南京師范大學法律援助中心QQ群

A. 新「未保法」正式實施

新「未保法」正式實施

新「未保法」正式實施，與法同行，護衛童寧，據報道，新修訂的《未成年保護法》與6月1日正式實施，會議邀請到了多位國內知名的婦女兒童保護專家、法律專家及道路安全專家，共同探討深化兒童乘車安全保障制度的法治、共治和善治，保護兒童的生命健康權。

新「未保法」正式實施1

與法同行，護衛童寧。5月30日，由江蘇省和南京市未保辦聯合主辦的「未成年人保護工作宣傳月」啟動儀式在荔枝廣場舉行。現場以專家解讀、情景劇表演等形式，學習、宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》（簡稱《未保法》）。

新修訂的《未保法》6月1日正式施行，共9章132條。曾參與制訂《南京市未成年人保護條例》的南京師范大學法學院教授陳愛武，現場介紹了《未保法》的亮點特色。與老法相比，新法擴增了家庭保護和學校保護等內容，新增了「政府保護」和「網路保護」專章，強調對於因監護缺失而身處困境的兒童，政府應兜底保障；明確未保協調機制的具體工作由民政負責；街道和社區等基層單位需要設置專人專崗來負責未保工作，真正讓未保工作可參考、可操作、可執行。

當天，玄武法院法官王萍現場介紹了6月1日即將施行的另一部法律——《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，提醒廣大未成年人家長，要關注孩子的行為動態，發現孩子有吸煙飲酒、進入酒吧娛樂場所等不良行為的時候，及時進行干預、教育和引導，以防孩子發生違法犯罪的不良後果。

啟動儀式上，市慈善總會還正式發布南京市未成年人救助保護慈善基金項目。該基金所有社會愛心善款，都將用於未成年人救助與保護的相關事務。到目前為止，基金已經籌募到3萬元。現場，有20名困境兒童首先領取到了一筆「六一」節的愛心慰問金。

活動現場，市未成年人救助保護中心的社會工作者及教育、司法等10家未保委成員單位代表，聯合向社會發出倡議：希望全社會關注未保工作，各職能部門共同攜手構築未成年人保護的堅強後盾。

據了解，今年的宣傳月，省市將以深入學習宣傳和貫徹落實《未保法》為主題，以強化未成年人關愛保護為主線，通過開展現場宣傳、新聞媒體宣傳、專題學習培訓、網路知識問答等系列活動，學習、宣傳《未保法》。

民政部門表示，在接下來的宣傳月中，我市將陸續推出未保漫畫系列；聯合媒體發布未保法系列新聞專題報道；走進學校、社區和企事業單位，為廣大市民開展全年20場未保法律法規講座。同時，南京新的社會階層人士聯誼會聯合媒體，為宣傳國家《未保法》設計製作的網路知識競答H5推送當日正式啟用，通過網路競答，市民還有機會領取精美禮物。

新「未保法」正式實施2

6月1日，新修訂的未成年人保護法將正式實施，其中對兒童道路交通安全提出新規定，兒童安全座椅的使用首次納入全國性立法，揭開了兒童乘車安全法治時代的新篇章。近日，北京青少年法律援助與研究中心在兒童節到來之際，線上舉辦「兒童乘車安全的法治與共治」研討會，聚焦兒童道路交通安全的重要性及法治共建。會議邀請到了多位國內知名的婦女兒童保護專家、法律專家及道路安全專家，共同探討深化兒童乘車安全保障制度的`法治、共治和善治，保護兒童的生命健康權。

據世界衛生組織《2018年道路安全全球現狀報告》顯示，在報告調研的175個國家中，有84個國家制定了兒童約束系統的國家立法。今年，我國也成為有全國性立法的國家之一。

新修訂的未成年人保護法於2020年10月通過，今年6月1日正式實施。其中，第十八條明確規定監護人應「採取配備兒童安全座椅、教育未成年人遵守交通規則等措施，防止未成年人受到交通事故的傷害」，這為中國預防未成年人交通傷害奠定了法律基礎，也使得安全座椅成為兒童乘車出行的必選項。

政協第十三屆全國委員會社會和法制委員會委員朱征夫表示，「未保法第十八條中對於配備兒童安全座椅使用了『應當』的字眼，也就是說，它是一種強制性的義務，從根本上解決了法律依據的問題。對《道路安全交通法》的修訂以及各地的未成年人保護條例的細化，起到示範引領作用和上位法的指導作用。」

雖然有了全國性立法，但目前在未成年人保護法中沒有對兒童安全座椅強制使用和兒童乘車安全制度進行更為細致的規定。北京青少年法律援助與研究中心主任佟麗華指出：「未保法、道交法，地方的未保條例和道交條例，其實是一個法律體系，很多問題不是單純靠一部法律就能夠解決的。未保法在這一塊確立了這樣一個規則的必要性和正當性，未來道路交通安全法的修訂，包括地方未保條例和地方道交條例的修訂，應當把這個問題寫得更細致，更具備可操作性。」

全國人大社會建設委員會工青婦室處長王陽指出，在公安部公布的《道路交通安全法（修訂建議稿）》中增加了兒童乘車安全的內容，對禁止兒童乘坐副駕駛和強制使用兒童安全座椅等約束系統做出了更具體的規定，並規定了相應的罰則。如對於應當乘坐安全座椅的對象採用了140厘米的身高標准，相較於之前地方立法的年齡標准，更科學、更便於操作。如果能得以通過，將推動未成年人乘車安全保護制度的落地實施。

同時，目前我國已有四川、山東、上海、深圳、蘇州等省市在地方性法規中對兒童乘車安全及安全座椅的使用做出了相應規定，但是從立法到執法還需繼續完善。王陽表示，在推動地方條例修改完善的過程中，希望既能與上位法保持一致，又要結合各地實際有所創新。

國務院婦女兒童工作委員會辦公室一級巡視員宋文珍說：「配備兒童安全座椅首次在國家的法律當中體現，這彰顯了國家對兒童安全問題的重視。我們同時也在《中國兒童發展綱要（2021-2030年）》中專門增設了兒童安全領域的內容，提出降低兒童交通傷害死亡率，推廣使用安全座椅、安全頭盔，從政策層面推進兒童乘車傷害預防。」

宋文珍強調，對兒童道路交通傷害的預防和控制，安全座椅不能解決所有問題，還需要包括家長監護、學校教育、交管部門對道路交通設施的管理、道路的設計、駕駛員的教育和引導以及事故急救系統和應急處置等在內的多部門、全方位的配合，以及科研機構開發更好的產品。這是一項系統工程，是需要多個部門共同參與才能完成的一項工作。

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C. 南京師范大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

大家都在說酈波老師，但酈波老師的課在仙 林 校 區 有 多 難 蹭 到你們知道嗎……因為我是轉過專業的，在蹭課上有一點點心得，下面我來推薦幾位老師吧，課目特別好找，人也很好，平易近人講課風趣幽默有干貨，都是在人文社科上有出色研究成果的老師，我覺得他們的風格也特別能體現南師的人文氣息。

1. 董志翹

陳真老師主要研究當代西方倫理學和當代英美哲學，是教授和博士生導師，他的上課風格非常獨特。可以說是一嘆三詠，充滿感情哈哈哈。如果你在他的現場課，你很可能會被他的聲音嚇到。但是你會學到很多關於哲學的知識，因為陳真老師會用很多實例活潑生動的講解。。

很多同學在選博雅課的時候會聽說陳真老師的「威名」，但其實我非常推薦大家去蹭老師的課，陳真老師能把看似高深的哲學講得通俗易懂。老師是恢復高考後第一批考入武漢大學哲學系的，在武大讀研、任教，後來又在國外積累了多年的教學經驗。陳真老師的《西方倫理思想漫談》博雅課非常生動，每學期老師會請國外的哲學學者來做講座，上學期還有普林斯頓大學的教授哦。

如何蹭課？本校學生在教務系統可以查到詳細的課程表，非南師的學生可以在表白牆求助、可以在教學樓的教室牆壁上尋找……方法多多，總之南師是不會拒絕渴望求知的大家的~

最後，我覺得南師的學習氛圍還是很不錯的，還有很多很棒的老師等著大家去探索和發現，不要讓沒蹭過課成為大學的遺憾呀~

D. 防欺凌小知識

1. 防欺凌資料
切實加強中小學生思想道德教育、法治教育和心理健康教育；認真開展預防欺凌和暴力專題教育。

各地要在專項整治的基礎上，結合典型案例，集中開展預防學生欺凌和暴力專題教育。 1、各地要緊密聯系中小學生的思想實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

落實《中小學生守則（2015年修訂）》，引導全體中小學生從小知禮儀、明是非、守規矩，做到珍愛生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德。 2、要強化學生校規校紀教育，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編發手冊、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規校紀，做到不實施欺凌和暴力行為。

3、研製學校防治學生欺凌和暴力的指導手冊，全面加強教職工特別是班主任專題培訓，提高教職工有效防治學生欺凌和暴力的責任意識和能力水平。 要通過家訪、家長會、家長學校等途徑，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力知識，增強監護責任意識，提高防治能力。

要加強中小學生違法犯罪預防綜合基地和人才建設，為開展防治學生欺凌和暴力專題教育提供支持和幫助。 (4)南京師范大學法律援助中心QQ群擴展閱讀 嚴格學校日常安全管理。

中小學校要制定防治學生欺凌和暴力工作制度，將其納入學校安全工作統籌考慮，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事後干預等機制。 要加強師生聯系，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制。

嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。對發現的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認真核實、准確研判，對早期發現的輕微欺凌事件，實施必要的教育、懲戒。
2. 小學生防暴力安全知識
一、敲詐、勒索

1.敲詐勒索的防範常識

①口頭威脅：有時在上學放學的路上，會被一些不法分子截住，威脅同學們給他帶錢帶物。

②帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對象後，就寫條子讓其他同學帶給對方，條子上寫著要物品的名稱或現金的數目。

公安機關提醒廣大學生，不管是哪種敲詐勒索的方式，都屬於違法行為，如果性質嚴重則構成犯罪。

2.遭遇敲詐、勒索怎麼辦？

遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，盡量說好話，穩住對方，說明自己沒帶錢，避免正面沖突。

①堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方拿納、學校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服於對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。

②如果無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交，然後立即報告學校和公安機關。警方會及時採取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。

③一定要向學校、公安機關報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。

④發現其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，並通知老師。

二、搶劫、搶奪

1.搶劫、搶奪的防範意識

①要有防範意識。

②上學或放學的路上，同學們最好結伴同行，相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現金或貴重物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器。

④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。

⑤單獨在家，不要輕易為陌生人開門，更不要為不認識、並聲稱是家長的同事或朋友的人開門。如果發現類似情況，要立即撥打電話告訴父母。

⑥平時注意鍛煉身體，有了強健的體魄，即使一時無法將犯罪分子制服，也可以快速逃避念鄭。

2.遭遇搶劫、搶奪怎麼辦：

①盡力反抗。只要具備反抗能力或有利時機就應發動進攻，以制服作案人或使其喪失繼續作案的心理和能力。

②盡量糾纏。可利用有利地形和身邊的磚頭、木棒等足以自衛的器械與作案人對峙，使其短時間內無法近身，以便引起人們的注意和援助，對作案人造成心理壓力。

③設法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。

④麻痹對手。當自己處於作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。同時要對作案人曉以利害，從而造成作案人心理上的恐消高沒慌，也可盡量緩和氣氛，使作案人放鬆警惕，看準時機逃脫。

⑤注意觀察。趁作案人不注意時在其身上留下記號，如在其衣服上擦點泥土、血跡，或在其口袋中裝點有標記的小物件等，在作案人得逞逃走時悄悄尾隨其後，觀察逃跑方向，為警方破案提供線索。盡量准確記 *** 貌特徵，如身高、年齡、體態、發型、衣著、胡須、語言、行為等。

⑥及時報案。脫身後要及時報案，盡量准確描述作案人體貌特徵，使犯罪分子盡早被繩之以法。

三、綁架、劫持

1.、綁架的預防知識：

①平時養成樸素的生活習慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中「參觀」。

②外出、上學和放學要盡量結伴同行，外出時要告訴家長，並說明返家時間，不要隨意在外逗留。

③如果有人突然來找你以「你家中出事了」或「你父母生病、出車禍」等等為由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯系查證，並將此事告訴你的老師或鄰居。

④如果在途中發現有人盯梢跟蹤，應設法將其甩掉並報警。

2.遇到綁架、劫持怎麼辦？

如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，並想方設法擺脫歹徒的控制：

①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特徵、車輛型號和牌照號碼等。

②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心裡，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點後，要盡量了解藏匿地點的環境特點，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。

啊啊啊啊啊。.我們也要寫的。
3. 如何防治中小學生欺凌和暴力
積極有效預防學生欺凌和暴力1切實加強中小學生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。

引導全體中小學生從小知禮儀、明是非、守規矩，做到珍愛生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德。開展「法治進校園」全國巡講活動，讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行為習慣。

培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。切實加強家庭教育，家長要注重家風建設，加強對孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行為習慣培養。

2認真開展預防欺凌和暴力專題教育。強化學生校規校紀教育，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編發手冊、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規校紀，做到不實施欺凌和暴力行為。

研製學校防治學生欺凌和暴力的指導手冊，全面加強教職工特別是班主任專題培訓。通過家訪、家長會、家長學校等途徑，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力知識，增強監護責任意識，提高防治能力。

加強中小學生違法犯罪預防綜合基地和人才建設，為開展防治學生欺凌和暴力專題教育提供支持和幫助。嚴格學校日常安全管理。

中小學校要制定防治學生欺凌和暴力工作制度，將其納入學校安全工作統籌考慮，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事後干預等機制。加強師生聯系，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，對可能的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制。

嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。4強化學校周邊綜合治理。

依託全國社會治安綜合治理信息系統，整合各有關部門信息資源，發揮青少年犯罪信息資料庫作用，加強對重點青少年群體的動態研判。進一步加強校園及周邊地區社會治安防控體系建設，推進校園及周邊地區公共安全視頻監控系統全覆蓋。

把學校周邊作為社會治安重點地區排查整治工作的重點，加強組織部署和檢查考核。公安機關要在治安情況復雜、問題較多的學校周邊設置警務室或治安崗亭，密切與學校的溝通協作。

要加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查。依法依規處置學生欺凌和暴力事件5保護遭受欺凌和暴力學生身心安全。

各地要建立中小學生欺凌和暴力事件及時報告制度，一旦發現學生遭受欺凌和暴力，學校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，並迅速聯絡公安機關介入處置。學校、家長、公安機關及媒體應保護遭受欺凌和暴力學生以及知情學生的身心安全，嚴格保護學生隱私，防止泄露有關學生個人及其家庭的信息。

6強化教育懲戒威懾作用。對實施欺凌和暴力的中小學生必須依法依規採取適當的矯治措施予以教育懲戒，既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行為轉化，又充分發揮教育懲戒措施的威懾作用。

對實施欺凌和暴力的學生，學校和家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話，情節較重的，公安機關應參與警示教育。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學生違法犯罪行為，必須依法從重懲處。

7實施科學有效的追蹤輔導。欺凌和暴力事件妥善處置後，學校要持續對當事學生追蹤觀察和輔導教育。

對實施欺凌和暴力的學生，要充分了解其行為動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會，避免歧視性對待。對遭受欺凌和暴力的學生及其家人提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影，樹立自信，恢復正常學習生活。

切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力8加強部門統籌協調。教育、綜治、人民法院、人民檢察院、公安、民政、司法、共青團、婦聯等部門組織，應成立防治學生欺凌和暴力工作領導小組，明確任務分工，強化工作職責，完善防治辦法，加強考核檢查，健全工作機制，形成 *** 統一領導、相關部門齊抓共管、學校家庭社會三位一體的工作合力。

9依法落實家長監護責任。引導廣大家長要增強法治意識，掌握科學的家庭教育理念，盡量多安排時間與孩子相處交流，及時了解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學校溝通情況，自覺發揮榜樣作用，切實加強對孩子的管教。

要落實監護人責任追究制度。10加強平安文明校園建設。

校長是學校防治學生欺凌和暴力的第一責任人，分管法治教育副校長和班主任是直接責任人，要充分調動全體教職工的積極性，明確相關崗位職責。努力創造溫馨和諧、積極向上的校園環境，形成團結向上、互助友愛、文明和諧的校園氛圍，激勵學生愛學校、愛老師、愛同學，提高校園整體文明程度。

健全各項管理制度、校規校紀，落實《義務教育學校管理標准》，提高學校治理水平，推進依法依規治校，建設無欺凌和暴力的平安文明校園。11全社會共同保護未成年學生健康成長。

建。
4. 如何預防校園欺凌事件
【摘要】近幾年，隨著互聯網的發展，越來越多的校園欺凌現象得到網路的曝光，越來越多的施害者在輿論和法律的壓力下紛紛道歉甚至伏法。但是，不可否認的是，校園欺凌現象在中學生群體尤其是初中學生中頻發，尤其是女生間的欺凌現象呈逐年上升的趨勢，校園欺凌既會對被害者帶來嚴重的身心傷害，也不利於培養施害者的健康人格。因此，作為德育的最主要實施者班主任，必須在日常德育管理中採取有效措施預防和遏制校園欺凌、促進青少年身心健康成長。

【關鍵詞】中小學；校園欺凌；青少年；對策

學校，本應是學生除了家庭之外最為安全的港灣。但是近年來，青少年校園欺凌現象頻發，一次又一次刺痛了公眾的神經。同時，校園欺凌手段也逐步走向復雜化，如集體孤立、說人壞話、群毆羞辱、網路圍攻等等，尤其是很多施害者還將整個過程發布到網上，使得校園欺凌案逐步成為社會關注問題。而且，校園欺凌案不僅給欺凌者和受害者乃至旁觀者帶來了嚴重的身體傷害，更會在青少年心理乃至未來的人生留下難以磨滅的陰影。因此，作為校園德育管理的最前沿——班主任，我們必須採取有效手段防校園欺凌於未然。

一、防校園欺凌於未然第一招——透過愛好糾正性格

在信息發達的環境下，網路、游戲、影視、小說中暴力內容屢見不鮮，難免會有個別
5. 中學生反校園欺凌的幽默小短文
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，。
6. 如何預防校園欺凌,應對校園欺凌的正確方法
原發布者：shajinlipeng

防範校園欺凌知識（一）一、什麼是校園欺凌？發生在學生之間，蓄意或者惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱等造成傷害的。二、治理校園欺凌的措施：開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育；制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案；公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人；及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案。三、校園欺凌的主要行為1.打：打架、斗毆2.罵：侮辱、中傷、譏諷、貶抑受害者3.毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產4.傳：網上傳播謠言，人身攻擊5.嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不願做的事四、校園」小霸王「是如何出現的？1家庭過度溺愛，導致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環境讓孩子背負過多壓力，催生心理障礙。2學校只重視成績而忽視了道德教育。平時缺乏管理，出了事又急於息事寧人。3社會暴力影片、游戲等，引起青少年模仿。社會不正之風影響青少年的是非觀。部分媒體過度、過細再現犯罪經過。4司法法律界定不清晰，懲戒不嚴。法制教育缺失。法律規定，14周歲以下屬於完全無刑事責任能力人，讓不少孩子有恃無恐。五、我國刑法對犯罪年齡的界定1.已滿14周歲不滿18周歲應當從輕或者減輕處罰。2.已滿16周歲應當負刑事責任。3.已滿14周歲不滿16周歲犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡， *** 、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的應當負刑責。4.
7. 如何預防在校園中「被欺凌」
校園欺凌如何解決？ 專業人士支招 近來，華商報連續報道多起校園事件，引起巨大反響。

校園事件的成因是什麼？應從哪些方面尋求合理解決？昨日下午，包括法官、律師、民警等在內的十餘名專業人士共聚一堂，就此展開討論。 一、家長：教孩子在遇不法侵害時說「不」 「現在的孩子都怎麼了？都像小綿羊一樣。」

師欣是華商報此前曾報道過的欺凌事件中的受害者小雨的舅舅，他表示，他此前曾不止一次在網上見到過那些校園事件的視頻資料，其中的被施暴者幾乎都是木然被動挨打。而在一些報道中，很多孩子們在談及同學被打時也往往表現漠然。

「這說明我們的教育存在問題。」師欣提出，針對校園，從學校這個教育層面，應該著重正義感的培養，讓孩子在自己或同學受到侵害時，能夠勇敢地站出來說不。

二、退休教師：主要原因是學校重智輕德 74歲的郭老師曾任教西安環城西路小學，退休多年來，郭老師的關注點從未離開過學校和教育。「主要原因是我們的教育太過於重智輕德，分數為王，道德教育、法制教育等缺失。」

郭老師表示，現在有的孩子不畏法律，有的不懂得用法律來保護自己。而在受到傷害或者欺負時，也不去告訴老師，認為告老師是丟人行為。

一些孩子對強者的畏懼超過懵懂狀態的法律，從而嚮往並享受處於強者地位的。 郭老師認為，在處理校園欺凌事件時，學校也處於尷尬地位，社會評價學校的唯一標准就是成績，而校方和老師除了教給孩子們知識之外，並沒有懲罰權利，「建議學校增加懲罰教育。」

三、在校老師：施暴者通過施暴證明自己「有能」 遠東一中年級組長、班主任劉輝認為，校園欺凌事件的誘發因素多而復雜，單親家庭、留守家庭成長起來的孩子多因缺乏安全感而成為弱者。 著名青少年心理教育專家、西安遠東一中副校長表示，校園欺凌行為分為直接身體欺凌、直接言語欺凌和間接欺凌。

欺凌現象的出現，高發於人類心理青春期中期（13-16歲），這個階段的青少年正處於青春期劇烈變化的關鍵期。欺凌他人的人都處於同樣的一個心理動機：對「無能」的消極補償，這個人都有物質生活或情感生活的不平衡與缺失，通過欺凌的行為來證明自己的「有能」。

被欺凌者處於心理失衡的狀態，經常會處於不合、人際關系差、特行的狀態，因此會引起「欺凌者」的關注。 四、民警：法制教育應盡早介入 公安雁塔分局曲出所警長張衛厚表示，校園產生的原因多為受到游戲、影視劇等不良因素影響後，往往在取悅異性或者展示其強者地位時做出施暴行為。

學生家長應當注重言傳身教，多與孩子溝通交流，了解孩子內心波動。而學校則應加強法律知識的教育，且應盡早介入。

五、心理專家：應賦予門懲戒手段 「校園欺凌事件的屢屢發生，說明我們的教育有缺陷。」西安教育心理學會會長尚華表示，當下教育過於注重文化的灌輸，忽略了品德教育、心理教育和法制教育。

這個階段（13-16歲）的孩子好勝、逆反、自控力差。受到挫折後容易用攻擊行為，把敵對情緒發泄到造成其挫折的人或物上。

而在出現事件後，學校或者教育主管部門又往往不正向面對，及時對所有孩子進行教育，大事化小、小事化了的做法，也造成教育良機的錯失。 尚華表示，校園的發生與未成年人法制觀念低下密不可分。

父母因工作壓力或家庭結構的缺失，缺少對孩子的陪伴等，都可能使孩子淡漠生命，運用武力解決問題，最終引發校園事件。 「沒有懲戒的教育不是完美的教育，說服教育不是萬能的，應該賦予門應有的懲戒手段。」

尚華說，國家應針對校園惡性事件專門立法，細化解釋鮮有法律，案發後強調施暴者父母承擔連帶法律責任。 六、律師：法律足備 只是落實問題 陝西聖拓律師事務所朱振峰律師認為，校園欺凌事件是一個綜合問題，他從代理過的類似案件，施暴的未成年人多會自發形成小幫派，在施暴時多對一，女生施暴的比例較高。

一些不健康的影視作品影響了不少孩子，為了體現存在感，往往採取極端的行為。他認為，現行未成年人保護、犯罪懲處的法律已經足備，除了《未成年人保》外，還有《預防青少年犯罪法》，其中對學校、公安機關、家長的責任及罰則都有規定，目前存在的只是落實問題。

陝西豐瑞律師事務所朱長江律師了解到，校園欺凌事件的施暴者中，單親家庭、留守青少年占相當比例，「家庭不健全、監管不到位，造成了施暴孩子處於特別的生活環境，養成特別叛逆的性格。」他也覺得關於未成年人犯罪的法律已經很全面，主要在於落實和適用。

陝西聖拓律師事務所律師喬陽萍認為，應當研究建立更加明確的、自上而下的、統一的、權威的未成年人保護工作機構，協調整合各部門的力量，達到主導、社會治理、學校教育、家庭防範的有效聯動與執行效果。陝西大瑞律師事務所張海軍認為，應加強學校層面的法制宣傳，「可以通過把法律知識增加到考試中來提高普及力度。」

七、法官：刑事附帶民事訴訟是對家長的責任倒追 郝衛是西安中院未成年人案件綜合審判庭副庭長，她從日常辦理過的案件中發現，大多數嚴重到犯罪的校園案件，多發於生源素質不高的學校。 她列舉了幾個親自辦理的未成年人犯罪案件。

因為背後。

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