司法所板面

㈠ 源賴朝的戰術智謀

源賴朝自1180年（陰）八月伊豆舉兵，至1185年3月壇浦決戰，徹底消滅平氏，前後只歷經五年。一個單身匹馬的流放罪人，為什麼能夠在如此短暫的歲月里，擊潰勁敵，控制政局，成為日本歷史上赫赫有名的人物呢？因素是多方面的，除了前述的時代背景對他起兵討敵極為有利之外，他個人的智謀和軍事才能也是非常重要的。具體可歸結為如下幾點：
戰術巧妙，穩扎穩打
源賴朝從伊豆起兵之後，在軍事上並不是常勝將軍，也吃過敗仗。最慘的一次是1180年（陰）八月的石橋山會戰。他以三百騎兵力，與平氏武將大庭景親三千騎兵力正面對峙，結果遭慘敗，兵力所剩無幾，「遁入山中」。[15]這次失敗，對源賴朝的教訓頗大。從日後的多次戰役中可以看出，他吸取了這次失敗的教訓，即在沒有充分准備的前提下，盡量避免與敵進行正面攻堅戰。從源氏與平氏的幾次大決戰過程中，我們可以清晰的看到，源賴朝的戰略戰術思想是戰略上求穩，戰術上求快，不打則己，一打必勝。試看幾個戰例：其一是1180年（陰）十月的富士川決戰。這是源賴朝舉兵後的關鍵一戰。這時，雖然源賴朝的兵力已相當龐大，軍隊的戰鬥力也勝於平氏軍，但是源賴朝並沒有輕敵。在正面擺出決戰態勢的同時，採取迂迴包抄戰術，令武田信義率軍在夜深入靜之時，包抄敵後。武田軍通過富士沼澤地時，驚動了群集在沼澤地里的水鴨，群鴨驚恐，鳴叫亂飛，「羽音編成軍勢之壯」。平氏軍突聞源軍自背後襲來，嚇得失魂落魄，慌忙逃竄，源氏軍不戰而勝。這次戰役的勝利，太大削弱了平氏的威勢，平清盛在失敗中一病不起，於翌年（陰）二月一命嗚呼。其二是1184年的一谷之戰。隨著源氏勢力的發展，平氏退據關西，企圖以四國的屋島為根據地，控制瀨戶內海。（陰）二月，平氏更集數萬騎軍兵，扼守攝津與播磨交界的一谷要地（今神戶市須磨區），妄圖拒源氏軍於關西門外。四日，源平兩軍對陣。平氏布陣於山之西，源氏布陣於山之東，「相隔三里行程」。一谷後山名鵯越，「石岩高聳而駒蹄難通，澗谷深幽而人跡已絕」。[16]源義經挑選了七十餘勇士，攀越鵯越，奇襲平氏軍指揮部，致使平氏軍失去指揮核心，「失商量敗走，或策馬出一谷之館，或掉船赴四國之地」[17]。其三是1185年（陰）三月的壇浦決戰。一谷之戰失敗後，平氏以瀨戶內海為中心，重振實力。為了最後消滅平氏勢力，源氏開始布置與平氏的決戰。首先於1184年（陰）九月，源范賴率軍從陸路西進，採取大迂迴的戰術，以圖切斷平氏退據九州的後路。范賴軍歷經飢餒、困苦，1185年（陰）二月終於在九州地方豪族的支持下，渡海抵豐後（今大分縣），象一把尖刀插入敵後。與此同時，源義經進軍四國。十七日，源氏軍在源義經的率領下冒雨從攝津的渡部津（今大阪市）渡誨，登上屋島，從背後奇襲平氏軍。平氏軍狼狽逃竄，最後退至彥島。這樣，平氏軍便處在源義經、源范賴兩軍的前後夾擊之中。（陰）三月二十四日，源、平在長門國赤間關壇浦海面相逢。平氏以五百餘艘戰船，向源氏軍挑戰，源氏軍在源義經的率領下，一舉殲滅了平氏軍，取得大勝。平氏將帥多沉沒海底。
對敵軍分化瓦解
許多事例說明，對敵軍的政治瓦解，給源賴朝的軍事勝利以極大的幫助。如與常陸國佐竹氏的會戰，最後就是靠政治瓦解取勝的。1180年（陰）十一月四日，源賴朝率軍到達常陸國。該國有一大武士團佐竹氏，「權威及境外，郎從滿國中」，其首領佐竹秀義追從平氏，拒不服從源賴朝。於是，賴朝決定武攻。秀義退守常陸國金砂城，據險要地勢，構築城壘、固要塞。所構城塞，「非人力之可敗」，城內聚集之兵，「莫不以一當千」，源氏軍久攻不下。此時，賴朝聽說秀義有一叔父名佐竹藏人，其智謀勝人，欲心越世，賴朝便派上總介廣常去做策反工作。廣常對佐竹藏人說：」近日，東國之親疏，莫不奉歸武衛（指賴朝），武衛唯以秀義為仇敵，秀義壽數已定。你與秀義雖是骨肉，但何以坐視其不義呢，望早參奉武衛，討伐秀義，可令你掌管領地遺產。「[18]藏人聞後立即歸順，親自向導源軍奇襲金砂城。秀義及郎從等聞聲喪膽，顧不得防戰，棄械而逃，廣常率軍乘虛攻入，一舉拿下金砂城。在討伐平氏的整個過程中，源賴朝對倒戈投誠的武士，大多採取既往不咎的政策。對於那些與平氏關系甚密的豪族武士，也一再採取安撫政策。如1183年（陰）二月，他指令弟源義經，要努力爭取紀伊國（今和歌山、三重兩縣）豪族武士湯淺重宗。（陰）三月，他寫信給信濃國（今長野縣）豪強中野助廣，為促其投誠，對其所擁有的財產嚴加保護。與此同時，還對因幡國（今鳥取縣）的長田實經、尾張國（今愛知縣）的原高春等做瓦解工作，這些人都因庄園、財產得到保護，而投靠源賴朝。1185年，源范賴率軍西征時，源賴朝特別指示不要在關西各地妄徵兵糧，「萬萬不要引起當國人的共同憎恨」。正是由於這一政策，使范賴軍在極度困境之下，得到西部地區的豪強的幫助，渡海插入九州東部，取得戰略上的勝利。
利用矛盾開展政治攻勢
源賴朝的那種戰略上的穩扎穩打和戰術上攻則必勝的思想，不僅表現在軍事方面，而且也表現在與政敵的政治斗爭方面。富士川會戰，平氏大敗，平維盛為首的平氏將卒倉皇潰散。源賴朝欲乘勝追擊，直搗京都。這時，常胤義澄、廣常等名將力諫：東國尚未完全平定，不宜倉促西上。指出，只有：「先平東夷之後，（才）可至關西」。[19]源賴朝接受了這一意見，此後精心治理以鐮倉為中心的東國地區，一邊鞏固陣腳，一邊靜觀形勢。1181年，當後白河法皇與平氏的矛盾越來越尖銳的時候，賴朝及時地利用矛盾，開展政治攻勢。（陰）七月，他派遣密使赴京晉見後白河法皇，表明自己對院廳「並無謀叛之心」，起兵目的只是要討伐法皇的宿敵。這次晉見，源賴朝提出了具體的和解方案：若平氏不亡，則應恢復舊例重用源、平兩氏，關東由源氏支配，西海仍聽平氏之意，國司由院廳任命，若有違抗國家的叛逆之輩，應依仗源、平兩氏討伐。這一方案的目的，就是要朝廷承認他在東國的勢力。這一方案雖然由於平氏不同意，而未獲明顯效果，但它卻在院廳與平氏之間打進了不和的楔子。在賴朝起兵討平之後，他的叔伯兄弟源義仲，也在信濃國木曾地方起兵討平。在加賀、越中交界的礪波山戰役中，大敗平氏軍。隨即以破竹之勢，直搗京都，迫使平氏挾安德天皇西逃，形成了平氏、義仲、賴朝三方鼎立的局面。義仲軍進京都後，曾多次要求賴朝進軍，可是源賴朝始終按兵不動。不久，由於糧食補給等困難，義仲軍軍紀鬆散，姦淫搶奪，無惡不作，引起了朝野怨恨，皇室與義仲之間的矛盾日深。源賴朝及時地抓住了這個機會，於1183年（陰）九月，再次遣使與後白河法皇密談，進一步提出關繫到貴族切身利益的新方案：將平氏占據的神社、佛寺所屬庄園歸還原主，平氏虜掠的院、宮、諸貴族的庄園，也應歸還原主，等等。這一方案符合院廳、貴族的利益，因此獲得院廳的完全贊同，源賴朝取得了院廳的好感。是年（陰）十月四日，院廳終於發布院宣，宣布東海、東山、北陸等地的神社、佛寺及王臣家領有的庄園，一律歸還原主，若有抗拒者，聽任源賴朝處置。這項院宣既承認了源賴朝的鐮倉政權，又使他獲得了在東海、東山、北陸等地的行政、司法權。源賴朝就這樣運用政治手腕取得了軍事上難以迅速取得的成果。
採取籠絡武士的政策
源賴朝從伊豆舉兵前夕起，就十分注意籠絡武士，這是因為他清楚地認識到武士的向背，是自己能否取勝的關鍵。在起兵之初，為了取得東國武士們的支持，源賴朝採取個別談話的方式，籠絡人心。東國原是源氏稱雄之地，許多武士當年都曾追隨過源氏，因此，對源氏仍懷有特殊的感情。源賴朝利用這一有利條件，一方面先把伊豆、相模的武士工藤介茂光、土肥次郎實平、岡崎四郎義實、宇佐美三郎助茂、天野藤內遠景、佐佐木三郎盛綱、加藤次景廉等人一一叫到自己家裡，面授機宜，跟每個人表示：「這個秘密我只跟你講了」，「你是我唯一信得過的人」等等，懇求他們參加討平之戰，另一方面打著「以仁王旨令」，派人去聯絡源氏子孫和可爭取的關東武士，向他們宣布：如果他們跟隨他反平，他將保護他們領地的安全，維護他們的切身利益。被源賴朝召見的武士，見自己如此被信任，無不表示效忠。據《吾妻鏡》記載說，被源賴朝召見的武士，人人躊躇滿志，激奮異常。[20]當時大部分關東武士團雖有一定的經濟實力，但是由於身份低下，又沒有堅實可靠的後盾，政治地位很不穩固，領地也沒有安全保障。因此，他們切望得到保護，保證他們領地的統治權。源賴朝緊緊抓住他們的這一心理，適時地提出了響亮的口號：「本領安堵」（保護所領）和「新恩給與」（對有功之臣授與新領地），大大地贏得了武士們的支持。他們紛紛投靠源賴朝，使他的勢力迅速壯大。1180年（陰）八月十七日，在伊豆襲擊平氏的親信、伊豆國目代[21]山木兼隆獲得成功時，源賴朝的勢力只限於坂東地區的幾個小國。二十二日與平氏親信大庭景親會戰於石橋山時，兵力也不過三百騎。但事隔四十餘天之後的（陰）十月二日，源賴朝赴武藏國時，已「精兵及三萬余騎」[22]六日到達相模國時，「凡扈從軍士不知幾千萬」[23]。《玉葉》記載說：「其勢日增數萬，當時已佔掠七、八國」[24]足見源賴朝隊伍發展之迅速。
重視人才，廣收賢士
源賴朝非常重視人才。因為他深知自己出身行伍，不通公務，要想治天下，只憑武力不行。因此他廣招賢能，不論是侍奉過朝廷的官吏，還是地方上的下級武士，只要通曉政務、忠於自己的，他都加以重用。例如精通文章和法律的朝廷官吏大江廣元，和多年在朝廷作官而對朝廷的腐敗深為不滿的三善康信，以及藤原行政、足立遠元、平賀義信、大中臣秋家、藤原邦通、中原親能等人，都是受賴朝的招請，投奔鐮倉，分別受到重用的。這些人成為賴朝治政的顧問。這些人中，尤以大江廣元最為優秀，他博學多才，才華出眾。他在京都的官職是太政官屬下的少外記，所以又有吏治經驗，賴朝對其倍加器重。廣元被人們稱為賴朝的「貼身心腹」。[25]大江廣元在鐮倉幕府的建立和鞏固上，確也起過重大的作用。比如，1185年源賴朝建立的守護、地頭制度，就是出於他的建議。他在建議中說：「世已澆季，梟惡者尤得秋也」，但反逆之輩仍不會斷絕。東部地區業已掌握在手，境內：「雖令靜謐」，但「奸濫定起於他方歟」。每有叛逆，總是「發遣東士者」前往鎮壓，久而久之，不僅「國費」，而且必然使東部武士「人人煩也」，因此，不如「每國衙、庄園被補守護、地頭」，這樣一旦有異變，也就「強不可有所怖」了。[26]對於大江廣元的這一建議，據《吾妻鏡》載：「二品（註：指賴朝）殊甘心（滿足），以此儀治定」，認為大江廣元此議，仍「忠信之所令然也」。[27]
嚴明軍紀
源賴朝起兵，從小到大、從弱到強，其不可忽視的一條重要經驗，就是軍紀嚴明，深得廣大人民的同情和支持。從平氏衰落和源義仲失敗的過程可以看出，其根本的一條就是軍紀渙散，大失民心。源賴朝充分認識到，要想站穩腳跟，擊敗勁敵，就必須要贏得百姓的支持。因此，他十分重視軍紀問題，所屬武士，不得隨意侵擾百姓，違者嚴加懲處。
隨著源賴朝勢力的壯大。鐮倉政權日益穩固以後，關東武士假賴朝之威，謀取私利、胡作非為之事屢有發生。有的「姿耀私威」、「奪取人物」，[28]有的「或掠取年貢，或犯用宮物」。[29]對此，源賴朝深感「人口難塞」，實「為賴朝恥辱」，[30]都一一派專使加以處置。如文治三年，源賴朝派往京都追討平氏的關東御家人，曾在京中胡作非為。源賴朝得知後，當即派常胤和行平兩位得力大將，親自去京都嚴加查辦，挽回了源賴朝的聲譽。又如文治五年九月，源賴朝逗留蜂社，附近有一寺，名高水寺。跟隨他的御家人等無禮地闖進該寺，借源賴朝之威，亂拆寺院的金堂板壁，激起該寺僧侶的憤怒，直接上告給源賴朝。源賴朝聽後，立即派景時追查，並召集全體隨從，將肇事人「於眾徒前加刑法」，將犯人之左右手釘子板面，以釘抽打其手。刑畢，賴朝親自問寺僧對此事的處理還有什麼要求，寺僧們感激地說「愁訴恩蒙裁斷」，[31]已無他求。對於私自侵佔他人庄園，借徵兵糧米之名，「暗以押領」的御家人，源賴朝也一一嚴肅處理。當時，凡利益受到損害，或對御家人的行為不滿的人，都可直接向源賴朝訴訟。對於來者的訴訟，賴朝大多或親自、或指派親信處理，由此便可看出源賴朝對軍紀的重視。正是由於源氏軍的軍紀嚴明，才使源賴朝立於不敗之地，最終戰勝了物資雄厚的關西勢力。

㈡ 特色22條指的是什麼

高效課堂22條
1、高效課堂的概括：知識的超市、生命的狂歡。
2、高效課堂的特點：
A、三高：高效率、高效益、高效果。
B、三動：身動、心動、神動。
C、三量：思維量、信息量、訓練量。
D、三特點：立體式、快節奏、大容量。
E、三學：肯學、想學、學會。
F、減負：輕負擔、高質量；低耗時，高效益。
3、高效課堂的一個中心：一切以學生為中心，以快樂為根本。
A、由追求知識的完整性、全面性到更加關注學生的性格、人格的健全。
B、由注重知識能力的培養到更加關注學生的心理需求和精神成長。
C、由傳統共性和整齊劃一的教育到更加關注學生的不同需求。
D、由注重課堂環節、程序的編制到更加關注學情、氛圍和師生、生生關系。
4、高效課堂的兩個基本點：
A、關注學生弱勢群體，從最後一名學生做起，人人成功才謂成功，唯有「水漲」才能「船高」。
B、教材分析的「無邊界原則」。不講「進度」，只要「目標」，人人學會才是目標。用一種思路做十道題，不如一道題找出十種思路。揪住一個知識點「無限」放大，四處出擊，形成上掛下聯、左顧右盼。
5、高效課堂「三原色」：
A、紅色，代表熱情，體現出新課改的三維目標要求的「情感、態度、價值觀」。
B、黃色，為警示色，時時處處提示教師在課堂教學當中落實學生的「主體地位」。
C、藍色，象徵知識的海洋，突出「人人學會」，落實學習目標。
6、高效課堂的四個核心詞：教育、教師、學生、教室。
A、教育即解放。
B、教師即開發。
C、學生即創造。
D、教室即成長。
7、高效課堂的五項策略。
A、預習先行，先學後「交」，實現兩個前置，學習前置和問題前置。
B、教學從「學情」開始實行，根據「學情」作出決策，設置環節。
C、注重對抗質疑，落實小組評價。
D、注重當堂糾錯，及時矯正反饋。
E、課後盡可能實現「零」作業，如需布置，辦布置發展學生思維、引導學生探究、提升學生能力的拓展作業。
8、高效課堂的終極目標：致力於學習能力的培養。
A、高效課堂出發「原點」，是從「兩率」入手，即解決課堂精力流失率和提高高效學習率。
B、通過高效課堂走向高效學習。
C、素質教育的「素質」最主要的是「學習能力」：思維力、生成力、表達力（聽說讀寫）。
D、實現「人」的解放，即學生的解放、教師的解放、學校的解放。
9、高效課堂的基本元素：
A、課堂效益公式：1×？=效益。「1」即教師，並假定為「恆數」，
那麼學生即為「？」，學生投入狀態的「？」，即收獲正倍或負倍的效益。
假定「？」是0，那麼1×0=0，這樣的課堂叫「零效益課堂」。 假定「？」是2，那麼1×2=2，這樣的課堂叫「正效益課堂」。 假定「？」是-1，那麼1×（-1）=-1，這樣的課堂叫「負效益課堂」。
因此學生「動」起來，課堂活起來，效果才能好起來。
B、核心理念：自主、合作、探究。
C、技術支撐：高效課堂模式——通過展示實現交流，通過糾錯實現落實，通過點撥實現提升，通過開放實現拓展。
D、學習方式：小組學習——獨立、對學、群學；獨立思考、合作探究、對抗質疑。
E、三種利器：又稱「學習三寶」——活頁夾、雙色筆、糾錯本。 F、教學抓手：導學案——學生自學的路線圖和方向盤，「五步生成」，實現四級目標。
G、教學目標：通過「三維」目標的落實，致力於學生「學習能力」的培養。
10、高效課堂的基本模式：
A、時間劃分：10+30+5。
B、環節劃分：預習、展示、反饋。
C、六大模塊：預習交流、分配任務、合作探究、展現拔高、穿插鞏固、達標測評。
11、高效課堂的評價：
A、師生關系：傳統課堂是「地心說」，高效課堂是「日心說」。學生是「太陽」，課堂教學教師要繞著「太陽」轉。
B、以學生的「學」評價教師的「教」。讓學生學會的課才叫好課。讓學生學會的老師才叫好老師。
C、「三看」學生：自主的程度、合作的效度、探究的深度。
D、「四看」教師：一看教師是否堅持了「學生中心」；二看是否依據模式備課、上課；三看是否體現了三維目標，培養了學生能力；四看教師的學案備課。
E、評課「三看」：一看教師是否遵循了模式，是否使用導學案上課，是否充分使用和調動了小組，是否組織了當堂達標測評，嚴格規定「講」不能超過10分鍾。二看學生的學習狀態、課堂氣氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或假學、偽學現象。三看教師是否注意學習方法，關注學習過程，嚴禁教師上課「對答案」，嚴禁用標准答案囚禁學生的思維。
12、高效課堂的課堂要求：
A、文本挖掘：
①學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能夠分析，結合事例表述、板演、繪圖、感受、感悟，藝術形式表達、寫作、實驗、製作、多媒體、辯論等。
②尋求方法，發現規律，總結特徵，概括重點。
③舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己的人生觀、價值觀、情感流露。
B、課堂形式：
①合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現，氣氛濃厚，人人踴躍。
②個體展示、分析、表達精闢，語言通達流暢，聲音宏亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情並茂，動人。
③板面設計精彩、美觀、規范、橫平豎直、作圖科學、重點突出、圖文並茂。
④點評恰當，突出要點，重在本質規律，被點評的同學要有表示，
或口述或板演，要當即糾正其差錯。
⑤每節要有總結、反思、測評。
C、課堂流程：
①預習交流，確定目標；②分配任務，立體教學；③完成任務，合作探究；④展現拔高，師生互動；⑤穿插鞏固，全面掌握；⑥達標測評，檢查驗收。⑦⑧
D、課堂氣氛：和諧、民主，學生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論，形成一種積極主動，爭先恐後，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視能力培養；學生活動人次多，密度大，人人參與；課堂效率高，效果好，達標率高。
13、預習、展示、反饋的具體要求：
A、預習：學習的起點——讓50%的學生通過自學掌握50%的問題，然後通過合作交流，再讓70%的學生掌握70%的問題，建構起初步的知識結構；
B、展示：解決學習內驅力的「金鑰匙」——「先學後『交』，當堂達標」。教師根據學情組織學生對學習成果進行展示。展示分為組內組織的「小展示」和班內「大展示」。大展示要講究技巧，展示普遍性問題，具有代表性的問題。一般主張由學力較弱的學生多展示，當然對展示內容教師要學會取捨，太難和太易的都不作為展示內容。展示過程教師要敢於「利用」學生，實現學生自身能力差異的資源共享，「兵教兵」、「兵帶兵」、「兵練兵」、「兵強兵」。
C、反饋：落實效益——實行驗收制度，檢查目標達成的情況，也是對學習目標的回歸必檢測。在考試制度未被取消的前提下，任何教學都必須滿足兩個要求：學生的需要和考試的需要。反饋即是達標，又是教師對知識的提煉、拓展和升華。
14、小組的要求和評價：
A、分組：異質同組，同組採用AA、BB、CC分法；同質結對，競爭合作。
B、理念：小組長又叫「教師助理」。一間教室里的N個小班，每個小組視為一個「小班」，高效課堂等於「小班化」教學。
C、小組學習：可概括為「1：6教學法」——1個教師負責解決
6個小組長的問題，調動掌握6個小組的學情，每個組長負責解決6個組員的問題，調動掌握每個成員的學情。
D、即時性評價：教師要抓好小組學習的即時性評價，一評知識，二評情感態度，三評行為習慣、動作語言。
E、分工：組內「小展示」由組長負責，班內「大展示」由教師負責。
F、一節完整的課堂包括：完成既定的教學進度和任務，完成小組、個人評價。
15、高效課堂對教師的要求：教師要成為「第四者」，促進者、
學習者、決定者、幸福者。
A、首先要完成角色的轉換，教師由傳授者變成學生學習的促進者，做學生成長的推手。
B、實現教學相長，教師還應當是學習者，與學生一起「同學」。教師上課也是「上學」，教書也是「進修」。
C、一節高效課，它是由教師和學生合力打造而成的，這其中教師的作用當然不容忽視。盡管教師不再是教學中的主角，但他畢竟是「平等中的首席」，因此，教師「決定」著一節課的好壞質量。有什麼樣的教師就有什麼樣的課堂，有什麼樣的課堂就有什麼樣的教育，有什麼樣的教育就有什麼樣的國家和民眾。
D、從職業特點上，教師還要改變生命現狀，做一個發展的人，一個教育理念的行動者，一個幸福的職業者。
16、高效課堂的管理：
A、抓「兩頭」，促中間。一頭指導學案的編制與預習，一頭指當堂的達標測評，中間指教師要關注學生的學習狀態和結論生成的過程。導學案的編制即「備課」：主備——年級組——主備——個備——課後備。
B、領導班子上觀摩課，骨幹教師上示範課，普通教師上達標課，較弱教師上過關課，整改教師上提高課。校長要「清心、正氣、洗腦」。
C、學科、年級、班組組織自己的聽評課。
D、立足課堂，狠抓落實：一談二警三停。
E、兩手抓、兩手都要硬。即抓教師的觀念轉變，同時更抓學生
學習觀念的轉變，讓學生充分認識到學習是自己的事。
17、高效課堂的三條高壓線：
A、預習不充分的課不準上。
B、嚴禁教師與學生「搶風頭」。
C、必須當堂落實達標。
18、高效課堂的「命門」：「開放」是前提，「關鍵」定成敗，產品是課堂，模式出效益，流程生能力。
A、「開放」是前提：教師要敢於放手，學習能力來自「開放」，開放的程度決定了教育的高度。窮人的孩子為什麼早當家、能當家？放手就是愛，放手就是「放生」，開放就是解放。
B、「關鍵」定成敗：一切取決於學生的主體地位和主體意識是否真正覺醒和發揮。回到教育的「原點」，探索「人」的教育，尊重學生的學習權利，用「展示」解決學習的「內驅力」，形成學習的「興趣中心」。
C、產品是課堂：要制定課堂標准，淡化教師的「課堂藝術」。再靠教學技藝「包打天下」絕對是一廂情願，「茶壺裡面起波瀾」不解決問題，唯有重視課堂標准，才能「生產」出合格的課堂，才能保證讓每一個人的每一節課都合格。
D、模式出效益：用四個月的時間，解決模式的「硬著陸」，任何人在臨貼階段都不準許超越模式。「機動車靠左行駛」，寶馬車概不例外，這就是「規」，亦為課堂「之道」。
E、流程生產力：兗州一中教學樓前的金魚會跳舞。掌握了模式，習慣了流程，便能產生良性循環，形成「能力」，所謂「熟能生巧」。
19、教師實現職業幸福的途徑：
A、常規途徑：總結——反思——實踐——總結模式。
B、「小課題」研究：拒絕假大空泛綉花枕頭般的「大課題」，揪住課堂教學中的「活問題」，持之以恆地捻針尖，力行數年，必有所成。
C、教師個人俱樂部：充分發揮「特級教師」的專業優勢，鼓勵教師發展個人特長。教師個人俱樂部還應與學生社團組織實現「雙力互動」。
20、高效課堂的文化追求：
A、學校應當是一部大書，一草一木都應是教育資源，都要能夠發揮「教」與「育」的功能。校園文化的策劃應因地制宜，充分利用每一點時空，比如利用教學樓的樓道樓梯，設計一部「中國歷史走廊」。利用教室的外牆，製作一個「課間加油站」，利用每一棵樹木，創意一個「歷史名人園林」┄┄唯有把學生「浸泡」在優質文化里才可以實現教育的目的，如何佔領學生的「視線」，是一個方向。
B、團隊文化最好的解讀是「家」，生生之間最佳關系解讀是「家人」。
C、班級文化應基於「責任」的建設，從真正的班規入手，強化自主、平等、尊重、合作、溫暖的班級文化。好的班規，既能看見，又能摸著，是一部嚴肅的「班級憲法」。推薦閱讀《在與眾不同的教室里》（李茂編譯）
21、高效課堂符合新課改理念：
A、緊扣「教」與「學」，真正實現了「兩個轉變」。教師的教學方式，由「灌輸式教學為主」向「以探究式教學為主」轉變，學生的學習方式，由「接受式學習為主」向「以研究性學習為主」轉變。
B、圍繞的就是自主、合作、探究。
C、詮釋的是師與生的關系：教師是平等中的首席，實現師生相長。
D、教書育人的完美體現。
E、從「傳統」到「高效」的教學比喻。傳統課堂是教師抱著學生走，洋思等一類課改典型均屬於教師牽著學生走，高效課堂是教師放手讓學生自己跑著走。
教學是什麼？就是教會學生如何學。
師之體育教師，把籃球發給學生，讓學生自己投籃。
師之音樂課，為「跑調」的學生糾正「調子」。
「育兒」說，讓孩子吃飽吃好，而不能替代孩子吃飯。
「媽媽解放」的啟示，在襁褓中的孩子讓當媽媽的最累，只有當孩子可以獨立「吃飯和行走」時，媽媽才意味著得到了解放。
22、高效課堂模式先「繼承」再「生成」：沒有「臨貼」豈會有「破貼」？先用「田字格」寫字，嚴禁貌似有見地的批判地學，否則會畫虎不成反類犬。
我們要求所有「共同體」學校用四個月時間進行高效課堂的「臨帖」，這個階段叫「繼承」。第二個階段叫批判與生成，在這個基本模式的基礎上嫁接生成不同的課堂特色，這個特色應該是「同質異性」的，相同在「高效」，不同在形態上。沒有批評就沒有超越，當然也不會有真正的生成，「臨貼」是為了「破貼」。但一開始就忙著批判，結果一定是畫虎不成反類犬，批判地學往往呈現為「貌似有見地」。另外，即使是批評，我們也主張「行動批判」，而不是指手畫腳瞎白話，有些批評，顯然是「酸葡萄」心理在作祟，可以理解。中國的傳統文化就是這樣，木秀於林，風必摧之。但天降大任，總得有人亮出肩膀去「扛」起這個偉大的民族所賦予我們的責任。
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㈢ 大陸車牌號的字體是什麼

機動車號牌字體是全國統一標准，但由於不是全國統一製作，所以號牌的字體與字體之間的大小、結構各不一樣，但各省有各省的機動車號牌製作特點，仔細觀察，不難分辨出來。真牌也就是正規車牌的字體是具有知識產權的獨特設計，視覺感受良好；偽造號牌的底色偏藍或偏黃，字體整體較瘦或偏胖，或在字體拐彎處有異常。突出表現在用白色或黑色不幹膠字體粘貼在與號牌同大小的藍底或黃底的板面上，充當號牌；在真號牌上挖空個別字體，然後拼補而成；把真號牌每個字體豎直剪下，然後再組合拼裝固定在鐵板上；在真號牌上採用粘貼、遮蓋、塗色、磨損等方式塗改個別字體：比如把「F」變成「E」、把「C」變成「O」、把「1」變成「L」、把「Q」變成「O」、把「L」變成「U」等等，手法千變萬換，多種多樣。所以車牌字體是國家單獨設計的，你在網上求不到，找個真車牌復制還可以，想直接從電腦上打看來是不可能了。

㈣ 小汽車後邊可以掛小拖車嗎

轎車後面是可以拖車的，但是有一些規定是需要遵守。根據《中華人民共和國道路交通版安全法實施條權例》第五十六條，小型載客汽車只允許牽引旅居掛車或者總質量700千克以下的掛車，而且掛車裡面是不可以載人的。還有就是安全防護等裝置，應當符合國家所規定的標准。

如果遇到交警的話還是會被攔下來的，因為掛車之後肯定會影響汽車的制動和拐彎，存在一定的安全隱患。但如果你已經遵守以上規定的話，基本都會放你走的。

根據《機動車登記規定》，不管是轎車還是微型車，加裝的拖車鉤都是不能超過原車的外觀和結構的，否則會被視為非法改裝。那如果被交警抓到的話，輕則處以警告並要求將其卸下，嚴重的話還會處以500元以下的罰款。

注意事項：

1、在連接前仔細檢查牽引車鞍座板面上是否有足夠的潤滑油脂，半掛車的牽引銷、牽引滑板上是否有其他異物，保證牽引滑板的清潔。

2、牽引車倒退時，牽引車與半掛車中心線力求保持一致，兩車中心線偏移限於40 mm以下。牽引車鞍座口對准牽引銷後緩慢倒車直到聽到「咔噠」聲響後，鎖止塊回位時，則牽引車與半掛車成功牽引。

㈤ 牆面傾斜怎麼辦

較根本的方法是：拆了，重新建一面牆
給原來的牆體添加支持，如：用木棍頂著或水泥柱頂著

另外；牆面傾斜的原因：1.牆體老化 2.牆體兩邊受力嚴重不對稱

1、住宅質量保證書列明了工程質量監督單位核驗的質量等級、保修范圍、保修期和保修單位等內容，房地產開發企業應按照住宅質量保證書的約定，承擔商品房保修責任。
2、商品房交付使用後，購買人認為主體結構質量不合格的，可以向工程質量監督單位申請重新核驗。經核驗，確屬主體結構質量不合格的，購買人有權退房；給購買人造成損失的，房地產開發企業應當依法承擔賠償責任。
3、同時，最高人民法院的司法解釋也規定，交付使用的房屋存在質量問題，在保修期內，出賣人應當承擔修復責任；出賣人拒絕修復或者在合理期限內拖延修復的，買受人可以自行或者委託他人修復。修復費用及修復期間造成的其他損失由出賣人承擔。

㈥ 檢察機關如何做好新聞宣傳工作

A 基層檢察院如何做好檢察宣傳工作

檢察宣傳工作是檢察機關思想政治工作的重要組成部分，是全面展示檢察機關和檢察人員「立檢為公、執法為民」形象的陣地；是宣揚檢察工作主題，推動檢察機關充分發揮檢察職能的有力武器；是檢察機關弘揚時代精神，與時俱進，發展和完善中國特色社會主義檢察制度重要的輿論保障和智力支持；是實行檢務公開，開展法制宣傳的窗口；也是檢察機關面向社會，取得黨委、人大、政府、政協以及人民群眾理解、支持的紐帶和橋梁。檢察宣傳工作具有如此重要的地位，但各級檢察院在具體進行檢察宣傳時，由於種種原因，經常出現宣傳工作進展不大、水平不高、力度不強等現象，在基層檢察院表現尤為突出。這些問題如不認真對待、及時解決，不但會制約檢察宣傳工作自身發展，亦會影響檢察機關整體工作的推進。

一、基層檢察院宣傳工作中存在的問題和不足

（一）是宣傳意識不強。檢察工作是否真正實現了法律價值和社會價值，很大程度上取決於法律宣傳、個案宣傳、隊伍宣傳。但是，由於「業務本位」思想作祟，基層院部分幹警認為宣傳工作只是辦案工作的「副產品」和「衍生物」，有「重辦案、輕宣傳」的思想，忽視了檢察宣傳與檢察業務的統一性，對檢察宣傳工作敷衍了事，消極應付目標考評，在撰寫宣傳材料時，有隻求數量、不講質量的情況，導致宣傳質量不高，宣傳文章出彩不多。

（二）是宣傳力量較弱。基層院的主要宣傳力量往往集中在少數幹警身上，而且很少有專職檢察宣傳人員，都是從其他科室抽調的有一定文字功底的幹警擔任，並且未受過系統的培訓或學習，自身寫作水平尚有待提高，遇到大型宣傳報道及調研任務，往往力不從心。要想真正做到及時、全面地報道檢察隊伍建設和檢察業務工作，必須加大檢察宣傳隊伍提高宣傳水平及能力。

（三）是宣傳方法單一。基層院宣傳報道大多是以文字宣傳為主，電視宣傳為輔。由於時間、條件所限，進行網路宣傳，利用互聯網展示檢察機關風采，尚處於起步嘗試階段，專題宣傳和陣地宣傳也未形成有效規模。根據檢察工作發展的需要，各個階段均有不同的工作重點和宣傳重點，在實際工作中雖然也圍繞這些重點進行宣傳，但仍停留在就事論事的現象報道，未能有效開展全方位、多角度、廣鏡頭的立體性、深刻性的專題宣傳，致使檢察業務工作和檢察隊伍建設不能向社會及時、全面、廣泛的進行報道宣傳。

二、加強檢察宣傳工作的對策建議

（一）是提高認識，增強宣傳能力。檢察宣傳工作是黨的宣傳工作的重要組成部分，也是檢察工作的重要組成部分。做好檢察宣傳工作，對推進依法治國、促進檢察改革和隊伍建設、改進檢察工作和樹立檢察機關良好形象具有重要作用。但是，現在還有一些幹警對宣傳工作的任務作用認識不足，總認為我們是業務機關，把業務搞上去，把隊伍管理好就行了，對檢察宣傳工作的認識不到位，檢察宣傳工作的積極性不高。因此要通過各種形式提高幹警尤其是中層幹部對宣傳工作重要性的認識。

（二）是圍繞中心，營造濃厚氛圍。檢察宣傳工作，要緊緊圍繞辦案實際，以個案、類案以及專門性問題展開宣傳，多開展一些有組織有意義的宣傳活動，避免和防止出現重復宣傳，切實提高宣傳的質量和水平。一是要將檢察機關工作的「重點」與地方黨委政府的中心工作相結合。二是要抓住工作的「亮點」。三是要關注群眾議論的「熱點」。四是要瞄準事關社會穩定的「焦點」。

（三）是把握規律，增強宣傳效果。一方面是確立新思路，開辟多渠道。基層院的宣傳工作，是以文字宣傳為主，以電台、電視聲像宣傳為輔開展的。現在的報刊雜志多，尤其是網路發展迅猛，基層院要及時調整工作思路，充分利用各種媒體。可以在原來的基礎上，再增加兩個「翅膀」，把平面媒體和網路利用起來。投稿范圍以地市級媒體為立足點，以省級以上媒體為主攻點，力求在宣傳數量上有新突破，在宣傳質量和效果上上水平。另一方面是採取多形式，佔領多陣地。在發稿方向上，做到各種媒體一齊上，各個板面一齊上；在稿件形式上，文章和圖片一齊上，新聞和言論一齊上，廣播與電視一齊上，常規宣傳和網路宣傳一起上。同時要更多地利用現代媒體，不斷增強互聯網站登載檢察新聞信息和發布理論文章的數量，提高檢察宣傳的時效性，擴大檢察宣傳的社會影響力。再就是加強與新聞媒體的聯系與合作。宣傳主管部門要經常與當地主要媒體、甚至國內一些媒體的交流與合作，加強聯系，增進友誼，獲取指導，爭取使他們多採用稿件，使檢察機關獲得更多的合作夥伴，更廣泛的工作宣傳。

（四）是提高素質，建設專干隊伍。檢察宣傳工作有它的特殊性，僅靠院領導思想上重視還不夠，僅有物質上的獎勵與精神上的鼓勵也不夠。要推進宣傳工作，還必須具有熱心並擅長做宣傳工作的人，有一支高素質的宣傳工作隊伍。（1）是各部門都要落實宣傳工作人員，任務落實到人頭上。（2）是要加強培訓，尤其是在兼職人員多的情況下，他們更需要掌握更多的知識，需要更高的宣傳工作能力與水平，以利於他們更好地開展工作。（3）是要多一些關心愛護，領導對專兼職宣傳人員，要在政治上多關心愛護，在工作上多支持體諒，在生活上多關注身體健康和家庭困難，為他們創造一個良好的工作生活環境。（4）是要教育宣傳人員顧全大局，加強自我修養，不斷增強大局意識，增強使命感和責任感，淡泊名利，始終保持奮發有為的精神狀態。

三、做好檢察宣傳工作需要正確處理幾對矛盾

（一）正確處理檢察工作創新發展與宣傳方式過於傳統的矛盾

檢察業務工作及檢察隊伍建設在不斷創新發展，傳統的檢察宣傳模式已不能適應檢察工作發展，需要檢察宣傳人員解放思想，客服就宣傳講宣傳、重數量輕質量、重形式輕效果的傾向，把宣傳工作植根於豐富多彩的檢察實踐，多角度、全方位地反映檢察工作和取得的成果，確保檢察業務工作與宣傳工作良性互動，相互促進；要在繼承傳統的基礎上，大膽創新，廣泛運用多種手段開展檢察宣傳工作，拓展檢察宣傳陣地，擴大檢察宣傳的覆蓋面；要以豐富生動的語言、喜聞樂見的形式、朴實無華的文風，報道那些內容實在、新聞性強、真實感人、可學可敬得人和事，增強報道的可讀性，增強宣傳對象的影響力、感染力。

（二）正確處理檢察宣傳工作與群眾期待不相適應的矛盾

近年來，雖然基層院加強了與新聞媒體的溝通合作，加大了對外宣傳力度，組織開展了集中報道、送法宣傳等活動，但與人民群眾日益增強的法治意識、更高要求、更多期待還不相適應，影響了人民群眾對檢察機關、檢察工作的了解和認識。基層院領導和宣傳人員要從思想上根除檢察機關是「強勢機關」的認識，讓檢察工作不再神秘，以開放的姿態面向社會、面向人民群眾，在嚴格執行檢察宣傳制度規定，嚴格執行檢察宣傳紀律的基礎上，通過召開新聞發布會、集中采訪、專題采訪等渠道和方式，廣泛宣傳檢察工作，宣傳檢察機關和檢察幹警，達到引導群眾正確認識、有效監督檢察工作。充分信任、真誠關心和支持檢察工作的目的。

（三）正確處理新興媒體快速發展與檢察宣傳應對不足的矛盾

互聯網作為新興傳播媒介，它的飛速發展，對世界經濟、政治、社會、文化的發展產生了巨大的推動作用。互聯網具有即時、多元、互動及傳播快、覆蓋廣、影響大、難控制等特點，其影響力已超過了報紙、廣播、電視等媒體。檢察工作和檢察人員發生的敏感問題，一旦上網，很容易引起網民的高度關注甚至炒作，對檢察隊伍形象的影響將產生快速放大反應和連鎖反映。為完善對涉檢網路輿情的應對、處置和引導措施，各檢察院都建立了網評員，開展網路宣傳和網評工作。但是，由於組建時間短、人員數量少，掌握網路規律、應對網路輿情的能力還較弱，與快速有效應對網路輿情的要求還存在很大差距。檢察院領導要高度重視網路宣傳工作和涉檢網路輿情的應對，加強網路輿情引導能力建設，加強網路宣傳硬體保障。網評員要加強網路規律的研究，積極參加網路評論，努力將佔先機，把握話語權，贏得主動權，為檢察工作科學創新發展營造良好的網路輿論環境。

（四）正確處理宣傳檢察改革與促進檢察工作創新發展的矛盾

檢察事業的創新發展，根本出路在於深化檢察改革。檢察宣傳工作必須適應新形勢、迎接新挑戰、探索新路子，把工作的著眼點放到促進檢察工作、實現檢察事業創新發展的大局上來，以高度的熱情關注檢察改革，積極穩妥地宣傳本地區、本單位檢察改革的成效。對與高檢院牽頭的司法改革任務並取得改革成效的要大力宣傳，對仍處於是眼界頓，尚未產生明顯成效，沒有得到上級院批準的，在宣傳上要慎重，特別要防止為片面追求宣傳效果，向媒體提供不成熟的改革方案、改革「成果」的錯誤做法。檢察院宣傳部門和宣傳幹警要有政策觀念和大局意識，在檢察改革的宣傳上，只能幫忙，不能添亂。

㈦ 大家講一下家裡裝修不滿意怎麼辦

找裝修的老闆，說出不滿意的地方，試著和老闆溝通，溝通無果走司法程序就好了

㈧ 求：山東省17市的每個車牌的具體代號

魯A濟南，魯B青島，魯C淄博，魯D棗庄，魯E東營，魯F煙台，魯G濰坊，魯H濟寧，魯J泰安，魯K威海，魯L日照，魯M濱州，魯N德州，魯P聊城，魯Q臨沂，魯R菏澤，魯S萊蕪。

現行民用車牌為92式，自1994年7月開始全國使用。

車牌第一位是漢字：代表該車戶口所在的省級行政區，為各（省、直轄市、自治區）的簡稱，比如：北京就是京，上海就是滬，湖南就是湘，重慶就是渝，山東就是魯，江西就是贛，福建就是閩。

車牌第二位是英文字母：代表該車戶口所在的地級行政區，為各（地級市、地區、自治州、盟）字母代碼，一般按省級車管所以各地級行政區狀況分劃排名：（字母「A」為省會、首府或直轄市中心城區的代碼，其後字母排名不分先後）。

另在編排地級行政區英文字母代碼時，跳過I和O，O往往被用作警車或機關單位。

(8)司法所板面擴展閱讀：

識別假牌：

①從號牌字體觀察：因機動車號牌字體是全國統一標准，但由於不是全國統一製作，所以號牌的字體與字體之間的大小、結構各不一樣，但各省有各省的機動車號牌製作特點，仔細觀察，不難分辨出來。

真牌，也就是正規車牌的字體是具有知識產權的獨特設計的，視覺感受良好；偽造號牌的底色偏藍或偏黃，字體整體較瘦或偏胖，或在字體拐彎處有異常。突出表現：

◎用白色或黑色不幹膠字體粘貼在與號牌同大小的藍底或黃底的板面上，充當號牌；

◎在真號牌上挖空個別字體，然後拼補而成；

◎把真號牌每個字體豎直剪下，然後再組合拼裝固定在鐵板上；

◎在真號牌上採用粘貼、遮蓋、塗色、磨損等方式塗改個別字體：比如把「F」變成「E」、把「C」變成「O」、把「1」變成「L」、把「Q」變成「O」、把「L」變成「U」等，手法千變萬換，多種多樣。

②從號牌形狀觀察：真號牌經高科技處理並採用一次成型技術，形狀整體劃一，視覺感受良好；假號牌經過多次工序而成，從而造成形狀各異、尺寸皆不相同。長短、寬窄、角邊等各式各樣，五花八門，只要現場執勤民警細加端詳就能發現。

㈨ 正確把握機遇和挑戰深刻領會科學發展觀

河南省國土資源工作會議後，我全面認真地學習了《國務院關於促進節約集約用地的通知》(國發〔2008〕3號)、《國務院辦公廳關於嚴格執行有關農村集體建設用地法律和政策的通知》(國辦發〔2007〕71號)、國土資源部《關於貫徹落實〈國務院關於促進節約集約用地的通知〉的通知》(國土資發〔2008〕16號)三個重要文件和徐紹史部長在全國國土資源管理工作會議上的講話，重溫了張啟生廳長在全省國土資源工作會議上的講話。並組織全系統副股級以上幹部集中學習了兩天時間。通過學習，大家進一步明確了我們國土資源部門所面臨的機遇和挑戰。解放思想，改革創新，構建保障科學發展的新機制，是擺在我們國土部門面前的新的課題和任務。針對當前政府發展工業的用地沖動和農民建房違法違規亂占濫用耕地現象，土地資源利益的訴求和因此形成的矛盾糾紛如何解決等問題，進行了認真的討論。大家一致認為，作為國土部門、國土人，構建保障科學發展的新機制，關鍵是要樹立在發展中保護、在保護中發展的理念，利用法律法規和國家的土地新政，震懾刺激以犧牲資源換取眼前發展的各級領導，走出一條開源節流、節約集約利用資源的新路，實現發展與保護的雙贏。

為了認真落實好會議精神，我們領導班子經過反復的討論，決定從以下幾個方面做好今年工作:

一、在開源節流上下功夫，闖出節約集約新路子

大家知道，寧陵縣是一個城市化和工業化發展相對滯後的小縣，由於特殊的歷史背景，使寧陵的閑置土地面積較大。20世紀90年代，寧陵的工業發展曾一度是商丘地區一顆璀璨的明星，擁有大中型企業十多家，是商丘財政收入第一個超億元的縣，張弓集團的大企業優勢帶動了多家企業的興旺，乘勢發展起來的彩印、再生玻璃、異型鋼管、天河皮業、廣吉公司、麻袋廠等大中型企業，曾作為商丘的龍頭企業，輝煌一時。這些企業倒閉後，留下了千餘畝的閑置土地，因產權問題在那裡撂荒。根據國家的土地政策，我們建議縣委、縣政府採取有力措施，盤活這些土地，充分發揮其最大效益，闖出節約集約的新路子。成立領導機構，組織專業力量，對閑置和近幾年供而未用、低效利用的土地進行清理，建檔入庫，嚴格控制新增建設用地，從嚴掌握供地總量。

二、加強規范化管理，構建開拓創新機制

近幾年，黨中央、國務院對國土資源管理工作高度重視，把國土資源管理這支隊伍推上了落實宏觀調控政策的風口浪尖上，因此，我們就肩負起了發展與保護的責任。如何按照完善社會主義市場經濟體制和深化行政管理體制改革的要求，使國土資源管理部門真正成為保護發展和保護資源的職能部門，參與宏觀調控加強市場監管的綜合部門，維護群眾利益、構建和諧社會的工作部門，提供資源公共信息的服務部門，是歷史賦予我們的神聖任務。自2005年底，完成國土資源所體制改革以來，我們根據全系統人員素質參差不齊，管理制度不夠健全的現狀，注重完善了各項管理制度，加強對幹部職工的培訓，建立健全了各項管理制度，堅持推行了獎懲制度，對提高工作效率，提高人員素質，發揮了很好的推動作用，各項工作都取得了新突破。制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動法則，機制是制度加方法或者制度化了的方法。通過與之相應的體制和制度的建立，機制在實踐中才能得到體現。要想在工作上取得突破，關鍵在於解放思想，改革創新，不斷完善體制、機制、法制，增強執行力和公信力。總體來講大致有以下幾點:

1.在制度建設方面:我們制定有財務管理制度、後勤保障制度、獎優罰劣制度、考勤制度、學習制度、百分考核制度、工作周報告制度等，為了保證制度的落實，我們根據各項制度所涉及的范圍，制定一整套保障落實的措施，成立了一個負責監督落實的班子，到年底，按得分多少，兌現獎懲，並作為股級幹部調整使用的主要依據。我們堅持了三年時間，得到了廣大職工、幹部的贊同，他們普遍認為這種辦法公平合理，因此，形成了一套廉潔高效的工作機制。

2.提高素質方面:我們把抓好乾部職工的法律法規知識和業務學習，始終當成工作任務來抓，堅持每周二、五下午集中學習，除有特殊情況以外，局領導成員都要同大家一起學習，將每個季度的集中考試成績納入百分考核的內容，同工作任務一樣納入獎懲。

3.在執法方面:我們建立了同公、檢、法、紀檢監察聯合辦案的工作機制。幾年來，我們及時制止了多起土地違法案件的發生，成功查處了一批違法轉讓國有土地案件，防止了一些因土地違法案件而引發的群眾信訪事件的發生。妥善處理了倒閉企業的閑置土地，依法收回了計生委、新華書店、司法局、計量局、農開辦、農發行、建委、城郊鄉政府等單位供而未用的新增建設用地。從2004年開始，我們就探索實施了食品加工業用地掛牌制度，使全縣工業用地走上了規范化管理的軌道，避免了一些外商以辦工業為名炒地皮案件的發生。

4.在保護耕地方面:我們摸索著推行了土地協管員制度，在對全縣498名土地協管員的管理和使用上，我們建立了一套嚴格的管理和考核機制，把對協管員的培訓、工作業績、半年考核和年終考核一同納入評優的檔案資料，同正式幹部職工一樣納入正規化管理，使他們起到了對土地違法案件早發現、早報告、早制止的作用，盡到了參與土地糾紛調解，配合國土資源所辦案的職責。我們的這種做法被中國國土資源報、資源導刊、商丘電視台等新聞媒體予以綜合報道，得到市局和省廳的充分肯定。

5.在宣傳教育方面:輿論先導、喻理於教的作用是早已被歷史所證明了的有效的方法。當前的國土資源管理工作，處在各級政府追求發展速度，要求用地環境寬松，群眾想在責任田裡隨心所欲地建房，對土地法律政策不了解的狹縫中開展，如果不採取一些必要的宣傳攻勢和合情入理的說服教育，是很難打開局面的。鑒於此，我們採取了不同的宣傳方式，在廣播電視台開展了有獎知識競賽活動，贊助電視連續劇穿插記者采訪宣傳土地法律法規，利用學校陣地，動員中小學生參與土地知識作文競賽活動，堅持策劃每年春天和六月份兩個宣傳月活動，採取車隊巡迴宣傳，組織開設咨詢台、刷標語、拉橫幅、在電視上打滾動字幕等方式，大篇幅、大劑量地宣傳土地法律法規。不惜投資購買大量的書籍充實圖書室，訂閱報刊，僅《資源導刊》2007年就訂了400份，2008年訂了450份，保證每個協管員，書記、縣長、縣政府分管領導，各股(室)隊(所)負責人每人一份。我局連續四年被《資源導刊》雜志社和省廳評為宣傳工作先進單位，有多篇文章被評為好文章。

6.在國土所正規化建設方面:國土資源所上劃以來，我們在注重軟體建設的同時，也加大了硬體投入的力度。兩年來，局裡統一給全縣15個國土資源所購置了辦公用具，製作了各項制度和工作流程圖板面，投資80多萬元建設了邏崗、陽驛、張弓、程樓四個獨門獨院高標准國土資源所。今年初，統一購置了15輛工作用車，保證每所一輛，近期還要全部配上電腦，計劃今年再建設柳河、孔集、黃崗等六個所，爭取明年全部建設到位。

7.在農村建設用地管理方面:縣政府已按我們的建議印發1000份《關於加強農村宅基地管理》的通告，下發了《關於印發寧陵縣2008年空心村整治工作實施方案的通知》，決定把經過「空心村」整治的28個試點村作為農村集體建設用地流轉試點村，同時也是城鎮建設用地增加與農村建設用地減少掛鉤試點。要求今年九月底前，全縣364個行政村全部作出新村規劃，走出農村節約集約用地的新路子。

(原載2008年3月9日《商丘日報》)

㈩ 巴黎聖母院環境描寫片段

這很一般.言歸正傳,我們還是回頭來說這座名不虛傳的古老司法宮的這間名不虛傳的大廳吧.
這座呈平行四邊形.寬闊無比的大廳,一端擺著那張名聞遐邇的大理石桌子,又長又寬又厚,據古老的籍冊所雲,世上如此偌大的大理石,真是見所未見,這樣一種說法可叫卡崗蒂亞垂涎欲滴;另一端是小教堂,路易十一曾經叫人給自己在教堂里雕刻了一座跪在聖母面前的塑像,他還把查理大帝和聖路易-認為這兩位作為法蘭西君王是得到了上天無比信任的聖人-的塑像搬到小教堂里來,居然不顧大廳里那一長列歷代君王塑像中留下了兩個空牆凹.這座小教堂建成差不多才六年,還是嶄新的,建築雅緻,雕刻奇妙,鏤鏨精湛,一切都嫵媚無比;這種風格正是我國峨特時代末期的特徵,並一直延續到十六世紀中期,體現為文藝復興時代仙境一樣的種種幻想.小教堂門楣上那鏤空的薔薇花瓣小圓窗,纖秀而優雅,堪稱是一件傑作,好象一顆用花邊做成的星星.
大廳中間,有一座鋪著金色錦緞的看台,面對大門,背靠牆壁,並利用那間金燦燦卧房走廊上的一個窗戶,開了一道特別的入口.這看台是專門為弗朗德勒使者們和其他大人物應邀來觀看聖跡劇而搭設的.
按照習慣,那邊大理石桌面是用以表演聖跡劇的.一清早便把桌子布置停當了.那厚實的桌面,年長日久,被司法宮書記們的鞋跟劃得全是道道痕跡,如今已搭起一個相當高的木架籠子,上端板面整個大廳都看得見,到時候就作為舞台.籠子四周圍著帷幕,劇中人的換衣室裡面就在裡面.外面,明擺著一張梯子,聯結著舞台和換衣室,演員上場和下場都從那結實的梯階爬上爬下.隨意編派的角色,機關布景,劇情突變,都是被安排從這梯子上場的.這是戲劇藝術和舞台裝置結合的新生兒,多麼的天真,多麼的可敬!