谷城法律援助

㈠ 有谷城的朋友沒 請問谷城哪裡有法律援助的地方

你可以去法院問問，你們當地的法援中心在哪裡

㈡ 茨河鎮的教育事業

隨著農村外出打工人數逐年增多，留守孩子的學習、生活和管理問題成為當前社會關注的熱點。為確保留守孩子平安快樂學習，茨河鎮中心學校開展了「四親活動」，讓留守兒童健康快樂成長。留守孩子存在的主要問題可概括為「四個缺少」：一是情感上缺少關愛。二是行為上缺少管教。三是學習上缺少輔導。四是維權上缺少幫助。留守孩子的正當權益難以得到有效維護，特別是與行為上缺少管教相對應，部分留守孩子存在安全隱患。
針對留守孩子中「四個缺少」問題，尤其是缺少情感關愛是最核心、最關鍵、最基本的問題，茨河鎮中心學校開展了「四親活動」。開展「四親活動」的主要內容即親情式關愛，親情式管教，親情式幫學，親情式維權。
一是增加親情式關愛。通過加強留守孩子與其父母親的交流溝通、加強留守孩子與其監護人的溝通、營造全社會關愛留守孩子的氛圍等措施，讓留守孩子享受到各種各樣的親情關愛。學校設立了「親情溝通電話」、「心理驛站」，由班主任老師督促學生定期與父母親溝通。
二是強化親情式管教。通過強化相關部門的職能作用和鎮村幹部的協同監管、強化校內對留守孩子的監管、強化家庭對留守孩子的監管，構建學校、家庭、社會「三位一體」的監管網路，確保對留守孩子的管教不出現斷層或空檔。提倡「三關」管教，即把留守孩子當做是熟人的孩子，多一份關注性的責任管教；當做是好友的孩子，多一份關心性的友情管教；當做是自己的孩子，多一份關愛性的親情管教。
三是落實親情式輔導。通過老師結對幫扶、學生結對幫扶、集中定點義務輔導等多種措施，保證留守孩子的家庭作業有人監督完成，有人進行學習輔導。
四是配套親情式維權。通過落實法制副校長、開設法制課、加強法制教育和安全教育，開設留守孩子法律服務窗口、提供義務法律援助、特別是加強對留守孩子的安全保護等措施，確保留守孩子的合法權益得到切實維護。
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