怎麼講刑法
相對於其它部門法，刑法最重要特點是理論與實踐的結合性強。針對這個特點，建議在復習司法考試的過程中，建議你要做到理論結合案例的學習方法。
刑法具有自身獨特的理論。從一般的刑法教材上，我們可以看出，刑法的理論分為總論和分論兩大塊，其中總論主要是刑法的理論部分，分論部分除了前半部分的罪狀、法條偏向於理論外，其他都是各個罪名和法定刑，偏向於實踐性。理論部分，我們不僅要從整體上把握刑法的理論體系，細節部分也不能錯過。具體來說，刑法最重要的理論構成部分，顯然是統領刑法理論的犯罪構成理論。我們知道，刑法是規定犯罪和刑罰的部門法，其中犯罪構成理論就是規定犯罪的部分。在這塊，理論性最強。一定要仔細研習犯罪構成的三階段新理論。
具體來說，未成年人的刑事責任、犯罪構成的主觀方面、認識錯誤是司法考試中的重點。
在犯罪停止形態這部分，犯罪既遂、犯罪未遂、犯罪預備、犯罪中止等都是非常重要的考點，尤其是像涉及到犯罪中止與犯罪未遂、犯罪預備的區分問題，在共同犯罪中，比較重要的內容有共同犯罪的成立條件、實行過限、共同犯罪中的部分中止以及共同犯罪人的種類和刑事責任。在罪數形態中，較重要的考點，像想像競合犯、牽連犯以及刑法分則特別規定的不適用數罪並罰的情形。
正當防衛這塊，一個重要的考點涉及到無過當防衛，或者稱特殊防衛。在刑法里，比較重要的考查的知識點，像死刑問題，剝奪政治權利的問題，緩刑、減刑、假釋、累犯、自首這些重要的刑法制度。
除了理論性，刑法也具有很強的實踐性，獨角獸網校的老師建議我們，在刑法的復習過程中，一定要注意結合案例，把刑法案例結合到學習中。我們知道，刑法中具有很多經典案例，對於這些案例，一定要知道典型案子的來龍去脈，以及案子所具有的意義，並且把案例同前部分的理論聯系起來，達到理論和案例的結合。
在刑法分則當中，涉及到400多個罪名，但是從司法考試所要求的情況來看，重點要考查的罪名非常少。在侵犯財產罪這一章，要考查的罪名比較多，也比較集中。具體來說，像盜竊罪、詐騙罪、搶劫罪、搶奪罪、敲詐勒索罪、侵佔罪、挪用資金罪。其次就是侵犯公民人身權利、民主權利罪這一章，比較重點的罪名有綁架罪、故意傷害罪、強奸罪、拐賣婦女兒童罪。
在貪污受賄罪這一章，也涉及到比較重要的罪名，比如貪污罪、挪用公款罪、受賄罪。在瀆職罪當中，涉及到比較重要的是濫用職權罪、玩忽職守罪、徇私枉法罪。
在妨害社會管理秩序罪中，涉及到較重要的罪名有走私販賣、運輸製造毒品罪、非法持有毒品罪、窩藏包庇罪、偽證罪。在破壞社會主義市場經濟秩序罪這一章，涉及到比較重點的罪名有信用卡詐騙罪、生產銷售偽劣產品罪、走私罪、侵犯知識產權罪。
在危害公共安全罪這一章，涉及到的有交通肇事罪、重大責任事故罪、以危險方法危害公共安全罪。危害國家安全罪、危害國防利益罪和軍人違反職責罪，不屬於司法考試的重點內容，但是我在這里要提醒大家要注意一些罪名，在危害國家安全罪當中，比較重要的罪名包括間諜罪、為境外竊取刺探收買非法提供國家秘密罪。在危害國防利益罪這一章，值得引起注意的罪名有阻礙軍人執行職務罪。在軍人違反職責罪這一章中，值得注意的是戰時自傷罪、阻礙執行軍事職務罪。
在刑法分則當中，在毒品犯罪這一節所規定的「特別再犯」制度，具體的說，在犯走私、販賣、運輸、製造、非法持有毒品罪以後，又犯毒品犯罪的，應當從重處罰。在量刑這一塊，除了一些重要的量刑作為考試的內容之外，在卷四當中還有可能考查的，是刑法分則所規定的某些犯罪處罰的問題，關於這一點，在你復習的過程當中，可能會引起很大的疑慮。總之，你多聽老師講解就可以了。
在刑法分則中規定「絕對確定的死刑」，具體來說，劫持航空器致人重傷死亡，或者是航空器遭受嚴重破壞的，綁架者致使被綁架人死亡，或者故意殺害被綁架人的，拐賣婦女兒童情節特別嚴重的，實施貪污受賄行為數額在十萬元以上且情況特別嚴重的，這些情形都要處死刑。除此以外，還需要掌握盜竊罪的死刑適用，根據新刑法規定，僅適用盜竊金融機構、盜竊文物這些情形。搶劫罪當中，八種加重情形的死刑適用、故意傷害死刑適用，也是引起特別重視的。
在最近五年中，刑法在司法考試中，每年平均分值90分左右，基本就這些了，你在復習刑法時可以借鑒一下。
B. 什麼是正當防衛,刑法里具體是怎樣講的!
一、正當防衛的概念和成立條件
（一）正當防衛的概念
根據我國刑法第20條規定，正當防衛，是指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，採取的旨在制止不法侵害而對不法侵害人造成未明顯超過必要限度損害行為。
（二）正當防衛的成立條件
正當防衛必須具備下列條件：
1．起因條件。正當防衛的起因條件，是指存在著具有社會危害和侵害緊迫性的不法侵害行為。（1）必須有不法侵害存在。（2）不法侵害並非僅限於犯罪行為。不法侵害的范圍。就該包括違法行為和犯罪行為。（3）不法侵害必須是現實存在的。至於不法侵害的程度，通常限於具有暴力性、破壞性、緊迫性的不法侵害行為。（4）不法侵害通常應是人所實施的。
事實上不存在不法侵害，行為人誤認為存在不法侵害而對臆想中的侵害進行防衛，屬於假想防衛。對於假想防衛，應視行為主觀上有無過失而予以不同的處理。
2．時間條件。正當防衛的時間條件，是指正當防衛只能在不法侵害正在進行之時實行，不能實行事前防衛和事後防衛。
3．對象條件。正當防衛的對象條件，是指正當防衛只能針對不法侵害者本人實行，不能及於第三者，至於不法侵害者是否達到法定刑事責任年齡，是否具有刑事責任能力，並不影響正當防衛的成立。對於未成年人以及精神病人實施的不法侵害，只要具有緊迫性，不管事前是否知道其為未達法定刑事責任年齡或者無刑事責任能力人，都可以對其進行防衛反擊。但在防衛手段上應有所節制。
4．主觀條件。正當防衛的主觀條件，是指防衛人主觀上必須出於正當防衛的目的，即是為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受不法侵害。不是出於上述目的，不能成立正當防衛。因此，下列三種行為，不是正當防衛；（1）防衛挑撥。是指行為人出於侵害的目的，以故意挑釁、引誘等方法促使對方進行不法侵害，爾後借口防衛加害對方的行為。（2）相互的非法侵害行為。是指雙方都出於侵害對方的非法意圖而發生的相互侵害行為。（3）為保護非法利益而實行的防衛。
5．限度條件。正當防衛的限度條件，是指正當防衛不能明顯超過必要限度且造成重大損害。是否明顯超過必要限度並造成重大損害，是區別防衛的合法與非法、正當與過當的一個標志。
二、無過當防衛權
所謂無過當防衛權，有的稱特殊防衛權，是指公民在某些特定情況下所實施的正當防衛行為，沒有必要限度的限制，對其防衛行為的任何後果均不負刑事責任。刑法第20條第3款規定：「對正在進行行凶，殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，採取正當行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬於防衛過當，不負刑事責任。」根據該款規定，實施無過當防衛，首先，必須具備正當防衛成立的上述相關條件。其次必須是針對正在行凶、殺人、搶劫、強奸、綁架等嚴重危及人身安全的暴力犯罪。
C. 於越的刑法講的怎麼樣授課方式如何
於老師講的好，好懂。
D. 認罪悔罪刑法是怎麼說的
《刑法》第61條規定：「對犯罪分子決定刑罰的時候，應當根據犯罪的事實，犯罪的性質、情節和對於社會的危害程度，依照本法有關規定判處。」
《刑法》第63條第2款規定：「犯罪分子雖然不具有本法規定的減輕處罰情節，但是根據案件的特殊情況，經最高人民法院核准，也可以在法定刑以下判處刑罰。」
《刑法》第67條規定：「對於自首的犯罪分子，可以從輕或者減輕處罰。其中，犯罪較輕的，可以免除處罰... ...犯罪嫌疑人雖不具有前兩款規定的自首情節，但是如實供述自己罪行的，可以從輕處罰;因其如實供述自己罪行，避免特別嚴重後果發生的，可以減輕處罰。」
E. 刑法怎麼自學,老師一點都不會講課
你好，學好刑法並不難。建議：
1，刑法很重要，涉及面廣，首先要精讀刑法，刑事訴訟法等相關法律，打好法學基礎；
2，書本是一方面，更重要的是要在案例中學，建議你多參加法院庭審，到律師事務所實習。
祝你成功。
F. 方鵬 刑法講得怎麼樣
方鵬老師知其然且知其所以然，授課講題有理有據，令人心服口服。今年他出的書寫的非常詳細，方便課下復習，沒有一句廢話，且通俗易懂。我今年的刑法因為有方鵬老師而信心滿滿。沒有系統全面聽過方老師授課，沒有看過方老師的書的同學，請不要評判你們不了解和自以為了解的人和事。方鵬老師展示了政法大學老師的水平。
G. 柏浪濤講的刑法怎麼樣
內容是一樣的，只不過柏浪濤在兩個輔導機構都講授刑法，因此為了避免糾紛才弄了這兩本封皮不一樣而內容一樣的書。
H. 劉鳳科刑法講得怎麼樣
1、個人通過司考經驗來看，劉鳳科老師講課重點突出，深入淺出，且師從刑法界泰斗張明楷，觀點與司考刑法出題一致，授課極為幽默，對復習考試做題都有很大的幫助
2、專心聽一個老師的課程足矣，只要對老師充滿信任，就會認真去研究，不會出現聽這個老師的課想著另外一個老師的課程
3、此外，對司考來講，建議別在一個學科聽好幾個老師的課程，以免出現很多疑惑，特別是刑法這類有很多爭議觀點的學科，建議就聽鳳科大帝課即可
I. 如何解讀刑法第239條
第二百三十九條 【綁架罪】以勒索財物為目的綁架他人的，或者綁架他人作為人質的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產；致使被綁架人死亡或者殺害被綁架人的，處死刑，並處沒收財產。以勒索財物為目的偷盜嬰幼兒的，依照前款的規定處罰。
條文注釋：綁架，是指以暴力、脅迫、麻醉或其他方法強行拘禁被害人的行為。其中，強行拘禁被害人作為人質，是本罪客觀方面的一個重要特徵。所謂作為人質，是指行為人以扣押的被害人作為交換條件，向他人提出要求，滿足其要求者，釋放被害人，不滿足其要求，則繼續加害被害人。以將被害人作為人質為目的，是認定本罪的重要方面。如果不具有此目的，而是為了實施殺人、傷害、強奸、拐賣、妨害公務等目的而將被害人予以綁架的，均不能以綁架罪論處。
實踐中由於綁架犯罪以暴力實施者較為常見，刑法第二百三十九條就特別強調，以勒索財物為目的偷盜嬰幼兒的，也構成綁架罪，旨在對沒有認知及反抗能力的嬰幼兒實行特別保護。綁架罪的既遂並不要求其勒索行為必須發出，更不要求其目的一定實現，只要行為人主觀上以勒索財物或其他要挾為目的，客觀上實施了綁架行為，即可構成犯罪的既遂。