王明勇律師
❶ 學生職業規劃
【精品】學生職業規劃四篇
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，我們的工作又邁入新的台階，為了今後在工作中取得更大的進步，來為以後的職業發展做一份職業規劃吧。那麼一份好的職業規劃是怎麼樣的呢？以下是我收集整理的學生職業規劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
學生職業規劃 篇1
留學加拿大好的職業規劃並不僅僅是一個好專業所決定，根據加拿大所發布的前景最好的職業名單中，留學生可以對申請加拿大留學的學生進行學習和未來規劃會有一定的參考價值。當然，留學專家也提醒，要在國內的就業市場謀職，有可能熱度會有不同。所以，也要注意比較和了解國內的就業情況。
加拿大留學生職業規劃參考職業：
1、大學教授
2、商業服務管理人員
3、人力資源專業人員
4、貸款專員
5、醫生，尤其是牙醫、全科醫生、專科醫生和家庭醫生
6、健康評估師、心理分析師、葯劑師、營養師、理療師、驗光師及其他保健師
7、家庭、婚姻及相關咨詢師
8、醫療服務人員，例如牙醫助理、急救車急救員及其他醫療輔助人員
9、注冊護士、護士長、護理管理人員、護士助理和護工
10、醫療研究和醫療服務技術員，例如實驗室和放射技術員
11、公共健康、職業健康及環境監理人員
13、公共管理人員和社會工作者
14、技術監察和管理人員
15、教育、衛生、社會和社區服務管理人員
16、文藝、體育和娛樂經理人
17、土木、機械、電氣、化學工程師
18、工程、建築、計算機和信息系統管理人員
19、網頁設計師和開發人員
20、建築和運輸行業經理人
21、建築設施管理維修人員
22、石油天然氣和礦業管理人員
23、石油天然氣鑽井工和井下礦工
24、加工業管理人員
學生職業規劃 篇2
1、職業規劃設計大賽是一個很有意義的賽事，而我在大一的時候卻沒有選擇參加。原因不是因為我不能夠完成，是我知道我的作品必定只是一件參加比賽的作品，而不是真正意義上的職業生涯規劃。我知道，我並沒有準備好。而通過一年時間的變化，我的心智更為成熟，為人處事更為出色，在大二下學期，我很堅定地參加了比賽。
為使本職業規劃切實可行，我在製作的前期將大量的時間放在了思考工作上。目的是為了讓規劃的邏輯性更強，可行性更高。在我充分了解職業生涯規劃的步驟後，我還認真閱讀了以往參加該項比賽同學的作品。希望能知己知彼，避免思考上的片面。
在前期工作完成後，我找到了一套非常適合自己的規劃方法，那就是結合點法和利用自己的優勢。我深知任何一個職業再好，若不結合自己的實際而一廂情願的話，那麼所有一切也只是嚮往而已，它並不能變成我的事業;而若不能揚長避短的話，我的事業也將不能成功。通過這套方法，我認為，我能較有目的性地完成規劃並讓本規劃提高到一個較可行的層次。因為需要長時間專注於作品的修改，我放棄了我的健美操訓練。放棄一樣東西一定要實現另一種價值，才能讓自己不後悔。任何時候，態度決定一切，在自己選擇的路上，百分百的專注，不為過關斬將，只為在大學留下我深深專注過的痕跡。我曾經妄自菲薄，因為對手盡是名牌大學的學生，但是，只不過是一次高考讓我們有了一條分界線，大家面對職場的高度不同罷了。龜兔賽跑一樣可以出現轉機。事實證明，我在北京理工大學珠海學院一樣可以優秀。
在整個比賽過程中，我確實收獲了很多，最重要的收獲莫過於認識了很多優秀的老師、同學和企業代表，其中包括：省高校畢業生就業指導中心的領導，深圳大學的陳德明老師等，我的七位戰友——深大的俊浩、北師大的藝清、林森等，還很高興認識了百事可樂中國區的人力資源總監張承光先生。在北京與你們渡過的五天時光將永遠值得我回憶，你們，也將是我一生寶貴的財富。
我崇拜李踐先生的行動成功學，因此我一直堅信，成功的機遇是留給那些做好充分准備的人們的。史泰龍受到過導演375次的拒絕，肯德基老人嘗試過1007次的失敗，《泰坦尼克號》的導演在他63歲那年才完成他的導演夢想，當我知道這一切時，我便告訴自己，我可以接受失敗，但絕對不能留下遺憾。我要做好充足的准備，去迎接我的機遇。
2、通過這次大賽，我學到了許多書本上所學不到的東西，在老師、同學的身上，我看到了什麼是執著與認真。在整個大賽的籌備期，老師比我們選手還緊張，他們不惜犧牲自己的休息時間，給我們講解和分析作品的設計、比賽的注意事項、比賽技巧、比賽禮儀。在此我要特別感謝我們學院周玉霜常務副院長、就業指導中心王明勇主任、就業指導中心的肖何英老師以及鄭理安、唐成龍等老師，他們的敬業精神深深地感染了我，看到他們那麼負責、認真地對待，我沒有理由有半點的馬虎。所以在整個大賽期間，我都是以堅定、執著、認真的態度去對待，別人若以十分的精神去對待，我則以十二分的精神去努力，盡自己最大的努力去做好每個環節。
在這屆職業規劃大賽中我之所以能獲獎，我想，最大的原因是我確定的職業生涯目標緊扣了大賽的主題——面向基層就業，而且它符合我的實際生活情況，其次是我對風險預測這一方面作得比較詳盡。用大家的話來說，這也是我作品的一大特色。
職業生涯規劃是對自己人生的規劃，走什麼路，怎麼走，走到哪裡?都要進行一個詳盡客觀的分析，而我的職業生涯目標是：回到家鄉去開辦一個有民族特色的禮品公司，而激發我回去創業的勇氣歸根於我的家鄉，我的生活環境!我們連山縣是一個貧困的偏遠山區，這個被列為「廣東省十大貧困縣之一」的地方，缺工廠，少企業，人民僅靠務農謀生，過著疾苦的生活，許多小孩連小學都沒有辦法讀完，更多的人甚至連溫飽都無法保證。而我，作為一個幸運兒，能夠步入大學的殿堂也是來之不易的，高額的學費早已壓得我的父母喘不過氣來，我親眼目睹著家鄉貧苦的一切，也體驗著這一切，雖然她是貧苦的，但它養育了我，我深深地愛著我的家鄉，我希望大學畢業以後能為家鄉盡自己微薄之力，哪怕只是少得可憐的一丁點，我也非常地高興。以回鄉創業為目標，不是我的一時沖動，也不是我想得天真，我深知創業的不簡單，所以我對自己的職業生涯做了詳盡的風險預測，並制定了相應的應對策略。從宏觀到微觀，層層深入。
3、這次比賽對我而言，是一個極佳的機遇：它讓我更好的認識自己，認識所處的環境，理性地思考自己的未來，科學地規劃自己的生涯藍圖，讓大學的旅途中有了地圖的指引，讓我的明天因為今天的努力而更精彩!
4、這次比賽讓我認識一群志同道合的同學;也有很多的第一次，例如第一次打領帶。在增長閱歷的同時也使我更充分的了解自我。
5、從初賽到決賽，一路走來，付出了時間和精力，也收獲了知識和成熟。很感謝所有幫助和給過建議的老師和同學。我會一直努力下去。
6、Make a good plan ，be a wise man。感謝職業生涯規劃大賽，因為它讓我「be a wise man」的願望成為了可能!它讓我賽出了目標，賽出了水平，賽出了能力，賽出了自信;也為我賽來了友誼，賽出了感動，賽來了機會，賽出了一切可能!
7、大一的頹廢讓我有了種想擺脫迷茫的沖動，恰好碰到了「職業生涯規劃大賽」。這是我的一盞明燈，它讓我有了一個明確的目標。而且讓我對職業有了更為全面的了解，以及我要如何度過我四年的大學生活。同時也結識了許多朋友，感謝職協為我提供了這樣一個機會，讓我有了前進的動力與目標。
8、參加本次大賽，主要是想讓自己能更清晰、更理智地規劃職業生涯，當比賽落幕的時候，我確實收獲了很多，我不再只是懵懵懂懂地幻想未來，而是清楚地知道接下來的方向在哪裡。
9、有付出就會有收獲，能夠獲獎，是我自身的努力和其他人支持的結果，每過一關，我對職業生涯規劃的理解也就更進一個層次。能夠走到決賽，我很開心，希望在以後的職業生涯上，我也能夠順利地過關斬將。
10、參加職業生涯規劃大賽對於我這個即將畢業的學生來說意義是重大的，首先在規劃的過程中我理清了就業的方向，同時我也對我希望從事的行業有了更深的了解，例如對行業的發展形勢，企業對人才的需求等。我認為職業生涯規劃大賽不僅是一個比賽更是一個大課堂。
11、在本次職業生涯規劃大賽中我獲得了二等獎，雖然離我的目標還有一點距離。但這個結果還是能夠振奮人心的。對我而言比賽獲獎的意義在於讓我再一次證明了自己。同時也證明了我的想法是合理和可行的，這使我對將來的就業充滿了信心。
12、通過這次職業生涯規劃大賽，我對自己未來的道路選擇有了一個明確的方向，我將會按照自己規劃書上所寫的目標一步一步地實現!獲獎感言：感謝我爸媽對我的支持，感謝我們班前任團支書曉藝同學給我機會去參加這次比賽，感謝國貿072全體同學，謝謝支持過我的所有朋友!
我記得一位選手說過：一個好的人或是一件事可能會影響你四年，而這四年將影響你的一生。所以職業生涯規劃大賽應該就是能夠影響我一生的一個比賽。
學生職業規劃 篇3
一、引言
我國高職院校一向秉承「以面向社會、服務學生為宗旨，以培養能力、解決就業為導向」的教育辦學指導方針。但高職院校學生在學習上往往目標不明確、態度不積極，從而造成了臨近就業時產生壓力大、能力不足、迷茫等心理現象。面對這樣的情況，高校必須採取有效的職業規劃教育，幫助學生樹立職業規劃意識與就業競爭意識。而企業導師制下的學生職業規劃教育對學生自我職業規劃能力起著非常重要的作用。本文分析了企業導師制對高職院校學生職業規劃所起的作用，並就高職院企業導師制下的學生職業規劃教育新路徑展開了探究。
二、高職院校企業導師制的含義
導師制在社會中的說法主要分為兩種，一種是校內導師制，一種是企業導師制，但不管二者的建立是以何種形式，其目標都是通過對學生進行指導和教育，幫助其在學習上，思想上能夠樹立正確的價值觀，達到全面發展，以及學會依據自身特點和情況對自己的職業生涯進行規劃等。企業導師制是企業內具有資深技能和豐富經驗的企業管理者或專業人員對企業內經驗不足但是很有發展潛能的員工進行指導與支持的一種培養優秀員工的重要方法。
企業導師制能夠培養員工在短時期內成為企業發展的新動力。而高職院校企業導師制則是指，院校與企業單位進行合作，然後學生企業單位中富有經驗和技術水平的資深管理者或技術專家的帶領下，走訪企業與了解企業。緊跟著企業人才需求方向走，管理者或技術專家對其進行職業規劃指導，培養學生的職場意識和職業素養，以及在工學交替下能夠具備企業認知能力，項目創業能力等。以實現高職教育培養學生成為生產、建設、管理等的技術應用型人才目標。同時，它是一種以企業人才需求為導向對學生進行指導教育的一種新型教育管理模式。
三、企業導師制在高職院校學生職業規劃中的作用
企業導師制是聘請企業資深管理者或技術專家來參與到學生兼職導師行列中的一種教育方法。它對於高職院校學生的自我職業規劃起著重要的作用。本文就以下幾點進行展開分析：
（1）能夠帶領學生走訪企業，感受企業的工作氛圍，認識和感知企業的工作流程、工作內容以及工作環境等。以便學生能夠從自身出發去思考自己的職業規劃和職業目標，從而更好地應對就業競爭問題；
（2）在企業專業導師對學生精心指導和教育後，學生對於專業的認同感就會加強，從而激發自己要更加努力地有針對性地去學習。這樣一來便能夠幫助學生提升專業能力，使得學生在面臨畢業就業時，從事本專業的可能性大大提高。從一定程度上說，也提高了高職院校學生就業的專業對口率；
（3）企業導師擁有豐富的經驗和資深的能力與技術，是學生學習的榜樣。而通過言傳身教，企業導師在對學生進行指導和教育的時候可以加上自身經歷去啟發學生的職業規劃意識，指導學生應當如何進行職業規劃，如何實現自己的規劃等；
（4）企業導師對學生的指導不僅僅是專業技能上的，還包括與職業相關的多方面知識。如職業素養、責任心培養以及團隊合作的重要性等等。通過這些悉心指導，有利於提高學生的工作積極性、工作態度以及人際交往能力等。使得學生能夠得到全面教育，從而培養起良好的工作態度，這樣一來，企業對學生的滿意度也隨之增高了。
四、高職院企業導師制下的學生職業規劃教育新路徑
（一）選拔優秀的企業專業人員作為學生的企業導師
在進行校企合作的時候，對於企業導師的選拔也是具有要求的'，需要從主要的三個方面考慮，即導師品德、業務水平、指導技能。作為導師，首先要具備良好的品德。為人公正、耐心教導、樂於施教、愛崗敬業等素質對於學生的職業生涯規劃指導和教育是否起作用是非常關鍵的。導師業務水平則是指，所選拔的導師要具備工作能力強、並且有著豐富的工作經驗，以便更好地根據學生的自身情況出發去進行有效指導。如果企業導師自身缺乏工作經驗，業務水平低下，那麼對於學生的指導也就激不起學生的職業規劃意識。
此外，企業導師還需要具備指導技能，要善於表達和善於用正確的方式傳授學生知識與經驗。一個導師的語言表達能力強了，溝通交流能力強了，動手操作能力強了，才能夠從行動上讓學生對其產生欽佩感，使其教導才更有說服力。總之，想要讓學生具有良好的職業規劃教育，正確引導其樹立職業競爭意識與職業素質，制定自身的職業規劃，離不開優秀的企業導師對其進行有效指導。
（二）解決校園學生職業規劃與企業脫軌的問題
在日新月異的當前社會，各行各業的迅速發展容易使得企業對於各專業人才的需求發生變化，而未來的市場發展領頭羊究竟是哪個領域也是難以估測的。故對於高職院校來說，專業的設置必須要面向市場，尋求順應市場需求，制定企業招聘人才要求的人才培養計劃，了解市場實時動態，以幫助學生更好地制定職業規劃。這就需要高職院校與多個企業進行合作，爭取每個專業都能夠實現專業對口指導。企業導師對學生進行定期指導，傳播最新技術給學生，公司文化、理念，以及各個崗位的知識和技能等，對於學生樹立正確應對就業競爭的意識是非常重要的。
由於市場人才招聘要求越來越高，高學歷、高水平、高素質等成為制約高職院校學生順利應聘的影響因素。故高職院校只有與多個企業建立合作關系，培養出操作能力強、富有責任心與職業素質的實用型人才，才能夠保證高職院校學生在人才市場上保有一席之地。企業導師制實質也就是學校與市場的近距離接觸。因為企業導師不但能夠為學生提供更專業的職業生涯規劃和就業指導，還能夠彌補了學校應用型人才培養中存在的不足，如實踐經驗與職業生涯發展目標不明確等。企業導師制能夠讓學校學生在職業生涯規劃中能夠有針對性，幫助學生在就業競爭中能夠更勝一籌。
（三）企業視覺育人，明確學生職業規劃
在與企業進行合作的過程當中，學校可以聘請資深企業導師到校給學生開座談會或是上課，實現每一位學生都能夠與導師進行接觸與交流。一方面，能夠讓學生更加有興趣並且積極地參與課堂當中；另一方面，聘請企業導師說明了高職院校對於學生的職業規劃的重視度，從而引發學生認清職業規劃對於自己將要面臨的就業問題的影響。此外，企業導師參與部分課程教學，從企業的角度出發育人，能夠更好地向學生講述職業生涯規劃定位，以及當前社會的就業競爭形式，讓學生充分了解到市場人才競爭的趨勢，以及職業需求趨勢，從而能夠樹立自己的競爭意識。
並且，企業導師參與部分課堂，對學生傳授職業經驗與就業技能、創業准備等實踐性指導，能夠激勵學生勇於挑戰與創新的信念。企業視覺育人，符合了高職院校從市場人才需求出發去對人才進行培養，指導學生明確職業規劃目標的要求，從很大程度上說有利於提升高職院校學生的就業率，從而提高了高職院校在社會以及教育界的地位。但是在進行校企合作，聘請企業導師時，不僅是企業導師對學生進行職業規劃指導，教師也應當積極參與和配合到其中。
五、結語
高職院校學生就業問題一直成為社會的一大關注問題，原因除了學生沒有明確的專業學習目標之外，還與學校專業人才培養目標不明確有關，這就導致學生在面臨就業時仍然是沒有明確的職業生涯規劃。而大學生職業規劃是學生為自己職業方向、職業目標以及發展路徑而量身定製的，關繫到學生的就業問題，學校務必要重視在學生職業規劃上給予教育和指導。實現校企合作，制定企業導師制，讓企業資深人士對學生進行專業指導、實踐傳授，才能更好地提高學生的職業規劃意識和就業競爭意識，也才能從根本上提升高職院校學生就業率。
學生職業規劃 篇4
中國留美女生建學生組織為中國學子提供職業規劃
為了給更多來自中國的同齡人在學業和職場規劃等方面提供指導，在美國多所大學就讀的四十餘名中國女留學生此間正式創立非營利性聯合學生組織「七姐妹在中國」。
創立者均來自美國東北部七所歷史悠久的高校，其中包括巴納德學院、曼荷蓮學院和韋爾斯利大學。發起人之一金晨說，該組織希望利用他們在國外求學和求職等方面的經驗幫助中國的同齡人在學業規劃方面獲得更准確的方向。
此外，該組織還邀請在教育、商業和其他領域較為成功的國內外女性代表與中國學生進行面對面交流，協助他們獲取職場信息。
在6日舉行的「七姐妹在中國」論壇上，包括聯合國國際生態安全科學院院士龔巧玉等在內的專家女性代表就職業發展中如何提升自己的能力以及如何在職場競爭中發揮女性潛力等話題發表演講。
此外，據組織者介紹，「七姐妹在中國」准備為國內許多年輕女性，尤其是女大學生，提供實習機會。
❷ 迴避申請書
迴避申請書
當下市場經濟活躍，交易頻繁，用到申請書的地方很多，不同的使用場景有不同的申請書。寫起申請書來就毫無頭緒？下面是我收集整理的迴避申請書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
迴避申請書1
一、現將本文書的製作要點介紹如下：
1．首部。
2．正文：寫明請求事項及理由。
3．尾部。
二、格式：
迴避申請書
申請人：
被申請人：
請求事項及理由：
此致
仲裁委員會
申請人：
年 月 日
附：相關證據資料
三、舉一範例供製作時參考：
迴避申請書
申請人：××市××公司
地址：××市××區××路××號
法定代表人：a 職務：經理
被申請人：b，男，××律師事務所
請求事項及理由：
申請人與××市××廠××產品購銷合同爭議，已為××市仲裁委員會受理，並由仲裁庭審理。據悉，由××市仲裁委員會指定的仲裁員b曾在案件被受理後與××廠的負責人等一起在××市××大酒店吃飯。此事實為申請人下屬職工c在該酒店所見，可予以證明。
為防止不公正仲裁，維護申請人合法權益，根據《中華人民共和國仲裁法》第34條之規定，特向仲裁委員會申請該仲裁員退出本案仲裁活動，並另行指定仲裁員審理本案。
此致
××市仲裁委員會
申請人：××市××公司
法定代表人：a
××年××月××日
迴避申請書2
申請人：西安市雁塔區杜城小學六年級學生劉越（11歲）
身份證號碼：
代理人：西安市雁塔區電子城街辦杜城16組劉振忠（劉越之父）
身份證號碼：
被申請人：西安市公安局雁塔分局常務副局長張斌
身份證號碼：
申請事項：
鑒於由副局長張斌主持領導對本案的第六次調查處置過程與西公（雁）決[20xx]1090號、1091號行政處罰決定書均違反《中華人民共和國行政處罰法》第三十一條、四十一條之規定，並有故意對抗杜航偉局長關於本案的批示和組織、因此申請張斌對本案的處置過程一律迴避，其犯罪線索另行舉報。
申請事由：
一、作為分管分局法制科的常務副局長，對戈軍、常來朝在本案復議過程的違法犯罪活動負有不可推卸的領導責任和包庇、縱容之嫌疑，
二、由副局長張斌主持領導對本案的第六次調查處置仍有片警劉鎖民參加，對於杜巍、孫黎明、李永輝、孫春虎等人搶劫、毆打杜城小學生的集團犯罪線索不調查，對於本案2次報警處置的真相不調查，對於分局民警王明勇、王養維、戈軍、田來朝的犯罪行為不調查，查處結果竟與高家華一樣，作為被申請人的雁塔分局以同一的事實和理由做出了與市局復議前基本相同的決定，這次由胡偉田局長當面指示、張斌親口承諾的派專人直查後向局黨委匯報肯定會公平的調查工作恰恰成為張斌欺騙分局黨委、欺騙受害小學生有力的罪證。
三、近期在分局上訪的四起案件均與張斌有關，其中電子城所、西影路所各兩起，我因西影路所未給田來朝做筆錄多次去過西影路所，其中西影路一起案件的受害方一直在找副局長張斌要求依法處理，本月13日我已當面向胡局長、副局長張斌和閻科長口頭申請其迴避，而張在10月14、15日兩日一會要求我書面申請，一會又請求原諒讓他再負責調查一次，根據《中華人民共和國警察法》第四十五條的規定，特別書面申請其迴避。
此致：
迴避申請書3
申請人：鹿路生
被申請人：過元申法官
關於鹿路生訴無錫韻達快遞有限公司承包合同糾紛一案，本來以為原一審的錯誤判決被發回重審，再次接手本案的法官應該很慎重，絕對要自覺的公平公正中立的來審理這個案件，原來我錯了，防不勝防，我再次被以同樣的方式愚弄。申請迴避也是過元申法官讓我申請他迴避的，之所以沒有申請，是因為即使過元申法官一次次的走向錯誤，但他的每個錯誤都或明示或暗示的和我溝通，使我有表達異議的權利，盡管一次次的異議並沒有被明確採納。但原一審蔡建忠法官竟然八個月沒有就案情和我溝通過一句話，使我枉費心思遞給他接近30封溝通書信。現在之所以申請過元申法官迴避，是因為過元申法官拒絕與我溝通，而之前的一些行為會影響到本案的公平公正審理和判決。具體理由如下：
1、過元申法官重審組成的合議庭成員有原一審合議庭成員孫利明，當然後來改正了，我也原諒了；但我仍無法排除這是故意行為。
2、原一審蔡建忠法官用「證據交換」代替「開庭」，故意製造錯誤判決；重審中過元申法官又用「開庭」代替「證據交換」，這是嚴重的程序違法，無非是千方百計的迴避質證雙方證據的真實性！並且在此次違法開庭中以「你現在能說的清楚的」來喝止我質證被告的謊言，必定是一個錯案的開始。
3、被告一直惡意刪除韻達網站上的相關證據，本人特意申請20xx年12月31日之前交換雙方20xx年網站證據，否則之後證據將在網站中自動消失。申請被採納，同時申請也被變相利用。不但不是證據交換，反而又是一次正式開庭，並沒有質證我申請要質證的證據。本次開庭出現如下不公事實：首先，過元申在我提醒的情況下剝奪我陳述案情的權利；被告抗辯的謊言再次被過法官以「你能說的清楚的」阻止我繼續質證；我對被告的正常提問多次被過元申法官搶答，且最終喝止我繼續提問，這種審案方式和蔡建忠法官非常相似。且單方面明確告訴我拒絕審理書面合同之前的實際承包期間雙方認可的債權債務；當然我對此非常不服，也立即遞出相反意見書，從後來的談話推理應該是拒絕採納，我堅信這絕對是錯誤的！
4、20xx年3月5日的談話徹底揭開了過元申欲枉法判決之路，完全是拒絕審理和質證被告的虛假證據，不尊重原告的`客觀事實證據，強制性的相信謊言，完全不顧「誰主張，誰舉證」、「證據應當在法庭上出示，並由雙方質證」等當事人舉證須知原則。請問過元申法官用開庭代替證據交換，拒絕審理雙方證據的真實性，一定強迫我去被告處找人證來證明我的證據的真實性，否則必輸！這合情、合理、合法嗎？以下是過法官說過的話，如有虛假，願意承擔相應法律責任：
過元申法官說過「原一審法官那怎麼都沒認定的，我們的思維都是一樣的」
「實話給你說，光憑這一個東西肯定改不了」；「他（韻達公司）現在認為，其他的都沒有，他現在就是在抗辯，他不用提供什麼證據」；「他應該出具我會跟他說，但是拒不提供沒有法律後果的，我給你說清楚的」；「那人家都有問題，那我也有問題。怎麼你碰到的人都有問題呢？你怎麼不考慮考慮？」；「你其實是想說清楚，我呢，也相信你說的是真話，但是我不能在判決書上寫，我相信你說的是真話，我就認定這個情況。你也要理解，最後哪怕是你輸，我也要給你說清楚。就是這么回事」；「那每次拿出欠條，都讓出具明細，不出具明細就不認，那沒有辦法審理案件了」；「他當然不承認了，承認就是壞人了。法院不一定會都查清楚的」；「你別老是那個，我給你說，世上有兩種，一種是事實，但是證明不了，有一種不是事實，但是證明的了。你說法院怎麼做」。
「我給你說，案件沒有細看，但是我知道這裡面有2個問題，定完區域我們再定那些有瑕疵的問題。這是兩個問題，如果瑕疵沒問題，他給你解除合同是沒有道理的；如果瑕疵有問題，一樣要解除合同的」等等。
綜上，為了使本案能夠公平公正中立的審理和判決，還給本人遲來的公正，特申請過元申法官迴避此案。
此致
錫山區人民法院
申請人：鹿路生
迴避申請書4
________勞動爭議仲裁委員會迴避申請書————————————————————案號申請人————————————————————迴避人迴避方式————————————————————申請迴避理由————————————————————申請時間————————————————————審批意見年月日————————————————————
文書要點
迴避申請書是指勞動爭議仲裁案件的當事人申請勞動爭議仲裁庭的組成人員迴避或者仲裁庭的組成人員自行申請迴避時所使用的法律文書。
特別提示
填寫該類文書時應當注意的問題是：
(1)填寫迴避申請書必須符合迴避條件。
勞動爭議仲裁中的迴避是指負責處理本爭議的人員由於與本案或者本案的當事人有某種利害關系而不得參與該案件的處理。根據《中華人民共和國企業勞動爭議處理條例》第35條的規定，仲裁委員會組成人員或者仲裁員有下列情形之一的，應當迴避，當事人有權以書面或者口頭形式申請其迴避：
①是勞動爭議當事人或者當事人的近親屬的；
②與勞動爭議有利害關系的；
③與勞動爭議當事人有其他關系，可能影響公正仲裁的。
上述規定同時適用於書記員、鑒定人、勘驗人以及翻譯人員。仲裁委員會主任的迴避，由仲裁委員會決定；仲裁委員會其他成員、仲裁員和其他成員的迴避，由仲裁委員會主任決定。
(2)迴避的方式有兩種，自行迴避和申請迴避。
(3)迴避申請在仲裁案件立案後，仲裁裁決作出前提出。
(4)對迴避的申請，仲裁委員會應當在7日內作出准予迴避或者不準予迴避的決定，並以口頭或者書面方式通知當事人。
迴避申請書5
人民法院：
你院審理的郝××訴郭××房產糾紛一案，現由你院民事審判庭審判員李××審理。李××與被告郭× ×系同母異父兄弟關系。根據我國《民訴法》第四十五條之規定，屬於本案當事人的近親屬。為保證案件的公平審理.特依法申請審判員李× ×迴避。
請你院審查，望予易員審理。
申請人：× × ×(蓋章)
200×年×月×日
迴避申請書6
申請人______(姓名、性別、年齡、民族、籍貫、職業、住址等，如法人寫明名稱、所在地址、法定代表人的姓名和職務)
被申請人______(同上)
據了解，被申請人______與本案______是______，聯系密切。為避免本案的不公正處理，現根據《中華人民共和國行政訴訟法》第四十七條的規定，要求______迴避。
此致
______人民法院
註：
①本申請書供審判人員等迴避時使用，用鋼筆、毛筆或書寫負印。
②申請人 欄，如系公民的應寫明姓名、性別、民族、籍貫、職業或工作單位和職務、住址等;如系法人或其他組織的，應寫明名稱、住所、法定代表人或主要負責人的姓名和職務。
③申請人 署名欄，如系法人或其他組織的，應寫明名稱、住所、法定代表人或主要負責人簽章，加蓋單位公章。
迴避申請書7
申請人：錢××，女，××年××月××日出生，×族，××省××市人，本市××公司職員，住本市××路××號。
請求事項：
申請人因訴本市齊某××罪一案，不服××市××區人民法院「駁回申請人申請本案審判員樊××迴避的決定」，現提出復議申請，請求人民法院依法復議，變更原決定。
事實及理由：
原決定認定事實與實際情況不符。
原決定認為：「××市齊某與本院審判員樊××不是兄弟關系，非近親屬，因此，申請樊××迴避的理由不足。」這不符合事實。
（事實應祥述，此略。）
正是基於以上事實，申請人認為齊××與樊××是親兄弟，屬法定近親屬關系，根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第28條的規定，提出了樊××應法迴避的申請。原決定駁回請求人的申請是錯誤的。
特請求人民法院進行復議，依法變更原決定。
此致
××市××區人民法院
申請人：錢××
××年××月××日
附：證人廖××，本市××公司職員，住本市××路××號。
迴避申請書8
長沙市xx區人民法院：
你院受理的xx工程機械有限公司訴xx買賣合同糾紛案件｛xx天民初第xx號｝，我是xx年4月23日收到你院郵寄材料的，xx年4月28日上午10時本人委託律師前來你院1420辦公室查詢、了解、復制相關材料，你院xx及其辦公桌對面的法官說：「對方申請財產保全，法院可以責令其提供擔保，權力在法院，法院也可以不責令其提供擔保，這是我們的事，與你們無關，對方申請保全的材料、我們決定這些材料不提供給你們；對方只提供了買賣合同，你們就拿買賣合同去復印是的。」我認為你院法官等的行為是錯誤的！是不符合法官行為規范，也不符合群眾路線教育要求，為確保xx區法院公正執法、為民執法的正面形象，本人依法向貴院領導報告，並且依法申請xx等法官迴避，請貴院依法答復處理。事實和理由是：
1、人民法院、法官不能曲解法律，更不能偏袒一方。
民事訴訟法第一百條第二款「人民法院採取保全措施，可以責令申請人提供擔保，申請人不提供擔保的，裁定駁回申請。」明確了不提供擔保就駁回財產保全申請，法官怎麼能夠說可以不要其提供擔保呢？據此操作不是偏袒對方又是什麼呢？不是將法院牽扯到當事人的紛爭中又是什麼呢？法院法官又何苦去承擔一方的責任呢?
2、人民法院、法官不能拒絕群眾的監督。
陽光司法是人民法院為人民的本質要求，陽光是最好的防腐劑，本案中的所謂財產保全的對方都無法了解、掌握財產保全的情況，法官都不讓知道、了解又如何為人民法院陽光司法提供助推力呢？又如何讓人民在每一個案件中感受到公平、正義呢？
3、人民法院、法官依法辦理案件的公務費用又是誰支付的？
法官到xx市進行財產保全的費用應當由國家財政負擔，這是公正司法的必然要求，任何由一方當事人支付的活動都是不公平的、更是與反腐敗斗爭格格不入的！法院領導是絕對不會支持的這種行為！
4、法官雖然暫時不進行實質審查，但是形式審查是必須的、也是公平的需要，本案法官沒有讓起訴人提供基本證據材料，使被告不能在證據交換時了解相關材料，在形式上程序上沒有公平可言！況且，法官沒有依法進行證據交換方面的任何工作，侵犯了被告的合法訴訟權益！
當前，只有上述事實理由，但有這些即使只有其中一條就足夠了，足夠讓法院領導作出xx等法官迴避的決定，我靜待貴院的決定！
此致
xxx
20xx年xx月xx日
迴避申請書9
長沙市xx區人民法院：
你院受理的工程機械有限公司訴買賣合同糾紛案件｛天民初字第號｝，我是xx年4月23日收到你院郵寄材料的，xx年4月28日上午10時本人委託律師前來你院1420辦公室查詢、了解、復制相關材料，你院及其辦公桌對面的法官說：「對方申請財產保全，法院可以責令其提供擔保，權力在法院，法院也可以不責令其提供擔保，這是我們的事，與你們無關，對方申請保全的材料、我們決定這些材料不提供給你們；對方只提供了買賣合同，你們就拿買賣合同去復印是的。」我認為你院法官等的行為是錯誤的！是不符合法官行為規范，也不符合群眾路線教育要求，為確保xx區法院公正執法、為民執法的正面形象，本人依法向貴院領導報告，並且依法申請等法官迴避，請貴院依法答復處理。事實和理由是：
1、人民法院、法官不能曲解法律，更不能偏袒一方。
民事訴訟法第一百條第二款「人民法院採取保全措施，可以責令申請人提供擔保，申請人不提供擔保的，裁定駁回申請。」明確了不提供擔保就駁回財產保全申請，法官怎麼能夠說可以不要其提供擔保呢？據此操作不是偏袒對方又是什麼呢？不是將法院牽扯到當事人的紛爭中又是什麼呢？法院法官又何苦去承擔一方的責任呢？
2、人民法院、法官不能拒絕群眾的監督。
陽光司法是人民法院為人民的本質要求，陽光是最好的防腐劑，本案中的所謂財產保全的對方都無法了解、掌握財產保全的情況，法官都不讓知道、了解又如何為人民法院陽光司法提供助推力呢？又如何讓人民在每一個案件中感受到公平、正義呢？
3、人民法院、法官依法辦理案件的公務費用又是誰支付的？
法官到xx市進行財產保全的費用應當由國家財政負擔，這是公正司法的必然要求，任何由一方當事人支付的活動都是不公平的、更是與反腐敗斗爭格格不入的！法院領導是絕對不會支持的這種行為！
4、法官雖然暫時不進行實質審查，但是形式審查是必須的、也是公平的需要，本案法官沒有讓起訴人提供基本證據材料，使被告不能在證據交換時了解相關材料，在形式上程序上沒有公平可言！況且，法官沒有依法進行證據交換方面的任何工作，侵犯了被告的合法訴訟權益！
當前，只有上述事實理由，但有這些即使只有其中一條就足夠了，足夠讓法院領導作出等法官迴避的決定，我靜待貴院的決定！
此致
申請人：
xx年4月30日
迴避申請書10
申請人：xx市xx公司
地址：xx市xx區xx街xx號
法定代表人：xxx
職務：經理
被申請人：xxx，女，xx市xx區人民法院民事審判庭助理案判員，在審理申請人訴xx市xx公司債務糾紛一案中擔任審判員。
請求事項及理由：
據悉，被申請人xxx與本案被告xx市xx公司的委託代理人xxx是xx關系。為避免本案不公正審理，根據《中華人民共和國民事訴訟法》第45條第1款第1項規定，審判人員是本案當事人或者當事人、訴訟代理人的近親屬，必須迴避，現申請xxx迴避。
請人民法院審查，更換審判員審理本案。
此致
xx市xx區人民法院
申請人：xx市xx公司
（加蓋公章）
法定代表人：xxx
xx年xx月xx日