務。組織開展形式多樣、貼近農村生活的家庭教育親子實踐活動，發揮社會組織和專業機構、家庭教育志願者、村婦聯執委和「婦女之家」平台作用，推動農村留守婦女互幫互助、共同進步。（六）建立信息台賬，為開展各項關愛服務提供基本信息。《實施意見》要求，各區縣要及時對農村留守婦女尤其是生活困難、殘疾、重病、老年等農村留守婦女進行摸底排查，在全國民政政務服務系統建立農村留守婦女信息台賬，掌握基本情況並及時更新，為開展各項關愛服務提供基本信息。四、其他（一）專業名詞解釋及適用對象。農村留守婦女，是指丈夫在區縣外連續外出務工、經商等半年以上，本人留在農村居住生活的婦女。《實施意見》的適用對象即我市農村留守婦女。（二）注意事項。建立工作機制，壓實關愛責任。《實施意見》要求，在黨委和政府領導下，建立健全民政牽頭、部門協同、婦聯組織積極發揮作用、社會力量廣泛參與的農村留守婦女關愛服務工作機制。要加強農村留守婦女信息排查登記工作，建立信息台賬並及時更新，為開展各項關愛服務提供基本信息。

『肆』 附帶民事訴訟法名詞解釋

附帶民事訴訟，是指法院在審判被_人犯罪行為的同時，根據被害人或檢察機關的提起，附帶解決被告人犯罪行為所造成損害的民事賠償的訴訟活動。被害人由於被_人的犯罪行為而遭受物質損失的，在刑事訴訟過程中，有權提起附帶民事訴訟。公安機關提請批准逮捕書、人民檢察院起訴書、人民法院判決書，必須忠實於事實真象。故意隱瞞事實真象的，應當追究責任。
《中華人民共和國刑事訴訟法》
第三十四條
犯罪嫌疑人、被告人因經濟困難或者其他原因沒有委託辯護人的，本人及其近親屬可以向法律援助機構提出申請。對符合法律援助條件的，法律援助機構應當指派律師為其提供辯護。
犯罪嫌疑人、被告人是盲、聾、啞人，或者是尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人，沒有委託辯護人的，人民法院、人民檢察院和公安機關應當通知法律援助機構指派律師為其提供辯護。
犯罪嫌疑人、被告人可能被判處無期徒刑、死刑，沒有委託辯護人的，人民法院、人民檢察院和公安機關應當通知法律援助機構指派律師為其提供辯護。

『伍』 最近有些法律上的事務想請教下律師，請問哪裡有免費的法律援助咨詢

隨著人們的權利意識的不斷上升，人們的維權意識也越來越深，但是現在去律師事務所去咨詢，高額的咨詢費就讓很多人都望而卻步，但是隨著科技的進步，現在互聯網上邊也有很多免費的或者是比在律師事務所沒有多少差距的，但是很多平台的質量是參差不齊的，接下來我這個法律專業的學生推薦幾個高質量的法律咨詢網站。

三、中國普法網

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『陸』 七年級下冊政治教案人教版

通過教學設計，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，可以根據教學情境的需要和 教育 對象的特點確定合理的教學目標，選擇適當的 教學 方法 、教學策略，採用有效的教學手段，創設良好的教學環境，實施可行的評價方案，從而保證教學活動的順利進行。下面我給大家分享一些七年級下冊政治教案人教版，大家快來跟我一起欣賞吧。

七年級下冊政治教案人教版(一)
第八課 法律護我成長

第一框題 特殊的保護 特殊的愛

一、教學目標

通過教學使學生

1、知道法律對未成年人的特殊保護，我國專門保護未成年人的法律名稱，未成年人受法律保護的基本內容。

2、能認識和判斷哪些是違反未成年人保護現象和行為。

3、體會家庭、學校、社會、國家給予未成年人深深的、濃濃的愛。

二、教學重點、難點

教學重點：未成年人保護法對未成年人保護的基本內容。

教學難點：在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權益的行為作斗爭。
七年級下冊政治教案人教版(二)
教學過程

(一)、新課導入

(上課前，每位同學發一張小白紙做准備)

同學們，請先閱讀兩則材料進行思考後回答問題:

材料一：2002年9月29日，我國公布了《互聯網上網服務營業場所管理條例》，該《條例》於是2005年11月15日實施。其第9條規定：中、小學校園周圍環境200米范圍內和居民住宅樓(院)內不得設立互聯網上網服務營業場所。(媒體顯示)

材料二：2004年1月，我國下發了2004年第2號文件：開展對網吧等互聯網上網服務營業場所實施的專項治理。該通知明確規定：網吧自設立以來，兩次接納未成年人上網的，責令停業整頓;對累計三次接納未成年人上網的，吊銷《網路 文化 經營許可證》;對情節嚴重或規定營業時間以外接納未成年人的，一律吊銷《網路文化經營許可證》。(媒體顯示)

1、為什麼不得在中、小學校園周圍環境200米范圍內設立互聯網上網服務營業場所?(媒體顯示)

2、為什麼要對接納未成年人上網的網吧進行處罰?(媒體顯示)

從剛反饋的情況可以看出：網上的不良影響太多。例如：網路游戲、恐怖、暴力等有害信息，會影響我們 未成年人的健康成長，在學校附近地方設立網吧會影響我們的學習。國家之所以這樣一規定，主要是為了更好的維護我們未成年人的合法權益，保護同學們的健康成長。而在未成年人保護法里，國家為我們未成年人設置了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線。國家以法律形式明確規定的四種保護充分體現了國家對未成年人特殊的保護、特殊的愛，這就是我們今天這節課共同探討的課題——特殊的保護、特殊的愛。首先我們來學習家庭保護和學校保護的內容。

(二)、講授新課

1、家庭保護和學校保護

(1)、什麼是未成年人?(媒體顯示)

未成年人指的是什麼呢?請同學們查《現代漢語詞典》，先弄清“公民”的意思(公民是指具有某一國國籍的人。)請一位同學回答什麼是未成年人：“未成年人”是指凡未滿18周歲的公民都是未成年人。(媒體顯示)

(2)、黨和國家為什麼要對未成年人進行特殊保護?(媒體顯示)

黨和國家給予對未成年人進行特殊保護，其原因有兩方面：a、因為我們未成年人代表著祖國的未來，民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。(媒體顯示)b、因為我們未成年人的生理、心理不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。(媒體顯示)要求同學們聯系自己和身邊實際進行舉例，教師加以歸納。我們未成年人的生理、心理發育都還不成熟，世界觀、人生觀還未形成，可朔性很大，辨別真假的能力還不強，抵制社會的不良風氣的確能力低，容易受到各種違紀、違法犯罪行為侵害。

(3)、我國有哪些專門保護未成年人的法律?(媒體顯示)

要求一位同學回答：未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。(媒體顯示)教師在此基礎上作進一步說明：在未成年人保護法里，國家為我們未成年人設置了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線。國家以法律形式明確規定的四種保護體現了國家社會學校家庭對未成年人深深的情、濃濃的愛。

(4)、家庭保護的重要性(媒體顯示)

要同學聯系生活實際說一說家庭對自己成長的影響和作用。(強調父母、長輩的思想、言行對同學的影響)教師引導學生歸納家庭的重要性：家庭是社會的細胞，是我們成長的搖籃。我們的性格、道德品質、理想情操的形成，都與家庭環境、 家庭教育 有很大關系。家庭保護是未成年人保護的基礎。

(5)、家庭保護的要求(媒體顯示)

教師幫助學生弄清：“撫養”、“監護人”的意思(名詞解釋略)。請同學們認真觀察課本106頁的漫畫，並進行討論。 a、家庭要求父母或其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責。b、尊重未成年人受教育的權利。要結合實際本班、本校的實際，說一說輟學的情況，並舉例說明棄學從商的危害性。

漫畫分析：引導學生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎麼沒回來”並討論：

①家長整天打 麻將 ，不管孩子的行為對嗎?學生要維護自己的權利，主要應該以哪些法律為根據?

家長整天打麻將，不管孩子的行為是不對的，這違反了未成年人保護法關於家庭保護的規定。我們學生可以根據未成年人保護法、婚姻法以及義務教育法的有關規定來保護自己的合法權益。

②家長對我們盡了撫養、監護、教育的責任，我們應當如何回報家長呢?

家長對我們盡了撫養、監護、教育的責任，我們未成年人現在應當好好的讀書，勤奮努力的學習，將來長大了，我們要盡心盡力地贍養父母，以回報父母的養育之恩。

案例分析：

1)小林的父母經常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學會了搓麻將，成績也直線下降。

①如果是你，會不會也象小林一樣?

我們中學生不應該接觸賭博。

②小林的父母有什麼錯?

小林的父母親應該以健康的思想和適當的方法教育未成年人。而不應該誤導子女。

③你如何幫助小林解決這個問題?

小林可以通過老師與父母溝通;通過自已的提醒，不能參與賭博活動;還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;……

(6)、學校保護的要求(媒體顯示)

要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法利益實施保護。我們當前應反對應試教育，實施素質教育，全面按照課程標准開課設節，這是學校保護的表現，反對對學生實行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，要關心、愛護學生正確的教育方式。對我們未成年人除了要進行家庭保護和學校保護外，還要進行社會保護和學校保護。那麼，下面我們就來繼續學習家庭保護和學校保護的內容。

2、社會保護和司法保護

(1) 社會保護的基本要求 (媒體顯示)

討論 請同學們觀察課本106頁的兩幅圖片進行討論：

營業性舞廳是消費場所，未成年人沒有獨立的經濟實力、收入，只能增加家庭負擔，有的可能會走向違法犯罪的道路，同時回受到壞風氣的影響，不良書刊和音像製品回消磨意志摧殘身心健康，誘發犯罪，這是一種特殊的保護。

得出要求：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。(媒體顯示)其內容是：對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由全和精神全的保護等方面。

(2)、司法保護的基本要求(媒體顯示)

要求同學先看課本106頁的“相關鏈條”的內容並提出問題：

a、針對未成年人的這些規定有必要嗎?為什麼? b、 說說 我們應怎麼辦?

(學生進行討論，教師進行補充說明)公安機關對小童的這種做法體現了國家對未按成年人的司法保護。那麼未成年人保護法關於司法保護的內容有那些規定呢?也就是說司法保護究竟怎樣保護未成年人?請同學們自己找一找：公安部機關、人民監察院、人民法院以及行政司法機關等依法履行職責，對未成年人實施專門保護 措施 (媒體顯示)。例如：設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人 的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安全工作等。

(三)、教學小結

同學們通過本節課的學習，認識到我們未成年人 是祖國的未來，國家的希望，為了保護我們未成年人 身心健康和合法利益，促進未成年人 在德、智、體等方面全面發展，國家制定了未成年人 保護法和預防未成年人 犯罪法，從家庭、學校、社會、司法等四個方面對未成年人 進行保護，希望同學們能珍惜自身合法利益，健康成長。總之，本節我們學習的內容是：

一個主體：未成年人 。(媒體顯示)

兩部法律：未成年人 保護法和預防未成年人 犯罪法。(媒體顯示)

四種保護：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。(媒體顯示)

(四)、布置作業

學校保護我們未成年人健康成長，我們在學校應如何對待老師和同學?如何對待學習?
七年級下冊政治教案人教版(三)
第八課 第二框題 善用法律保護自己

教學目標：用過教學讓學生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律手段保護自己。幫助學生樹立法律保護意識，增強學生敢於和善於同侵權行為作斗爭的勇氣和信心。

教學重點：怎樣於侵權行為作斗爭。

教學難點;運用法律武器保護自己的途徑和方法。

學生分析：

經過前面的學習，學生已經了解了部分法律常識，但依法維權意識仍然比較缺乏，面對生活中發生的一些違法侵權行為，不能進行正確的判斷，也不能進行堅決有效的斗爭。即使斗爭了，也常常因為方法不當或盲目斗爭，而使結果適得其反，因此，讓學生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，掌握自我保護的本領，是非常必要的。對於初中學生當然不可能學習過多內容、講得很細，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護自己的合法權益。

教學過程：

導入第二框題的教學：

同學們，通過前邊第一框題的學習，我們了解到青少年的健康成長需要家庭、學校、社會和法律給予特殊的保護。但是，我們所生活的社會是很復雜的，現實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象也是較為普遍的。因此，我們自己也應該增強自我保護意識，運用法律手段保護自己的合法權益。那麼，當自己的合法權益受到侵害時，我們應該怎樣運用法律手段保護自己的合法權益呢?我們可以通過哪些方法和途徑來維護自己的合法權利呢?這就是我們第二框題：“善用法律保護自己”將要學習和討論的內容。

(一)：“求助有路”(板書)

1、法律是我們維護合法權益的最有力武器。

(教師歸納過度講解)當我們的合法權益受到非法侵害時，應該怎麼辦?我們維護合法權益的最有力武器是什麼?

當我們的合法權益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能私自報復，要用正確的合法的手段去維護。因為，逆來順受，忍氣吞聲就會縱容違法行為，私自報復打擊，以牙還牙也會給自己造成危害。唯一正確的選擇就是運用法律武器維護我們的合法權益。法律是我們維護合法權益的最有力武器。

法律是我們維護合法權益的最有力武器。可是，由於我們對法律知道得不太多，很多 法律知識 和程序都不懂。因此，我們必須向有關部門、機關及其工作人員尋求幫助。

2、維權機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心、消協、居委會、婦聯等

學生活動：小組討論：請你幫幫小芳出主意第108頁的案例

本案例中的小芳可以通過向政府有關部門、“法律服務所”、“律師事務所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機構、人民團體、有關社會團體、人民調解委員會、勞動仲裁委員會等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題;或通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，來維護自己的合法權益。這就是人們常用的維護合法權益的有效手段——非訴訟手段。當然也可以採取訴訟手段，去打官司，以維護自己的合法權益。

(可參考教材第110頁的“相關知識連接”)本案例中的小芳向當地婦聯反映了，婦聯的工作人員，對小芳的家長效之以理，動之以情，多次上門做了耐心仔細的說服教育工作。小芳的繼父最終愉快的同意繼續送小芳上學。小芳通過非訴訟手段維護了自己的合法權益。

閱讀教材第108頁-110頁的內容了解“法律服務所”、“律師事務所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機構的相關方面的內容。

教師歸納小結：

當我們的合法權益受到侵害時，我們就可以通過向這些政府有關部門、“法律服務所”、“律師事務所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機構、人民團體、有關社會團體、人民調解委員會、勞動仲裁委員會等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題;或通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，來維護自己的合法權益。這就是人們常用的維護合法權益的有效手段——非訴訟手段。當然我們也可以採取訴訟手段——打官司的方式來維護自己的合法權益。其中，非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。這樣的方式省時、省力，可以避免一些不必要的時間和經濟的浪費。可見，合法權益受到侵害的解決途徑有：

3、維權途徑：協商→調解→仲裁→訴訟

(二)：“敢打官司”

1、 什麼是訴訟?

訴訟就是我們所說的打官司，它是由人民法院主持的有利害關系的人參與的處理糾紛的法律程序。打官司(訴訟)這一維權方式，是維護我們合法權益的最正規、最權威、最有效的手段。打官司不僅可以維護自己的合法權益，而且也是對違法犯罪分子的打擊，有利於社會秩序的穩定和社會的發展。當我們的合法權益受到侵犯時，要勇敢地到法院狀告侵權者，通過打官司討回公道。

2、訴訟有三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、刑事訴訟。

刑事訴訟：是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。它又分為公訴案件和自訴案件兩種類型。(可參考教材第111頁的“相關知識連接”，學生看書了解刑事訴訟案件的類型，教師適當講解。)

民事訴訟：是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參與下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。(可參考教材第111頁的“相關知識連接”，學生看書了解行政訴訟案件的案例“小李狀告稅局”，教師適當講解。)

行政訴訟：俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。下面我們看一個具體案件。可參考教材第112頁的“相關知識連接”，

小小 辯論 賽：主題——打官司是光彩的還是不光彩的

打官司並不是什麼不光彩的事情。因為，勇敢地狀告侵權者，不僅可以維護了自己的合法權益，也維護了法律的尊嚴、社會的穩定。否則不僅喪失了自己的合法權益，也不利於維護社會穩定，還是對侵權行為的縱容。

引領對策：教師課前應對學生就如何辯論、處理材料進行指導，辯論結束後，還可以評出優勝者、最佳辯手，教師進行點評。

(三)：“善於斗爭”

組織學生閱讀教材第112到113頁的材料，思考：

①假如你是小平，你會怎麼處理這件事?……

小平應該，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話或者向父母、老師學校尋求保護等等。

②初中學生小婭被一個流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，後來又讓她資助點兒錢。周圍沒人，跑不掉，又敵不過他，怎麼辦?……小婭的做法給我們什麼啟示?……

我們青少年與違法犯罪分子做斗爭時，既要勇敢，又要機智。

③你遇到類似的事會怎樣做?你有什麼好的方法?……

我們青少年與違法犯罪分子做斗爭時，既要勇敢，又要機智。例如，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話或者向父母、老師學校尋求保護等等。

河流雖急，沿著河槽走;人雖眾多，守著法律走。我們青少年要依法律己、依法做事、依法維權。這樣既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩定。

當自己的合法權益受到侵害時，我們要運用法律武器維護自己的合法權益，善於同違法犯罪行為做斗爭;當國家、集體、他人的利益受到侵害時，我們也要加以維護，因為國家、集體、個人的利益是一致的，損害了它們的利益也就損害了我們自己的利益。違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民的責任。同違法犯罪行為作斗爭， 既可以協助執法機關及時地偵破案件、懲處違法犯罪，又能有效地預防和減少犯罪，同時，公民還可以從中受到教育、得到鍛煉。

對違法犯罪行為視而不見、聽而不聞是十分有害的。因為採取這種態度，不僅使國家和人民的利益遭受損失，而且會在客觀上縱容和支持違法犯罪分子，只能助長犯罪分子的囂張氣焰，同時，這也是懦夫、自私的表現，自己也要受到譴責。

1、為什麼同違法犯罪作斗爭要見義智為?

同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民的責任。但是，違法犯罪分子往往是狡猾的、凶惡的。我們青少年與其做斗爭時，既要勇敢，又要機智，特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量避免不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，比較巧妙地或者藉助社會力量將不法分子抓獲。

2、與違法犯罪作斗爭的好方法有：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等等。

3、你知道哪些情況應打“110”報警電話?(學生討論後發言，老師歸納。)

當公民、國家、集體的合法權利正在遭受不法侵害，或者發生交通、火災等意外事故時要及時報警。具體范圍為：一是殺人、搶劫、搶奪、Q###J、盜竊等刑事案件;二是擾亂車站、商場、餐飲娛樂等公共場所秩序;三是結伙斗毆、尋釁滋事、侮辱婦女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安機關緊急處置的事件;四是自然災害事故;五是群眾的求助。

學生閱讀課本114頁的圖片和文字資料。思考並交流：

①“上游戲廳很正常，有時候需要舒緩放鬆一下。”這一觀點正確嗎?為什麼?……

偶爾上游戲廳放鬆一下是可以的，但不能沉迷其中。

②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯別人的利益，他人的事情與自己無關。” 這一觀點正確嗎?為什麼?……

他人的事與己無關的想法是錯誤的。當自己的合法權益受到侵害時，我們要運用法律維權、善於同違法犯罪行為做斗爭;當國家、集體、他人的利益受到侵害時，我們也要加以維護，因為國家、集體、個人的利益是一致的，損害了它們的利益也就損害了我們自己的利益。

③小芳同學可以採取哪些行動?……

框題教學小結：

同學們，通過對本框題的學習與討論，我們知道了當我們的合法權益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能私下報復。而應該向有關維權機構投訴、反映，以求幫助解決，因為非訴訟手段是維護權益常用的有效手段，如果還是得不到解決，就得訴諸於法律，通過訴訟途徑維護自己的合法權益，因為法律是維護權益的最有力武器。

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『柒』 名詞解釋:預約 單方允偌

1、所謂預約，即「約定將來訂立一定契約的契約」。通常，人們把將來要訂立的契約稱為本約，而以訂立本約為其標的合同便是預約。
2、單方允偌是指甲方一方的意思表示就能成立的行為，不需要乙方的同意就可以發生法律效力。

『捌』 刑事辯護名詞解釋

刑事辯護司法制度的一項重要內容。
犯罪嫌疑人自被偵查機關第一次訊問或者採取強制措施之日起，有權委託辯護人;在偵查期間，只能委託律師作為辯護人。
被告人有權隨時委託辯護人。偵查機關在第一次訊問犯罪嫌疑人或者對犯罪嫌疑人採取強制措施的時候，應當告知犯罪嫌疑人有權委託辯護人。
人民檢察院自收到移送審查起訴的案件材料之日起三日以內，應當告知犯罪嫌疑人有權委託辯護人。犯罪嫌疑人、被告人在押期間要求委託辯護人的，人民法院、人民檢察院和公安機關應當及時轉達其要求。
犯罪嫌疑人、被告人在押的，也可以由其監護人、近親屬代為委託辯護人。辯護人接受犯罪嫌疑人、被告人委託後，應當及時告知辦理案件的機關。
犯罪嫌疑人、被告人因經濟困難或者其他原因沒有委託辯護人的，本人及其近親屬可以向法律援助機構提出申請。
對符合法律援助條件的，法律援助機構應當指派律師為其提供辯護。犯罪嫌疑人、被告人是盲、聾、啞人，或者是尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人，沒有委託辯護人的，人民法院、人民檢察院和公安機關應當通知法律援助機構指派律師為其提供辯護。
犯罪嫌疑人、被告人可能被判處無期徒刑、死刑，沒有委託辯護人的，人民法院、人民檢察院和公安機關應當通知法律援助機構指派律師為其提供辯護。
什麼是刑事辯護？
1. 指刑事犯罪嫌疑人、被告人及其辯護人為反駁控訴，根據事實和法律，提出有利於被告人的證據和理由，說明被告無罪、罪輕或應當減輕、免除處罰的訴訟活動。
2. 辯護基於法定的辯護權而產生，是針對控訴而提出並同控訴相對立的——種基本的訴訟職能。
3. 沒有控訴就沒有辯護，只有當被告人被控告之後，被告人及其辯護人才能進行辯護。

法律依據：
《刑事訴訟法》
第三十三條犯罪嫌疑人、被告人除自己行使辯護權以外，還可以委託一至二人作為辯護人。下列的人可以被委託為辯護人：
(一)律師;
(二)人民團體或者犯罪嫌疑人、被告人所在單位推薦的人;
(三)犯罪嫌疑人、被告人的監護人、親友。
正在被執行刑罰或者依法被剝奪、限制人身自由的人，不得擔任辯護人。
被開除公職和被吊銷律師、公證員執業證書的人，不得擔任辯護人，但系犯罪嫌疑人、被告人的監護人、近親屬的除外。