法律顧問給教師培訓內容
⑴ 掛職學習心得體會範文三篇
掛職學習心得體會1
我自**年9月到**市市中區人民政府法制辦公室掛職任副主任，至今已半年有餘。這半年多來，我立足政府法制工作重點，按照法制辦領導班子統一安排，結合自身常年從事律師工作的實踐經驗，創新工作方式，轉變工作作風，改進工作流程，積極化解各類矛盾，促進各項工作穩步、扎實推進。現將我掛職半年多以來的工作情況匯報如下：
一、思想政治方面。認真學習貫徹中共十九大精神，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，以本次省委統戰部選派掛職為契機，提升自己的政治修養和理論水平。同時，我積極參加法制辦內組織的向廖俊波同志學習的教育實踐活動，聽取有關廖俊波同志先進事跡的報告，積極撰寫學習心得體會，提升自身政治修養。作為一名法律專業的民革黨員，作為一名掛職幹部，我始終以身作則，嚴於律己，嚴格依法依規工作，以飽滿的熱情投身於國家的政府法制工作。同時，我嚴格遵守和執行法制辦內各項工作紀律，廉潔自律、潔身自好，慎權、慎獨、慎微、慎行。
二、業務工作方面。區法制辦負責全區的行政復議、行政應訴、政府規范性文件審查與備案、重點項目及決策的合法審查和風險控制、行政執法監督管理以及政府法律支持等方面的工作，工作內容繁多、任務繁重，人手少任務重，工作壓力很大。在這種情況下，法制辦領導班子依然能合理調配資源，依法保障政府法制工作的平穩有效開展。我積極參加定期組織的行政復議法及實施條例、省復議條例等法律法規及行政復議典型案例學習活動，同時在我自身案件審理過程中努力做到「定紛止爭、案結事了」，對有條件調解的案件，積極促進行政機關和行政相對人進行調解，實現辦案法律效果與社會效果的有機統一。
我辦每周定期召開一次案件業務研討，我作為一名執業律師也會參與其中，對典型案例和疑難案件參加討論，立足於律師工作的實際提出自己的意見，為案件有效解決提出方案。針對區重點開發建設項目涉及的復議及訴訟問題，我按照區委、區政府及法制辦領導班子的要求，結合自身律師工作實際，積極研究、妥善應對，與項目指揮部、街道辦事處等單位取得聯系，結合他們提供的證據材料形成案件解決思路，上會研究。對於區屬各街道及直屬各單位上報的規范性文件及其他文書、合同書等，及時予以審查備案，對於不符合標准、存在法律風險的，及時提出解決意見。
三、掛職實踐方面。作為一名執業十餘年的專職律師，我的工作是面向社會提供法律服務，維護當事人的合法權益。作為一名區政府法制辦的副主任，我的工作是向政府提供法律支持，監督政府部門依法行政。基層政府法制工作千頭萬緒、紛繁復雜，我就要把掛職當任職，想基層之所想，急基層之所急，與區政府法制辦廣大幹部一道，積極投身到政府法制建設當中去。我曾到最一線的村居兩委中去，聽取他們對政府法制工作的意見，聽取他們對當前全市開展的項目建設、精準扶貧和拆違拆臨等方面工作的意見和建議。「知屋漏者在宇下，知政失者在草野」。不管是從事律師工作，還是從事政府法制工作，基層一線幹部群眾的心聲，往往是最貼合實踐的。作為政府法制辦的一員，我更應當與我的同事們一道發揮法制辦作為區政府參謀、助手和法律顧問的作用，為領導決策提供法律支持，認真辦理法律事務，為政府依法管理經濟和社會事務提供良好的法律服務。無論是我的律師工作經驗對於我的掛職工作來說，還是我的掛職經歷對於我日後繼續律師工作來說，都是相互促進的，都是一種經歷，一筆財富。
掛職學習心得體會2
根據縣教體局工作安排，我於12月2日開始到唐河一初中、城郊一中參加為期兩周的校長掛職鍛煉學習。抱著一顆求教學習的心來，認真聆聽了兩位校長的主題講座、專題介紹，感受到兩位校長在學校科學管理、特色辦學孜孜不倦的追求;虛心參加教師授課和座談交流，見證了兩所學校教師飽滿的工作熱情和對教學藝術的獨到見解;參加了學校的各項活動，查看了學校的各類資料，觀察和詢問了若干學生，感悟到兩所學校作為唐河初中的品牌學校，他們在學校教育發展上的先進理念、科學決策、真抓實乾的精神和作為，感受甚多，收獲頗豐。
感悟一「校長是一所學校的靈魂」，「一個好校長就是一所好學校」，校長的辦學理念、思想品味、眼界魄力在很大程度上決定著學校的發展方向、形象和品味。唐河一初中劉校長、城郊一中朱校長無疑是這一共識的最好的詮釋代表。
這兩所學校作為唐河初中教學的品牌學校，從教學成績看，2013年中招唐河一高上線人數400餘人，佔全縣一高錄取人數的半壁江山;從教學管理看，都構成了完備的教學管理網路，「事事有人管，時時有人管」，不留死角;從課程教學改革看，一初中「學、探、測」教學模式推行扎實高效，碩果累累，城郊一中「四、三、一」課堂模式創新實踐，課改標兵、教學能手大批涌現;從學校文化建設看，一初中「文化涵養，實踐磨礪」，城郊一中「三大教育、七德教育、活力教育」推動學校教育由成才觀向成人觀、由應試教育向素質教育的轉變。唐河一初中劉校長、城郊一中朱校長在這些工作的實施中，既是「綱舉目張」總拿手，又是每一項工作的「驗檢員」，既高屋建瓴，頂層設計，又以身作則，深入一線，在學校日常工作中發揮著重要的領航作用。例如劉校長親自批閱每一位教師的評課記錄，詳加點評;朱校長全程參與課改聽課，把握每一位教師授課情景，及時給予指導、指正和勉勵，很多教師印象頗深。
感悟二管理出效應細節定成敗
在兩所學校學習期間，給我最大的感受就是管理出效應細節定成敗。老子曰：「天下大事必作於細，天下難事必成於易。」推行精細化管理每一個步驟都要用心、細心、精心，每一個環節都要精細，把每一項工作都做成精品。學校管理是一項系統工程，如果把精細化管理落到實處，必然會推進學校教育教學工作更上新台階。
唐河一初中在推行「學、探、測」模式教學活動中，制定了詳實、科學、操作性極強的活動方案，在第一階段(一周時間)，各學科組隨堂進行組內聽課，教導處負責查崗簽名，並提出要求;第二階段(兩周時間)組內聽評課推薦優秀選手參加校內賽課，推出優秀課例的執教者在校內展示，並邀請教研室領導進行聽評指導;第三階段，匯總出各學科成績復議，定出等次結果。在評課中，依據評價標准由評委現場打分，對賽課優秀教師進行精神、物質雙重獎勵。
城郊一中在學校管理和學校特色教育方面則構成了脈絡清晰、權責相當、精細到位的網路管理系統。學校管理分「四線管理」和「四級部管理」，「四線管理」包含業務線、政教線、辦公線、後勤線，有相關部門對應管理和落實;「四級部管理」有6個年級部和2個學校建設部對應管理和落實。學校特色教育包含教育特色和教學特色，教育特色涵蓋三大板塊十項 主題教育 ，教學特色力主打造推行「四、三、一」課堂教學模式。能夠說，城郊一中在學校教育管理方面既實現了提綱攜領，又得到層層深入，既實現了合力，又體現的各部門的自主，管理特色亮點彰顯。
感悟三管理制度化與人性化相結合，讓學校成為師生共同成長的完美回憶。
學校不是一部機械運轉的機器，而應是一個相互規范、相互包容、共生共贏靈魂成長的幸福家庭，教師和學生是這一家庭的主宰。任何學校為了管理好教師和學生，都會出台嚴厲和細致的制度，甚至金錢開道，但不是這些學校都成了名校，原因無他，就是忽視了教師和學生是人的存在，教師和學生是學校的主人翁的意識。「沒有規矩，不成方圓」，「人的因素是第一位的」，管理制度化與人性化相結合，讓學校成為師生共同成長的完美回憶，才是一個學校健康發展的前提條件。
在兩所學校學習期間，教師飽滿的工作熱情和無私付出，學生的朝氣蓬勃和陽光自信給我印象深刻。從實際來說，兩所學校不少教師家境殷實，社會關系良好，更有機會享受無憂的生活。但我在校看到的是教師戒驕戒躁，為人謙虛低調，以校為家，以工作著為幸福，以創造佳績為榮耀，以自我專業成長為追求。
隨著學習的深入，這一疑惑我已找出了答案，那就是兩所學校努力創設一種「有提議就聽、有才能就用、有成績就誇、有貢獻就獎、有困難就助、有缺點就幫」的民主、平等、愉快、溫馨的工作氛圍，構成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創造業績。
學校創造氛圍，教師進取健康的引領，學生自然而然的跟進。學校不僅僅以制度來管理學生，更注重以情感來感化學生，啟迪學生，經過學校常規組織的體操宣誓，班級宣誓，讓學生樹立正確的三觀，明白學習的目的和意義;還經過班小組、結對子、家訪、專題活動等形式對學生進行情感教育，使學生愛自我、愛學校、愛家庭、愛社會，收到良好效果。
……
兩周學習過去，仰望高山，方知低谷，看到先進，才知差距。
1、我校還存在粗放管理，精細化管理程度不高。
2、工作安排隨意性大，沒有構成常態化。
3、教師流動性偏大，缺乏挽留優秀教師的得力舉措。
4、安於現狀思想上浮，缺乏工作進取心。
5、教師的管理措施不到位，個別教師甚至游離於管理之外。
6、學校文化建設無特色，甚而流於形式。
7、課改推動不力，缺乏持續性深入的動力。
8、校本教研雖堅持，但教學效果有待提高。
9、教師教學工作進取性缺乏持續性支撐的動力。
……
「他山之石，能夠攻玉」，對兩所學校的學習給我的啟發是很大的、是長遠的。下一步應當靜下心來，認真研究學校教育教學管理的深層次的問題。
1、必須要有明確清晰的辦學思路，深入教學實際，站在教育改革與發展的前沿。理論來源於實踐，教育觀、人才觀、教學觀的更新與發展最終落腳點在學校。所以作為校長，我必須深入課堂、深入教師、深入學校活動中去。深入做專題研討，搞好學校質量監控，要從具體繁雜的事務工作中解放出來，科學合理的安排好教學、科研、管理等時間的分配，注重教育科學研究。
2、學校要辦出特色，必須結合教育發展趨勢與學校實際的特點，要有長期相對穩定的辦學思路，作為校長在教育改革與發展中必須多一些理性的思考。
3、學校管理深入「以人為本」的教育思想和教育精神，法治與德育並重，情感教育與嚴格管理慈嚴相濟，尤其在「以情凝校」這一方面做好。，
4、進一步提高學校精細化管理程度，向管理要質量。
5、以校本教研為依託，強力推行教師教學理念的轉變，以打造高效課堂為手段，努力提高教師專業素養，提高教學質量。
掛職學習心得體會3
20xx年10月8日，我榮幸地參加了收市教育局舉辦的第二期秦皇島市農村中小學校長掛職培訓。在培訓過程中，受到了基地學校----青雲里小學校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次培訓主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了基地校青雲里小學大量的活動：如與基地掛職學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經驗介紹；參加學校中層幹部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發了我許多思考。
一、學校辦學思想要深入人心
青雲里小學石萬年校長是一名專家型校長。他自20xx年到青雲里小學後就對學校文化及辦學思想進行構築。
1、團結就是力量。每個開學初石萬年校長都要對教師進行培訓，主要內容就是講團結。並教育大家：「不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳。」強調大團結意識，並不是小團體和邊緣化。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。
2、依法治校是准則。一定要認真學習一系列法律法規，特別是與學校有關的。給我印象最深的是他們的升旗時間的改變一事。他們根據《國旗法》的規定，由原來的星期一的間操時間升旗規范為早上課前。雖是一件小事，但具體實施起來卻不容易，最主要的是協調家長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規來規范學校辦學行為是學校常規管理中重要的組成部分，更是辦學行為的准則。
3、質量是學校生命線。以前我總是認為學校的質量就是指教學質量，而青雲里小學所說的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。石校長說：「教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學生？」我理解他們所說的「質量」既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。
4、創新是永恆的主題。沒有創新的學校是死水一潭，沒有活力和戰鬥力。學校發展離不開創新。我認為，既然質量是學校的生命線，那麼延長生命，使生命得到升華就只有靠創新，創新可以說是學校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。
石校長經常說的是這樣一句話：「當校長是要凝聚人的意志、人的精神」，並把其分為穩定、團結、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學校工作往事；學生代表談育人點滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內容，場面非常感人。最後由校長親自頒發刻有最能代表這位教師 評語 的獎杯。當放映到這里時，石校長意味深長地說：「老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在職教師也是一種激勵。」想想自己，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。
在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。石校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：「校長不是中醫，不能只讓下屬照方抓葯。」
三、學校要有鮮明的辦學特色。
學校要以健全學生心智為德育的主要內容，在青雲里，德育可以說是無處不在：在進入校園之前的一條甬路，雖然不是學校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻力量的想法，每天堅持打掃；一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道牆壁上的現代著名科學家事跡展示??每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。
四、校長要提高整體教師隊伍素質。
學校的發展最終靠教師，學校教育教學質量的高低與教師的整體素質的高低有著十分密切的關系。一所好的學校，必然有一支整體素質較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質不斷提高的教師隊伍。所以校長作為教師的教師，其中一項重要工作是想方設法提高教師隊伍的整體素質。石校長對教師培訓非常有針對性。他培訓教師要恪守一種信念：上好每一節課，做好每一件事，關心每一個人，用好每一分鍾，留好第一次作業。他提出學校在我心中，質量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關系，在很多問題上糊塗要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業心態，校長也要換位思考。
五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學校現代化，我們比不了，但我覺得硬體建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基於學校，立足於學校，來自於學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生願意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進青雲里小學，撲面而來的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多麼美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的布置，布置屬於自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了兩次青雲里小學的升旗儀式，形式非常新穎，內容豐富。用評選的學生當主持，介紹值周的優秀學生，並讓代表發言。出旗手由評選出來的優秀旗手擔任，升旗後齊唱國歌（由大隊輔導員指揮），然後齊唱校歌（由學生指揮），教師代表進行國旗下講話（脫稿），對學生進行教育。
2、大課間活動：由於我是體育專業畢業，所以對大課間活動特別關心。青雲里小學學生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下第二節課後，各班在班內先做眼保健操，再由老師帶領，踏著運動員進行曲的節奏從教學樓或專業教室里到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術操、兔子舞和五個一分鍾組成，活動內容特別符合學生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當，其間插入五個一，可以說是有動有靜，動靜結合，非常符合兒童運動生理規律。而且全部用音樂為節奏，教師沒有口令。青雲里小學的大課間給了我很多啟示，我今後一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
3、教師黨團活動：培訓期間，我參加了由曹志艷書記主持的教師黨團活動，內容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家並談談自己讀書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課餘生活，更重要的是他們能在其中汲取營養，提高自己文學素養，拓寬了知識面。從這里我不難想像青雲里小學教師的文化素養非常高的原因，名師出高徒，教師的素養提高了，學生獲得的知識層面也就加寬了，同時教師行為習慣也影響著學生。這是值得我們借鑒的。
掛職培訓真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高管理能力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。
⑵ 法制宣傳主題的活動方案
為了確保活動有效開展，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼問題來了，活動方案應該怎麼寫？以下是我收集整理的法制宣傳主題的活動方案範文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
法制宣傳主題的活動方案1
一、統一思想，明確目標，依法治校。
採取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育，重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織師生認真學習，反復討論，不斷提高法制意識和法律水平，把普法教育、依法治校擺在學校工作的重要位置。
二、注重法制教育工作隊伍建設。
成立以校長為組長，副校長、法制副校長為副組長，少先隊大隊輔導員、教導主任、總務主任、各年級組長為成員的普法、執法領導小組，完善和嚴格執行師生學法，用法制度，建立以校長室為龍頭，以少先隊、教導處為主體，以班主任、思品教師為骨乾的普法工作隊伍，完善法制教育網路體系，在專職法制教育工作者（外聘法制副校長―應家鄉派出所指導員蔡政）的指導下開展工作。
三、加強法制宣傳陣地建設。
充分發揮學校黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，對學生進行法制宣傳和教育，力求廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。
四、積極開展豐富多採的法制宣傳教育活動。
為提高法制宣傳教育效果，除了組織師生學習相關法律常識外，有計劃，有針對性地開展法律知識競賽、徵文評選、演講比賽、文藝節目及法制宣傳月活動，努力營造法制宣傳的氛圍。
五、明確職責，規范行為，建立健全各項規章制度。
法制領導小組的每一個成員都要明確各自的職責，定期召開法制領導小組成員會議，組織班主任，思品教師、法制專職教師的普法培訓學習，研討交流。在法制副校長和法律顧問的指導下，由各處室負責人及法制專職教師參與組織編寫各種規章制度和條例，以制度、條例指導、規范工作，最終達到依法治教、依法治校的目的。
六、法制教育對象及教育內容。
學校法制教育的主要對象為在校學生，以及學生家長，當然也包括全體教職員工。教育內容為：小學各學科教材中的法制教育素材；《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的內容中也容納了很多的教育材料。《預防未成年人犯罪法》等各種法律法規的學習以及與學生生活密切相關的法律法規，如《交通法》、《教師法》等。
七、教育步驟及方法。
法制教育是一項長期的復雜的過程，必須有精細的計劃和嚴密的實施以及規范的過程管理。
1、行為規范教育。
本學期我校法制教育可先從《守則》和《規范》為切入口，通過《守則》和《規范》的學習，養成良好的守紀習慣，要求各個學生能背記，能對照，會執行，同時利用黑板報、校刊、櫥窗等宣傳陣地進行有關學校課間、午間紀律、集會紀律、兩操紀律、放學排隊紀律、杜絕花零錢買零食紀律等各項規定的宣傳。守紀是守法的最基礎的環節。
2、法律常識教育。
對學生進行與之密切相關的有關法律常識的教育，包括《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學生清楚地知道自己應該履行的法律義務和責任以及自己所擁有的權利。
3、遵守法律、法規及社會公德的養成教育。
通過法律常識的教育，接下來就可以明確地向學生指出，什麼可以做，什麼不可以做，知道法律、法規有法律的約束力和強制力，要學會對自己行為的控制。
4、樹立自尊、自律、自強意識。
要讓學生知道自尊、自律、自強的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮發向上的態度。
5、增強辨別是非和自我保護能力。
辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，這兩種能力都會對一個人的行為產生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓練，提高學生各方面的能力。
法制宣傳主題的.活動方案2
為進一步貫徹落實《市委宣傳部、依法治市辦、司法局關於開展20xx年「12.4」全國法制宣傳日宣傳活動的通知》文件精神，進一步推動普法工作的深入開展，英塘小學結合自身實際，制訂「『12.4全國法制宣傳日」的活動方案。
一、活動主題
弘揚憲法精神，服務科學發展
二、組織領導
成立法制宣傳日宣傳活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：各班主任各科任教師
三、活動安排
（一）進行一次守法宣誓活動。大隊部利用升旗儀式，組織了神聖而庄嚴的宣誓活動。在庄嚴的國旗下，大隊輔導員帶領全校師生進行了守法宣誓，號召全體學生在「爭做遵紀守法的小公民」的前提下，努力學習科學文化知識和法律知識，不斷提高自身道德修養，做新世紀全面發展的社會主義合格接班人和建設者！
（二）組織學生觀看法制教育宣傳片。組織學生於多媒體教室觀看《警示與反思》未成年人法制教育專題片。影片中一個個鮮活的實例給大家敲響了法制教育的警鍾，使同學們進一步了解法的意義、守法的重要性和護法的責任感。
（三）開展了一次法制宣傳主題班會。在班隊課上，各班級充分利用「12.4」法制宣傳日的契機，開展了一次「弘揚憲法精神，服務科學發展」的主題班會，活動能填補了學生的法制知識空白，使全校師生進一步增強法制意識。
（四）組織各班學生製作法制手抄報，並展開評比活動。學生們在一張張手抄報上書寫著自己的對法律的認識，在活動中受到了一定程度的法制教育，提高了學生知法、守法，並用法律保護自己的意識。
四、工作要求
（一）加強領導，統一部署。充分認識法制宣傳日活動在普法工作及學校法制建設工作中的重要作用。要積極組織領導、精心策劃實施，確保各項宣傳任務的落實。
（二）圍繞主題，突出重點。緊緊圍繞「弘揚憲法精神，服務科學發展」,這一主題，結合我校實際，突出重點，增強法制宣傳的實效性。
（三）創新形式，豐富內容。
（四）廣泛宣傳，形成聲勢。
（五）留存資料，建立檔案。
法制宣傳主題的活動方案3
為進一步推進我校依法治校工作，認真落實普法規劃，大力營造良好的法治環境，為我校的教育教學工作保駕護航，根據上級部門有關文件精神，結合我校工作實際，現就開展本年度「124」全國法制宣傳日系列宣傳活動有關事項通知如下：
一、活動宣傳主題
弘揚憲法精神，服務科學發展
二、時間安排
20xx年12月
三、活動形式及內容
以「弘揚憲法精神，服務科學發展」為主題，認真貫徹學習黨的十八大精神，結合學校實際，充分發揮法制基地、板報、電子屏、宣傳櫥窗、校園廣播電台、中心小學網站的作用，開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動：
1、利用升旗儀式，舉行一次國旗下講話。——14周
2、開展一次法制教育主題班會活動。——15、16周
3、做好校園宣傳氛圍布置，電子屏上滾動宣傳法制標語，布置一期法制宣傳櫥窗。——14周
4、請法制副校長霍校長作一次法制講座，向師生宣傳法律法規知識。——15或16周
5、組織師生普法測試。試卷內容涉及《憲法》、《《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》、《江蘇省中小學管理規范》等法律法規知識。——16周
6、組織參觀一次法制基地——江寧法庭的活動。(日期待定)
7、觀看一次法制教育宣傳片。——15周
四、活動要求
1、加強領導，精心組織。各處室、班級要高度重視，把做好今年「124」法制宣傳日系列宣傳活動作為當前學校普法工作的一項重要內容來抓。
2、形式多樣，注重實效。要結合各自實際，開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動，努力營造良好的法治宣傳氛圍。
3、及時總結，及時上報。及時收集、整理、總結好本校開展「124」法制宣傳活動的情況，及時向區教育局法制安全科報送我校「124」法制宣傳活動的階段性工作信息。
法制宣傳主題的活動方案4
一、指導思想
今年是普法啟動，又是現行憲法頒布實施xx周年，為進一步推進機關依法行政和校園法制建設，認真落實普法規劃，深入開展「12.4」全國法制宣傳日活動，大力營造推進法治江安小學建設的良好法治環境，扎實推進以學習宣傳憲法為核心的法制宣傳教育，根據國家、省、市有關文件精神，結合我校教育實際，現就開展「12·4」全國法制宣傳日系列宣傳活動作如下安排：
二、活動主題
與法同行，為成長護航
三、組織領導
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：各班班主任
四、宣傳內容
集中開展憲法學習宣傳，深入學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。在深入學習宣傳國家根本制度和根本任務、國家的領導核心和指導思想、國體和政體等基本內容，學習宣傳憲法基本原則和精神的同時，對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規進行認真學習，提高依法治校，依法治教的工作水平。
五、活動時間
20xx年xx月xx日～xx月xx日
六、活動安排
1、召開一次以宣講普法知識為重點的國旗下的講話，內容為法制宣傳動員。
時間：xx月xx日 宣講人：xx
2、舉辦一次法制報告會。集中對全校師生進行普法教育。
地點：小操場 時間：xx月xx日
負責人：xxx
宣講人：xxx
3、開展一次以「積善習，法律伴成長」為主題的班隊會。老師要以生動的法律故事、或是創設一個鮮活的法律情境、童話教育等形式，讓學生積極發表自己對法律和法治的理解，講述身邊的法律故事，從學校的規章制度到國家的各種法律法規，廣泛討論法治的內涵，提高學生的法治意識和法制觀念，為學生「學法、用法、守法、護法」打下堅實的基礎。黑板上要提前准備好會標。
時間：xx月xx日 負責人：xxx
4、更新一次普法專欄。對電子顯示屏內容進行一次全面更新。校園廣播台做一次普法專題廣播。
時間:xx月xx日 負責人：xxx
5、教職員工宣傳工作。通過學習，宣傳學習有關法律法規，採用集體學習和自學相結合的方式，對本校全體教師、員工進行法制知識宣傳。
時間：xx月xx日 責任人：xxx
6、進行一次法律知識競賽。
組織學生認真學習相關的法律知識，讓學生了解一些基本的法律常識，知道什麼是違法犯罪。使自己成為一個知法守法的好少年。
時間：xx月xx日 責任人：各班主任
7、遵紀守法宣誓活動。
時間xx月xx日 責任人：xxx
法制宣傳主題的活動方案5
一、指導思想
將堅持依法治國和以德治國相結合，進一步提高廣大教師、學生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結合，全面推進以法治教,以法治校，保障和促進教育改革與發展。
二、目標
1、 普及和宣傳法律常識，讓每名學生不斷提高和增強學法、知法、懂法、守法的自覺性。
2、 普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。 徹底鏟除學生中違法亂紀行為。
三、具體措施
1、 通過廣播、板報等宣傳形式，定期對學生進行普法教育。
（1） 對學生進行一次法制教育知識講座。
（2）組織一次法制教育知識競賽。
（3） 進行一期板報法制宣傳欄目。
（4） 根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。
通過以上方式、方法，對學生進行法制教育，極大地增強學生學法、知法、懂法、用法的法律意識，使學生能夠用法律來保護自己的合法權利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內的發生。
2、利用班會進行案件的品評與討論。在學生中開展"知法、懂法光榮，違法犯罪可恥"的活動。學習《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》等與學生息息相關的法律。
通過學習和討論使學生的法律意識更強，能夠運用法律去解決實際問題，做到知法、懂法、用法。
3、及時做好後進生的幫教轉化工作，掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，特別是法制教育，杜絕違法犯罪的發生。對學生進行法制教育是社會主義精神文明建設必不可少的一部分，在學生中進行法制教育，不斷提高廣大學生遵紀守法自覺性，不斷增強廣大學生的法制觀念和法制意識。
⑶ 律師協會對實習人員有哪些管理權
律師協會對實習律師嚴格上不是管理關系，而是監督或者指導關系，相關規定如下：
《申請律師執業人員實習管理規則》
第十四條實習人員的集中培訓，由省、自治區、直轄市律師協會或者設區的市級律師協會組織進行。每期集中培訓的時間不得少於一個月。
集中培訓大綱由中華全國律師協會制定。集中培訓教材，由中華全國律師協會組織編寫或者指定。
第十五條集中培訓包括下列內容：
(一)中國特色社會主義基本理論和社會主義法治理念;
(二)律師制度和律師的定位及其職業使命;
(三)律師執業管理規定;
(四)律師職業道德和執業紀律;
(五)律師實務知識和執業技能。
組織集中培訓的律師協會可以根據本地實際情況增加有關的培訓內容。
第十六條律師協會可以自行組織集中培訓，也可以與當地司法行政機關的培訓機構或者高等法學院校合作組織集中培訓。律師協會自行組建培訓機構或者與其他單位合作組建培訓機構的，應當報中華全國律師協會備案。
中華全國律師協會可以組織示範性集中培訓，實習人員參加培訓取得的結業證書在全國范圍內有效。
第十七條律師協會組織集中培訓，應當選聘有較高職業道德素養、業務素質和豐富實務經驗的執業律師擔任授課教師，也可以根據培訓需要選聘有關專家、學者、司法工作人員和律師管理工作人員擔任授課教師。
中華全國律師協會可以推薦授課教師人選名單，供組織集中培訓的律師協會選聘。
第十八條集中培訓結束時，應當對參加集中培訓的實習人員進行考核。考核可以採取筆試結合面試的方式進行，考核內容根據集中培訓大綱確定。
實習人員經考核合格的，由組織培訓的律師協會頒發《實習人員集中培訓結業證書》;考核不合格的，應當參加律師協會為其再次安排的集中培訓，所需時間不計入實習時間。
第四章 實務訓練
第十九條實習人員的實務訓練，由接收其實習的律師事務所負責組織實施。
律師事務所應當按照中華全國律師協會制定的實務訓練指南，指派符合條件的律師指導實習人員進行實務訓練，並為實習人員進行實務訓練提供必要的條件和保障。
第二十條實習指導律師應當符合下列條件：
(一)具有五年以上的執業經歷;
(二)熱愛律師事業，忠實履行律師職責，具有較高的職業道德素養;
(三)具有較高的業務素質和豐富的實務經驗;
(四)三年內未受過行政處罰或者行業懲戒。
一名實習指導律師同時指導的實習人員不得超過二名;司法部另有規定的，從其規定。
第二十一條實習指導律師應當履行下列職責：
(一)對實習人員進行律師職業道德和執業紀律教育;
(二)指導實習人員學習掌握律師執業管理規定;
(三)指導實習人員學習掌握律師執業業務規則;
(四)指導實習人員進行律師執業基本技能訓練;
(五)監督實習人員的實習表現，定期記錄並作出評估，發現問題及時糾正;
(六)在實習結束時對實習人員的政治素質、道德品行、業務素質、遵守律師職業道德和實習紀律的情況出具考評意見。
第二十二條律師事務所應當對實習活動履行下列管理職責：
(一)定期或者適時召開會議，通報實習人員的實習情況，研究改進實習工作的措施;
(二)對實習指導律師履行職責的情況進行監督，發現問題及時糾正，對嚴重違背規定職責的，應當停止其指導實習的工作;
(三)對實習人員在實習期間的表現及實習效果進行監督和考查，並在實習結束時為其出具《實習鑒定書》。
第二十三條律師事務所及實習指導律師不得指使或者放任實習人員有下列行為：
(一)獨自承辦律師業務;
(二)以律師名義在委託代理協議或者法律顧問協議上簽字，對外簽發法律文書;
(三)以律師名義在法庭、仲裁庭上發表辯護或者代理意見;
(四)以律師名義洽談、承攬業務;
(五)以律師名義印製名片及其他相關資料;
(六)其他依法應以律師名義從事的活動。
第二十四條實習人員在實習期間有下列行為之一的，律師事務所應當給予批評教育，責令改正，並報告當地的律師協會。律師協會應當給予該實習人員警告處分;情節嚴重的，責令其停止實習，收繳實習證，並給予其二年內不得再次申請實習的處分：
(一)私自以律師名義從事本規則第二十三條所列違規行為的;
(二)不服從律師事務所及實習指導律師監督管理的;
(三)不能按規定完成集中培訓和實務訓練項目的;
(四)擅自中斷實習活動的;
(五)有其他違反實習管理規定或者損害律師職業形象行為的。
第二十五條實習人員在實習期間發生本規則第十一條第一款第(一)項至第(五)項、第十二條第一款規定情形之一的，律師事務所應當及時向當地的律師協會報告。經查證屬實的，律師協會應當責令其停止實習，收繳實習證，並區別下列情況給予相應的處理：
(一)實習人員因有本規則第十一條第一款第(一)項至第(三)項規定情形之一被停止實習的，不得再次申請實習;
(二)實習人員因有本規則第十一條第一款第(四)項規定情形被停止實習的，在其具有完全民事行為能力之前，不得再次申請實習;
(三)實習人員因有本規則第十一條第一款第(五)項、第十二條第一款規定情形之一被停止實習的，應當給予其五年內不得再次申請實習的處分。
實習人員對律師協會依據本規則規定作出的停止其實習的決定有異議的，可以自收到處分決定之日起十五日內，向作出決定的律師協會或者省、自治區、直轄市律師協會申請復核。律師協會應當自收到復核申請之日起十五日內進行復核，並將復核結果通知申請人。
第二十六條實習人員應當妥善保管、依規使用《申請律師執業人員實習證》。實習證損毀或者遺失的，應當通過律師事務所向准予其實習登記的律師協會申請換領或者補發。
第二十七條實習人員因接收其實習的律師事務所未能履行實習協議而被中斷實習，或者因律師事務所發生本規則第八條規定的情形而被中斷實習的，可以在六十日內向律師協會申請轉到另一家律師事務所實習，已進行的實習有效。
律師協會同意實習人員轉所實習的，應當為其辦理實習變更登記。原律師事務所應當將轉所人員的實習情況記錄及評估意見移交新接收其實習的律師事務所。
第五章 實習考核
第二十八條實習人員實習期滿後，應當通過律師事務所向准予其實習登記的律師協會提出實習考核申請，並提交下列材料：
(一)實習人員撰寫的實習總結;
(二)實習指導律師出具的考評意見;
(三)律師事務所出具的《實習鑒定書》;
(四)律師協會頒發的《實習人員集中培訓結業證書》;
(五)實習人員完成實務訓練項目的證明材料;
(六)申請律師執業人員實習證;
(七)省、自治區、直轄市律師協會規定的其他材料。
考評意見和《實習鑒定書》應當對實習人員的政治素質、道德品行、業務素質、遵守律師職業道德和實習紀律等方面的情況如實作出評價。
本條第一款第(五)項要求提供的證明材料，是指不少於10份的實習人員參加主要實務訓練項目形成的工作文書、操作記錄、訓練心得以及指導律師的點評意見。
第二十九條律師協會應當自收到律師事務所提交的實習考核申請材料之日起六十日內，組織對實習人員進行考核。
因同一時期申請考核的人員過多或者有其他特殊情況的，律師協會可以適當延長考核時間，但延長的時間不得超過三十日。
實習人員因涉嫌違法犯罪被立案查處的，實習考核應當暫停，待案件查處有結果後再決定是否繼續進行考核。
第三十條律師協會應當設立申請律師執業人員實習考核委員會，具體組織實施對實習人員的考核工作。
實習考核委員會由律師協會工作人員、司法行政機關工作人員和執業律師代表組成。具體人員構成比例由省、自治區、直轄市律師協會根據本地實際情況規定。
第三十一條律師協會對實習人員進行考核，應當堅持依法、客觀、公正的原則，實行材料審查與素質測評相結合的方法，對實習人員的政治素質、道德品行、業務素質以及完成實習項目的情況和遵守 律師職業道德、實習紀律的情況進行全面考核，據實出具考核意見。
第三十二條對實習人員的考核，按照下列程序和方法進行：
(一)審查實習人員及律師事務所提交的實習考核申請材料，發現材料不真實、不齊全或者有疑義的，應當要求實習人員及律師事務所作出說明或者予以補正;
(二)根據審查情況，可以採用筆試或者面試的方式，對實習人員的政治素質、道德品行、業務素質和掌握律師職業道德、律師執業管理制度的情況進行綜合素質測評;
(三)對經審查、測評合格的實習人員，應當以適當方式將其名單、基本情況及審查、測評的結果予以公示，公示期不得少於五日，接到有問題的舉報應當立即調查核實;
(四)對通過前三項考核程序的實習人員，由實習考核委員會進行集體評議，形成最終考核意見，並由律師協會負責人簽字確認。
第三十三條經考核，實習人員符合下列條件的，律師協會應當為其出具考核合格意見：
(一)完成集中培訓項目並取得《實習人員集中培訓結業證書》;
(二)完成實務訓練項目並被實習指導律師和律師事務所考評、鑒定合格;
(三)通過綜合素質測評被評定為具備律師執業基本素質;
(四)遵守律師職業道德和實習紀律，沒有發生違反本規則規定的違法違規行為。
對考核合格的，律師協會應當將考核合格意見填入《實習人員登記表》，並在十五日內書面通知被考核的實習人員及接收其實習的律師事務所，同時將考核結果報省、自治區、直轄市律師協會備案，抄送當地設區的市級或者直轄市區(縣)司法行政機關。
第三十四條經考核，實習人員不符合本規則第三十三條規定條件的，律師協會應當對其出具考核不合格的意見，並區別下列情況給予相應的處理：
(一)有本規則第十一條第一款第(一)項至第(四)項規定情形之一的，應當出具該實習人員不符合法定律師執業條件的考核意見;
(二)有本規則第十一條第一款第(五)項及第十二條第一款所列不良品行情形之一的，應當出具考核不合格的意見，並給予五年內不得再次申請實習的處分;
(三)有本規則第二十四條規定的嚴重違反實習紀律的行為之一的，應當出具考核不合格的意見，並給予二年內不得再次申請實習的處分;
(四)有不符合本規則第三十三條第一款第(一)項至第(三)項規定條件情形之一的，應當區別情況要求實習人員補足或者完成相關實習項目，待其完成實習項目後重新進行考核，所需時間不計入實習時間。
對考核不合格的，律師協會應當將考核不合格的意見、理由及處理結果填入《實習人員登記表》，並在十五日內書面通知被考核的實習人員及接收其實習的律師事務所，同時將考核結果報省、自治區、直轄市律師協會備案，抄送當地設區的市級或者直轄市區(縣)司法行政機關。
實習人員對考核不合格的意見及處理結果有異議的，可以自收到書面通知之日起十五日內，向組織考核的律師協會或者省、自治區、直轄市律師協會申請復核。律師協會應當自收到復核申請之日起十五日內進行復核，並將復核結果通知申請人。
省、自治區、直轄市律師協會發現考核工作有違反規定情形的，應當責令組織考核的律師協會對實習人員重新進行考核。
第三十五條律師協會出具的考核合格意見，是實習人員符合申請律師執業條件的有效證明文件。
經律師協會考核合格的人員，應當自收到考核合格通知之日起一年內向司法行政機關申請律師執業。超過一年申請律師執業的，應當由律師協會重新對其進行考核。
按照前款規定重新進行考核，應當重點考核申請律師執業人員自實習期滿至申請律師執業之前的期間是否有本規則第十一條第一款第(一)項至第(五)項及第十二條第一款所規定的情形，並據實出具考核意見。
第六章 實習監督
第三十六條律師事務所有下列情形之一的，由設區的市級律師協會給予訓誡、通報批評或者公開譴責;情節嚴重的，停止其實習指導工作，並給予二年內禁止接收實習人員實習的行業懲戒：
(一)不履行或者懈怠履行實習指導、管理職責的;
(二)指使或者放任實習人員違反實習紀律或者從事其他違法違規行為的;
(三)無正當理由拒絕為實習人員出具《實習鑒定書》、考評意見或者其他有關證明材料的;
(四)為實習人員出具不實、虛假的《實習鑒定書》、考評意見或者其他有關證明材料的;
(五)有其他違反實習管理規定行為的。
實習指導律師有前款規定情形，律師事務所不按規定給予處理的，律師協會可以責令停止該律師的實習指導工作。
第三十七條實習人員憑不實、虛假的《實習鑒定書》、考評意見或者其他有關證明材料，或者採取欺詐、賄賂等不正當手段通過律師協會考核的，由設區的市級律師協會撤銷對該實習人員出具的考核合格意見，該實習人員已進行的實習無效，並給予二年內不得再次申請實習的處分;情節嚴重的，給予五年內不得再次申請實習的處分。處理決定應當在十五日內報省、自治區、直轄市律師協會備案，並抄送當地設區的市級或者直轄市區(縣)司法行政機關。
前款規定情形的處理發生在實習人員已獲准律師執業之後的，律師協會應當同時將處理決定通報准予其執業的省、自治區、直轄市司法行政機關。
第三十八條律師協會及其工作人員在實習組織、管理、考核工作中有違反本規則規定，濫用職權、玩忽職守行為的，應當追究主管負責人和直接責任人員的責任。
實習人員認為律師協會及其工作人員有前款規定情形的，或者對律師協會不準予實習登記、給予實習管理處分、出具實習考核不合格意見的復核結果不服的，可以向實習所在地設區的市級司法行政機關、直轄市區(縣)司法行政機關或者省、自治區、直轄市司法行政機關投訴。
第三十九條設區的市級律師協會應當建立申請律師執業人員的實習檔案，按照本規則的規定將實習人員的實習登記、實習考核、實習違規處理等有關材料報省、自治區、直轄市律師協會備案，並於每年1月底前將上一年度開展實習管理工作的情況書面報告省、自治區、直轄市律師協會。
⑷ 關於企業法律顧問的問題
隨著市場經濟發展，相應的法制建設也日臻完善，隨便翻開報紙或打開電視都能看到「法」、「訴訟」、「合同」的概念。人們的法律意識也在不斷的增強，但是很多人還將法律理解為「權利受到侵害時的一種補救措施」，而忽視了法律的預防功能。其實對於一家企業來說，法律的預防功能是最重要的。訴訟中其實是很少有真正的贏家的，如果一家企業在經營中不重視法律，最後很可能惹來一身的麻煩，如果不訴訟很多權利就無從維護，如果去訴訟可能由於當初防範不足，導致權利無法維護，就算得到維護，畢竟也要經歷一個過程，一個企業的主要精力畢竟還應該是在經營方面，過多的雜事會影響企業的正常發展。而現實中很多企業正是在遇到法律糾紛後才考慮到對律師服務的需求，這種亡羊補牢的做法雖然一定程度上可以降低損失，但在人力和物力上的浪費已然形成，企業形象和信譽的損失更是無法估量。法律的預防功能就主要體現為律師作為企業法律顧問所從事的工作。
《律師法》第26條規定：「律師擔任法律顧問的，應當為聘請人就有關法律問題提供意見，草擬、審查法律文書，代理參加訴訟，調解或者仲裁活動，辦理聘請人委託的其他法律事務，維護聘請方的合法權益」。
從實踐角度來看，律師擔任企業法律顧問的工作及其作用體現在以下幾個方面：
一、對企業內部運行機制的健全。
一個企業要合理的運作，正常地發展，就要有一系列的健全的運營機制，企業的管理者可能是經營方面的專家，所以對於獎勵機制等很在行，但對於內部的風險防範可能就不那麼在行了。
比如有的企業公章和合同的管理機制不健全，很多人都有機會動用，員工簽訂合同的內容也沒有監控，最終當員工調動或與公司有矛盾時，一旦對於此前的工作交接不認真，合同履行就會出現問題，甚至出現利用公司管理漏洞聯合第三方損害公司利益的事，這樣的案例已經不在少數，在現行的法律機制下，很多企業都吃了虧。
二、在日常經營中參與談判，審理合同，提示風險。
公司要生存發展就要不斷的同外界發生這樣或那樣的交易，這些交易都是通過談判協商、簽訂合同來確定的。而這個過程就是交易雙方權利義務你消我長的過程，在這些權利義務中既存在的發展的利益，有時也有這樣那樣的陷井和危機。隨著法制的發展，對於合同日簽訂，法律界人士越來越認同「意思自治」的原則，只要合同不違反法律，有時即使有些不公平，法官也不會去糾正，因為是「你自己簽訂的合同」「你對自己的權利義務應該了足夠的認識」。所以，在這個交易過程中對合同法律方面的把關和審查就越來越重要。
在現實中常有企業來咨詢，自己的道理講了一大堆，都是對方如何不對，等你讓他把合同拿出來，逐條審視，再指著其中的一條或幾條問他時，他才憤憤地說「簽合同時大家關系很好，根本沒仔細看」，可白紙黑字，明白時已晚了。也有對權利重視的，前幾天一家公司拿一份供銷合同來，一個外地企業欠貨款，已約定了在北京仲裁。等律師一看合同，用的還是10年前的版本，也確實是約定了在京仲裁，可是約定的是由「朝陽區工商局仲裁委員會仲裁」，但從95年起原屬於工商局的仲裁機構就已撤銷，現在北京市的這類仲裁應由「北京仲裁委員會」受理，這樣這個仲裁條款就無效了。而提起訴訟的話，合同履行地又在外地，只能到外地起訴，無論是人力、物力都要浪費許多。最大的遺憾是本來有法律意識，卻由於法律知識的更新不及時導致權利不能得到最好的維護。隨著市場經濟的發展，法律、規章、司法解釋越來越多，法律方面的重任，不是一個非專業人士所能擔負得起的。
三、公司聯營、兼並、分立或投資中分析法律風險、合法操作。
一個公司發展到一定程度，總要通過公司形式等的變化來達到一個新的發展層次，可能的形式包括聯營、兼並、分立或投資，無論哪一種方式，都不同於一單交易，涉及公司下一步的發展方向，也可能動用公司大量資金。由於缺乏風險意識有時公司的利益會受到重大的損害，甚至因此一蹶不振。
有的公司通過他人介紹收購其它公司股份，未對該公司的現行資產進行專業評估，只聽介紹人口說，簽訂了股份轉讓協議，之後才發現公司的實際資產沒有那麼多，或者雖然進行了一定的評估和考察，但是收購的公司是因一種業務而生存的，而重要客戶卻掌握在某個人手中，這個人一旦把客戶轉移，公司也就失去了發展的機會，甚至無法生存。
四、擔任企業的代理人，參與合同糾紛等法律糾紛的調解、仲裁或訴訟活動，維護企業的合法權益。
在現在的市場環境下，一個企業要想完全避免捲入訴訟中，簡直如同要不食人間煙火一樣是不可能的。而且最好的法律顧問也不能確保企業不出現訴訟，只能說如果平時企業和律師配合得當，可以盡量從法律上為公司謀取最大限度的法律利益。
訴訟是一項專業性非常強的業務，不但要掌握足夠的法律知識，更多的是對訴訟經驗的運用。從現在訴訟實踐的發展趨勢來看，在民事經濟訴訟中法官越來越傾向於由當事人自己保護自己的權利，而盡量不進行干涉。在訴訟尤其是質證中，有時候多說一句話或少說一句話也會對案件的結果產生影響。那麼訴訟參加人對機會的把握能力就越來越重要，這就需要訴訟經驗。
所謂的訴訟經驗，既包括對訴訟知識的運用，也包括要掌握訴訟程序中對證據的掌握和質證，也包括對不同地區訴訟習慣的了解，從訴訟經驗的角度講，專業律師是代理訴訟的最恰當的人選，如果說法律顧問的預防作用可以在一定程度上由企業自己專門非律師法律顧問來完成的話，那麼訴訟業務尤其是有一定難度的訴訟業務最好還是由專業律師來完成。
綜上所述，企業法律顧問在參與企業的決策、經營、管理、預防和處理各種法律糾紛方面的作用將越來越重要，企業要想更好地發展必須重視法律顧問的作用。很多規模較大的公司，會成立專門的法律部，而且還將法律顧問列入企業的決策層。當然，對很多中小企業而言，專門的法律部門暫時還不需要，但是對於法律顧問服務的這個內容仍然是要重視的。
⑸ 企業擁有法律顧問有何好處
為企業保駕護航，增強企業競爭力，促進企業的發展
企業法律顧問能綜合運用專其掌握屬和積累的法律知識、經濟知識和實務技巧，結合企業的經營模式、財務狀況、市場影響、行業特點等具體情況，透徹地分析和預防法律風險，權衡多種法律解決方案的優劣利弊，以企業利益最大化為出發點，在法律風險產生之前或萌芽狀態，進行有效地識別、規避和化解，大大降低了法律風險和糾紛處理的成本，有力地保障公司企業穩健、快速地發展。
有利於企業建立內部監督和風險控制機制
企業法律顧問通過具體承辦改制重組、招標投標、商務談判、合同管理、知識產權保護、工商登記及訴訟、仲裁等方面的法律事務，把企業法律顧問工作真正融入到企業管理當中去，從而杜絕了一些違反國家法律法規、違反財經紀律的現象發生，促進企業依法決策、依法經營管理、依法維護合法權益，有效地避免企業因法律意識不強而遭受經濟損失。