美國司法研究

Ⅰ 考美國法學研究生有哪些要求

申請美國法復學院，以制下信息請注意：
1、美國法學院的收費很高，而且沒有任何獎學金，特別是對於國際學生；需要強有力的經濟基礎。

2、美國法律專業有兩個主要方向，一個是LLM也就是法學碩士,該專業沒有太高含金量，在美國就業靠這個很難；第二個是JD也就是法學博士，錄取要求高，難度也高，畢業之後可以從事律師相關工作；

3、要申請稍微好一點的法學院需要三個方面的東西：1、GPA也就是學校的績點 3.4以上這算平均成績85分左右；2、托福 100分以上；若要申請JD，需要LSAT成績也就是法學院的入學考試，該考試難度很高，請盡早准備。

Ⅱ 急求：美國司法體系概況 英文版

Jurors Get Firsthand Look at Justice System

陪審員眼中的美國司法體系

If you're an American citizen, one of your fundamental civic ties is to serve, when called, as a juror in a civil or criminal trial. I was oddly pleased to get a notice in my mailbox summoning me for jury ty. I actually looked forward to sitting with 11 other New Yorkers, all chosen as randomly as I was, to hear evidence about a crime and to play an active role in the justice system.

I arrived early at the New York State Court building with my photo ID and a day's worth of reading material, and took a seat on a wooden bench in a vast, dimly-lit hall with perhaps 200 other potential jurors.

Assembling an impartial jury is an essential element of the criminal trial process. Before we were selected to hear a case, the prosecutor, the defense attorney and the judge all questioned each of us in the courtroom, to see if we harbored prejudices that might keep us from fairly judging the defendant. They asked us such questions as "Have your ever been a victim of a crime?" "Are you more or less likely to believe a police officer than any other citizen who testifies?" "Could we assume innocence until guilt was proved beyond a reasonable doubt?

After a full day of this, I was selected for a burglary case. With 11 fellow jurors (and two alternates) I raised my right hand and swore an oath to be fair. We were a diverse group of people, including black, white, Latino, professional, working-class, native born and new Americans, and we ranged in age from about 25 to nearly 70 years old.

After we'd taken our seats in the section of the courtroom known as the jury box, the judge instructed us not to talk about the case -- even among ourselves -- until all the evidence had been given, and not to discuss the trial with anyone outside, either. We each had to make up our own mind.

The defendant, a 35-year-old man with a long ponytail, sitting before us in a suit and tie, had been charged with the burglary of a drugstore.

We listened to evidence in his case for two days. The defendant himself didn't testify -- it was up to the State prosecutor to provide the proof.

Witnesses were examined by the prosecution, then cross-examined by the defense. We were shown the store's security videotapes and the written warning the store says it gave the defendant -- after an earlier shoplifting incident -- that he was barred from shopping at any of the company's chain of drug stores. That letter meant the man's second attempted theft involved a more serious criminal trespass.

As the trial drew to a close, the prosecutor and the defense attorney gave us their closing arguments. Then the judge explained the law to us and how it applied to this case, and sent us to the jury room to deliberate. In order to find the defendant guilty or not guilty, we would all have to agree on a verdict.

My fellow jurors and I had become friendly ring the first couple of days of the trial, but as we deliberated we sometimes differed sharply over details of the case. We asked that portions of the testimony -- which had been carefully transcribed by a court reporter -- be read back to us. After four hours of intense argument and discussion, we all agreed to find the defendant guilty of burglary.

I was impressed by how seriously the jurors took their jobs. Even though we were all anxious to finish with the trial and get back to our lives, we all seemed to have the same sense of ty to be certain - beyond a reasonable doubt - that our verdict was justified by the evidence in the case.

I was not alone in sensing the enormity of the responsibility we had been given. I made certain to look directly at the face of the defendant when the verdict was read. I wanted to see with my own eyes whatever emotion he was feeling, and to accept responsibility for the choice I had made and what it would mean for his life. Then, just one week after it started, the trial was over, the jury was thanked, then dismissed, and we were out on the Manhattan streets saying goodbye and hailing cabs.

This is Adam Phillips in New York.

注釋：

oddly [5Rdli] adv. 奇怪地

summon [5sQmEn] vt. 〈法〉傳喚，傳喚到庭

randomly [5rAndEmli] adv. 隨便地

impartial [im5pB:FEl] adj. 公平的，無私的

prosecutor [5prRsikju:tE(r)] n. 原告；起訴人

defendant [di5fendEnt] n. 被告

innocence [5inEsEns] n. 無罪

burglary [5bE:^lEri] v. 入室行竊

fellow [5felEu] adj. 同道的

alternate [C:l5tE:nit] adj. 輪流的，預備的

ponytail [5pEuniteil] n. 馬尾辮（一種發型）

drugstore [drQ^5stC:] n. <美> 葯房，雜貨店

shoplifting [5FCp7liftiN] n. 入店行竊

trespass [5trespEs] n. 過失，罪過

deliberate [di5libEreit] v. 商討

verdict [5vE:dikt] n.（陪審團的）判決

testimony [5testimEni] n. 證詞（尤指在法庭所作的）

transcribe [trAns5kraib] v. 轉錄

Ⅲ 日本公司為何賠償美國政府6600萬美元

美國警方曾多年使用「無法擋子彈」的防彈背心卻不自知，而材料生廠商則是一家日本公司。不過，最近的消息是，這家公司跟美國政府等和解了，將支付6600萬美元。

據華盛頓法律事務所Kohn, Kohn & Colapinto介紹，在這13年間，為了逃避向警察、聯邦特工和美國軍方出售劣質防彈衣的責任，東洋紡採用了一種前所未有的長達13年的「焦土政策」。直到今年2月，「第二機會」前員工、蘇必利爾湖州立大學法律教授維斯特里克出庭作證，讓陪審團認定東洋紡的罪行，該公司也因此放棄「掙扎」，最終選擇和解。

值得一提的是，司法部15日表示，東洋紡公司就防彈背心缺陷訴訟與美國政府等達成和解後，其中的570萬美元將作為獎勵金，支付給維斯特里克，以獎勵其在2003年舉報了劣質柴隆事件。

Ⅳ 如何申請美國法律類研究生專業

美國的S.J.D.或J.S.D.(Doctor of Juris Science)，中文抄譯為法學博士，與我國的法學博士學位基本相同。S.J.D.的學制一般為3年，第一年在導師的指導下進行專題研究和理論學習，第
二、三學年參加法律實務工作，在實踐中加強對所研究課題的理解、認識，最終在畢業前撰寫出高質量的學術論文(不少博士生的畢業論文就是一部法學著作)。對於中國學生來說，具有法學碩士學位者，達到學校英語學習要求(一般為「托福」成績)和學術能力要求(即發表論文或學術著作的數量、質量)的，都可以獲得美國大學法學院的錄取。同樣，法學博士階段的獎學金也較難申請，但特別優秀者(「托福」高分者和擁有大量學術出版物的人)總能獲得豐厚的學業資助。

Ⅳ 美國法律碩士申請條件有哪些

美國法律碩士申請條件：
法學院的學位主要有JD、LLM：
一、JD(Juries Doctor)
可以翻譯為法律博士，但其實它只是一個法律專業的基礎學位。它可以幫助學生通過美國的司法考試進入職業律師行業，學制一般為3年，總的來說，需要修大約90個學分才可以畢業。美國幾乎所有的律師、法官或是大學教授都是J.D.畢業。
在老美眼中, J.D.的含金量極高，地位就相當於商科中的MBA，所花的時間與金錢奇高。如果你來法學院是為了享受學習的樂趣的話，那麼你抽三年的大麻都比法學院的學費要便宜。
能入讀美國法學院讀J.D.的學生往往都是資質特別優秀的學生，在他們眼中還是過著地獄般的生活。千萬別抱著混日子的心態來，毫不誇張地說，來念J.D.的學生平均每晚的睡眠時間能達到4-5個小時就不錯了。
申請條件：
1、不限制學生本科專業，任何背景的學生都可以申請J.D.
2、托福/雅思成績(有的不要求遞交)，需要LSAT
二、LLM(Master of Law)
美國的法學院提供的法律碩士學位，時長一般為9-12個月。實際上來說，LLM是面向外國法律本科的學生和外國律師所設，美國本土基本沒有人會去攻讀。LLM在美國大部分州是不能考律師資格考試的。
LLM有兩種類型：一種是普遍型LLM課程，這類學位的課程會給予你充分的自由來撰寫有關法律的論文，更多地面向國際學生。另一種是專門性LLM課程，提供專項性法律研究與學習，例如知識產權、環境法、國際法等等。
申請條件：
1、在國外擁有法律專業的學士或同等學位畢業生，或者具有法律背景的學生
2、托福/雅思成績(所有都要求提交)，無需LSAT
留學美國法律專業就讀LLM，大體有以下兩種方向：
General Program，可以任選課程；
Specialized

Program，對選課有一定要求，比如一定要選滿相關課程多少學分，常見的分支有稅法、國際法、商法、知識產權法等等。申請LLM專業一般不要求工作經驗，但是Specialized
Program比General Program在工作經驗的要求要高一些。
美國法學院院校推薦：
Columbia University (NY)
Harvard University (MA)
New York University
Stanford University (CA)
University of California—Berkeley
University of Chicago
University of Michigan—Ann Arbor
University of Pennsylvania
University of Virginia
Yale University (CT)

Ⅵ 美國法院系統介紹

美國司法系統有數個層級，可能比大部分國家還多。原因之一是聯邦法與州法的區分。要了解這一點，必須先回顧歷史，當年美國並非以一個國家形式建國，而是由13個各自宣布脫離英國而獨立的殖民地聯盟。獨立宣言(1776)因此提到「各殖民地的善良人民」，但也宣稱「這些聯合殖民地是自由而獨立的國家，並且按其權利也應是自由而獨立的國家」。美國司法史上，種族與若干州之間始終存在著緊張關系，如下文，美國憲法(1787年通過，1788年批准)開啟了競爭日益激烈的權力轉移，以及遠離各州而轉向聯邦政府的法律權威。然而現今，各州甚至都仍保有實質權威。任何研究美國司法系統的人務必了解聯邦政府與各州之間的許可權如何分配。

憲法調整了不少聯邦法與州法間的界限，也在政府的立法、行政與司法部門中劃分聯邦權力(因此在各部門間創造了『三權分立』，並奉行『制衡』制度，以避免任何部門權力過大)，每個部門對司法系統有獨特貢獻。系統內，憲法敘述多種國會可能通過的法律。

不僅如此，法律不只是國會通過的法規而已。在某些地區，國會准許行政機關採用在法規中增加細節的規則。而整個系統依據英國普通法的傳統法律原則。雖然憲法與成文法取代普通法，但是法庭仍繼續採用不成文普通法，以彌補憲法未明文規定以及國會未制訂的部分。

聯邦法的來源

美國憲法

聯邦法的至高權力

在1781至1788年間，一項名為邦聯條例的協議，影響了13州之間的關系，它建立了一個虛弱的國會，並將權力留給各州。雖然各州被下令要對其他法庭的裁決表示尊敬(顯示『充分的信心與信賴』)，但邦聯條例沒有制訂聯邦司法制度的條款，並保存了海事法庭。

憲法的起草與批准反映出一項逐漸達成的共識，即是聯邦政府需要加以鞏固。司法系統可以做到這一點，最重要的是憲法第6條「至高性條款」：

「本憲法，與依本憲法所制定之美國法律，以及依據美國權力所締定或將締定之條約，均為全國最高法律。因此，各州法官必須遵守，盡管憲法與各州法律相抵觸。」

此段所述建立了美國法律的第一原則：州法不能與聯邦法相抵觸。而這項禁令如何適用於聯邦政府本身以及各州司法系統中新憲法尚未明確解釋的范圍，這些都尚不清楚。雖然憲法修正案提供了部分解決辦法，但時至今日，美國人仍持續在聯邦與州之間的精確范圍劃分之中掙扎。.

每個部門在司法系統中發揮作用

雖然憲法起草者想要強化聯邦政府，卻害怕其權力過大。限制新政權的方法是將政府劃分為數個部門。正如詹姆斯麥迪遜(James Madison)在《聯邦主義者文集：第51篇》中解釋，「政府劃分為個別以及獨立的部門，可避免侵佔。」麥迪遜所指各「部門」—立法、行政與司法，受到了司法系統上一定程度的影響。

立法

憲法賦予國會通過立法的權力。經由國會考慮的提議稱為議案(a bill)。如果美國國會兩院投票後，多數贊成該議案(如果總統否決，需經兩院表決3分之2通過)便成為正式法律。聯邦法被稱為成文法(statutes)。《美國聯邦法典(United States Code)》是聯邦成文法的「法典編纂」。「法典」本身並非法律，僅代表符合邏輯的成文法。例如第20條包含與教育相關的各種成文法，第22條則涵蓋外交關系。

國會的立法權有限，更准確地說，是透過憲法委託給美國人民，這明確說明國會立法的范疇。憲法第一條第9項禁止國會通過某幾類法規，例如國會不能通過「追溯法令」(用於追溯或『事後的』法令)或徵收出口稅。第一條第8項列出國會有權的立法范圍。部分法律(如『設立郵局』)非常明確，但其它則不然，最值得注意的是「規定美國與外國、各州間通商」，顯然解釋模糊法規的權力極其重要。早在初期共和史上，司法部門便擔任這個角色，因此在美國司法系統中取得額外且極重要的角色。

司法

如同其它部門，美國司法部門只處理憲法交付的權力。憲法只提供聯邦司法權給某幾種爭議，於第3條第2項列出，最重要的兩個案件包括聯邦法的問題(『根據本憲法與美國各種法律，及根據美國各種權力所締結之條約…而產生之法律及衡平法中的所有案件』) 以及「跨州」案件，或兩州之公民的爭端。跨州管轄權允許當事人免於在另一州法院提起訴訟。

第2項司法權出現於共和早期。如第2章所述，美國最高法院在1803年馬伯瑞控告麥迪遜(Marbury v. Madison)一案中，解釋其授權包括有權決定是否成文法違憲，一旦違憲，則宣布法律無效。法律可能違憲的因素是由於違反憲法保障的人民權利，或是憲法第一條並沒有賦予國會通過那類法規的權力。

因此，解釋描述國會會立何種法令的憲法條款之權力非常重要。傳統上，國會已經證明許多成文法為不可或缺，以制訂「規定與各州間通商…」或是州際通商的法令。這個法令概念模糊，不易精確解釋。的確，為了大部分的成文法，在法令欲達成之目的與州際通商法規之間，被創造出看似可信的關聯。有時，司法部門狹義地解釋「貿易條款」。舉例來說，在1935年，紐約一間屠宰場遵行的聯邦法規定之工人的工時與工資，被最高法院宣布無效，因為該廠所處理過的雞肉全數銷售給紐約肉販與零售商，因此，並不算是州際通商。不久之後，最高法院開始給予羅斯福總統實施的「新政」更多自由，今日，聯邦法庭持續廣義地解釋通商權力，雖然不足以讓國會有通過立法的理由。

行政

憲法第2條將行政權委託於美國總統。在華盛頓總統領導之下，整個行政部門由總統、副總統、國務院、財政部、國防部以及司法部。隨著國家的發展，行政部門也隨之擴大。現今已有15個內閣層級的部門，每個部門包含一些局、署以及其它名稱等機構，這些部門之外，仍有其它行政部門，所有部門行使總統委派之行政權，因此，他們最終必須向總統負責。

在某些范圍內，行政與其它兩部門的關系明確。假設一或多人搶劫銀行，國會已通過成文法將搶劫犯定罪(《美國聯邦法典》，第18條，第項)，而隸屬於司法部的聯邦調查局(FBI)則調查這起犯罪事件，若有任何嫌犯被逮捕，司法部所屬聯邦檢察官會在聯邦地方法院的審理中試圖證實嫌犯之罪行。

銀行搶案是一個簡單例子。但隨著國家邁向現代化與發展路程，在司法系統內，3個部門間的關系也逐漸發展以因應工業與後工業社會中愈加復雜化的問題。行政部門角色變化最大。在銀行搶案例子中，國會不大需要專業知識來制訂成文法以使銀行搶案罪行化。假定議員想要禁止「危險」葯物在市場上流通，或是限制一些空氣中「不健康的」污染物，國會可能必須精確地這些名詞下定義，有時國會會這么做，但漸漸地，國會將部分權力委派給隸屬於行政部門的行政機構。因此，食品暨葯物管理局(FDA)負責監督全國食品與葯物的衛生情況，而環境保護局(EPA)則控制工業對陸地、水與空氣的影響。

雖然這些行政機構只擁有國會依成文法而委派的權力，但非常具有實質性，他們有權頒布能夠明確定義更多法令名詞的法規。一項法令可能禁止空氣中有「危險的」污染物含量，而EPA則訂出每種物質與其含量的危險值。有時，成文法賦予行政機構調查法規違法與否的權力、做出判決甚至進行懲處。

法院將會宣布授與行政機構太多權力的成文法無效。一項名為「行政程序法」(《美國聯邦法典》，第5條，第511項，以及其下規定)的重要成文法，說明行政機構在頒布法令、裁決違法行為以及進行懲罰時，應該遵循的程序，同時也提出了當事人如何尋求機構裁決的司法審查。

其它法律來源

美國法律最明顯的來源是國會通過的成文法，以行政法規作為補充。有時，這些法規可以明顯區分合法與非法行為間的界線—再以前述銀行搶案為例，然而政府頒布的法令不足以應付所有情況，很幸運地，還有另一項法律規章能夠彌補，正如下所述。

普通法

當成文法或憲法都無法處理時，聯邦與州法院通常仰賴普通法，普通法匯編了幾世紀以前始於英國的司法裁決、慣例以及總則，此法至今仍繼續發展。在許多州，普通法在合約糾紛發生時具有重要地位，因為州議會一直以來都認為不宜通過涵蓋所有可能的合約糾紛之成文法。

司法判例

法院根據法律判決涉嫌違憲的行為與糾紛，這通常需要法院解釋法律，法院認為應遵循其它相同或更高層級法院先前解釋法律的方式，這稱為「遵循先例」，或是判例，這樣做，能夠確保一貫性與可預測性，訴訟當事人在面臨不利於己的判例時，試著區別出他們的案件與先例的不同之處。

有時法院對法律的解釋有所不同，例如美國憲法第5修正案中包含一項條款，即「任何人在刑事案件中，不得被強迫自證有罪」。有時，在案件中，當事人可能拒絕傳票或作證，理由是其證詞可能使當事人遭到刑事起訴—這種情形不在美國發生，而是其它國家。自我歸罪條款在美國適用嗎？美國第2巡迴上訴法院裁定可行，但第4以及第11巡迴上訴法院則判定不能適用。這明顯意味著，法令的不同取決於住在國內何地。

較高級的法院試著解決這些矛盾之處。例如，美國最高法院經常選擇能夠解決巡迴法庭意見分歧的案件來審理，最高法院判例將能夠控制或適用於所有次級聯邦法院。在美國控告貝爾希斯(United States v. Balsys, 524 U.S. 666〔1998〕)一案中，最高法庭裁定對於國外起訴的恐懼超越自我歸罪條款的范圍。

這項裁決成為全國性的法律，包括第2巡迴上訴法院。其後，任何遇到此項議題的聯邦法庭都遵循高等法院在貝爾希斯(Balsys)一案中的裁決，該次巡迴審判中，巡迴法院的判決同樣約束所有地方法院。「遵循先例」也適用於各種不同的州法院系統，如此一來，判例在數量與解釋性上，皆有增長。

不同法律；不同補償

鑒於法律體系逐漸壯大，若能區分向法院提起的不同種類法規與訴訟，以及每宗案件中法律所提供的解決方法，將有所幫助。

民事/刑事

法院審理兩種糾紛：民事與刑事。民事訴訟需要兩名以上當事人，至少其中一方涉及違反成文法或普通法。先提出訴訟者稱為原告，另一方則是被告。被告可對原告提出反訴，或是對共同被告提出交互訴訟，只要他們與原告的原始控告有所關聯。法庭偏好審理所有陳述皆因一起糾紛引起的單一訴訟。至於商業訴訟、違反合約、侵權行為、或是當事人聲稱因另一方的疏忽或蓄意惡行而受到傷害，這些則屬於民事范圍。

雖然大部分的民事訴訟發生於訴訟當事人間，但聯邦或州政府永遠是刑事案件的一方當事人。政府以人民名義，對被指控做出違反法律的某些行為如傷害大眾福祉的被告進行起訴。兩家公司可以就違反合約而提出民事訴訟，但只有政府能控告某人謀殺。

舉證標准與可能進行的刑罰也有差異。一名刑事被告只能因「無合理疑點」而被判有罪。在民事案件中，被告只需提出「證據優勢」，這基本上只是一種說服力不足的陳述，意指「極有可能」。被判有罪的罪犯可能入獄，但是民事訴訟中，輸的一方當事人只需負上法律或公平補償之責任，如下文所述。

法律與公平補償

美國司法系統在有限范圍內盡可能提供大范圍的補償。刑事成文法通常列出某一特定犯行的罰金範圍或是法庭可能施予的入獄時間。其它部分的刑事法規在某些許可權內，可能容許對慣犯加重刑罰，重罪的刑罰比輕罪還要嚴厲。

在民事訴訟中，大部分美國法庭被授權選擇法律或公平補償，比起過去，其間區別不大，但仍值得了解。13世紀的英國，「法院」只被授權判決金錢上的補償。假如被告違反的合約價值50英鎊，法院可命令報告全數支付給原告。在多數案例中，如此支付賠償金是合理的，但在許多案例中則不然，例如稀有藝術品或是一塊土地的出售。13與14世紀時，「衡平法院」形成，這些法院創造了公平補償，例如特定迫使當事人履行職責，而非只是因為他們的不履行義務而強迫支付賠償金。到了19世紀，大部分美國司法許可權已消除法律與公平賠償間的差異。現今，除了極少數例外，美國法庭能夠視情況需要，判給法律或公平補償。

有一個著名例子說明了民事與刑事法的不同，以及其提供的補償差異。加州指控前足球明星辛普森(O.J. Simpson)犯下謀殺罪。然而，他沒有被判罪，因為陪審團裁定起訴失敗，證明辛普森的罪行無合理疑點。後來，辛普森太太的家人以非法致死為由控告辛普森，這是一樁民事訴訟。此案中，陪審團以證據優勢證明辛普森必須為其妻之死負責，便下令辛普森支付賠償金—法律補償—給原告。

聯邦系統中州法的作用

憲法明確禁止各州採用某些法律(與外國簽訂條約，鑄造錢幣)。憲法第6條「至高性條款」排除任何抵觸憲法或聯邦法的州法。即使如此，大部分的司法系統仍由州所控制。憲法已明確規定國會可制訂法令的范圍。1791年的第10修正案明訂：「凡憲法未授予美國也未禁止各州的權力保留給各州和人民。」

然而，聯邦與州政府間仍存在相當程度的緊張關系—包括奴隸制度以及州最終是否有權脫離聯邦。1861至1865年的南北戰爭解決了這兩項爭論，也限制了司法體系內州的角色：根據1868年的第14修正案，「任何州未經正當法律程序，不得剝奪任何人的生命、自由或財產；不得拒絕給予管轄范圍內的任何人法律上的平等保護」。此修正案大大地擴張聯邦法院宣布州法無效的能力。1954年布朗訴教育局(Brown v. Board of Ecation)一案，禁止阿肯色州的州立學校實施種族隔離政策，正是仰賴這項「平等保護條款」。

從20世紀中葉開始，上述的一些趨勢—行政國的興起，這是一種更有力且廣泛的正當程序之司法解釋與平等保護，以及類似國會規定通商之權力的擴張—結合之後，提升聯邦在司法系統中的角色。即是如此，系統中的大部分仍在州范圍之內。任何一州都不得拒絕聯邦憲法保障之公民與權利，許多州將自己的法律解釋成授與更多一般的權利與特權。實施州法的州仍願持續裁定大部分的合約糾紛。多數的刑事案件與民事侵權訴訟也是如此。處理結婚與離婚事宜的家庭法幾乎都屬於州事務。大多時候，對美國人而言，司法系統代表的是警官與自己居住的州，或是各種政治機關與州內其它政治部門。

此引言僅是司法系統之概述。其餘的章節提供更多細節、特色與見解。第一與第2章分別描述聯邦與州法院系統組織方式，第3章詳細解釋司法制度之復雜問題，此章節描述聯邦與州法院之界線，但同時也探究提出訴訟者以及法院審理案件之類型。第4章之重點從法院擴大到出庭的人士。美國法律之執行已被研究過，典型的訴訟也已解釋。同時，此章節將解釋利益團體的角色，他們通常堅決進行特定案子以推動其社會與政治議程。第5章詳細說明法庭如何處理刑事案件。第6章重點為民事訴訟。第7章則是聯邦法官甄選過程。最後章節探討某些特定司法判決—特別是高等法院之判決—如何能夠等同於決策，並在與立法與行政部門關系復雜之下，與司法制度緊密結合。

Ⅶ 美國法學研究生留學需要什麼條件

1、gpa：對一般的申請者而言，本科gpa需達3.0以上，而對於前10名的法學院，gpa3.3 是必不可少的。99年排名第一的耶魯大學本科錄取者gpa平均分為3.80—3.95分;排名第二的斯坦福大學本科錄取者gpa平均分為3.65—3.90分。

2、toefl：對中國的申請者而言，需參加toefl和lsat考試，toefl成績至少600分以上。實際上已被美國前10名法學院錄取的中國學生，toefl成績大多在630分以上。

3、lsat：lsat成績是錄取的關鍵，因為法學院不需要工作經驗，所以辨別申請者的能力只能看gpa和lsat成績。由於本科gpa各國及各學校標准有所不同，lsat作為一項統一考試成績尤其重要。

法學院lsat分數要求的基本底線是150分，對於前10名的法學院平均分數達到165分以上。而中國成功進入top10法學院的申請者而言，大多在170分以上。法學院的錄取既不需要法律專業知識背景，也不需要法律或其他方面的工作經驗。

假如你的lsat成績並非十分理想，那麼你必須將你的energy，ambition，sound judgement和high ideals完美地展現在你的申請短文中。

但lsat是一個極其重要的硬性指標。以yale法學院為例，1996年的錄取者為一名北大91級技術物理系應屆畢業生。當然有工作經驗也是有一定作用的。2000年yale法學院錄取的一名中國學生曾在銀行工作多年。

4、學歷：對於學歷的要求，學士學位是最基本的，更高的學位不是必需的，但有時可以起到一定作用。1997年harvard法學院錄取了許多有高級學位的申請者，其中包括一位yale 社會系的ph.d.。

5、推薦信：兩篇(能夠評論你的學術能力和職業工作能力，即你的教授和公司上級都可)。

6、財政資助：大多數無全獎，並且沒有因成績優秀而設立的獎學金，獎學金都是以需要為標准(need-based)。中國學生普遍可以申請到此類獎學金，但金額遠不足以cover所有的花費，不過可以申請貸款。例如yale法學院發放獎學金最多10，000美金，不足可以申請貸款。

7、面試：大多數學校不需要中國學生面試，但如果有條件，這是一個屬於你自己的好機會。少數學校開始派人在中國北京、上海進行面試，有些學校要求電話面試，也有些學校並不要求，如berkley。

Ⅷ 想去美國念法律研究生

美國法律專業類型詳細介紹：
1。J。D。(JurislDoctor)
中文可譯成法律職業博士，所提供的教育主要為在美國執業做准備，基本上不包含比較研究和專門研究。美國留學申請需要知道，J。D。學位要三年完成，學生在完成四年任何專業的本科學習後進入該學位學習。
申請者要求參加LSAT考試，鑒於這個原因，J。D。通常來說不適合留學生學習。
2。M。C。L。(MasterlofComparativeLaw)
也就是比較法理學碩士，學制一年，是特別適合留學生學習的課程。該課程考慮到許多國家的法律體系不同於美國實行的習慣法，這些課程向留學生傳授美國法律建構以及美國法律中相關的具體法，從而更好地回國就業，留學生申請比較法學碩士，不需要考LSAT。
3。L。L。M。(MasterlofLaws)
法學碩士學位，學制一年，L。L。M。分為General和Specialized兩種。GeneralL。L。M。是為從事法律教育或者法律研究的學術性方向而設置的;SpecializedL。
L。M。是為深化某一專門學科的技能和專長而設置的。這些課程也都是國際留學生感興趣的專業，同樣申請者也不必准備LSAT考試。
對於在國內大學法學專業的同學來說，美國留學申請中，美國法律研究生LL。M專業是個不錯的選擇，因為相對來說，如果學生希望畢業留在美國，LLM能夠提供在美國實習的機會。

Ⅸ 美國法律研究生讀幾年

通常美國研究生一般讀兩年，費用大概在25萬到35萬不等。但是如果讀博士需要五年時間，算是很短的，但往往去讀研究生的學生都是應屆畢業生，離開家的時間也不那麼長，從不同專業和角度去解答這個問題。美國研究生讀幾年之商科：如果去美國讀商科專業，那家長們就不用太擔心這個問題，因為一般商科專業的研究生大概都是一年制。像金融、會計這類專業最短的大學只需要9個月。美國研究生讀幾年之統計學：統計學專業最短的學制是一年的，比如耶魯大學;稍微有些長的是12到18個月，比如斯坦福大學，而且如果超過三年就不能畢業了。最長的統計學專業學制不會超過2年。美國研究生讀幾年之建築學：同統計學專業一樣，最短的是一年，最長的兩年，但每個學校的課程設置都是不同的，比如賓大的建築學專業一般來講都是一年，但也有可能持續三年半。美國研究生讀幾年之法律：中國學生申請LLM的比較多，JD專業相對來講比較少，而LLM專業大部分學制都是一年，極少數有兩年的學制。說過了美國研究生讀幾年，我們也可以說說之前提到的博士學位。美國的博士學位可不像中國一樣，發發論文就可以畢業了。如果是博士學位，你必須擁有長達五到六年，甚至更久的學術訓練。比如在「長青藤聯盟」讀博士學位，不熬上六、七年學校是不會讓你畢業的，讀個七年、八年都是大有人在的。通過以上對美國研究生讀幾年的解答，你可以看出雖然我們覺得大多數專業都是兩年制的，但如果不想離開家太久，還是有學制較短的專業可以選擇的。

Ⅹ 誰能跟我詳細的介紹下美國的法律

美國法律：
(Survey of the law of the United States) 美國法來源於英國法，又根據美國政治、經濟和文化特點作了較多的改變。美國建國初期就制定了成文的聯邦憲法，但聯邦和各州都自成法律體系。聯邦除在國防、外交和州際商業等方面外，無統一的立法權；刑事和民商事方面的立法權基本上屬於各州。
憲法的特點
①按三權分立和制衡原則建立總統制的資產階級民主政體。國會分參眾兩院，為最高立法機關。兩者現在都由各州選民直接選舉產生。參議員為100名，各州不論大小，一律兩名；任期6年，每2年改選三分之一。眾議員按人口比例選舉產生，現固定為435名。法律須經兩院通過，有分歧時組成兩院聯席會議解決。國會主要職權為立法、修改憲法和進行彈勁等，以及專由參議院行使的批准條約和審議重要官員的任命。總統任期4年，主要由民主黨和共和黨兩大黨提名候選人，經普選產生的選舉人間接選舉產生。總統兼為國家元首、政府首腦和三軍統帥。國會只能按彈劾程序，由最高法院首席法官主持參議院審理通過，方得罷免總統。總統有否決兩院通過的法案的權力；但如兩院再以三分之二多數通過，法律即有效。美國最高法院由總統提名並經參議院同意任命的9名終身法官組成，審判獨立。
②聯邦與州分權較復雜。各州均有其憲法與法律，但應符合聯邦憲法。聯邦的權力主要在外交、國防、貨幣、聯邦預算、全國性財經政策、國際貿易和州際商業方面，至於衛生、教育、福利和稅收等，各州都享有較大權力。
③法院享有司法復議權，可以受理對聯邦和各州立法、行政法規和行政措施違憲的控告。這是從19世紀著名的「馬伯里訴麥迪遜案」的判例肇始的。
④對公民權利的保障，特別是訴訟權利的保障，有較詳細的規定。