刑法觀點總結

A. 學習刑法的心得和體會

刑法規定的任務，是由我國社會主義的性質和法制建設的要求決定的。具體可分為以下幾個方面：

（一）懲罰犯罪。對觸犯刑法所規定的任何犯罪行為，都要依照刑法的規定予以追究，對犯罪分子判處一定的刑罰，使其受到應有的法律制裁。通過懲罰犯罪分子，一方面可將犯罪分子改造過來，另一方面對社會也起到警示、教育作用，達到維護社會正義、減少犯罪、預防犯罪的目的。

（二）保衛國家安全、鞏固國家政權。國家安全和政權穩固是我國改革開放和進行社會主義現代化建設的基本前提和保證。作為同犯罪行為作斗爭的刑法，其首要任務應當針對那些危害國家主權和安全等嚴重危害國家安全和破壞社會主義制度的犯罪行為。這是刑法階級性的集中表現。在我國刑法分則中，第一章就規定了「危害國家安全罪」。該章總結了建國以來同這類犯罪作斗爭的經驗，對各種危害國家安全的犯罪行為及其處罰，作了明確的規定。

（三）保護國家、集體、公民的財產。國家所有的財產和勞動群眾集體所有的財產，是社會主義的公共財產，是社會主義的物質基礎，是進行現代化建設的物質保證。公民個人的財產，是公民生活、從事生產等活動所必需的物質條件。刑法根據憲法的規定，將保護公共財產和公民個人所有的財產作為刑法的任務之一，這對於維護國家的經濟基礎，保護個人合法財產，具有重要的意義。

（四）保護公民的人身權利、民主權利和其他權利。在我國，人民是國家的主人。我國憲法規定了公民的各項基本權利，包括公民的生命、健康、人身自由等方面的權利，公民依照法律參加國家管理和政治生活等各項民主權利，以及勞動、學習、創作等相關權利。為了同各種侵犯公民人身權利、民主權利和其他權利的犯罪行為作斗爭，刑法對這一類犯罪及其處罰作了比較具體的規定，對於維護公民的合法權益具有重要作用。

（五）維護社會秩序。社會秩序的范圍是很廣的，包括社會的政治、經濟、生產、工作、學習、科研等各方面的正常秩序。刑法規定的各種犯罪，盡管犯罪所針對的對象、行為表現形式各有不同，但歸根結底都是對社會秩序的破壞。有些犯罪，直接目的就是擾亂一定的社會秩序。運用刑法打擊犯罪、懲罰犯罪，最終目的是維護社會秩序，保持社會的穩定，實現刑法的目的。

B. 刑法案例辯論賽一辯陳詞、三辯總結格式範本

張某和李某是構成搶劫罪。【【未成年人保護法】】第五十一條規定：未成年人內的合法權益受到侵容害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應當依法及時審理，並適當未成年人生理.心理特點和健康成長的需要，保障未成年人的合法權益。（因為吳某隻有10歲）
同時根據【【中華人民共和國刑法】】規定，張某和李某還犯了第二百六十三條和第二百六十四條規定。
由以上材料來看，張某和李某是構成搶劫罪的，應被司法部門處理，並坐牢的，還要對吳某進行賠償。
（回答的不好，請多包涵）

C. 急求刑法周光權的觀點。

佩服，佩服！-------------------------------------yili----------------------------------------------歐式內傢具容 [url= http://www.rfxy.cn]

D. 刑法觀點展示什麼意思

就是說有關這個問題，司法實踐中有不同做法，學理界也有不同的觀點
學理界的不同觀點大多都是張明楷，周光權提出
司法考試中的考點就在於，你要知道每種不同的觀點結論，和該結論的理由

E. 學習刑法第十九條的心得體會

第十九條【又聾復又啞的人或盲人制犯罪的刑事責任】又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。

這里的意思是：這個群體的人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。這里需要強調的是【可以】而不是必須，這里有一個「酌情的問題」，沒有特殊意義。
【如認可望採納，祝你愉快。】

F. 讀刑法後的心得體會

懂法的人知道怎麼避法 不懂法的人遵紀守法也能讓你違法

G. 對於學習刑法你有什麼想法和建議

刑法和民法是最重要的兩大實體法，條文多，知識量大，需要有一個循序漸進的過程。至於怎麼學習，提供以下建議：

1.先把基礎理論掌握好。如果你是法學專業的學生，就應該充分利用好學習資源（包括課堂的和圖書館等），將刑法學教材吃透，建立起最基本的刑法學知識體系；如果非法學專業，付出就要相對多一些，可以選修或者旁聽相關課程。

2.多看法條。刑法這門部門法是很龐大的，除本身外還包括八部修正案和各種司法解釋，由於刑法本身的嚴肅性和調整手段的特殊性，需要學習者多看相關法條，至少大致掌握不同情況的不同界定和規制模式。由於刑法本身的條理性、邏輯性很強，在掌握基礎理論的前提下去掌握相關法條，並不是十分困難的事情。

3.學以致用，多理論聯系實際。多看案例書，或者相關電視節目（如《今日說法》多為刑法案例），嘗試自己分析實際問題，提出個人觀點或者解決方案，逐漸培養起刑法思維，增強運用刑法的能力。

4.既品味經典，又接觸前沿。一方面，可利用課余時間閱讀刑法學相關名著，最好是法學大家的經典之作；另一方面，鑒於刑法內容龐大，流派甚多，加之這些年修改較為頻繁，建議多關注學科前沿，及時更新知識，積極進行研究。

5.實習鍛煉。有時間和機會的話，實習是必不可少的，包括法院、檢察院和律所，最好選擇專業對口的實習崗位，增強解決實際問題的能力和實戰經驗。

H. 刑法上的各種犯，比如危險犯結果犯舉動犯什麼的，幫我都總結出來，還要名詞解釋，復制粘貼的也可以，只要

以對法益的實際侵害作為處罰根據的犯罪，稱為實害犯
以對法益發生侵害的危險作為處罰根據的犯罪，是危險犯。
危險犯是與實害犯相對應的概念

對於結果犯，我國刑法理論界主要存在兩種截然不同的理解：一種觀點認為結果犯是指以法定的犯罪結果的發生作為犯罪既遂標志的犯罪；另一種觀點認為結果犯是以法定的犯罪結果發生為犯罪成立要件的犯罪
依據危害行為而非危害結果來下定義的犯罪稱為「行為犯」
行為犯和結果犯是一組對應的概念

結果加重犯，又叫加重結果犯。是指故意實施刑法規定的一個基本犯罪行為，由於發生了更為嚴重的結果，刑法加重其法定刑的情況。
情節加重犯 實施基本的犯罪構成要件的行為，由於具有嚴重情節，法律規定對其加重法定刑的犯罪
情節減輕犯 實施基本的犯罪構成要件的行為，由於情節輕微，法律規定對其減輕法定刑的犯罪
這是不同原因加重或者減輕刑罰的情況

想像競合犯也稱觀念的競合、想像的數罪，是指基於數個罪過，實施一個犯罪行為，同時侵犯數個犯罪客體，觸犯數個罪名的情況。
法條競合，指一個犯罪行為同時觸犯數個具有包容關系的具體犯罪條文，依法只適用其中一個法條定罪量刑的情況。
牽連犯：指出於一個犯罪目的，實施數個犯罪行為，數個行為之間存在手段與目的或者原因與結果的牽連關系，分別觸犯數個罪名的犯罪狀態。且對於牽連犯，除我國刑法已有規定的外，從一重罪論處。
吸收犯是指存在數個犯罪行為，其中一個犯罪行為吸收其它的犯罪行為，僅成立一個罪名的犯罪形態，一般選較重罪行量刑
是區分一罪與數罪的情形