專題講授民法典

㈠ 陳興華的個人履歷

1970年12月參加工作。
1982年7月，西南政法大學法律系畢業，獲法學學士學位。
1987年7月晉升講師；
1992年10月晉升副教授，2003年12月晉升教授。
2011年12月退休，兼任昆明理工大學法學院教學督導。
本科生主講課程：
《民法總論》、《房地產法學》、《民法理論與實務》、《外國民商法》《物權法》、《侵權法》。
研究生主講課程：
民商法專業研究生講授《民法總論》《物權法》《侵權法》；
經濟法專業研究生講授《民法學》；
民族法專業碩士法律碩士（包括日制和在職研究生）講授《民法理論與實務》；
研究生課程進修班講授《民法學》、《知識產權法學》。

㈡ 鍾秀勇民法講課

在現在司法考試講課中，鍾秀勇的民法授課時最適合司考的，也是廣大考生通過參加司法考試檢驗了，同學們認可度最高的民法老師，當然鍾秀勇老師的個人魅力也是很高的

㈢ 中國當今的民法學者中，誰最厲害

當然是江平教授，中國政法大學終身教授，曾經留學燕京大學，《民法通則》制定人，《物權法》起草小組組長。

㈣ 一直對民法很焦慮，不知道跟哪個老師學習比較好有推薦的嗎

張翔老師。民法在法考的八大學科中可以說是基礎學科，學好是很重要的。民法張版翔老師是西北政法權大學民商法學院院長，教授、博士生導師。同時張翔老師也在厚大法考主講民法。講課條理清晰，通俗易懂，內容明確，難點透徹，可以聽聽老師的課哈。

㈤ 民法典原則和精神

法律專題
民法典堅持的原則有哪些？民法典的基本精神與核心理念是什麼？
時間：2020-08-03 來源：法律投稿
一、民法典堅持的原則有哪些？

民法典基本原則，是指其效力貫穿於民法典始終的民法根本規則。

民法典的基本原則中有兩條價值線索。一條是合法權益受保護原則、平等原則、自願原則；另一條是誠實信用原則、公序良俗原則、公平原則。

（1）平等原則使得民事主體適用相同的經濟社會生活規則；自願原則使得民事主體可以在經濟社會生活中憑借自己的自由意思追逐合理利益；合法權益受保護原則使得民事主體在經濟社會生活中所獲得的合理利益能夠得到法律保障。

以上三原則是社會效率的源泉，構築了市場經濟及自由競爭的法律基礎，被稱為「基本體制原則」。

然而，基本體制原則的功能經充分發揮，時日既久，民事主體在經濟社會生活中成敗效果會逐步累積，導致日益嚴重的強弱分化。嚴重的強弱分化會帶來巨大的社會問題，使社會正義價值受損。

（2）為了彌補市場機制的缺陷，後一條價值線索逐漸在民法中突顯出來，誠實信用、公序良俗、公平原則分別從不同角度對前一條線索形成限制和修正。其實質是國家以公權力之手對自由市場機制進行一定的干預，從而使社會正義價值得到體現。以上三原則被稱為「體制限制原則」。（《民法總則》第九條確立了一條全新的基本原則即「生態環境保護原則」，也被譽為「綠色原則」。也屬於體制限制原則。）

（3）基本體制原則與體制限制原則並非平行關系，而是有主有輔。平等、自願、合法權益受法律保護原則構成基本體制原則，居於主導地位，這條價值線索若不存在，民法本身就不復存在，市場經濟與自由競爭機制也不復存在。誠實信用、公序良俗、公平原則、綠色原則構成體制限制原則，居於輔助地位，其功能在於使基本體制妥當發揮功能，故其雖對基本體制原則形成一定的限制和修正，但決不是顛覆和取代。

從根本上講，社會正義價值主要依靠公法和社會法去實現，作為私法的民法雖然也對社會發展和需求做出回應，並在自己彈性范圍內進行一定的調整，但是這種調整絕非否定自我；否則，社會效率價值在法律上就無從貫徹了。

㈥ 檢察院觀看民法典三人談講座視頻觀後學習討論情況、問題和意見建議

這也提問，你也太難了吧

㈦ 90後女調解員用民法典講脫口秀，聽過她的講解，你漲知識了嗎

很多網友在平時的生活中對於法律上面的一些規定可能沒有一個比較充分了解，或者是對於法律上面的一些術語也會有一些不了解的情況。所以對於很多正常人來說，他們在平時的生活中接觸到法律的時候也是比較少的，但是他們也希望能夠去了解一些法律知識。這樣的話也能夠讓自己在平時的生活中減少一些誤解，或者是能夠解決一些分端能夠拿起法律的武器來保護自己。

而且還能給自己留下一個非常深刻的印象，這也是為什麼大家都比較喜歡這位小姐姐，以這種短視頻的方式給大家做一個民法典上面的介紹。而且很多網友也看這個90後的小姐姐長相也是非常的甜美可愛，她在以這種大家非常喜歡的脫口秀的方式給大家講述一些關於民法典裡面的相關術語。比如說像霸王條款，房屋買賣，這些民法條款也有利於民法典做更好的宣傳與推廣。

㈧ 合眾專題講座的民法和三校名師講義的民法哪個好

眾合專題講座的民法是以民法中的重點內容為首要，闡述重點知識；
三校民師講義的民法是完整的民法內容，類似於教科書的體系，但是比教科書更加精簡；兩者編纂體系不同。
但是並不能說誰更好，三校民師的民法講義更加適合基礎較差的學生，能夠更加系統的幫助建立民法體系，而眾合專題能夠更好幫助提升，只講重點。
因此選擇適合自己的，才是更好的