司考刑法框架
① 我想要2011刑法司考的講義。。。。
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② 司考刑法復習怎麼開始准備
司法考試的理論性越來越強，難度越來越大。這幾年，考查理論的題目較內多，即使考法條，也是考查法容條背後的規范。刑法、民法等，甚至法理和民訴法、刑訴法都出現了這樣的趨勢。考試的方式則主要是分析案例。
2、苦背法條。我們的考試內容其實就是刑法解釋學，就是對法條的理解和運用。所以，對重點法條一定要逐字掌握。
3、細讀理論。法條來源於理論。不掌握理論，就不能記住法條。即使記住了，也做不了題目。
4、精做真題。司法考試就是用法條和理論分析案例。這些案例，每年考試的重復率都在80%以上。所以，我們說，精做歷年真題就是相當於做今年的考題。
5、詳究本質。要想直接看透知識點，只有一個方法：重復、多次重復。
③ 司法考試刑法中的重點與難點有哪些
從最復近兩三年的司制考來看，對刑法內容的考查越來越側重理論，所以，對刑法一定要看透教材（此處所說教材指《國家司法考試輔導用書》），這是基礎，當然，對於刑法，可以只看總則部分，刑法學的理論基本集中在總則部分。對它們，必須站在理論的高度來學習，掌握原理性的知識點，而並非單純的去記憶法條。然後在看重點法條，對於重點法條必須完全掌握，做到運用自如。之後，在把所有法條都看一遍，達到融會貫通之功效。
④ 司法考試刑法誰講得好
您好！
個人覺得李文華講的很好，今年在北京聽他的課，授課條理非常清晰，簡單的說幾句就能將知識點點破，經常結合自己所辦的案例講解。我舉些例子吧！
如：數罪並罰，司考教材寫了一頁半紙，多而雜，看李文華老師總結，只有三個問題：1、漏罪主觀惡性大，還是新罪主觀惡性大？2、「先減後並」重，還是「先並後減」重？3、即有漏罪，有犯新罪怎麼辦？（先算老賬，再算新賬）。
也就是說，只要理解記住這三個問題，數罪並罰就不用看其他資料了，沒有理解上面問題，聽他在課上講，你會很清晰，理解很透徹。
再如：挪用公款「歸個人使用」如何認定是歸個人使用，教材也很復雜，李文華老師總結：
填空記憶法：
首先考慮：只要是將公款供自然人使用的，都認定歸個人使用。
（誰）→（以誰名義）→（為誰謀取利益）「個人」多的話就是「歸個人使用」
註明：（）里填「單位」或「個人」。
就這兩句話，可以結合歷年的真題用用看，感覺太簡單了。
還有「事實認識錯誤」對當時的我來說感覺挺難的，聽完他的課，不這么認為了，「財產犯罪理論」，講的也很經典，還有就是他的「刑法聯想記憶法」和「場景記憶法」等等，可以在網上搜他的視頻和資料，聽聽他怎麼講。希望能幫助你！
⑤ 司法考試各科最好的老師都有誰
法考的老師們大多是很有經驗的老師，知識體系全面，講課方式各有特色。就我個人而言，特別回感謝刑法陳答永生老師、民法曹興明老師、行政法與行政訴訟法的吳鵬老師、刑訴法宋桂蘭老師和劉玫老師。
陳永生老師講課的語速略微快，所列舉的案例和教材中的總結十分實用，對我學習刑法幫助很大。
曹興明老師講課生動，為考生們操碎了心，重點知識點不厭其煩，反復講解，十分耐心。
吳鵬老師的教材雖然只有40頁，但已經涵蓋了所有內容，將他的筆記和上課所講的例子都記住，行政法與行政訴訟法這門課就不用擔心啦；吳鵬老師給我傳遞的不僅是課本知識，還有做題方法和命題套路，這對我通過法考幫助很大。
宋桂蘭老師和劉玫老師都十分強調刑訴法體系的構建，她們幫助我搭好了學科的框架，刑訴的學習如虎添翼。
「法考是一座橋，我們要走過去，不能在上面造房子。」通過考試，重要的不僅是知識，還有找到適合自己的方法。相信自己的選擇，相信自己選擇的老師，朝著正確的方向努力，法考其實並不難。我相信大家一定可以通過法律職業資格考試的！
⑥ 一個司考的刑法問題
這個算是毋庸置疑的。這個過程只需要考慮丙和乙在主觀上和客觀上有沒有救助的意思。丙在主觀上沒有救助的意思，客觀上藏匿劉某，所以丙沒有救助的意思；乙在主觀上不確定是否有救助的意思，至少是放任，不作為，在客觀上開車離開並未積極救助，也沒有救助的意思。總的來說便是逃避了。
⑦ 司法考試刑法分論必背的是哪些條
太多了。買本重點法條看看吧！
⑧ 司考刑法題
四人偽造國家機關復證件後制招搖撞騙的手段行為與目的行為分別觸犯不同的罪名，屬牽連犯。根據《刑法》相關規定，偽造、變造、買賣或者盜竊、搶奪、毀滅國家機關的公文、證件、印章的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。根據《刑法》相關規定，冒充國家機關工作人員招搖撞騙的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。情節嚴重的3年以上10年以下有期徒刑。 冒充人民警察招搖撞騙的按照上述規定從重處罰。從該犯罪事實相牽連的兩種刑罰來看， 冒充人民警察招搖撞騙的從重處罰。而且從本案的具體情形來看，被告人是以招搖撞騙為目的，而採取的手段是偽造國家機關證件，由此來看，招搖撞騙行為重於偽造國家機關證件的行為，故就此犯罪事實應定為招搖撞騙罪。