少年司法制

1. 未成年人犯罪有哪些審判方式

您好，關於國家對於未成年人犯罪審判方式具體如下：
一、建立一套適應未成年人刑事審判的方式和方法
1、堅持寓教於審，積極開展庭前幫教和社會調查相結合
如何保障寓教於審的順利開展，是少年刑事審判制度解決的重點問題;由於未成年人犯罪形式的多樣化以及犯罪原因的差異，使得教育難度較大，針對犯罪主體、犯罪原因、犯罪心理的不同，如果採取簡單的千篇一律的說教，那麼，寓教於審僅僅是流於形式，而無任何實際效果;因此，針對不同的個體，法官必須充分詳實地了解各未成年被告人犯罪性質、犯罪產生的主客觀原因、被告人的生理心理特徵、成長經歷、生活環境等，否則就無法找准激發、喚醒被告人良知的切入點、感化點，使得教育既無針對性，也無深刻性。具體做法如下：
(1)對案件事實進行必要的實體審查。現行刑訴法規定，檢察機關對公訴案件只移送主要證據及一些程序性的材料，法官在開庭前只作程序性的審查;但對未成年被告人犯罪案件，法官不應局限於對案件的程序性審查，而應當通過審閱主要證據了解案情，以此掌握未成年人犯罪的基本事實、犯罪手段、犯罪動機等，從而判斷未成年被告人行為的社會危害性及其人身危險性。
(2)庭前教育被告人。審判人員要在開庭前與被告人交流思想，了解犯罪原因，進一步增強教育的感性認識，並通過對其人生道德教育，使他們認識到違法犯罪對社會、家庭的危害性，啟發被告人反思悔過，消除消極對抗思想，通過挖掘他們心靈美的一面，增強其改過自新的勇氣和熱情。
(3)開展社會調查。了解被告人性格特點、家庭情況、社會交往、成長經歷以及平時表現情況。最高人民法院《關於審理未成年刑事案件的若干規定》中規定控辯雙方可以分別就上述情況進行調查，但該規定並不是強制性規定，控辯雙方一般都疏於提供上述材料;而辯護方有時為了讓被告人獲得從輕、減輕或者非監禁刑，往往會提供一些有利於被告人的日常表現證明，這些證明顯然缺乏客觀性、真實性，法院和司法行政部門應主動開展必要的社會調查，了解未成年被告人的生活經歷、探尋導致他們走上犯罪道路的原因。
2、增設法庭教育程序
(1)法庭教育是未成年人刑事案件審判方式的重要標志。眾所周知，針對未成年被告人的心理、生理特點進行審理是審理未成年刑事案件重要的工作方法。這是由未成年刑事案件的特殊性決定的。未成年人的生理、心理上發育尚不成熟，具有過渡性，這就決定了未成年人犯罪和成年人犯罪具有明顯的區別。其主要表現既有心理特徵，在認識、情感、意志和行為四個方面上的不同，也有犯罪行為結構上的差別;既有犯罪成因上的區別，也有犯罪實施上的差異。這就需要採取不同於成年人刑事審判的刑事訴訟程序。如果我們把未成年刑事案件的審理當作是特殊訴訟程序的話，那麼這個特殊訴訟程序的明顯特徵之一就是法庭教育。
(2)法庭教育是中國特色的少年司法制度的重要體現。雖然我們的少年法庭工作起步較晚，在程序和實體法方面還需要進一步完善，但法庭教育程序卻無爭地表明了我國在社會主義制度下，對失足少年貫徹教育、感化、挽救的方針，寓教於審、審教結合的事實。青少年是國家的未來，在造就一大批為國家建設所用的人才時，對那些暫時「掉隊」的失足少年，國家並未棄而置之，社會並未撒手不管，而是通過各種途徑和方法，「像醫生對待病人、像教師對待學生、像家長對待子女」一樣對待失足少年，這正是我國少年司法制度的優越性所在。而法庭教育則集中地體現了我國少年司法制度的特色。
(3)法庭教育是寓教於審的重要環節。審理未成年刑事案件，除了要查清被指控的犯罪事實外，更重要的是要貫徹黨和國家教育挽救失足青少年一系列方針政策。因此，辦理每一起未成年人刑事案件，相應的教育挽救工作便伴隨著案件的整個審理過程。在法庭教育階段，教育的主體最集中，有公訴人、辯護人、法定代理人，有合議庭成員;教育的內容最豐富，各教育者從不同的角度對失足少年進行多層次、全方位的教育;教育的時間最合適，在法庭審理這樣的特殊時間、特殊場合進行教育，易被失足少年所接受;教育的特徵最明顯，法庭教育時，審判長明確宣布進行法庭教育，明顯區別於一般場合下的教育。
3、使用 「圓桌」審判，改變現行法庭布局和法官語言習慣
作為開展刑事庭審活動的法庭，因改變以往高高在上的，審判庭正中是法官席，面對法官席的是被告人席，使用「圓桌」審判未成被告人，在庭審中，審判人員、公訴人員、未成年被告人及其法定代理人、辯護人圍坐在一張圓桌前，零距離交流，以談心的方式從法律、道德、親情、人生觀等方面對未成年被告人進行全面感化教育。這種 「圓桌」審判布局充分體現現代司法理念。
在刑事庭審中，法官可以變訊問式為交談式，力求以親切的態度、平和的語氣和少年犯進行面對面的談話，引導他們實事求是地陳述案情，進行辯解。不訓斥、不諷刺、不施壓，以事實證據折服人，以情、理、法說服人，不先聲奪人，不以勢壓人，既辯明是非，又入情入理，避免了強烈的爭辯給少年犯帶來的不良影響，避免了法官、檢察官聲色嚴厲、少年犯答非所問的狀況，容易創造出一種既嚴肅又寬松的環境，使少年犯進了法庭又像回到課堂，不那麼緊張、拘束，甚至恐懼。使未成年被告人能在緩和的氣氛下心平氣和地供述和辯解，有利於保護未成年人的身心健康和合法權益，也有利於訴訟的順利進行。
二、努力拓展保護未成年人的社會和司法保障領域
針對未成年人犯罪不同情況開展審判後的回訪幫教工作。未成年人犯罪案件審結後，絕不能一審了事。對未成年人犯罪的教育、挽救，不僅體現在審判方式、方法的改進、量刑輕重的上，更重要的是體現在怎樣鞏固庭審的效果上，最終使審判達到減少、預防未成年人犯罪的目的。
(1)要注重法制教育，對被告人處於刑罰是教育的重要手段，只有公正、合理的處罰才能達到教育的目的，因此審判人員在宣判時應向未成年被告人講解判決的法律依據，避免未成年被告人在判決結果與其預期值相差甚遠時，形成不認罪服法的抵觸心態。
(2)二要注重悔過改造教育，讓未成年被告人懂得只有通過勞動才能洗涮心靈的污垢，真正脫胎換骨。為此，在未成年人犯罪案件審結後，要做好延伸幫教工作，讓浪子真正回頭。如制定詳細的回訪和跟蹤幫教制度、緩刑考察措施，實行逐人建檔，定人定期回訪，形成法院、社區、家庭三位一體的挽救、矯治工作體系。特別是要對判處緩刑、管制、免予刑事處罰的少年犯，更主動地與有關部門聯系，關注其思想動態，幫助解決他們復學、就業問題。
(3)要注重前途教育，幫助未成年被告人克服盲目樂觀和消極悲觀兩種情緒。司法實踐中，判處非監禁刑的未成年被告人大都盲目樂觀，以為萬事大吉，而判處實刑或較長刑罰的未成年被告人又消極悲觀、心灰意冷，對此，審判人員應告知回到社會的被判處非監禁刑的少年如不汲取教訓可能會重蹈覆轍，而判實刑的未成年犯只要努力改造可獲得減刑，重新回歸社會，成為有用之材
開展多種形式法制宣傳和教育，提高廣大青少年的法制觀念。一是利用報刊、雜志、廣播電台、電視台、網路等新聞媒體，選擇典型案例以案釋法，進行法制宣傳;二是與學校結成共建單位，深入學校開展法制宣傳、法制講座，與工、青、婦、教等部門創建家長學校、監護人學校、青少年維權崗，選擇典型案例組織在校青少年旁聽，選擇個案組織模擬法庭，對青少年進行直觀教育。這些審判後的延伸服務活動，不僅是對已犯罪的未成年人最有效的幫助，而且使法律知識在廣大青少年中得到廣泛宣傳，較好地起到預防和減少未成年人犯罪的作用。

2. 與少年兒童有關的法律有哪些

• 保護未成年人的相關法律：

1、《中華人民共和國未成年人保護法》

2、《中華人民共和國收養法》
3、《中華人民共和國義務教育法》
4、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
5、《憲法》及《刑法》、《民法》中亦有對未成年人的規定及保護。
6、《最高人民法院關於審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》
7、《中華人民共和國母嬰保健法》

• 國際上相關的有：
  《〈兒童權利公約〉關於兒童捲入武裝沖突問題的任擇議定書》
  《〈兒童權利公約〉關於買賣兒童、兒童賣淫和兒童色情製品問題的任擇議定書》
  《世界人權宣言》
  《公民權利和政治權利國際公約》
  《經濟、社會與文化權利國際公約》
  《聯合國憲章》
  《兒童權利宣言》
  《關於兒童保護和兒童福利、特別是國內和國際寄養和收養辦法的社會和法律原則宣言》（聯合國大會1986年12月3日第41/85號決議通過）
  《聯合國少年司法最低限度標准規則》（北京規則）
  《在非常狀態和武裝沖突中保護婦女和兒童宣言》
  

拓展資料：

青少年是個體從童年向成年發展的過渡期。青少年期心理發展的基本特徵是矛盾動盪性。

生理上，性成熟是青少年期生理發展的最基本特徵。因而，形成自我，發展獨立性，是青少年時期的基本任務。

青少年心理發展的矛盾主要表現為思想意識與心理行為不穩定性。具體表現為：兩極性：情緒行為兩極波動；閉鎖性與開放性：對成人閉鎖，對同伴開放；反叛性：反叛傳統，喜歡標新立異。

青少年期是最容易出現心理和行為異常問題的時期。常見的心理和行為異常問題有：離異家庭兒童品德問題、留守兒童心理問題、親子溝通障礙、自我中心、心理脆弱、情緒障礙、自殺等。

3. 十二歲少年殺人法律如何判

不滿14周歲的人殺人是不構成犯罪的。不認定是犯罪，其成年後同樣的也不能被追究其刑事責任，不會被判刑。其民事責任應該由其監護人承擔。《中華人民共和國刑法》中規定：「已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。」

人民檢察院在辦理未成年人刑事案件時，也向來秉承「教育、感化、挽救」和「懲罰為輔，教育為主」的特殊方針政策，理論界和司法實務界對未成年人的犯罪都是採取了一種非常寬容的一種政策。所以許多未成年人犯罪他會有模仿作用。

根據現行《中華人民共和國刑法》（以下簡稱「《刑法》」）第17條規定：「已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質的，應當負刑事責任」。

(3)少年司法制擴展閱讀：

對於未滿十六周歲的未成年人犯罪該如何處理，現行《刑法》第17條只是簡短的規定：「因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。」

根據1995年出台的《公安機關辦理未成年人違法犯罪案件的規定》：「未成年人違法犯罪需要送收容教養的，應當從嚴控制，凡是可以由其家長負責管教的，一律不送」。

4. 聯合國少年司法最低限度標准規則 會員國有哪些

根據國際公約的規定，屬於違法行為，不僅僅是在日本，在任何國家都做出了相同的規定。《兒童權利公約》：第十九條1、締約國應採取一切適當的立法、行政、社會和教育措施，保護兒童在受父母；法定監護人或其他任何負責照管兒童的人的照料時，不致受到任何形式的身心摧殘、傷害或凌辱，忽視或照料不周，虐待或剝削，包括性侵犯。2、這類保護性措施應酌情包括採取有效程序以建立社會方案，向兒童和負貴照管兒童的人提供必要的支助，採取其他預防形式，查明、報告、查詢、調查、處理和追究前述的虐待兒童事件，以及在適當時進行司法干預。考慮到按照《聯合國憲章》所宣布的原則，對人類家庭所有成員的固有尊嚴及其平等和不移的權利的承認，乃是世界自由、正義與和平的基礎，銘記聯合國人民在《憲章》中重申對基本人權和——人格尊嚴與價值的信念，並決心促成更廣泛自由中的社會進步及更高的生活水平，認識到聯合國在《世界人權宣言》和關於人權的兩項國際公約中宣布和同意；人人有資格享受這些文書中所載的一切權利和自由，不因種族、膚色、性別、語言、宗教、政治或其他見解、國籍或社會出身、財產、出生或其他身份等而有任何區別，回顧聯合國兒童權利公約在《世界人權宣言》中宣布：兒童有權享受特別照料和協助，深信家庭作為社會的基本單元，作為家庭的所有成員、特別是兒童的成長和幸福的自然環境，應獲得必要的保護和協助，以充分負起它在社會上的責任，確認為了充分而和諧地發展其個性，應讓兒童在家庭環境里，在幸福、親愛和諒解的氣氛中成長，考慮到應充分培養兒童可在社會上獨立生活，並在《聯合國憲章》宣布的理想的精神下，特別是在和平、尊嚴、寬容、自由、平等和團結的精神下，撫養他們成長。銘記給予兒童特殊照料的需要已在1924年《日內瓦兒童權利宣言》和在大會1959年11月20日通過的《兒童權利宣言》中予以申明，並在《世界人權宣言》、《公民權利和政治權利國際公約》（特別是第23和24條）、《經濟、社會及文化權利國際公約》（特別是第10條）以及關心兒童福利的各專門結構和國際組織的章程及有關文書中得到確認。銘記如《兒童權利宣言》所示，「兒童因身心尚未成熟，在其出生以前和以後均需要特殊的保護和照料，包括法律上的適當保護」。回顧《關於兒童保護和兒童福利、特別是國內和國際寄養和收養法的社會和法律原則宣言》、《聯合國少年司法最低限度標准規則》（北京規則）以及《在非常狀態和武裝沖突中保護婦女和兒童宣言》。確認世界各國都有生活在極端困難下的兒童，對這些兒童需要給予特別的照顧。適當考慮到每一民族的傳統及文化價值對兒童的保護及和諧發展的重要性。確認國際合作對於改善每一國家、特別是發展中國家兒童的生活條件的重要性。

5. 少年法庭是根據什麼法律而設立的

人民法院組織法、刑法、刑事訴訟法等法律亦尚未對少年司法制度，特別是少專年法庭屬的地位問題做明確的規定和認可，有同志據此鮮明地指出「少年審判組織尚未得到法律的認可」。
各地少年法庭介紹都是根據《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律規定
少年法庭是專門處理16歲以下少年犯或兒童犯的法庭。除了殺人罪外，如果犯案者為16歲以下的少年或兒童（該案件沒有年滿16歲人士同時被控的話），案件都會交由少年法庭審理。少年法庭亦有權對18歲或以下的青少年發出監管及保護令。少年法庭也被稱為兒童法庭。

6. 民眾強烈呼籲，中國版少年司法什麼時候能出爐

「未成年人保護法不應該成為少年嫌疑犯的保護傘。建議修改相關法律並予以嚴懲。保護未成年人非常重要，防止未成年人犯罪也非常重要。」10月26日上午，十三屆全國人大常委會第十四次會議分組審議《未成年人保護法》修訂稿和《預防未成年人犯罪法》修訂稿時，全國人大環境與資源保護委員會委員譚琳的提議在社會上引起了熱烈討論。

事實上，少年司法主要處理前兩類少年行為問題。目前，公眾主要關注第三類未成年人，但事實上，這類群體並不多。

這一次，公眾輿論對這兩部法律的修訂寄予厚望，部分原因是這兩部法律沒有涉及必要的懲罰。有鑒於此，這兩部法律的修正案可能會及時彌補少年處理未滿刑事責任年齡者問題上的「短板」。

7. 少年司法體系 少年司法體系指的是什麼啊有什麼作用

一、要牢固樹立正確的政治觀，堅定審判工作正確的政治方向。

政治觀解決的是舉什麼旗、走什麼路的問題。堅持正確的政治方向，關系政法工作的成敗。人民法院要牢固樹立正確的政治觀，就是要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，始終堅定不移地堅持走中國特色社會主義道路，始終堅定不移地堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，始終在司法理念、司法實踐、司法作風等各方面真正體現中國特色社會主義的正確方向，始終把人民法院的各項工作置於黨的絕對領導之下，自覺接受黨的領導。

二、要牢固樹立科學發展觀，促進和保障經濟社會又好又快發展。

人民法院要牢固樹立科學發展觀，就是要始終堅持以科學發展觀指導人民法院的各項工作，不斷深化對審判工作特點規律的認識，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把科學發展觀落實到法院工作的方方面面；就是要立足於促進和保障經濟社會和諧穩定可持續發展，充分發揮職能作用，更加自覺地為大局服務；就是要把不斷滿足人民群眾的新要求新期待作為加強和改進審判工作的切入點和著力點，全面提升工作標准和服務水平，運用法律手段切實保護人民群眾的切身利益，實現法院工作的健康高效發展。

三、要牢固樹立維護國家安全觀，確保國家安全。

人民法院要牢固樹立維護國家安全觀，就是要始終把維護國家安全特別是政治安全作為審判工作的重中之重，深刻認識我國國家安全面臨的嚴峻形勢，切實增強政治意識、憂患意識、責任意識，充分發揮刑事審判職能作用，嚴厲打擊敵對勢力插手人民內部矛盾的犯罪活動，敵對勢力利用民族、宗教問題製造事端的犯罪活動，敵對勢力利用非政府組織向基層滲透的犯罪活動，敵對勢力利用互聯網進行破壞的犯罪活動和竊取我國國家機密的犯罪活動等，妥善處理涉及國家安全的敏感問題，確保國家安全。

四、要牢固樹立服務大局觀，努力實現辦案的法律效果和社會效果的有機統一。

人民法院要牢固樹立服務大局觀，就是要胸懷大局，強化大局意識，主動把人民法院的各項工作融入黨和國家工作大局的總體格局之中去謀劃和部署，始終把服務大局貫穿審判工作全過程，增強服務的主動性和自覺性；就是要在審判和執行工作中，講究法律智慧和政治智慧，既嚴格依法辦事，用足、用好法律手段，又審時度勢，研究辦案的藝術和方法，著眼辦案的社會效果，有所為有所不為，既堅決又謹慎，既有力又有度，以有利於大局工作發展為衡量標准，妥善處理各類刑事、民事、行政案件，努力實現辦案的法律效果和社會效果的高度有機統一，切實為大局工作服好務、保好障。

五、要牢固樹立和諧司法觀，全力促進和諧社會建設。

人民法院要牢固樹立和諧司法觀，就是要把和諧理念融入到法院工作的方方面面，以實現和諧作為主導工作思路，科學規范審判權的運作，努力實現法院內部的和諧，法院與社會互動的和諧，審判過程的和諧，審判結果的和諧；就是要創新工作思路，從單純的業務觀念中解脫出來，把審判工作放在構建和諧社會的背景中去研究部署，注意採取理性、科學的措施，落實寬嚴相濟的刑事政策，加強訴訟調解工作，探索建立行政案件協調處理的新機制，努力消除訴訟雙方的對立情緒，化解矛盾、定紛止爭，促進社會和諧；就是要進一步完善落實信訪接待、判前釋法、判後答疑等制度，實現法院與當事人之間的和諧；就是要強化法院和法官走在和諧社會前列的意識，積極營造和睦相處、相互關愛、榮辱與共、人和氣順的工作氛圍，實現法院內部的和諧；就是要自覺接受人大與社會各界的監督，不斷改進工作，實現法院與社會各界人民群眾之間的關系和諧。

六、要牢固樹立公平正義觀，進一步提高審判公信力和司法權威。

人民法院要牢固樹立公平正義觀，就是要把公平正義作為審判工作的生命線，高度重視，時刻把握；就是要堅持法律面前人人平等，自覺抵禦權力、人情等因素的干擾，公平對待當事人，使每個人都平等地享用法律資源，享受法律公正；就是要做到以事實為依據，以法律為准繩，嚴把案件的事實關、證據關和法律適用觀，提高審判質量，增強糾紛解決的公正性；就是要堅持實體公正與程序公正並重，切實摒棄「重實體輕程序」的錯誤觀念和做法，以程序公正保證實體公正，以高效工作保證當事人合法權益及時實現；就是要強化對審判工作實施監督制約的各項措施，規范司法行為，加大對違法審判行為的追究力度，切實解決個別工作人員辦案不公、效率不高的問題；就是要通過嚴格公正執法，堅決維護社會公平和正義，贏得社會各界尤其是廣大人民群眾的充分信賴，進一步提高審判的公信力和司法權威。

七、要牢固樹立以人為本觀，切實維護人民群眾的根本利益。

人民法院要牢固樹立以人為本觀，就是要把維護重要戰略機遇期的社會穩定和諧作為根本任務，把維護人群眾的根本利益作為審判工作的出發點和落腳點，關注民生、維護民生、保障民生，切實解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題；就是要全面落實司法為民措施，從立案、審判、執行等各個環節完善方便當事人訴訟的工作機制，使法院工作更多地體現出關注民生、維護民生、保障民生的細微之處；就是要以化解矛盾為主線，注重從源頭上化解糾紛，特別是要用統籌方法解決好涉訴信訪問題，從根本上化解矛盾；就是要以定紛止爭為目標，整合各種資源，建立和完善人民調解、行政調解、司法調解、執行和解協調互動的處理糾紛新機制，努力使每一起糾紛都得到及時有效處理；就是要積極參與平安建設，通過打擊犯罪、構築治安防控體系、教育和感化被告人、法制宣傳等手段，建立良好治安秩序，增強人民群眾的安全感；就是要積極探索建立「社會人」管理新機制，通過發揮審判職能，切實保護流動人口、閑散青少年、農村留守兒童的合法權益。

八、要牢固樹立創新發展觀，進一步完善審判體制和工作機制。

人民法院要牢固樹立創新發展觀，就是要把創新發展作為審判工作不斷發展的不竭動力，摒棄教條主義、經驗主義、部門主義的思維定勢和工作方式，緊密結合法院工作實際，著眼於新形勢、新任務、新要求，不斷創新司法理念，努力在司法指導思想上取得新進展、新突破；就是要在創新工作機制上下功夫，把審判業務建設和隊伍建設結合起來，把健全審判管理機制、績效考核機制、選人用人機制和群眾監督機制結合起來，以機制的創新求工作的突破；就是要著力在創新工作方法上下功夫，在尊重審判工作客觀規律的基礎上，切實按照時代的要求和廣大人民群眾的要求，積極探索、大膽嘗試新的工作方法，以工作方法、手段的創新推動各項工作的新發展。

九、要牢固樹立司法廉潔觀，不斷加強審判作風建設。

人民法院要牢固樹立司法廉潔觀，就是要把司法廉潔作為確保司法公正的生命工程抓緊抓好；就是要通過各種形式，加強對工作人員的廉潔教育，教育工作人員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持修身與立德相統一，不斷升華精神境界，培養高尚的道德情操，構築堅實的思想防線；就是要不斷強化領導幹部廉政建設，使領導幹部切實為工作人員做好表率；就是要不斷完善落實「四不為」機制建設，夯實司法廉潔制度保障基礎；就是要按照「為民、務實、清廉」的要求，切實抓好審判作風建設，努力做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，樹立人民法院和人民法官的良好形象。

十、要牢固樹立群眾滿意觀，把人民群眾是否滿意作為檢驗法院工作的根本標准。

人民法院要牢固樹立群眾滿意觀，就是要教育工作人員從心靈深處牢固樹立群眾利益無小事觀念，切實轉變工作作風，帶著對人民群眾的深厚感情去工作，以扎實的工作爭取人民群眾的理解與支持；就是要牢牢把握公正高效這條生命線，以實實在在的審判質量，贏得人民群眾的滿意與擁護；就是要以改進服務為重點，研究解決和諧社會建設、新農村建設等新形勢下人民群眾迫切需要解決的新問題，不斷滿足人民群眾的新期待；就是要自覺接受人群眾的監督，把法院的各項工作自覺置於人民群眾的監督之下，從人民群眾滿意的地方做起，從人民群眾不滿意的地方改起，不斷改進工作。

在新的形勢下，人民法院要迎接新挑戰，完成新任務，必須牢固樹立以上十種觀念，進一步振奮精神，開拓進取，通過扎扎實實的工作，努力實現「法官隊伍的整體素質進一步改善；妥善化解糾紛、促進社會和諧的能力和效果進一步增強；促進和保障經濟社會又好又快發展的職能作用進一步發揮；審判工作機制進一步優化；基層基礎建設進一步鞏固；人民群眾對審判工作和人民法院的滿意度進一步提高」的工作目標。只有這樣，才能肩負起黨和人民賦予的歷史使命，才能讓黨放心，讓人民群眾滿意，才能開創人民法院工作的新局面。2011-10-20

8. 美國的關於青少年犯罪的法律條文和規定有哪些啊

一、簡要說明

首先是美國憲法里的規定。

其次是具體法律規定有《少年法庭法》、《聯邦青年矯正法》、《青少年犯罪法》、《青少年教養法》、《少年法庭和家庭法院的標准》、《少年法庭模範規則》、《防止虐待未成年人和待遇法》；《未成年人電視法》、《通信內容端正法》、《未成年人在線保護法》、《未成年人網路隱私規則》和《未成年人互聯網保護法》。

二、具體闡述

青少年法（Juvenile Law）是一系列以青少年為對象或主體的法律法規的總稱。在美國，保護青少年權益和預防青少年犯罪的相關政策法規主要有《美國未成年人保護法》和《預防青少年犯罪法案》。

青少年法適用於那些對自己的犯罪行為不能承擔刑事責任的人，一般是指18歲以下的未成年人。在美國，青少年法主要由各州來管理，大多數州都制定了相關的法律。

國會在1968年通過了《預防和控制青少年犯罪法案》（Juvenile Delinquency Prevention anc Control Act），該法案在1972年修訂更名為《預防青少年犯罪法案》（Juvenile Delinquency Prevention Act）。

該法案明確定義了青少年3罪（Juvenile Delinquency），並制定了一系列規則，各州法律必須與此一致。

在美國，少年犯罪有專門的司法程序。當青少年被指控犯罪，處理的程序與成人犯罪是有很大區別的。青少年犯罪被稱為「違法（delinquency）"行為，需要青少年法庭（juvenile court）來改正其違法行為。

一般情況下，青少年法庭會盡最大的努力來教養（rehabilitation），而不是處以監禁（incarceration）等懲罰。只有在像謀殺（murder），綁架（kidnap），縱火（arson）和強奸（rape等重罪案件中，青少年才會被當作成人來對待，這將取決於法官的判斷。

青少年的權利與成人享有的權利也是不一樣的。例如，青少年不可通過陪審團審理案件，在許多案件中，他們也沒有參與公開庭審的權利。但是，青少年有權知曉所有對其違法行為的控告，有權獲得聽（hearing），有權與控訴方對質。

(8)少年司法制擴展閱讀：

美國少年司法制度的發展

美國是世界上第一個建立少年法院的國家，聯邦政府和各司法管轄區都有自己的少年法院。在美國，除了聯邦立法，各州立法中也有少年司法制度。

在創建之初，美國少年司法制度將與少年有關的民事、刑事、行政類案件都納入少年法院的管轄范圍，體現了關愛和保護少年的司法政策。20世紀80年代到90年代中期，少年暴力犯罪成為美國社會關注的焦點，在此背景下，美國少年司法制度走向強硬化。

這是美國司法系統考慮到社會利益和少年利益需要兼顧後作出的選擇，這一傾向至今未變。美國少年司法制度的發展演變可以簡述如下。

1、美國少年司法制度的形成

美國強調政府對未成年人的保護責任，設立少年法院的初衷就是為了保護未成年人權益。1899年，美國伊利諾伊州頒布了《少年法院法》，規定少年審判機構與成年人審判機構相分離，界定了少年法院的管轄范圍，強調少年司法程序與成年人刑事司法程序的原則性區別，明確規定少年司法的目的是矯正而非懲罰。

此後，隨著社會形勢的變化，為了解決少年司法實踐中產生的問題，美國聯邦及各州陸續頒布了一些專門立法，其中都延續了《少年法院法》的核心規定。美國少年法院的建立以兒童利益最大化為指導原則，少年法院的管理對象主要是：觸犯刑法的少年。

基於身份違法的少年，即做了成年人可以做但未成年人不可以做的事情，如逃學、離家出走、酗酒等；被忽視教養的少年，即缺乏父母照顧、監護或在生活上不能自理、被遺棄的少年等。

2、美國少年司法制度的變革

受少年犯罪率上升等因素影響，20世紀70年代，美國各州建立了少年司法分流制度，通過分流將犯罪行為輕微的少年排除出司法程序，將罪行嚴重的少年交由成年人刑事法院處理。實踐證明，該制度減少了司法成本，提高了結案率，在督促少年承擔法律責任的同時維護了社會治安。

（1）、案件輸入階段的分流

美國少年司法體系獨立於成年人司法體系，有獨立的運行機制，參與主體包括警察、少年法院(庭)、緩刑監督官、政府律師和兒童代理人、少年收容所、少年教養院和一些少年福利機構。進入少年司法程序者可以是自願也可以是被移送的。

美國各司法管轄區都有自己的移送制度，各州的移送制度在程序上基本相同。任何官方或個人(少年的父母、老師、鄰居以及普通市民等)都可以控告違法犯罪的少年並提出申請要求少年法院予以處理。

（2）、審前分流

根據美國相關法律，少年刑事案件進入審判程序之前，有關部門可以進行分流。分流的結果有三種：無條件釋放涉案少年；將一些涉案少年移送監管部門、福利機構或成年人刑事法院；案件進入少年法院。將涉案少年送往成年人刑事法院，是對少年法院管轄權的放棄。

（3）、審判過程中再分流

在美國，被提交到少年法院的案件將近一半是由接納部門根據少年的特殊情況進行非正式處理的。在大部分司法管轄區，觸法少年只有保證將被害人的損失恢復原狀、在學校出勤、遵守服用葯物的建議或宵禁等，才會得到非正式處理。這些少年服從緩刑監督官的監控，因而這一處理方式也被稱為非正式緩刑。

非正式處理措施執行完畢，案件即可終結，否則，案件將進入少年法院。案件正式被少年法院接納後，法院通過審查相關證據，認定少年確實實施了犯罪行為，同時認為由成年人刑事法院予以處理更為合適，便可作出放棄案件的決定。

對於一些初次違法、年齡較小的觸法少年，法官一般都會判決將其移送監管機構如矯正所、教養所、訓練營等，或者判決附條件(判處罰金等)釋放，以降低再犯率，弱化標簽效應。

一些犯重罪的少年將在監管機構被監管至成年後再次移送刑事法院予以處理。近幾年來，美國少年法院採取了很多措施突出少年司法的矯正功能，如密蘇里州的小型矯正中心療法在整個美國被復制。立法者、矯正官和政府工作人員都承認，將資金從少年拘留所投向社區矯正機構能降低再犯率並節約成本。

9. 中國少年司法審判庭有多少個

具體有多少還真不知道，估計誰也不知道。現在很地區中級法院都設立了少年審判庭，但大部分地區仍沒有，依然將案件拿到刑事庭與民事庭來審。